《童年读水浒传》PPT课件二
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童年读水浒传ppt课件
鄂教版四年级语文上册第五单元
15 童年读《水浒传》
1
小时候，我特别爱听故事。夏 天晚上乘凉的时候，我总是搬个小 凳到禾场上，缠着邻居老大爷讲故 事。老大爷看过许多旧小说，满肚 子都是故事，什么程咬金三板斧啦， 秦叔宝卖马啦，我都爱听；武松打 虎，我更是百听不厌。
2
家里有许多大人看的书，我好奇地拿几 本来翻翻，看不懂就放下了。有四本摞在一 起的书，每本的彩色封面上，都画着一个身 材魁梧的大汉，一手按着老虎的头，一手抡 起拳向老虎猛砸下去。母亲告诉我，这四本 书是一套《水浒传》，封面上画的就是武松 打虎。我拿起《水浒传》想看，可那时我刚 读一年级，哪里能看懂！我失望地合上了书 本，把它收进抽屉里。我盼望自己快些长大， 多认些字，能读《水浒传》这样有趣的 书。
事，都在我童年的心海中，激起了喜悦的
浪花。
6
我天分不高，当时成绩只是中 等。在读了《水浒 传》及其他课 外书籍后，语文成绩提高很快， 我的作文也经常被老师贴在墙上， 供同学们观摩了。
7
5
武松打虎的故事，虽然邻居大爷早就
讲过，但毕竟讲得比较简单。书上的描写
就细致多了。武松不管什么“三碗不过
Hale Waihona Puke 冈”，连喝十八碗酒；老虎的一扑、一掀、
一剪；哨棒打断了，武松赤手空拳打虎；
武松下冈时碰到身蒙虎皮的猎户等情节，
都写得如闻其声，如见其人。这一段，我
反复读了好几遍。其他如鲁达拳打镇西关、
吴用智取生辰纲、宋江三打祝家庄等等故
3
就在这以后不久，我家不幸 失火，房屋全被烧毁，心爱的 《水浒传》被大火吞没了。我哭 着要《水浒传》，直到妈妈答应 再买一套的时候，我才破涕为笑。
4
九岁时，我读四年级了，妈妈 给我买来一套崭新的《水浒传》， 我迫不及待地读起来。我被书中英 雄人物的豪情壮举和生动曲折的故 事情节吸引住了。尽管有些字还不 认识，有些内容还不理解，我仍然 津津有味地看下去。早上在晨曦中 看，晚上在煤油灯下看，放学回来 的路上，还坐在草地上看个没完。 不到一星期，我就把全套《水浒传》 看完了。
15 童年读《水浒传》
1
小时候，我特别爱听故事。夏 天晚上乘凉的时候，我总是搬个小 凳到禾场上，缠着邻居老大爷讲故 事。老大爷看过许多旧小说，满肚 子都是故事，什么程咬金三板斧啦， 秦叔宝卖马啦，我都爱听；武松打 虎，我更是百听不厌。
2
家里有许多大人看的书，我好奇地拿几 本来翻翻，看不懂就放下了。有四本摞在一 起的书，每本的彩色封面上，都画着一个身 材魁梧的大汉，一手按着老虎的头，一手抡 起拳向老虎猛砸下去。母亲告诉我，这四本 书是一套《水浒传》，封面上画的就是武松 打虎。我拿起《水浒传》想看，可那时我刚 读一年级，哪里能看懂！我失望地合上了书 本，把它收进抽屉里。我盼望自己快些长大， 多认些字，能读《水浒传》这样有趣的 书。
事，都在我童年的心海中，激起了喜悦的
浪花。
6
我天分不高，当时成绩只是中 等。在读了《水浒 传》及其他课 外书籍后，语文成绩提高很快， 我的作文也经常被老师贴在墙上， 供同学们观摩了。
7
5
武松打虎的故事，虽然邻居大爷早就
讲过，但毕竟讲得比较简单。书上的描写
就细致多了。武松不管什么“三碗不过
Hale Waihona Puke 冈”，连喝十八碗酒；老虎的一扑、一掀、
一剪；哨棒打断了，武松赤手空拳打虎；
武松下冈时碰到身蒙虎皮的猎户等情节，
都写得如闻其声，如见其人。这一段，我
反复读了好几遍。其他如鲁达拳打镇西关、
吴用智取生辰纲、宋江三打祝家庄等等故
3
就在这以后不久，我家不幸 失火，房屋全被烧毁，心爱的 《水浒传》被大火吞没了。我哭 着要《水浒传》，直到妈妈答应 再买一套的时候，我才破涕为笑。
4
九岁时，我读四年级了，妈妈 给我买来一套崭新的《水浒传》， 我迫不及待地读起来。我被书中英 雄人物的豪情壮举和生动曲折的故 事情节吸引住了。尽管有些字还不 认识，有些内容还不理解，我仍然 津津有味地看下去。早上在晨曦中 看，晚上在煤油灯下看，放学回来 的路上，还坐在草地上看个没完。 不到一星期，我就把全套《水浒传》 看完了。
《童年读水浒传》PPT课件2 (共20张PPT)
你从哪些语句中感受、体会到作者喜欢读《水浒传》？ “九岁时，我读四年级了，……我迫不及待地读了起来。” “尽管有些字还不认识，……看下去。” “早上在晨曦中……看个没完。”
• 读文章的最后以自然段，看看“我” 读水浒传有哪些收获？
