部编版八年级上册语文第一单元：新闻写作
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部编版语文八年级上册第一单元《新闻采访》《新闻写作》课件
采访问题：
1.这个演出过程从组织者的角度看顺利吗？有什么惊险吗？
2.所有演职人员配合的怎么样，防微杜渐，今后再组织类似的活动有什么需要
注意的吗？
3.评价一下估计的亮点和现场的观众反应，到达预期效果了吗？
4.对于那些有特色才艺的同学，部长是否考虑吸纳到文体部哪？
5.汇报演出结束了，你现在最想做的是什么？
3.有没有老师或者家长对学校的这个决定提出异议的，比如说会牵扯学生精力、影响学习？
4.汇报演出正在准备中，您认为他们设置的环节、节目的安排、嘉宾的邀请合适吗？您
给他们提些建议吧？
5.“五育并举”已经纳入我们的教育重点，我们的体育、美育活动是不是会有所增加呢？
接下来我们还会有主要由学生负责组织的活动吗？
今后，学校将为同学们搭建更多的展示平台，积极营造良好的育人环境，不断将学校的
德育工作推向新的台阶，将“五育并举”真正落到实处。
各小组提交必做任务 作品进行评比！加油！
项目 电头 标题 导语 主体 语言 视角 总分 修改重点
目标与要求 发电单位时间明确 简洁、明确、凝练、醒目 简要概括中心内容，引出下文 关注新闻要素，倒金字塔结构 准确、简练、易懂 比较新颖，能吸引读者
任务二 新闻采访 任务三 新闻写作
学习目标
• 1.锻炼捕捉新闻线索、抓住新闻热点的能力；提
高策划组织、分工合作、交流沟通的能力。
• 2.通过活动任务，形成一定的新闻采访和编写能力，尤
其是消息编写。
• 3.学会准确、负责任、言必有据地表达。
任务二 新闻采访
新闻采访 明确：记者为获取适于传播的新闻事实而进行的视察、调查、访问、 记录、摄影、录音、录像等工作，它是新闻写作的基础。
倒金字塔小组成员
第1单元《新闻写作》课件(共21张PPT)部编版语文八年级上册
4
写作指导
3. 要合理安排正文的结构。消息的正文一般包 括导语、主体、背景和结语四部分( 后两部分有时 暗含在主体中)。消息的正文通常以“倒金字塔结 构”呈现，如《首届诺贝尔奖颁发》。
5
4. 要写好导语。导语是消息的核心，一般是正 文的第一句话或第一段话，是对标题的简要说明， 简要介绍新闻事件的主要内容。如《人民解放军 百万大军横渡长江》的导语部分，从渡江作战兵 力、战线、战况三个方面总括全文，能让读者较 为详细地了解新闻内容。
制作技巧点拨：
1. 运用多种方法，组织、收集、整理、修改、加工 各种新闻素材，使之成为成形的新闻产品。
2. 所有稿件，根据其重要性，将最有价值的安排在 头版头条，其余根据内容划分版面。
3. 标题的字号要醒目，栏目的划分要整齐有序且富 于变化，并进行恰当装饰。
14
写作实践
优秀例文
标题简洁，点明 林真真轻松夺冠 事件的中心内容。
18 日的校运动会田径赛场几近爆满，二三十名啦啦
队队员就是冲着本届赛会的大牌明星林真真而来。代表
八年级（1）班出征的林真真最终以1. 50 米的跳高成绩
轻松夺冠，比第二名超出20 厘米。
总写比赛情况，让读者有大致的了解。
15
写作实践
12
写作实践
写作实践二：自选任务
从新闻特写、人物通讯、事件通讯、背景资料、 新闻花絮中任选一项完成任务。
13
写作实践
写法点拨
1. 形式可以灵活多样。 2. 对消息所报道的内容进行一个更为详尽的补充。 3. 从不同的角度展示新闻的内容。 4. 报道方式更加灵活，不受消息写作格式的限制。 5. 内容要真实。
16
写作实践
1.30 米，赛场上只剩下林真真和来自八年级（5）班的一名选 手，两人第二次冲击成功后直接将横杆调到1.50 米，此高度对于 男同学，可能不算什么，但是对于个头普遍不高的女同学，就很难 逾越了。这不，八年级（5）班选手出师不利，一跳失败。轮到林 真真上场，她在大家的掌声和呐喊声中缓缓入场，神情镇定，丝毫 没有受到现场嘈杂环境的影响，目视前方，起跑，加速，腾空，她 像一只在空中飞舞的燕子，过杆，落地。完美的弧线定格在现场每 一个人的心中。 详写林真真跳高的过程，放慢镜头，
写作指导
3. 要合理安排正文的结构。消息的正文一般包 括导语、主体、背景和结语四部分( 后两部分有时 暗含在主体中)。消息的正文通常以“倒金字塔结 构”呈现，如《首届诺贝尔奖颁发》。
5
4. 要写好导语。导语是消息的核心，一般是正 文的第一句话或第一段话，是对标题的简要说明， 简要介绍新闻事件的主要内容。如《人民解放军 百万大军横渡长江》的导语部分，从渡江作战兵 力、战线、战况三个方面总括全文，能让读者较 为详细地了解新闻内容。
制作技巧点拨：
1. 运用多种方法，组织、收集、整理、修改、加工 各种新闻素材，使之成为成形的新闻产品。
2. 所有稿件，根据其重要性，将最有价值的安排在 头版头条，其余根据内容划分版面。
3. 标题的字号要醒目，栏目的划分要整齐有序且富 于变化，并进行恰当装饰。
14
写作实践
优秀例文
标题简洁，点明 林真真轻松夺冠 事件的中心内容。
18 日的校运动会田径赛场几近爆满，二三十名啦啦
队队员就是冲着本届赛会的大牌明星林真真而来。代表
八年级（1）班出征的林真真最终以1. 50 米的跳高成绩
轻松夺冠，比第二名超出20 厘米。
总写比赛情况，让读者有大致的了解。
15
写作实践
12
写作实践
写作实践二：自选任务
从新闻特写、人物通讯、事件通讯、背景资料、 新闻花絮中任选一项完成任务。
13
写作实践
写法点拨
1. 形式可以灵活多样。 2. 对消息所报道的内容进行一个更为详尽的补充。 3. 从不同的角度展示新闻的内容。 4. 报道方式更加灵活，不受消息写作格式的限制。 5. 内容要真实。
16
写作实践
1.30 米，赛场上只剩下林真真和来自八年级（5）班的一名选 手，两人第二次冲击成功后直接将横杆调到1.50 米，此高度对于 男同学，可能不算什么，但是对于个头普遍不高的女同学，就很难 逾越了。这不，八年级（5）班选手出师不利，一跳失败。轮到林 真真上场，她在大家的掌声和呐喊声中缓缓入场，神情镇定，丝毫 没有受到现场嘈杂环境的影响，目视前方，起跑，加速，腾空，她 像一只在空中飞舞的燕子，过杆，落地。完美的弧线定格在现场每 一个人的心中。 详写林真真跳高的过程，放慢镜头，
人教部编版八年级上册第一单元《新闻写作》课件(共16张PPT)
他们睿智、拼搏、配合默契，出风范，为班级取得了荣誉， 班级的团结和凝聚力在此刻体现的淋漓尽致。老师们的加入更是 将运动会带进了高潮。比赛时，赛场上的家长和观众们按捺不住 兴奋之情，全程陪伴，高声呐喊，全校师生在此刻拧成了一股绳， 只因为坚信我们是一家人!
