听奶奶讲故事

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看图写话听奶奶讲故事

看图写话听奶奶讲故事
听奶奶讲故事。

小时候，每当傍晚的阳光逐渐隐去，我就会跑到奶奶的身边，
期待着她那温柔的声音，因为她总会给我讲一些有趣的故事。

奶奶
总是坐在摇椅上，拿着一本古旧的故事书，开始了她的讲故事时间。

奶奶的故事内容五花八门，有的是关于勇敢的小孩，有的是关
于神奇的仙女，有的是关于善良的动物。

每个故事都充满了想象力
和智慧，让我陶醉其中，仿佛置身于一个神奇的世界。

有一次，奶奶给我讲了一个关于一只勇敢小鸟的故事。

故事中，小鸟不畏艰险，勇敢地飞到了遥远的地方，帮助了一群动物，最终
成为了众人的英雄。

听完这个故事，我深受感动，也懂得了勇敢和
助人为乐的重要性。

还有一次，奶奶给我讲了一个有关仙女的故事。

故事中，仙女
用她的魔法帮助了一个贫穷的家庭，让他们过上了幸福的生活。

这
个故事告诉了我善良和宽容的力量，让我懂得了人与人之间应该互
相帮助，互相理解。

奶奶的故事总是充满了智慧和教育意义，每次听完她的故事，我都会在心里留下深刻的印记。

奶奶的声音温柔而有力，她的故事总是让我在成长的道路上获得启发和指引。

如今，我已经长大成人，奶奶也已经年迈，但是我依然会时不时地去她的身边，让她给我讲故事。

因为在我心中，奶奶的故事永远是那么美好、那么珍贵，它们是我成长道路上最美好的回忆，也是我心灵深处最温暖的力量。

听奶奶讲故事，是我童年最美好的记忆之一。

奶奶的故事如同一把魔法钥匙，打开了我心灵的大门，让我在成长的道路上不断受益。

愿奶奶的故事，永远在我心中闪耀，成为我人生道路上的指引和动力。

听老奶奶讲故事

听老奶奶讲故事小时候，我最喜欢的事情就是坐在老奶奶身边，听她讲那些古老的故事。

每当夜幕降临，月光洒满院子，我就会跑到老奶奶的身边，期待着她为我讲述一个个神奇的故事。

老奶奶总是温柔地拍拍我的头，然后开始讲故事。

她的声音很柔和，但却能让我完全沉浸其中，仿佛置身于故事中的世界。

她讲的故事有很多种，有的是关于勇士与怪兽的战斗，有的是关于爱情与友情的故事，还有的是关于神奇魔法的传说。

每一个故事都让我着迷，让我对世界充满了好奇和向往。

有一次，老奶奶给我讲了一个关于勇士与怪兽的故事。

故事中，勇士要踏上征途，去征服一个充满怪兽的岛屿。

面对种种困难和挑战，勇士并没有退缩，而是勇敢地面对每一个怪兽，最终成功地征服了整个岛屿。

这个故事让我明白了勇气和坚持的重要性，也让我学会了面对困难时不要轻易放弃。

还有一次，老奶奶给我讲了一个关于爱情与友情的故事。

故事中，有一个美丽善良的女孩，她用自己的真诚和善良感化了一个心怀恶念的男孩，最终两人成为了最好的朋友。

这个故事让我懂得了友情和善良的力量，也让我学会了用心去感化他人，用真诚去对待朋友。

而关于神奇魔法的传说更是让我着迷。

老奶奶讲的故事中，总会有一些神奇的魔法，让人们获得了力量和智慧，解决了种种难题。

这些故事让我相信，只要心怀善念，就能获得神奇的力量，克服一切困难。

如今，老奶奶已经年迈，她的声音也变得微弱，但我依然会经常去看望她，坐在她身边，让她继续给我讲那些美妙的故事。

每当我听着她的声音，我仿佛又回到了童年时光，那是一个充满温暖和快乐的时光。

老奶奶讲的每一个故事，都让我受益匪浅。

她的故事不仅让我度过了快乐的童年时光，更让我懂得了很多人生道理。

我会永远怀念那些美妙的故事，永远怀念老奶奶那温柔的声音，永远怀念她给我带来的快乐和启发。

听老奶奶讲故事，是我童年最美好的记忆，也是我一生最珍贵的财富。

这些故事伴随着我成长，让我变得更加坚强、善良和勇敢。

我会将这些故事传承下去，让更多的人感受到老奶奶带给我的快乐和智慧。

我听奶奶讲故事作文

《嘿，听奶奶讲故事》
嘿，你知道不？我可喜欢听奶奶讲故事了。

有一天晚上，我缠着奶奶给我讲故事。

“奶奶，给我讲个故事呗。

” 奶奶笑着说：“好啊，那我给你讲个我小时候的故事吧。

”
奶奶开始讲了起来。

“那时候啊，日子可苦了。

我们没有现在这么多好吃的好玩的。

有一回啊，我和小伙伴们去山上摘野果子。

那山上的路可难走了，都是石头和泥巴。

我们一边走一边找野果子。

找了好久，才找到一些小小的野果子。

” 奶奶一边说一边比划着野果子的大小。

“哎呀，那野果子好吃不？” 我好奇地问。

奶奶笑了笑，“也不是很好吃，有点酸有点涩。

但是那时候能吃到野果子就很开心了。

”
我想象着奶奶小时候的样子，觉得很有意思。

“奶奶，那你们还有啥好玩的呀？” 奶奶想了想，说：“我们那时候没有玩具，就自己做。

用泥巴做小人，用树枝做弹弓。

虽然很简陋，但是也玩得很开心。

”
我听着奶奶的故事，仿佛看到了奶奶小时候的生活。

“奶奶，你们那时候真不容易啊。

” 奶奶摸了摸我的头，“现在你们多幸福啊，要好好珍惜。

”
嘿，听奶奶讲故事，让我了解了过去的生活，也让我更加珍惜现在的幸福。

听奶奶讲以前的故事【二年级作文】

听奶奶讲以前的故事【二年级作文】
听奶奶讲以前的故事
爷爷奶奶小的时候，生活非常的艰苦，经常听奶奶讲以前的故事，她小时候，正是新中国成立不久，那时因自然灾害和国际环境的变化致使粮食紧缺。

