会计的概述说课稿
基础会计教案：1.1 会计的概述.doc
第一章概述第1 学时课题：第一节会计的概述教学目标：1、掌握会计的概念；2、了解本专业的技能要求和学习内容及就业去向。
教学重点：掌握会计的的概念。
教学难点：突破学生以前对会计的简单模糊认识。
教具准备：施教日期：年月日教学过程：一、对学生进行必要的专业教育。
1、设问，如果给你一桶金子你准备做什么？如果让你去办一个工厂你知道都要做什么？2、学生讨论并回答。
由此引入课堂进行专业意义教育。
3、介绍财会专业主要设置课程，和毕业生应具备的专业技能和知识水平要求。
4、提出本专业的学习要求。
二、提问：你为什么选报会计专业？什么是会计？三、学生讨论。
四、请学生代表回答问题。
五、教师进行启发式讲解，纠正学生对会计认识上的偏差，从而帮助学生树立正确的会计概念。
管理活动——经济管理的重要组成————本质会计核算和监督——经济活动——————基本职能以货币计量为基本形式——————主要特点六、小结、布置作业作业：1、熟记会计的概念。
2、写一篇学习体会，谈一谈你对会计和会计专业的理解。
教学随笔：高一年级《基础会计》教案第一章概述第2 学时课题：第一节会计的概述教学目标：1、掌握会计的特点、基本职能；2、理解会计核算和监督内容及两者间的关系。
教学重点：掌握会计的特点，基本职能及其包括的内容。
教学难点：对主要特点的理解和对基本职能及其包括的内容的掌握。
教具准备：施教日期：年月日教学过程：一、讲评作业：二、默写会计的概念。
三、引入本课主题1、提问会计概念包括的三层涵义；2、从概念里我们知道会计具有几个基本职能，分别是什么？那么，我们如何来理解这两个职能呢？这两个职能包括哪些内容？四、教师举例讲解会计的两大基本职能事前核算（反映）时间事中内容事后会计的基本职合理监督有效安全五、学生在教师指导下自学会计的任务记录和反映会计的监督任务考核预测、参与决策、控制和分析六、教师举例讲解会计的特点会计的特点：1、以货币作为主要计量尺度会计计量尺度（1）劳动量度如：工时、劳动日（2）实物量度如：吨、米、台、件等（3）货币量度如：元、角、分注：以一建筑公司所选用的材料和给工人发放工资的方法为例，让学生理解实物量度和劳动量度是无法统一的，只有借助于货币，才能取得经营管理上所必需的连续、系统而综合的会计资料。
会计的说课教案（初稿）（含五篇）
会计的说课教案（初稿）（含五篇）第一篇：会计的说课教案(初稿)会计的说课教案（初稿）会计平衡公式──经济业务对会计平衡公式的影响一、学情分析和课前准备1、学生对象财会专业高一年级学生。
经过半年多时间的学习，对《基础会计》已经系统地学过一遍。
多数同学对会计的学习有相当的兴趣和积极性。
但是对会计知识的连贯性、整合性方面还是有欠缺的,尤其是探究问题的能力,合作交流的意识等方面有待于提高。
2、课务选择我选择的是一堂复习课，本节是第二个课时，着重复习经济业务对会计平衡公式的影响。
3、课前准备将全班学生分成若干个小组，以第六章主要经济业务的核算为基础，结合社会调查，将供、产、销、利润形成和分配等过程中的业务搜集起来，并经过小组讨论，归纳出典型的经济业务。
二、教材分析和处理1、地位和作用“会计平衡公式”这一节选自中等职业教育国家规划教材《基础会计》第二章第二节。
本节内容不仅是第二章的重点，也是全书的重点，是会计核算的基础。
会计基本等式是设置会计科目、运用复式记账、试算平衡和编制资产负债表等方法的理论依据。
学好本节内容，为会计知识的重新构建打下基础，也为会计实务操作奠定了根基。
2、教学目标体验性目标：学生根据已有的知识结构和生活经验，在任务情境下搜集、筛选会计信息资料，体验主动参与的乐趣和团结协作的力量。
结果性目标：学生从资料的搜集、判断过程中，认识到会计平衡公式的重要地位。
老师帮助学生成为发展与变化的主体，提高分析问题和解决问题的能力。
情感性目标：教师和学生处于一个互相学习，共同提高的平等地位。
活跃课堂气氛，发展学生思维，实现会计课的愉快教学。
3、教学重点和难点根据学生的特点和复习课的要求，确定以下重点和难点：重点：通过“反证法”来证明经济业务对会计平衡公式的影响，检查学生对所学知识的完整性和处理问题的能力。