人物通讯 。
事件通讯 相对完整地记述新闻事件，展示其发展过程与社会意义。 背景资料 调查并呈现新闻事件的社会历史背景、深层原因等。
三 思路点拨
自选一
事 件 通 讯
自选二
人 物 通 讯
自选三
新 闻 特 写
自选一 事件通讯
事件通讯的要求
明确主题思想,精选素材 通讯篇幅一般比消息长，这并不意味材料不加选择，
此次运动会不仅锻炼了学生的体力，考验了体能，更激活了 生命，展示学生的个性和青春活力。今天的比赛已经暂时告一段 落，明天又将会书写怎样的神话呢？让我们拭目以待!
新闻小练笔
27日，我校的运动会又迎来了崭新的一天，经过一晚的休 息之后，同学们容光焕发，精神抖擞，面对激烈的比赛，选手们 更是不负众望，展现在我们面前的永远是朝气蓬勃、永不言败的 战斗豪情。
400米的比赛中，运动员们超越对手，超越自我，勇往直前， 向胜利的终点冲刺； 800米的比赛选手更是克服了来自身体和心 理上的双重考验，昂起自信的头，带着必胜的信念，向终点冲去， 真正体现了努力拚搏，永不服输的运动精神，带给我们以心灵的 震撼。一、二年级的60米的接力比赛，运动员们年龄虽小，但运 动精神却一点都不输给高年级的同学。
(摘自2016年6月2日《湖北日报》)
简评：
这篇事件通讯,首先抛出一个4亿“替代经费”无奈沉睡的疑 问,然后层分析“沉睡”的原因,事件来龙去脉过程清楚。它从“替 代经费”无人使用为切入点,引发人们关注高校科研入员经费使用 难、科研人员创新积极性受挫伤的现象,激发人们去探讨如何破解 体制、机制的束缚,促进广大科研工作者进发出创新激情与活力的 大主题。
部编版八年级初二语文上册第一单元《任务三新闻写作(名师教学设计)》教学设计
部编版八年级初二语文上册第一单元《任务三新闻写作（名师教学设计）》教学设计一. 教材分析部编版八年级初二语文上册第一单元《任务三新闻写作》的教学内容主要包括新闻的基本概念、新闻的构成要素、新闻的写作技巧和方法。
通过本单元的学习，使学生了解新闻的基本知识，掌握新闻的写作方法和技巧，能够独立完成新闻写作。
二. 学情分析初二的学生已经具备了一定的阅读和写作能力，但对于新闻写作这一文体可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生了解新闻的特点，掌握新闻的写作方法，培养学生的新闻写作能力。
三. 教学目标1.了解新闻的基本概念和构成要素。
2.掌握新闻的写作方法和技巧。
3.能够独立完成新闻写作。
四. 教学重难点1.新闻的基本概念和构成要素。
2.新闻的写作方法和技巧。
五. 教学方法1.讲授法：讲解新闻的基本概念、构成要素和写作方法。
2.案例分析法：分析新闻案例，让学生了解新闻的特点和写作技巧。
3.实践操作法：让学生动手写作，培养学生的新闻写作能力。
六. 教学准备1.教材：部编版八年级初二语文上册第一单元《任务三新闻写作》。
2.参考资料：新闻案例、新闻写作技巧相关资料。
3.教学设备：投影仪、电脑、黑板。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示新闻案例，引导学生关注新闻，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解新闻的基本概念、构成要素和写作方法。
让学生了解新闻的特点，掌握新闻的写作技巧。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，每组选择一个新闻题材，尝试运用所学的方法和技巧进行新闻写作。
教师巡回指导，为学生提供个别辅导。
4.巩固（10分钟）选取部分学生的作品进行展示和点评，让学生了解自己的优点和不足，进一步巩固所学知识和技能。
5.拓展（10分钟）邀请新闻工作者或专业人士进行讲座，分享新闻写作经验和技巧，拓宽学生的视野。
6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调新闻写作的重要性和方法。
7.家庭作业（课后自主完成）根据所学知识和方法，独立完成一篇新闻写作。
部编人教版八年级语文上第一单写作·新闻采访与写作
【写法指导】
1．标题：标题是 消息的眼睛。要让别 人关注你的报道，标题就一定 要醒目，特别是主标题，要让人看后一目了然。消息 标题的要素必须包括 何人(何物)做何事，语言必须简洁准确。
2．导语：导语是指一则消息的第一段或第一句。它是用简明生动的文 字，写出消息中最主要、最新鲜的事实，鲜明地揭示消息的主题思想。导 语的写作要求，一是抓住事情的核心，二是要吸引读者。导语的形式主要 有叙述式、描写式、提问式、结论式。
实战演练
你所在的班级、学校，或者你居住的社 区、村镇、县市，最近发生 了什么特别的或者有意思的事情？尽可能多方调查、采访，采集相关信 息， 写一则消息。不少于300字。
【点拨思路】 审题：注意题目限定了文体——消息，也限定了选材的范围——你 所在的班级、学校，或者你居住的社区、村镇、县市，要从这 几个方面 来思考选材。 选材：可以 选择班上或学校 近期开展的各类活动，如体育活动、科 学探究活动、文艺会演活动等；社区、村镇等开展的各种特别的或有意 思的活动等。 写法：按照消息的基本结构布局谋篇，结构要完整，中心事件要突 出，语言要简洁，必要时可以交代一下背景。
现场问答
1、守时赴约，注意仪表。 2、彬彬有礼，机智倾听。
3、有效提问，讲究技巧。①提问应紧扣采访主题，多 个角度与层面设问；②要有逻辑性，可由浅入深或有主 到次；③问题要分门别类，一一提出；④语言要简洁清 晰、准确精练；⑤问题要主旨清晰，范围适中，要求明 确。
4、过程流畅，轻松自由。 5、做好记录，重视笔录。
一般流程与注意事项
前期准备
1、确定采访主题。通过研究分析，找准热点、关键点， 确定采访主题。主题应有价值、有深度、有新意。
2、选择、联系采访对象。确定主题后，从专业背景、 个人经历、身份性格等方面慎选择采访对象。确定后， 与之联络，说明采访主题、目标等，发出邀请。约定采 访时间、地点等。
部编版语文八年级上册第一单元任务《新闻写作》课件
2.提取新闻要素，安排消息结构。在选定的新闻素材中， 提取新闻要素，并确定标题。根据“倒金字塔结构”，合理 安排导语、主体、背景和结语这几个部分的内容。注意，在 语言上，要尽量做到准确、简练、易懂。
满分作文
14日、15日中考宁波5.6万余名考生参加
本报讯（记者×× 通讯员××） 本周五，宁波202X 年中考拉开帷幕。今年我市共有5.6万余名考生参加中考，全 市共设116个考点。
从观众身边刮过。
紧接着他调整节奏，手臂快速有力地摆动，
与腿部配合协调。重心微微前倾，动作十分潇洒
利落。一个，两个，三个……选手接连被他甩在