老百姓开始了“粮食过关”的艰难生活，这也是新中国成立以来最重要的问题。

那时大家都在食堂吃饭，一大家人只有一盆青菜汤。

那里面只有几十粒米和一些菜叶。

一家人根本吃不饱。

为了解决冬季的食粮，秋天，奶奶就跟着大队里的人一起挖萝卜，在已经挖过好几遍的土豆地里继续翻找着别人“遗漏”的果实。

__来源网络整理，仅作为学习参考1 / 1。

奶奶睡前讲的小故事

奶奶睡前讲的小故事从小到大，我最喜欢听奶奶讲睡前故事。

她的故事不论是出自她的经历还是想象力，总能让我沉浸其中，释放想象力，忘记一切烦恼。

故事一：勇敢的小兔子从前，有一只小兔子叫小白，他非常胆小，总是害怕外面的世界。

一天，小白听说森林里有一只魔法兔，它能够帮助胆小的动物变得勇敢，并赋予他们新的力量。

于是，小白决定去找这只魔法兔并请求帮助。

在寻找魔法兔的过程中，小白遇到了很多困难和挑战。

他来到了一个陌生的地方，面对着巨大的山和深邃的河。

小白开始胆怯，但他想起了自己的目标，选择勇敢地面对。

终于，小白找到了魔法兔。

魔法兔告诉他，勇敢不是没有恐惧，而是能够面对它并克服它。

小白听懂了魔法兔的教诲，他感到内心变得坚强。

从那以后，小白不再害怕，他变成了森林里最勇敢的兔子，帮助其他动物克服困难，追求自己的梦想。

故事二：世界上最美的花曾经有一个小姑娘叫小花，她非常喜欢花朵的美丽。

她常常对她的奶奶说，她想要拥有一朵世界上最美的花。

奶奶告诉小花，要拥有世界上最美的花，她必须去寻找它。

于是，小花踏上了寻找美丽花朵的旅程。

小花走遍了大山大海，但始终没能找到她心目中最美的花。

她开始感到灰心丧气，以为自己再也找不到了。

就在她要放弃时，她看到了一个简陋的村庄。

小花走进村庄，发现一个老人正在种植花朵。

她询问老人是否知道哪里有世界上最美的花。

老人微笑着回答说：“小花啊，世界上最美的花在每个人的心中。

每个人心中最珍贵的东西都是最美丽的花。

”小花听后恍然大悟，她明白了奶奶的教诲。

从那以后，她开始欣赏身边的花朵，发现它们都是世界上最美的花。

她将每朵花都视为珍贵的礼物，用心去照料它们。

她的家园变成了一个花的海洋，每个人都被她创造的美丽花园所感动。

故事三：勤劳的小蜜蜂有一只小蜜蜂叫嘟嘟，他非常勤劳，每天都飞来飞去采集花粉和蜜糖。

他一直想拥有一座属于他自己的花园。

于是，嘟嘟找到了一个小小的空地，他开始耐心地种植各种花卉。

他辛勤地给花儿浇水、施肥，不懈地等待结果。

一年级听奶奶讲故事作文

一年级听奶奶讲故事作文在我读一年级的时候，那时候的日子简单又快乐，每天放学回家最期待的事情之一，就是听奶奶讲故事。

奶奶总是坐在那张老旧的藤椅上，夕阳的余晖透过窗户洒在她身上，仿佛给她镶上了一层金边。

我呢，就会搬个小板凳，乖乖地坐在她旁边，双手托着腮帮子，眼睛一眨不眨地盯着奶奶，满心期待着她开口。

奶奶的故事就像一个装满宝贝的百宝箱，永远都掏不完。

有神话传说，有民间故事，还有她自己的亲身经历。

但让我印象最深刻的，是那个关于小兔子的故事。

奶奶说，在一个很远很远的森林里，住着一只聪明又勇敢的小兔子。

这只小兔子呀，不像其他兔子那样胆小怕事，它总是对外面的世界充满了好奇。

有一天，小兔子听说森林深处有一个神秘的地方，那里藏着无数的宝藏和神奇的魔法。