难点：经济业务变化对会计恒等式影响变化的四种类型4、教材处理根据教学需要，为了巩固重点，突破难点，我对教材作了三点处理：(1)首先将“资产=权益”这个平衡公式变化关系的四种类型以及相对应的数学模型归纳出来。
会计概述讲稿
第一节会计概述（讲稿）这部分内容主要让大家了解一下什么是会计，会计是做什么的，他又在你的工作中发挥着怎样的职能。
通过对这些内容的理解，让大家对会计有一个粗略的基础的印象。
教学目标：1、了解会计的发展史；2、掌握会计的特点和基本职能；3、理解会计核算和监督的内容及两者之间的关系；教学重点：掌握会计的特点和基本职能。
教学难点：对主要特点的理解和对基本职能及其包括的内容的掌握。
（一）会计的发展历程（二）会计的产生：会计不是一直都有也不是凭空产生的，它是社会发展到一定历史阶段的产物。
是随着社会生产力的不断发展，而渐渐的从萌芽到逐步形成的这样一个发展过程。
会计的发展：古代会计、近代会计和现代会计三个阶段。
古代会计：原始社会末期：结绳记事、绘图记事、刻木记事等；（原始社会计量记录方式）西周时期，《周礼》中出现“会计”一词；也记载了一下具体的行为标准，概况来说也就是古人所说的“零星算之为计，汇总算之为会”；“以月要考成，以岁会考成”（社会进步了，需求更广，形成以物易物的简单的相对价值，再后来出现了货币使计量有稳定单位，文字的出现）唐宋时期—“四柱清册”（旧管+新收-开除=实在）最早单式记账法（流水账）举例：旧管+ 新收 - 开除 = 实在上期留存+ 本期新增- 本期减少= 本期结余（父母每月初会给你银行卡打生活费600元） 100+600-500=200 近代会计：1494年，意大利卢卡.帕乔利在他的《算数、几何与比例概要》（即数学大全）一书中系统的总结了借贷记账法。
（近代会计之父）我国在清朝末期从国外引进了借贷复式记账法。
（资产=负债+所有者权益；费用+利润=收入）举例：父母本月打入生活费600；借：银行存款 600 贷：长期负债 600 OR 贷：实收资本本月花费500 借：管理费用 500 贷:银行存款 500我国最早的复式记账法“龙门账”现代会计：20世纪30年代逐步形成了为企业内部经营管理提供信息的管理会计体系，标志着现代会计的开始。
第一二章会计概述的教案
第一二章会计概述的教案第二章会计概述的教案第二章会计概述的教案一、教学目标1、了解会计的核算方法和基本前提2、理解会计要素的概念3、能熟练地说出会计要素的构成。
4、详熟会计各要素的具体内容。
二、教学重点：三、会计六要素的概念、特点、包含的内容经济业务对会计平衡公式的影响教学难点：四、教学方法：教授法、练习法五、教学课时：六课时（总48课时之第3-8课时）第一二课时会计的核算程序与管理工作教学流程：一、导入上节课我们学习了会计的概念，大家知道会计是经济管理的重要组成部分，它是以货币计量为基本形式，运用专门的方法，对经济活动进行核算和监督的一种管理活动。
为了保证这些管理活动的正常进行，就必须对错综复杂的经济业务从空间上、时间上以及计量方法上作一些必要的、在会计上合乎推理的判断和规定，按照一定的规定程序进行核算与管理。
二、课时说明：本节内容包括会计的核算程序、基本前提与一般原则，分两课时一个教案。
三、教学内容：1、会计方法2、会计的核算方法3、会计的基本前提4、会计的一般原则讲授新课：（一）会计方法的概念是指履行会计职能、完成会计任务，实现会计目标的方式，是会计管理的手段。
会计方法包括会计核算方法、会计分析方法和会计检查方法。
（二）会计的核算方法会计核算方法是对经济业务进行全面、连续、系统的记录和计算，为经营管理提供必要的信息所应用的方法，它是整个会计方法体系的基础。
会计核算方法一般包括：设置账户、复式记账、填制和审核会计凭证、登记会计账簿、成本计算、财产清查和编制财务会计报告七种方法。
（三）、会计核算的基本前提会计核算的基本前提包括会计主体、持续经营、会计期间、货币计量、权责发生制五项。
（1）会计主体会计主体又成为会计实体、会计个体，它是指会计人员所核算和监督的特定单位。
