部编版六年级语文上册修辞手法专项强化训练

部编版六年级语文上册修辞手法专项强化训练1. 造句。

①用一个拟人句写太阳升起。

______②用一个比喻句写老师育人的辛勤。

______③用关联词语造句。

一旦……就……：______尽管……却……：______2. 说出下列句子运用了什么修辞手法（1）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

______（2）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。

______ （3）舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？______（4）教室里静得掉根针都能听见。

______3. 句子对对碰（1）把下列比喻句补充完整。

雷阵雨来了，像______。

流水像______在欢唱着。

（2）把下列句子改为拟人句。

树上的石榴熟透了。

______（3）把下列句子改为陈述句。

这山中的一切，哪个不是我的好朋友？______我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩赐？______4. 写出下列句子所运用的修辞手法（1）看到曾经生活了二十多年的家乡，怎么不使我感到亲切呢？______（2）下课铃响了，同学们像潮水一般涌向操场。

______（3）燕山雪花大如席。

______（4）那只英勇的黑甲虫，大摇大摆地走进了村子。

______（5）花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。

______（6）有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。

______（7）他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

______5. 句子练习。

①照样子，把两句话合并成一句话。

例：我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂。

我把蜜蜂放在纸袋里。

我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。

他用显微镜观察水。

他看见水里有许多小生命挤来挤去。

②我们讨论并阅读了《草房子》这本书。

（用修改符号修改病句）③牡丹花开了。

（改成拟人句）④从葡萄架的空隙里漏下的阳光洒落在水面上。

（缩句）⑤小鸡破壳而出。

（扩句）⑥淮南的柑橘，又大又甜。

可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳。

这是什么原因呢？（仿写句子）6. 按要求改写句子。

①他怎么能够这样来糊弄你们呢？（改为陈述句）②听了这个故事，在场的人都深受感动。

（改为双重否定句）③鸟儿在树枝上叫。

（改为拟人句）④做事只要有锲而不舍的精神，就不会不成功。

（改为肯定句）⑤杨利伟用三句话概括了他21小时的太空旅行：“飞船飞行正常。

我自我感觉良好。

我为祖国骄傲。

”（改为转述句）7. 判断下列句子各使用了什么修辞手法，写在后面的横线上①你还像个党员吗？______②长征是播种机，长征是宣传队，长征是宣言书。

______③我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。

______④倾盆大雨下个不停。

______⑤木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

______8. 写出下列句子运用的修辞手法，并仿写一句。

①海底是否没有一点儿声音呢？不是的。

②海底的动物常常在窃窃私语。

③你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……9. 句子大练兵。

（1）海滩上躺着许多美丽的贝壳。

（缩句）（2）周围的一切不是都在起变化吗？（改为陈述句）（3）______的菊花______地点头。

（把句子补充完整，并写在下面横线上）（4）秋天的雨像一把钥匙。

（仿写比喻句）（5）这座桥______坚固，______美观。

（加关联词补充完整，并写在下面横线上）（6）成功实验我终于获得的了（组成一句话加上标点）10. 按要求写句子。

（1）苏格拉底是一位学者。

（扩句）（2）不劳动，连棵花也养不活，这是真理。

（改为反问句）（3）周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（改为转述句）（4）老人的笑声惊动了竹林里的一对宿鸟。

（改为“被”字句）（5）根据示例，仔细揣摩其中的奥妙，完成练习。

示例：弹簧：你硬时它软，你软时它硬。

风扇：______蜡烛：______11. 经典吟赏。

（1）吟对古诗。

①洛阳城里见秋风，______。

（张籍《秋思》）②落叶他乡树，______。

（马戴《灞上秋居》）③山一程，水一程，______，______。

（纳兰性德《长相思》）④______，犹有花枝俏。

（毛泽东《卜算子·咏梅》）（2）鉴赏诗句。

“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

”这是一首______诗（体裁），这一句是诗的颔联，分别运用了______、______和______的修辞手法，表达了诗人______的情感。

（3）对号入座。

（把正确答案的序号写在横线上）A．孔夫子搬家——净是输（书）B．喜马拉雅山上鸡儿叫——名（鸣）声远扬C．外甥打灯笼——照旧（舅）D．猪八戒照镜子——里外不是人①佛山陶瓷十分畅销，连外乡人也知道，可以说是______啊！②我本来十分看好我们国家男子足球队，可自从世界杯开赛以来，球队是______，真令人失望。

③遇到两个蛮横无理、不分黑白的人吵架，你就是再好心劝说，也无济于事，最终只能落得个自己______。

④父母、老师都苦口婆心地教育他，可是他______，最终走上了犯罪道路。

⑤我积累的一句谐音歇后语：______12. 按要求写句子。

（1）老师对我说:“这些年来，我也对不少学生说过相同的话。

"（改为转述句）（2）像这样的教师我们怎么会不喜欢她？（改为陈述句）（3）我把一只黄蜂放进蜘蛛的蛛网中。

（改为"被”字句）（4）狂风呼啸，大雪纷飞,似乎要吞掉这支装备很差的队伍。

（仿写拟人句）13. 按要求完成句子练习。

（1）妈妈心疼地说：“我的女儿一个人在家，该多没意思啊!”（改为转述句）（2）黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁。