小兔子的心就像被挠痒痒一样，怎么也按捺不住自己的冲动，决定要去一探究竟。

小兔子沿着一条弯弯曲曲的小路出发了，路边的野花五颜六色的，红的像火，粉的像霞，白的像雪。

小兔子忍不住停下脚步，闻闻这朵，嗅嗅那朵，“哎呀呀，这些花儿可真香啊！”小兔子自言自语道。

走了好久好久，小兔子终于来到了森林深处。

这里的树木高大又茂密，阳光都很难透进来，阴森森的，让人有点害怕。

小兔子心里也有点打鼓，“这地方看起来有点吓人呢，要不还是回去吧。

”可一想到那些宝藏和魔法，小兔子又鼓起了勇气。

突然，一只大黑熊从旁边的树丛里窜了出来。

这只大黑熊长得又高又壮，眼睛瞪得像铜铃一样大，嘴里还喘着粗气。

小兔子吓得差点瘫倒在地上，“完了完了，这下要被大黑熊吃掉了。

”小兔子的小心脏“扑通扑通”跳得飞快。

但是小兔子很快就冷静了下来，它眼珠子一转，想到了一个好主意。

小兔子装出一副很可怜的样子，对大黑熊说：“熊大哥，我知道您很厉害，我这点小身板肯定不够您塞牙缝的。

但是我知道一个地方，那里有好多好多的蜂蜜，比我可美味多了。

我可以带您去。

”大黑熊一听有蜂蜜，口水都流出来了，立马就让小兔子带路。

小兔子带着大黑熊七拐八拐，来到了一个陷阱前。

听奶奶讲过去的事情写事作文900字

听奶奶讲过去的事情写事作文900字听奶奶讲过去的事情写事作文800字1我有一个“抠门”的奶奶。

唉，一说起她，我就一肚子委屈。

就说那次朱琪过生日吧。

因为朱琪不仅是我的同学，还是我的知心朋友，所以我一定要送给她一份生日礼物。

晚上放学回家，奶奶正在做饭。

我走进厨房，一边装出最萌的样子，一边拉着奶奶，左摇右晃地求道：“好奶奶，求求你给我点钱，我最要好的朋友明天过生日，不能空着手去她家吃生日蛋糕吧……”奶奶“啪”的一声关掉灶头上的火，问我：“前几天同学刚刚过的'生日，你送了礼物，现在又送，你以为挣钱容易吗……”奶奶虽然嘴上唠叨着，还是把手伸进口袋，很不情愿地掏出5元钱，说：“给你，行了吧？”我看着奶奶手里拿着的5元钱，心里像塞了一团棉花。

这点钱，能买什么？我没说话，也没接钱。

奶奶看出了我的心思，慢慢悠悠地把手伸进口袋里，又掏出几个硬币，还数了数。

最后才一狠心拿出了一张10元钱给我：“喏，给你，这已经很多了！”我突然鼻子一酸，忍不住掉起眼泪来。

钱也没接，我便跑进屋里。

唉，没办法，爸爸妈妈工作太忙，都是奶奶照顾我的日常生活。

因为奶奶很“抠门”，我受的委屈可不是一点点。

比如，她明知道我不爱吃白菜、萝卜，还偏偏天天买，因为便宜嘛！她给我买的书包，样子土，颜色显旧，也是因为便宜嘛！还有我的文具，不用烂了是不能换的……有时候，我都觉得自己很可怜。

如果不是后来发生的一件事，我恐怕不会知道奶奶对我的爱。

那天，古筝老师通知我们，准备去澳大利亚参加交流演出。

要知道，这个机会非常难得，全市只有十几个学生去。

只不过，每个人要交近2万元的费用。

我一听，心里凉了半截。

放学回家，我没跟奶奶说，先给爸爸打了个电话。

我和爸爸的对话被奶奶听到了，她一把抢过电话，对着话筒说：“儿子，这可是个好机会，让孩子去吧！”难道是我听错了？我伸长了脖子，仔细听。

大概是爸爸在电话那边有点犹豫，奶奶生气了，对爸爸说：“我乖孙女争气，咱得好好培养……不就2万块钱吗？我这有，不用你拿……”天哪，这还是我那“抠门”的奶奶吗？我的眼睛一下子湿润了。