身后。观众们屏息敛声……
200米的跑道对他来说好像特别短。在最后
50米，他手臂的摆动频率越来越快，步子也迈得
越来越大，他这时已是火力全开，像一支离了弦
的箭，向终点冲去。
选择最有新闻价值、 最受读者关注的新 闻事实进行高度概 括，语言要精练
拟标题
定结构
采用“倒金字塔 结构”，合理安 排消息正文各部 分的具体内容
写导语
改语言
根据要求，修改夸大、缩小 或含糊其辞的语言，删去多 余的文字，修改非大众化的 语言
例文展示
我校男女篮球队勇创佳绩
本报讯 9月21日，我校男、女篮 球队分别获得全省中学篮球联赛男子组 第一名、女子组第二名。
简明 表达方式以记叙为主 考虑受众需求，尽量采用大众化语言。 写作时，要避免将记叙文和新闻（消息）混淆。
题文展示
（一）必做任务：写一则消息。每位同学都 要根据“任务二”中自己搜集的新闻素材，写一 则消息。
思维导图
根据新闻素材，理清新闻要 素，提炼出新闻主旨或主要 内容，即“何人（何物）+ 何事”；也可用有震撼力的 事件作为标题
满分作文
14日、15日中考宁波5.6万余名考生参加
本报讯（记者×× 通讯员××） 本周五，宁波202X 年中考拉开帷幕。今年我市共有5.6万余名考生参加中考，全 市共设116个考点。
从观众身边刮过。
紧接着他调整节奏，手臂快速有力地摆动，
与腿部配合协调。重心微微前倾，动作十分潇洒
利落。一个，两个，三个……选手接连被他甩在
身后。观众们屏息敛声……
200米的跑道对他来说好像特别短。在最后
50米，他手臂的摆动频率越来越快，步子也迈得
越来越大，他这时已是火力全开，像一支离了弦
的箭，向终点冲去。
选择最有新闻价值、 最受读者关注的新 闻事实进行高度概 括，语言要精练
拟标题
定结构
采用“倒金字塔 结构”，合理安 排消息正文各部 分的具体内容
写导语
改语言
根据要求，修改夸大、缩小 或含糊其辞的语言，删去多 余的文字，修改非大众化的 语言
例文展示
我校男女篮球队勇创佳绩
本报讯 9月21日，我校男、女篮 球队分别获得全省中学篮球联赛男子组 第一名、女子组第二名。
简明 表达方式以记叙为主 考虑受众需求，尽量采用大众化语言。 写作时，要避免将记叙文和新闻（消息）混淆。
题文展示
（一）必做任务：写一则消息。每位同学都 要根据“任务二”中自己搜集的新闻素材，写一 则消息。
思维导图
根据新闻素材，理清新闻要 素，提炼出新闻主旨或主要 内容，即“何人（何物）+ 何事”；也可用有震撼力的 事件作为标题
人教部编版八年级语文上册第1单元写作新闻写作
松木坪派出所接到学校报案后，迅速出击，除一名潜逃外，另两名歹 徒第二天即被抓捕归案，等待他们的将是法律的严惩。
据悉，两名学生将于 4 月 12 日赴镇，参加镇党委、镇政府举行的见义 勇为表彰大会。
(二)上学：乘公交车到学堂 急：并校以后上学难 喜：公交车开到家门口
本报讯(记者张祖华) 从 9 月 1 日以来，华运集团城区客运车队抽调了 两辆公交车，在姚家店乡望城岗村早晚接送学生，此举备受当地群众欢迎。
今年暑假，姚家店乡原望城岗小学 7 个班 200 多名小学生并入了该乡 中心小学。学生上学面临路远、不安全等问题。这愁坏了家长们。8 月上旬， 该村委会筹委会请市交通局协助解决这一问题。该局负责人当即责成市运 管所解决孩子们的“上学难”问题。
8 月 28 日上午，市运管所副所长何劲华和华运集团城区客运车队负责 人在实地踏勘后，决定抽调公交车对望城岗、长岭岗沿线 7 公里的学生进 行专车接送，并与村负责人商定了车辆发班时间、地点和方式。该车队负 责人承诺，优质服务、安全营运，对学生实行半价收费(即每人每次 5 角钱)， 保证让家长放心，让社会满意。
【名师点评】 两则消息在写作上有共同的优点：一是标题简洁醒目。第一篇运用了对偶 修辞，第二篇用语凝练，三个词语有对称之美。二是按“倒金字塔”结构 布局。先写导语，概写中心事件，再按照新闻价值的大小，由主到次，叙 述事件的经过。条理清晰，重点突出，用语简练。
3．主体要充实。主体要用足够的典型材料，对导语中的事实加以展开。一 般来说，新闻报道要交代清楚六个“何”：何人，新闻的主要人物是谁； 何事，发生了什么事情；何地，事情发生在什么地方；何时，事情是在什 么时候发生的；何故，事情发生的原因是什么；如何，事情的进展是怎样 的，结果是怎样的。 4．背景要得当。写新闻时，有时要对新闻事件产生的历史和现实环境、以 及其他事件的联系做必要的解释说明，这就是背景。
《新闻写作》最新部编人教版语文《新闻写作》八年级语文上册第一单元课件PPT
导语部分清楚地交代了本校男女篮球队 在市中小学篮球联赛上分获一、二名佳绩的 新闻事实。
主体部分着重介绍了两支球队在决赛 现场的比赛情况，其中详写男队艰苦夺冠， 略写女队惜败，与冠军失之交臂。
最后交代了本次篮球联赛的意义所在。 消息正文严格采用“倒金字塔结构”， 科学合理。行文用语准确、简练而又不失 生动，堪称一篇校园新闻佳作。
导语往往是消息开头的第一段或第一 句话，简明扼要地揭示消息的核心内容。
导语就是用简要的文字，集中呈现最 重要、最新鲜或者最有特点的新闻事实， 时间、地点、人物、重要事件等一目了然， 吸引读者进一步阅读文章。
《人民解放军百万大军横渡长江》
新华社长江前线22日22时电 人民解放军 百万大军，从1000余华里的战线上，冲破敌阵， 横渡长江 。西起九江（不含），东至江阴， 均是人民解放军的渡江区域。
关注生活 写作消息
请你仔细捕捉近期学校组织的重大活动或身边发生的重要事件， 写一则消息。
• 了解新闻的相关知识 • 掌握消息的写作方法 • 关注生活，积极反映生活
谢谢观看
主体是消息的躯干，是对导语内容的 展开和补充。其结构形式有两种： 1．时间顺序 即按照事件发展的先后顺 序安排层次。 2．逻辑顺序 即按照事物的逻辑关系(因 果、并列、主次、点面等关系)安排层次。
背景和结语： 背景,指的是消息发生的社会环境和自
然环境。 结语，顾名思义就是结束语了。 背景和结语有时可以暗含在主体中，
尝试拟写标题： 请各位同学就学校新近发生的事实
或身边的事件试着拟写一个标题。
上好疫情防控下的“开学第一课”
我校举行中学生网络诗词大赛
夕阳无限好 何怅近黄昏 社区老年人生活丰富多彩
二、要写好导语。
写好导语等于写好了消息。 ——一学者
主体部分着重介绍了两支球队在决赛 现场的比赛情况，其中详写男队艰苦夺冠， 略写女队惜败，与冠军失之交臂。
最后交代了本次篮球联赛的意义所在。 消息正文严格采用“倒金字塔结构”， 科学合理。行文用语准确、简练而又不失 生动，堪称一篇校园新闻佳作。
导语往往是消息开头的第一段或第一 句话，简明扼要地揭示消息的核心内容。