我天分不高，当时成绩只是中 等。在读了《水浒 传》及其他课 外书籍后，语文成绩提高很快， 我的作文也经常被老师贴在墙上， 供同学们观摩了。
• 想看《水浒传》 从课文的1~3自然中的哪些 字词可以看出，小作者想看 《水浒传》？请用小圆圈画出 来。
小时候，我特别爱听故事。夏 天晚上乘凉的时候，我总是搬个小 凳到禾场上，缠着邻居老大爷讲故 事。老大爷看过许多旧小说，满肚 子都是故事，什么程咬金三板斧啦， 秦叔宝卖马啦，我都爱听；武松打 虎，我更是百听不厌。
你会读吗？
•秦国 •砸碎 •崭新 身材魁梧 抽屉 破涕为笑 粗鲁
你会写吗？
• 乘凉 肚子 叔叔 • 猛烈 一套 盼望 • 豪情壮举 煤油灯 • 赤手空拳 猎户 • 提纲 供养
重点成语
pò
b ù jí
dài
急切地或不能自制地要采取行 迫 不 及 待：
动的
jīn jīn yǒu wèi
津：口水，唾液；津津：兴 津 津 有 味： 趣浓厚。形容对某事物兴味 浓厚。 形容有滋味，有趣味。 也形容兴趣浓厚的样子。
你知道这些水浒故事吗？
你知道这些水浒故事吗？
你知道这些水不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职 责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败 、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己 是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定 ，站不稳的样子。
2022春湘教版语文四下《童年读水浒传》ppt课件
碗不过冈〞，连喝十八碗酒；老虎的一扑、一掀、一剪；
哨棒打断了，武松赤手空拳打虎；武松下冈时碰到身蒙虎
皮的猎户等情节，都写得如闻其声，如见其人。这一段，
我反复读了好几遍。其他如鲁达拳打镇关西、吴用智取生
辰纲、宋江三打祝家庄等等故事，都在我童年的心海中，
激起了喜悦的浪花。
英雄人物的豪情壮举
第十三页，编辑于星期三：十三点 三十六分。
第五页，编辑于星期三：十三点 三十六分。
文章的三个层次：
1—3： 想看?水浒传? 4—5： 爱看?水浒传?
6 ： 感谢?水浒传?
第六页，编辑于星期三：十三点 三十六分。
自由朗读文章1—3自然段并思考：
1、我为什么想看?水浒传?？
2、从哪些词语可以看出作者爱听故事的？用" 。 "标记出来。
3、哪些句子让你感受到了“我〞对
童年读
?水浒传?
第一页，编辑于星期三：十三点 三十六分。
宋江发配江州途中遇险，逃到船上遇到张横 ，张横便问：“你是吃板刀面还是吃馄炖？〞
第二页，编辑于星期三：十三点 三十六分。
请同学们自由读课文，画出生字词，并多 读几次。
思考：课文写了一件什么事？
第三页，编辑于星期三：十三点 三十六分。
你会读吗？
第十一页，编辑于星期三：十三点 三十六分。
1.读课文4-5段，我是怎么读?水浒传?的？从哪一 个词可以看出来？
九岁时，我读四年级了，妈妈给我买来一套崭新的?水浒传? ，我迫不及待地读起来。我被书中英雄人物的豪情壮举，生动曲 折的故事情节吸引住了。尽管有些字还不认识，有些内容还不理 解，我仍然津津有味地看下去。早上在晨曦中看，晚上在煤油灯 下看，放学回来的路上，还坐在草地上看个没完。不到一星期， 我就把全套?水浒传?看完了。
四年级上册语文课件-5.3 童年读水浒传｜鄂教版 (共14张PPT)
九岁时，我读四年级了，妈妈给我买 来一套崭新的《水浒传》，我迫不及待地 读起来。我被书中英雄人物的豪情壮举和 生动曲折的故事情节吸引住了。尽管有些 字还不认识，有些内容还不理解，我仍然 津津有味地看下去。早上在晨曦中看，晚 上在煤油灯下看，放学回来的路上，还坐 在草地上看个没玩。不到一星期，我就把 全套《水浒传》看完了。
我仿佛看到了武松打虎的精彩画面。
我仿佛还看到了
。
我仿佛还听到了
。
你知道这些水浒故事吗？ 吴 用 智 取 这些水浒故事吗？
你知道这些水浒故事吗？
鄂教版 四年级 上册 第五单元
特别
百听不厌
破涕为笑 迫不及待
津津有味
想读《水浒传》
（1） 水浒故事 ，百听不厌； （2）盼望长大，读《水浒传》； （3） 答应买书 ，破涕为笑；
阅读提示：
（1）默读课文第4、5自然段； （2）你从哪些词句中，可以体会到“我” 爱读《水浒传》？用笔勾画出来。 （3）读读勾画的句子，想象画面。
在晨曦中，我迫不及待地看，如同 。
晚上，我在煤油灯下看，如同 。
放学回来的路上，我在草地上看，如同 。
武松不管什么“三碗不过冈”， 连喝十八碗酒；老虎的一扑、一 掀、一剪；哨棒打断了，武松赤 手空拳打虎；武松下冈时碰到身 蒙虎皮的猎户等情节，都写得如 闻其声，如见其人。
