教师晋级教育叙事

教育叙事落红不是无情物，化作春泥更护花二十四年的风雨兼程，二十四年的寒来暑往，我送走了一届又一届的学生，我没有觉得自己有多么高尚，多么无私，只是发自内心里有个原则，教育孩子是良心活，我不能对不住良心，班主任工作更不是用尺子能衡量出来的，落红不是无情物，化作春泥更护花。

是我班主任工作的写照。

那个柔柔弱弱的小姑娘就是我班上最矮的孩子，了解到孩子让人落泪的身世后，我开始尽心尽力细心的呵护她，小姑娘在九个月的时候被不堪家暴的母亲丢弃给了整日酗酒的父亲，她父亲因为买不起孩子喝的奶粉，没几天就将孩子卖给了别人，他拿着卖孩子的钱，又是继续酗酒，孩子的大爷大娘听说了，赶紧从买家手里又把孩子买了回来，他们不忍心让这个被母亲抛弃的孩子再次被亲人抛弃！小姑娘的大爷大娘就这样一直抚养着她，在孩子眼里这就是她的亲生父母，大爷大娘家三个孩子，她是最被格外疼爱的，可是好景不长，孩子九岁时，她父亲又开始苦苦哀求要把孩子接回去，说是再也不会对孩子做类似的事情了。

在他的再三请求下，大家选择相信他这一次，可是过了好几年后我们才知道，孩子被他接回去的当年，他就强奸了自己的亲生女儿！！我教这个孩子的时候，我曾经有意识的提醒过她，任何男生碰你身体没露出的部分都不可以，包括你的亲人们，她懵懵懂懂的点头答应，可是我们万万没想到，这样永远让我们接受不了的事实到底还是发生了！孩子学习成绩优秀，当年刚毕业还不太成熟的我就以为她爸爸也能和他嘴上说的一样一定要好好培养这个优秀的孩子呢，可是，当我知道的时候孩子已经是上四年级了，她说，以为别人家的爸爸和孩子都那样呢！当时我哭了，眼泪止不住，多么可怜的孩子，在她不懂得性的年龄被亲生父亲侵害！这些年我一直支助她读书，即使我家很困难的时候，我也不间断，后来我虽然不再教她了，但是我去她学校，去她宿舍，她遇到了好多好心的班主任、学校领导、宿舍阿姨都呵护着她。

在大家齐心协力的帮助下，在叶文的法律援助下，她终于把她的禽兽父亲送到了审判席上，迟到的正义没有缺席！从小几乎没见过面的妈妈突然在她高考前一个星期去学校看了她，她因此心情大受影响高考第一科没考好，她苦熬了九年等待的高考就那样心碎的结束了，她只考上了个专科学校，后来她办助学贷款供自己上学，大学毕业后还贷款，考本科、考研。

所有的亲戚朋友都极力的瞒着她出狱的爸爸，不让她爸爸知道她的落脚点，因为那个可耻的人还会无休止的去纠缠她。

这个学生后来结婚了，我必须参加，在她的婚礼上我代表娘家人发言，我们相拥而泣在婚礼现场，那份刻骨铭心的爱和惦念让我们成为了终生的朋友。

这些年来的班主任工作，让我越发体会到方法是多么的重要，发自内心的爱是多么的重要。

长期的自我品质的历练和提升，是对学生最好的、身体力行的德育教育。

就像省教育研究院的周龙老师说的那样：让自己以德树人，以德服人，因为这是做为合格与优秀的第一线的教育工作者必须具备的首要也是必要条件之一。

班主任每天面临着各种各样琐碎的事情，必须学会多积累多总结，多看实例，从中吸取经验教训，让自己的班主任工作少走弯路，少出错，让学生们能够在班主任的正确引导下身心健康的成长，使他们成为富有内涵，有文化有底蕴的一代新人。

我班有个姜同学，他是个聪明灵气，但是缺少自控力的孩子，脾气不好，经常会和同学发生矛盾，上课有时候故意出些特别的声音，哗众取宠，吸引老师和同学们的注意如果任课老师说他几句，他高兴了就不出声，笑一笑，如果不高兴了，就顶撞老师和同学，还理直气壮的说自己是听老师讲课听兴奋了，上课接话，还不以为然，得知这些情况后，我及时的做他的思想工作，动之以情，晓之以理。

