统编版高中语文必修上理解性默写汇编及答案
部编高中语文新教材理解性默写汇编
部编高中语文新教材理解性默写汇编（必修上）2.荀子认为人的知识.道德.才能是后天不断广泛学习改造获得的。
“金”要锋利，3.儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。
《老子》中说“九层之台，《师说》中，“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的观点是相同的。
的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。
出了学习必须用心专一，才能获得成功。
7.善于“站在巨人的肩膀上”的人总是更容易成功，《劝学》中表达上述意思的9.孔子曰：“学而时习之”，又说：“生而知之者上也，学而知之者次也。
”荀10.刘禹锡诗云：“芳林新叶催新叶，流水前波让后波。
”和荀子《劝学》中的想。
必不如师，师不必贤于弟子”的思想一致。
客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。
13.荀子认为人的知识.道德.才能是后天不断广泛学习改造获得的。
“金”要锋利，可见，学习的意义是十分重大的。
如片刻学习收获大的道理。
理。
16.古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句。
而《荀子.劝学》出了学习必须用心专一，才能获得成功。
证了这句话。
22.《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“”。
在后面又阐明了学习要持2.师说5.中国古代的学校教育十分发达，从中央到地方都有官学。
韩愈写这篇文章时三十五岁，正在国子监任教。
那么，韩愈为什么说“古之学者必有师”，“师道之不传也久矣”？原来他所说的“师”，有其独特含义，并与那些教孩童的老师进行对比，以明确自己所说的老师既不是指各级官府的学校老师，也不是指“授之6.本文从多个方面进行对比，抨击“耻学于师”的人，先用古今对比，指出从师与不从师的两种结果，并用一个反问句推断圣人更圣明，愚人更愚笨的原因的语7.以孔子为例，指出古代圣人没有固定的老师，广泛学习，重视师道的事迹，进8.本文以为子择师和自己不从师作对比，韩愈直接点明自己的态度，认为这样做，9.《荀子•劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。
”这与韩愈《师说》中10.《师说》一文批判了当时社会上“耻学于师”的陋习，明确的指出了从师的11.柳宗元曾在《答韦中立论师道书》中说：“今之世不闻有师。
部编版高中语文学考复习：必修上册理解性默写晚背 统编版高一必修上
部编版高中语文学考复习：必修上册理解性默写晚背统编版高一必修上必修上册理解性默写（晚背）《沁园春.长沙》1、《沁园春长沙》点明了地点和特定的环境的两句是：湘江北去，橘子洲头。
2、《沁园春.长沙》中写远看群山的两句是：看万山红遍，层林尽染。
3、《沁园春.长沙》静中有动、生机勃勃的场面描写的两句是：漫江碧透，百舸争流。
4、俯仰结合的两句是：鹰击长空，鱼翔浅底。
5、总结橘子洲头秋景的一句是：万类霜天竞自由。
6、旧地重游，引发对往昔生活的回忆的过渡句是：携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
7、写同学们风华正茂的两句是：恰同学少年，风华正茂。
8、写同学们意气奔放，正强劲有力的两句是：书生意气，挥斥方遒。
9、以设问结尾，巧妙回答“谁主沉浮”的诗句：到中流击水，浪遏飞舟？《短歌行》1. 《短歌行》中写诗人一边喝酒一边高歌，感叹人生短促，日月如梭的句子是:对酒当歌，人生几何?2. 《短歌行》中运用比喻的手法感慨人生短暂(感叹失去的时日实在太多，好比晨露转瞬即逝)的诗句是:譬如朝露，去日苦多。
3. 《短歌行》中写诗人在宴饮欢乐中仍忧思不忘(写诗人在酒席上歌声激昂慷慨，忧郁长久难遣)的诗句是:慨当以慷，忧思难忘。
4. 《短歌行》中运用借代手法写解除忧愁的唯有美酒的诗句是:何以解忧?唯有杜康。
5. 《短歌行》中运用《诗经郑风子衿》典故指出作者渴望得到贤才的诗句是:青青子衿，悠悠我心。
6. 《短歌行》中诗人因思念贤才而一直低声吟诵到今天的诗句是:但为君故，沉吟至今。