导语就是用简要的文字，集中呈现最 重要、最新鲜或者最有特点的新闻事实， 时间、地点、人物、重要事件等一目了然， 吸引读者进一步阅读文章。
《人民解放军百万大军横渡长江》
新华社长江前线22日22时电 人民解放军 百万大军，从1000余华里的战线上，冲破敌阵， 横渡长江 。西起九江（不含），东至江阴， 均是人民解放军的渡江区域。
关注生活 写作消息
请你仔细捕捉近期学校组织的重大活动或身边发生的重要事件， 写一则消息。
• 了解新闻的相关知识 • 掌握消息的写作方法 • 关注生活，积极反映生活
谢谢观看
主体是消息的躯干，是对导语内容的 展开和补充。其结构形式有两种： 1．时间顺序 即按照事件发展的先后顺 序安排层次。 2．逻辑顺序 即按照事物的逻辑关系(因 果、并列、主次、点面等关系)安排层次。
背景和结语： 背景,指的是消息发生的社会环境和自
然环境。 结语，顾名思义就是结束语了。 背景和结语有时可以暗含在主体中，
尝试拟写标题： 请各位同学就学校新近发生的事实
或身边的事件试着拟写一个标题。
上好疫情防控下的“开学第一课”
我校举行中学生网络诗词大赛
夕阳无限好 何怅近黄昏 社区老年人生活丰富多彩
二、要写好导语。
写好导语等于写好了消息。 ——一学者
2024年部编版八年级上册语文单元写作 新闻写作
终评出一、二、三等奖，共14篇新闻。②
此次评选活动由八年级学生会发起，得 旁批
到了年级主任常主任、年级语文组组长何老 ③对活动组织
师的大力支持③，共收到各班推荐的新闻稿 工作一带而
件140篇，内容涉及学习、就餐就寝、卫生、 过，简洁明了。
好人好事等方面。整个评选活动分为三个部 分：一是由各班参赛同学现场展示自己根据 身边事撰写的新闻；二是将这些新闻进行班 内交换阅读，每班推荐10篇参加年级评选；
三是各班语文老师对选出的140篇新闻 现场打分，最终评出一、二、三等奖， 并将结果当场公布。④活动持续了将近 三节课，经过同学们和老师们的认真评 选，最终有14篇新闻获奖。其中《这里 的夜晚静悄悄》和《好人“通缉令”》 两篇新闻获得一等奖。
旁批 ④对活动评选 过程分条陈 述，层次感 强，清楚明了。
人教 八年级上册
第一单元 单元写作 新闻写作
目 01 写作点拨
CONTENTS
录
02 例文引路
写作点拨
一、标题拟写方法 1. 简明扼要：突出新闻中最新鲜、最有特点、最有价值的 事实。 2. 巧用修辞：标题中可运用比喻、对偶、引用等修辞手 法，使标题生动形象、耐人寻味。
二、导语写作方法 1. 交代新闻的来源和根据，给人真实感。 2. 交代新闻的重点，给人深刻的印象。 3. 交代新闻的新鲜点，令人耳目一新。 4. 文字表达巧妙精练，给人形象感。
整个活动秩序井然，同学们热情高 涨。这次活动让我们对新闻的相关知识 有了进一步的认识和理解。活动结束 了，同学们还意犹未尽。⑤
旁批 ⑤结语：点明活动 的意义，也隐含着 作者的观点。
名师点评：1.结构完整合理。本则消息结构完整：标题概括 了消息的主要内容；导语交代了主要事件及结果；主体部分 详略得当，重点介绍了活动评选过程，对活动组织过程和评 选结果一笔带过；结尾点明活动意义。2.语言精练准确。作 者在叙述事件时，以客观叙述为主，语言平实简洁，把事件 讲述得清楚明白，无拖泥带水之感。
此次评选活动由八年级学生会发起，得 旁批
到了年级主任常主任、年级语文组组长何老 ③对活动组织
师的大力支持③，共收到各班推荐的新闻稿 工作一带而
件140篇，内容涉及学习、就餐就寝、卫生、 过，简洁明了。
好人好事等方面。整个评选活动分为三个部 分：一是由各班参赛同学现场展示自己根据 身边事撰写的新闻；二是将这些新闻进行班 内交换阅读，每班推荐10篇参加年级评选；
三是各班语文老师对选出的140篇新闻 现场打分，最终评出一、二、三等奖， 并将结果当场公布。④活动持续了将近 三节课，经过同学们和老师们的认真评 选，最终有14篇新闻获奖。其中《这里 的夜晚静悄悄》和《好人“通缉令”》 两篇新闻获得一等奖。
旁批 ④对活动评选 过程分条陈 述，层次感 强，清楚明了。
人教 八年级上册
第一单元 单元写作 新闻写作
目 01 写作点拨
CONTENTS
录
02 例文引路
写作点拨
一、标题拟写方法 1. 简明扼要：突出新闻中最新鲜、最有特点、最有价值的 事实。 2. 巧用修辞：标题中可运用比喻、对偶、引用等修辞手 法，使标题生动形象、耐人寻味。
二、导语写作方法 1. 交代新闻的来源和根据，给人真实感。 2. 交代新闻的重点，给人深刻的印象。 3. 交代新闻的新鲜点，令人耳目一新。 4. 文字表达巧妙精练，给人形象感。
整个活动秩序井然，同学们热情高 涨。这次活动让我们对新闻的相关知识 有了进一步的认识和理解。活动结束 了，同学们还意犹未尽。⑤
旁批 ⑤结语：点明活动 的意义，也隐含着 作者的观点。
名师点评：1.结构完整合理。本则消息结构完整：标题概括 了消息的主要内容；导语交代了主要事件及结果；主体部分 详略得当，重点介绍了活动评选过程，对活动组织过程和评 选结果一笔带过；结尾点明活动意义。2.语言精练准确。作 者在叙述事件时，以客观叙述为主，语言平实简洁，把事件 讲述得清楚明白，无拖泥带水之感。
部编版八年级语文上册第一单元任务三《 新闻写作》
任务三新闻写作【教学目标】1．知识目标：在掌握新闻知识的基础上，学习消息的写作手法，提高写作新闻的能力。
2．能力目标：培养学生热爱新闻及新闻工作的感情，激励学生善于发现社会中有意义的人和事，学会发现美、传扬美。
【教学重难点】教学重点：引导学生回顾消息这种文体的相关知识，以具体的实例让学生学会写标题；通过朗读、交流实例，让学生体会导语的写法。
教学难点：在合作探究中学习消息主体的写法，安排好消息正文的结构。
【教学过程】一、文题展示必做任务：写一则消息。
每位同学都要根据“任务二”中自己搜集的新闻素材，写一则消息。
写完后，组内同学互相交流，修改完善。
二、写作指导1.引导学生回顾新闻的有关知识。
（1）新闻“六要素”：何时、何地、何事、何人、何故、如何。
（2）新闻结构的五部分：标题、导语、主体、背景、结语（其中标题、导语和主体三者缺一不可）。
（3）新闻的特点：迅速及时、真实准确、简明扼要。
2.引导学生学写标题。
写作消息时，首先要确定一个恰当的标题。
如何写作标题呢？（1）板书展示下面几个消息标题：①我三十万大军胜利南渡长江②人民解放军百万大军横渡长江③首届诺贝尔奖颁发（2）引导学生分析比较，然后归纳标题的特点。
①要准确概括消息的主要内容。
②要尽可能重点突出、简洁醒目。
（3）引导学生就学校新发生的事实写作标题，例如：①××中学举行首届中学生诗词大赛②我校学子全国创客大赛载誉归来③初中各年级上好新学年开学第一课④本校组织开展“小记者·大社会”综合实践活动4.引导学生合理安排消息正文的结构。
