幼儿园：大班语言活动—儿歌《百花开》教学设计
2024年幼儿园大班语言活动课件儿歌《百花开》
2024年幼儿园大班语言活动课件儿歌《百花开》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言活动教材第四章《儿歌与儿童诗》第二节，详细内容为学习儿歌《百花开》。
通过学习这首儿歌，让幼儿感受四季花卉的美丽，培养他们对大自然美景的热爱。
二、教学目标1. 能够正确地朗读儿歌《百花开》，理解儿歌所描绘的四季花卉特点。
2. 培养幼儿对大自然美景的热爱，提高他们的审美情趣。
3. 培养幼儿的合作精神，提高他们的表达与沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：四季花卉的特点及对应关系。
2. 教学重点：正确朗读儿歌，理解儿歌内容。
四、教具与学具准备1. 教具：四季花卉图片、PPT课件、音响设备。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：教师展示四季花卉图片，引导幼儿观察并说出花卉的名称，引发幼儿对四季花卉的兴趣。
2. 新课：教师播放PPT课件，讲解儿歌《百花开》的内容，引导幼儿跟读，掌握儿歌的韵律。
3. 实践情景引入：教师组织幼儿分组，每组选择一个季节，用彩笔在画纸上画出该季节的花卉，并分享给其他小组。
4. 例题讲解：教师挑选一个季节的花卉，结合儿歌内容，讲解该季节花卉的特点。
5. 随堂练习：教师让幼儿根据儿歌内容，找出其他季节的花卉特点，并在画纸上进行描绘。
六、板书设计1. 儿歌《百花开》内容2. 四季花卉图片及名称3. 四季花卉特点七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿，用彩笔在画纸上画出四季花卉，并标注名称。
2. 答案：无标准答案，以幼儿实际绘画作品为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：教师可组织幼儿参观植物园，实地观察四季花卉，增强他们对大自然美景的热爱。
同时，鼓励幼儿创作自己的儿歌，表达对四季花卉的喜爱。
重点和难点解析1. 教学难点：四季花卉的特点及对应关系。
2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习。
幼儿园大班语言活动教案花开歌
幼儿园大班语言活动教案花开歌一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言活动教材第四章《美丽的自然》，详细内容为“花开歌”。
通过描述各种花朵的开放过程，引导幼儿感受自然美的同时，学习语言表达。
二、教学目标1. 让幼儿了解各种花朵的名称和特点，感受大自然的神奇与美丽。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的词汇量和句子结构运用能力。
3. 培养幼儿的审美观念，激发他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握各种花朵的名称和特点，能够用完整的句子描述花开的过程。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力，引导他们感受大自然的美丽。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、视频、花朵模型等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种花朵的图片，让幼儿观察并说出它们的名称。
引导幼儿关注花朵的颜色、形状等特点，激发他们对大自然的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）以“花开歌”为例，讲解描述花开过程的句子。
如：“春天来了，桃花笑红了脸。
”引导幼儿学习运用形容词和动词，丰富句子表达。
3. 随堂练习（10分钟）请幼儿用画笔和贴纸，创作一幅关于花开的画。
鼓励他们用所学的句子描述自己的作品，提高语言表达能力。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们互相交流自己的作品，并选出最美丽的花朵。
培养幼儿的审美观念，增强团队协作能力。
六、板书设计1. 板书花开歌2. 板书内容：花朵名称：桃花、梅花、荷花、菊花等描述花开的句子：春天来了，桃花笑红了脸；冬天到了，梅花傲雪开放。
七、作业设计1. 作业题目：请你创作一首关于花开的诗歌。
2. 答案示例：春天来了，花开满地，桃花娇艳，似火如霞。
荷花水中立，宛如仙子舞，秋菊盛开时，金黄一片。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动通过观察、创作、交流等形式，让幼儿了解了各种花朵的特点，培养了他们的语言表达能力和审美观念。
但在活动中，部分幼儿对词汇掌握不足，需要在今后的教学中加强引导。
2024年幼儿园大班语言活动课件儿歌《百花开》
2024年幼儿园大班语言活动课件儿歌《百花开》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言活动教材第四章《春天的歌》，详细内容为儿歌《百花开》。