听奶奶讲那过去的事情作文

听奶奶讲那过去的事情作文我常常听奶奶讲过去的故事，她讲述的那些事情让我受益匪浅。

它们不仅让我了解到历史的变迁，也让我更加珍惜现在的生活。

在这篇作文中，我将以听奶奶讲过去的事情为主线，谈一谈我的思考和见解。

小时候，我最喜欢听奶奶讲的是关于她的童年故事。

那时候，奶奶家里很穷，没有电视、电脑等现代化设备，她们只能玩一些自己想象的游戏，唯一的娱乐就是到田里去采草莓。

不过，这些简单的活动却让奶奶度过了一个快乐的童年。

奶奶还讲过她在日本老家的经历。

她说那时候的日本可真不一样，到处都是战争，生命无常，人们都害怕死亡。

奶奶说她当时还只是个小姑娘，但也能看出周围人的恐慌和悲惨。

奶奶说那是她经历过的最困难的时期，但是奶奶还是通过自己的努力，赚到了一大笔钱，甚至还能在那个寒冷的冬天里给家里送回一箱柿子。

我想，正是这样的经历，给了奶奶勇气和希望，让她变得坚强起来。

听完奶奶的故事，我感受到了不同年代的变化。

过去，人们生活条件差，但生活简单、幸福；现在，生活条件好，但是通常会伴随着物质追求和压力。

我深知，这种变化带来的是发展，但也伴随着价值观的改变和人性的扭曲。

“发展”和“进步”不应成为我们追求物质的挡箭牌和合理化的借口，我们应该关注的不仅仅是物质的进步，更应该关注人性的进步，从内心去追求自我超越。

听奶奶讲述的那些过去的事情，让我对生活有了不同的理解，更深刻地认识到了生命的价值。

在我的生命历程中，奶奶给予了我无尽的安慰和激励，她的故事告诉我，无论多么困难的时候，我们都能够克服，我们需要的只是信念和努力。

奶奶虽然年事已高，但她总是思路敏捷，用着干净利落的汉字记录下她的故事，她是那样的朴实和真诚，让我更有信仰，更坚定地走下去。

此刻，我已经长大成人，全身心地投身于我的工作和生活，但我会始终铭记奶奶讲述的那些故事，以及她留给我的每一个忠告。

在我的成长过程中，奶奶是我的灯塔，她用她的故事点亮了我的生命之路，让我浸润在一种从容与坦然的生活中。

听奶奶讲故事作文500

听奶奶讲故事作文500
我的奶奶可会讲故事啦！
有一天晚上，我早早地就爬到了床上，等着奶奶来给我讲故事。

奶奶笑眯眯地走过来，坐在我的床边。

奶奶开始讲啦，她说以前呀，村子里有个很调皮的小男孩，总是喜欢捣乱。

有一次他把人家的鸡赶到了树上，怎么都弄不下来，把大家都逗得哈哈大笑。

我听着也忍不住笑了起来。

奶奶又讲了一个故事，是关于一个勇敢的小女孩的。

小女孩一个人走夜路，虽然很害怕，但是她还是鼓起勇气走回了家。

我觉得这个小女孩好勇敢呀。

奶奶的故事一个接一个，我听得可入迷啦。

在奶奶的故事里，我好像看到了那些有趣的人和事。

我真喜欢听奶奶讲故事呀！
《听奶奶讲故事》
奶奶的故事可多啦！
有一回，奶奶给我讲她小时候的故事。

她说那时候呀，没有现在这么多好玩的玩具，但是她们会自己做一些小玩意儿。

比如用树叶做小船，放在水里漂呀漂。

我听着觉得好有意思。

还有一次，奶奶讲了一个关于过年的故事。

说以前过年可热闹了，大家都穿着新衣服，还会一起放鞭炮。

小孩子们还能拿到好多好多的压岁钱呢。

我都能想象出那个热闹的场景。

奶奶讲的故事里，还有很多善良的人。

他们会帮助别人，让大家都很开心。

我也要像故事里的那些人一样，做个善良的好孩子。

每次听奶奶讲故事，我都觉得好开心呀，我希望奶奶能一直给我讲好多好多的故事。

听奶奶讲故事作文精选

听奶奶讲故事作文3篇我的奶奶是一位中学校长。

岁月在她慈祥的脸颊上留下了印记。

她也是一位受人尊敬的优秀老师。

她的学生们都爱她，爱她慈祥的笑容，爱她独特的教学方式，爱她课堂上那一句句洪亮的声音，爱她……可是，又有谁知道，奶奶的那段坎坷的求学经历……奶奶不到10岁，就失去了父亲，而太外婆又是个家庭妇女，只能靠奶奶年长的几个兄弟姐妹外出打工获得的微薄的工资，来撑起整个家。