消息正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排的，即所谓“倒金字塔结构”。
其中导语部分集中讲述最重要的新闻事实；此后随着文章的展开，事实的重要性逐渐减弱；如果有相关的背景材料，一般放在新闻事实的后面。
5.引导学生讨论交流，学习导语的写法。
（1）学生朗读课本上三篇消息的导语，分析导语的特点：导语是消息的核心，也是消息这一新闻体裁的重要特征，它是用简要的文字，集中呈现最重要、最新鲜或最有特点的新闻事实，提示消息的要旨，吸引读者进一步阅读文章。
《新闻写作》最新部编人教版语文《新闻写作》八年级语文上册第一单元课件PPT
今天，我们就来尝试完成一次新闻写作的学习任务。
什么是新闻？
狭义：指消息（迅速、简要报道新近发生的事件的一种 新闻体裁） 广义：包括消息、新闻特写、通讯、报告文学。
新闻的特点是什么？
新 真 快
新闻的六要素是什么？
何时
何地
何事
何人
何故
如何
新闻结构的五部分是什么？
• 标题——迅速了解新闻的主要内容
2.主题+引题式。在主题的上面，从一个侧面对主题作 引导、说明。（引题：揭示消息的思想意义或交待背景， 说明原因，烘托气氛。）
保护野生动物维护生态平衡（引题）
西藏打击乱捕滥猎不法分子的活动（主题）
3.主题+副题式。 副题在主题下面，对主题起补充、注释的作用。副
题：提示报道的事实结果，或作内容提要。 用于补充、 注释和说明、印证主题。
“至发电文时止”VS“到发电文的时候为止” “现已占领”VS“现在已经占领”
题文展示
（一）必做任务：写一则消息。每位同学都 要根据“任务二”中自己搜集的新闻素材，写一 则消息。
思维导图
依据新闻素材，理清新闻要 素，提炼出新闻主旨或主要 内容，即“何人（何物）+ 何事”；也可用有震撼力的 事件作为标题，突出其意义 或影响力
2.结语：是消息的最后一句话或一段话。有的消息 已经把事实说清楚了，就不需要结语了。
(五)确切简练语言：
“英勇的人民解放军二十一日已有大约三十人渡过 长江。” “人民解放军百万大军” “西起九江（不含）” “此处敌人抵抗较为顽强” 汤恩伯“认为南京、江阴段防线是很巩固的”
确切（实事求是）
简 练：
一道公文背着39颗印章旅行（主题） 希望有关部门舍繁就简，多办实事，加快住宅建设步 伐（副题）
什么是新闻？
狭义：指消息（迅速、简要报道新近发生的事件的一种 新闻体裁） 广义：包括消息、新闻特写、通讯、报告文学。
新闻的特点是什么？
新 真 快
新闻的六要素是什么？
何时
何地
何事
何人
何故
如何
新闻结构的五部分是什么？
• 标题——迅速了解新闻的主要内容
2.主题+引题式。在主题的上面，从一个侧面对主题作 引导、说明。（引题：揭示消息的思想意义或交待背景， 说明原因，烘托气氛。）
保护野生动物维护生态平衡（引题）
西藏打击乱捕滥猎不法分子的活动（主题）
3.主题+副题式。 副题在主题下面，对主题起补充、注释的作用。副
题：提示报道的事实结果，或作内容提要。 用于补充、 注释和说明、印证主题。
“至发电文时止”VS“到发电文的时候为止” “现已占领”VS“现在已经占领”
题文展示
（一）必做任务：写一则消息。每位同学都 要根据“任务二”中自己搜集的新闻素材，写一 则消息。
思维导图
依据新闻素材，理清新闻要 素，提炼出新闻主旨或主要 内容，即“何人（何物）+ 何事”；也可用有震撼力的 事件作为标题，突出其意义 或影响力
2.结语：是消息的最后一句话或一段话。有的消息 已经把事实说清楚了，就不需要结语了。
(五)确切简练语言：
“英勇的人民解放军二十一日已有大约三十人渡过 长江。” “人民解放军百万大军” “西起九江（不含）” “此处敌人抵抗较为顽强” 汤恩伯“认为南京、江阴段防线是很巩固的”
确切（实事求是）
简 练：
一道公文背着39颗印章旅行（主题） 希望有关部门舍繁就简，多办实事，加快住宅建设步 伐（副题）
部编版八年级初二语文上册第一单元《任务三新闻写作(名师说课稿)》说课稿
部编版八年级初二语文上册第一单元《任务三新闻写作（名师说课稿）》说课稿一. 教材分析部编版八年级初二语文上册第一单元《任务三新闻写作》的内容主要包括新闻的定义、特点、结构以及新闻写作的基本要求。
通过本单元的学习，使学生了解新闻的基本概念，掌握新闻的写作技巧，培养学生观察事物、分析问题、表达能力。
二. 学情分析初二的学生已经具备了一定的写作基础，对新闻这一体裁也有一定的了解。
但学生在新闻写作方面，往往存在以下问题：1. 对新闻的特点把握不准；2. 新闻结构混乱；3. 新闻语言表达生硬。
因此，在教学过程中，需要针对这些问题进行引导和讲解。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解新闻的基本概念，掌握新闻的写作技巧。
2.过程与方法：通过实例分析，引导学生学会新闻写作的方法。
3.情感态度与价值观：培养学生对新闻事业的热爱，提高学生的观察事物、分析问题、表达能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：新闻的定义、特点、结构，新闻写作的基本要求。
2.教学难点：新闻写作的技巧，如何做到新闻的真实性、时效性、准确性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法、案例分析法、讨论法、实践法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、新闻素材、教学挂图等。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段新闻视频，引导学生思考新闻的特点，引出新闻写作的重要性。
2.知识讲解：讲解新闻的定义、特点、结构，新闻写作的基本要求。
3.案例分析：分析一些优秀的新闻作品，让学生了解新闻写作的技巧。
4.实践训练：让学生分组撰写新闻稿，锻炼新闻写作能力。
5.课堂讨论：学生互相评改新闻稿，讨论新闻写作中遇到的问题。
6.总结提升：针对学生的写作情况进行点评，引导学生掌握新闻写作的要点。
七. 说板书设计1.新闻定义、特点、结构2.新闻写作基本要求3.新闻写作技巧八. 说教学评价1.学生新闻写作能力的提高：通过课堂练习、课后作业、分组讨论等方式，评价学生在新闻写作方面的进步。
第一单元《新闻写作》 (共26页)部编版语文八年级上册
三是可视性，就是通过描绘，使读者能将枯燥的文字内容转 换为可视的生动画面。
通讯是一种通过对客观事件、典型人物具体形象地记述、描 绘，及时地报道现实生活中的新人、新事、新面貌。