会计主体前提要求会计人员只能核算和监督所在主体的经济活动。
例如，一项商品购销业务，甲方是买方，乙方是卖方。
按照会计主体的要求，会计人员应站在本企业的立场上处理业务，即甲方的会计应作商品购进的账务处理，而乙方的会计应作商品销售的账务处理。
说课稿模板会计
说课稿模板会计尊敬的各位评委老师、各位同事，大家好。
今天，我将就会计课程的说课进行分享。
会计作为一门重要的管理学科，广泛应用于企业、政府及非营利组织中，其核心在于记录、分析和解释财务信息。
一、课程概述会计课程旨在培养学生对会计基础知识的理解和掌握，包括会计的概念、原则、方法和程序。
通过对会计知识的学习，学生能够理解企业的财务状况，进行有效的财务决策。
二、教学目标1. 理解会计的基本职能和重要性。
2. 掌握会计的基本术语和概念。
3. 学会使用会计工具进行财务记录和分析。
4. 培养分析和解决会计问题的能力。
三、教学内容1. 会计基础：介绍会计的基本概念、会计要素、会计等式。
2. 会计循环：讲解会计循环的各个阶段，包括交易的识别、记录、分类、汇总和报告。
3. 会计报表：教授如何编制资产负债表、利润表和现金流量表。
4. 会计原则与规范：介绍会计准则和会计政策，以及它们对财务报告的影响。
四、教学方法1. 讲授法：对会计的基本概念和原理进行系统讲解。
2. 案例分析法：通过分析真实企业的会计案例，加深学生对会计实践的理解。
3. 小组讨论：鼓励学生就特定会计问题进行小组讨论，培养团队合作和批判性思维。
4. 实践操作：通过会计软件的实际操作，让学生熟悉会计流程。
五、教学资源1. 教材：选用权威的会计教材，确保教学内容的准确性和前沿性。
2. 多媒体：利用PPT、视频等多媒体工具辅助教学，提高学生的学习兴趣。
3. 会计软件：提供会计软件的使用，让学生在模拟环境中进行实际操作。
六、教学评价1. 平时成绩：包括课堂参与度、小组讨论的表现和作业完成情况。
2. 期中考试：测试学生对会计基础知识的掌握程度。
3. 期末考试：综合评估学生对会计理论和实践操作的掌握。
七、教学反思在教学过程中，我会不断反思教学方法和内容的适宜性，根据学生的反馈和学习效果进行调整，以确保教学目标的实现。
八、结语会计课程的学习不仅要求学生掌握理论知识，更要求将知识应用于实际工作中。
基础会计教案——会计概述
基础会计教案——会计概述教案主题：基础会计教案，会计概述教学目标：1.了解会计的基本概念及其作用；2.了解会计的基本原则和假设；3.掌握会计主体和会计等式的内容；4.了解会计的基本分类和会计的基本步骤。
教学重点：1.会计的基本概念及其作用；2.会计的基本原则和假设；3.会计主体和会计等式的内容。
教学难点：1.会计的基本原则和假设；2.会计主体和会计等式的内容。
教学准备：教师准备：黑板、白板或投影仪，教学PPT等；学生准备：课本、笔记本等。
教学过程：Step 1：引入（10分钟）教师通过简单的例子引导学生思考会计的概念，并提问学生关于会计的作用。
Step 2：会计的基本概念及其作用（20分钟）教师通过PPT展示会计的基本概念，并以简单易懂的语言解释，让学生能够理解会计所涉及的内容。
Step 3：会计的基本原则和假设（30分钟）教师通过PPT或黑板展示会计的基本原则和假设，包括会计的核算基础、会计单位、历史成本原则等，让学生了解会计核算的基本原则。
Step 4：会计主体和会计等式的内容（30分钟）教师通过PPT或黑板展示会计主体的概念和会计等式的内容，包括资产、负债、所有者权益等内容，并通过具体的例子帮助学生理解。
Step 5：会计的基本分类和会计的基本步骤（20分钟）教师通过PPT或黑板展示会计的基本分类和会计的基本步骤，包括财务会计、管理会计、成本会计等，以及会计的记录、分类、总账、明细账等步骤。
Step 6：小结与拓展（10分钟）教师对今天的教学内容进行小结，并引导学生思考会计在现代经济中的重要性和应用范围。
教学延伸：1.通过参观企业或实地考察的方式，让学生了解现实中的会计应用；2.鼓励学生自主了解相关会计知识，并通过小组讨论或报告的形式展示。
