小学美术二年级下册《认识身边的树
第3课认识身边的树(教案)人美版(2023)美术二年级下册
本节课将引导学生关注身边的自然环境，发现树木的美，学会用美术语言表现树木，提高学生的审美素养和环保意识。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标为：
1.培养学生的美术鉴赏能力，通过观察和分析树木的形态
在上完《认识身边的树》这一课后，我进行了深入的反思。首先，我发现学生们对树木的认知和表现能力参差不齐，有的同学能够迅速捕捉到树木的特点，而有的同学则对如何下笔感到困惑。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，因材施教。
在讲授过程中，我尽量用生动的语言和实物展示来帮助学生理解树木的特点，这样的方法似乎效果不错，同学们能够更直观地感受到树木的形态、颜色和纹理。但同时，我也发现自己在讲解美术表现技巧时，可能过于注重理论知识，而忽略了让学生动手实践的重要性。
举例：在讲解杨树时，强调其树干直、树皮粗糙、叶片呈心形等特点，并通过示范画作展示如何用线条和色彩表现这些特点。
2.教学难点
-树木特征的细节表现：如何将观察到的树木细节，如树叶的纹理、树皮的质感等，通过绘画准确地表现出来，是学生需要克服的难点。
-色彩搭配与运用：学生往往在色彩的运用上存在困难，如何搭配颜色以表现树木在不同光照下的色彩变化，以及如何使用色彩营造空间感。
在小组讨论环节，同学们围绕树木在生活中的作用和意义展开了热烈的讨论。通过这个环节，我发现学生们对环保意识的培养有了更深刻的理解。但在引导讨论时，我也意识到自己在提问方式上还可以做得更好，可以尝试设计更多开放性和启发性的问题，引导学生深入思考。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一种树木的特点和表现方法。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行简单的绘画练习，尝试用线条、形状和色彩表现树木。
二年级美术《认识身边的树》PPT课件
树根
的
？
-
5
树冠 外形多样
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6
柏树
松树
你发现这两种树的外形 有什么特点吗？
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7
看一看，树干与树枝生长 的规律，有哪些特点？
粗细不同 穿插交错
-
8
相互遮挡 有疏有密
看一看，树枝与树叶生 长的规律，有哪些特点？
-
9
仔细观察， 树皮上有什么线条？
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同学们，你们想不想拥有 一颗自己的小树呀？
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同学们，这节课我们认识 了身边的树，了解了树的 相关知识，现在我们每一 人都拥有了自己的小树， 树是我们的好朋友，老师 希望同学们课后能够更加 的珍惜、爱惜我们身边的 每一棵小树。
制作人：关静
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2016-3-22 17
我们一起猜猜猜
冬天光着头，春夏长绿发 就有一只腿，小鸟喜欢它
打一种植物
-
1
二年级第三课
认识身边的树
-
2
树木是大自然中重要的植物种类，
它是我们人类的好朋友！
每一种树都有自己的名字，你知道他们 都叫什么名字吗？
-
3
梧桐树
柳树
你能用肢体来模仿这些树的姿态吗？
-
4
树
是
树叶
由 树冠哪树枝几 Nhomakorabea部
树干
分
组 成
美术二年级下册《认识身边的树》教案
美术二年级下册《认识身边的树》教案一、教学目标知识与理解：通过本课程的学习，使学生能够认识身边的常见树木种类，了解树木的基本特征，包括树叶、树皮、树枝等。
技能：培养学生观察自然、描绘树的能力，通过绘画技巧的训练，提高学生对树木的绘画表现水平。