7. 《短歌行》中运用比兴手法，将贤才喻为明月，恰如其分地表达诗人渴望贤才来归的心意的诗句是:明明如月，何时可掇?8. 《短歌行》中写诗人通过想象贤才踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我的诗句是:越陌度阡，枉用相存。
9. 《短歌行》中写诗人诗人通过想象与贤才彼此久别重逢，谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说。
表达了诗人希望与贤才真诚交往的强烈愿望的句子是:契阔谈，心念旧恩。
高考部编版高中语文72篇理解性默写汇总（含答案）
⾼考部编版⾼中语⽂72篇理解性默写汇总（含答案）必修⼀理解性默写《劝学》篇1.⼈们常说，活到⽼，学到⽼，荀⼦《劝学》篇中的“”印证了这句话。
2.韩愈《师说》中“，”这句话与荀⼦《劝学》中的“青，取之于蓝，⽽青于蓝”观点相同。
3．荀⼦在《劝学》中说，君⼦需要通过⼴泛学习来提升⾃⼰的两个句⼦是：“，。
”4. 《劝学》开篇就提出了全⽂的中⼼论点，即“”在后⾯⼜阐明了学习要持之以恒的句⼦是：“，，，。
5．《劝学》中强调君⼦并⾮有何差异，只是善于借助外⼒的⼀句：“，。
”6．《劝学》中强调空想不如学习的⼀句：“，。
”7. 在⽂中强调学习应当⽤⼼专⼀，并且从正⾯设喻，指出即使像蚯蚓那样弱⼩，如果⽤⼼专⼀也会有所成的句⼦是：，，，，。
8、刘禹锡诗云：“芳林新叶催新叶，流⽔前波让后波。
”和荀⼦劝学中的“，。
”都表达出学⽣可以超过⽼师或后⼈超过前⼈的思想。
9、“，。
”通过“⽊”于“⾦”的变化来进⼀步说明客观事物经过⼈⼯改造，可以改变原来的状况。
10、荀⼦《劝学》中“，”，强调了整天空想不如⽚刻学习收获⼤的道理。
11、“”是说君⼦的天赋本性跟其他⼈并没有什么不同，然⽽最终却超过⼀般⼈，是因为“”说明了利⽤学习可以弥补⾃⼰不⾜的道理。
12、古代诗⽂中，有许多借助描写“风⾬”来抒发情感的的名句。
⽽《荀⼦.劝学》中则⽤“，”来形象论述积累的重要性。
13、儒道两家都曾⽤⾏路来形象地论述了积累的重要性。
《⽼⼦》中说“九层之台，起于累⼟；千⾥之⾏，始于⾜下。
”荀⼦在《劝学》中说“，。
”14、只要坚持，就会成功。
正如《荀⼦.劝学》中说：“，；，。
”必修⼀理解性默写《师说》篇1.《荀⼦·劝学》中指出：“青，取之于蓝，⽽青于蓝。
”这与韩愈《师说》中所表达的“________________，________________”的观点是相同的。
2.在《师说》中，⼠⼤夫之族以地位、官职为借⼝拒绝从师学习的语句是：“________________，________________。
高中语文部编版必修上册必背篇目理解性默写练习(古诗词诵读)(附参考答案)
高中语文必修上册理解性默写练习班级考号姓名总分（古诗词诵读）《静女》1.《诗经·邶风·静女》语言浅显生动，情趣盎然。
“”暗写少女活泼娇憨之态，“”明塑男子心急如焚之状，描摹入神。
2.《诗经·邶风·静女》中“，”两句，描写男子找不到女子时的焦急神态，栩栩如生地塑造出一位恋慕至深、如痴如醉的有情人形象。
3.《诗经·邶风·静女》中“，”两句，以男子之口，说有一位娴静美丽的姑娘，约他到城角楼上来见面。
4.《诗经·邶风·静女》中“，”两句是对恋人赠物的“爱屋及乌”式的反应，表达对女子的喜爱，别具真率纯朴之美。
5.《诗经·邶风·静女》中写静女赠送的彤管很漂亮，运用双关语来赞美姑娘美丽的句子是“，”。
6.《诗经·邶风·静女》中“，”两句写娴静美好的女子从远郊归来赠送“我”初生的茅草，确实美好而且与众不同。
7.8.《诗经·邶风·静女》中“”两句，运用细节描写，写男主人公见不到女子，以手指挠头，原地徘徊。
虽描写的是人物外在的动作，却极具特征性，很好地刻划了人物的内在心理。
《涉江采芙蓉》1.《涉江采芙蓉》中“？”两句，点明了思妇的忧思源于对丈夫的思念，诗人以乐景表哀情，倍增其哀。
2.《涉江采芙蓉》中“，”两句，用不写此处写彼处的“悬想”方法，写远方的丈夫带着无限思念，回望妻子所在的故乡。
然而，展现在他眼前的，是绵延无尽的路途。
3.《涉江采芙蓉》中“，”两句明白晓畅，表现出两个相爱的人不能相聚相守的痛苦与无奈中那爱的决心。
4.《涉江采芙蓉》中“，”两句，以花喻人，写抒情主人公形象的雅洁，营造了清新高洁的意境。