教学评估：1.布置课后作业，要求学生总结今天的学习内容；2.利用小测验或口头提问方式进行教学评估。
教学资源：PPT、黑板、白板或投影仪等。
教学反思：本节课主要介绍了会计的基本概念、基本原则和假设，以及会计主体和会计等式的内容。
会计的概述教案
会计的概述教案标题：会计的概述教案目标学生群体：高中会计学生教学目标：1. 理解会计的定义和基本概念。
2. 了解会计的发展历程和重要性。
3. 掌握会计的基本原则和核算方法。
4. 能够解释会计的职责和职业道德。
教学准备：1. 教材：高中会计教材2. 多媒体设备：投影仪、电脑、幻灯片或视频资料3. 板书工具：白板、彩色笔教学过程：一、引入（5分钟）1. 利用多媒体设备播放一个与会计相关的视频片段，引起学生对会计的兴趣。
2. 提问：“你对会计有什么了解？会计在我们日常生活中有什么作用？”鼓励学生分享自己的观点。
二、概念解释（10分钟）1. 通过幻灯片或板书，介绍会计的定义和基本概念，如资产、负债、所有者权益、收入、费用等。
2. 引导学生思考并解释这些概念在会计中的意义和作用。
三、会计的发展历程（15分钟）1. 利用幻灯片或板书，简要介绍会计的发展历程，包括古代会计、商业会计和现代会计的演变。
2. 强调会计在商业和经济发展中的重要性和作用。
四、会计的基本原则和核算方法（20分钟）1. 解释会计的基本原则，如实体概念、货币计量、会计期间、费用匹配等。
2. 介绍会计的核算方法，包括会计等式、借贷记账法和会计凭证的使用。
3. 提供实例和案例，帮助学生理解和应用这些原则和方法。
五、会计的职责和职业道德（15分钟）1. 介绍会计的职责，包括准确记录和报告财务信息、遵守法律法规、保护客户利益等。
2. 强调会计职业的道德要求，如诚实、保密、独立性等。
3. 分析并讨论一些实际案例，让学生思考会计职业道德的重要性和挑战。
六、总结与拓展（5分钟）1. 总结本节课的重点内容，强调会计的概述和重要性。
2. 鼓励学生通过阅读相关书籍或网站，进一步了解会计的深入知识和应用领域。
教学评估：1. 课堂讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，回答问题并分享自己的观点。
2. 小组活动：安排小组活动，让学生合作解决一些与会计相关的问题。
3. 作业：布置相关的作业，如阅读材料、解答问题或写一篇关于会计概述的短文。
会计概述教案
会计概述教案
教案：会计概述
教学目标：
1、了解会计的基本概念和作用；
2、认识会计的主要内容和核算方法；
3、了解会计的职业发展和就业方向。
教学准备：
1、教师准备PPT和相关教学资料；
2、学生需要预先了解会计的相关基本知识。
教学过程：
一、导入（5分钟）
教师提出问题：你对会计了解多少？会计在企业中的作用是什么？
学生回答问题。
二、讲解会计的基本概念（10分钟）
1、会计的定义和作用；
2、会计的基本任务和职责；
3、会计的法律地位和监管机构。
三、介绍会计的主要内容（20分钟）
1、会计的主要内容包括什么？
2、资产负债表、利润表、现金流量表的作用和意义；
3、会计记录的基本要素和计量方法。
四、介绍会计的核算方法（20分钟）
1、会计的核算方法有哪些？
2、会计核算的基本流程；
3、会计凭证的填制方法。
五、讲解会计的职业发展和就业方向（15分钟）
1、会计职业的发展前景；
2、会计从业者的基本要求；
3、会计职业的就业方向。
六、小结与答疑（10分钟）
教师对本课内容进行小结，并与学生共同解答疑问。
教学延伸：
1、分组讨论：学生分组讨论会计在企业中的具体作用，并总结汇报。
2、实例分析：教师提供一些会计实例，要求学生根据所学知识进行分析和解决。
教学反思：
本节课通过讲解会计的基本概念、主要内容、核算方法和职业发展，使学生对会计有了初步的了解和认识。
教学过程中，可以增加互动环节，提高学生参与度，同时引导学生运用所学知识进行思考和分析实例，培养其综合应用能力。
高校会计说课稿模板
高校会计说课稿模板尊敬的各位评委老师，大家好。
今天，我将就会计学课程进行说课，以下是我的说课稿。