情感、态度和价值观：激发学生对身边自然环境的热爱与保护意识，培养学生观察自然、欣赏自然、热爱生命的情感。
通过实践活动，增强团队合作意识和创新思维能力。
跨学科知识整合：结合语文、科学等其他学科，让学生更全面地了解树木的相关知识，如树木与生态环境的关系，诗歌中对树木的描绘等。
1. 知识与能力：使学生了解树木的种类和特点，掌握基本的观察方法知识与理解：通过本课程的学习，使学生能认识和了解身边常见的树木种类，包括其名称、生长环境、特点等。
理解树木在自然界和人类生活中的重要作用。
技能掌握：培养学生基本的观察方法，通过观察树木的颜色、形状、纹理等特征，能够准确识别不同的树种。
情感培养：激发学生对树木的兴趣和爱护自然环境的意识，培养他们对美术的热爱和对生活的观察力。
通过展示各种树木的图片或实物，引起学生的注意和兴趣，导入本节课的主题——认识身边的树。
a. 树木种类的认识：引导学生识别身边的常见树种，包括落叶树和常绿树等，了解其名称和特点。
b. 树木的特点观察：指导学生观察树木的颜色、形状、纹理等特征，了解不同树种的特点。
在此过程中，培养学生的观察能力和细节关注力。
c. 树木的作用：讲解树木在生态系统中的重要作用，包括提供氧气、净化空气、调节气候等，让学生认识到保护树木和自然环境的重要性。
互动式教学：通过提问、讨论、小组合作等方式，引导学生积极参与课堂活动，激发学生的学习兴趣和主动性。
观察实践：组织学生进行实地考察，观察树木的特点，增强学生对树木的直观认识和感知。
多媒体辅助：利用图片、视频等多媒体资源，帮助学生更加直观地了解树木的种类和特点。
观察记录：记录学生在实地考察中的表现，评价其观察能力和对树木特征的认识程度。
3-认识身边的树(教案)2023-2024学年美术二年级下册
3-认识身边的树（教案）一、教学目标1. 让学生了解树木的基本特征，如树干、树枝、树叶等。
2. 培养学生对树木的观察力和描绘能力。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学内容1. 树木的基本特征2. 树木的观察与描绘3. 环保意识的培养三、教学重点与难点1. 教学重点：树木的基本特征，观察与描绘树木。
2. 教学难点：如何引导学生观察和描绘树木，培养环保意识。
四、教学过程1. 导入：通过图片或实物展示，引导学生关注身边的树木，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解：（1）讲解树木的基本特征，如树干、树枝、树叶等。
（2）讲解如何观察和描绘树木，引导学生从整体到局部，从外形到细节进行观察和描绘。
3. 实践操作：（1）组织学生到户外或校园内观察树木，让学生亲身体验观察和描绘的过程。
（2）引导学生运用所学知识，描绘身边的树木，注意表现树木的特征和细节。
4. 作品展示与评价：（1）组织学生展示自己的作品，相互交流学习。
（2）对学生的作品进行评价，鼓励学生的观察和描绘能力，提出改进意见。
5. 总结与拓展：（1）总结本节课所学内容，强调树木的基本特征和观察描绘方法。
（2）引导学生关注环保，培养学生保护树木、爱护环境的意识。
五、教学反思1. 教师在教学中要注意引导学生观察和描绘树木，培养学生的观察力和描绘能力。
2. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的指导和鼓励。
3. 教师要注重培养学生的环保意识，让学生从身边的小事做起，为保护环境做出贡献。
六、教学延伸1. 组织学生开展植树活动，让学生亲身体验树木的成长过程，增强学生的环保意识。
2. 开展以树木为主题的绘画比赛，激发学生的创作热情，提高学生的绘画水平。
3. 邀请专家进行环保讲座，让学生了解更多环保知识，提高学生的环保意识。
七、教学评价1. 学生对树木的基本特征和观察描绘方法的掌握程度。
2. 学生在实践操作中的表现，如观察、描绘、创新等。
二年级美术下册《认识身边的树》教案、教学设计
3.家长参与作业：请同学们邀请家长一起参与观察身边的树木，并向家长介绍所学到的树木知识和美术技巧。在家长的协助下，共同完成一幅家庭合作的树木作品，增进亲子关系，提高学生的实践能力。
（四）课堂练习