5.《涉江采芙蓉》中“，”两句，承“所思”、“远道”而来，将读者的视线引向遥远的远方，读者似乎看到男主人公孤单、忧愁、怅惘地伫立在路边，徒劳地向故乡方向张望。
6.《涉江采芙蓉》中“，”两句，写一对长久分别的有情人，从眼前想到此后的生涯，更深的担忧涌上心头，表达了对爱情的忠贞。
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《沁园春·长沙》理解性默写一、情景默写1.在《沁园春·长沙》中，面对大千世界，词人发出慨叹，表现词人雄心壮志的词句是： , ，？2.“。
”两句在《沁园春·长沙》中起过渡作用，描写词人旧地重游，引发了对往昔生活的回忆。
3.在《沁园春·长沙》中表现同学少年评论国家大事，写出激浊扬清的文章，蔑视反动者的词句是：，，。
4.《沁园春·长沙》中“，”用夸张手法写出了劈波斩浪的气魄。
5.《沁园春·长沙》中用动物来表现生机勃勃的秋景的两句是：，。
6.《沁园春·长沙》中“，”两句表现了青年学子意气奔放，正当强劲有力之时。
7.《沁园春·长沙》中点明时间、地点和特定的环境的句子是“，，。
”8.《沁园春·长沙》中运用对偶的手法描写动态景物的两句是“，。
”9.《沁园春·长沙》中，词人面对“万类霜天竞自由”的自然之景，发出了“，”的慨叹，表现了自己的雄心壮志。
10.《沁园春·长沙》中，“。
”两句引出词人对往昔生活的追忆。
11.《沁园春·长沙》中以设问结尾，巧妙回答“谁主沉浮”这一问题的句子是“，，”。
12.《沁园春·长沙》上片中描写近景并使用动静结合手法的句子是：“____________，____________。
”13.《沁园春·长沙》中起过渡作用的句子是：“____________，____________。
”14.《沁园春·长沙》一词中表现青年学子撰写文章评论国事的句子是：“____________，____________。
”15.《沁园春·长沙》中表现词人年轻时评论时政，书写激浊扬清文章的两句是：，。
16.《沁园春·长沙》中表现了词人年轻时意气奔放，强劲有力的两句是：，。
17.《沁园春·长沙》中景物描写富有层次，其中最具动态美的两句是：，。
高中语文部编版必修上册期末复习理解性默写练习(分课时编排)(附参考答案)
高中语文必修上册理解性默写练习班级考号姓名总分《静女》《涉江采芙蓉》《虞美人》《鹊桥仙》1.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《静女》中，描写静女送“我”第一个礼物的诗句是“，”。
(2)《静女》中，描写男主人爱屋及乌，表达对女子的喜爱的诗句是“，”。
(3)《静女》中“，”写女子躲藏起来令男子独自徘徊，表现了爱情萌发时的甜蜜和欢乐。
(4)《静女》中，描写男主人对女主人所赠彤管的喜爱的诗句是“，”。
2.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《涉江采芙蓉》中通过环境描写营造出清幽、高洁、美好意境的诗句是“，”。
(2)《涉江采芙蓉》中，“，”这两句话，转为从远在洛阳求仕的游子方面写。
在这样一个季节里，自然想起家乡采莲一事，只是举目远望，回乡的路途绵延无尽。
(3)《涉江采芙蓉》中抒发了主人公担忧此生无缘相聚的忧伤，又表达出自己对爱情的忠贞的诗句是“，”。
3.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《虞美人》一词中，词人以季节更替发出追问的句子是“，”。
(2)李煜的《虞美人》中由“明月”与“东风”这两个意象引发故国之思的词句是“，”。
(3)李煜的《虞美人》一词中以水喻愁，将抽象的情感形象化的词句是“，”。
4.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《鹊桥仙》中，“”照应“银汉迢迢”，以景设喻，写两情相会温柔缠绵；“”写七夕佳期竟然像梦幻，才相见又分离，怎不令人心碎！(2)《鹊桥仙》里赞叹牛郎织女一年一度的七夕相会胜过人间长相厮守的美好，正是“，”。
(3)《鹊桥仙》中“，”这两句最有境界，既指牛郎、织女的爱情模式的特点，又表述了作者的爱情观，是高度凝练的名言佳句。
5.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)爱屋及乌，恋人之间更是如此，所以，《静女》中男子认为茅草“”，完全是因为“”。
