幼儿园大班教案《成长的故事》含反思

幼儿园大班课程计划《成长的故事》与

反思

大班课程《成长的故事》包含适用于大班的社会主题教学活动的反思，让孩子与别人区别开来，找到自己的成长和变化，了解自己，了解自己，并初步明白自己已经长大，可以尝试面对是的，让我们来看看幼儿园班级《成长的故事》和反思课程计划。

活动目标：

1.发现自己的成长和变化，了解自己，了解自己。

2.区别于别人。

3，最初明白他已经长大了，并且可以在事情发生时尽力面对。

培养幼儿和同龄人和睦相处，珍惜这种友谊。

活动准备：

1，两个孩子的照片：一个婴儿期，一个当前，纸，彩色铅笔，剪刀，胶棒和其他艺术材料。

2.在活动开始前，请父母帮助孩子在年幼时收集相册，用品，衣服等;父母告诉孩子们当时的轶事和有趣的事情。

主要困难：

发现自己的成长，改变自己的优势和未来目标。

活动程序：

活动1：与众不同

猜猜这是谁？

老师展示了他的童年照片，这是谁？从教师的变化中，对儿童活动的兴趣受到刺激。

2，照片匹配游戏。

（1）安排照片并提问。

将孩子们的照片放在白板的顶部和底部，上面的是“我的小时”，下面的是“现在我”。

让孩子找到并匹配哪两张照片是同一个人？

（2）儿童玩游戏。

请让孩子们联系'我的小时'和'现在我'来拍照。

（3）孩子讲述自己的变化。

（4）幼儿的自我评价。

邀请幼儿在展示自己的技能后评估自己并展示自己最优秀的优势和劣势。

3.制作一张成长专辑。

根据活动内容制作自己的成长专辑，并在活动结束后将其发布在主题墙上。

活动2：'我的用品'小型展览

1.师生共同安排展台。

孩子们可以自由参观展览。

他们对童年的衣服，帽子，瓶子，尿布感到惊讶.我当时并不认为我那么小，我真的觉得我长大了。

3.一起讨论：与你的童年相比，你现在做了哪些改变？

4，学习儿童歌曲《一年过去了》。

活动反映：

这项活动是一系列活动，突出了教育的渐进性，发展性和整体性。在每次活动之后，幼儿都有不同的新体验，他们对自我的感知更清晰，更全面，更深刻。在活动中，孩子们充分探索并获得了其他人的不同评价和建议。他们拓宽了自己的想法。孩子们学会了发现他人的优点并学习他人的优势。他们学会了与他人合作并了解更多。父母，老师和各行各业的人，他们在自己成长过程中努力工作。在适当的时间指导和鼓励儿童，使他们能够在支持性环境中独立探索和玩耍。作为指导，您可以从不同角度激发幼儿的积极性，拓展思维，鼓励幼儿以不同的方式表达自己。该活动的设计新颖而富有创意。

不足之处：

准备一些小时的VcD可能更直观，更能够提高他们参加活动的热情。

小科克：成长意味着成长并成长为成年人。它指的是成熟和摆脱不成熟过程的过程。简而言之，这是一个不断变得成熟和稳定的变革过程。