写好作文的开头和结尾(李华)课件
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《作文开头和结尾》课件
《作文开头和结尾》课件一、作文开头的重要性作文开头是作文的“门面”，一个好的开头能够吸引读者的注意力，激发读者的阅读兴趣。
作文开头要简洁明了，直接表达主题，为全文的展开奠定基础。
作文开头要避免使用过于复杂的句子和生僻的词汇，以免使读者产生阅读障碍。
二、作文开头的方法1.引用法：通过引用名人名言、谚语、诗句等，来引出作文的主题，增加作文的文化内涵和权威性。
2.设问法：通过提出问题，引起读者的思考和兴趣，引出作文的主题。
3.情境描写法：通过生动的描绘，创造一个具体的场景，让读者感受到作文的主题。
4.对比法：通过对两个事物的对比，突出作文的主题，增强作文的表现力。
5.悬念法：通过设置悬念，引起读者的好奇心，激发读者的阅读欲望。
三、作文结尾的要求作文结尾是作文的“压轴”，一个好的结尾能够使作文更加完整，给人留下深刻的印象。
作文结尾要简洁有力，总结全文，强调主题，使读者对作文有更深刻的理解和感受。
四、作文结尾的方法1.总结法：通过对全文的总结，使读者对作文有更全面的理解。
2.反问法：通过反问的方式，引起读者的思考，加深读者对作文主题的理解。
3.寓意法：通过寓言、比喻等方式，表达作文的主题，使读者对作文有更深刻的感受。
4.抒情法：通过抒发作者的情感，使读者产生共鸣，加深读者对作文的理解。
5.呼吁法：通过呼吁读者采取行动，使作文更具说服力，达到作文的目的。
五、作文开头和结尾的注意事项1.开头和结尾要相互呼应，形成一个完整的整体。
2.开头和结尾要简洁明了，避免冗长和啰嗦。
3.开头和结尾要避免使用过于生僻的词汇和复杂的句子，以免使读者产生阅读障碍。
4.开头和结尾要注重语言的表达和修辞的运用，使作文更具艺术性和感染力。
六、作文开头和结尾的练习1.请你以“友谊”为题，写一个作文开头。
2.请你以“环保”为题，写一个作文结尾。
3.请你以“坚持”为题，写一个作文开头和结尾。
4.请你以“诚信”为题，写一个作文开头和结尾。
一、作文结尾的写法1.总结法：通过对全文的总结，使读者对作文有更全面的理解。
写好作文开头和结尾(课堂PPT)
•开头技巧
• 凤头展彩 孔雀开屏 • 好的开头是成功的一半
1
一、引用式
• 唐时的风，吹动了多少公子的飘飘白衣； 宋时的雨，打湿了多少女子的乌黑鬓发？ 那是张九龄的“海上生明月，天涯共此 时”，是苏东坡的“但愿人长久，千里共 婵娟”，还是李清照的“寻寻觅觅，冷冷 清清”？他们正痴仰着那张张沧桑的脸、 期待祝福的脸、热切渴望的脸，找寻幸福。
2
二、设置悬念式
• 我曾经带着孩子式的幼稚的仇恨看待我 父亲。印象中别人的父亲都是和蔼可亲的， 对于自己孩子百般骄纵。但是我的父亲却 不然。
3
三、景物渲染式
深夜，万籁俱寂，偶尔闻听一些虫鸟残声，孤寂的心更增几 分凄凉。飘渺的空中，星星若隐若现，皎洁的明月时而被云朵 遮盖。此时夜阑人静，而我却睡意全无，是呀，我能睡着吗？ （《我找回了蓝天》）
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了 ，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 （《春》）
5
4、用对偶，严谨整齐。
如：鸟在飞，云在走，天地自悠悠。
风在飞，人在走，彼岸响风铃。
有一种美丽，叫美不胜收；有一种感觉，叫妙不可言；有一种 幸福，叫有你相伴，共击长空，尽显风采。（《响起，彼岸的风 铃》）
鱼儿始终游不出它心中的四壁，人 们啊，你是否能游出你心中的四壁呢？
24
小作者通过对雨后景物的描写暗示了两代人之 间情感隔阂的消失，情与景有机地结合在了一 起。含蓄隽永，余味无穷。
19
技巧五： 景物烘托，情景合一
20
好结尾，能更深入、透彻为文章点睛，凸 显主题；
好结尾，可以唤起读者的思考和共鸣，增 强文章的感染力；
好结尾，定能为文章收出一个或隐或现的 “圆”，与开头或标题遥相呼应。
• 凤头展彩 孔雀开屏 • 好的开头是成功的一半
1
一、引用式
• 唐时的风，吹动了多少公子的飘飘白衣； 宋时的雨，打湿了多少女子的乌黑鬓发？ 那是张九龄的“海上生明月，天涯共此 时”，是苏东坡的“但愿人长久，千里共 婵娟”，还是李清照的“寻寻觅觅，冷冷 清清”？他们正痴仰着那张张沧桑的脸、 期待祝福的脸、热切渴望的脸，找寻幸福。
2
二、设置悬念式
• 我曾经带着孩子式的幼稚的仇恨看待我 父亲。印象中别人的父亲都是和蔼可亲的， 对于自己孩子百般骄纵。但是我的父亲却 不然。
3
三、景物渲染式
深夜，万籁俱寂，偶尔闻听一些虫鸟残声，孤寂的心更增几 分凄凉。飘渺的空中，星星若隐若现，皎洁的明月时而被云朵 遮盖。此时夜阑人静，而我却睡意全无，是呀，我能睡着吗？ （《我找回了蓝天》）
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了 ，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 （《春》）
5
4、用对偶，严谨整齐。
如：鸟在飞，云在走，天地自悠悠。
风在飞，人在走，彼岸响风铃。
有一种美丽，叫美不胜收；有一种感觉，叫妙不可言；有一种 幸福，叫有你相伴，共击长空，尽显风采。（《响起，彼岸的风 铃》）
鱼儿始终游不出它心中的四壁，人 们啊，你是否能游出你心中的四壁呢？
24
小作者通过对雨后景物的描写暗示了两代人之 间情感隔阂的消失，情与景有机地结合在了一 起。含蓄隽永，余味无穷。
19
技巧五： 景物烘托，情景合一
20
好结尾，能更深入、透彻为文章点睛，凸 显主题；
好结尾，可以唤起读者的思考和共鸣，增 强文章的感染力；
好结尾，定能为文章收出一个或隐或现的 “圆”，与开头或标题遥相呼应。
作文的开头结尾PPT课件
情感升华
在呼应开头的基础上，通过抒发情感来升 华文章的主题。
巧妙过渡
运用过渡性的语句或段落，将结尾与开头 巧妙地连接起来。
抒发情感式结尾
01
02
03
直抒胸臆
直接表达作者的情感和态 度，引起读者的共鸣。
借助修辞手法
运用比喻、拟人等修辞手 法来抒发情感，增强文章 的感染力。
情景交融
将情感融入到具体的景物 或场景中，使读者产生身 临其境的感受。
03
作文结尾技巧与方法
总结归纳式结尾
概括全文内容
对全文进行简明扼要的总 结，使读者对文章有一个
完整的印象。
强调中心思想
在总结中突出文章的中心 思想，加深读者对主题的
理解。
语言简洁明了
避免冗长和啰嗦的句子， 力求用简洁的语言表达清
晰的意思。
呼应开头式结尾
首尾呼应
结尾时回应文章的开头，使文章结构严谨， 给读者留下深刻印象。
留下悬念式结尾
设置疑问
在结尾处提出一个或多个 问题，引发读者的思考和 好奇心。
预示未来
通过暗示或预示未来的方 式来留下悬念，使读者对 后续发展充满期待。
反转结局
在结尾处突然改变故事的 走向或揭示出乎意料的案例分析
记叙文类作文案例分析
