11起死回生-课件(PPT·精选)
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11起死回生
试着用下面这些表示动作的词来说说扁鹊为太子医 治的过程。可以用书上的句子，也可以用自己的话 来说一说。
按
切
贴
听
取
扎
拣
扁鹊走到太子的病榻前________
_____________________________。
（先 接着 然后 最后„„）
“先生真是神医呀，有起死回生的本领。” 国王竖起大拇指称赞扁鹊。 “世上哪有死而复生的道理？太子本来就 没有死，我不过是治好了他的病。”扁鹊谦 虚地说。 “烦你通报一声，就说我是秦越人，能使 太子死而复生。”
儿科之祖———钱乙 著《小儿药证直诀》。 法医之祖———宋慈 著《洗冤集录》，是世界上最早的法医
文著。
药圣———李时珍 著 《本草纲目》，所载药物共1758种 。
扁鹊走到太子的病榻前，按住他的手腕 切(qie)了脉，又把耳朵贴到他的胸口凝神听 了一会儿，这才起身说：“依我看，太子是 得了‘厥症’，还有救。” 说完，扁鹊取出针来，在太子的头上 扎（zha）了几针。不多一会儿，太子的 鼻翼开始扇(shan)动，眼皮也慢慢睁开了。 扁鹊又从随身携带的药囊里拣出几味草药 来，叫人煎成汁。太子喝了药，没多久， 就恢复了健康。
纳闷（men），忙赶到宫门口，问侍卫官：
“太子得了什么病？” “ 太子只说胸口闷（men） ，后来就死了 。”（死亡原因） “死了多久？” “ 早上鸡叫的时候 。” （死亡时间） “入棺了？” “ 从死到现在，还没过半天，哪就入棺了呢？”侍卫官有点不 耐烦。 （没有入棺） 扁鹊松了一口气，说：“烦你通报一声，就说我是秦越人，能 使太子死而复生。”
扁鹊行医来到虢（guo)国都城。街上,行人议论纷纷。原来， 虢国太子不知什么原因，一向好好的，突然间就死了。 扁鹊心中纳闷（men），忙赶到宫门口，问侍卫官： “太子得了什么病？” “太子只说胸口闷（men） ，后来就死了。”(死亡原因） “死了多久？” “早上鸡叫的时候。” “入棺了？” “从死到现在，还没过半天，哪就入棺了呢？”侍卫官有点不 耐烦。 能使太子死而复生。” 扁鹊松了一口气，说：“烦你通报一声，就说我是秦越人，
11起死回生
扁鹊行医来到虢（guo)国都城。街上,行人议论纷纷。 原来，虢国太子不知什么原因，一向好好的，突然间就 死了。 扁鹊心中纳闷（men），忙赶到宫门口，问侍卫官： “太子得了什么病？” “太子只说胸口闷（men） ，后来就死了。” “死了多久？” “早上鸡叫的时候。” “入棺了？” “从死到现在，还没过半天，哪就入棺了呢？”侍 卫官有点不耐烦。 扁鹊松了一口气，说：“烦你通报一声，就说我是秦 越人，能使太子死而复生。”
沸散”是世界是最早的麻醉剂。
药王———孙思邈
著《备急千金要方》。
儿科之祖———钱乙 著《小儿药证直诀》。 法医之祖———宋慈 著《洗冤集录》，是世界上最早的法医
文著。
药圣———李时珍 著 《本草纲目》，所载药物共1758种 。
魏文王问名医扁鹊说：“你们家兄弟三人，都精于医 术，到底哪一位最好呢？” 扁鹊答说：“长兄最好，中兄次之，我最差。” 文王再问：“那么为什么你最出名呢？” 扁鹊答说：“我长兄治病，是治病于病情发作之前。 由于一般人不知道他事先能铲除病因，所以他的名气无法 传出去，只有我们家的人才知道。我中兄治病，是治病于 病情初起之时。一般人以为他只能治轻微的小病，所以他 的名气只及于本乡里。而我扁鹊治病，是治病于病情严重 之时。一般人都看到我在经脉上穿针管来放血、在皮肤上 敷药等大手术，所以以为我的医术高明，名气因此响遍全 国。” 文王说：“你说得好极了。”
扁鹊走到太子的病榻前，按住他的手 腕切了脉，又把耳朵贴到他的胸口凝神听 了一会儿，这才起身说：“依我看，太子 是得了‘厥症’，还有救。” 说完，扁鹊取出针来，在太子的头上 扎了几针。不多一会儿，太子的鼻翼开始 扇动，眼皮也慢慢睁开了。扁鹊又从随身 携带的药囊里拣出几味草药来，叫人煎成 汁。太子喝了药，没多久，就恢复了健康。
11、起死回生
死了。 死了
扁鹊心中纳闷，忙赶到宫门口，问侍卫 官：
‚太子得了什么病？‛ ‚太子只说胸口闷，后来就死了。‛ ‚死了多久？‛ ‚早上鸡叫的时候。‛ ‚入棺了？‛ ‚从死到现在，还没过半天，哪就入棺 了 呢？‛ 侍卫官有点不耐烦。 扁鹊松了一口气，说：‚烦你通报一声， 就说我是秦越人，能使太子死而复生。‛
