初中英语优秀教学设计

初中英语优秀教学设计 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

初中英语优秀教学设计章节名称八年级下Unit5(SecitonA1a—2c)学时1

教材分析本课是人教版《新目标》英语八年级下Unit5 If you go to theparty,you’llhave a great time!的第一课时。本单元以Decision making为话题,从学生熟悉的party出发到对于未来职业选择的探讨，鼓励学生做出自己的决定，并对这一决定所带来的结果进行讨论。通过“Talk about consequences” 来学习if引导的条件状语从句，掌握用be going to来表示将来的时态，正确使用情态动词should。

SectionA部分以一副在实际生活中的图画为开篇。该图引出了学生在练习新语言时需要用到的重点词汇，新的表达方式呈现在人物头上的气泡中，从而使学生很容易理解和练习新语言。用”If you do, you will…You should…”句型及对话来谈论学生熟悉的party，接下来是几个循序渐进的练习活动，学生独立，结对或组成小组完成多种练习。使学生在完成任务的同时学习语言，并培养学生树立正确的人生观。在SectionA中，涉及到了三个话题：话题一：以不同的方式去参加聚会会出现的各种结果。话题二：在各种可能的时间举行一次班级聚会会出现的各种结果。话题三：在参加End of Year Party时如果不遵守聚会规则会出现的各种结果。本课时是一般将来时态的延续，为正确运用这个时态提供场景，也为条件状语复合句的学习奠定基础，具有承前启后的作用；就整个单元来说它既是本单元的基本语言内容，又为本单元的知识扩展和语言综合运用奠定基础。

学习者分析八年级学生已经学过一般将来时态和一般现在时态，已了解了这两种时态的肯定句、否定句、一般疑问句等形式。首次接触if引导的条件状语从句，在接受上会有一些难度，这就要求教师在引入的时候要多从学生的角度思考。在口语运用中判断if条件句的主句、从句也许会存在一定的困难。在运用一般将来时和一般现在时态也许会产生混淆。

教学目标Teaching Aims and

Demands Teaching aims（教学目标）

1.Words and expressions in this unit .

2.Target language :

Are you going to the party

Yes , I am . I’m going to wear my jeans .

If you do , you’ll have a great time .

You should wear your cool pants .

3.掌握现在进行时态表示将来(Present progressive as future ).

4.学习条件状语从句: if + will .

Language points（语言点）

语言技能目标

（1）能用if引导的条件状语从句来作出假设，用will来谈论结果，如：If you do, you’ll be late.

（2）能用“I think I’m going to…”来表达作出的决定，如：I think I‘m going to the party with Karen and Ann.

语言知识目标

（1）正确运用if引导的条件状语从句，如：If you do, you will have a great time.

（2）正确运用表示将来时态的句型，如:I’m going to wear my newjeans.Areyou going to the party Yes, I am.

（3）运用what对if引导的句子所产生的结果进行提问，如：What will happen if they have a party tonight