(2)《涉江采芙蓉》中“，”两句借思妇口吻，想象游子举目遥望，含蓄表达了思乡的痛苦情感。
(3)王勃在《送杜少府之任蜀州》中慨叹：“海内存知己，天涯若比邻。
统编版高中语文必修上理解性默写汇编及答案
统编版高中语文必修上理解性默写汇编及答案《沁园春·长沙》理解性默写1.在《沁园春·长沙》中，面对大千世界，词人发出慨叹，表现词人雄心壮志的词句是：__________ ,__________ ，__________ ？2.“__________ 。
__________ ”两句在《沁园春·长沙》中起过渡作用，描写词人旧地重游，引发了对往昔生活的回忆。
3.在《沁园春·长沙》中表现同学少年评论国家大事，写出激浊扬清的文章，蔑视反动者的词句是：__________ ，__________ ，__________ 。
4.《沁园春·长沙》中“__________ ，__________ ”用夸张手法写出了劈波斩浪的气魄。
5.《沁园春·长沙》中用动物来表现生机勃勃的秋景的两句是：__________ ，__________ 。
6.《沁园春·长沙》中“__________ ，__________ ”两句表现了青年学子意气奔放，正当强劲有力之时。
7.《沁园春·长沙》中点明时间、地点和特定的环境的句子是“__________ ，__________ ，__________ 。
”8.《沁园春·长沙》中运用对偶的手法描写动态景物的两句是“__________ ，__________ 。
”9.《沁园春·长沙》中，词人面对“万类霜天竞自由”的自然之景，发出了“__________ ，__________ ”的慨叹，表现了自己的雄心壮志。
10.《沁园春·长沙》中，“__________ 。
__________ ”两句引出词人对往昔生活的追忆。
11.《沁园春·长沙》中以设问结尾，巧妙回答“谁主沉浮”这一问题的句子是“__________ ，__________ ，__________ ”。
12.《沁园春·长沙》上片中描写近景并使用动静结合手法的句子是：“____________，____________。
统编版高中语文必修上册理解性默写(附参考答案)
统编版高中语文必修上册理解性默写（附参考答案）《短歌行》1.《短歌行》中诗人与将士们一起在歌声中开怀畅饮，心生感慨，人的一生有多少岁月呢？这两句诗是：“__________________，__________________？”2.《短歌行》中运用比喻的手法感慨人生短暂，感叹失去的时日实在太多，好比晨露转瞬即逝的诗句是：“__________________，__________________。
”3.《短歌行》中运用借代手法写解除忧愁的唯有美酒的诗句是：“__________________，__________________。
”4.《短歌行》中运用典故指出作者渴望得到贤才的诗句是“__________________，__________________”。
5.《短歌行》中用“明明如月，何时可掇？”来做比兴，说贤士就如那天上明月可望而不可及，何时可以摘取呢？所以内心产生了不能断绝的忧愁，吟唱出“__________________，__________________”的感慨。
6.在《短歌行》中，写诗人通过想象贤才踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我的诗句是：“__________________，__________________。
”7.曹操在《短歌行》中借用《管子•形解》中的典故，用比喻手法说明自己渴望多纳贤才，既运用比喻又运用典故的手法，说明自己渴望多纳贤才的句子是：“__________________，__________________。
”8.【2017山东卷】曹操《短歌行》中“__________________，__________________”两句，把贤才比作光照宇内，可望不可即的明月，表达了对贤才的渴望。