那一阵风过处，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。武 松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石 边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，回身往上一扑，从半空里撺 将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来， 只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀， 掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个 霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒似的虎尾倒竖起来，只一剪，武松却又闪在一 边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪。三般提不着时，气性先自没了一 半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜，兜将回来，武松见那大虫复翻身回来， 双手轮起稍棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地 将那树连枝带叶，劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打 在枯树上，把那条稍棒折做两截，只拿得一半在手里。那大虫咆哮，性发起来， 翻身又只一扑，扑将来。武松又只一跳，却退了十步远。那大虫却好把两只前爪 搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮地揪住，一按 按将下来。那只大虫急要挣扎，早没了气力。被武松尽气力纳定，哪里肯放半点 儿松宽。武松把脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下 扒起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫被武 松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般 大小拳头，尽平生之力，只顾打。打得五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、 耳朵里，都迸出鲜血来。
四大名著《水浒传》名著导读PPT精品课件 两篇
中国文学名著
《水浒传》是以白话文写成的章回小说，列为中国古典四大文学名著之一，六才子书之一。其内容讲述北宋山东梁山泊以宋江为首的绿林好汉
阅/读/分/享
目录
CATALOG
《水浒传》是以白话文写成的章回小说，列为中国古典四大文学名著之一
作者简介
中国文学名著
《水浒传》是以白话文写成的章回小说，列为中国古典四大文学名著之一，六才子书之一。其内容讲述北宋山东梁山泊以宋江为首的绿林好汉
老母却在沂岭被虎所害，李逵怒杀一窝四虎。
作者简介
中国文学名著
《水浒传》是以白话文写成的章回小说，列为中国古典四大文学名著之一，六才子书之一。其内容讲述北宋山东梁山泊以宋江为首的绿林好汉
智取生辰纲
杨志押送生辰纲去往东京，在途中（黄泥冈）被晁盖吴用等用计夺取的经过。故事集中反映了蔡京、梁中书为代表的封建统治者与广大农民的矛盾，热情歌颂了起义农民的大智大勇与组织才能。第十六回在全书中的地位十分重要
增添（ ） 感到（ ）
常常
特殊
奇怪
美丽 温暖
爽朗 凛冽
洁白 翠绿
衣物 欣慰
注意读准字音，读通句子。
课文详解
作者在文中表达了自己怎样的思想感情？
深入学习
非常喜欢读水浒传
课文详解
你从哪些语句中感受、体会到作者喜欢读《水浒传》？
深入学习
“九岁时，我读四年级了，……我迫不及待地读了起来。” “尽管有些字还不认识，……看下去。” “早上在晨曦中……看个没完。”
在此之前，小说主要描写了鲁智深林冲等个别英雄人物的抗争。而"智取生辰纲"则是起义农民的集体行动
是梁山泊英雄聚义的开始。自此，小说揭开了起义农民大规模联合反抗的序幕。
《水浒传》是以白话文写成的章回小说，列为中国古典四大文学名著之一，六才子书之一。其内容讲述北宋山东梁山泊以宋江为首的绿林好汉
阅/读/分/享
目录
CATALOG
《水浒传》是以白话文写成的章回小说，列为中国古典四大文学名著之一