那时的奶奶，可没钱去读书，在她的软磨硬泡下，太外婆才勉强同意让奶奶去上价格廉价许多的夜校。

早上，奶奶就在家里干家务活，而晚上五点，才去上夜校。

那时，条件可没现在那么好，冬天，奶奶坐在昏暗的教室中，寒风像刀一般，刮在她的脸上。

在没有暖气的教室里，奶奶常常冻得瑟瑟发抖，手脚冰冷，可她坚持学习着，用那冰凉的手颤抖着，写下一个个字……夜校上到晚上10点才下课。

昏暗的路灯照在泥泞的小道上，奶奶穿着薄弱的衣服，一个人走在小路上，几乎伸手不见五指，四周传来野狗隐约的嚎叫，但奶奶并不害怕，因为，知识就是她的力量。

眼前的小路还很长，很长，迷迷茫茫……就是奶奶对知识的渴望，就是奶奶认真学习的精神，她考上了中学。

中学里，她仍像以前那样，认认真真，踏踏实实地走好学习的每一步路。

不知多少天以后，高考开始了。

奶奶更加努力了。

清晨，别人还在睡觉时，她早已起床，借着稀疏的日光，朗读起了英文。

黄昏，别人都已进入了梦乡，奶奶还在挑灯夜战，钻研一道数学题……终于，离高考只有一个月了。

但是上苍无情地给了奶奶更多的磨砺，在这个月里奶奶不断的咳嗽，到医院检查后，结果犹如晴天霹雳——肺结核，这个病在当时需要卧床静养半年以上，而且不能参加高考。

高考结束了，一个月后，奶奶也出院了。

她是多么迷茫。

上大学？不，都没能参加高考。

找工作？不，虚弱的身体无法做什么工作……这时，她所就读的那所中学向她伸出了援手——请她来做教师。

她再一次回到了教室中。

她竭尽全力，将自己所有的知识，统统教给了学生们。

听奶奶讲民间故事500字

听奶奶讲民间故事：传统与智慧的交织在无数个寒冷的冬夜，我依偎在奶奶的身边，沉浸在她讲述的民间故事中。

那些神奇的人物、激动人心的冒险和充满智慧的谚语，如同一颗颗晶莹的珍珠，串联起我童年最美好的回忆。

奶奶为我讲述了许多脍炙人口的民间故事，其中让我印象最深的是《精卫填海》。

故事中，小小的精卫鸟怀着坚定的信念，日复一日地将山石投入东海，以此来填平大海。

奶奶告诉我，精卫鸟的精神是坚韧不拔和敢于面对困难的象征。

这个故事教会了我，无论面对多大的困难，只要有恒心和勇气，就一定能战胜困难。

另一个让我着迷的故事是《狼来了》。

这个故事讲述了一个喜欢捉弄别人的小男孩，最后却因为自己的恶作剧遭受了惩罚。

这个故事教会了我诚实守信的重要性，也让我深刻理解了“人而无信，不知其可也”的道理。

在奶奶的故事中，我还学到了许多生活智慧。

例如，她告诉我“桃三李四杏五年，枣子当年就还钱”，让我明白了每种果树都有自己的生长周期，需要耐心等待；她还用“秤砣虽小压千斤”来告诉我，看似微不足道的事物，也能产生巨大的影响。

这些谚语不仅丰富了我的知识储备，更让我明白了生活中的种种道理。

听奶奶讲民间故事，让我在轻松愉快的氛围中收获了知识、智慧和成长的力量。

这些故事如同一盏明灯，照亮了我前进的道路。

如今，我已经长大成人，但每当我遇到困难时，我仍会想起奶奶的故事和她那慈祥的笑容。

那些故事中的智慧和力量，就像一颗永不熄灭的火种，温暖着我的人生旅程。

奶奶的故事不仅滋养了我的童年梦想，更让我在成长的道路上找到了方向。

我开始学会用更宽广的视角看待世界和自己，用更坚定的信念去追求目标。

这些故事中的道理和知识，如同一座座坚实的基石，帮我构建起人生的大厦。

总的来说，听奶奶讲民间故事是我成长过程中最宝贵的经历之一。

这些故事不仅富有教育意义，更让我领略到了传统文化的独特魅力。

在这个过程中，我学会了如何去欣赏和理解生活中的点滴美好，如何在困难面前保持坚韧不拔的精神。

这些民间故事的智慧和力量，将伴随我一生。

听奶奶讲改革开放的故事作文(整理27篇)

听奶奶讲改革开放的故事作文（整理27篇）篇1：听奶奶讲改革开放的故事作文听奶奶讲改革开放的故事作文在我呀呀学语的时候，奶奶时常给我讲过去的事情。

改革开放已经走过了四十个年头了！这四十年来的变化究竟是如何翻天覆地也只能从奶奶的叙述中隐隐约约感觉！奶奶时常播放一首《春天的故事》，这首歌很动听，就向描绘着一个故事一般。

奶奶说，40年前，我们一家6口人住在不到40平方旧瓦房里，很不方便；那时的.家里没有电灯，也没有其它电器，晚上只能点煤油灯；生活都过得很艰苦，很少吃上米饭，衣服破了补，补了再穿，老大穿完老二穿；有的还是用稻草盖的房子，我们一家还算富裕，有砖瓦房，虽然面积小，但一家人都过得欢天喜地；85年家里买了第一台14寸的黑白电视，一到晚上八点多时间，家里就围坐着很多人，等着观看连续剧，奶奶还比划着14寸的大小给我看，我惊呆了，那么小，而且是黑白，那怎么看啊！奶奶说，跟着改革开放的步伐，生活过得越来越好，家里增添了彩色电视机，电话，摩托车，建起了三层的房子……生活也开始越来越好了。

