培智学校实训班手工课——《笔袋DIY》教案
小学综合实践活动教案布艺笔袋
小学综合实践活动教案布艺笔袋文章标题：小学生综合实践活动教案：手工布艺笔袋制作导语：小学综合实践活动是学生全面发展的重要环节，可以培养学生的创造力、动手能力和团队合作精神。
在此次教案中，我们将引导学生使用布料和简单的缝纫技术，制作一个实用的布艺笔袋。
通过亲身参与制作，学生将培养手眼协调能力、触觉感知能力，同时也增强了他们的自信心和成就感。
一、教学目标1. 学习使用简单的缝纫技巧，培养学生的动手能力和耐心；2. 培养学生观察、思考和创造能力；3. 通过合作完成任务，培养学生的团队合作精神。
二、教学准备1. 布料：多种颜色、图案的棉布；2. 缝纫工具：针、线、剪刀、别针等；3. 图案模板：可以选择各种形状的模板；4. 器材：熨斗、熨斗板（根据需要）。
三、教学过程1. 引入活动向学生介绍今天的活动内容：制作布艺笔袋。
解释笔袋的作用，并列举一些常见的笔袋样式。
鼓励学生动手动脑，亲自制作一款属于自己的笔袋。
2. 材料准备将多种颜色和图案的棉布分发给学生，让他们自由选择，每位学生需要准备两块布料：一块作为笔袋主体，另一块用来做笔袋上的装饰。
3. 制作步骤步骤1：准备主体布料让学生将主体布料对折，根据自己想要的大小剪下来，并使用熨斗进行熨平，以便更好地进行后续的剪裁和缝合。
步骤2：剪裁和缝合主体布料学生根据主体布料的大小剪下两片相同大小的布料，并将两片布料的背面朝外叠在一起。
边缘对齐之后，用别针夹住两片布料，然后进行针线缝合，可以选择使用简单的直线缝或者装饰性的花样缝。
步骤3：制作笔袋上的装饰学生可以用另一块布料剪下一些形状各异的小图案（如星星、花朵、动物等），然后将这些小图案缝在主体布料上，增加笔袋的美观度。
步骤4：制作笔袋的盖子和装饰学生可以选择使用同样的布料或者不同的布料来制作笔袋的盖子。
盖子的大小应与主体布料相匹配，并用缝纫的方式固定在主体布料的一侧。
同样，学生可以在盖子上添加装饰，如刺绣、亮片、织带等。
小学美术《笔袋制作》教案
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《笔袋制作》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否觉得普通的笔袋不够个性，不能满足你们的创意需求？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何制作一个独特而实用的笔袋。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的设计草图和制作过程中的亮点。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“笔袋制作在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的设计理念和创新想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握笔袋的基本结构及其制作方法，包括面料、里料的选择，以及缝合、翻袋等基本技巧。
（2）运用色彩、图案设计个性化笔袋，培养学生的美术表现力和创新思维。
（3）了解笔袋制作在民间传统及现代生活中的应用，提高学生的文化理解。
举例解释：
（1）在讲解笔袋的基本结构时，教师要详细讲解面料、里料的选择原则，以及缝合、翻袋的具体操作方法，使学生能够熟练掌握笔袋制作的整个过程。
（3）将文化理解融入笔袋设计，体现作品的文化内涵。
举例解释：
（1）针对面料、里料选择及缝合技巧，教师可以通过示范、分组讨论等方式，帮助学生掌握关键步骤。同时，鼓励学生多加实践，熟能生巧，克服操作过程中的困难。
培智学校实训班手工课——《笔袋DIY》教案
四、总结交流，评价作品
1、每组同学选举一到两个漂亮的笔袋，介绍一下是怎样缝制的，说一说自己的经验。同时也说一说自己遇到的困难。
2、课堂小结：让学生说一说自己本节课的收获
五、活动拓展延伸
鼓励学生设计制作更多更漂亮、更实用的笔袋。
学生思考
学生仔细观察步骤
学生了解不同针法
学生制作沙包
展示学生作品，教师点评
1、教师：我们学习了制作沙包的方法，这节课我们来学习制作笔袋吧。
2、教室把课前收集的笔袋发给学生，让他们探究一下，了解笔袋制作布料、无纺布的主要特点。
3、学生结合课前的调查讨论笔袋的制作步骤。
4、教师出示课件，让学生进一步了解笔袋的制作材料和制作步骤，教师提醒学生注意怎样固定拉链的两端。
三、实践与体验
目标
知道笔袋设计的工艺流程，学会画裁剪图，手工缝制笔袋。
2、状的笔袋，培养学生的审美意识和创新能力。
教学重点
知道笔袋设计的工艺流程，学会画裁剪图，手工缝制笔袋
教学难点
小组组合练习制作简单的笔袋，培养学生的合作探究能力。
使用教具
图片、各种笔袋实物、针、彩线、剪刀、不同颜色的布、拉链等
启智学校2016学年（一）手工学科教案
授课教师
授课班级
实训班
授课时间
2017.3.14-2017.3.17
课题
笔袋DIY
使用
教材
自编
课时
安排
5个课时
学情分析
本班共有五名智障学生，其中两人动手能力较好，有较强的学习主动性，两人学习动力一般，需给予关注和鼓励，基本能达到教学要求，一人能力较弱，需全程辅助。
板书设计
笔袋DIY
作业
四年级下册综合实践活动《笔袋DIY》说课稿