1.学生根据小组讨论的结果，选择一种树木进行绘画或剪贴创作。教师巡回指导，针对学生的个体差异进行有针对性的辅导。
2.鼓励学生在创作过程中充分发挥自己的想象力和创新能力，将观察到的树木特点融入作品中。
3.学生完成作品后，组织一次作品展示，让每个小组展示他们的创作成果，并邀请其他பைடு நூலகம்学和教师给予评价。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结他们在认识树木、创作作品过程中的收获和体会。
2.学生分享自己的学习心得，交流在创作中遇到的困难和解决问题的方法。
3.教师对本节课进行点评，强调学生在观察、表现、创新等方面的优点，同时指出需要改进的地方，为下一节课的学习打下基础。
五、作业布置
1.结合本节课的学习内容，请同学们课后观察身边的树木，选择一种最喜欢的树木进行写生。要求运用所学的美术技巧，如线条、形状、色彩等，尽可能准确地表现出树木的形态特征。
二、学情分析
二年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手能力，他们对大自然中的事物充满好奇。在此基础上，学生对身边树木的认识和表现能力存在一定的差异。一部分学生对树木的类型及其特点已有一定了解，能通过观察识别出几种常见的树木；另一部分学生对树木的认识相对较少，需要通过教学活动引导他们发现和学习。此外，学生在美术表现技巧方面，有的已经能够运用线条、色彩进行简单的创作，有的则还需进一步指导和练习。因此，在教学过程中，教师应充分了解学生的认知水平和技能差异，因材施教，激发学生的学习兴趣和创作潜能，帮助他们提高美术素养和环保意识。同时，注重培养学生的团队协作精神，让他们在互动交流中共同成长。
第3课认识身边的树(教案)-2020-2021学年美术二年级下册-人美版
-注重培养孩子们的观察能力和创新意识，引导他们发现生活中的美。
-在绘画技巧方面，教师应针对线条、形状和色彩进行详细讲解，通过示范和练习，让学生逐渐掌握绘画树木的方法。同时，针对不同学生的掌握程度，给予个性化的指导，帮助他们克服绘画难点。
-在创作过程中，教师鼓励学生大胆发挥，尝试不同的绘画风格和技巧，培养他们的创新意识和实践能力，使作品具有个性和独特性。
四、教学流程
3.情感与价值观：通过绘画树木，培养学生亲近自然、保护环境的情感态度，增强对生态环境的责任感；
4.创意与实践：鼓励学生发挥想象，创作具有个性的树木画作，培养创新意识和实践能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握树木的基本组成部分：树干、树枝、树叶的形态和纹理特点。
-学会运用线条、形状和色彩表现树木，提高绘画表现力。
1.理论介绍：首先，我们要了解树木的基本概念，包括树干、树枝、树叶的特点。这些是自然界中常见的元素，它们有着丰富的形态和纹理。了解这些对我们描绘自然景观具有重要意义。
2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的树木案例，分析它们的形态、色彩和纹理特点，了解如何将它们表现在画作中。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何观察和描绘树木的形态、线条和色彩。对于难点部分，我会通过示范和练习来帮助大家理解。
3.通过观察和分析树木的形态、色彩，培养孩子的观察能力和审美意识；
4.引导学生运用线条、形状和色彩表现树木，创作一幅以树为主题的画作；
5.培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、核心素养目标
1.观察与欣赏：培养学生善于观察生活中树木的形态、色彩和纹理，提高审美能力，激发对大自然美的感知和热爱；
人美版二年级下册美术课件：第3课 认识身边的树(共35张PPT)PPT课件 图文
自我消耗从来就不是正确的坚持方式， 苦痛也 不是恒 心的代 名词。 坚持不下去的时候，不如停下来审视一 下自己 ，将自 己内心 的能量 挖掘出 来，找 准自己 的节奏 ，让自 己心态 更平和 一些， 而不是 一味地 逼自己 死撑。 任何目标与坚持都是生命长河里微不足 道的一 段，即 使某一 段坚持 并没有 当下立 见的好 结果， 但正确 的坚持 习惯却 会让我 们越来 越有力 量，对 每一次 新的挑 战都从 容笃定 。