开头案例
《难忘的一天》 "阳光透过窗帘洒进 房间，温暖的光线将我唤醒。那一天， 注定是难忘的一天。"
结尾语言优美、感人肺腑，让读者产生共鸣，留下深刻印象。
02
作文开头技巧与方法
开门见山式开头
直截了当，点明主题
一开始就明确表达文章的中心思想或主题，使读者能够迅速抓住文章的重点。
简洁明了，不拖泥带水
在呼应开头的基础上，通过抒发情感来升 华文章的主题。
巧妙过渡
运用过渡性的语句或段落，将结尾与开头 巧妙地连接起来。
抒发情感式结尾
01
02
03
直抒胸臆
直接表达作者的情感和态 度，引起读者的共鸣。
借助修辞手法
运用比喻、拟人等修辞手 法来抒发情感，增强文章 的感染力。
情景交融
将情感融入到具体的景物 或场景中，使读者产生身 临其境的感受。
03
作文结尾技巧与方法
总结归纳式结尾
概括全文内容
对全文进行简明扼要的总 结，使读者对文章有一个
完整的印象。
强调中心思想
在总结中突出文章的中心 思想，加深读者对主题的
理解。
语言简洁明了
避免冗长和啰嗦的句子， 力求用简洁的语言表达清
晰的意思。
呼应开头式结尾
首尾呼应
结尾时回应文章的开头，使文章结构严谨， 给读者留下深刻印象。
留下悬念式结尾
设置疑问
在结尾处提出一个或多个 问题，引发读者的思考和 好奇心。
预示未来
通过暗示或预示未来的方 式来留下悬念，使读者对 后续发展充满期待。
反转结局
在结尾处突然改变故事的 走向或揭示出乎意料的案例分析
记叙文类作文案例分析
开头案例
《难忘的一天》 "阳光透过窗帘洒进 房间，温暖的光线将我唤醒。那一天， 注定是难忘的一天。"
结尾语言优美、感人肺腑，让读者产生共鸣，留下深刻印象。
02
作文开头技巧与方法
开门见山式开头
直截了当，点明主题
一开始就明确表达文章的中心思想或主题，使读者能够迅速抓住文章的重点。
简洁明了，不拖泥带水
作文开头与结尾PPT课件ppt(共42张PPT)
2、转眼间，毕业在即，我却忘不了我们的
语文老师，忘不了我们那次不很成熟却很
成功的“合作”《成功的合作》
3、 时间老人牵着我的手带着我走过了十五
个春夏秋冬，蓦然回首，成长的路上已 留下了我一串串由小变大的脚印。（《 成长的脚印》）
二、 开头要用好修辞
运用修辞是使开头生动形象的最好方法 。最常用的是比喻、排比和引用。在此， 我们作简单的介绍。
5、 开头要巧设悬念
设问置疑这种开头的方法能引起读者的关注， 激发读者的兴趣，同时可以增加文章的曲折性 ，显现出文章的结构美。
示例：镜子里出现了一个楚楚动人的女孩 ，最显眼的是那张充满喜悦、纯真的笑脸。 为什么女孩现在会笑得那么灿烂、动人呢？
——《铲平心中的那座“山”》
例句在一个特写镜头后有意提出问题，这样 以直接提问开启下文，都能激发读者心中的疑问 ，引导读者急切地读下去。
小时候的他是没有梦到他会在这铁窗里度过
余生的。因为那时的梦很单纯……（《他的 梦》）
1、生活告诉了我：回忆是有毒的，无论过 去多么辉煌，或者多么暗淡，它都永远地 离开了我们。一味地回忆过去，会让我们 的神经变得脆弱；只有把握现在的每一瞬 间，满怀着信心和希望，才能争取和抓住 每一次成功的机会。
2、有人说，太阳无语，却带来温暖；大 地无语，却显示广博；海洋无语，却孕育 生命。我要说，爱心无语，却造福人间。 让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人 ，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人 ……带给身边每一个人。（《把爱心带给他
作文的开头
开头
开头是文章结构的一个重要组 成部分。古人把文章开头称为“凤 头”，就是说文章的开头要漂亮， 给人以先声夺人之感。因为开头处 于文章的醒目处，又好比乐曲定调 ，成功与否直接影响整个作品的得 失。
语文老师，忘不了我们那次不很成熟却很
成功的“合作”《成功的合作》
3、 时间老人牵着我的手带着我走过了十五
个春夏秋冬，蓦然回首，成长的路上已 留下了我一串串由小变大的脚印。（《 成长的脚印》）
二、 开头要用好修辞
运用修辞是使开头生动形象的最好方法 。最常用的是比喻、排比和引用。在此， 我们作简单的介绍。
5、 开头要巧设悬念
设问置疑这种开头的方法能引起读者的关注， 激发读者的兴趣，同时可以增加文章的曲折性 ，显现出文章的结构美。
示例：镜子里出现了一个楚楚动人的女孩 ，最显眼的是那张充满喜悦、纯真的笑脸。 为什么女孩现在会笑得那么灿烂、动人呢？
——《铲平心中的那座“山”》
例句在一个特写镜头后有意提出问题，这样 以直接提问开启下文，都能激发读者心中的疑问 ，引导读者急切地读下去。
小时候的他是没有梦到他会在这铁窗里度过
余生的。因为那时的梦很单纯……（《他的 梦》）
1、生活告诉了我：回忆是有毒的，无论过 去多么辉煌，或者多么暗淡，它都永远地 离开了我们。一味地回忆过去，会让我们 的神经变得脆弱；只有把握现在的每一瞬 间，满怀着信心和希望，才能争取和抓住 每一次成功的机会。
2、有人说，太阳无语，却带来温暖；大 地无语，却显示广博；海洋无语，却孕育 生命。我要说，爱心无语，却造福人间。 让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人 ，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人 ……带给身边每一个人。（《把爱心带给他
作文的开头
开头
开头是文章结构的一个重要组 成部分。古人把文章开头称为“凤 头”，就是说文章的开头要漂亮， 给人以先声夺人之感。因为开头处 于文章的醒目处，又好比乐曲定调 ，成功与否直接影响整个作品的得 失。
作文的开头结尾PPT课件
扣题目，表观点、情感。（前面的各种写 物、写景） 《我的校园》“在九江的东南，有我可 爱的校园。” 我的爸爸个子矮矮的，背微驼，走 起路来一巅一巅的，象个瘸子...... 这是一种学生用得最多的开头法， 也是最简单的一种。这种直通通的开头， 往往容易使文章显得平淡。下面介绍四 种鲜活的开头法。
• 2、用经典句子开头 1、用诗词开头。 “莫等闲，白了少年头。”我的爸爸四十
• 6、以描写开头
• 以景物描写和人物形象描写开头，也可描 写事情中一个场景，可以渲染气氛，烘托 人物品质。
• 《朋友》“月色如纱，轻轻地泻在窗台上， 我在床上，翻来覆去，无法入睡。
• 炎热的夏天，在青色的河堤上，一个身影， 佝偻着身躯，背着破旧的篓子，总在地上 把白色的垃圾不断拾进去。。。。。。。 《最敬佩的人》
• 7、设问式。
• 开头就提出问题，或引起读者注意， 或激发读者思考，或造成悬念引人入 胜。
• 今天，老师大发雷霆，班上又乱哄的， 又出了什么样的事？
• 这7类方法可以派生出多种
方法，用好了这些方法，作 文的开头就会变得容易起来， 作文就能抓住人，就能写得 活灵活现、丰富多彩。
结尾
❖结尾是文章的重要组成部分，如同围棋对弈中棋 局终了前的收官阶段，一招不慎，可能导致全局 的失利。古人把好的文章结尾称为“豹尾”，足 见结尾在一篇文章中的力度和重要性。