四年级下册综合实践活动《笔袋DIY》说课稿一. 教材分析《笔袋DIY》这一主题活动，旨在让学生通过动手操作，提高学生的动手能力和创造力，同时也能让学生体验到手工制作的乐趣。
教材中提供了多种笔袋的设计方案，以及制作步骤，让学生在制作过程中，不仅可以学习到制作技巧，还可以发挥自己的想象力和创造力，制作出属于自己的独一无二的笔袋。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的手工制作能力，对于剪刀、胶水等工具的使用也较为熟悉。
同时，这个年龄段的学生好奇心强，喜欢尝试新鲜事物，对于自己动手制作的物品也充满了成就感。
因此，在教学过程中，教师应充分利用学生的这一特点，引导他们积极参与，发挥自己的想象力，制作出满意的作品。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握制作笔袋的基本步骤和技巧，制作出符合自己需求的笔袋。
2.过程与方法目标：学生在制作笔袋的过程中，提高动手能力，培养观察力和想象力。
3.情感态度与价值观目标：学生体验到手工制作的乐趣，增强自信心，培养对生活的热爱。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够独立完成笔袋的制作，掌握制作步骤和技巧。
2.教学难点：学生在制作过程中，能够灵活运用所学知识，发挥自己的想象力和创造力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、分组合作教学法、实践教学法等。
2.教学手段：利用多媒体展示制作笔袋的步骤和技巧，同时配备相应的制作材料，让学生亲自动手操作。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示各种精美的笔袋，引发学生的兴趣，激发他们的创作欲望。
2.讲解：教师简要讲解制作笔袋的基本步骤和技巧，让学生对制作过程有一个整体的了解。
3.实践：学生分组合作，根据所学知识，开始制作笔袋。
教师在过程中进行巡回指导，解答学生的疑问。
4.展示：学生完成制作后，进行作品展示，大家互相评价，教师给予肯定和鼓励。
5.总结：教师引导学生总结本次活动的收获，让学生认识到动手制作的重要性。
苏科版四年级下册劳动与技术《4笔袋DIY》教案
苏科版四年级下册劳动与技术《4笔袋DIY》教案一. 教材分析《4笔袋DIY》是苏科版四年级下册劳动与技术课程的一部分。
本节课旨在让学生通过制作自己的笔袋，培养动手能力、创新意识和环保意识。
教材提供了详细的制作步骤和图片，让学生在动手实践中学会制作笔袋，同时激发他们对劳动与技术的兴趣。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的动手能力，对劳动与技术课程充满兴趣。
他们在日常生活中接触过各种笔袋，但对于自己动手制作笔袋可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生逐步掌握制作笔袋的技巧，并鼓励他们发挥创意，设计出独特的笔袋。
三. 教学目标1.让学生掌握制作笔袋的基本步骤和技巧。
2.培养学生的创新意识和环保意识。
3.提高学生的动手能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：制作笔袋的基本步骤和技巧。
2.教学难点：如何引导学生发挥创意，设计出独特的笔袋。
五. 教学方法1.演示法：教师展示制作笔袋的步骤和技巧，引导学生模仿。
2.实践法：学生动手制作笔袋，教师巡回指导。
3.小组合作：学生分组合作，共同完成制作笔袋的任务。
4.创意展示：学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。
六. 教学准备1.准备制作笔袋所需的各种材料，如布料、针线、剪刀等。
2.为每个学生准备一份制作笔袋的图纸。
3.准备展示用的白板和记号笔。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们平时使用过哪些类型的笔袋？自己动手制作笔袋是否可行？从而激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示制作笔袋的步骤和技巧，主要包括：选择材料、剪裁、缝合、装饰等。
同时，教师讲解制作过程中的注意事项，如安全使用剪刀、针线等。
3.操练（10分钟）学生按照图纸和教师的指导，动手制作笔袋。
教师巡回指导，解答学生遇到的问题，确保每个学生都能顺利完成制作。
4.巩固（5分钟）学生完成后，教师学生相互展示作品，让大家评价哪个笔袋最具创意、哪个制作过程最规范等。
小学综合实践活动教案笔袋DIY
小学综合实践活动教案笔袋DIY 小学综合实践活动教案：笔袋DIY引言：教育的目的不仅仅是培养学生的学术能力，还应当关注培养学生的实践能力和创造力。
小学综合实践活动是一种能够将理论知识与实际应用相结合的教学方法。
在这个活动中，学生将有机会动手制作自己的文具，并通过实践体验、合作探究等过程，培养他们的动手能力、创造力和团队合作精神。
教学目标：1.了解不同材料的特点和用途。
2.培养学生的动手能力和创造力。
3.促进学生的团队合作意识和沟通能力。
教学准备：1.准备各种颜色的毛线、布料和针线。
2.收集旧织物和缝纫用品，如针、线、纽扣等。
3.准备一些简单易用的工具，例如剪刀、尺子等。