通过学习这首儿歌，让幼儿感受春天的美好，了解各种花卉的特点，提高幼儿的语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉儿歌《百花开》，感受歌曲的优美旋律，培养幼儿的音乐素养。
2. 帮助幼儿认识各种花卉，了解它们的特点，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 通过实践活动，培养幼儿的团队合作精神，增强幼儿的自信心和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：儿歌《百花开》的歌词理解和花卉特点的认识。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：儿歌《百花开》的音频、图片、视频，花卉实物或图片，白板，彩色粉笔。
2. 学具：画纸，水彩笔，剪刀，胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观校园或教室里的花卉，让幼儿观察花卉的形态、颜色等特征，引导幼儿用语言描述。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放儿歌《百花开》，让幼儿跟随音乐学唱。
教师逐句讲解歌词，引导幼儿理解歌词的含义。
3. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一种花卉，用画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等学具制作花卉的手工作品。
制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作中的问题。
4. 课堂展示（5分钟）各小组展示制作的花卉作品，分享创作过程和感受。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调花卉的特点和儿歌的优美旋律。
教师提出问题，引导幼儿思考和讨论如何保护环境，让花卉更加美丽。
六、板书设计1. 儿歌《百花开》歌词2. 花卉图片及特点3. 制作花卉手工作品的方法七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的指导下，观察身边的花卉，用画笔画下你最喜欢的花卉，并写一段描述花卉特点的话。
答案示例：我最喜欢的花卉是玫瑰花。
它的颜色有红色、粉色、黄色等，形状像一朵绽放的烟花，非常漂亮。
2. 布置作业：教师发放作业单，要求家长协助完成作业，并在下节课前提交。
幼儿园大班语言活动课件儿歌《百花开》
幼儿园大班语言活动课件儿歌《百花开》一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班语言活动课件儿歌《百花开》。
该儿歌选自教材《幼儿园大班语言活动手册》的第三章第一节，内容详细描述了春天里各种花朵竞相绽放的美丽景象，通过儿歌的形式，让幼儿感受自然的美，学习语言表达。
二、教学目标1. 让幼儿理解儿歌《百花开》的内容，能够背诵并演唱儿歌。
2. 培养幼儿对自然界美的感知能力和语言表达能力。
3. 增进幼儿对春天和花卉的认识，提高幼儿的环保意识。
三、教学难点与重点难点：儿歌中一些生僻词汇的理解和记忆。
重点：儿歌内容的理解和演唱，以及对春天花卉的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、音响设备、挂图、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过展示PPT课件中的春天花卉图片，引导幼儿观察并描述，激发幼儿对春天花卉的兴趣。
2. 教学儿歌：（1）教师带领幼儿朗读儿歌，让幼儿熟悉儿歌的节奏和韵律。
（2）逐句解释儿歌中的词汇，帮助幼儿理解儿歌内容。
（3）分组进行儿歌演唱，加强幼儿对儿歌的掌握。
3. 例题讲解：以儿歌中的某一句为例，引导幼儿观察并描述花卉的特点。
4. 随堂练习：让幼儿根据PPT课件中的图片，用儿歌中的句子进行描述。
5. 实践活动：组织幼儿到户外观察花卉，进行现场教学。
六、板书设计1. 儿歌《百花开》的歌词。
2. 春天花卉的图片及相关描述。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿观察家附近的花卉，用儿歌中的句子进行描述。
作业示例：春天到了，我家楼下的迎春花（黄黄的）开了，像小喇叭一样吹起了春天的歌。
2. 答案：根据实际情况进行描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，对理解困难的幼儿进行个别辅导。
2. 拓展延伸：开展以春天花卉为主题的手工制作活动，让幼儿将所学知识运用到实际操作中，提高幼儿的综合能力。
同时，鼓励家长参与，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
【大班语言优质教案】大班语言活动儿歌《百花开》
【大班语言优质教案】大班语言活动儿歌《百花开》一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《春天的歌谣》中的儿歌《百花开》。
通过学习这首儿歌，让幼儿感受春天的美好，了解各种花卉的特点，培养幼儿对大自然美的热爱。
二、教学目标1. 能够正确朗读儿歌《百花开》，并理解儿歌中的花卉名称及特点。