多了，白了头，可是依然很平凡...... 2、用俗语开头。 中国有句俗语叫做“三棒槌打不出一个屁
来。”我的爸爸就是一个不爱说话的人...... 《桂林山水》的开头：“人们都说‘桂林
山水甲天下’。” 俗话说“清官难断家务事”----家庭纠纷 俗话说“远亲不如近邻”---邻里关系
还可用对联、用成语开头等等。
• 2、用经典句子开头 1、用诗词开头。 “莫等闲，白了少年头。”我的爸爸四十
• 6、以描写开头
• 以景物描写和人物形象描写开头，也可描 写事情中一个场景，可以渲染气氛，烘托 人物品质。
• 《朋友》“月色如纱，轻轻地泻在窗台上， 我在床上，翻来覆去，无法入睡。
• 炎热的夏天，在青色的河堤上，一个身影， 佝偻着身躯，背着破旧的篓子，总在地上 把白色的垃圾不断拾进去。。。。。。。 《最敬佩的人》
• 7、设问式。
• 开头就提出问题，或引起读者注意， 或激发读者思考，或造成悬念引人入 胜。
• 今天，老师大发雷霆，班上又乱哄的， 又出了什么样的事？
• 这7类方法可以派生出多种
方法，用好了这些方法，作 文的开头就会变得容易起来， 作文就能抓住人，就能写得 活灵活现、丰富多彩。
结尾
❖结尾是文章的重要组成部分，如同围棋对弈中棋 局终了前的收官阶段，一招不慎，可能导致全局 的失利。古人把好的文章结尾称为“豹尾”，足 见结尾在一篇文章中的力度和重要性。
多了，白了头，可是依然很平凡...... 2、用俗语开头。 中国有句俗语叫做“三棒槌打不出一个屁
来。”我的爸爸就是一个不爱说话的人...... 《桂林山水》的开头：“人们都说‘桂林
山水甲天下’。” 俗话说“清官难断家务事”----家庭纠纷 俗话说“远亲不如近邻”---邻里关系
还可用对联、用成语开头等等。
作文开头和结尾方法ppt课件
结尾应回应开头，与主题保持一致，强化文章的中心思想。
避免过于平淡无奇
开头可采用引人入胜的故事、引人深 思的问题、名言警句等方式，激发读 者的阅读兴趣。
结尾可通过提出展望、给出建议、表 达感慨等方式，给读者留下深刻印象 。
06
实例分析与讨论
实例一：开头结尾方法运用得当的优秀作文
作文题目
《那一刻，我长大了》
注明出处，增加权威性
在引用名言后，注明出处和作者，增加文章的权威性和可信 度。
描绘环境法
生动形象地描绘环境
通过细腻的环境描写，将读者带入文章所描述的情境中，增强读者的阅读体验 。
环境描写与主题紧密相关
确保环境描写与文章主题紧密相连，避免无关的描写和过多的细节。
设置悬念法
提出疑问或悬念
在开头设置一个疑问或悬念，激 发读者的好奇心和阅读欲望，引 导读者继续阅读下文。
原始结尾
03
假期结束了，我很失落。
实例二
问题分析
开头过于简单，缺乏吸引力；结尾过于消极，没有给读者留下深刻印象。
改进建议
开头可以描述假期开始的情景，如“随着最后一门考试的结束铃声响起，我迎来了期盼已久的假期”；结尾可以 总结假期的收获和感受，如“回首这个充实而美好的假期，我不仅收获了知识和技能，更在亲情和友情中感受到 了温暖和力量”。
作文开头和结尾 方法ppt课件
目录
• 引言 • 作文开头方法 • 作文结尾方法 • 开头与结尾的关系 • 开头结尾的注意事项 • 实例分析与讨论
01
引言
目的和背景
提高学生写作水平
通过教授有效的开头和结尾方法，帮 助学生提升作文的吸引力和说服力。
培养良好的写作பைடு நூலகம்惯
避免过于平淡无奇
开头可采用引人入胜的故事、引人深 思的问题、名言警句等方式，激发读 者的阅读兴趣。
结尾可通过提出展望、给出建议、表 达感慨等方式，给读者留下深刻印象 。
06
实例分析与讨论
实例一：开头结尾方法运用得当的优秀作文
作文题目
《那一刻，我长大了》
注明出处，增加权威性
在引用名言后，注明出处和作者，增加文章的权威性和可信 度。
描绘环境法
生动形象地描绘环境
通过细腻的环境描写，将读者带入文章所描述的情境中，增强读者的阅读体验 。
环境描写与主题紧密相关
确保环境描写与文章主题紧密相连，避免无关的描写和过多的细节。
设置悬念法
提出疑问或悬念
在开头设置一个疑问或悬念，激 发读者的好奇心和阅读欲望，引 导读者继续阅读下文。
原始结尾
03
假期结束了，我很失落。
实例二
问题分析
开头过于简单，缺乏吸引力；结尾过于消极，没有给读者留下深刻印象。
改进建议
开头可以描述假期开始的情景，如“随着最后一门考试的结束铃声响起，我迎来了期盼已久的假期”；结尾可以 总结假期的收获和感受，如“回首这个充实而美好的假期，我不仅收获了知识和技能，更在亲情和友情中感受到 了温暖和力量”。
作文开头和结尾 方法ppt课件
目录
• 引言 • 作文开头方法 • 作文结尾方法 • 开头与结尾的关系 • 开头结尾的注意事项 • 实例分析与讨论
01
引言
目的和背景
提高学生写作水平
通过教授有效的开头和结尾方法，帮 助学生提升作文的吸引力和说服力。
培养良好的写作பைடு நூலகம்惯
高考英语应用文书信类作文书面表达的开头和结尾课件(共30张PPT)
情景说明
封邮件，希望得到学生会的支持与帮助，内容包括：
1. 讲座的时间和地点； 2. 讲座的内容； 3. 希望得到的帮助。
要点 1. 文体：
求助信
邀请函 非 建议信
告知信
重新审题
情景说明 要点
2. 作者身份： 来自中国的交换生 3. 对方身份： 学生会主席 4. 写作背景：
假定你是李华，是一名来自中国的交换生，现在正在美国的一所高中交流 学习。为了让更多的学生了解中国文化，你希望在学校举办一次中国茶文 化讲座，请给学生会主席David写封邮件，希望得到学生会的支持与帮助。
Dear David, I am Li Hua, an exchange student from China. I am
writing in the hope of getting your support (and help) for my idea of giving a lecture about Chinese tea culture.
How are you getting along recently? How’s everything going recently?
认识 ——问候
主动去信
小
不认识 ——自我介绍
结
回信 ——问候
关于自我介绍和问候
3 “写信目的”怎么表达？
普通版：I am writing to do sth.
高级版：I am writing in the hope of doing sth.
Learning that ____, I am writing in the hope of doing sth. Learning that ____, I am writing in an effort to do sth. Learning that ____, I am writing with the purpose of doing sth. Learning that ____, I am more than delighted to do sth.