教学步骤：第一步：讨论和理论首先，老师可以与学生一起讨论不同的文具袋种类和材料，例如袜子、布、纸等。
并请学生描述并比较它们的特点和用途。
通过这个过程，学生将获得一些灵感和概念。
第二步：设计和规划学生们将分组合作，每个小组要设计自己的笔袋。
老师可以提供一些简单的模板和设计指导，但鼓励学生们发挥自己的想象力，创造出独特的笔袋样式。
第三步：收集材料在设计阶段完成后，学生们将需要收集所需的材料。
老师可以提供一些废旧材料，如旧衣物、丝带、纽扣等，也可以让学生们自己带一些材料来共享。
第四步：制作过程学生们按照自己的设计，开始制作自己的笔袋。
老师在这个过程中可以提供必要的指导和帮助，同时鼓励学生们自主探索和解决问题。
这个过程可以分为几个阶段，例如裁剪布料、缝制、装饰等。
学生们要根据自己的设计进行步骤拆解和完成。
第五步：展示和评价当学生们完成笔袋制作后，可以组织展示和评价活动。
每个小组都有机会向全班展示他们的作品，并分享他们的设计灵感和制作过程。
学生们可以互相欣赏、交流并给予反馈。
在评价环节，老师可以通过提问和讨论，引导学生们发现彼此作品的亮点和可改进的地方。
第六步：反思和总结最后一步是对整个活动的反思和总结。
学生们可以回顾他们的设计和制作过程，思考自己取得的进步和遇到的困难，以及在团队合作中的体会。
《笔袋自己理》教案
《笔袋自己理》教案教学目标：知识与技能：1. 学生能够理解并掌握笔袋的用途和作用。
2. 学生能够正确使用笔袋整理和保管自己的文具。
3. 学生能够培养良好的整理和保管物品的习惯。
过程与方法：1. 通过观察、讨论和实践等方式，激发学生的兴趣和探究欲望。
2. 通过小组合作、角色扮演等形式，促进学生的互动和合作能力。
3. 通过实际操作和反思总结，培养学生的实践能力和自我管理能力。
情感态度与价值观：1. 培养学生的整洁和有序的生活习惯。
2. 培养学生的自我管理和自我约束的能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学重难点：教学重点：理解并掌握笔袋的用途和作用，正确使用笔袋整理和保管文具。
教学难点：培养学生的整洁和有序的生活习惯，培养学生的自我管理和自我约束的能力。
学情分析：本班学生大部分为一年级学生，他们对于整理和保管物品的概念和方法还不够清晰，缺乏自我管理和自我约束的能力。
同时，学生们对于学习新知识和参与活动都表现出浓厚的兴趣和积极性，喜欢通过实践和合作来学习和解决问题。
因此，在教学过程中，需要采用多种形式的活动和任务，激发学生的学习兴趣和参与度。
教学过程：一、新课导入1. 引入话题：教师出示整洁和有序的桌面和文具盒的图片，引导学生思考和讨论，为什么我们需要整理和保管文具？2. 学生回答：“整理和保管文具可以让我们方便找到需要的文具，保持桌面整洁，提高学习效率。
”3. 教师进一步引导学生思考，为什么我们需要使用笔袋？4. 学生回答：“使用笔袋可以集中存放文具，避免文具散落，方便携带。
”二、笔袋的特点和用途1. 教师展示不同形状和颜色的笔袋，并向学生解释每种笔袋的特点和用途。
2. 教师引导学生观察笔袋的外观特点，如大小、颜色、口袋数量等，并让学生猜测不同笔袋的用途。
3. 学生积极参与，发表自己的观点和猜测。
4. 教师逐一解释每种笔袋的用途，并与学生共同总结笔袋的作用。
笔袋的作用主要有以下几个方面：①整理和保管文具：笔袋可以帮助我们将各种文具有序地整理放置，避免文具散落在桌面上，使桌面保持整洁和清爽。
《笔袋自己理》教案小学劳动一年级上册
简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：板书应简洁明了，避免冗长的文字，用简短的词语或句子概括重点内容，便于学生快速抓住关键信息。
艺术性和趣味性：板书设计可以采用生动有趣的图形、颜色和布局，增加板书的吸引力，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以用不同颜色标出笔袋的各个部分，或者用小图标表示不同的整理方法。
《笔袋自己理》教案小学劳动一年级上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：小学劳动《笔袋自己理》
2.教学年级和班级：一年级上册
3.授课时间：2课时（90分钟）
4.教学时数：2课时
核心素养目标
1.生活自理能力：学会整理个人学习用品，提高自己的生活自理能力。
2.动手操作能力：通过实践操作，提高学生的动手能力和实际操作技能。
3.合作意识：在小组合作中，培养学生的团队协作意识和沟通能力。
4.责任意识：培养学生对自己学习用品的责任意识，懂得珍惜和维护个人物品。
5.创新思维：鼓励学生在整理笔袋的过程中，发挥创新思维，探索更有效的整理方法。
学情分析
考虑到这是一年级上册的学生，他们在学习上还处于基础阶段，对于劳动课程的理解和掌握可能会有所不足。但是，这个年龄段的学生好奇心强，动手能力强，乐于尝试新事物，这对于劳动课程的学习是有利的。
3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。
4.教室布置：为了营造一个适合学习和实践的环境，需要对教室进行一定的布置。可以设置几个小组讨论区，每个区域配备一些桌椅，以便学生进行小组合作和讨论。此外，还可以设置一个展示区，用于展示学生整理笔袋的成果和其他相关作品。
苏科版四年级下册劳动与技术《4笔袋DIY》教学设计