作者简介
中国文学名著
《水浒传》是以白话文写成的章回小说，列为中国古典四大文学名著之一，六才子书之一。其内容讲述北宋山东梁山泊以宋江为首的绿林好汉
老母却在沂岭被虎所害，李逵怒杀一窝四虎。
作者简介
中国文学名著
《水浒传》是以白话文写成的章回小说，列为中国古典四大文学名著之一，六才子书之一。其内容讲述北宋山东梁山泊以宋江为首的绿林好汉
智取生辰纲
杨志押送生辰纲去往东京，在途中（黄泥冈）被晁盖吴用等用计夺取的经过。故事集中反映了蔡京、梁中书为代表的封建统治者与广大农民的矛盾，热情歌颂了起义农民的大智大勇与组织才能。第十六回在全书中的地位十分重要
增添（ ） 感到（ ）
常常
特殊
奇怪
美丽 温暖
爽朗 凛冽
洁白 翠绿
衣物 欣慰
注意读准字音，读通句子。
课文详解
作者在文中表达了自己怎样的思想感情？
深入学习
非常喜欢读水浒传
课文详解
你从哪些语句中感受、体会到作者喜欢读《水浒传》？
深入学习
“九岁时，我读四年级了，……我迫不及待地读了起来。” “尽管有些字还不认识，……看下去。” “早上在晨曦中……看个没完。”
在此之前，小说主要描写了鲁智深林冲等个别英雄人物的抗争。而"智取生辰纲"则是起义农民的集体行动
是梁山泊英雄聚义的开始。自此，小说揭开了起义农民大规模联合反抗的序幕。
四年级语文上册第五单元童年读水浒传PPT课件2鄂教版
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
施耐庵，名子安（一说名耳），又名肇瑞，字 彦端，号耐庵。兴化白驹场人(今属江苏)。祖籍泰 州海陵县，住苏州阊门外施家巷，后迁居当时兴化 县白驹场（今江苏省大丰市白驹镇）。中国古代著 名作家，元末明初人，长篇古典小说《水浒传》作 者。
重点成语
pò
b ù jí
dài
急切地或不能自制地要采取行 迫 不 及 待：
你从哪些语句中感受、体会到作者喜欢读《水浒传》？ “九岁时，我读四年级了，……我迫不及待地读了起来。” “尽管有些字还不认识，……看下去。” “早上在晨曦中……看个没完。”
质疑探究
文中的第1、2、3、6自然段，与 文章中心有什么关系？
质疑探究
体会作者的表达方法：
围绕一个中心选材，有条理地组织材料，叙 事结构完整， 前因后果，交代得清清楚楚。 语言朴实，感情真挚。
你知道这些水浒故事吗？
你知道这些水浒故事吗？
你知道这些水浒故事吗？
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方wèi
四年级下册语文课件-《童年读水浒传》｜湘教版 (共20张PPT).ppt
动的
jīn jīn yǒu wèi
津 津 有 味： 津：口水，唾液；津津：兴
趣浓厚。形容对某事物兴味 浓厚。 形容有滋味，有趣味。 也形容兴趣浓厚的样子。
2020/9/21
• 想看《水浒传》 从课文的1~3自然中的哪些
字词可以看出，小作者想看《 水浒传》？请用小圆圈画出来 。
2020/9/21
小时候，我特别爱听故事。夏 天晚上乘凉的时候，我总是搬个小 凳到禾场上，缠着邻居老大爷讲故 事。老大爷看过许多旧小说，满肚 子都是故事，什么程咬金三板斧啦 ，秦叔宝卖马啦，我都爱听；武松 打虎，我更是百听不厌。
2020/9/21
武松打虎的故事，虽然邻居大爷早就 讲过，但毕竟讲得比较简单。书上的描写 就细致多了。武松不管什么“三碗不过 冈”，连喝十八碗酒；老虎的一扑、一掀、 一剪；哨棒打断了，武松赤手空拳打虎； 武松下冈时碰到身蒙虎皮的猎户等情节， 都写得如闻其声，如见其人。这一段，我 反复读了好几遍。其他如鲁达拳打镇西关、 吴用智取生辰纲、宋江三打祝家庄等等故 事，都在我童年的心海中，激起了喜悦的 浪花。
2020/9/21
施耐庵，名子安（一说名耳），又名肇瑞，字 彦端，号耐庵。兴化白驹场人(今属江苏)。祖籍泰 州海陵县，住苏州阊门外施家巷，后迁居当时兴化 县白驹场（今江苏省大丰市白驹镇）。中国古代著 名作家，元末明初人，长篇古典小说《水浒传》作 者。
2020/9/21
初读感知
默读全文，想一想课文写了作者读水 浒传的几个过程？ 注意读准字音，读通句子。
2020/9/21
你知道这些水浒故事吗？
2020/9/21
你知道这些水浒故事吗？
2020/9/21
你知道这些水浒故事吗？
2020/9/21
jīn jīn yǒu wèi
津 津 有 味： 津：口水，唾液；津津：兴
趣浓厚。形容对某事物兴味 浓厚。 形容有滋味，有趣味。 也形容兴趣浓厚的样子。
2020/9/21
• 想看《水浒传》 从课文的1~3自然中的哪些
字词可以看出，小作者想看《 水浒传》？请用小圆圈画出来 。