扁鹊松了一口气，说:“烦你通报
一声，就说我是秦越人，能使太子死
而复生。‛
扁鹊走到太子的病榻前，按住病人的手腕给 他切脉，又把耳朵贴到他的胸口凝神听了一会儿， 这才起身说：‚依我看，太子是得了‘厥症’， 还有救。‛
说完，扁鹊取出针来，在太子的头上扎了几 针。不多一会儿，太子的鼻翼开始扇动，眼皮也 慢慢睁开了。扁鹊又从随身携带的药囊里拣出了 几味草药来，叫人煎成汁。太子喝了药，没多久， 就恢复了健康。
起死回生
死而复生
扁鹊，原名秦越人。战国时
期有名的医学家。因为医术高明，
医德高尚, 就像传说中的神医扁鹊， 后人就称他‚扁鹊‛。
扁鹊行医来到虢国都城。街上，
行人议论纷纷。原来，虢国太子不知
Байду номын сангаас
什么原因，一向好好的，突然间就死
了。
原来，虢国太子不知什么
一向好好的 突然间就 原因，一向好好的，突然间就
的本领。
“世上哪有死而复生的道理？ 太子本来就没有死，我不过是治 好了他的病。‛ 扁鹊谦虚地说。
读一读
起死回生 纳闷 侍卫
死而复生
凝神
病榻
携带
手腕
大拇指
从课文中找出一个描写注意力很集中 的词语。你还能再写几个吗？
作业: (1)抄写词语和句子。
(2)有感情地朗读课文。
* 收集或查找有关中国神医的 故事，在班中交流。
扁鹊心中纳闷，忙赶到宫门口，问侍卫 官：
‚太子得了什么病？‛ ‚太子只说胸口闷，后来就死了。‛ ‚死了多久？‛ ‚早上鸡叫的时候。‛ ‚入棺了？‛ ‚从死到现在，还没过半天，哪就入棺 了 呢？‛ 侍卫官有点不耐烦。 扁鹊松了一口气，说：‚烦你通报一声， 就说我是秦越人，能使太子死而复生。‛
扁鹊松了一口气，说:“烦你通报
一声，就说我是秦越人，能使太子死
而复生。‛
扁鹊走到太子的病榻前，按住病人的手腕给 他切脉，又把耳朵贴到他的胸口凝神听了一会儿， 这才起身说：‚依我看，太子是得了‘厥症’， 还有救。‛
说完，扁鹊取出针来，在太子的头上扎了几 针。不多一会儿，太子的鼻翼开始扇动，眼皮也 慢慢睁开了。扁鹊又从随身携带的药囊里拣出了 几味草药来，叫人煎成汁。太子喝了药，没多久， 就恢复了健康。
起死回生
死而复生
扁鹊，原名秦越人。战国时
期有名的医学家。因为医术高明，
医德高尚, 就像传说中的神医扁鹊， 后人就称他‚扁鹊‛。
扁鹊行医来到虢国都城。街上，
行人议论纷纷。原来，虢国太子不知
Байду номын сангаас
什么原因，一向好好的，突然间就死
了。
原来，虢国太子不知什么
一向好好的 突然间就 原因，一向好好的，突然间就
的本领。
“世上哪有死而复生的道理？ 太子本来就没有死，我不过是治 好了他的病。‛ 扁鹊谦虚地说。
读一读
起死回生 纳闷 侍卫
死而复生
凝神
病榻
携带
手腕
大拇指
从课文中找出一个描写注意力很集中 的词语。你还能再写几个吗？
作业: (1)抄写词语和句子。
(2)有感情地朗读课文。
* 收集或查找有关中国神医的 故事，在班中交流。
11 起死回生
你能用上这些动词把扁鹊救治太子的过程说清楚吗？
试着用下面这些表示动作的词来说说扁鹊为太子医治的 过程。可以用书上的句子，也可以用自己的话来说一说。
按、切、贴、听、取、扎、拣 扁鹊走到太子的病榻前，
。
说完，扁鹊取出针来，在太 子的头上扎了几针。 不多一会儿， 太子的鼻翼开始扇动，眼皮也慢 慢睁开了。扁鹊又从随身携带的 药囊里拣出几味草药来，叫人煎 成汁。太子喝了药，没多久，就 恢复了健康。
试着用下面这些表示动作的词来说说扁鹊为太子医治的 过程。可以用书上的句子，也可以用自己的话来说一说。
按、切、贴、听、取、扎、拣 翕动 扁鹊走到太子的病榻前，
睁
喝
。
“先生真是神医啊，有起死回生的本 领。”国王竖起大拇指称赞扁鹊。 “世上哪有死而复生的道理？太子本来 就没有死，我不过是治好了他的病。”扁 鹊谦虚地说。
*一向好好的，突然间就死了
*只说胸ห้องสมุดไป่ตู้闷，就死了
*早上鸡叫时死的
*没过半天，还没入棺
扁鹊从
行人和侍卫官
那
里得知太子
一向好好的
，但
是 今天早上鸡叫 的时候，突然 间说 胸口闷 ，后来就 死了 。 从死到现在 还没过半天 ，所以
还未入棺。
读第11、12小节，想想： 太子有什么反应？ “____”
圈出扁鹊给太子治病时的动词。
扁鹊走到太子的病榻前，按 住他的手腕切了脉，又把耳朵 贴到他的胸口凝神听了一会儿， 这才起身说：“依我看，太子 是得了‘厥’症，还有救。”