心之所向，行之所至。 只要从心底里非常想做某件事，就一定 会调动 身体里 的所有 潜能， 积极配 合。
2 你 的 恒 心 ，与 你的节 奏有关 当我们立下FLAG的时候，可能一开始都 会忍不 住下狠 劲儿。 之前一步都不想跑，决定健身了，就2公 里开跑 ，冲刺 5公里 。 之前一页书也不想看，决定勤奋了，就 焚膏油 以继晷 ，好像 不熬夜 都不好 意思说 自己看 书。 之前从没拉过筋，决定瑜伽了，就恨不 得立刻 把那支 僵硬了 几十年 的老腿 想掰哪 儿就掰 哪儿。 这种激情维持不了多久，很快就会被打 回原形 。 坚持从来就不是持续消耗，所以太用力 的人一 般都跑 不远。 作家村上春树的生活里有两件非常重要 的事情 ：写作 和跑步 。 他全职写作没多久，发现身体变差，便 开始跑 步。 在普通人眼中，职业小说家应该是不舍 昼夜地 伏案工 作，资 深跑者 的锻炼 强度更 难以想 象。可 村上春 树的生 活却有 张有弛 ，十分 规律。 每天早 起后的 三四个 小时集 中精力 写作， 午休后 跑步， 日暮时 读书、 听音乐 。 在与写作和跑步相伴的几十年里，他既 勤勉耐 劳、不 惜体力 ，又谨 小慎微 地呵护 自己的 热情， 既怕惰 性来袭 ，又怕 用力过 猛。 他说：要让惯性的轮子以一定的速度准 确无误 地旋转 到最后 。 坚持，从长远看，要循序渐进，就每一 天来说 ，要量 力而为 。 既要摸清自己的节奏，也要管住自己按 这样的 节奏坚 持下去 。不盲 从，也 不随性 ，不蛮 干，也 不懒散 。 只有不乱节奏，才能持之以恒。
小学美术人美二年级下册认识身边的树《认识身边的树》教案
运用丰富的线条，画一画你记忆中的树。
画的时候注意突出特点，线条丰富。
五、作业展评。
比一比，谁的树外形好看又抓住了它的特征。
六 、总结
通过这节课的学习，相信同学们对于我们这位大自然的朋友了解的更多了，在今后的生活中，希望同学们能够珍惜，爱护我们的身边的树。
板书设计
教学反思
认识身边的树
（有的树冠像云朵，有的像半圆形，有的像椭圆形，有的像三角形，也有许多不规则的形状）
树叶的形状不同:
我们观察到树冠各不相同，树叶也有不同，这些树叶你们认识吗？
柳叶像眉毛，又细又长。银杏叶像扇形。松叶像针形。
不同的种类的树叶形状也各不相同，还有圆形，心形，手掌形的。
树叶也有不同的纹理，加上纹理的树叶更漂亮！示范树叶纹理的画法。
③再画出树冠的外形以及树枝上的树叶。
④运用丰富的线条来装饰我们的大树，美化大树的形象。线条要有曲直，粗细，疏密的变化。
4、小练笔，用五分钟画一棵最喜欢的树。老师对学生画的树的外形特点，线条表现进行点评。
现在我们的画面上已经有一棵大树了，但是大树有点孤单，他想有更多的朋友跟它在一起，怎样在画面上表现更多的大树？让我们来看看画家是怎样来表现的吧。
5、欣赏作品《白桦林》
欣赏书上名家作品，分析作品内容，介绍作家用了什么表现方式。
这是俄国画家库茵芝的作品，画面上画了好多白桦树，树干挺拔，姿态优美，我们能够发现，在这幅画中，白桦树有的在后，有的在前，有的稀疏，有的密集。有的高，有的低。下面我们跟画家去学习一下，在刚才的作品中添画更多的大树吧！
展示教师范画，引导学生欣赏，为下面的实践创作引导方向。
课题
《认识身边的树》
课时
1课时
二年级美术下册《认识身边的树》PPT教学课件,共21页
请在此树输叶入标题
树皮
消炎
请在药此用输价入值标题 止泻
樟树皮
桑叶
请学在生此作输品入欣标赏题
01
单击此处添加文字阐述，添加简短 问题说明文字，具体说明文字在此 处添加此处。
单击此处添加文字阐述，添加简短 问题说明文字，具体说明文字在此 处添加此处。
04
请学在生此作输品入欣标赏题
04
单击此处添加文字阐述，添加简短 问题说明文字，具体说明文字在此 处添加此处。
单击此处添加文字阐述，添加简短 问题说明文字，具体说明文字在此 处添加此处。
01
小任务：
请你用自己喜欢的方式， 大胆的画出一棵自己最喜欢的树。
请在保此护输树入木标题
可以美化环境 吸收二氧Leabharlann 碳制造氧气 预防水土流失 预防风沙等
感谢观看!