2020/9/21
小时候，我特别爱听故事。夏 天晚上乘凉的时候，我总是搬个小 凳到禾场上，缠着邻居老大爷讲故 事。老大爷看过许多旧小说，满肚 子都是故事，什么程咬金三板斧啦 ，秦叔宝卖马啦，我都爱听；武松 打虎，我更是百听不厌。
2020/9/21
武松打虎的故事，虽然邻居大爷早就 讲过，但毕竟讲得比较简单。书上的描写 就细致多了。武松不管什么“三碗不过 冈”，连喝十八碗酒；老虎的一扑、一掀、 一剪；哨棒打断了，武松赤手空拳打虎； 武松下冈时碰到身蒙虎皮的猎户等情节， 都写得如闻其声，如见其人。这一段，我 反复读了好几遍。其他如鲁达拳打镇西关、 吴用智取生辰纲、宋江三打祝家庄等等故 事，都在我童年的心海中，激起了喜悦的 浪花。
2020/9/21
施耐庵，名子安（一说名耳），又名肇瑞，字 彦端，号耐庵。兴化白驹场人(今属江苏)。祖籍泰 州海陵县，住苏州阊门外施家巷，后迁居当时兴化 县白驹场（今江苏省大丰市白驹镇）。中国古代著 名作家，元末明初人，长篇古典小说《水浒传》作 者。
2020/9/21
初读感知
默读全文，想一想课文写了作者读水 浒传的几个过程？ 注意读准字音，读通句子。
2020/9/21
你知道这些水浒故事吗？
2020/9/21
你知道这些水浒故事吗？
2020/9/21
你知道这些水浒故事吗？
2020/9/21
【湘教版】四年级下册语文：第25课《童年读《水浒传》》ppt教学课件
就在这以后不久，我家不幸失火，房 屋全被烧毁，心爱的《水浒传》也被大火 吞没了。我哭着要《水浒传》知道妈妈答 应再买一套的时候，我才破涕为笑。
破涕为笑：停止哭 泣，露出笑容。形容由 悲伤转为高兴的样子。
3.（当心爱的《水浒传》被大火吞没后） 哭着要《水浒传》直到妈妈答应再买一 套的时候，我才破涕为笑。
读《水浒传》的收获？
我天分不高，当时成绩只是中等。在 读了《水浒传》及其他课外书后，语文 成绩提高很快，我的作文也经常被老师 贴在墙上，供同学们观摩了。
童年的“我” 读了《水浒传》 有什么收获？
hăo
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• 好读书不好读书，好读书不好读书。（徐 文长）
•
读书好，好读书，读好书。（冰心）
”标记出老虎进攻时一连串
武松打虎的故事，虽然邻居大爷早就讲过，但毕 竟讲得比较简单。书上的描写就细致多了。武松不管 什么“三碗不过冈”，连喝十八碗酒；老虎的一扑、 一掀、一剪；哨棒打断了，武松赤手空拳打虎；武松 下冈时碰到身蒙虎皮的猎户等情节，都写得如闻其声， 如见其人。这一段，我反复读了好几遍。其他如鲁达 拳打镇关西、吴用智取生辰纲、宋江三打祝家庄等等 故事，都在我童年的心海中，激起了喜悦的浪花。
童年读《水浒传》
作者资料
马达 , 湖南华容人。中国作家 协会天津分会创委会第一届委员 兼诗歌组长，中国寓言文学研究 会副会长，中国屈原学会理事。 编著《寓林折枝》、《庄子寓言 选》、《列子寓言选》、《古代 劝学寓言》、《新序译注》、 《古代寓言名篇选》、《十二生 肖寓言故事》、《新序说苑选 译》、《寓言·幽默·笑话》、 《中国忍术——劝忍百箴释评》 等20余种寓言类图书。
魁梧 砸下去
tì
抽屉
四年级语文上册第五单元童年读水浒传PPT课件2鄂教版
你知道这些水浒故事吗？
你知道这些水浒故事吗？
你知道这些水浒故事吗？
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
《水浒传》的故事最初起源于北 宋宣和年间，从南宋开始就成为 了民间口头文学的主要题材。目 前流传下来的根据说书人编成的 话本中就有“青面兽”，“花和 尚”，“武行者”等。元朝初年， 出现了话本《大宋宣和遗事》， 描述了晁盖、吴加亮（吴用）等 36人的故事，初步具有了《水浒 传》的故事梗概。元朝，元杂剧 中还出现了一些水浒故事剧本。 《水浒传》又名《忠义水浒传》 《江湖豪客传》
施耐庵，名子安（一说名耳），又名肇瑞，字 彦端，号耐庵。兴化白驹场人(今属江苏)。祖籍泰 州海陵县，住苏州阊门外施家巷，后迁居当时兴化 县白驹场（今江苏省大丰市白驹镇）。中国古代著 名作家，元末明初人，长篇古典小说《水浒传》作 者。
重点成语
pò
b ù jí
dài
急切地或不能自制地要采取行 迫 不 及 待：
鄂教版四年级语文上册第五单元
学习目标 1．会写10个生字。正确读写词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。学会默读课文。
四年级上册语文课件 -5.15 童年读《水浒传》｜鄂教版 (共11张PPT)