2. 培养幼儿对春天的美好情感，激发他们观察大自然、体验生活的兴趣。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的语言表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：儿歌中花卉名称及特点的记忆，正确朗读儿歌。
2. 教学重点：培养幼儿对春天的热爱，提高幼儿的语言表达和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、卡片、花束等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观校园里的花卉，引导幼儿观察花卉的名称、颜色和形状，让幼儿感受春天的美好。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT，讲解儿歌《百花开》的内容，让幼儿了解儿歌中的花卉名称及特点，并教幼儿正确朗读儿歌。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放卡片，让幼儿根据卡片上的花卉图片，找出儿歌中对应的花卉，并说出其特点。
4. 小组合作（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一种花卉，用彩笔、画纸等学具制作花卉的手工作品，并在作品上写下花卉的名称和特点。
5. 展示与评价（5分钟）各小组展示自己的手工作品，教师和其他幼儿给予评价，鼓励幼儿积极参与，培养他们的自信心。
六、板书设计1. 儿歌《百花开》的歌词2. 各种花卉的图片及名称、特点七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起，观察家附近的花卉，选择一种最喜欢的花卉，用画笔描绘出来，并写上花卉的名称和特点。
答案示例：（图片：玫瑰花）名称：玫瑰花特点：红色、形状像心、花香浓郁2. 作业要求：作品需真实反映幼儿的观察和描绘能力，家长可协助完成。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，让幼儿掌握了儿歌《百花开》的内容，培养了幼儿对大自然的热爱。
幼儿园大班语言活动课件儿歌《百花开》
幼儿园大班语言活动课件儿歌《百花开》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言活动教材第四章《儿歌与童谣》，详细内容为《百花开》儿歌。
通过学习这首儿歌，让幼儿感受春天的美好，认识各种花卉，培养他们的观察力和想象力。
二、教学目标1. 能够理解儿歌《百花开》的内容，感受儿歌的韵律美。
2. 学会正确朗读儿歌，并能背诵。
3. 认识儿歌中提到的花卉，了解它们的特点，培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：儿歌中花卉的特点和花卉的识别。
2. 教学重点：学会朗读和背诵儿歌，感受春天的美好。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、花卉图片、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外的春天景色，引导幼儿关注各种花卉，讨论花卉的颜色、形状等特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示挂图，引导幼儿观察并说出儿歌中的花卉。
（2）教师朗读儿歌，让幼儿感受韵律美。
（3）教师逐句解释儿歌内容，帮助幼儿理解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师带领幼儿朗读儿歌，注意发音和节奏。
（2）让幼儿分组，每组选择一种花卉，用画纸、彩笔、剪刀和胶水制作花卉卡片。
4. 课堂小结（5分钟）教师邀请幼儿分享制作的花卉卡片，大家一起朗读儿歌《百花开》，感受春天的美好。
六、板书设计1. 儿歌《百花开》的全文。
2. 儿歌中提到的花卉图片和名称。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅春天的花卉画，并写上儿歌《百花开》。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，自行创作花卉画，并尝试写下儿歌。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对儿歌的理解和花卉的认识程度，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，向家长介绍所学儿歌和花卉，鼓励家长参与孩子的学习，共同感受春天的美好。
同时，教师可推荐其他季节的儿歌，让幼儿了解季节变化，丰富他们的知识储备。
重点和难点解析1. 教学难点：儿歌中花卉的特点和花卉的识别。
2024版幼儿园大班语言活动ppt课件儿歌《百花开》
在情境中，教师播放儿歌《百花开》 的旋律，同时展示各种花卉的图片， 激发幼儿对儿歌的兴趣。
互动问答法
提问与回答
教师根据儿歌内容提出问题，如“什 么花儿开在春天里？”等，引导幼儿 回忆和思考，鼓励幼儿积极回答。
讨论与分享
组织幼儿分组讨论，分享自己知道的花 卉名称和特点，增加幼儿对花卉的了解 和认识。
不足之处