一次效果不好，就多次，当我真诚的和他沟通时，他也能理解到老师的良苦用心和自己做的不妥之处了，上课状态不再像以前的样子了，我又趁热打铁，鼓励他让他用行动证明自己是真的男子汉，他的行为习惯改变了很多，不再和任课老师和某些同学较劲了，也能学会换位思考理解别人的难处了，他脾气特别不好，每当他上来脾气的时候，我就避其锋芒，采取迂回曲折的思想教育，不和他硬来，慢慢的，他改变了，变得知道体谅老师和家长了，和同学们的关系也缓和了。

我学习魏书生的《做个偷懒的班主任》之后，受益匪浅，我把其中的理论知识结合我班的实际情况，在创新中开展班级的工作，群策群力，发动群众的力量，让孩子们尽量都参与到班级的各项管理和活动中，让学生自己管理班级各项事务，班级风气正了，学习气氛浓了，班级活动时看到他们一个个鲜活的笑脸，洋溢着青春的绚烂多彩，感谢魏书生老师实实在在切实可行的办法，让我的班主任工作更有起色了。

当学生主动给我送来一杯水，当学生给我拿来凳垫，当毕业的学生回来看我，找我聊天的时候，当学生抱着我痛哭着说，老师妈妈，我对不起你的时候，我释然了，作为班主任不图什么回报，有这些让我感动的瞬间我就很知足。

无论是班主任工作，还是任教语文工作，作为一个女老师，有的时候不知不觉就会开启唠叨的模式，学生表面上不好说什么，其实内心里早就很反感班主任和任课老师唠叨起来没完没了了，他们只是出于对老师的尊重，忍着不出声而已，这要是家长和他们这样唠叨估计他们早就开始喊叫了，所以，作为老师，作为班主任，绝对不能在叙述清楚一件事情之后，还没完没了了的重复，效果怎么样可想而知，可是有些老师就是没注意到自己已经重复了好几遍，导致孩子们背地里怨声载道，这样做反倒背离了教育者的初衷，不但起不到应有的教育效果，反倒会背道而驰，作为班主任，要做到开善眼，闭恶口，对无心犯错，管束不住自己的孩子犯错了，不要带着偏见去看待他们，要给他们改正的机会，给他们反思自己的时间，引导他们自查自纠自改，多从学生的角度理解学生的想法。

我一直坚持用我的真心去感化我的学生们。

在我带的每届学生里都有类似的例子，我带的三班里有个刘天昊同学，他总是与大家树敌，做事情很没礼貌，课堂上也懒懒散散的，对谁都显出一副无所谓，满不在乎的样子，同学们很讨厌他，老师们也不喜欢他，后经过我多方经了解得知，他父母离异，刘天昊从小被遗弃在他大姑家,姑姑、姑父家条件很一般，本来就有两个孩子，现在共需抚养三个孩子，姑姑姑父文化水平很低，甚至不认识字，对孩子们的教育方法可想而知，加之不是亲生的，更不能深管，于是孩子养成了好多不良的学习习惯，卫生习惯，为人处事的风格也很另类，孩子心理自我封闭较严重，从他的眼神里就能看出来，知道道他对谁都充满戒备和敌意。

于是,找他谈话、像朋友似的和他沟通谈心，谈他的父母，谈他的姑姑、姑父和表哥表姐，谈同学之间的交流，我不避讳的和他沟通着，分析权衡着，慢慢的我发现他竟然真的变了，刚开始和他谈话那不是沟通，那时我说他只是一味的听而不答话，渐渐的和我有了点互动，我问他，他能回答我了，再后来他知道我是发自内心关心他，他不再对我有戒备和敌意了，我若做好吃的就拿到学校给他吃，我很多关爱的举动，温暖了他的心灵，让她感到老师并没有因为她是一名后进生而嫌弃她，放弃她，反而是非常真诚地关爱着她。

渐渐地他变了，他知道去关心老师和同学了，他开始注意规范自己的言行了。

我又及时地抓住他的点滴进步，在班级里表扬鼓励他，并让他担任了值日组长的工作，以此锻炼他的集体工作的能力，培养他正确的做人态度和做事习惯，终于使这名学生转变为一名进步的学生，后来读的他回来看我时说：“老师妈妈，是您坚持不懈的真诚关心我，才使我走出了心情的泥潭，才使我逐渐改变了对世界，对社会，对老师和对同学的态度，使我能用正确一些的想法看待生活中遇到的事情了，不再像以前那么偏激偏执了，谢谢老师妈妈！”每每遇到类似的学生在我的关爱和努力下取得进步了，我就更加坚信：老师真心的爱一个学生就真的是重新造就了一个新的学生。