15童年读《水浒传》
•浒传》
• 《西游记》
• 《红楼梦》
罗贯中 施耐庵 吴承恩 曹雪芹
• 自学提示单： • 1大声自由读课文。 • 2读准字音、读通句子。 • 3边读边思考： • 课文写了作者读《水浒传》
的几个过程？
• 我会读： • 乘凉 乘机 提供 口供 • 肚子 魁梧 猛砸 抽屉 • 盼望 崭新 猎户 一摞书 一套书 煤油灯 百听不厌 破涕为笑 迫不及待 • 豪情壮举 津津有味 • 如闻其声 如见其人
• 程咬金／三板斧 • 秦叔宝／卖马 • 武松／赤手空拳／打虎 • 鲁达／拳打／镇关西 • 吴用／智取／生辰纲 • 宋江／三打／祝家庄
•
我因为爱听故事，喜欢家里
有彩色封面的《水浒传》，非常
______《水浒传》，后来妈妈买了
新的《水浒传》，我非常_____《
水浒传》，最后写了我读 《水浒
传》之后的 _______。
•
有四本摞在一起的书，
每本的彩色封面上，都画着
一个身材魁梧的大汉，一手
按着老虎的头，一手抡起拳
头向老虎猛砸下去。
• 就在这以后不久，我家不 幸失火，房屋全被烧毁，心爱 的《水浒传》被大火吞没了。 我哭着要《水浒传》，直到妈 妈答应再买一套的时候，我才 破涕为笑。
谢谢大家
• 自学提示单：
• 1大声自由朗读课文1——3自然段。
• 2读完后，思考：我是如何爱上读 《水浒传》的？并在在文中找到重 点的词语或者句子，用铅笔划出来。 （独立完成）
• 3小组交流探讨你的学习成果。 （小组合作）
• 老大爷看过许多旧小说， 满肚子都是故事，什么程咬 金三板斧啦，秦叔宝卖马啦， 我都爱听;武松打虎，我更是 百听不厌。
•浒传》
• 《西游记》
• 《红楼梦》
罗贯中 施耐庵 吴承恩 曹雪芹
• 自学提示单： • 1大声自由读课文。 • 2读准字音、读通句子。 • 3边读边思考： • 课文写了作者读《水浒传》
的几个过程？
• 我会读： • 乘凉 乘机 提供 口供 • 肚子 魁梧 猛砸 抽屉 • 盼望 崭新 猎户 一摞书 一套书 煤油灯 百听不厌 破涕为笑 迫不及待 • 豪情壮举 津津有味 • 如闻其声 如见其人
• 程咬金／三板斧 • 秦叔宝／卖马 • 武松／赤手空拳／打虎 • 鲁达／拳打／镇关西 • 吴用／智取／生辰纲 • 宋江／三打／祝家庄
•
我因为爱听故事，喜欢家里
有彩色封面的《水浒传》，非常
______《水浒传》，后来妈妈买了
新的《水浒传》，我非常_____《
水浒传》，最后写了我读 《水浒
传》之后的 _______。
•
有四本摞在一起的书，
每本的彩色封面上，都画着
一个身材魁梧的大汉，一手
按着老虎的头，一手抡起拳
头向老虎猛砸下去。
• 就在这以后不久，我家不 幸失火，房屋全被烧毁，心爱 的《水浒传》被大火吞没了。 我哭着要《水浒传》，直到妈 妈答应再买一套的时候，我才 破涕为笑。
谢谢大家
• 自学提示单：
• 1大声自由朗读课文1——3自然段。
• 2读完后，思考：我是如何爱上读 《水浒传》的？并在在文中找到重 点的词语或者句子，用铅笔划出来。 （独立完成）
• 3小组交流探讨你的学习成果。 （小组合作）
• 老大爷看过许多旧小说， 满肚子都是故事，什么程咬 金三板斧啦，秦叔宝卖马啦， 我都爱听;武松打虎，我更是 百听不厌。
四年级上册语文课件《童年读水浒传》｜鄂教版 (共21张PPT)
四大名著
《三国演义》作者：（元末明初）罗贯中 《水浒传》作者：（元末明初）施耐庵 《西游记》作者：（明）吴承恩 《红楼梦》作者：（清）曹雪芹
叔肚乘套猛盼 煤猎纲供豪赤
魁梧 吞没 毕竟 观摩
猛砸下去 抡起拳头 豪情壮举 赤手空拳
抽屉 百听不厌 崭新 迫不及待 晨曦 津津有味 喜悦 破涕为笑 鲁智深 秦叔宝 如闻其声 如见其人
重点成语
pò bù jí dài
迫 不 及 待： 急切地或不能自制地要采取
jīn jīn yǒu wèi 行动的
津 津 有 味： 津：口水，唾液；津津：
兴趣浓厚。形容对某事物 兴味浓厚。形容有滋味， 有趣味。也形容兴趣浓厚 的样子。
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/8/92021/8/9Monday, August 09, 2021
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/8/92021/8/92021/8/92021/8/9
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
• 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