作文的开头与结尾-ppt课件
作文的开头与结尾 ppt【优秀课件】
• 二十一世纪，我们是祖国的春天，我们 不是我们的父母，热情奔放是我们的性格， 我们不需要守那些规矩，打破陈规， 让我 们脑中的那团热情火燃烧得更猛烈，把我 们的笑声、爱心串在一起， 让全世界笼罩 在爱之中。要笑就笑个痛痛快快，要哭就 哭个歇斯底里，不要压抑自己，不要让那 陈旧的观念束缚着，不要随便改变自己， 请记住我的名言： “我就是我，给我一点 阳光就这么灿烂。 ” (《给一点阳光就这 么灿烂》)
《成长的脚印》)
作文的开头与结尾.ppt【优秀课件】
8
作文的开头与结尾 ppt【优秀课件】
首) 转眼间，毕业在即，我却忘不 了我们的语文老师，忘不了我们那 次不很成熟却很成功的“合作”.
尾) 在与老师的那么多次合作中， 我总觉得这次合作最难忘，最成功， 最真挚……它冲破了师生之间的隔
膜， 逾越了师生之间的代沟，达到 了师生间相信相依，亲密无间的境 界。(《合作》)
(尾)花季中， 我希望自己能永远
记住先哲的那句良训：生活的船不
能没有理想的帆。生活的理想就是 为了理想的生活
6
作文的开头与结尾 ppt【优秀课件】
《守卫精神的火种》
• ( 首)有一种光华，笼罩着中华民 族的精神家园;有一种火苗，跃动 在民族灵魂的奥林匹克山上;有一 种烈焰，温暖了绵远的文明情思，
那就是友善！ (尾) 我们不能因为屡受伤害就失
浪花。( 《卖蟹》 )
2、每每抚摸这拐杖，我就想，老人 步履蹒跚需要拐杖的扶持。在人生路 上刚起步的孩子，又何尝不需要拐杖
的扶持呢？爷爷，您不就是我人生的 拐杖吗？
作文的开头与结尾.ppt【优秀课件】
18
作文的开头与结尾 ppt【优秀课件】
《作文开头和结尾》ppt课件
结尾应对全文进行简要概 括，突出文章的核心观点 和主要论述，帮助读者更 好地理解文章主旨。
回应文章开头
结尾应与开头相呼应，形 成一种圆满的闭合，使文 章结构更加严谨。
梳理文章脉络
结尾可对全文的论述脉络 进行梳理，帮助读者清晰 地把握文章的逻辑关系和 内在联系。
强化文章中心思想
重申中心论点
结尾应再次强调文章的中 心论点，加深读者对文章 主题的印象和理解。
多读多写，积累素材和经验
多读优秀范文和名著，学习别人 的写作技巧和表达方式
多写练习，不断尝试不同的开头 和结尾方式，提高自己的写作水
平
积累素材和经验，不断丰富自己 的写作内容和思路，让文章更加
有深度和广度
感谢您的观看
THANKS
培养学生写作兴趣
通过生动有趣的课件内容，激发学生对写作 的兴趣，培养其良好的写作习惯。
适应语文教学改革
结合当前语文教学改革的要求，通过作文开 头和结尾的训练，提高学生的语文核心素养 。
课件内容概述
作文开头技巧
介绍作文开头的常用方法，如开门见山、引 用名言、提出问题等，并分析其适用场景和
效果。
作文结尾技巧
独特创新
结尾可尝试独特的表达方式和创新 的思考角度，展现作者的个性和才 华，给读者留下独特的印象和启示 。
05
作文结尾的常见类型及示例
自然收束式
结尾简洁明了，不拖泥带水，干净利落地收束全文。
示例：随着夜幕的降临，一天的喧嚣逐渐远去，整个城市进入了梦乡。
画龙点睛式
在结尾处用一两句题、描绘场景 等，吸引读者注意力
结尾方式
总结全文、强调主题、留下思考 等，给读者留下深刻印象
注重语言表达和修辞手法
回应文章开头
结尾应与开头相呼应，形 成一种圆满的闭合，使文 章结构更加严谨。
梳理文章脉络
结尾可对全文的论述脉络 进行梳理，帮助读者清晰 地把握文章的逻辑关系和 内在联系。
强化文章中心思想
重申中心论点
结尾应再次强调文章的中 心论点，加深读者对文章 主题的印象和理解。
多读多写，积累素材和经验
多读优秀范文和名著，学习别人 的写作技巧和表达方式
多写练习，不断尝试不同的开头 和结尾方式，提高自己的写作水
平
积累素材和经验，不断丰富自己 的写作内容和思路，让文章更加
有深度和广度
感谢您的观看
THANKS
培养学生写作兴趣
通过生动有趣的课件内容，激发学生对写作 的兴趣，培养其良好的写作习惯。
适应语文教学改革
结合当前语文教学改革的要求，通过作文开 头和结尾的训练，提高学生的语文核心素养 。
课件内容概述
作文开头技巧
介绍作文开头的常用方法，如开门见山、引 用名言、提出问题等，并分析其适用场景和
效果。
作文结尾技巧
独特创新
结尾可尝试独特的表达方式和创新 的思考角度，展现作者的个性和才 华，给读者留下独特的印象和启示 。
05
作文结尾的常见类型及示例
自然收束式
结尾简洁明了，不拖泥带水，干净利落地收束全文。
示例：随着夜幕的降临，一天的喧嚣逐渐远去，整个城市进入了梦乡。
画龙点睛式
在结尾处用一两句题、描绘场景 等，吸引读者注意力
结尾方式
总结全文、强调主题、留下思考 等，给读者留下深刻印象
注重语言表达和修辞手法
作文开头和结尾的方法PPT课件
贴切的拟人手法，形式与内容达到完美的统一。体现了考生高超 的语言技巧。
.
12
8：诗词开篇，凸显底蕴
• "剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头"，这是李后主 的感悟;"莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦，"这是李清照的感 受;"轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我轻轻地挥手，作别西天 的云彩"，这是徐志摩的不舍;"人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此 事古难全"，这又是苏东坡的坦荡……
和升华！
• 用简洁或富有哲理的语句归纳总结，揭示中心，点明意义；或议论收束，突出主旨。这
些作文的结尾都用非常简洁或者是深含哲理意味的语言来点明题旨，突出文章的中心，
增强了论证力度，也增加了论证结构的完. 整性。
17
2：升华式
• 如《文武之道，一张一弛》的作者这样结尾： • 综上所述，忙能让我们感受到生活的充实，但是我们的忙应有张
.
10
6：事例开篇，简洁铺陈
• 选择是难的，更何况是心灵的选择。高渐离为了荆轲，他选择了
死;马本斋的母亲为了革命，她选择了牺牲;祝英台为了真挚的爱
情，她选择了化蝶。在这友情、亲情与爱情之间的选择，他们是
这样做的。
• (《生死之间》)
• 文章开头以名人事迹简洁铺陈：高渐离为友情选择了死亡，用自
己的头颅捍卫了"士为知已者死"的至理名言，成为千古奇士;马本
征，注意借鉴，灵活地加以创新，则能打破描绘的刻板和叙述的 平淡，让形象的描述飘逸出令人心荡神驰的诗情画意。
.
8
4：警句突现，启迪入题
• 生是偶然，死是必然。生与死，除了那几声欢呼，几阵痛哭外， 便再没了别的。那么，生与死之间的——生命呢?
.
12
8：诗词开篇，凸显底蕴
• "剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头"，这是李后主 的感悟;"莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦，"这是李清照的感 受;"轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我轻轻地挥手，作别西天 的云彩"，这是徐志摩的不舍;"人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此 事古难全"，这又是苏东坡的坦荡……
和升华！
• 用简洁或富有哲理的语句归纳总结，揭示中心，点明意义；或议论收束，突出主旨。这
些作文的结尾都用非常简洁或者是深含哲理意味的语言来点明题旨，突出文章的中心，
增强了论证力度，也增加了论证结构的完. 整性。
17
2：升华式
• 如《文武之道，一张一弛》的作者这样结尾： • 综上所述，忙能让我们感受到生活的充实，但是我们的忙应有张
.