说完，扁鹊取出针来，在太 子的头上扎了几针。 不多一会儿， 太子的鼻翼开始扇动，眼皮也慢 慢睁开了。扁鹊又从随身携带的 药囊里拣出几味草药来，叫人煎 成汁。太子喝了药，没多久，就 恢复了健康。
试着用下面这些表示动作的词来说说扁鹊为太子医治的 过程。可以用书上的句子，也可以用自己的话来说一说。
按、切、贴、听、取、扎、拣 扁鹊走到太子的病榻前，
。
说完，扁鹊取出针来，在太 子的头上扎了几针。 不多一会儿， 太子的鼻翼开始扇动，眼皮也慢 慢睁开了。扁鹊又从随身携带的 药囊里拣出几味草药来，叫人煎 成汁。太子喝了药，没多久，就 恢复了健康。
试着用下面这些表示动作的词来说说扁鹊为太子医治的 过程。可以用书上的句子，也可以用自己的话来说一说。
按、切、贴、听、取、扎、拣 翕动 扁鹊走到太子的病榻前，
睁
喝
。
“先生真是神医啊，有起死回生的本 领。”国王竖起大拇指称赞扁鹊。 “世上哪有死而复生的道理？太子本来 就没有死，我不过是治好了他的病。”扁 鹊谦虚地说。
*一向好好的，突然间就死了
*只说胸ห้องสมุดไป่ตู้闷，就死了
*早上鸡叫时死的
*没过半天，还没入棺
扁鹊从
行人和侍卫官
那
里得知太子
一向好好的
，但
是 今天早上鸡叫 的时候，突然 间说 胸口闷 ，后来就 死了 。 从死到现在 还没过半天 ，所以
还未入棺。
读第11、12小节，想想： 太子有什么反应？ “____”
圈出扁鹊给太子治病时的动词。
扁鹊走到太子的病榻前，按 住他的手腕切了脉，又把耳朵 贴到他的胸口凝神听了一会儿， 这才起身说：“依我看，太子 是得了‘厥’症，还有救。”
说完，扁鹊取出针来，在太 子的头上扎了几针。 不多一会儿， 太子的鼻翼开始扇动，眼皮也慢 慢睁开了。扁鹊又从随身携带的 药囊里拣出几味草药来，叫人煎 成汁。太子喝了药，没多久，就 恢复了健康。
11起死回生(园西小学-三年级语文备课组)
11、起死回生
第三教育署
园西小学
三年级语文备课组教学目标
1、阅读过程中独立认识生字10个，理解“起死回生、死而复生、切脉、凝神”等词语的意思，积累描写注意力集中的词语。
2、能正确流利地朗读课文。
了解扁鹊使太子起死回生的故事。
学习抓住文中的关键词语进行复述。
3、感受扁鹊高超的医术和高尚的医德。
教学重点
1、感受扁鹊高超的医术和高尚的医德。
2、能抓住文中的关键词语复述扁鹊给太子治病的内容。
教学难点
复述扁鹊给太子治病的内容，体会其高超的医术和高尚的医德。
教学准备：课件。
教学时间：一课时。
11 起死回生
鹊谦虚地说。//
扁鹊行医来到虢国都城。街上，行人议论纷纷。 原来，虢国太子不知什么原因，一向好好的，突然间 就死了。
扁鹊心中纳闷，忙赶到宫门口，问侍卫官： “太子得了什么病？” “太子只说胸口闷，后来就死了。” “什么时候死的？” “早上鸡叫的时候。” “入棺了？” “从死到现在，还没过半天，哪就入棺了呢？” 侍卫官有点不耐烦。 扁鹊松了一口气，说：“烦你通报一声，就说我 是秦越人，行人议论纷纷。
原来，虢国太子不知什么原因，一向好好的，突然间
就死了。
扁鹊心中纳闷，忙赶到宫门口，问侍卫官：
“太子得了什么病？”
病因
“太子只说胸口闷，后来就死了。”
“什么时候死的？”
死亡时间
“早上鸡叫的时候。”
“入棺了？”
是否入棺
“从死到现在，还没过半天，哪就入棺了呢？”
扁鹊行医来到虢国都城。街上，行人议论纷纷。 原来，虢国太子不知什么原因，一向好好的，突然间 就死了。
扁鹊心中纳闷，忙赶到宫门口，问侍卫官： “太子得了什么病？” “太子只说胸口闷，后来就死了。” “什么时候死的？” “早上鸡叫的时候。” “入棺了？” “从死到现在，还没过半天，哪就入棺了呢？” 侍卫官有点不耐烦。 扁鹊松了一口气，说：“烦你通报一声，就说我 是秦越人，能使太子死而复生。”
扁鹊行医来到虢国都城。街上，行人议论纷纷。 原来，虢国太子不知什么原因，一向好好的，突然间 就死了。
扁鹊心中纳闷，忙赶到宫门口，问侍卫官：
“太子得了什么病？” “太子只说胸口闷，后来就死了。” “什么时候死的？” “早上鸡叫的时候。” “入棺了？” “从死到现在，还没过半天，哪就入棺了呢？” 侍卫官有点不耐烦。 扁鹊松了一口气，说：“烦你通报一声，就说我 是秦越人，能使太子死而复生。”
扁鹊行医来到虢国都城。街上，行人议论纷纷。 原来，虢国太子不知什么原因，一向好好的，突然间 就死了。