我认真听着奶奶讲着家里这四十年来变化，脑子里想着一副副画面，还幻想出爸爸穿着带有补丁的衣服，我的双眼渐渐湿润起来，心里感到那时候的生活跟现在是没法比的。

简直就是天上和地上。

我看着自己现在住的环境，看着城市中闪烁的霓虹灯，看着城市中的高楼林立，看着千家万户的灯火，看着家中各类电器一应俱全，电话、风扇、空调、冰箱、彩电、微波炉、液化气灶具、太阳能热水器……而且还有电脑，宽带上网，手机。

我感受了所有一切的来之不易，我会更加珍惜现在的一切。

我会努力去学习，长大以后也为祖国做贡献。

这一切见证了家庭经济条件的日益富裕，同时也反映了改革开放带来了巨大的转变。

也就是我们现在美好的生活环境是改革开放带来的。

我心里充满憧憬，再过四十年，我们中国会发展得更加富强。

愿我们的生活越来越好，愿祖国的明天会更好！篇2：听爷爷讲改革开放作文听爷爷讲改革开放作文每当早晨，我背着书包，像一只快乐的小鸟，蹦蹦跳跳地去上学的时候，爷爷总会笑着说：“现在的孩子真是幸福。

听奶奶讲宝葫芦的故事

听奶奶讲宝葫芦的故事从前有一位善良的农民，他在田地里辛勤劳作，每天都过着简朴但幸福的生活。

一天，他在田地里发现了一个奇特的葫芦，它长得十分可爱，有七个不同颜色的小葫芦串在一起。

这个葫芦看起来非常特别，于是农民决定把它带回家。

当农民把葫芦带回家后，他的奶奶告诉了他一个秘密：这七个小葫芦其实是七个神奇的仙丹，每个仙丹都有独特的力量。

如果能正确地使用它们，就能实现许多愿望。

于是，农民开始学习如何使用宝葫芦的力量。

第一个小葫芦可以让他获得无穷的力量，他可以轻松地干完田地的活；第二个小葫芦可以让他拥有无限的智慧，他可以解决各种问题；第三个小葫芦可以让他拥有医治疾病的能力，他可以帮助周围的人们；第四个小葫芦可以让他变得透明，他可以偷偷观察别人的行为；第五个小葫芦可以让他瞬间移动到任何地方，他可以去探索世界的奇妙之处；第六个小葫芦可以让他拥有超能力，他可以保护自己和其他人；第七个小葫芦则是最特别的，它可以实现农民的最大愿望。