10
6：事例开篇，简洁铺陈
• 选择是难的，更何况是心灵的选择。高渐离为了荆轲，他选择了
死;马本斋的母亲为了革命，她选择了牺牲;祝英台为了真挚的爱
情，她选择了化蝶。在这友情、亲情与爱情之间的选择，他们是
这样做的。
• (《生死之间》)
• 文章开头以名人事迹简洁铺陈：高渐离为友情选择了死亡，用自
己的头颅捍卫了"士为知已者死"的至理名言，成为千古奇士;马本
征，注意借鉴，灵活地加以创新，则能打破描绘的刻板和叙述的 平淡，让形象的描述飘逸出令人心荡神驰的诗情画意。
.
8
4：警句突现，启迪入题
• 生是偶然，死是必然。生与死，除了那几声欢呼，几阵痛哭外， 便再没了别的。那么，生与死之间的——生命呢?
《如何写好作文的开头和结尾》课件
（《嘟嘟》）
(三）点睛式：
输入标题
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引用诗词佳句或抒发情感或议论说明，直接点名文章中心，起
到画龙点睛的效果。
画龙点睛，锦上添花。
例1：赠人玫瑰，手有余香！ （《给与》）
例2：一星陨落,黯淡不了星空灿烂;一花凋零,荒芜不了整个春天; 一水消逝，干涸不了整条河流。在我们面对失败时，为自己鼓劲， 探寻成功的钥匙;在我们喜获成功时,为自己鼓劲,去感受生活的全新 意境!朋友,让我们为自己鼓劲，一同采摘那成功的果实吧!
（《我最要感谢的一个人》）
欲扬先抑，波澜起伏 输入标题
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例1：长妈妈，已经说过，是一个一向带领着我的女工，说得阔气一 点，就是我的保姆。我的母亲和许多别的人都这样称呼她，似乎略带 些客气的意思。只有祖母叫她阿长。我平时叫她“阿妈”，连“长” 字也不带；但到憎恶她的时候，——例如知道了谋死我那隐鼠的却是 她的时候，就叫她阿长。
篇
二“新”
三
即开头不落俗套，新颖别致；
字
三“美”
诀
即开头能给人以美感。
常输见入标形题式 TYPE YOUR CONTENT HERE, OR AFTER COPYING YOUR TEXT
01 开门见山式（直入式） 02 修辞式（巧用修辞，形象生动） 03 外貌描写式 04 写景式（写景衬托，渲染气氛） 05 抒情式（抒发情感，奠定基调）
《为自己鼓劲》
(四）鼓动式：
输入标题
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(三）点睛式：
输入标题
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引用诗词佳句或抒发情感或议论说明，直接点名文章中心，起
到画龙点睛的效果。
画龙点睛，锦上添花。
例1：赠人玫瑰，手有余香！ （《给与》）
例2：一星陨落,黯淡不了星空灿烂;一花凋零,荒芜不了整个春天; 一水消逝，干涸不了整条河流。在我们面对失败时，为自己鼓劲， 探寻成功的钥匙;在我们喜获成功时,为自己鼓劲,去感受生活的全新 意境!朋友,让我们为自己鼓劲，一同采摘那成功的果实吧!
（《我最要感谢的一个人》）
欲扬先抑，波澜起伏 输入标题
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例1：长妈妈，已经说过，是一个一向带领着我的女工，说得阔气一 点，就是我的保姆。我的母亲和许多别的人都这样称呼她，似乎略带 些客气的意思。只有祖母叫她阿长。我平时叫她“阿妈”，连“长” 字也不带；但到憎恶她的时候，——例如知道了谋死我那隐鼠的却是 她的时候，就叫她阿长。
篇
二“新”
三
即开头不落俗套，新颖别致；
字
三“美”
诀
即开头能给人以美感。
常输见入标形题式 TYPE YOUR CONTENT HERE, OR AFTER COPYING YOUR TEXT
01 开门见山式（直入式） 02 修辞式（巧用修辞，形象生动） 03 外貌描写式 04 写景式（写景衬托，渲染气氛） 05 抒情式（抒发情感，奠定基调）
《为自己鼓劲》
(四）鼓动式：
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写好作文的开头与结尾(共14张PPT)人教(部编版)【完美版课件】
大家一起读一读
捉迷藏
时间：暑假的一个晚上 地点：一个楼上 人物：我、妹妹、两个朋友 为什么捉迷藏？ 怎么捉迷藏？------按照事情发展的顺序 运用什么方法把“快乐”写具体？
如何写好作文的中间部分
小结
首先，明确这篇文章要表达的主要意思是 什么？ 其次，文章要选择一件事情来体现“主要 意思” 第三，要按照一定的顺序 最后，要运用上语言、动作、心理等描写 方法
击鼓传花
砺智故事：
曹冲称象
在这个故事中，大家都不知道怎样来称大 象的重量，曹冲却能善于动脑筋，想出了 称大象的办法，咱么大家也要学习他这种 做事要善于动闹经的精神。
阅读欣赏
欣赏金笔文苑上“火眼金睛”的片段描写。 作者是写什么事情 作者在写这件事情时是怎样抓住细节去写的 。
写作文
把上节课的活动写一写
写好作文的中间部分
开头
中间
作文的开头就是 作文的开篇入题 的部分，在作文
第一自然段。
第五课的内容： 写好作文的中间 部分
结尾
作文的结尾是作 文的结束部分， 在作文的最后一 自然段。
什么是中间部分
“猪肚”： 作文的中间部分要 像猪肚子那样饱满、 圆实。
如何写好作文的中间部分
捉迷藏
1、这篇文章要表达一个什么主要意思？ 2、文章的中间部分是描写了一件什么事情？ 3、文章的中间部分是按照什么顺序来描写的？ 4、文章的中间部分哪些是详细描写的？
思维拓展
家庭作业
1、回家将课件“范文择归”中的文章读给家 人听听。 2、将自己生活中遇到的事情试着开动脑筋， 多想击中方法去解决。
END
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦； 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我 者说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球 0.05秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。 一个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他 格的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍 之至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累 困约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望 翼，为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在 去的人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因 价值。笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一 切成就都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很 话少胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你 还比你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐 去描绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不 去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而 成功者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是 挫折经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感 的豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可 方法，就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已 界既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百 正的导者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。