课程名称：会计学基础课程性质：本课程是会计学专业的基础课程，也是经济与管理类专业的必修课程。
教学目标：1. 使学生掌握会计学的基本概念、基本原理和基本方法。
2. 培养学生的会计思维和分析问题、解决问题的能力。
3. 通过案例教学，提高学生的实际操作能力和职业素养。
教学内容：1. 会计概述：会计的定义、职能、目标、原则和会计要素。
2. 会计核算基础：会计科目、会计分录、会计凭证、会计账簿。
3. 财务报表编制：资产负债表、利润表、现金流量表的编制方法。
4. 会计法规与职业道德：会计法规的基本内容和会计职业道德。
教学方法：1. 采用讲授法与案例分析相结合的方式，增强学生的理解和应用能力。
2. 利用多媒体教学工具，提高教学效果和学生的学习兴趣。
3. 组织小组讨论，鼓励学生之间的交流与合作。
教学重点：1. 会计核算流程的掌握。
2. 财务报表的编制技巧。
3. 会计法规的理解和应用。
教学难点：1. 会计分录的准确性和逻辑性。
2. 财务报表分析的深度和广度。
教学安排：1. 课程总学时为48学时，每周4学时，共12周。
2. 理论教学与实践教学相结合，理论教学占60%，实践教学占40%。
教学评价：1. 课程成绩由平时成绩（包括课堂表现、小组讨论、作业）和期末考试成绩组成。
2. 平时成绩占总成绩的40%，期末考试成绩占60%。
教学反思：在教学过程中，我将不断反思和调整教学方法，以适应学生的学习需求和教学目标的实现。
同时，我也将积极听取学生的反馈，不断优化教学内容和教学手段。
结束语：希望通过本课程的学习，同学们能够对会计学有一个全面而深入的了解，并在未来的学习和工作中，能够运用所学知识解决实际问题。
谢谢大家。
（说课结束，谢谢大家的聆听。
）。
会计概述试讲教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：- 掌握会计的基本概念、职能和作用。
- 了解会计的产生、发展和在我国的经济生活中的重要性。
2. 能力目标：- 培养学生对会计知识的兴趣和自主学习能力。
- 提高学生分析问题和解决问题的能力。
3. 情感目标：- 增强学生对会计工作的认识和职业责任感。
- 培养学生严谨、细致、客观的职业素养。
二、教学重点、难点1. 教学重点：- 会计的基本概念、职能和作用。
- 会计的产生、发展和在我国的经济生活中的重要性。
2. 教学难点：- 会计的职能和作用的具体理解。
- 会计在经济发展中的地位和作用。
三、教学过程（一）导入（5分钟）1. 提问：同学们，你们知道什么是会计吗？会计在我们的生活中有什么作用？2. 展示：通过图片或视频展示会计在日常生活中的应用，如企业财务报表、个人税务等。
（二）新课讲授（20分钟）1. 会计的基本概念：- 解释会计的定义，即以货币为主要计量单位，对经济活动进行记录、汇总、分析和报告的一种经济管理活动。
- 强调会计的基本职能：核算、监督、预测、决策。
2. 会计的产生和发展：- 简述会计的产生背景：随着生产力的发展，经济活动日益复杂，需要记录和反映经济活动。
- 介绍会计的发展历程：从简单的簿记到现代会计，再到管理会计和财务会计的分离。
3. 会计的作用：- 对内：提供企业内部管理决策的依据。
- 对外：向投资者、债权人、政府部门等提供财务信息。
（三）案例分析（10分钟）1. 选择一个实际案例：如某企业的财务报表分析。
2. 引导学生分析：分析企业的盈利能力、偿债能力、运营能力等。
（四）课堂小结（5分钟）1. 回顾：本节课学习了会计的基本概念、职能、作用和发展历程。
2. 强调：会计在经济发展中的重要作用，以及会计人员应具备的职业素养。
四、作业布置1. 课后阅读：阅读相关会计书籍或文章，加深对会计知识的理解。
2. 案例分析：选择一个实际案例，进行财务报表分析。
五、教学反思1. 教学效果：观察学生的参与程度，了解学生对会计知识的掌握情况。
说课稿模板会计
说课稿模板会计尊敬的各位评委、同事们，大家好。
今天我将为大家说课，课程的主题是会计学基础。
会计作为一门实践性极强的学科，其重要性不言而喻。