农民开始利用这些神奇的力量，帮助周围的人们解决问题和困难，他们对他的善行非常感激。

农民也用宝葫芦的力量改善了自己的生活条件，他过上了幸福富足的生活。

然而，农民渐渐发现自己越来越依赖宝葫芦的力量，他不再愿意努力去实现自己的梦想和目标。

他开始懒散，不再关心田地的农作物，也不再帮助别人。

他变得自私和贪婪，滥用宝葫芦的力量。

最终，他失去了宝葫芦，也失去了奇迹般的力量。

通过这个故事，奶奶告诉我们，虽然宝葫芦的力量可以帮助我们实现许多愿望，但我们不能依赖它们。

我们应该相信自己的能力和努力，通过自己的勤奋和智慧来追求梦想。

同时，我们也要善待他人，用自己的力量去帮助他人，而不是滥用它们。

这样，我们才能过上真正幸福和有意义的生活。

听奶奶讲故事教案大班语言

听奶奶讲故事教案大班语言教案标题：听奶奶讲故事教案（大班语言）教学目标：1. 帮助学生通过听奶奶讲故事，培养他们的听力技能。

2. 通过故事的内容，帮助学生扩展词汇量。

3. 提高学生的语言表达能力和叙事能力。

教学准备：1. 故事书籍或故事卡片（可以选择与学生年龄和兴趣相关的故事）。

2. 图片或实物道具，用于辅助故事讲解。

3. 黑板、白板或幻灯片，用于呈现故事中的关键词汇。

教学过程：1. 引入（5分钟）：- 与学生互动，询问他们是否喜欢听故事，是否有人听过奶奶讲故事。

- 引发学生的兴趣，告诉他们今天将会有一个特别的活动，他们将会听奶奶讲故事。

2. 故事讲解（15分钟）：- 准备好故事书籍或故事卡片，向学生展示故事的封面或卡片。

- 介绍故事的主题和背景，激发学生的好奇心。

- 通过图片或实物道具，引导学生理解故事中的关键情节和角色。

- 适当使用肢体语言和声音效果，增强故事的趣味性和吸引力。

3. 听故事（10分钟）：- 让学生安静下来，集中注意力，告诉他们将会开始听奶奶讲故事。

- 逐段讲解故事，注意语速和语调的变化，以及情感的表达。

- 在讲解过程中，不断与学生互动，提问关于故事情节和角色的问题，帮助学生理解和参与故事。

4. 故事复述（10分钟）：- 提醒学生故事已经结束，鼓励他们回忆故事的内容。

- 随机选择几个学生，让他们用自己的语言复述故事的主要情节。

- 引导学生使用适当的词汇和语法结构，帮助他们提高语言表达能力。

5. 拓展活动（15分钟）：- 提供与故事相关的绘画或手工活动，让学生通过绘画或制作手工作品来表达对故事的理解和想象。

- 组织小组活动，让学生合作编写一个简短的故事剧本，然后表演给其他同学观看。

- 鼓励学生用自己的方式创作故事，可以是续写、改编或创作全新的故事。

6. 结束（5分钟）：- 回顾今天的教学内容，询问学生对听奶奶讲故事的感受和收获。

- 鼓励学生多与家人分享故事，增强语言学习的机会。

教学评估：1. 教师观察学生在听故事过程中的参与度和理解程度。

听奶奶讲故事教案小班语言

听奶奶讲故事教案小班语言教案标题：《听奶奶讲故事》小班语言教案教学目标：1. 培养小班学生的听说能力，提高他们的语言表达能力。

2. 培养学生对故事的兴趣，激发他们的想象力和创造力。

3. 培养学生的合作意识，提高他们的团队合作能力。

教学准备：1. 故事书籍：选择一本适合小班学生的故事书，如《小红帽》或《三只小猪》。

2. 图片或图片卡片：用于辅助故事讲解和学生理解。

3. 玩具或道具：用于增加故事情节的趣味性和吸引学生的注意力。

4. 纸和颜色笔：用于学生的绘画活动。

教学步骤：引入活动：1. 与学生打招呼，引起他们的注意力。

2. 介绍今天的活动主题：“听奶奶讲故事”。

3. 引导学生回忆自己的奶奶或外婆是否经常给他们讲故事，询问他们最喜欢听的故事是什么。

故事讲解：1. 准备好故事书和图片或图片卡片。

2. 展示故事书的封面，引导学生猜测故事的内容。

3. 逐页讲解故事，使用图片或图片卡片辅助学生理解故事情节。

4. 引导学生参与故事讲解，鼓励他们提问或表达自己的想法。

故事活动：1. 分发玩具或道具给学生，让他们扮演故事中的角色。

2. 引导学生重述故事情节，帮助他们巩固对故事的理解。

3. 组织学生进行小组活动，让他们一起编排和表演故事。

语言活动：1. 引导学生描述故事中的人物和场景，帮助他们提高语言表达能力。

2. 引导学生用自己的话复述故事，鼓励他们运用所学的语言知识。

3. 分发纸和颜色笔，让学生根据自己的理解绘画故事中的场景或人物。

结束活动：1. 总结今天的教学内容，回顾学生学到的知识和技能。

2. 鼓励学生分享自己的故事经历，促进他们之间的交流和互动。

3. 预告下一堂课的主题和活动，激发学生的学习兴趣。

教学延伸：1. 鼓励学生与家人分享今天学到的故事，并邀请家长参与学生的故事讲解。

2. 鼓励学生在家中继续绘画和创作与故事相关的作品，展示给同学和家人。

3. 组织学生参观图书馆或书店，引导他们选择自己喜欢的故事书籍阅读。

听奶奶讲故事教案小班反思

听奶奶讲故事教案小班反思教案标题：听奶奶讲故事教案小班反思教学目标：1. 学生能够倾听和理解奶奶讲述的故事。

2. 学生能够通过观察、思考和提问，表达对故事的理解和感受。

3. 学生能够通过互动交流，培养对家庭和亲人的情感认同。

教学准备：1. 故事书籍或故事卡片。

2. 图片或实物与故事内容相关。

3. 学生个人反思表格。

教学过程：引入活动：1. 与学生分享一段有关奶奶讲故事的个人经历或故事，引发学生对奶奶讲故事的兴趣。

2. 引导学生回忆他们自己听过的故事，让他们分享自己最喜欢的故事。

主体活动：1. 展示故事书籍或故事卡片，介绍故事的标题和背景。