捉迷藏
时间：暑假的一个晚上 地点：一个楼上 人物：我、妹妹、两个朋友 为什么捉迷藏？ 怎么捉迷藏？------按照事情发展的顺序 运用什么方法把“快乐”写具体？
如何写好作文的中间部分
小结
首先，明确这篇文章要表达的主要意思是 什么？ 其次，文章要选择一件事情来体现“主要 意思” 第三，要按照一定的顺序 最后，要运用上语言、动作、心理等描写 方法
击鼓传花
砺智故事：
曹冲称象
在这个故事中，大家都不知道怎样来称大 象的重量，曹冲却能善于动脑筋，想出了 称大象的办法，咱么大家也要学习他这种 做事要善于动闹经的精神。
阅读欣赏
欣赏金笔文苑上“火眼金睛”的片段描写。 作者是写什么事情 作者在写这件事情时是怎样抓住细节去写的 。
写作文
把上节课的活动写一写
写好作文的中间部分
开头
中间
作文的开头就是 作文的开篇入题 的部分，在作文
第一自然段。
第五课的内容： 写好作文的中间 部分
结尾
作文的结尾是作 文的结束部分， 在作文的最后一 自然段。
什么是中间部分
“猪肚”： 作文的中间部分要 像猪肚子那样饱满、 圆实。
如何写好作文的中间部分
捉迷藏
1、这篇文章要表达一个什么主要意思？ 2、文章的中间部分是描写了一件什么事情？ 3、文章的中间部分是按照什么顺序来描写的？ 4、文章的中间部分哪些是详细描写的？
思维拓展
家庭作业
1、回家将课件“范文择归”中的文章读给家 人听听。 2、将自己生活中遇到的事情试着开动脑筋， 多想击中方法去解决。
END
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦； 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我 者说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球 0.05秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。 一个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他 格的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍 之至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累 困约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望 翼，为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在 去的人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因 价值。笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一 切成就都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很 话少胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你 还比你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐 去描绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不 去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而 成功者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是 挫折经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感 的豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可 方法，就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已 界既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百 正的导者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。
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3.放大一个重要物件 4.特写一种人物状态
命题：
没有结束
记忆中的老树下总有她的陪伴。（童年并没有结束） 一把琵琶，一张奖状，一段漫长的努力之路，时刻提醒着 我，努力并没有结束。（努力并没有结束） 那盆文竹竟然死了。（生命并没有结束）
结束了，一切都结束了。只剩下争吵结束后微微颤抖的空 气，仿佛记录下了刚刚激烈的话语。爸爸，难道我的成长、您 的老去竟是代表着我们间爱的结束吗？（思念并没有结束）
命题：好奇
厨房“刀光剑影”，锅铲叮咣乱响。 这种阵势一出来，我就知道，又是老爸的好奇心在作祟。
我家门前的小院里，总是堆着各种零碎的东西。从红得吓人 的花朵，到大开本的旧书，堆得到处都是。也不怪姥姥总是一边 清理一边抱怨姥爷：“都一把年纪了，好奇心还这么重！”
因为好奇，所以与一个新的世界相遇。
命题：初心
我不由得停住了脚步。
——宗璞《紫藤萝瀑布》 我常坐老王的三轮。他蹬，我坐，一路上我们说着闲话。
——杨绛《老王》
构思角度
1.正叙入题，开门见山 2.反切入题，横生波澜
语言的运用
1.修辞的使用：比喻、排比、引用 2.句式的使用：陈述句、疑问句
1.抽取一个矛盾冲突的片段
事 景 物 人
描写
2.创设一个典型的环境
成长让我们学会放弃，而梦想则告诉我要坚持初心。 她爱拉丁，从小就爱。 最初吸引她的是精致的舞裙和高跟舞鞋，后来她发现 自己也是有天赋的，于是这成为了她获奖的渠道，一条并 不好走的路。 和着音乐,我开始起舞。长裙水袖飘逸如画，只是一 曲毕，对上的却是老师失望的眼神：“没有灵魂的舞蹈是 不可能成功的。”仅此一句，我愣在那里。 天气阴沉沉的，已一整天了，北风挣扎一般拍打着门 窗。又是一天的训练，冬日里干燥阴冷的空气更是消磨了 我所有的热情。当初，我为什么要学琴？
是真的啊，长大，也是一瞬间的事。而有些事，长大了就懂了。
初心
成长让我们学会放弃，而梦想则告诉我要坚持初心。 我第一次穿西服打领结，左手背在身后握了又松开，松开又握
上，拿着麦克的手好像都渗出了汗。每念出一个字仿佛都在胸腔中
转了千百遍才从声带发出。五百多位观众的注视，紧张，胆怯，我 感觉到我的五官仿佛被人拧在一起，但随着诗歌被一句句念出，它 好像渐渐舒展开来。终于，我在这个舞台上得到了掌声。
我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是
早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也
已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是 我的乐园。 ——鲁迅《从百草园到三味书屋》
我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。
——鲁迅《故乡》
充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律。 ——梁衡《夏》 在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间， 海燕像黑色的闪电在高傲的飞翔…… ——高尔基《海燕》 我们在田野散步，我，我的母亲，我的妻子和儿子。 ——莫怀戚《散步》
写好作文的开头和结尾
主讲老师：李华
好作文修炼之
考场好作文的标准
一种好面貌 一个好架构 新颖独到的角度
引人目光的细节
精雕细刻的语言
引人目光的细节
给老师一个 仔细阅读你文章的理由
一个简明而精致的开头
一个有层次的明确点题的结尾
一个简明而精致的开头
怎么写
《沐浴在母爱的阳光下》
谁没有享受过母爱呢？相信每一位同
南方的夏天有着独特的气候,微风拂过窗棂,小巷里传来的 阵阵鼓声让人心静。但是我，心里却只有烦躁。 为期一周的旅行已经结束，奔波于各个景点的我此时坐在 床上整理相机里的照片时才发现，相机里的景物毫无生机，千 篇一律。我有些恼，一头栽在床上，心里只剩遗憾。旅行真的 就这么结束了啊。（旅行并没有结束）