扁鹊心中纳闷，忙赶到宫门口，问侍卫官： “太子得了什么病？” “太子只说胸口闷，后来就死了。” “什么时候死的？” “早上鸡叫的时候。” “入棺了？” “从死到现在，还没过半天，哪就入棺了呢？” 侍卫官有点不耐烦。 扁鹊松了一口气，说：“烦你通报一声，就说我 是秦越人，行人议论纷纷。
原来，虢国太子不知什么原因，一向好好的，突然间
就死了。
扁鹊心中纳闷，忙赶到宫门口，问侍卫官：
“太子得了什么病？”
病因
“太子只说胸口闷，后来就死了。”
“什么时候死的？”
死亡时间
“早上鸡叫的时候。”
“入棺了？”
是否入棺
“从死到现在，还没过半天，哪就入棺了呢？”
扁鹊行医来到虢国都城。街上，行人议论纷纷。 原来，虢国太子不知什么原因，一向好好的，突然间 就死了。
扁鹊心中纳闷，忙赶到宫门口，问侍卫官： “太子得了什么病？” “太子只说胸口闷，后来就死了。” “什么时候死的？” “早上鸡叫的时候。” “入棺了？” “从死到现在，还没过半天，哪就入棺了呢？” 侍卫官有点不耐烦。 扁鹊松了一口气，说：“烦你通报一声，就说我 是秦越人，能使太子死而复生。”
扁鹊行医来到虢国都城。街上，行人议论纷纷。 原来，虢国太子不知什么原因，一向好好的，突然间 就死了。
扁鹊心中纳闷，忙赶到宫门口，问侍卫官：
“太子得了什么病？” “太子只说胸口闷，后来就死了。” “什么时候死的？” “早上鸡叫的时候。” “入棺了？” “从死到现在，还没过半天，哪就入棺了呢？” 侍卫官有点不耐烦。 扁鹊松了一口气，说：“烦你通报一声，就说我 是秦越人，能使太子死而复生。”
11、起死回生讲解
死而复生 “世上哪有死而复生的道 理？太子本来就没有死，我 不过是治好了他的病。” 扁 鹊谦虚地说。
“烦你通报一声，就说我是秦 越人，能使太子死而复生。”
“世上哪有死而复生的 道理？太子本来就没有死， 我不过是治好了他的病。” 扁鹊谦虚地说。
医德高尚
听了扁鹊的话，众大臣又纷纷议论起来了。 他们有的说：“ 。”
秦始皇
手腕
切脉 药囊
厥症 大拇指
随身携带 扎针
扁鹊使太子起死回生，国王是怎么称赞扁鹊的，读读课文，用直线划出来。
“先生真是神医啊，有起 死回生的本领。”国王竖起 大拇指称赞扁鹊。
读读第1-9节，哪里看出扁鹊是个神医，医术高明呢？
扁鹊行医来到虢国都城。街上，行人议论 纷纷。原来，虢国太子不知什么原因，一向好 好的，突然间就死了。 扁鹊心中纳闷，忙赶到宫门口，问侍卫官： “太子得了什么病？” “太子只说胸口闷，后来就死了。” “死了多久？” “早上鸡叫的时候。” “入棺了？” “从死到现在，还没过半天，哪就入棺了 呢？” 侍卫官有点不耐烦。 扁鹊松了一口气，说：“烦你通报一声， 就说我是秦越人，能使太子死而复生。”
有的说：“
还有的说：“
。”
。”
扁鹊真了不起啊，他不仅医术高明，而且医德高尚，真不愧是个神医， 让我们一起来赞一赞。
先生真是神医啊，有起死回生的本领！
1．划出国王称赞扁鹊的那句话，并思 考：“起死回生”是什么意思？ 国王 为什么说扁鹊有起死回生的本领？ 答：“起死回生”的是指把死了的人 救活过来，形容医生医术高明。因为 太子得了厥症，别人都以为他死了。 可是，经过扁鹊的诊治，他很快就恢 复了健康，所以，国王说扁鹊有起死 回生的本领。
② 厥症：中医学病名。指突然昏倒，不省人事，过一定 时间会苏醒的疾病。
11 起死回生
能抓住文中的关键词语复述扁鹊给太子治病的内容。
教学难点
复述扁鹊给太子治病的内容，体会其高超的医术和高尚的医德。
教学媒体
课件
课前学生准备
*朗读课文，读准字音，读通句子。
思考：“起死回生”是什么意思？
教学流程
（一）揭示课题，理解题意
1、今天我们学习第11课《起死回生》。出示课题。
2、“起死回生”是什么意思？
（先同桌练说，再指名交流。）
4、进一步体会扁鹊医术高明。太子在扁鹊的医治下，变得怎么样？找出表示时间的词语：不多一会儿，慢慢，没多久。这些词语说明了什么？板书：治好病
（1）扁鹊仅仅通过问、切、听、扎，就使太子起死回生，怪不得国王竖起大拇指称赞扁鹊——（读句子：“先生真是神医啊，有起死回生的本领。”）
（3）交流扁鹊了解到的情况。板书：
胸口闷早上鸡叫时还没入棺
（3）用自己的话说说扁鹊了解到的情况。
（先自由练习，再指名转述。）
同桌分角色朗读，注意读出扁鹊纳闷、松了一口气以及侍卫官不耐烦的心情。
（6）扁鹊为什么要问得这么仔细？
小结：扁鹊问得这么仔细，其实是在了解病情，以便作出正确诊断。
板书：问情况
2、学习课文第11、12节，复述扁鹊医治太子的过程，体会其高超的医术。（1）扁鹊是怎样使太子起死回生的？