部分孩子在活动中的表现不够自信和大胆，需要老师进一步引 导和鼓励。此外，针对不同年龄段和认知水平的孩子，可以在 活动设计上更加注重层次性和个性化需求。
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幼儿园大班语言活动ppt课件儿歌 《百花开》
目录
• 活动背景与目的 • 课件内容设计 • 教学方法与手段 • 活动过程安排 • 家园共育策略 • 效果评估与总结
01 活动背景与目的
儿歌《百花开》简介
《百花开》是一首富 有童趣和教育意义的 儿歌。
通过这首儿歌，孩子 们可以感受到春天的 气息和生命的活力。
家长如何辅导孩子学习这首儿歌
一起听歌曲
家长可以和孩子一起听《百花开》 这首儿歌，让孩子对歌曲有一个
初步的印象。
讲解歌词大意
家长可以给孩子讲解歌词的大意， 帮助他们理解歌曲所表达的内容。
练习歌曲
家长可以带领孩子一起练习歌曲， 通过多次练习让孩子熟练掌握这
首儿歌。
家长与孩子共同表演儿歌增进亲子关系
准备表演道具
歌曲以欢快的旋律和 生动的歌词描述了春 天里百花盛开的美丽 景象。
活动目标与意义
培养孩子们对自然和美的欣赏 能力。
通过儿歌的学习和演唱，提高 孩子们的语言表达能力和音乐 素养。
激发孩子们对春天和生命的热 爱，培养他们的环保意识。
【大班语言教案】大班语言活动儿歌《百花开》
【大班语言教案】大班语言活动儿歌《百花开》一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《春天的歌谣》，详细内容为儿歌《百花开》。
儿歌描绘了春天到来时，百花争艳的美丽景象，通过简洁、生动的语言，激发孩子们对大自然的热爱。
二、教学目标1. 理解儿歌的内容，感受春天的美好。
2. 学会正确朗读儿歌，并能背诵。
3. 培养观察力和想象力，能用自己的语言描述春天的花朵。
三、教学难点与重点教学难点：理解儿歌中的生词和句子，正确朗读和背诵。
教学重点：感受春天的美好，学会观察和描述。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、卡片、花朵模型。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示春天的图片，引导孩子们观察并讲述自己在春天里的所见所闻。
2. 例题讲解（15分钟）播放《百花开》儿歌，让孩子们边听边观察PPT上的花朵图片。
针对生词和句子进行讲解，让孩子们理解儿歌的内容。
1）生词讲解：百花、争艳、蝴蝶、蜜蜂等。
2）句子讲解：例如“百花争艳”、“蝴蝶飞舞”等。
3. 随堂练习（10分钟）1）让孩子们跟着老师一起朗读儿歌，注意语音语调。
2）分组进行朗读比赛，评选出最佳朗读者。
3）用画纸、彩笔等学具，让孩子们画出自己喜欢的花朵。
4. 小结与布置作业（5分钟）六、板书设计1. 《百花开》2. 内容：1）生词：百花、争艳、蝴蝶、蜜蜂等。
2）句子：百花争艳、蝴蝶飞舞等。
七、作业设计1. 作业题目：用画纸和彩笔，画一幅春天的花朵画，并写一段描述。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注孩子们在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织春游活动，让孩子们走进大自然，实地观察春天的花朵，巩固所学知识。
重点和难点解析1. 实践情景引入中孩子们的观察和讲述。
2. 例题讲解中生词和句子的理解。
3. 随堂练习中的朗读指导和绘画活动。
4. 作业设计中的绘画和描述要求。
5. 课后反思及拓展延伸的教学调整和活动组织。
幼儿园大班语言活动课件儿歌《百花开》(1)
幼儿园大班语言活动课件儿歌《百花开》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言活动教材第四章《多彩的儿歌》，详细内容为儿歌《百花开》。
这首儿歌以生动的语言描述了春天百花园中各种花卉的美丽景象，让幼儿在欣赏儿歌的同时，感受大自然的神奇与美好。
二、教学目标1. 能熟练朗读儿歌《百花开》，并理解儿歌内容。
2. 通过学习儿歌，培养幼儿对大自然美的感知和欣赏能力。
3. 培养幼儿的语言表达能力和同伴间的合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：儿歌中一些较为复杂的词汇和句子结构。
教学重点：熟练朗读儿歌，理解儿歌内容，感受大自然的美好。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、儿歌《百花开》录音、挂图、卡片。
学具：幼儿用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示春天百花园的图片，引导幼儿观察并描述所看到的景象，激发幼儿对春天的喜爱。
2. 新课导入（5分钟）（1）教师播放儿歌《百花开》录音，让幼儿跟随录音一起朗读。
（2）教师出示挂图，引导幼儿观察图中的花卉，并说出儿歌中对应的句子。
3. 例题讲解（10分钟）教师针对儿歌中的难点词汇和句子进行讲解，让幼儿更好地理解儿歌内容。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组选择一种花卉进行观察，然后模仿儿歌中的句子进行创作。
（2）各小组分享自己的创作成果，其他幼儿进行评价。