命题：这里有属于我的世界
我爱音乐。从小音乐的大门就一直摆在我面前。我被它 的魅力所吸引，于是，我迈进了大门，从此我就在这音乐的 世界里徜徉。音乐的世界，我的世界。 我站在山中，微闭双眼，朦胧之中看到草尖的露珠，山 顶的泉水，湛蓝的天空，成群的飞鸟。浸染周身的，是一种 纯净、空灵，这里有属于我的世界，它让我快乐。 “人生得意须尽欢”，于我而言，所谓“尽欢”最好的 方式大致有两种，一种是伴着窗外一泻千里的雨声安眠，直 到自然醒；而另一种，则必然是将身心浸在文字里，读个酣 畅淋漓了。这前者，养神；而后者，养心。
上，疼在她心上，血脉亲情间也许还有一丝温度。它暖着我的手，
不由自主地抬起，轻轻靠近那扇尘封已久的门，一颗蒙灰的心在轻 声念叨：里面是我的祖母。 终于抬手叩响了木门，门里传来一个熟悉又陌生的声音：“谁 呀？进来吧，门没锁。” 尘散了，门开了，而爱锁了太久。
例文３
就是在那一刻吧，我好像读懂了什么，至少是这十几年来的艰辛 与不易。哪一刻起，你有了第一根白发？哪一刻起，你开始无意地向 我抱怨起了你脸上的皱纹？又是哪一刻起，你不再穿那些颜色鲜艳的 衣服？这些，我都不知道。而你，却清楚的记得我叫的第一声“妈” 我背的第一首诗以及我得的第一个小红花。 我才发现，时间仍在，只是我在飞逝，你停在原地，捡拾与我有 关的记忆，而我则匆匆地向前奔去，冲开混沌。时间这个小偷，偷走 了那些你曾经美好的东西，容貌、青春……而它，却永远带不走这份 母爱。这份爱压垮了岁月，并随着时间的更替而愈加厚重，深深嵌入 我浮躁的生活之中，像一部电影，每一帧的放映最终都融进了我心脏 跳动的频率。 这是你对于母亲这个词汇最好的诠释。
这便是我初中第一次登上那个舞台，也许从那时起我便对舞台
有了浓浓的热爱。
初心
一年后，我和我的团队终于可以将我们的话剧搬上学校最大的舞台。从照 本子念台词到脱不掉角色，这个剧组里的每个人仿佛都在不经意间默默地成长 着。我在这个剧中扮演一个最可笑的喜剧角色——一个结巴，在舞台上，这个 令人发笑的角色却让我演起来非常害怕，我怕结巴少拉一个音表现力不够，又 怕多拉一个音引来观众的厌烦。还好，我让观众们都笑了，我的每一个动作， 每一句台词都可以引来观众的笑声。像我们计划好的那样，所有的包袱都甩出 去了。 我们的谢幕伴随着震动整座楼的欢笑和掌声，也许，只有我身边的演员们 知道，那个滑稽的结巴脸上挂着满意的笑容。
漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的
希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦 无依的人获得心灵的慰藉。
不必有花儿的美丽芬芳，只要努力成长， 小草也可以为大地增添一抹绿意；不必有老鹰 的英姿飒爽，只要努力飞翔，小鸟也可以在天 空自由翱翔；不必有月亮的皎洁明亮，只要能 在空中闪烁，北极星同样能为人们指明方向。 人，何尝不也如此，只要努力付出，总会有所
对手
我质疑过你，为什么你可以而我就不可以。你扔过来一句话，
因为你是小孩，小孩就要听大人的，哪有那么多为什么。
那是我第一次，第一次感受到自己的地位是不起眼的，我以为 自己双手握满胜券，脚下是不移的斗志，但在你眼里那些形同虚设 ，我只是个孱弱的手无寸铁的黄毛丫头，你看穿了我眼底那些浅薄 的自恃，你甚至不屑于与我交锋，只用一句话打发我。而你知道， 我想你是知道的，这普通一句话插在我身上成了尖利的箭，一语戳 漏那些膨胀在我胸腔中的自以为是。
初中的最后一年，语文老师为我们争取了最后一次课本剧展演的机会。我
们的团队依旧选择了不同，选择了独创。 冬季的六点钟，放学的铃声早已响过，天空已经像被墨染过一样黑。但五 层舞台的门没锁，几十号演员没走，指导剧组的老师没走，仿佛这些人心中早 早的就有一种信念，那便是坚持完成每一件有意义的事情。
初心
临上台前，我偷偷地将后台那扇又高又厚的门拉开一条缝，我看见了我
要怎么样才能成为你的对手？
因为你已经有了一个难缠的对手，那个对手，是岁月。 那是个我还不会懂、不会了解的词，或者说无法站在你的角度来 感受的名词。它对我来说，是“变成熟”“变懂事”，可是对于你来 说却是“变老”。我无法体会这个名词对你的危害以及每时每刻对你 的瓦解，正如以前的我无法体会为什么你不把我当成一个旗鼓相当的 对手。与岁月相比，我实在是太孱弱、太不堪一击了，我甚至还没有 仰望到它的全貌，而你则为我抵挡岁月侵蚀。岁月就是这么残忍，它 不让我窥见它的容颜，却要我在你身上亲眼见证它的威力。这算不算 是一种威胁？一种来自于比自己强大太多的对手的威胁。 我一直在想成为一个与你匹敌的对手，只想着如何锻炼自己成为 你的对手，而却没有看到被我认为是对手的你在与强大的岁月抗衡。 当我暂停与你战斗的间隙，我偶然抬眼，才发现你在不远处已身心俱 疲。你的心累，我在这一刻才看到。这一刻，我才明白自己干了件多
这样真诚的老师在中国可以说是凤毛 麟角，他给我留下了一个终生的启示：做 老师，首先要做一个真诚的人。
孔庆东《纯真年代》
…… 这些可爱的老师使我很早就认识到，做人首先
须有德有才，大节无亏，小节上则不妨任其自然。
宁俗而无伪。
《背影》
[开头] 我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘的是他的背影。
[结尾]在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的青布棉袍黑布马褂的背影。 唉，我不知何时再能与他相见 。
，备受学生欢迎，然而他却极不谦虚，讲到高潮，
突然大声问一句：“我讲课好不好？”同学们齐喊 ：“好！”他又问：“棒不棒？”同学们齐喊：“ 棒！”刘国相如饮甘霖，精神抖擞。
孔庆东《纯真年代》
哈三中的老师大多德才兼备，远近闻名。越有 本事的人，往往就越有性格。我在七班时，语文老 师刘国相就极有性格。他讲课精彩幽默，见解独到 ，备受学生欢迎，然而他却极不谦虚，讲到高潮， 突然大声问一句：“我讲课好不好？”同学们齐喊 ：“好！”他又问：“棒不棒？”同学们齐喊：“ 棒！”刘国相如饮甘霖，精神抖擞。
《紫藤萝瀑布》
[开头]我不由得停住了脚步 。
[结尾]在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不由得加快了脚步。
怎样结尾ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.就事论事，收束文章
2.升华主题，议论抒情 3.华彩收笔，余音不绝
怎样结尾
1.画面转换：
秘笈！！！！
命题：
没有结束
记忆中的老树下总有她的陪伴。（童年并没有结束） 一把琵琶，一张奖状，一段漫长的努力之路，时刻提醒着 我，努力并没有结束。（努力并没有结束） 那盆文竹竟然死了。（生命并没有结束）
结束了，一切都结束了。只剩下争吵结束后微微颤抖的空 气，仿佛记录下了刚刚激烈的话语。爸爸，难道我的成长、您 的老去竟是代表着我们间爱的结束吗？（思念并没有结束）
命题：好奇
厨房“刀光剑影”，锅铲叮咣乱响。 这种阵势一出来，我就知道，又是老爸的好奇心在作祟。
我家门前的小院里，总是堆着各种零碎的东西。从红得吓人 的花朵，到大开本的旧书，堆得到处都是。也不怪姥姥总是一边 清理一边抱怨姥爷：“都一把年纪了，好奇心还这么重！”
因为好奇，所以与一个新的世界相遇。
命题：初心
我不由得停住了脚步。
——宗璞《紫藤萝瀑布》 我常坐老王的三轮。他蹬，我坐，一路上我们说着闲话。
——杨绛《老王》
构思角度
1.正叙入题，开门见山 2.反切入题，横生波澜
语言的运用
1.修辞的使用：比喻、排比、引用 2.句式的使用：陈述句、疑问句
1.抽取一个矛盾冲突的片段
事 景 物 人
描写
2.创设一个典型的环境
成长让我们学会放弃，而梦想则告诉我要坚持初心。 她爱拉丁，从小就爱。 最初吸引她的是精致的舞裙和高跟舞鞋，后来她发现 自己也是有天赋的，于是这成为了她获奖的渠道，一条并 不好走的路。 和着音乐,我开始起舞。长裙水袖飘逸如画，只是一 曲毕，对上的却是老师失望的眼神：“没有灵魂的舞蹈是 不可能成功的。”仅此一句，我愣在那里。 天气阴沉沉的，已一整天了，北风挣扎一般拍打着门 窗。又是一天的训练，冬日里干燥阴冷的空气更是消磨了 我所有的热情。当初，我为什么要学琴？
是真的啊，长大，也是一瞬间的事。而有些事，长大了就懂了。
初心
成长让我们学会放弃，而梦想则告诉我要坚持初心。 我第一次穿西服打领结，左手背在身后握了又松开，松开又握