苏科版四年级下册劳动与技术《4笔袋DIY》教学设计一. 教材分析《4笔袋DIY》是苏科版四年级下册劳动与技术课程的一节课。
本节课的主要内容是让学生通过动手制作笔袋，培养学生的动手能力和创新意识。
教材中提供了多种款式的笔袋设计图，以及制作笔袋所需的材料和工具清单。
教材还介绍了制作笔袋的步骤和技巧，以及如何进行装饰和个性化设计。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的动手能力和审美观念，他们对于手工制作活动充满兴趣，并且喜欢通过自己的努力创造出独特的作品。
然而，学生在制作过程中可能会遇到一些技术难题，如裁剪、缝合等，需要教师给予适当的指导和帮助。
三. 教学目标1.让学生掌握制作笔袋的基本步骤和技巧。
2.培养学生的动手能力和创新意识。
3.提高学生的审美观念和团队合作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：制作笔袋的基本步骤和技巧。
2.教学难点：如何进行装饰和个性化设计。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范制作笔袋的过程，让学生直观地了解制作步骤和技巧。
2.小组合作法：学生分组合作，共同完成制作笔袋的任务。
3.讨论法：教师引导学生进行讨论，分享制作过程中的心得和经验。
4.创意展示法：学生展示自己的作品，并分享制作过程中的创新思路。
六. 教学准备1.教材和教案。
2.制作笔袋所需的材料和工具：布料、针线、剪刀、尺子等。
3.制作笔袋的设计图和示例作品。
4.彩色粉笔和黑板。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示不同款式的笔袋作品，引发学生的兴趣，并提问：“你们喜欢这些笔袋吗？想不想自己动手制作一个呢？”然后引入本节课的主题《4笔袋DIY》。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍制作笔袋所需的材料和工具，并展示制作笔袋的设计图和示例作品。
同时，教师讲解制作笔袋的基本步骤和技巧。
3.操练（15分钟）学生分组合作，开始制作笔袋。
教师巡回指导，解答学生遇到的问题，并给予适当的帮助。
4.巩固（5分钟）教师邀请几名学生上台展示自己的作品，并分享制作过程中的心得和经验。
幼儿园手工活动笔袋教案
幼儿园手工活动笔袋教案教案标题：创意手工活动-可爱笔袋制作教学目标：1. 学生能够理解和说出相关的手工活动词汇，如创意、笔袋等。
2. 学生能够按照指导制作自己的手工笔袋。
3. 学生能够提高手眼协调能力和创造力。
教学准备：1. 彩色纸、剪刀、胶棒、彩色笔等。
2. 展示区域或桌面。
3. 图片或示范手工笔袋模型。
教学过程：步骤1：引入（5分钟）教师可以开始与学生的互动，用图片或示范手工笔袋模型引入课题。
询问学生他们平时使用的笔袋是什么样子的，是否喜欢自己动手制作东西等，激发学生的兴趣。
步骤2：词汇学习（10分钟）教师通过展示图片、手势等方式教授相关的手工活动词汇，如创意、笔袋等，并帮助学生理解和记忆这些词汇。
步骤3：制作过程演示（15分钟）教师在黑板上或大屏幕上示范制作手工笔袋的过程，要求学生密切关注。
同时，解释每个步骤和使用材料的方法。
步骤4：学生动手制作（30分钟）学生根据教师的示范，准备所需材料，然后动手制作自己的手工笔袋。
教师在过程中提供必要的指导和帮助，确保学生能够顺利完成。
步骤5：分享和展示（10分钟）学生完成制作后，教师可以让他们依次展示自己的手工笔袋，并分享制作过程中的体会和困难。
鼓励学生互相欣赏和赞美彼此的作品，增强合作和社交能力。
步骤6：总结（5分钟）教师以简短的形式总结本节课的学习内容和学生的表现。
通过提问学生制作手工笔袋的感受、学到了哪些东西等，巩固学生的学习成果。
教学扩展：1. 可以引导学生尝试制作不同款式或主题的手工笔袋。
2. 可以与其他班级或家长共同举办手工作品展览，展示学生的成果。
评估方法：1. 教师观察学生在制作过程中的参与程度和动手能力。
2. 学生展示和分享手工笔袋时的口语表达和自信程度。
备注：根据学生的年龄特点，教师应确保材料的安全性，并提供足够的辅导和支持。
同时，鼓励学生自由发挥和创新，展现个性和想象力。
手工笔袋制作教案
手工笔袋制作教案教案标题：手工笔袋制作教案教学目标：1. 学生能够使用基本的手工工具和材料制作简单的手工笔袋。
2. 学生能够培养动手能力和创造力。
3. 学生能够了解手工制作的过程和技巧。
教学准备：1. 手工工具：剪刀、针线、尺子、铅笔、绘图纸和胶水。
2. 材料：有色布料、纽扣或拉链。
3. 图片或视频素材展示不同款式的手工笔袋。
教学步骤：引入：1. 引入手工笔袋的概念，让学生了解手工制作的乐趣和意义。
2. 展示一些手工笔袋的图片或视频素材，激发学生的兴趣和想象力。
主体：3. 分发材料给学生，并向他们展示如何使用尺子和铅笔测量和标记布料的尺寸。
鼓励学生进行实际操作。
4. 演示如何使用剪刀按照标记好的尺寸剪裁布料，确保学生理解正确的剪裁方法和技巧。
5. 向学生展示如何使用针线和胶水进行手工笔袋的缝合，同时教授简单的缝合技巧，如直线缝合和逢针缝合。
6. 鼓励学生自由发挥，设计和制作自己喜欢的手工笔袋样式。
同时，提供指导和建议，帮助他们克服可能遇到的困难。
总结：7. 让学生向全班展示他们制作的手工笔袋，并分享他们的创作灵感和感受。