六、板书设计1. 儿歌《百花开》2. 内容：春天到了，百花园里百花開，红的玫瑰，黄的菊，白的茉莉开满怀。
风儿吹，花瓣飞，引来蝴蝶翩翩舞。
小朋友们笑哈哈，一起来把花儿夸。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用自己的话描述春天百花园的景象，并模仿儿歌中的句子进行创作。
2. 答案示例：春天到了，公园里的花儿都开了。
红的像火，黄的像金，白的像雪。
风儿一吹，花瓣飘落，好像蝴蝶在空中飞舞。
我和小伙伴们都笑了，一起来赞美这美丽的春天。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习了儿歌《百花开》。
幼儿园大班语言教案范文大班语言活动儿歌百花开大班语言一去二三里等
幼儿园大班语言教案范文大班语言活动儿歌百花开大班语言一去二三里等幼儿园大班语言教案范文：大班语言活动——儿歌百花开近年来，语言教育逐渐受到重视，特别是对于幼儿园大班的语言教学。
幼儿正处于语言发展的关键期，他们对于语言的接收和表达能力不断增强。
因此，如何开展有效的大班语言活动成为幼儿园教师面临的一项重要任务。
大班语言教学的目标是培养幼儿的听说能力，并丰富他们的语言表达能力。
在儿歌百花开的大班语言活动中，我将通过歌曲的呈现和情景化的互动，激发幼儿对语言的兴趣和主动性，促进他们的语言能力全面发展。
首先，我会选取一些简单易学、旋律动听的儿歌作为教学材料。
这些儿歌主要包括《一去二三里》《小兔子乖乖》等。
通过教师的引导，幼儿可以快速学会这些儿歌的歌词和曲调。
对于其中的生词和难词，我会适时停顿并进行解释，帮助幼儿理解和记忆。
接下来，我会通过情景化的互动活动，进一步拓展幼儿对儿歌内容的理解及语言表达能力。
例如，在教学《一去二三里》时，我可以利用教室内的道具分发给幼儿，让他们手持一个数字牌，按照歌曲内容的顺序，做相应的动作。
这样一来，不仅增加了幼儿对数字的理解，还培养了他们的动手能力和多感官的协调能力。
同时，我还会设计一些小组活动，让幼儿之间进行互动交流。
比如，在学唱《小兔子乖乖》后，我可以将幼儿分成多个小组，让每个小组自己编排一个小场景，展示小兔子的故事。
这样一来，幼儿不仅能够通过语言表达自己的观点和创造力，还能够借助小组合作的形式，培养他们的团队意识和合作精神。
此外，我还会利用多媒体设备，如投影仪和音响，使教学更加生动有趣。
在学唱《一去二三里》时，我可以播放该歌曲的音频或视频，让幼儿通过观赏和听感受到歌曲中的情感和节奏，并尝试模仿唱歌的方式和节拍。
这样一来，幼儿不仅能够通过视听的方式学习，还能够增强他们的音乐感知和节奏感。
除了以上的活动，我还会定期进行语言交流展示，让幼儿有机会展示自己学到的儿歌和语言表达能力。
幼儿园大班《花开歌》语言优质教案
幼儿园大班《花开歌》语言优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《美丽的自然》，详细内容为《花开歌》。
通过本节课的学习，让幼儿了解不同花朵的开放特点，感受大自然的神奇魅力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识不同种类的花朵，了解它们的开放特点。
2. 技能目标：培养幼儿的语言表达能力，提高他们的想象力和创造力。
3. 情感目标：让幼儿热爱大自然，感受生活的美好。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握不同花朵的开放特点，运用语言进行描述。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力，激发他们对大自然的热爱。
四、教具与学具准备教具：花开歌课件、挂图、花朵图片、录音机、磁带。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示花开歌课件，引导幼儿观察图片，讨论各种花朵的特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解（10分钟）（1）教师带领幼儿学习《花开歌》，讲解歌词中出现的各种花朵，让幼儿了解它们的开放特点。
（2）教师提问，幼儿回答，巩固所学内容。
3. 实践（10分钟）（1）教师发放花朵图片，让幼儿观察并描述图片中的花朵。
（2）幼儿分成小组，用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具制作花朵手工作品。
4. 互动（5分钟）（1）幼儿展示自己的手工作品，用语言描述所制作的花朵。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调不同花朵的开放特点。
六、板书设计1. 《花开歌》2. 不同花朵的开放特点3. 语言表达七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用自己的话描述一下今天制作的花朵手工作品。
2. 答案：例：我今天制作了一朵红色的玫瑰花，它的花瓣很鲜艳，形状像心形，闻起来有淡淡的香味。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、互动等多种教学手段，让幼儿掌握了不同花朵的开放特点，提高了他们的语言表达能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：让幼儿在课后观察周围的花朵，尝试用画笔记录下来，并与家人分享所学知识。