上，拿着麦克的手好像都渗出了汗。每念出一个字仿佛都在胸腔中
转了千百遍才从声带发出。五百多位观众的注视，紧张，胆怯，我 感觉到我的五官仿佛被人拧在一起，但随着诗歌被一句句念出，它 好像渐渐舒展开来。终于，我在这个舞台上得到了掌声。
我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是
早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也
已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是 我的乐园。 ——鲁迅《从百草园到三味书屋》
我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。
——鲁迅《故乡》
充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律。 ——梁衡《夏》 在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间， 海燕像黑色的闪电在高傲的飞翔…… ——高尔基《海燕》 我们在田野散步，我，我的母亲，我的妻子和儿子。 ——莫怀戚《散步》
写好作文的开头和结尾
主讲老师：李华
好作文修炼之
考场好作文的标准
一种好面貌 一个好架构 新颖独到的角度
引人目光的细节
精雕细刻的语言
引人目光的细节
给老师一个 仔细阅读你文章的理由
一个简明而精致的开头
一个有层次的明确点题的结尾
一个简明而精致的开头
怎么写
《沐浴在母爱的阳光下》
谁没有享受过母爱呢？相信每一位同
南方的夏天有着独特的气候,微风拂过窗棂,小巷里传来的 阵阵鼓声让人心静。但是我，心里却只有烦躁。 为期一周的旅行已经结束，奔波于各个景点的我此时坐在 床上整理相机里的照片时才发现，相机里的景物毫无生机，千 篇一律。我有些恼，一头栽在床上，心里只剩遗憾。旅行真的 就这么结束了啊。（旅行并没有结束）
命题：这里有属于我的世界
我爱音乐。从小音乐的大门就一直摆在我面前。我被它 的魅力所吸引，于是，我迈进了大门，从此我就在这音乐的 世界里徜徉。音乐的世界，我的世界。 我站在山中，微闭双眼，朦胧之中看到草尖的露珠，山 顶的泉水，湛蓝的天空，成群的飞鸟。浸染周身的，是一种 纯净、空灵，这里有属于我的世界，它让我快乐。 “人生得意须尽欢”，于我而言，所谓“尽欢”最好的 方式大致有两种，一种是伴着窗外一泻千里的雨声安眠，直 到自然醒；而另一种，则必然是将身心浸在文字里，读个酣 畅淋漓了。这前者，养神；而后者，养心。
上，疼在她心上，血脉亲情间也许还有一丝温度。它暖着我的手，
不由自主地抬起，轻轻靠近那扇尘封已久的门，一颗蒙灰的心在轻 声念叨：里面是我的祖母。 终于抬手叩响了木门，门里传来一个熟悉又陌生的声音：“谁 呀？进来吧，门没锁。” 尘散了，门开了，而爱锁了太久。
例文３
就是在那一刻吧，我好像读懂了什么，至少是这十几年来的艰辛 与不易。哪一刻起，你有了第一根白发？哪一刻起，你开始无意地向 我抱怨起了你脸上的皱纹？又是哪一刻起，你不再穿那些颜色鲜艳的 衣服？这些，我都不知道。而你，却清楚的记得我叫的第一声“妈” 我背的第一首诗以及我得的第一个小红花。 我才发现，时间仍在，只是我在飞逝，你停在原地，捡拾与我有 关的记忆，而我则匆匆地向前奔去，冲开混沌。时间这个小偷，偷走 了那些你曾经美好的东西，容貌、青春……而它，却永远带不走这份 母爱。这份爱压垮了岁月，并随着时间的更替而愈加厚重，深深嵌入 我浮躁的生活之中，像一部电影，每一帧的放映最终都融进了我心脏 跳动的频率。 这是你对于母亲这个词汇最好的诠释。
这便是我初中第一次登上那个舞台，也许从那时起我便对舞台
有了浓浓的热爱。
初心
一年后，我和我的团队终于可以将我们的话剧搬上学校最大的舞台。从照 本子念台词到脱不掉角色，这个剧组里的每个人仿佛都在不经意间默默地成长 着。我在这个剧中扮演一个最可笑的喜剧角色——一个结巴，在舞台上，这个 令人发笑的角色却让我演起来非常害怕，我怕结巴少拉一个音表现力不够，又 怕多拉一个音引来观众的厌烦。还好，我让观众们都笑了，我的每一个动作， 每一句台词都可以引来观众的笑声。像我们计划好的那样，所有的包袱都甩出 去了。 我们的谢幕伴随着震动整座楼的欢笑和掌声，也许，只有我身边的演员们 知道，那个滑稽的结巴脸上挂着满意的笑容。
漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的
希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦 无依的人获得心灵的慰藉。
不必有花儿的美丽芬芳，只要努力成长， 小草也可以为大地增添一抹绿意；不必有老鹰 的英姿飒爽，只要努力飞翔，小鸟也可以在天 空自由翱翔；不必有月亮的皎洁明亮，只要能 在空中闪烁，北极星同样能为人们指明方向。 人，何尝不也如此，只要努力付出，总会有所
对手
我质疑过你，为什么你可以而我就不可以。你扔过来一句话，
因为你是小孩，小孩就要听大人的，哪有那么多为什么。
那是我第一次，第一次感受到自己的地位是不起眼的，我以为 自己双手握满胜券，脚下是不移的斗志，但在你眼里那些形同虚设 ，我只是个孱弱的手无寸铁的黄毛丫头，你看穿了我眼底那些浅薄 的自恃，你甚至不屑于与我交锋，只用一句话打发我。而你知道， 我想你是知道的，这普通一句话插在我身上成了尖利的箭，一语戳 漏那些膨胀在我胸腔中的自以为是。
初中的最后一年，语文老师为我们争取了最后一次课本剧展演的机会。我
们的团队依旧选择了不同，选择了独创。 冬季的六点钟，放学的铃声早已响过，天空已经像被墨染过一样黑。但五 层舞台的门没锁，几十号演员没走，指导剧组的老师没走，仿佛这些人心中早 早的就有一种信念，那便是坚持完成每一件有意义的事情。
初心
临上台前，我偷偷地将后台那扇又高又厚的门拉开一条缝，我看见了我
要怎么样才能成为你的对手？
因为你已经有了一个难缠的对手，那个对手，是岁月。 那是个我还不会懂、不会了解的词，或者说无法站在你的角度来 感受的名词。它对我来说，是“变成熟”“变懂事”，可是对于你来 说却是“变老”。我无法体会这个名词对你的危害以及每时每刻对你 的瓦解，正如以前的我无法体会为什么你不把我当成一个旗鼓相当的 对手。与岁月相比，我实在是太孱弱、太不堪一击了，我甚至还没有 仰望到它的全貌，而你则为我抵挡岁月侵蚀。岁月就是这么残忍，它 不让我窥见它的容颜，却要我在你身上亲眼见证它的威力。这算不算 是一种威胁？一种来自于比自己强大太多的对手的威胁。 我一直在想成为一个与你匹敌的对手，只想着如何锻炼自己成为 你的对手，而却没有看到被我认为是对手的你在与强大的岁月抗衡。 当我暂停与你战斗的间隙，我偶然抬眼，才发现你在不远处已身心俱 疲。你的心累，我在这一刻才看到。这一刻，我才明白自己干了件多
这样真诚的老师在中国可以说是凤毛 麟角，他给我留下了一个终生的启示：做 老师，首先要做一个真诚的人。
孔庆东《纯真年代》
…… 这些可爱的老师使我很早就认识到，做人首先
须有德有才，大节无亏，小节上则不妨任其自然。
宁俗而无伪。
《背影》
[开头] 我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘的是他的背影。
[结尾]在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的青布棉袍黑布马褂的背影。 唉，我不知何时再能与他相见 。
，备受学生欢迎，然而他却极不谦虚，讲到高潮，
突然大声问一句：“我讲课好不好？”同学们齐喊 ：“好！”他又问：“棒不棒？”同学们齐喊：“ 棒！”刘国相如饮甘霖，精神抖擞。
孔庆东《纯真年代》
哈三中的老师大多德才兼备，远近闻名。越有 本事的人，往往就越有性格。我在七班时，语文老 师刘国相就极有性格。他讲课精彩幽默，见解独到 ，备受学生欢迎，然而他却极不谦虚，讲到高潮， 突然大声问一句：“我讲课好不好？”同学们齐喊 ：“好！”他又问：“棒不棒？”同学们齐喊：“ 棒！”刘国相如饮甘霖，精神抖擞。
《紫藤萝瀑布》
[开头]我不由得停住了脚步 。
[结尾]在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不由得加快了脚步。
怎样结尾ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.就事论事，收束文章
2.升华主题，议论抒情 3.华彩收笔，余音不绝
怎样结尾
1.画面转换：
秘笈！！！！