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趣浓厚。形容对某事物兴味 浓厚。 形容有滋味，有趣味 浒传》
从课文的1~3自然中的哪些 字词可以看出，小作者想看 《水浒传》？请用小圆圈画出 来。
小时候，我特别爱听故事。夏 天晚上乘凉的时候，我总是搬个小 凳到禾场上，缠着邻居老大爷讲故 事。老大爷看过许多旧小说，满肚 子都是故事，什么程咬金三板斧啦 ，秦叔宝卖马啦，我都爱听；武松 打虎，我更是百听不厌。
家里有许多大人看的书，我好奇地拿几 本来翻翻，看不懂就放下了。有四本摞在一 起的书，每本的彩色封面上，都画着一个身 材魁梧的大汉，一手按着老虎的头，一手抡 起拳向老虎猛砸下去。母亲告诉我，这四本 书是一套《水浒传》，封面上画的就是武松 打虎。我拿起《水浒传》想看，可那时我刚 读一年级，哪里能看懂！我失望地合上了书 本，把它收进抽屉里。我盼望自己快些长大， 多认些字，能读《水浒传》这样有趣的 书。
你知道这些水浒故事吗？
你知道这些水浒故事吗？
你知道这些水浒故事吗？
我们确实有如是的优点，但也要隐藏几分，这个叫做涵养。 应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情已经无望之后再说闲话。——伊索 意志力是人的一条救生索，它可以帮助我们脱离困境，引导我们走向胜利。 贪婪是最真实的贫穷，满足是最真实的财富。 再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实。 好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基 别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。
施耐庵，名子安（一说名耳），又名肇瑞，字 彦端，号耐庵。兴化白驹场人(今属江苏)。祖籍泰 州海陵县，住苏州阊门外施家巷，后迁居当时兴化 县白驹场（今江苏省大丰市白驹镇）。中国古代著 名作家，元末明初人，长篇古典小说《水浒传》作 者。
初读感知
默读全文，想一想课文写了作者读水 浒传的几个过程？
注意读准字音，读通句子。
你会读吗？
• 秦国 身材魁梧 • 砸碎 抽屉 破涕为笑 • 崭新 粗鲁
你会写吗？
• 乘凉 肚子 叔叔 • 猛烈 一套 盼望 • 豪情壮举 煤油灯 • 赤手空拳 猎户 • 提纲 供养
重点成语
pò bù jí dài
迫 不 及 待： 急切地或不能自制地要采取行
动的
jīn jīn yǒu wèi
津 津 有 味： 津：口水，唾液；津津：兴
童年读《水浒传》
《水浒传》的故事最初起源于北 宋宣和年间，从南宋开始就成为 了民间口头文学的主要题材。目 前流传下来的根据说书人编成的 话本中就有“青面兽”，“花和尚” ，“武行者”等。元朝初年，出现 了话本《大宋宣和遗事》，描述 了晁盖、吴加亮（吴用）等36人 的故事，初步具有了《水浒传》 的故事梗概。元朝，元杂剧中还 出现了一些水浒故事剧本。《水 浒传》又名《忠义水浒传》《江 湖豪客传》
武松打虎的故事，虽然邻居大爷早就 讲过，但毕竟讲得比较简单。书上的描写 就细致多了。武松不管什么“三碗不过冈” ，连喝十八碗酒；老虎的一扑、一掀、一 剪；哨棒打断了，武松赤手空拳打虎；武 松下冈时碰到身蒙虎皮的猎户等情节，都 写得如闻其声，如见其人。这一段，我反 复读了好几遍。其他如鲁达拳打镇西关、 吴用智取生辰纲、宋江三打祝家庄等等故 事，都在我童年的心海中，激起了喜悦的 浪花。
你从哪些语句中感受、体会到作者喜欢读《水浒传》？ “九岁时，我读四年级了，……我迫不及待地读了起来。” “尽管有些字还不认识，……看下去。” “早上在晨曦中……看个没完。”
• 读文章的最后以自然段，看看“我” 读水浒传有哪些收获？
我天分不高，当时成绩只是中 等。在读了《水浒 传》及其他课
外书籍后，语文成绩提高很快， 我的作文也经常被老师贴在墙上， 供同学们观摩了。
身体健康，
学习进步！
就在这以后不久，我家不幸 失火，房屋全被烧毁，心爱的 《水浒传》被大火吞没了。我哭 着要《水浒传》，直到妈妈答应 再买一套的时候，我才破涕为笑。
爱读《水浒传》
再读4~5自然段，你从哪些语 句中感受、体会到作者喜欢读 《水浒传》？
九岁时，我读四年级了，妈妈 给我买来一套崭新的《水浒传》， 我迫不及待地读起来。我被书中英 雄人物的豪情壮举和生动曲折的故 事情节吸引住了。尽管有些字还不 认识，有些内容还不理解，我仍然 津津有味地看下去。早上在晨曦中 看，晚上在煤油灯下看，放学回来 的路上，还坐在草地上看个没完。 不到一星期，我就把全套《水浒传》 看完了。