8. 强调手工制作的重要性和培养创造力的意义，鼓励学生尝试更多的手工制作活动。
课堂延伸活动：1. 学生可以尝试制作不同款式、颜色和形状的手工笔袋，展示给家人或朋友，分享制作过程和经验。
2. 学生可以尝试使用不同材料，例如毛线或纸板，制作其他的手工作品，如手工钥匙扣或手机壳。
教学评估：1. 观察学生在制作过程中的参与程度和掌握程度。
2. 对学生的手工笔袋进行评估，评价其创意和完成程度。
注意事项：1. 确保学生在使用剪刀、针线和胶水等工具时安全操作，注意预防意外伤害。
2. 鼓励学生尝试并接受失败和挑战，帮助他们发展解决问题的能力。
希望以上提供的教案建议和指导能够对你有所帮助，祝您教学顺利！。
四年级下册综合实践活动教案-笔袋DIY 全国通用
笔袋DIY教学目标：1.掌握设计和制作一个笔袋的步骤和方法，体验动手制作的乐趣。
2.巩固已学的手缝针法，学会装拉链等缝制技术。
3.引导学生确定适宜的笔袋空间，启发学生进行个性化装饰活动，培养学生的创新意识。
教学重点：掌握设计和制作一个笔袋的步骤和方法。
教学难点：做笔袋的立体结构以及装拉链。
教学准备：教具：范作、尺子、剪刀、半成品、针、手缝线学具：布料、尺子、剪刀、针、手缝线、装饰材料教学过程：一、激趣导入1.教师：同学们前几课我们学习了手缝技术，大家制作出了漂亮的沙包、鞋套，我们都有一双小巧手，真了不起！那么利用手缝技术我们还能做些什么呢？2.出示教师范作同学们，你们瞧！这是老师课前手缝制作的一个青花瓷风格笔袋，漂亮吧？你们想不想自己动手做一个笔袋呢？3.揭示课题今天我们就一起来研究制作笔袋。
贴板书：笔袋DIY二、探究、设计1.说一说【认识材料和工具】教师：想要制作一个笔袋，首先要知道需要哪些材料和工具。
指名说材料：布料、手缝线、拉链、装饰材料【说说拉链的好处：实用，方便，密封性好】工具：剪刀、针、尺子教师：大家说得真好，我们手缝笔袋就是需要这些东西。
2.想一想【合作设计】教师：材料和工具我们都准备齐了，是不是就马上动手做呢？我们还要进行简单设计，这样我们才能事半功倍！下面请同学们参照书本12-15页王佳璐的作品，以小组为单位进行合作设计，然后完成桌面上的一张表格。
教师小结：各组的设计都很棒，在装饰环节同学们能有不同设计，有着创新的想法。
老师期待大家能做出有个性的笔袋。
3.谈一谈【交流制作步骤】教师：设计完成了，下面就让我们一起来研究制作步骤吧。
制作有哪些步骤以及每个步骤需要注意些什么，请同学们自学书本12-15页？指名交流：【剪裁】21*21厘米，考虑手缝余地23*23厘米指名说，教师适当补充四四方方一块料考虑手缝留余量【缝两侧】正面对折、反面朝外，用回针；距口1厘米停止指名说，教师帮助回顾回针针法，同时提示距口留1厘米正面对折反朝外两侧回针不到头【装拉链】正正相合，对齐，平整，顺序请学生示范操作，教师相机指导（为了拉链做得平整可以进行临时固定，用针距长一点的明攻针，做完再拆掉。
小学劳动技术笔袋自己理教案
小学劳动技术笔袋自己理教案【小学劳动技术】自制笔袋教案一、教学目标：1.了解笔袋的作用，并理解劳动技术的重要性。
2.掌握基本的缝纫操作技巧，如针线的使用和简单的缝纫。
3.培养学生的动手能力和创造力，提高学生的专注力和耐心。
二、教学重点：学生能够独立完成笔袋的制作，并掌握基本的缝纫技巧。
三、教学准备：1.布料：绒布或棉布（可提前准备好不同颜色的布料供学生选择）。
2.针线：大眼针、细线。
3.剪刀：针线剪。
4.铅笔、直尺等。
四、教学过程：1.引入（10分钟）向学生介绍劳动技术的定义和重要性。
解释劳动技术在日常生活中的作用和好处，引发学生对劳动技术的兴趣和热情。
2.知识讲解（10分钟）向学生简单介绍笔袋的作用和设计构思。
向学生展示不同颜色和样式的笔袋，并解释选择布料的原因和方法。
3.操作演示（10分钟）向学生展示如何使用针线进行基本的缝纫操作。
提醒学生注意安全，确保每个学生都了解如何使用针线剪和大眼针。
4.实践操作（60分钟）（1）学生根据自己的设计构思选择一种颜色的布料，并使用铅笔和直尺量取所需的布料尺寸。
（2）学生使用剪刀根据尺寸将布料剪下，并保持布料的整洁。
（3）学生将剪下的布料对折，然后用直尺和铅笔画出两个相同的矩形，并用剪刀沿着线条将两个矩形剪下。
（4）学生将两个矩形布料的同色面对内，用针线在四个边缘位置按照直线缝合。
提醒学生保持缝线的整齐和紧密。
（5）学生可以根据个人的喜好和想法进行装饰和设计，如绣花、贴饰等。
（6）学生使用针线剪修剪线头和松尾，以保证笔袋的整洁和美观。
5.展示与分享（10分钟）请每位学生将制作好的笔袋展示并向同学们分享自己的设计思路和心得体会。
鼓励学生互相学习和交流。
6.总结与反思（10分钟）向学生总结整个制作过程，重点强调劳动技术对生活的重要性和实用性。
鼓励学生思考其他可以制作的小物件，并提倡在日常生活中更多地运用劳动技术。
五、教学延伸：1.可引导学生制作其他小物件，如手机袋、钢笔袋等，以培养学生的动手能力和创造力。
苏教版四年级劳动与技术下册《4、笔袋DIY》集体备课教案
苏教版四年级劳动与技术下册《4、笔袋DIY》集体备课教案教学目标：1.研究如何设计和制作个性化的笔袋。
2.巩固手缝针法，研究装拉链、包边等缝制技术。
3.提高学生收集、整理技术信息的能力，培养尝试、比较和反思的技术思维能力。
教学重难点：1.研究笔袋设计的工艺流程，掌握画裁剪图、手工缝制笔袋的技巧。
2.培养小组合作探究能力，制作简单的笔袋。