中班语言儿歌百花开教案
中班语言儿歌百花开教案教案标题：中班语言儿歌《百花开》教案一、教学目标：1. 培养学生的语言表达能力，提高其口语表达的流利度。
2. 通过学习儿歌《百花开》，培养学生对自然界中花朵的认知。
3. 增强学生的音乐欣赏能力，培养其对音乐的兴趣。
二、教学准备：1. PPT演示或单独准备的教具图片。
2. 《百花开》儿歌的音频或视频。
3. 一些简单的花朵图片或卡片。
三、教学流程：1. 热身活动（5分钟）：通过播放一段欢快的音乐，引导学生进行简单的舞蹈或手指操活动，让他们放松并进入学习状态。
2. 引入歌曲（5分钟）：展示一些花朵的图片或卡片，引导学生观察并回答问题，如“这是什么花? 它是什么颜色的? 它有什么特点？”接着，播放《百花开》儿歌的音频或视频，让学生倾听一遍。
3. 学唱歌曲（15分钟）：分段教唱《百花开》儿歌，每唱完一个段落，让学生模仿跟唱。
反复多次练习，直到学生能流利地唱出整首歌。
4. 歌曲理解与讨论（10分钟）：向学生提问，如“这首歌是在唱什么? 作者想表达什么意思？”鼓励学生将自己的观点和理解与同桌或全班分享。
5. 语言活动（10分钟）：将歌曲的歌词进行拆分，分成词组或句子，在黑板上或PPT上展示。
让学生逐句模仿老师朗读，注重发音和语调。
6. 创作活动（15分钟）：分发一些白纸和彩色铅笔，让学生根据歌曲中提到的花朵或自己喜欢的花朵进行绘画。
鼓励学生描述自己绘画的花朵，如颜色、形状、香味等。
7. 结束活动（5分钟）：学生展示自己的绘画作品，并用简单的句子介绍自己的作品。
老师可以适时点评学生的表现，并鼓励学生互相欣赏和赞美。
四、教学延伸：1. 将学生的绘画作品拼贴在一块大的海报纸上，制作成班级花朵展示墙。
2. 鼓励家长与孩子一起欣赏儿歌《百花开》，并讨论各自最喜欢的花朵。
3. 在家长会或庆祝活动中，邀请学生表演《百花开》儿歌。
五、教学反思：这节课通过结合儿歌、绘画和语言活动，帮助学生在学习中培养了对花朵的认知，提高了口语表达能力和音乐欣赏能力。
幼儿园百花盛开教育教案
幼儿园百花盛开教育教案幼儿园百花盛开教育教案一、教学目标：1、让幼儿认识各种鲜花的形态、颜色及香味。
2、培养幼儿发现、观察、品味美的能力，感受大自然的美妙。
3、激发幼儿对未知事物的好奇心和探究欲，提高幼儿的语言表达、社会交往及创造性思维能力。
二、教学内容：1、诗歌：《莺啼序》词、《酒泉子》词、《采莲曲》词等。
2、故事：《自作聪明的毛毛虫》、《孔雀开屏》等。
3、科普：介绍鲜花种类及各自的颜色、形状、芳香特点等。
4、艺术：制作纸花、泥塑花等。
三、教学步骤：1、引入活动：介绍百花齐放的景象，让孩子们感受大自然的美好，并通过图片展示各种花卉，让他们开口说出它们的名称。
然后给孩子们讲述一则鲜花故事，如《自作聪明的毛毛虫》。
2、讲解科普知识：引导幼儿观察不同的花卉，观察它们的形态、颜色及芳香特点等。
讲解百花的季节、种类及花卉的特点，如莲花有莲叶、莲藕，各种颜色等。
3、诗歌欣赏：通过诗歌、歌曲等形式让幼儿感受到鲜花的美妙，如带着节奏感的《采莲曲》等。
学生跟读诵读、朗诵，并进行一些有趣的互动游戏，如"猜诗句"等。
4、艺术创作：让孩子们亲手制作纸花、泥塑花等，表现他们对鲜花的理解和感受。
5、故事讲解：通过讲述美丽的花卉故事，如《孔雀开屏》让幼儿感受到大自然的神秘之处，提高孩子们的想象力和创造性思维能力。
6、课堂总结：老师让学生自己总结今天所学到的内容，并鼓励学生分享自己的感受和想法，加强语言表达和社会交往能力。
四、教学资源：1、图片、海报、挂图等：用于幼儿对于鲜花的认知和欣赏。
2、诗歌、歌曲等：让幼儿感受鲜花的美妙。
3、手工材料等：让幼儿实现自己的创意，表达自己对鲜花的感受。
五、教学评估：通过幼儿在学习中的表现和作品来评估教学效果，同时也通过家长和幼儿的类似问卷等方式来评估教学效果。
六、教学提醒：1、教师应该重视培养幼儿的感性认识，让幼儿在欣赏鲜花的过程中感受美妙。
2、教师应该既重视幼儿的个性发展，又要关注他们的竞争力和创造性思维能力，做到"多元发展"。
幼儿园百花盛开教育教案
幼儿园百花盛开教育教案1. 教育目标通过本教案的教学活动，旨在培养幼儿对自然界百花盛开的美丽景象的观察和欣赏能力，培养幼儿的审美情感，增强幼儿的艺术修养和团队合作能力。
2. 教学内容•百花盛开的自然景象•花艺与创意手工制作•艺术欣赏和表演3. 教学准备•鲜花、花瓶、花枝、绿植等供观察使用的自然材料•手工制作所需的工艺纸、剪刀、彩色笔等•艺术图片、视频或录音等4. 教学活动设计活动一：观察花朵目标：培养幼儿对花朵的观察和欣赏能力，提高幼儿的审美情感。
1.引导幼儿观察各种花朵的形状、颜色、香味等特点，鼓励他们用语言描述所观察到的信息。
2.给幼儿展示一些常见的花朵图片，让他们识别并说出花朵的名称，了解不同花朵之间的差异。
3.给幼儿提供多种花朵，并让他们亲自触摸和嗅闻，感受花朵的质地和香气。
4.引导幼儿绘制花朵，让他们用自己的方式表达对花朵的喜爱和想象。
活动二：花艺与创意手工制作目标：培养幼儿的创造力和动手能力，通过手工制作的过程提高幼儿的艺术修养。
1.引导幼儿欣赏花艺作品，了解不同花卉的装饰方式。
2.教授幼儿基础的花艺知识，如插花、拼贴花等。
3.给予幼儿材料和工具，指导他们制作花艺作品，鼓励他们发挥创造力、培养手工制作的能力。
4.引导幼儿进行作品展示和互动分享，让他们学会欣赏他人作品并表达自己的感受。