①改为比喻句。

②改为拟人句。

（3）用修改符号修改病句。

①槐花开放了，吸引了小蜜蜂一群群。

②枣核虽然很勤快，但是很聪明。

（4）看图，围绕一个意思写一段话。

14. 判断题。

（1）因为“十里不同风，百里不同俗”，所以我们黔东南的春节和北京一样，都贴春联。

（2）古诗词中，诗又叫长短句，清代纳兰性德的《长相思》就属于长短句。

（3）宋江、林冲都是名著《水浒传》中的人物，这本名著中的人物还有武松、周瑜等。

（4）我国的“扫黑除恶”专项整治工作的目的是肃清社会风气，王强等四个男同学在校内经常以威胁的方式收低年级小朋友的保护费，但从没动手打过他们,这不属于校园暴力。

（5）“纪念碑像顶天立地的巨人一样矗立在广场上。

”这个句子使用了打比方的说明方法。

15. 按要求写句子。

（1）妹妹一定知道爸爸在哪儿。

（改为反问句）（2）年轻人说：“我不能不劳动就得到这些食物。

”（改为转述句）（3）我怀着愉快的心情和轻快的脚步登上了傣家竹楼。

（修改病句）（4）许多河流暗藏风险。

我们不要去危险水域玩耍。

（用关联词连成一句话）（5）用拟人的修辞手法，补写语句。

玉米咧开嘴巴在乐，高粱______。

16. 写出下面句子所用的修辞手法并仿造句子（1）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

______我打开书包，______（2）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。

______啊，书，______17. 选出以下句子中不是比喻句的一项（）A .往事历历在目，仿佛就发生在昨天。

B .那又浓又翠的景色简直是青山绿水画。

C .地中海被称为西方文明的摇篮。

D .燕子像黑色的闪电，在高傲地飞翔。

18. 句子练习（1）我想大概肯定还没有人发现这个道理。

（修改病句）（2）太阳慢慢升起来。

（改为拟人句）（3）山溪很平静。

（改为比喻句）（4）一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不感动得流泪呢?（改为陈述句）（5）给句子加标点。

______人怎么会是鸟______我们万分惊讶______（6）仿写练习童年是首歌，越唱越悠扬；童年是杯酒，越______越______；童年是幅画，越______越______；童年是______，越______一越______。

19. 按要求写句子。

（1）不劳动，连棵花也养不活，这是真理。

（改为反问句）（2）我们要有为人民服务的愿望。

我们要有为人民服务的本领。

（用关联词将两个句子连成一句话）（3）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。

（修改病句）（4）燕子去了,有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候______,______。

（仿写）20. 按要求改写句子。

（1）山洪淹没了村庄①改为“把”字句②改为“被”字句（2）把下面的句子改写为陈述句或反问句。

①洞里空气稀薄，怎么能工作呢？（改为陈述句）②秦王我都不怕，更不会怕廉将军。

（改为反问句）（3）用关联词把下面两个句子连成一句话。

时间是宝贵的。

我们要加倍珍惜时间。

（4）广场周围，五颜六色的红旗迎风招展。

（修改病句）（5）长城在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。

（改为比喻句）（6）星星在天上一闪一闪的。

（改为拟人句）（7）这幢楼真高啊！（改为夸张句）（8）威尼斯入睡了。

（把句子写具体）（9）具有多媒体功能的电脑设备已经走进寻常百姓人家。

（缩句）（10）诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。

”（改为间接叙述）21. 按要求完成下列各题。

（1）写一个表现父爱的句子，用上“凝聚”这个词语。

（2）用“温暖”的不同含义造句。

①表示天气暖和：______。

②使感到温暖：______。

（3）写一句珍惜时间的名言警句。

（4）把下面的句子合并成一句话。

①我们请劳动模范。

劳动模范讲他的先进事迹。

②我为爸爸找到了病因。

我心里很高兴。

（5）用下面各组词组成语序不同、意思也不同的句子。

①帮我妈妈做家务经常②叔叔是我的邮递员这位（6）照样子将下列句子补充完整。

例：敌人凶残得像豺狼一样。

①他对谁都不讲实话，狡猾得______。

②她见什么都怕，胆小得______。

③战场上他手持双枪，战功赫赫，勇猛得______。

（7）用不同的关联词语把下面两个句子合并成一个句子。

我多做一些工作。

不把事情推给别人。

22. 句子大练兵。

①《梅花魂》这篇课文对我很感兴趣。

（修改病句） ______②他们把园内能拿走的东西统统掠走。

（改为“被”字句） ______③他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。

（缩句） ______④鲸从鼻孔里喷出来的气形成一股水柱。

（改为比喻句） ______23. 写出下列句子使用的修辞手法。

①索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子。

______②谁能说这不是天地给我的恩泽？______③横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

______④老狐狸兴高采烈地在小狐狸身边跳来跳去。

______24. 判断下列句子用了什么修辞手法（1）地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。

______（2）大瀑布如今在群山之中无奈地垂下了头，像生命垂危的老人，奄奄一息。