通讯的特点： 一是真实性，通讯要靠事实说话，所报道的人物和事件必须 真实，不能虚构； 二是形象性，即借助于一定的文学手段，比较具体形象地描 写典型的人物和事件； 三是评论性，通讯以报道事实为主，但允许作者对事件加以 必要的议论。
随后，杨老师一边慢步踱回讲台，一边给同学们讲故事。杨老师 说：“我小时候爱哭，我妈妈从来不哄劝我。我每次一哭，她就拿来 一个很大的盆子放在我面前，对我说：‘使劲哭呀，哭到眼泪把这个
盆子装满为止。’我想这什么时候才能哭满呀！所以马上就不哭了。” 故事还没说完，同学们早已笑疼了肚子。
和杨老师在一起的时光总是快乐的，不论是上课，还是下课，她 与同学们既是师生，更是朋友。
道难题，杨老师的眼睛都会笑得眯成一弯月牙儿，她经常鼓励同学们， “所以啊，面对困难，我们要藐视它，才能够克服它！”
杨老师在同学们因为淘气而犯错时，所采用的教育方法也很独特， 被大家夸张地戏称为“笑里藏刀”。
有一次，杨老师在教大家认识磁场的时候，坐在前排的一位同学 老是顽皮地伸长了脖子去吹讲台上的指南针。杨老师二话没说，拿起 指南针，走到他的面前，把指南针放在他的课桌上，笑眯眯地说： “你喜欢吹，就使劲儿吹吧，看你能不能把它吹得指向东西！”她的 一句话把全班同学逗得哈哈大笑。
全班同学围在冯瑞杰的周围，道不尽的祝福，说不完的话语。 冯瑞杰呢，脸上自始至终洋溢着幸福的微笑，享受着此时此刻的 祝福，因为他知道，为了这枚金牌，他付出了多少努力！
点评 这是一篇精彩的人物特写。 作者运用灵动的笔触，描绘了文章的主人公——冯瑞杰夺得男子 百米冠军的幸福时刻。作者对人物外貌、动作的描写生动传神，正面 描写与侧面描写有机结合，相得益彰。 另外，文章语言简洁生动，幽默风趣，不失为一篇佳作。
通讯是一种通过对客观事件、典型人物具体形象地记述、描 绘，及时地报道现实生活中的新人、新事、新面貌。
通讯的特点： 一是真实性，通讯要靠事实说话，所报道的人物和事件必须 真实，不能虚构； 二是形象性，即借助于一定的文学手段，比较具体形象地描 写典型的人物和事件； 三是评论性，通讯以报道事实为主，但允许作者对事件加以 必要的议论。
随后，杨老师一边慢步踱回讲台，一边给同学们讲故事。杨老师 说：“我小时候爱哭，我妈妈从来不哄劝我。我每次一哭，她就拿来 一个很大的盆子放在我面前，对我说：‘使劲哭呀，哭到眼泪把这个
盆子装满为止。’我想这什么时候才能哭满呀！所以马上就不哭了。” 故事还没说完，同学们早已笑疼了肚子。
和杨老师在一起的时光总是快乐的，不论是上课，还是下课，她 与同学们既是师生，更是朋友。
道难题，杨老师的眼睛都会笑得眯成一弯月牙儿，她经常鼓励同学们， “所以啊，面对困难，我们要藐视它，才能够克服它！”
杨老师在同学们因为淘气而犯错时，所采用的教育方法也很独特， 被大家夸张地戏称为“笑里藏刀”。
有一次，杨老师在教大家认识磁场的时候，坐在前排的一位同学 老是顽皮地伸长了脖子去吹讲台上的指南针。杨老师二话没说，拿起 指南针，走到他的面前，把指南针放在他的课桌上，笑眯眯地说： “你喜欢吹，就使劲儿吹吧，看你能不能把它吹得指向东西！”她的 一句话把全班同学逗得哈哈大笑。
全班同学围在冯瑞杰的周围，道不尽的祝福，说不完的话语。 冯瑞杰呢，脸上自始至终洋溢着幸福的微笑，享受着此时此刻的 祝福，因为他知道，为了这枚金牌，他付出了多少努力！
点评 这是一篇精彩的人物特写。 作者运用灵动的笔触，描绘了文章的主人公——冯瑞杰夺得男子 百米冠军的幸福时刻。作者对人物外貌、动作的描写生动传神，正面 描写与侧面描写有机结合，相得益彰。 另外，文章语言简洁生动，幽默风趣，不失为一篇佳作。
人教部编版语文八年级上册第一单元《新闻写作》课件(共24张PPT)
你们都是评论家！！！
四、课堂小节
你学到了什么？？？？
新闻是我们了解世界的窗口。每天都 有各种各样的新闻，通过报纸、广播、电 视、互联网等渠道来到我们的身边。
我们也可以把我们身边的逸闻趣事传 播到世界各地！
五、课后练习
再 见！！
10. 如果我们做与不做都会有人笑，如果做不好与做得好还会有人笑，那么我们索性就做得更好，来给人笑吧! 15. 苦忆旧伤泪自落，欣望梦愿笑开颜。 9. 当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 7. 如果说时间是最宝贵的东西，那么浪费时间就是最大的挥霍。 3. 今天我在这儿发现很多选手有这么一个趋势，数字张嘴就来，没有经过思考，没有经过真实的东西，要把自己真实的数字说出来。 7. 很多事先天注定，那是“命”;但你可以可以决定怎么面对，那是“运”! 1. 生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。 16. 我从来不认为半小时是我微不足道的很小的一段时间。 14. 投资知识是明智的，投资网络中的知识就更加明智。 9. 善待自己，不被别人左右，也不去左右别人，自信优雅。 19. 网络事业创造了富裕，又延续了平等。 14、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。 3. 积极向上是所以成功者的特质。 4. 自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 10. 一个人如若不能使自己的人生辉煌，但也没有理由使它黯淡;人生可以平凡，但不可以庸俗堕落;人生不在乎掠取多少，而在于追求过程的 完美与卓越! 24、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 5、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。
一、例文梳理，理解新闻写作
思考：例文中包含了新 闻写作的哪几个结构？ 每个结构中都包含了哪 些要素？
四、课堂小节
你学到了什么？？？？
新闻是我们了解世界的窗口。每天都 有各种各样的新闻，通过报纸、广播、电 视、互联网等渠道来到我们的身边。
我们也可以把我们身边的逸闻趣事传 播到世界各地！
五、课后练习
再 见！！