活动三：艺术欣赏和表演目标：培养幼儿的观察力、表演能力和合作精神，提升他们的艺术修养。
1.给幼儿播放一些与百花盛开相关的艺术影片、音乐或录音，引导他们欣赏和感受艺术形式的多样性。
2.设计小组合作表演活动，分配角色并指导幼儿进行排练，关注他们的表演技巧和团队合作。
3.组织幼儿进行艺术展示活动，让他们在家长和同伴面前展示他们的表演和创作。
4.鼓励幼儿表达自己的观点和感受，引导他们分享欣赏和表演的体验。
5. 教学评估方法•观察幼儿在活动过程中的表现和参与程度。
•收集幼儿的绘画作品、手工制作和表演记录，评估其创造力和艺术表达能力。
《花儿朵朵开》幼儿园大班教案
《花儿朵朵开》幼儿园大班教案1活动目标1、在教师的引导下，尝试创编各种花儿开放的动作。
2、在轻松愉快的氛围中熟悉儿歌旋律。
3、从小培养幼儿对自然、对艺术、对生活的热爱。
4、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
5、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐做游戏。
重点难点在教师的引导下，尝试创编各种花儿开放的动作。
活动准备1、录音机，音乐磁带。
2、场地布置—花园。
3、幻灯片，《花朵开放》课件。
活动过程一、引题：小朋友们，今天何老师带你们到花园里玩，你们排好队，咱们出发啦！（绕场两圈：音乐1）到我身边来，随便找个空位子坐好！（提示：分开点）二、引导幼儿尝试创编各种表现花朵的动作1、在花园里，你们都看到了什么？咦！花朵是怎么开放的？谁知道？（1-6名幼儿）2、何老师要请小朋友们用动作表现花朵开放的样子？哪个小朋友愿意来？①（音乐1）②（音乐1）③（音乐1）④（音乐1）⑤（音乐1）哇！好美呀！我们都来学学花朵开放的样子，美一美！集体表演（音乐1），教师巡回指导！（适当表扬有创新的幼儿）3、好漂亮，好漂亮，我们来玩个游戏吧！我来当园丁，你们来学当花骨朵，我给你们浇水，你们就开放，看哪朵“花”开的最漂亮，和其它“花朵”不一样。
开放后保持不动哦！我要把最漂亮的几朵花画下来的。
4、定型表演（第1个、第2个、第3个开始合音乐2前面部分，一直到浇完水。
）5、教师画完后，小结：你看你们多棒，编了这么多花朵开放的动作。
现在我们一起来互相学习一下吧！先来开这朵花，喝水会怎样？（音乐2中间部分）风吹来会怎样？（音乐2最后部分）先“开”第一种（音乐2）。
开第三种（音乐2）。
三、进一步引导幼儿创编集体合作的动作。
1、小朋友，有些花有好几层花瓣的，到底怎样开的呢？（放课件）小结：大家齐说，原来先开外面层，再开里面层。
这朵花更美、有花蕊、里面有花瓣，外面也有花瓣，如果我们能用动作把它表现出来一定很美？可它有这么多的花瓣，我们一个人根本表现不出来，那该怎么办呢？2、幼儿讨论、表演。
《百花开》教案
《百花开》教案一、教学内容本节课选自《小学语文》教材第五册第四单元《百花开》一文。
详细内容包括：课文阅读与理解，生字词的学习，重点句型的分析，以及课文的朗读与感悟。
二、教学目标1. 理解课文内容，了解各种花卉的特点和寓意。
2. 掌握本课生字词，并能正确书写和运用。
3. 培养学生热爱大自然，关爱生态环境的意识。
三、教学难点与重点重点：生字词的学习与运用，课文内容的理解与感悟。
难点：课文中的修辞手法和重点句型的分析。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：语文课本、生字词本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示花卉图片，引导学生说出自己喜欢的花，进而引出课题《百花开》。
2. 阅读课文：学生自读课文，老师指导阅读技巧，了解课文大意。
3. 生字词学习：学生自学生字词，老师进行讲解和示范，帮助学生掌握生字词的正确书写和运用。
4. 课文解析：分析课文中的修辞手法和重点句型，帮助学生理解课文。
5. 朗读感悟：学生有感情地朗读课文，感受作者对大自然的热爱。
6. 随堂练习：根据课文内容设计练习题，检查学生对课文内容的掌握。
六、板书设计1. 课题：《百花开》2. 生字词：列表展示生字词，标注重点词语。
3. 重点句型：用不同颜色粉笔标注，突出显示。
4. 课文结构：简洁明了地展示课文结构。
七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，写一篇关于自己喜欢的一种花的短文。
答案要求：不少于100字，用上本课所学生字词，描述花的特征和寓意。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐学生阅读其他关于花卉的文章，增强对大自然的认识与热爱。
组织学生进行实地观察，深入了解各种花卉的特点和生长环境。
重点和难点解析1. 生字词的学习与运用2. 课文内容的理解与感悟3. 课文中的修辞手法和重点句型的分析4. 作业设计一、生字词的学习与运用1. 生字词的选择：挑选本节课中出现频率较高、具有一定代表性的生字词进行教学。
2. 示范与讲解：老师通过示范和讲解，让学生了解生字词的读音、结构和用法。
《百花开》教案-范本两篇
《百花开》教案范本两篇第一篇：教师版教案范文一、教学目标知识与技能：学生能理解并描述不同种类的花卉特点及生长习性，掌握基本的植物观察与分类方法。
过程与方法：通过观察、实验、小组合作等方式，培养学生科学探究能力，提高解决问题的技能。