课时安排：1课时教学过程：一、创设情境，激发兴趣上节课老师布置了一篇《我的笔袋》作文，许多同学写得特别好。
让几位同学来读一读自己的作文，引出话题：笔袋DIY。
我们要研究如何制作一个个性化的笔袋。
二、自主探究，尝试设计1.观察分析，确定制作要求请同学们拿出自己的笔袋，仔细观察。
笔袋的形状是什么？尺寸是多少？材料是什么？把观察结果填在“研究单”中。
请同学们互相展示自己的笔袋，并说一说优点和缺点。
几个同学上来讲一下自己的笔袋及其优缺点。
总结一下，好的笔袋应该有什么特点？外形美观大方，尺寸大小合适，面料结实耐用。
2.深入探究，确定制作计划同学们想一想自己要制作的笔袋的形状、尺寸和面料，并把设想填在“研究单”中。
请同学们上来讲一讲自己的设想。
有的同学想知道怎样让笔袋“立起来”，请大家帮忙出主意。
还有的同学想增大笔袋的空间，你们有好的点子吗？还有的同学的面料很薄，有什么办法让它变厚、变结实呢？请同学们回答，教师总结。
确定了笔袋的形状、尺寸和面料，还有一个非常重要的问题需要解决，那就是笔袋怎么封口呢？三、合作制作，互相研究同学们组成小组，互相帮助，制作自己的笔袋。
在制作过程中，研究手缝针法、装拉链、包边等缝制技术，培养小组合作探究能力。
四、展示分享，互相研究同学们展示自己制作的笔袋，并说一说制作过程中的收获和困难。
互相研究，共同进步。
五、课堂小结本节课研究了如何制作一个个性化的笔袋，掌握了手缝针法、装拉链、包边等缝制技术，培养了小组合作探究能力。
下节课我们将继续探究手工制作的技巧，敬请期待。
苏教版四年级劳动与技术下册《4、笔袋DIY》集体备课教学设计
苏教版四年级劳动与技术下册《4、笔袋DIY》集体备课教学设计一. 教材分析《4、笔袋DIY》是苏教版四年级劳动与技术下册的一课，通过本节课的学习，让学生了解笔袋的制作过程，掌握一些基本的针线技巧，培养学生的动手能力和创造力。
教材以图文并茂的形式，详细介绍了笔袋的制作步骤，同时也提供了拓展性的设计建议，以供学生发挥创意。
二. 学情分析四年级的学生已具备一定的动手能力，对针线活有一定的了解，但可能缺乏系统的笔袋制作知识。
因此，在教学过程中，需要注重基础知识的讲解和操作技巧的演示。
同时，学生对新鲜事物充满好奇，喜欢动手实践，因此在教学过程中要充分激发学生的兴趣，让他们在动手实践中学习。
三. 教学目标1.让学生了解笔袋的制作过程，掌握基本的针线技巧。
2.培养学生的动手能力和创造力，提高他们的审美意识。
3.培养学生合作学习的精神，提高他们的沟通能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：笔袋的制作过程，基本针线技巧的掌握。
2.教学难点：如何设计出独特的笔袋，提高学生的创造力。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场演示，让学生直观地了解笔袋的制作过程。
2.练习法：学生通过动手实践，巩固所学知识，提高操作技巧。
3.合作学习法：学生分组合作，共同完成笔袋制作，培养团队协作能力。
4.创意发挥法：鼓励学生发挥想象，设计出独特的笔袋，提高创造力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、PPT、针线、布料、剪刀等教学用品。
2.学生准备：携带自己的针线、布料等材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种款式的笔袋，引发学生的兴趣，提问：“你们想不想自己动手做一个独一无二的笔袋呢？”进而导入新课。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现笔袋的制作过程，讲解每一步的操作要领，让学生对笔袋制作有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）学生分组合作，开始动手制作笔袋。
教师巡回指导，解答学生的疑问，纠正操作错误。
4.巩固（5分钟）教师邀请几名学生展示自己的作品，让大家互相学习，巩固所学知识。
自制笔袋教学设计方案
一、教学目标1. 知识与技能目标：- 了解笔袋的基本构造和功能。
- 掌握制作笔袋的基本步骤和技巧。
- 学会使用剪刀、针线等基本工具。
2. 过程与方法目标：- 通过实践操作，培养学生的动手能力和创造力。
- 培养学生细心观察、耐心操作的良好习惯。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对手工制作的兴趣和热爱。
- 增强学生的环保意识，鼓励使用废旧物品进行创作。
二、教学内容1. 笔袋的构造与功能。
2. 制作笔袋所需材料：布料、剪刀、针线、缝纫机（可选）、装饰品等。
3. 制作笔袋的基本步骤：裁剪、缝合、装饰。
三、教学过程（一）导入环节（10分钟）1. 展示各种款式的笔袋，引导学生观察并讨论笔袋的构造和功能。
2. 提问：你们知道如何制作一个简单的笔袋吗？（二）讲解与示范（20分钟）1. 讲解制作笔袋的基本步骤：- 选材：选择合适的布料，可以是新的也可以是废旧衣物。
- 裁剪：根据设计图纸或个人喜好裁剪出笔袋所需的各个部分。
- 缝合：将裁剪好的布料缝合起来，注意针脚的整齐。
- 装饰：根据需要添加拉链、装饰品等。
2. 示范制作过程，重点演示裁剪和缝合的技巧。
（三）实践操作（40分钟）1. 学生分组，每组发放制作笔袋所需材料。