我带的哪届学生记不得了，那时有个班的同学和我反映说，那时我班的女班长王善心特能装，总是对同学指手画脚的，说话的语气总是盛气凌人，待人缺少诚意，有些表面一套背后一套的，我很吃惊于同学们对这个平时很要强的在我面前表现很不错的女班长的评价，于是我在背地里细心观察，发现她喜欢独来独往，自我保护意识特别特别的强，别人一反驳她，她就马上去还击，以最终取得胜利为骄傲，我就私底下也多次找她谈心，对她说工作要有方法，说话要有技巧，并举例子告诉他怎样做是比较好的，她很认真的点点头和我说；“我自己压力很大，怕学习退步，怕实现不了脱离农村干地里活的想法；怕管理不好班级，辜负老师对自己的期望；怕自己做的不严厉，镇不住那些淘气的同学……”，直到有一次，她的姨妈从外地来看望她时，我才知道她就是一名孤儿，母亲早就弃她而去,父亲酗酒成性,不务正业,挨揍是她的家常便饭,她不想让别人知道，她就想靠自己的努力学习来改变命运。

此刻我才明白，她的艰难处境，对她有了更多的怜爱，坚持资助她，提醒她团结同学，畅谈人生。

她开朗了许多，带动了许多要放弃学习的同学，同学们了解到了她的如此不易之处，也重新理解了她，在这样坚强不屈的学习榜样的带动下，班级的学习风气日益变浓，同学们你攀我比的很有学习的氛围，班级学生的成绩也稳步提升，学生们学出了甜头，体会到了学习的乐趣，他们很感激这个女班长的带头作用，大家庭的气氛越来越好，王善心同学也感受到了同学们和老师们的关爱，她不再那么孤傲了，不再盛气凌人的样子了，不再把自己包裹的里三层外三层了，她开朗了许多，整个人也阳光了起来，脸上有了那个年龄段孩子脸上该有的笑容了。

现在已经步入社会的王善心还没有和我断了联系，在她的婚礼上，她坚持让我发言，她说我是对她最好的人，让我答应她当她的妈妈，我们相拥落泪了，多善良的孩子啊！班级里有个学生蒋佳乐，她出生时手指就比较特殊，不了解实情的同学们有时会出口误伤他，我就和同学们讲了类似的别的事情，而没有说明这个人是谁，通过我的沟通，班级的学生们说话比以前有分寸了，出口误伤她的现象很少发生了，我也在背地里和她谈心沟通，告诉他大家有时候在不了解真实情况下的出口误伤，你不要太往心里去，毕竟很多同学不了解真实情况，不知者不怪嘛，是不是？学着大气些，不要太敏感，大家没有针对你才那样说话的恶意，通过我的多次开导，她也变得不再像以前那样敏感了，也合群了，人也变的开朗多了，我看着她的变化由衷的高兴。

我从来不搞一言堂，那样硬摆老师的臭架子反倒会招学生反感和叛逆，有错就应该马上承认错误，并及时改了，才能真正得到学生的心里上的认可和理解，有一天我一进班级，就看到张瑞超的坐姿很奇怪，也没看书，这小子又不好好学习！我马上招之过来，不容分说的把他一顿训，他没出声，我又因为他的期中考试成绩不理想和作业完成不好的情况顺便又一顿训斥，他当时低下了头，后来竟出乎我意料的哭了起来，我看他哭了，便问他，怎么？才知道忏悔啊？！他的回答更出乎我的意料，老师，对不起，刚才您进教室时我是胃疼的要命，我就用手使劲掐自己好转移一下注意力，没想到您以为我是在溜号，我调查了他周围的同学，同学们证实确有此事，我当时羞愧万分的对张瑞超说对不起，我马上给孩子找到了胃药，烧好了热水给他喝药，从学生的眼神里，我看到了他最后的谅解，从那以后他更加卖力气的去学习和劳动了，后来还成为了我班的劳动委员，他说，老师，我发自内心服你，所以你说啥我都听。