3、轻声读读课文11、12节，圈出扁鹊救治太子时的具体动作。
（2）交流。出示：按、切、贴、听、取、扎、捡板书：断病情
结合理解词语：
①理解“切脉”：师解释，指导学生做做切脉的动作。
②厥症：读课文中的注释。
③扁鹊怎样听？
理解“凝神”，表示注意力集中的词语还有哪些？
（3）齐读第11、12节。
（4）试着用上这些动词将扁鹊救治太子的过程说清楚。
教学难点
复述扁鹊给太子治病的内容，体会其高超的医术和高尚的医德。
教学媒体
课件
课前学生准备
*朗读课文，读准字音，读通句子。
思考：“起死回生”是什么意思？
教学流程
（一）揭示课题，理解题意
1、今天我们学习第11课《起死回生》。出示课题。
2、“起死回生”是什么意思？
（先同桌练说，再指名交流。）
4、进一步体会扁鹊医术高明。太子在扁鹊的医治下，变得怎么样？找出表示时间的词语：不多一会儿，慢慢，没多久。这些词语说明了什么？板书：治好病
（1）扁鹊仅仅通过问、切、听、扎，就使太子起死回生，怪不得国王竖起大拇指称赞扁鹊——（读句子：“先生真是神医啊，有起死回生的本领。”）
（3）交流扁鹊了解到的情况。板书：
胸口闷早上鸡叫时还没入棺
（3）用自己的话说说扁鹊了解到的情况。
（先自由练习，再指名转述。）
同桌分角色朗读，注意读出扁鹊纳闷、松了一口气以及侍卫官不耐烦的心情。
（6）扁鹊为什么要问得这么仔细？
小结：扁鹊问得这么仔细，其实是在了解病情，以便作出正确诊断。
板书：问情况
2、学习课文第11、12节，复述扁鹊医治太子的过程，体会其高超的医术。（1）扁鹊是怎样使太子起死回生的？
3、轻声读读课文11、12节，圈出扁鹊救治太子时的具体动作。
（2）交流。出示：按、切、贴、听、取、扎、捡板书：断病情
结合理解词语：
①理解“切脉”：师解释，指导学生做做切脉的动作。
②厥症：读课文中的注释。
③扁鹊怎样听？
理解“凝神”，表示注意力集中的词语还有哪些？
（3）齐读第11、12节。
（4）试着用上这些动词将扁鹊救治太子的过程说清楚。
11 起死回生
纳闷
手腕
侍卫
凝神
病榻
携带
棺材
秦国
表示注意力集中 ： 大拇指 议论纷纷 专心 专注 注视 死而复生 凝视 起死回生 聚精会神 全神贯注 切脉 药囊 厥症 目不转睛 专心致志
纳闷
选词填空：
国王称赞扁鹊有（起死回生 ） 手腕 凝神 携带死而复生 秦国 的本领，使得太子（ ）。
侍卫
病榻
棺材
大拇指 起死回生
将快要死的人救活，形容医术高明。
扁鹊，姓秦，
名越人，战国时有名 的医学家。 因为医术高明， 医德高尚, 就像传说 中的神医扁鹊，后人 就称他“扁鹊”。 他擅长中医学的 “望、闻、问、切” 四诊疗法，被称为我 国古代医学的祖师。
纳闷
手腕 大拇指
侍卫
凝神
病榻
携带 议论纷纷
棺材
行人议论纷纷。 原来，虢国太子不知什么原因，一向好好的，突然 间就死了。 扁鹊心中纳闷，忙赶到宫门口，问侍卫官： “太子得了什么病？” “太子只说胸口闷，后来就死了。” “什么时候死的？” “早上鸡叫的时候。” “入棺了？” “从死到现在，还没过半天，哪就入棺了呢？” 侍卫官有点不耐烦。 扁鹊松了一口气，说：“烦你通报一声，就说 我是秦越人，能使太子死而复生。”
扁鹊行医来到虢国都城。街上、行人议论纷纷。 原来，虢国太子不知什么原因，一向好好的，突然 间就死了。 扁鹊心中纳闷，忙赶到宫门口，问侍卫官： “太子得了什么病？” “太子只说胸口闷，后来就死了。” “什么时候死的？” “早上鸡叫的时候。” “入棺了？” “从死到现在，还没过半天，哪就入棺了呢？” 侍卫官有点不耐烦。 扁鹊松了一口气，说：“烦你通报一声，就说 我是秦越人，能使太子死而复生。”
扁鹊行医来到虢国都城。街上、行人议论纷纷。 原来，虢国太子不知什么原因，一向好好的，突然 间就死了。 扁鹊心中纳闷，忙赶到宫门口，问侍卫官： “太子得了什么病？” “太子只说胸口闷，后来就死了。” “什么时候死的？” “早上鸡叫的时候。” “入棺了？” “从死到现在，还没过半天，哪就入棺了呢？” 侍卫官有点不耐烦。 扁鹊松了一口气，说：“烦你通报一声，就说 我是秦越人，能使太子死而复生。”
11-起死回生(好)PPT课件
“太子得了什么病？”
“太子只说胸口闷（men） ，后来就死了。（” 死亡原因）
“死了多久？”
“早上鸡叫的时候。”
（死亡时间）
“入棺了？”
“从死到现在，还没过半天，哪就入棺了呢？”侍卫官有点不
耐烦。