9.【2018高考天津卷】漫步经典，我们可以感受古人的襟抱与情怀：《荆轲刺秦王》“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，那是荆轲赴汤蹈火的毅然决然：《短歌行》“__________________，__________________”，那是曹操延揽人才、渴望一统的豪情壮志：《梦游天姥吟留别》“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，道出李白蔑视权贵的傲岸不屈：《赤壁赋》“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”，写出东坡经历人生低谷后的旷达、洒脱；《水龙吟•登建康赏心亭》“休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未”，抒写了辛弃疾耻于弃官归隐、立志光复故土的爱国之情。
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遣的句子是：
，
。是本诗的主旨句（表现诗人忧国伤时）。
6、杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是:
，
。
8、《琵琶行》
一、重点词填空（横线上为易错书写，括号为需要解释的重点字词）
浔阳江头夜送客，枫叶 花秋 将别，别时茫茫江 月。
。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗（ ）问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船
闲适，有很多空闲时间。
4.《归园田居》中描写乡村中常见的声音的句子是：
，
。
5.《归园田居》中表现诗人摒弃尘俗，渴望返归自然（无对偶）的诗句是：
，
。
6.对自由生活的向往是很多诗作的共同主题，如陶渊明的《归园田居》“
，
。”，李白《梦游天姥吟留别》“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”。
7.《归园田居》中“
，
。
6、《梦游天姥吟留别》中描写天门山打开后的雄伟气势的句子是：
，
。
，
。
7、苏轼的《念奴娇赤壁怀古》流露出消极情绪：
《梦游天姥吟留别》中也有消极情绪的流露：
，
， 。
。李白的
8、《梦游天姥吟留别》表现攀登中山路崎岖盘旋，时间流逝飞快的句子是：
，
。
9、《梦游天姥吟留别》中表现仙人们衣冠华丽，行为飘逸潇洒，降临人间的句子是：
，
？3、《梦游天姥吟留别》中最能表现作者性格（或主旨）的句子（或李白的《梦游》中表
现诗人蔑视权贵的句子或对自由生活的向往的句子）是：
，
？
4、浪漫主义诗人李白善于描写想象的世界，他在《梦游天姥吟留别》中，描写云中仙
人出场时的穿着与出行工具的诗句“
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统编版高中语文必修上理解性默写汇编及答案《沁园春·长沙》理解性默写1.在《沁园春·长沙》中，面对大千世界，词人发出慨叹，表现词人雄心壮志的词句是：__________ ,__________ ，__________ ？2.“__________ 。
__________ ”两句在《沁园春·长沙》中起过渡作用，描写词人旧地重游，引发了对往昔生活的回忆。
3.在《沁园春·长沙》中表现同学少年评论国家大事，写出激浊扬清的文章，蔑视反动者的词句是：__________ ，__________ ，__________ 。
4.《沁园春·长沙》中“__________ ，__________ ”用夸张手法写出了劈波斩浪的气魄。
5.《沁园春·长沙》中用动物来表现生机勃勃的秋景的两句是：__________ ，__________ 。
6.《沁园春·长沙》中“__________ ，__________ ”两句表现了青年学子意气奔放，正当强劲有力之时。
7.《沁园春·长沙》中点明时间、地点和特定的环境的句子是“__________ ，__________ ，__________ 。
”8.《沁园春·长沙》中运用对偶的手法描写动态景物的两句是“__________ ，__________ 。
”9.《沁园春·长沙》中，词人面对“万类霜天竞自由”的自然之景，发出了“__________ ，__________ ”的慨叹，表现了自己的雄心壮志。
10.《沁园春·长沙》中，“__________ 。
__________ ”两句引出词人对往昔生活的追忆。
11.《沁园春·长沙》中以设问结尾，巧妙回答“谁主沉浮”这一问题的句子是“__________ ，__________ ，__________ ”。