情感态度与价值观：培养学生对大自然美的感知能力，激发对生物多样性的保护意识。
二、教学内容1. 主要知识点：花卉的种类、特点、生长习性。
2. 技能点：观察、分类、记录。
3. 教学资源：《植物学》教材、花卉图片、多媒体课件。
三、教学方法采用讲授、小组讨论、实验、观察等方法，引导学生主动探究，提高学生的实践能力。
四、教学步骤1. 导入（5分钟）：展示花卉图片，引导学生说出所认识的花卉，激发兴趣。
2. 新课导入（10分钟）：讲解花卉的种类、特点、生长习性。
3. 实践活动（15分钟）：分组观察校园内的花卉，记录特点，进行分类。
4. 小组讨论（10分钟）：各组汇报观察结果，讨论花卉分类方法。
6. 随堂练习（5分钟）：学生完成花卉分类练习。
五、课堂管理1. 学生座位：按照小组进行排列，方便讨论。
2. 分组策略：每组46人，设组长负责组织活动。
3. 课堂纪律：强调活动纪律，确保教学顺利进行。
六、学生活动1. 问答：学生回答教师提出的问题，积极参与讨论。
2. 小组合作：观察花卉，共同完成分类任务。
3. 实验操作：进行简单的植物观察实验。
七、教学评估1. 课堂提问：检查学生对花卉知识的掌握程度。
2. 作业：布置花卉观察日记，评估学生的观察与表达能力。
3. 测验：期中、期末进行花卉知识测验。
八、作业布置1. 课后作业：完成花卉观察日记，提交时间为下次课前。
2. 拓展作业：查找更多花卉资料，制作花卉知识手抄报。
九、教学反思课后对教学过程进行反思，了解学生的学习情况，针对存在的问题调整教学方法，提高教学效果。
关注学生对大自然的热爱，引导学生在生活中发现美、欣赏美、保护美。
重点和难点解析1. 教学内容的实践性2. 教学方法的多样性3. 教学步骤的合理性4. 课堂管理的有效性5. 学生活动的参与度6. 教学评估的全面性7. 作业布置的针对性8. 教学反思的深入性详细补充和说明：一、教学内容的实践性教学内容应紧密结合实际，注重引导学生观察生活中的花卉，通过实践活动让学生深入了解花卉的种类、特点及生长习性。
【大班语言教案】大班语言活动儿歌《百花开》
【大班语言教案】大班语言活动?儿歌《百花开》活动目标：1、感受儿歌的意境，萌发对大自然的喜爱之情。
2、能认真倾听同伴及老师的朗读，并自己积极参与到配乐朗读中来。
3、学习理解儿歌，感受“张开、扬起、打开、吹起”等动词在儿歌中的动态美。
活动准备
菊花、兰花、鸡冠花、喇叭花图片各一张，PPT、背景音乐一首，图谱若干（与幼儿人数相等）。
活动过程
1、出示图片，调动幼儿的兴趣。
——指导语：今天，老师给大家带来了很多有特点的花，你们想不想看看？
——感知儿歌中花的特点。
2、教师配乐朗读儿歌，幼儿初步理解儿歌。
——“请小朋友仔细听儿歌的名字叫什么？儿歌里说了些什么？
3、PPT导入，重点理解儿歌中的动词。
——儿歌里的花朵是怎样绽放的？谁能用儿歌里的话告诉我们？
——教师将
幼儿
的回答梳理，图谱呈现。
——用动作理解、体验动词的动态。
4、操作体验，进一步巩固儿歌，并初步体验朗读。
——老师要加大难度了，你们愿不愿意接受挑战？
——交代操作要求，鼓励孩子边摆放边朗读。
5、配乐朗诵儿歌，鼓励孩子有感情的朗诵给客人老师听。
6、自然结束。
——我们拿着图卡回班分享给其他的朋友们听，好吗？
大班
语言教案设计：这里发生了什么事情大班语言活动设计《克利的微笑》
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
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新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
大班语言活动—儿歌《百花开》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Big class language activity-children's song "Baihuakai"
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
大班语言活动—儿歌《百花开》
活动目标
1、感受儿歌的意境，萌发对大自然的喜爱之情。
2、能认真倾听同伴及老师的朗读，并自己积极参与到配乐朗读中来。
3、学习理解儿歌，感受“张开、扬起、打开、吹起”等动词在儿歌中的动态美。
活动准备
菊花、兰花、鸡冠花、喇叭花图片各一张，ppt、背景音乐一首，图谱若干（与幼儿人数相等）。
活动过程
1、出示图片，调动幼儿的兴趣。
——指导语：今天，老师给大家带来了很多有特点的花，你们想不想看看？
——感知儿歌中花的特点。
2、教师配乐朗读儿歌，幼儿初步理解儿歌。
——“请小朋友仔细听儿歌的名字叫什么？儿歌里说了些什么？
3、ppt导入，重点理解儿歌中的动词。
——儿歌里的花朵是怎样绽放的？谁能用儿歌里的话告诉我们？
——教师将幼儿的回答梳理，图谱呈现。
——用动作理解、体验动词的动态。
4、操作体验，进一步巩固儿歌，并初步体验朗读。
——老师要加大难度了，你们愿不愿意接受挑战？
——交代操作要求，鼓励孩子边摆放边朗读。
5、配乐朗诵儿歌，鼓励孩子有感情的朗诵给客人老师听。
6、自然结束。
——我们拿着图卡回班分享给其他的朋友们听，好吗？
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。