10. 如果我们做与不做都会有人笑，如果做不好与做得好还会有人笑，那么我们索性就做得更好，来给人笑吧! 15. 苦忆旧伤泪自落，欣望梦愿笑开颜。 9. 当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 7. 如果说时间是最宝贵的东西，那么浪费时间就是最大的挥霍。 3. 今天我在这儿发现很多选手有这么一个趋势，数字张嘴就来，没有经过思考，没有经过真实的东西，要把自己真实的数字说出来。 7. 很多事先天注定，那是“命”;但你可以可以决定怎么面对，那是“运”! 1. 生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。 16. 我从来不认为半小时是我微不足道的很小的一段时间。 14. 投资知识是明智的，投资网络中的知识就更加明智。 9. 善待自己，不被别人左右，也不去左右别人，自信优雅。 19. 网络事业创造了富裕，又延续了平等。 14、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。 3. 积极向上是所以成功者的特质。 4. 自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 10. 一个人如若不能使自己的人生辉煌，但也没有理由使它黯淡;人生可以平凡，但不可以庸俗堕落;人生不在乎掠取多少，而在于追求过程的 完美与卓越! 24、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 5、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。
一、例文梳理，理解新闻写作
思考：例文中包含了新 闻写作的哪几个结构？ 每个结构中都包含了哪 些要素？
第一单元【新闻写作】部编版八年级语文上册写作
①标题概括了新闻 的主要内容。
②导语用叙述的语 言把消息中的事实 简明扼要地概括。
教学过程
活动二：学写消息
比赛的过程中，八年级四班的××激情澎湃，感情丰富，
她带来的《平凡的世界》技压群雄，摘得桂冠。八年级五班的 ×××同学声音悦耳，细腻如水，把《朝花夕拾》的故事娓娓 道来，荣获二等奖。八年级七班的××同学以自己对《鲁宾逊
When Where Who
What
Why
How
何
何
何
何
何
如
时
地
人
事
故
何
消息
教学过程
活动一：了解消息 3.消息六要素
丹麦外交大臣拉斯穆森将访华 新华社北京8月14日电 外交部发 言人汪文斌14日宣布：应中共中央 政治局委员、外交部长王毅邀请， 丹麦外交大臣拉斯穆森将于 8月16 日至19日对中国进行正式访问。
教学过程
活动三：写作消息
仔细观察体会学校开展的七年级军训活动，跟踪报道，写 一篇200-300字的消息。
提示： 1.确定一个恰当的标题，突出重点，简洁醒目。 2.按照消息写作的“倒金字塔”结构，合理安排正文结构。 3.完成后，按照消息写作要求，和同学讨论修改。
④建校以来，我校高度重视“书香校园”的打造，此项活 动此次活动收到了学生的欢迎，已经连续举行多次。
⑤我校也将以本次活动为契机，进一步推动读书活动的深 入开展，引导学生与经典为友，与博览同行，让书香伴我们一
④介绍了开展此次 活动的背景，认识 到消息的内容和价 值。
⑤以启发、号召、 展望的方式结语。
路前行。
部编版八年级语文上册写作
第一单元：怎样写消息
教学目标
1.了解什么是消息。 2.掌握消息标题拟写的技巧和正文结构安排。 3.领会消息语言准确、简练、易懂及适当生动形象的特点。
部编版八年级语文上册第一单元任务三新闻写作
写好导语
导语要集中呈现最重要、最新鲜或最有特点的新闻事实，交代事件记叙要素，提示消息的要旨，吸引读者进一步阅读
语言简明
语言要求准确、简练、易懂，在此基础上，可适当讲究生动形象，表达方式以记叙为主
1.主题不能过多 每一则新闻都有自己的主题，而且主题必须突出。初写新闻时，把自己知道的内容全都写出来，这是一个很大的误区。因为事情写得太多会让人记不住主要事情，导致新闻没有主题。
为了实现登顶珠峰的梦想，他装上假肢继续训练。这期间他又患上了癌症，经历多次手术，仍不放弃梦想。康复后，他加大了训练量。2018年5月14日，69岁的夏伯渝，戴上假肢，第一次成功地站在了珠峰的顶端。他说：“不是我征服了珠峰，而是珠峰接纳了我。”
【真题解说】这是一道材料作文题。材料为一则新闻报道，要求考生阅读材料，自选角度自拟题目作文。写作首先需要从给定的新闻报道中提炼关键信息：由夏伯渝从25岁开始攀登珠峰，虽然期间经历了无数挫折，但最终在69岁高龄时登顶珠峰这一事件，发掘出“成功源于
任务三 新闻写作
了解消息的写作方法及技巧，尝试写一则消息。有选择地学写新闻特写、人物通讯、事件通讯、背景资料和新闻花絮等。学会编辑制作报纸或新闻网页。
一、必做任务：写一则消息。每位同学根据自己搜集的新闻素材，写一则消息。 二、自选任务：任选表格中的一项任务完成。
新闻特写
具体描述新闻事件中的某一场景，
4.不要使新闻成为“旧闻” 及时性也是新闻的一个重要要求。写新闻时，一定要选择那些新近、刚刚或正在发生的事情去写。
5.标题、导语、主体缺一不可 新闻的五个部分中，标题、导语、主体是主要部分，三者必不可缺；背景和结语是辅助部分，有时可暗含在主体中，也可不写。
文题一例文：“好消息奖”花落有主①——八年级（1）班“好消息奖”评选活动圆满落幕 本报社20日16时电② 好消息，好消息，“好消息奖”名花有主！文华中学八年级（1）班组织的“好消息奖”评选活动，一二三等奖各有其主。③
导语要集中呈现最重要、最新鲜或最有特点的新闻事实，交代事件记叙要素，提示消息的要旨，吸引读者进一步阅读
语言简明
语言要求准确、简练、易懂，在此基础上，可适当讲究生动形象，表达方式以记叙为主
1.主题不能过多 每一则新闻都有自己的主题，而且主题必须突出。初写新闻时，把自己知道的内容全都写出来，这是一个很大的误区。因为事情写得太多会让人记不住主要事情，导致新闻没有主题。
为了实现登顶珠峰的梦想，他装上假肢继续训练。这期间他又患上了癌症，经历多次手术，仍不放弃梦想。康复后，他加大了训练量。2018年5月14日，69岁的夏伯渝，戴上假肢，第一次成功地站在了珠峰的顶端。他说：“不是我征服了珠峰，而是珠峰接纳了我。”
【真题解说】这是一道材料作文题。材料为一则新闻报道，要求考生阅读材料，自选角度自拟题目作文。写作首先需要从给定的新闻报道中提炼关键信息：由夏伯渝从25岁开始攀登珠峰，虽然期间经历了无数挫折，但最终在69岁高龄时登顶珠峰这一事件，发掘出“成功源于
任务三 新闻写作
了解消息的写作方法及技巧，尝试写一则消息。有选择地学写新闻特写、人物通讯、事件通讯、背景资料和新闻花絮等。学会编辑制作报纸或新闻网页。
一、必做任务：写一则消息。每位同学根据自己搜集的新闻素材，写一则消息。 二、自选任务：任选表格中的一项任务完成。
新闻特写
具体描述新闻事件中的某一场景，
4.不要使新闻成为“旧闻” 及时性也是新闻的一个重要要求。写新闻时，一定要选择那些新近、刚刚或正在发生的事情去写。
5.标题、导语、主体缺一不可 新闻的五个部分中，标题、导语、主体是主要部分，三者必不可缺；背景和结语是辅助部分，有时可暗含在主体中，也可不写。