（没有入棺）
扁鹊松了一口气，说：“烦你通报一声，就说我是秦越人，能
使太子死而复生。”
2021
13
• 以“扁鹊从行人和侍卫官的口中了解到 了________________。”为开头，将这
来，叫人煎成汁。太子喝了药，没多久，
就恢复了健康。 2021
20
jué
厥症：中医学病名。指突然昏倒，不省人事， 过一定时间会苏醒的疾病。
2021
21
扁鹊走到太子的病榻前，按住他的手腕 切(qie)了脉，又把耳朵贴到他的胸口凝神听 了一会儿，这才起身说：“依我看，太子是 得了‘厥症’，还有救。”
说完，扁鹊取出针来，在太子的头上
。
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扁鹊走到太子的病榻前，按住他的手腕 切(qie)了脉，又把耳朵贴到他的胸口凝神听 了一会儿，这才起身说：“依我看，太子是 得了‘厥症’，还有救。”
说完，扁鹊取出针来，在太子的头上
扎（zha）了几针。不多一会儿，太子的
鼻翼开始扇(shan)动，眼皮也慢慢睁开了。
扁鹊又从随身携带的药囊里拣出几味草药
说完，扁鹊取出针来，在太子的头上
扎（zha）了几针。不多一会儿，太子的
鼻翼开始扇(shan)动，眼皮也慢慢睁开了。
扁鹊又从随身携带的药囊里拣出几味草药
来，叫人煎成汁。太子喝了药，没多久，
就恢复了健康。 2021
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扁鹊走到太子的病榻前，按住他的手腕 切(qie)了脉，又把耳朵贴到他的胸口凝神听 了一会儿，这才起身说：“依我看，太子是 得了‘厥症’，还有救。”
11起死回生
。
扁鹊松了一口气，说:“烦你通报 一声，就说我是秦越人，能使太子死 而复生。‛
扁鹊走到太子的病榻前，按住他的手腕 qiè 切了脉，又把耳朵贴到他的胸口凝神听了一 会儿，这才起身说：‚依我看，太子是得了 ② ‘厥症’，还有救。‛
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说完，扁鹊取出针来，在太子的头上扎 了几针。不多一会儿，太子的鼻翼开始扇动， shān 眼皮也慢慢睁开了。扁鹊又从随身携带的药 囊里拣出几味草药来，叫人煎成汁。太子喝 了药，没多久，就恢复了健康。
不多一会儿，太子的鼻翼开始扇动， 眼皮也慢慢睁开了。太子喝了药，没多久， 就恢复了健康。
“先生真是神医啊，有起死回生 的本领。‛
“世上哪有死而复生的道理？太子本 来就没有死，我不过是治好了他的病。‛ 扁鹊谦虚地说。 “烦你通报一声，就说我是秦越人， 能使太子死而复生。‛
扁鹊走到太子的病榻前，按住他的手腕 qiè 切了脉，又把耳朵贴到他的胸口凝神听了一 会儿，这才起身说：‚依我看，太子是得了 ② ‘厥症’，还有救。‛
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说完，扁鹊取出针来，在太子的头上扎 了几针。不多一会儿，太子的鼻翼开始扇动， shān 眼皮也慢慢睁开了。扁鹊又从随身携带的药 囊里拣出几味草药来，叫人煎成汁。太子喝 了药，没多久，就恢复了健康。
扁鹊走到太子的病榻前，按住他的手腕 切了脉，又把耳朵贴到他的胸口凝神听了一 会儿，这才起身说：‚依我看，太子是得了 ‘厥症’，还有救。‛
说完，扁鹊取出针来，在太子的头上扎 了几针。不多一会儿，太子的鼻翼开始扇动， 眼皮也慢慢睁开了。扁鹊又从随身携带的药 囊里拣出几味草药来，叫人煎成汁。太子喝 了药，没多久，就恢复了健康。
按
切
贴
听 取
扎
捡
扁鹊走到太子的病榻前________
(赛课课件)三年级下册语文《起死回生》
❖ 1.扁鹊在给虢国太子医治时用了哪些动 词，请列举：
❖ 1.扁鹊在给虢国太子医治时用了哪些动 词，请列举：按、切、贴、听、取、扎、 捡。
❖ 1.扁鹊在给虢国太子医治时用了哪些动 词，请列举：按、切、贴、听、取、扎、 捡。
❖ 2.补充词语
❖议论（ ）（ ） 纳（ ） 死而（ ）生 起（ ）回生
jué
厥症：中医学病名。指突然昏倒，不省人事， 过一定时间会苏醒的疾病。
用上连接词把扁鹊诊治的过程说清楚。
扁鹊走到太子的病榻前， 先 按 切 ，接着 贴 听， 然后 取 扎 ，最后 拣 。
不多一会儿，太子的鼻翼开始扇 动，眼皮也慢慢睁开了。
太子喝了药，没多久，就恢复了健康。
不多一会儿，太子的鼻翼开始扇动， 眼皮也慢慢睁开了.