2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
3. 学生根据步骤和技巧进行实践操作，完成自己的笔袋。
（四）展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享制作心得。
2. 教师和学生共同评价作品，提出改进建议。
四、教学评价1. 过程评价：观察学生在制作过程中的参与度、动手能力、团队合作情况。
2. 结果评价：评价笔袋的实用性、美观性、创意性。
3. 自我评价：引导学生反思自己在制作过程中的收获和不足。
五、教学反思通过本次教学活动，教师应反思以下几点：1. 教学方法是否适合学生的实际情况。
2. 学生在实践操作中遇到的问题及解决方法。
3. 教学内容是否能够激发学生的兴趣和创造力。
六、教学资源1. 教学课件：展示笔袋的构造、功能及制作步骤。
笔袋劳动教案
笔袋劳动教案教案标题：笔袋劳动教案教案目标：1. 学生能够了解和理解笔袋劳动的概念和意义。
2. 学生能够掌握制作笔袋的基本步骤和技巧。
3. 学生能够培养动手能力和创造力。
教学重点：1. 了解笔袋劳动的概念和意义。
2. 掌握制作笔袋的基本步骤和技巧。
教学准备：1. 材料：布料、缝纫针、线、剪刀、纽扣等。
2. 工具：缝纫机（可选）。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题：请学生们分享自己在日常生活中是否使用过笔袋，以及对笔袋的认识和看法。
2. 引导学生思考：为什么我们要进行笔袋劳动？笔袋劳动有什么意义？二、讲解（10分钟）1. 介绍笔袋劳动的概念和意义：笔袋劳动是指通过手工制作笔袋，培养学生的动手能力、创造力和实用技能。
2. 讲解制作笔袋的基本步骤和技巧：包括选择合适的布料、测量尺寸、剪裁布料、缝合等。
三、实践操作（30分钟）1. 分发材料和工具，让学生们动手制作笔袋。
2. 教师辅助学生进行实践操作，指导学生们按照步骤制作笔袋。
3. 鼓励学生们在制作过程中发挥创造力，可以在笔袋上添加装饰物或个性化设计。
四、展示和总结（10分钟）1. 学生们展示自己制作的笔袋，并分享制作过程中的心得和体会。
2. 教师总结本节课的内容，强调笔袋劳动的重要性和培养学生动手能力的意义。
五、作业（5分钟）布置作业：让学生们回家制作一个笔袋，并写一篇心得体会，包括制作过程中的困难和收获。
教学延伸：1. 鼓励学生们在制作笔袋的基础上，设计和制作其他实用的手工制品，如钥匙包、手机套等。
2. 组织学生们进行笔袋交流展览，分享彼此的作品和经验。
教学评估：1. 观察学生们在制作笔袋过程中的动手能力和创造力表现。
2. 收集学生们的作品和心得体会，评估学生对笔袋劳动的理解和认识。
教学反思：1. 教师可以根据学生的实际情况，调整教学内容和步骤的难易程度。
2. 在实践操作环节，教师应提供充分的指导和支持，确保学生能够顺利完成笔袋制作。
小学劳动与技术四年级下册教学设计 04 笔袋DIY
笔袋DIY
一、教学目标
1. 学会用回针法缝制一个笔袋。
2. 能根据自己的喜好设计、装饰出个性化的笔袋。
3. 学习劳动技能，懂得劳动光荣的道理。
二、教学重难点
1. 重点：缝制笔袋的步骤和个性化装饰。
2. 难点：正确美观地安装笔袋拉链。
三、教学准备：
1. 教师准备：不同颜色花式的笔袋若干个、装饰小饰品。
2.学生准备：布、拉链、针线、剪刀。
四、教学过程
1.教学课件出示沙包图片
我们之前学习了缝制沙包，你还
记得手缝沙包的几种基本针法吗？
附：《导学单——装拉链》
《导学单——装拉链》
1. 将拉链拉开，拉链
头靠右摆放。
布料反
面朝外摆放。
2. 将拉链金属头正
面朝下，拉链正面与
布料正面贴合。
3. 拉链头尾部银扣
对准侧边缝线起点。
4. 拉链尾部银扣对准
另一侧边缝线起点。
5. 像这样，拉链首尾
两端银扣对准两侧缝
线起点。
6. 用回针法将拉链
的一边从右往左缝
合。
缝合线的位置尽
量在中间。
7. 缝合线要缝过拉
链尾部的银扣。
8. 用同样的方法，将
两边拉链都缝合，注
意平整匀称。
9. 翻正整理。
六年级下册综合实践活动教学设计-布艺——笔袋全国通用
六年级下册综合实践活动教学设计布艺——笔袋教学目标1. 知识与技能：学生能够了解布艺基本知识，掌握制作笔袋的基本技巧。
2. 过程与方法：通过动手实践，培养学生动手能力、创新思维和审美能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统手工艺的尊重和热爱，增强文化自信。
教学内容布艺基础知识：介绍布料的种类、特点及选择。
笔袋设计：学习笔袋的设计原理，包括形状、尺寸和装饰。
制作技巧：教授缝纫、打结、装饰等基本技巧。
教学重点与难点重点：笔袋的设计与制作技巧。
难点：布料的剪裁与缝合，以及创意设计。
教具与学具准备教具：布料样品、缝纫工具、多媒体设备。
学具：剪刀、针线、布料、装饰品等。
教学过程1. 导入：通过展示不同风格的笔袋，激发学生兴趣。
2. 知识讲解：介绍布艺基础知识，笔袋设计原理。
3. 示范操作：演示笔袋的制作过程。
4. 学生实践：学生在指导下制作自己的笔袋。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，进行互相评价。
板书设计布艺——笔袋内容：布艺知识、笔袋设计要点、制作步骤。
作业设计设计并制作一个具有个人特色的笔袋。