2. 与学生一起预测故事的内容，鼓励他们提出自己的猜测和猜想。

3. 奶奶讲故事时，鼓励学生仔细倾听，并提醒他们可以观察故事中的细节。

4. 在故事讲解过程中，适时停下来，与学生互动交流，鼓励他们提问、表达对故事的理解和感受。

5. 使用图片或实物辅助学生理解故事情节，帮助他们更好地参与到故事中。

6. 故事结束后，与学生一起回顾故事的主要情节和人物，鼓励他们通过口头表达或绘画表达对故事的理解和感受。

反思活动：1. 分发学生个人反思表格，让学生回答一些问题，如他们对故事的喜欢程度、理解程度以及对奶奶讲故事的感受等。

2. 学生可以通过口头表达或绘画的方式完成反思表格。

3. 鼓励学生分享他们的反思内容，促进互相学习和交流。

巩固活动：1. 给学生一些时间，让他们与自己的家人交流关于奶奶讲故事的经历和感受。

2. 鼓励学生在家中与家人一起分享他们在故事中学到的东西，并邀请家人讲述他们的故事。

评估：1. 观察学生在故事听取和互动交流中的参与程度和表现。

2. 收集学生完成的个人反思表格，评估他们对故事的理解和反思能力。

拓展活动：1. 鼓励学生在家中自己编写故事，并与家人分享。

2. 组织学生在班级或学校的活动中，表演自己编写的故事或与他人分享故事。

教学反思：1. 教师应注意学生的参与程度，鼓励他们积极提问和表达。

听奶奶讲故事教案大班反思

听奶奶讲故事教案大班反思教案标题：听奶奶讲故事教案大班反思教学目标：1. 培养幼儿对故事的兴趣和理解能力。

2. 帮助幼儿提高听力和语言表达能力。

3. 通过反思活动，让幼儿学会思考和表达自己的观点。

教学准备：1. 故事书籍或故事录音。

2. 幼儿绘画纸和彩色笔。

3. 幼儿绘画材料。

教学过程：1. 导入（5分钟）：- 与幼儿一起回顾上一堂课的内容，询问他们是否还记得上次听的故事是什么，以及他们最喜欢的部分是什么。

2. 引入新知（10分钟）：- 向幼儿介绍今天的主题：“听奶奶讲故事”。

解释奶奶是孩子们的长辈，经常会给他们讲一些有趣的故事。

- 准备一本故事书籍或故事录音，选择一个适合大班幼儿的故事，并告诉他们今天将会听这个故事。

3. 活动展开（15分钟）：- 播放故事录音或向幼儿讲述故事。

确保语速适中，声音清晰，以便幼儿能够理解和跟随故事情节。

- 在讲述故事的过程中，适时停下来，提问幼儿关于故事的问题，例如：“你觉得主人公会怎样解决问题？”或“你喜欢故事中的哪个角色？”等等。

4. 反思活动（15分钟）：- 给予幼儿一些时间来思考他们对故事的感受和观点。

- 分发绘画纸和彩色笔给每个幼儿，并要求他们画出故事中的一个场景或他们最喜欢的角色。

鼓励他们用自己的方式表达对故事的理解和喜爱。

- 在绘画完成后，邀请每个幼儿分享他们的绘画作品，并鼓励他们用简单的语言描述自己的绘画和对故事的理解。

5. 总结（5分钟）：- 回顾今天的故事和反思活动，强调幼儿的观点和表达方式的重要性。

- 鼓励幼儿继续听故事，并提醒他们可以向家人或朋友分享自己喜欢的故事。

教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中与家人分享他们喜欢的故事，并与他们一起进行讨论和反思。

2. 在下一次教学中，可以让幼儿自己选择一个故事，向全班同学讲述，并进行反思活动。

教案撰写的重点是围绕听奶奶讲故事的主题展开，通过故事的讲述和反思活动，培养幼儿的听力、语言表达和思考能力。

同时，通过绘画和分享，让幼儿有机会以自己的方式表达对故事的理解和喜爱。

听奶奶讲故事教案中班语言

听奶奶讲故事教案中班语言教案标题：探索奶奶的故事世界——中班语言听说教案教学目标：1. 培养学生的听力和口语能力，提高他们的语言表达能力和沟通能力。

2. 通过听奶奶讲故事，培养学生对传统文化和家庭价值的理解和尊重。

3. 培养学生的想象力和创造力，激发他们对故事的兴趣。

教学重点：1. 学生能够聆听并理解奶奶讲的故事内容。

2. 学生能够用简单的语言表达对故事的理解和感受。

3. 学生能够通过故事中的角色扮演和绘画等形式，表达自己的想法和创造力。

教学准备：1. 故事书籍：选择适合中班学生的寓言故事、童话故事或传统故事。

2. 教具：图片、卡片、绘画纸、彩色笔等。

3. 奶奶或志愿者：请学生的奶奶或其他老人来讲故事。

教学过程：引入（5分钟）：1. 与学生互动，询问他们是否听过奶奶讲故事，以及他们对故事的喜好和理解。

2. 引导学生回忆自己听过的故事，并讨论故事中的人物、情节和道德教育等内容。

正文（20分钟）：1. 介绍奶奶（或志愿者）来讲故事，告诉学生他们将会听到一些有趣的故事。

2. 奶奶讲故事：选择一本适合中班学生的故事书，奶奶以生动的语言和表情讲述故事。

故事可以选择与传统文化、家庭关系或友谊等主题相关的故事。

3. 学生聆听故事：学生在安静的环境中认真聆听奶奶的讲述，注意故事中的情节和细节。

4. 学生表达理解：奶奶讲完故事后，学生可以用简单的语言表达自己对故事的理解和感受。

教师可以适时引导学生提问或分享自己的观点。

拓展（15分钟）：1. 角色扮演：选择故事中的几个角色，让学生分组进行角色扮演。

学生可以根据故事情节和人物特点，自由发挥并表演出来。

2. 绘画创作：给学生提供绘画纸和彩色笔，让他们根据故事内容进行绘画创作。

学生可以画出自己对故事中场景、人物或情节的理解和想象。

3. 分享和展示：学生可以互相分享自己的角色扮演和绘画作品，让其他同学猜测他们所表达的故事内容。

总结（5分钟）：1. 教师引导学生回顾整个教学过程，询问学生对奶奶讲故事的感受和收获。