从课文的1~3自然中的哪些 字词可以看出，小作者想看 《水浒传》？请用小圆圈画出 来。
小时候，我特别爱听故事。夏 天晚上乘凉的时候，我总是搬个小 凳到禾场上，缠着邻居老大爷讲故 事。老大爷看过许多旧小说，满肚 子都是故事，什么程咬金三板斧啦 ，秦叔宝卖马啦，我都爱听；武松 打虎，我更是百听不厌。
家里有许多大人看的书，我好奇地拿几 本来翻翻，看不懂就放下了。有四本摞在一 起的书，每本的彩色封面上，都画着一个身 材魁梧的大汉，一手按着老虎的头，一手抡 起拳向老虎猛砸下去。母亲告诉我，这四本 书是一套《水浒传》，封面上画的就是武松 打虎。我拿起《水浒传》想看，可那时我刚 读一年级，哪里能看懂！我失望地合上了书 本，把它收进抽屉里。我盼望自己快些长大， 多认些字，能读《水浒传》这样有趣的 书。
你知道这些水浒故事吗？
你知道这些水浒故事吗？
你知道这些水浒故事吗？
我们确实有如是的优点，但也要隐藏几分，这个叫做涵养。 应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情已经无望之后再说闲话。——伊索 意志力是人的一条救生索，它可以帮助我们脱离困境，引导我们走向胜利。 贪婪是最真实的贫穷，满足是最真实的财富。 再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实。 好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基 别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。
施耐庵，名子安（一说名耳），又名肇瑞，字 彦端，号耐庵。兴化白驹场人(今属江苏)。祖籍泰 州海陵县，住苏州阊门外施家巷，后迁居当时兴化 县白驹场（今江苏省大丰市白驹镇）。中国古代著 名作家，元末明初人，长篇古典小说《水浒传》作 者。
初读感知
默读全文，想一想课文写了作者读水 浒传的几个过程？
注意读准字音，读通句子。
你会读吗？
• 秦国 身材魁梧 • 砸碎 抽屉 破涕为笑 • 崭新 粗鲁
你会写吗？
• 乘凉 肚子 叔叔 • 猛烈 一套 盼望 • 豪情壮举 煤油灯 • 赤手空拳 猎户 • 提纲 供养
重点成语
pò bù jí dài
迫 不 及 待： 急切地或不能自制地要采取行
动的
jīn jīn yǒu wèi
津 津 有 味： 津：口水，唾液；津津：兴
童年读《水浒传》
《水浒传》的故事最初起源于北 宋宣和年间，从南宋开始就成为 了民间口头文学的主要题材。目 前流传下来的根据说书人编成的 话本中就有“青面兽”，“花和尚” ，“武行者”等。元朝初年，出现 了话本《大宋宣和遗事》，描述 了晁盖、吴加亮（吴用）等36人 的故事，初步具有了《水浒传》 的故事梗概。元朝，元杂剧中还 出现了一些水浒故事剧本。《水 浒传》又名《忠义水浒传》《江 湖豪客传》
武松打虎的故事，虽然邻居大爷早就 讲过，但毕竟讲得比较简单。书上的描写 就细致多了。武松不管什么“三碗不过冈” ，连喝十八碗酒；老虎的一扑、一掀、一 剪；哨棒打断了，武松赤手空拳打虎；武 松下冈时碰到身蒙虎皮的猎户等情节，都 写得如闻其声，如见其人。这一段，我反 复读了好几遍。其他如鲁达拳打镇西关、 吴用智取生辰纲、宋江三打祝家庄等等故 事，都在我童年的心海中，激起了喜悦的 浪花。
你从哪些语句中感受、体会到作者喜欢读《水浒传》？ “九岁时，我读四年级了，……我迫不及待地读了起来。” “尽管有些字还不认识，……看下去。” “早上在晨曦中……看个没完。”
• 读文章的最后以自然段，看看“我” 读水浒传有哪些收获？
我天分不高，当时成绩只是中 等。在读了《水浒 传》及其他课
外书籍后，语文成绩提高很快， 我的作文也经常被老师贴在墙上， 供同学们观摩了。
身体健康，
学习进步！
就在这以后不久，我家不幸 失火，房屋全被烧毁，心爱的 《水浒传》被大火吞没了。我哭 着要《水浒传》，直到妈妈答应 再买一套的时候，我才破涕为笑。
爱读《水浒传》
再读4~5自然段，你从哪些语 句中感受、体会到作者喜欢读 《水浒传》？
九岁时，我读四年级了，妈妈 给我买来一套崭新的《水浒传》， 我迫不及待地读起来。我被书中英 雄人物的豪情壮举和生动曲折的故 事情节吸引住了。尽管有些字还不 认识，有些内容还不理解，我仍然 津津有味地看下去。早上在晨曦中 看，晚上在煤油灯下看，放学回来 的路上，还坐在草地上看个没完。 不到一星期，我就把全套《水浒传》 看完了。