写一篇关于布艺笔袋制作过程的反思日记。
课后反思反思教学过程中的优点与不足。
分析学生的学习效果，调整教学方法。
思考如何进一步激发学生的创新能力和审美能力。
此教学设计旨在通过布艺笔袋的制作，让学生在实践中学习，培养他们的动手能力、创新思维和文化自信。
通过教学过程的合理安排，确保学生能够在愉快的氛围中掌握布艺知识，创作出具有个人特色的作品。
教学过程的详细补充和说明1. 导入目的：激发学生的兴趣，引入主题。
方法：利用多媒体展示不同风格和款式的笔袋，包括传统和现代风格，以及不同文化背景下的设计。
互动：鼓励学生分享他们对笔袋的看法和喜好，讨论笔袋在日常生活中的重要性。
2. 知识讲解内容：详细讲解布艺的基础知识，包括布料的种类、特点及选择方法。
介绍笔袋的设计原理，如形状、尺寸和装饰。
方式：结合实物和图片，使讲解更加直观易懂。
小学生四年级劳动与技术 笔袋DIY教案
笔袋DIY一、教学目标：1、知识与技能：（1）了解织物纤维的分类及性能特点，知道常用的封口方式及用途；（2）初步学会笔袋设计步骤，编制加工制作工艺流程；（3）知道常用手针的型号和用途，掌握缝针、缲针、回针的操作方法，学会织物与织物、织物与拉链的连接，独立缝制一个笔袋。
2、过程与方法：（1）通过对收集到的笔袋资料的分析、整理，根据需求，确定笔袋的设计要求和构思方案。
（2）通过思考、交流，根据自己的构思设计出笔袋图样，制定科学合理的工艺流程。
（3）通过相互交流各自的设计，发现、提出笔袋设计过程中出现的问题，提出修改意见，不断获得反馈，修正和优化设计方案。
3、情感态度与价值观：（1）通过合理排料、裁剪等实践活动，养成质量与效益意识。
（2）具有初步的与他人合作、交流的能力，养成互助、进取的品质。
（3）深化劳动体验，培养劳动光荣、创造至上的劳动价值观。
二、教学重点难点：重点（1）笔袋的构造与设计表达；（2）织物的连接方法继应用；（3）笔袋的加工工艺设计与制作。
难点（1）笔袋的分解图、裁剪图的设计与绘制。
（2）织物与拉链的连接。
三、教学准备：1．工具：手工缝纫针、剪刀、尺、铅笔2．材料：铅画纸、布料教具：棉线、毛线、粘胶纤维丝、锦纶丝；尼龙、羊毛、灯心绒、牛仔布各一小块；三种手缝针法练习的实物；餐巾、布老虎实物；若干笔袋实物及其裁剪图（1：1）学具：收集不同外形、不同材料、不同封口方式的笔袋或铅笔盒。
四、教学过程：第一课时1、创设情境、引入新课：（1）语言、实物引入，交流有关“中国民间艺术”，欣赏各类民间艺术品、布艺小饰品。
（2）多媒体引入：① 拍摄一段同学们动手制作的活动录像，激发参与欲望。
② 各类民间艺术品、布艺小饰品的图片欣赏。
③ 介绍有关“中国民间艺术”、布艺的VCD片段。
（3）提问：“背着书包乘车，坚硬的铅笔盒经常会被积压在背上，使人感到很不舒服”怎么办？（导出需求、任务）2、收集分析资料（1）“说一说”：学生向大家介绍自己用的笔袋。
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知道笔袋设计的工艺流程，学会画裁剪图，手工缝制笔袋。
2、小组组合练习制作简单的笔袋，培养学生的合作探究能力。
3、通过设计不同形状的笔袋，培养学生的审美意识和创新能力。
教学重点
知道笔袋设计的工艺流程，学会画裁剪图，手工缝制笔袋
教学难点
小组组合练习制作简单的笔袋，培养学生的合作探究能力。
使用教具
图片、各种笔袋实物、针、彩线、剪刀、不同颜色的布、拉链等
教学过程
教学意图
教师活动
学生活动
实物导入，激发学生的兴趣。
课件细节演示，让学生更清晰的掌握制作方法
通过：看一看，想一想，做一做等几个环节动脑动手，锻炼学生的动手能力，培养学生的生活自理能力
创设情境，激发兴趣
教师出示课前收集的各种笔袋，激发学生制作笔袋的兴趣。教师：这节课我们就来学习如何制作笔袋吧。
二、学习与探究
1、教师：我们学习了制作沙包的方法，这节课我们来学习制作笔袋吧。
2、教室把课前收集的笔袋发给学生，让他们探究一笔袋的制作步骤。
4、教师出示课件，让学生进一步了解笔袋的制作材料和制作步骤，教师提醒学生注意怎样固定拉链的两端。
三、实践与体验
板书设计
笔袋DIY
作业
回家做个笔袋
效果分析
学生参与程度
目标完成程度
整体状况
一般
一般
一般
课后反思
启智学校2016学年（一）手工学科教案
授课教师
授课班级
实训班
授课时间
2017.3.14-2017.3.17
课题
笔袋DIY
使用
教材
自编
课时
安排
5个课时
学情分析
本班共有五名智障学生，其中两人动手能力较好，有较强的学习主动性，两人学习动力一般，需给予关注和鼓励，基本能达到教学要求，一人能力较弱，需全程辅助。
4、教师课堂小结
四、总结交流，评价作品
1、每组同学选举一到两个漂亮的笔袋，介绍一下是怎样缝制的，说一说自己的经验。同时也说一说自己遇到的困难。
2、课堂小结：让学生说一说自己本节课的收获
五、活动拓展延伸
鼓励学生设计制作更多更漂亮、更实用的笔袋。
学生思考
学生仔细观察步骤
学生了解不同针法
学生制作沙包
展示学生作品，教师点评
1、现在我们来进行笔袋设计实验，看一看谁设计得笔袋更加漂亮和实用。
2、课件展示制作笔袋的示意图和温馨提示
（1）、缝制笔袋首先要设计好样子，缝制时要选择合适的针法。
（2）、缝制时注意针法的均匀和拉链的固定。
（3）、在使用剪刀和针的时候，一定要注意安全。
（4）、注意保持教室内清洁卫生。
3、学生动手制作笔袋，教师巡视指导，随时帮助困难的学生。