❖
12、人乱于心，不宽余请。20:12:1820:12:1820:12Thursday, April 29, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21.4.2921.4.2920:12:1820:12:18April 29, 2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年4月29日 星期四 下午8时12分18秒20:12:1821.4.29
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年4月 下午8时12分21.4.2920:12April 29, 2021
只说胸口闷，后来就死了 早上鸡叫的时候死的 没过半天，还没入棺
扁鹊从行人和侍卫官那里得知太子一向 好好的，但今天早上鸡叫的时候，突然间 说胸口闷，后来就死了。到现在还没过半 天，所以还没有入棺。
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扁鹊行医来到虢国都城，街上，行人议论纷
纷。原来，虢国太子不知什么原因，一向好好的，
三年级语文下册第3单元11《起死回生》 精品优选PPY课件4沪教版
曾经，每一度春光惊讶着我赤热的心肠。怎么回事呀？它们开得多美!我没有忘记自己睁在花前的喜悦。大自然一花一草生长的韵律，教给我再生的秘密。像花朵对于季节的忠实，我听到杜鹃颤微微的倾诉。每一度春天之后，我更忠实于我所深爱的。
如今，仿佛春已缺席。
突然想起，只是一阵冷寒在心里，三月春风似剪刀啊！
有时，把自己交给街道，交给电影院的椅子。那一晚，莫名其妙地去电影院，随便坐着，有人来赶，换了一张椅子，又有人来要，最后，乖乖掏票看个仔细，摸黑去最角落的座位，才是自己的。被注定了的，永远便是注定。突然了悟，一切要强都是徒然，自己的空间早已安排好了，一出生，便是千方百计往那个空间推去，不管愿不愿意，乖乖随着安排，回到那个空间，告别缤纷的世界，告别我所深爱的，回到那个一度逃脱，以为再也不会回去的角落。当铁栅的声音落下，我晓得，我再也出不去了。
扁鹊走到太子的病榻前，按住他的手腕
切(qie)了脉，又把耳朵贴到他的胸口凝神
听了一会儿，这才起身说：“依我看，太子 是得了‘厥症’，还有救。”
说完，扁鹊取出针来，在太子的头上 扎（zha）了几针。不多一会儿，太子的 鼻翼开始扇(shan)动，眼皮也慢慢睁开了。 扁鹊又从随身携带的药囊里拣出几味草药 来，叫人煎成汁。太子喝了药，没多久， 就恢复了健康。
国王听说有人能让死去的太子活过来，急忙请 他入宫。
国王听说有人能让死去的太子活过来，急忙请 他入宫。
扁鹊行医来到虢（guo)国都城。街上,行人议论纷纷。原来， 虢国太子不知什么原因，一向好好的，突然间就死了。
扁鹊心中纳闷（men），忙赶到宫门口，问侍卫官： “太子得了什么病？” “太子只说胸口闷（men），后来就死了。” “死了多久？”
耐烦。
扁鹊松了一口气，说：“烦你通报一声，就说我是秦越人，能
如今，仿佛春已缺席。
突然想起，只是一阵冷寒在心里，三月春风似剪刀啊！
有时，把自己交给街道，交给电影院的椅子。那一晚，莫名其妙地去电影院，随便坐着，有人来赶，换了一张椅子，又有人来要，最后，乖乖掏票看个仔细，摸黑去最角落的座位，才是自己的。被注定了的，永远便是注定。突然了悟，一切要强都是徒然，自己的空间早已安排好了，一出生，便是千方百计往那个空间推去，不管愿不愿意，乖乖随着安排，回到那个空间，告别缤纷的世界，告别我所深爱的，回到那个一度逃脱，以为再也不会回去的角落。当铁栅的声音落下，我晓得，我再也出不去了。
扁鹊走到太子的病榻前，按住他的手腕
切(qie)了脉，又把耳朵贴到他的胸口凝神
听了一会儿，这才起身说：“依我看，太子 是得了‘厥症’，还有救。”
说完，扁鹊取出针来，在太子的头上 扎（zha）了几针。不多一会儿，太子的 鼻翼开始扇(shan)动，眼皮也慢慢睁开了。 扁鹊又从随身携带的药囊里拣出几味草药 来，叫人煎成汁。太子喝了药，没多久， 就恢复了健康。