小学二年级下册第3课
《认识身边的树》
树干 树根
请在树此的输组入成标题
树叶
树 冠
树枝
请认在识此身输边入的标树题
请在此柳输树入标题
请在此松输树入标题
请认在识此身输边入的标树题
请在椰此子输树入标题
请在芭此蕉输树入标题
请在此树输冠入标题
请在此树输枝入标题
粗细不同
穿插交错
请在此树输叶入标题
人美版小学美术二年级下册《认识身边的树》详案）
人美版小学美术二年级下册《认识身边的树》详案）认识身边的树教材分析：本节课属于是“综合.探索”领域的一个内容。
树是人类的好朋友。
本节课通过引导学生观察、记忆校园里的身边的各种各样的树木，使学生认识身边树木的不同种类、作用，以及它对我们人类的自下而上所起到的不可估量的作用，从而培养学生从身边熟悉的事物入手进行观察的习惯，以及搜集信息、整理信息的能力。
通过搜集资料、欣赏有关介绍树木的录像，使学生认识到，树以其特有的功能保护和改善着我们的环境。
本课的教学意图是，通过引导学生观察、回忆、表现各种树木，使学生认识身边的树的种类、作用、生长特点，以及它与人类自下而上的密切关系。
培养学生从身边熟悉的事物入手进行观察的习惯，增强观察的自觉性。
由于这是一节“综合.探索”课，教学中教师要尽量地放手让学生大胆实践、大胆尝试、大胆表现。
教学目标：1．了解校园晨各种树的有关知识，以及树木对人类的自下而上环境所起的重要作用。
欣赏以树木为主题的绘画作品，培养学生善于观察自己身边熟悉的事物，加强对身边环境的了解和认识，增强环保意识。
2．能根据老师提出的要求，搜集有关信息，并在老师的引导下，通过树木的外形对比，找出树的不同特点，并尝试用不同的绘画方法，来表现树的不同特征。
教学重点：通过了解树木的不同的种类、不同的作用、不同的生长特点以及树木与人类密切的关系，加深对树的认识和对环保重要性的认识。
尝试用绘画的形式表现身边的树。
教学难点：通过树的外形特征来表现不同的树。
课时安排 1课时德育渗透树立环保意识，培养学生热爱校园、热爱家乡、热爱自然的思想感情。
材料准备图片、课件、彩笔、油画棒、颜料等。
教学过程一、组织教学二、引入新课1、今天我们的课堂真热闹，来了这么多的客人，跟大家打个招呼吧。
“老师们好！”2、课前我们先来玩一个魔术，谁想当小魔术师，请小魔术师上场，3、大家仔细看！在这张白纸上，魔术师会给我们变出什么？看！是什么？好大一棵树，把绿色的祝福送给大家吧。
人美版小学美术二年级下册《认识身边的树》
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树
是 树冠
成 的 ？
由 哪 几 部
分
组
树叶 树枝 树干 树根
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树冠 外形多样
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看一看，树干与树枝生长 的规律，有哪些特点？
粗细不同 穿插交错
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Байду номын сангаас
相互遮挡 有疏有密
看一看，树枝与树叶生 长的规律，有哪些特点？
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仔细观察，树叶都有什么形状？
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柏树
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松树
你发现这两种树的外形 有什么特点吗？
梧桐树
柳树
你能用肢体来模仿这些树的姿态吗？
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槐树
白杨树
这两种树哪一个给你挺拔的感觉？
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树的种类繁多，它们 都有各自的特点。
椰子树
这两种热带生长的 树有什么特点？
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芭蕉树
白桦树 （局部） 库茵芝（俄）
说一说，画家笔下的树与自然界中 真实的树相同与不同的地方？
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） 树 梵高（荷兰
说一说，画家笔下的树与自然界中 真实的树相. 同与不同的地方？
造型美观，刻画细致。 大胆表现，敢于创新。