12.《沁园春·长沙》上片中描写近景并使用动静结合手法的句子是：“____________，____________。
”13.《沁园春·长沙》中起过渡作用的句子是：“____________，____________。
”14.《沁园春·长沙》一词中表现青年学子撰写文章评论国事的句子是：“____________，____________。
”15.《沁园春·长沙》中表现词人年轻时评论时政，书写激浊扬清文章的两句是：__________ ，__________ 。
16.《沁园春·长沙》中表现了词人年轻时意气奔放，强劲有力的两句是：__________ ，__________ 。
17.《沁园春·长沙》中景物描写富有层次，其中最具动态美的两句是：__________ ，__________ 。
《芣苢》理解性默写1.《芣苢》一诗出自《诗经·周南》，这是妇女们采集野菜时唱的一首民歌，它的起首句是：________，_________________。
2.《芣苢》一诗中，“采采芣苢，_________________。
采采芣苢，_________________”是对采摘过程的细腻观察。
3.《芣苢》一诗中，“采采芣苢，_________________。
采采芣苢，_________________”是对收工时满载而归的叙写。
4.《芣苢》中,写采芣苢一片一片摘下来的两句是“________，________ ”。
5.《芣苢》中，描写女子顺着茎成把采取车前草的句子是：___________，_________。
6.《芣苢》中，描写女子用衣襟兜住采摘车前草的句子是：___________，________。
7.《芣苢》中，描写女子把衣襟掖在腰带上装车前草回家的句子是：________，_________。
8.《诗经·芣苢》一诗通过动词的变换，将劳动的细节和劳动的过程真实地表现出来。
其中，由“_______________”到“_________________”，是对采摘过程的细腻观察；由“________________”到“__________________”，是对收工时满载而归的叙写。
《梦游天姥吟留别》理解性默写1.古代诗词常以“月”烘托意境，比如李白的《梦游天姥吟留别》中的“__________________，_________________”。
2.李白的《梦游天姥吟留别》中表现诗人蔑视权贵的句子是“_______________，_______________？”3.李白善于描写想象的世界，他在《梦游天姥吟留别》中描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“_______________”和“___________________”，令人叹为观止。
4.李白的《梦游天姥吟留别》中由现实转入梦境的过渡句是“_____________，__________”。
5.李白的《梦游天姥吟留别》中由梦境转入现实的过渡句是“__________，__________”。
6.《梦游天姥吟留别》流露出诗人对人生的几多失意和深沉的感慨，此时此刻诗人感到最能抚慰心灵的句子是“_____________，_____________”。
在诗人看来，徜徉山水的乐趣，才是最快意的。
7.李白在《梦游天姥吟留别》中，以“________________，__________________”两句写登天姥仙山的所见所闻，只见东方的海中涌出一轮红日，四周是苍翠的群山，耳际是山顶的天鸡的叫声。
8.《梦游天姥吟留别》中，用“月”烘托意境的句子是“______________，______________”。
9.《梦游天姥吟留別》中，描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“________________”和“___________________”令人叹为观止。
10.《梦游天姥吟留別》中，写天姥山巍峨挺拔的句子是“________________，________________。
________________，________________”。
11.《梦游天姥吟留别》中，由现实转人梦境的句子是“________________，________________”。
12.《梦游天姥吟留别》中，由梦境转入现实的句子是“________________，________________。