国王听说有人能让死去的太子活过来，急忙请 他入宫。
国王听说有人能让死去的太子活过来，急忙请 他入宫。
扁鹊行医来到虢（guo)国都城。街上,行人议论纷纷。原来， 虢国太子不知什么原因，一向好好的，突然间就死了。
扁鹊心中纳闷（men），忙赶到宫门口，问侍卫官： “太子得了什么病？” “太子只说胸口闷（men），后来就死了。” “死了多久？”
耐烦。
扁鹊松了一口气，说：“烦你通报一声，就说我是秦越人，能
沪教版三年级下册11 起死回生
扁 鹊 （ 秦 越 人 ）
自学要求：
①自己轻声读课文，读准字音，读通句子。 ②借助这两位人物以及这组近义词，说一说课文主要
写了什么。 ③试着把课文分为两部分，说说这样分的理由。
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扁鹊心中 纳，闷忙赶到宫门口，问侍卫官：
“太子得了什么病？” “太子只说胸口闷，后来就死了。” “死了多久？” “早上鸡叫的时候。” “入棺了？” “从死到现在，还没过半天，哪就入棺了呢？
侍（ ） 腕（ ） 囊（ ） 待（ ） 碗（ ） 嚷（ ）
3.读熟课文，背诵课文13、14节。
拓展作业：
* 收集或查找有关中国神医的故事，在班中交流。
侍卫官有点不耐烦。 扁鹊 松了一，口说气：“烦你通报一声， 就说我是秦越人，能使太子死而复生。”
扁鹊走到太子的病榻前，按住他的手腕 给他切脉，又把耳朵贴到他的胸口凝神听 了一会儿，这才起身说：“依我看，太子 是得了‘厥症’，还有救。”
说完，扁鹊取出针来，在太子的头上扎 了几针。不多一会儿，太子的鼻翼开始扇 动，眼皮也慢慢睁开了。扁鹊又从随身携 带的药囊里拣出几味草药来，叫人煎成汁。 太子喝了药，没多久，就恢复了健康。
教学目标：
1.认识10个生字“侍、棺、秦、腕、脉、厥、症、 携、囊、拇”。理解“死而复生”、“起死回生”、 “切脉”、“厥症”等词语。
2.正确、流利地朗读课文。在老师的指导下，尝试 读出扁鹊与侍卫之间对话的语气；尝试复述扁鹊为 太子医治的内容。
3.初步了解中医方面的一些知识。体会扁鹊医术高 明，医德高尚。
尝试复述：
试着用下面这些词来说说扁鹊为太子医 治的过程。可以用书上的句子，也可以用自 己的话来说一说。
按切贴听取扎拣
扁鹊走到太子的病榻前________ _________________________
11 起死回生
按、切、贴、听、取、扎、拣 扁鹊走到太子的病榻前， 。
不多一会儿，太子的鼻翼开始扇 动，眼皮也慢慢睁开了。
太子喝了药，没多久，就恢复了健 康。
不多一会儿，太子的鼻翼开始扇 动，眼皮也慢慢睁开了。
太子喝了药，没多久，就恢复了健 康。
“先生真是神医呀,有起死回生的本领。”
“世上哪有死而复生的道理？太子本 来就没有死，我不过是治好了他的病。” 扁鹊谦虚地说。
11、起死回生
• 1、轻声读课文，读准字音，读 通句子。 • 2、边读边找出“起死回生”的 近义词。
•起死回生
死而复生
• 起死回生 死而复生 • 使
（谁） （怎么样）
有
（谁）
的本领，
（怎样）
• 起死回生 死而复生
•
扁鹊
有 起死回生 的本领，
（怎样）
死而复生
（谁）
使
虢国太子
（谁）
（怎么样）
扁鹊，原名秦越人，是战国时候有名的 医学家因为医术高明，医德高尚，就像传说 中的神医扁鹊，后人就称他“扁鹊”。
扁鹊心中纳闷，忙赶到宫门口，问侍卫官： “太子得了什么病？” “太子只说胸口闷，后来就死了。” “死了多久？” “早上鸡叫的时候。” “入棺了？” “从死到现在，还没半天 ，哪就入棺了呢？” 侍卫官有点不耐烦。 扁鹊松了一口气，说：“烦你通报一声，就 说我是秦越人，能使太子死而复生。”
jué
厥症：中医学病名。指突然昏倒，不 省人事， 过一定时间会苏醒的疾病。
“世上哪有死而复生的道理？太子本 来就没有死，我不过是治好了他的病。” 扁鹊谦虚地说。
他松了一口气，说：“烦你通报一声， 就说我是秦越人，能使太子死而复生。”
“世上哪有死而复生的道理？太子本 来就没有死，我不过是治好了他的病。” 扁鹊谦虚地说。