文题一例文：“好消息奖”花落有主①——八年级（1）班“好消息奖”评选活动圆满落幕 本报社20日16时电② 好消息，好消息，“好消息奖”名花有主！文华中学八年级（1）班组织的“好消息奖”评选活动，一二三等奖各有其主。③
最新部编版八年级上册语文第一单元写作指导 学习新闻写作
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并不时点头;急躁的同学早已面红耳赤，用手指着纸稿上的消息，大声 争辩着。现场热情澎湃，同学们积极参与。
活动最后，评委当场评出了小组一、二、三等奖和个人一、二、三 等奖。其中一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名。班级拿出一部分班 费，购买了纪念品奖励给获奖的同学，这激发了同学们阅读新闻、关心 时事的热情。
记者：谦虚使人进步，祝你今后的路越走越宽。作为母校毕业生中 的佼佼者，你对学弟学妹们有什么想说的？
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祝鹏：首先，我不是佼佼者。我只是想通过自己的亲身经历，告诉 学弟学妹，只要努力，你们就一定会成功。做自己喜欢的事，然后为之 付出自己的所有。希望大家在自己擅长的领域打造出一片属于自己的广 阔天空。
2. 有较强的时效性。在各种新闻体裁中，消息的时效性是最强的。
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3. 消息的结构一般有较固定的格式，如“倒金字塔结构”“时间 顺序结构”“悬念式结构”等几种结构方式。
4. 有明示的消息头。消息头分为“电”和“讯”两类，如“本报 讯”和“本报××”等。
(二)通讯。 通讯比消息的内容更为详尽，更为生动形象。在结构上没有消息那 样严格的格式。从发稿时间上讲，通讯的时效性赶不上消息。 (三)特写。 特写就是截取“局部”，而非一件事的始末或一个人的一生，以描 写为主要表现手段的一种新闻体裁。它往往截取新闻事实中某个最能反
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记者：是啊！想要成功，必须靠自己努力拼搏。祝贺你的努力有了收 获。你现在已经是很有名气的诗人、网络作家了，听说你今年四月份将 进入鲁迅文学院继续学习深造，对此你有何感想？
祝鹏：名气还真谈不上，徒有虚名而已。人外有人，天外有天。我 只是有幸做自己喜欢的事情而已。在鲁迅文学院学习的时候结识了更多 的朋友，让我感觉到了自己的渺小。所以更需要坚持不懈地努力学习。
并不时点头;急躁的同学早已面红耳赤，用手指着纸稿上的消息，大声 争辩着。现场热情澎湃，同学们积极参与。
活动最后，评委当场评出了小组一、二、三等奖和个人一、二、三 等奖。其中一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名。班级拿出一部分班 费，购买了纪念品奖励给获奖的同学，这激发了同学们阅读新闻、关心 时事的热情。
记者：谦虚使人进步，祝你今后的路越走越宽。作为母校毕业生中 的佼佼者，你对学弟学妹们有什么想说的？
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祝鹏：首先，我不是佼佼者。我只是想通过自己的亲身经历，告诉 学弟学妹，只要努力，你们就一定会成功。做自己喜欢的事，然后为之 付出自己的所有。希望大家在自己擅长的领域打造出一片属于自己的广 阔天空。
2. 有较强的时效性。在各种新闻体裁中，消息的时效性是最强的。
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3. 消息的结构一般有较固定的格式，如“倒金字塔结构”“时间 顺序结构”“悬念式结构”等几种结构方式。
4. 有明示的消息头。消息头分为“电”和“讯”两类，如“本报 讯”和“本报××”等。
(二)通讯。 通讯比消息的内容更为详尽，更为生动形象。在结构上没有消息那 样严格的格式。从发稿时间上讲，通讯的时效性赶不上消息。 (三)特写。 特写就是截取“局部”，而非一件事的始末或一个人的一生，以描 写为主要表现手段的一种新闻体裁。它往往截取新闻事实中某个最能反
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记者：是啊！想要成功，必须靠自己努力拼搏。祝贺你的努力有了收 获。你现在已经是很有名气的诗人、网络作家了，听说你今年四月份将 进入鲁迅文学院继续学习深造，对此你有何感想？
祝鹏：名气还真谈不上，徒有虚名而已。人外有人，天外有天。我 只是有幸做自己喜欢的事情而已。在鲁迅文学院学习的时候结识了更多 的朋友，让我感觉到了自己的渺小。所以更需要坚持不懈地努力学习。
部编版语文八年级上册第一单元任务三《新闻写作》课件(1)
合作探究
3.评论式:对所报道的事实，作简洁、精辟的评论，以揭示 事物的性质。
4.提问式:把主要事实用提问的方式写出来，使报道的问题 更为尖锐，以引起读者的注意。
合作探究
(三)展开丰实的主体 主体是消息的躯干，是对导语内容的展开和补充。其结构 情势有两种: 1.先后顺序。即按事情发展的先后顺序安排层次。 2.逻辑顺序。即按事情的逻辑关系(如因果、并列、主次、 点面等关系)安排层次。
合作探究
(四)介绍背景和结语 消息的背景和结语是一篇消息中不甚重要的内容。 1.背景是指消息所报道事实的历史情况和环境条件。消息使 用的背景材料一般有三类:对照性的，说明性的，注释性的。 2.结语是消息的最后一句话或者一段话。有的消息已经把事 实说清楚了，就不需要结语了。常见的结语有下面三种方式:概 括小节式，预测趋势式，提出问题式。
2.新闻的特点有哪些？ 传播性、真实性、时效性。
3.新闻的要素有哪些？ 新闻的五要素(五个W)是:When(何时)、 Where(何地)、
Who(何人)、What(何事)、Why(何故)。有的还加上一个 How(如何)，即“五个W加一个H”，成为新闻“六要素”。
4.新闻的结构: 标题 、 导语 、 主体 、 背景 和 结语 。 ·导学建议·
合作探究
·导学建议· 要想写好新闻，第一要熟悉新闻的种类。广义的新闻包括
消息、通讯、特写、人物专访、调查报告、新闻评论、社论、 报告文学等。狭义的新闻专指消息。其次要知道新闻是由几部 分组成的。一般而言，一篇新闻可以分成五个部分，即标题、 导语、主体、背景、结语。
合作探究
新闻写作。 根据自己搜集到的新闻素材，写一则消息。写完后，同学 之间相互交流，修改完善。 ·媒体使用· 选取学生佳作进行展示。