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生活中的“艺术之树”
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生活中的“艺术之树”
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1 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 2 绿树浓阴夏日长，楼台倒影入池塘。 3 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
这些诗句描写的是什么？ 你能想象出它们描写的画面吗？
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碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
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绿树浓阴夏日长，楼台倒影入池塘。
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停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
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树木是大自然中重要的植物种类， 它是我们人类的好朋友！ 你能说说，我们身边都有哪些树吗？
小学美术二年级下册《认识身边的树》教学设计
认识身边的树教学内容：本课属于“造型·表现”学习领域。
植物世界神奇而美丽，蕴含着丰富的自然科学知识。
形态各异，千姿百态的植物形象，容易吸引和激发学生的学习兴趣，且是学生乐意表现的内容，以此引导学生发现大自然的神奇与美丽。
培养学生对自然的热爱之情。
教学目标：1.了解树的基本特征，初步了解树的生长规律，观察分析树的外形以及线条纹理的变化，运用不同的线进行表现。
2.通过体验探究小组合作等活动，引导学生在对比观察中，感知大自然中树的生动姿态和优美的线条，探究线条运用的表现方法。
3.在观察，欣赏中感受表现树的独特美感，以及树与人类的重要关系，激发学生热爱自然，保护树木的美好情感。
教学重点难点重点：初步了解树的生长规律以及相关的科学知识，了解树的基本结构特征、不同种类树的外形特点，运用不同的线进行表现。
难点：突出表现树的不同特征及姿态，线条运用变化丰富、疏密得当。
材料准备图片、课件、彩笔、油画棒、颜料等。
教学过程1、引入新课（1）让学生猜一猜从诗句中描写的是什么？提出问题：①你看到了什么？②你能讲出它们的名字吗？③它们的生长有什么不同吗？④你们还想了解哪些知识？观看图片，我们身边的一些树它们有什么特点？你对他们了解多少？2、讲授新课（1）出示各种树的图片。
提出问题：①你都认识哪些树？②说一说，树为什么是我们的好朋友？（2）树的种类繁多，但是它们的基本结构和外形是相似的。
提出问题：一棵树是由哪几部分组成。
课件演示：树的组成部分以及生长规律。
述职与树杈的相互穿插，树叶与树枝的相互遮挡……观察、分析。
出示图片，提出问题：说一说他们有什么不同？板书：外形不同、姿态不同，纹理不同。
（3）教师展示各种绘画。
看看画家们笔下树与自然界中真实的树有什么相同和不同之处？提出问题：画面在构图上有哪些值得你学习和借鉴的地方？看书：树的画法图例提问：你发现这些运用线条表现得树的造型与真实的树有哪些不同？为什么这样表现？板书：突出外形特点，美化姿态形象，线条丰富、有变化欣赏艺术作品生活中的艺术树、中国画里的树、以及杨丽萍舞蹈两棵树教师示范示范要点：树枝的穿插变化，树叶外形的特点，各个部分纹理线条的不同，线的组合排列变化欣赏学生作业。
二年级美术《认识身边的树》教学反思
二年级美术《认识身边的树》教学反思二年级美术《认识身边的树》教学反思《认识身边的树》是“综合探究”领域的一个内容。
树木是人类的好朋友。
本节课通过引导学生观察、记忆身边各种各样的树木，使学生认识身边树木的不同种类、作用，下面给大家分享《认识身边的树》教学反思，吧！《认识身边的树》教学反思1《认识身边的树》这节课是“综合.探究”领域的一个内容。
学生从幼儿园到小学，对于树他们并不生疏，但是似乎正因为经常表现它，同学们画的树成为了一种定式——一根树干开两个杈，外面画一个圆圈是树叶，而没有抓住不同种类的树的特征进展表现。
怎样才能让学生理解树是有不同的画法呢？在本节课教学时，我采用了比照观察的方法让学生从树干、树枝、树叶等不同方面观察分析^p 形形色色的树。