________________，________________”。
13.《梦游天姥吟留别》中，描写南朝诗人谢灵运住过的地方溪水清澈、猿啼凄清的句子是“________________，________________”。
14.《梦游天姥吟留别》中，“________________，________________。
________________，________________”。
四句写仙境的石门訇然打开，放眼望去，天空广阔，不见边际，在日月光辉的照耀下，金银筑成的楼台发出夺目的光彩。
15.当不愿意低三下四去侍奉权贵的时候，许多有志之士往往用《梦游天姥吟留别》中的名句“________________，________________”。
来表明自己的态度。
16.—些古典诗词都曾流露出某种消极情绪。
当感到失落，想发泄内心的愁苦时，我们可以吟咏“________________，________________”。
17.《梦游天姥吟留别》中最能表现李白性格的句子是：_________，_________。
18.李白的《梦游天姥吟留别》中由现实转入梦境的过渡句是：___________，_______________。
19.浪漫主义诗人李白善于描写想象的世界，他在《梦游天姥吟留别》中，描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“___________”和“_________”令人叹为观止。
20.《梦游天姥吟留别》中“___________________，____________________两句，描写天姥山上的天气和环境，渲染了紧张凝重的气氛，为下文仙人出场做了铺垫。
21.《梦游天姥吟留别》中诗人直抒胸臆，表现蔑视权贵、不卑不屈的态度的句子________________，________________________。
22.浪漫主义诗人李白善于描写想象的世界，他在《梦游天姥吟留别》中，描写云中仙人出场时穿着的诗句“霓为衣兮风为马”与出行工具的诗句“________________”令人叹为观止。
23.《梦游天姥吟留别》中最能表现作者鄙弃权臣贵戚的傲骨的性格（或主旨）的句子是：________________，________________！《短歌行》理解性默写1.汉乐府民歌《长歌行》诗中“东皋薄暮望，徒倚欲何依”化用了曹操《短歌行》中“____________，_________________，_________________，_____________________”的诗句，来表现诗人的彷徨之情。
2.曹操《短歌行》中“____________，_________________，________________，______________________”几句写诗人一边喝酒一边高歌，感叹人生短促，日月如梭，失去的时日实在太多，好比晨露转瞬即逝。
3.曹操《短歌行》中“__________________，___________________。
________________？_______________”写诗人在酒席上歌声激昂慷慨，忧郁长久难遣，靠什么来排解忧闷？唯有狂饮方可解脱。
4.曹操在《短歌行》中化用《诗经·小雅·鹿鸣》中的诗句，“__________________，_______________。
________________，_______________”，表达了诗人欢迎贤才的心情。
一旦四方贤才光临舍下，诗人将奏瑟吹笙，宴请宾客，不甚欣喜。
5.曹操《短歌行》中“__________________，________________？_________________，__________”几句用比喻的手法，以明月的可望而不可取，比喻求贤才而不得，点明了忧愁不断的原因。
6.曹操《短歌行》中“___________，______________”两句借用《管子·形解》中的典故，用比喻手法说明自己渴望多纳贤才。
7.曹操《短歌行》中“_____________________，_____________________”两句，把贤才比作光照宇内、可望而不可即的明月，表达了对贤才的渴慕。
8.漫步经典，我们可以感受古人的襟怀与抱负：《短歌行》中的“_____________________，天下归心”，体现了曹操延揽人才、渴望一统天下的豪情壮志。