从树的外形、树的高矮、树干的粗细、树枝的花纹、树杈的变化、树叶的不同形状等方面来进展比照，给学生充分的时间进展观察。
只有认真、仔细地进展观察，学生才能理解不同的树有不同的画法。
并展示大量的范作，让学生对树的画法有更加直观的认识。
最后通过课件展示、讲解，使同学们理解到树木有调节温度、减少噪音、净化空气等作用，是人类的好朋友。
课堂上学生思想活泼，作画认真，很有创意，从作业中可以看出学生做画的心情。
通过学习，学生作业中所表现的树都较之以前有了明显的进步。
所以，通过这节课的教学让我理解到如何使学生改变固有的思维形式的方法之一就是观察是表达物象的前提，通过观察比照使学生对物象有更加直观、明晰的认识和理解，从而创作出形式多样的美术作品。
《认识身边的树》教学反思2大自然是人类最好的老师。
首先，我在本课的设计上，把学生带到校园内杨树下进展上课。
以杨树为引线，激发学生的兴趣。
通过抱一抱、摸一摸、看一看、闻一闻让学生亲近大树，感受大树，在不知不觉中完成了观察任务，使本课的教学重、难点迎刃而解。
其次，在作业设计上，运用杨树让学生找树朋友为题，让学生通过观察、比照、写生、搜集资料完成作业。
第三课《认识身边的树》(教案)-2020-2021学年美术二年级下册
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与树木相关的实际问题，如树木的作用、保护树木的方法等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的观察实验。通过观察校园内的树木，让学生了解树木的形态特征和色彩变化。
实践活动环节，分组讨论和实验观察使学生能够将理论知识与实际操作相结合，有助于加深对树木特点的理解。不过，我也注意到，在小组讨论过程中，部分学生参与度不高，可能是因为他们对主题不够感兴趣或者不知道如何表达自己的观点。针对这个问题，我打算在接下来的教学中，尝试引入更多有趣的讨论主题，鼓励学生大胆发表自己的看法。
举例：杨树叶子呈心形，柳树叶子细长，松树有针状叶子，柏树果实为球果。
（2）树木的线条和色彩：学会观察树木的线条美感，掌握树木在不同季节的色彩变化。
举例：春天树木嫩绿，夏天深绿，秋天金黄，冬天灰暗。
（3）创作实践活动：运用所学知识，以“我心中的树”为主题进行绘画创作，培养绘画表现力和创新意识。
2.教学难点
学生小组讨论环节，总体来说，学生的积极性还是不错的，能够提出一些有见地的观点。但在引导与启发方面，我觉得自己还可以做得更好，比如在提问时更加具体，让学生有更明确的思考方向。
针对这次教学，我认为以下方面需要改进：
1.在绘画指导方面，可以增加一些绘画技巧的讲解和示范，帮助学生更好地掌握线条和色彩的运用。
（1）树木的组成部分破方法：通过实物观察、图片展示和教师讲解，让学生直观地了解树木的各个部分及其作用。
（2）树木线条和色彩的描绘：学生在绘画过程中，对如何运用线条和色彩表现树木美感存在一定难度。
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这些诗句描写的是什么？ 你能想象出它们描写的画面吗？
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
绿树浓阴夏日长，楼台倒影入池塘。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
树木是大自然中重要的植物种类， 它是我们人类的好朋友！ 你能说说，我们身边都有哪些树吗？
仔细观察， 树皮上有什么线条？
分组探究 根据大家搜集的图片
判断选择，用什么线条来表现树的造型？
分析书上的画法图例是怎样运 用线条表现树的造型的？
突出特点 简化外形 线条丰富
请你用线描的形式， 把自己对树的观察和印象
大胆地出。 线条丰富，有疏有密。
造型美观，刻画细致。
树 是 由 树冠 哪 几 部 分 组 成 的 ？
树叶 树枝 树干 树根
树冠 外形多样
看一看，树干与树枝生长 的规律，有哪些特点？
粗细不同 穿插交错
相互遮挡 有疏有密
看一看，树枝与树叶生 长的规律，有哪些特点？
仔细观察，树叶都有什么形状？
柏树
松树
你发现这两种树的外形 有什么特点吗？
梧桐树
大胆表现，敢于创新。
生活中的“艺术之树”
个人观点供参考，欢迎讨论！
柳树
你能用肢体来模仿这些树的姿态吗？
槐树
白杨树
这两种树哪一个给你挺拔的感觉？
树的种类繁多，它们 都有各自的特点。
椰子树
这两种热带生长的 树有什么特点？
芭蕉树
白桦树 （局部） 库茵芝（俄）
说一说，画家笔下的树与自然界中 真实的树相同与不同的地方？
） 树 梵高（荷兰
说一说，画家笔下的树与自然界中 真实的树相同与不同的地方？