下面我将从课程概述、教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学评价以及教学反思等方面进行详细的介绍。
课程概述：会计学基础是经济管理类专业的必修课程之一，它为学生提供了会计的基本理论、方法和技能。
通过本课程的学习，学生能够掌握会计的基本概念、会计要素的确认与计量、会计信息的记录与报告等基础知识。
教学目标：1. 知识目标：使学生理解会计的基本职能和目标，掌握会计的基本术语和概念。
2. 能力目标：培养学生的会计核算能力，提高学生分析和解决会计问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对会计学科的兴趣，培养学生的职业道德和责任感。
教学内容：1. 会计概述：会计的定义、职能、目标、原则和会计信息的特点。
2. 会计要素：资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润的概念及其确认与计量。
3. 会计科目与账户：会计科目的设置原则，账户的结构与功能。
4. 会计凭证：凭证的种类、填制和审核。
5. 会计账簿：账簿的种类、登记规则和账簿的对账。
6. 财务报表：资产负债表、利润表和现金流量表的编制方法。
教学方法：1. 讲授法：对会计基础知识进行系统讲解。
2. 案例教学法：通过分析具体会计案例，培养学生的实际应用能力。
3. 讨论法：鼓励学生就会计问题进行讨论，提高学生的思辨能力。
4. 实践操作：通过会计软件进行实际操作，加深学生对会计流程的理解。
教学过程：1. 导入新课：通过提出问题或展示案例，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：系统讲解会计的基本概念和原理。
3. 案例分析：选取典型案例，引导学生分析会计问题。
4. 互动讨论：组织学生就会计问题进行小组讨论。
5. 实践操作：指导学生使用会计软件进行实际操作。
6. 课堂小结：总结本节课的重点和难点，布置课后作业。
教学评价：1. 过程评价：通过课堂表现、参与讨论和实践操作来评价学生的学习情况。
会计学说课稿
会计学说课稿一、说教材本文《会计学》在财经类课程中的地位举足轻重，它是学生学习财务、金融等相关专业的基础与核心。
本文主要从会计学的基本概念、会计要素、会计科目、会计分录、财务报表等方面进行阐述，旨在让学生掌握会计学的基本理论、方法和技能，培养他们在实际工作中正确运用会计知识解决经济问题的能力。
（1）作用与地位会计学作为一门实用性很强的学科，在企业和国家的经济管理中发挥着重要作用。
它是财经类专业的基础课程，对于培养学生的财务分析、决策和管理能力具有重要意义。
在我国高等教育体系中，会计学课程的地位日益凸显，是各类财经院校、综合性大学经管学院的核心课程。
（2）主要内容本文《会计学》主要包括以下几个部分：1. 会计学基本概念：会计的定义、作用、分类和基本原则；2. 会计要素：资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润；3. 会计科目：会计科目的设置、分类和核算内容；4. 会计分录：会计分录的编制方法和原则；5. 财务报表：资产负债表、利润表、现金流量表等主要财务报表的编制和分析；6. 会计核算程序：记账、算账、报账等会计核算过程；7. 会计电算化：会计软件的应用及会计信息系统的构建。
二、说教学目标学习本课，学生需要达到以下教学目标：1. 知识与技能：（1）理解会计学的基本概念、原则和方法；（2）掌握会计要素、会计科目、会计分录和财务报表的编制；（3）了解会计核算程序和会计电算化。
2. 过程与方法：（1）培养学生运用会计知识解决实际问题的能力；（2）提高学生的财务分析、决策和管理能力；（3）锻炼学生的团队协作和沟通能力。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对会计学的兴趣，培养其职业素养；（2）引导学生树立正确的财务观念，遵循会计职业道德；（3）增强学生的社会责任感和法治意识。
三、说教学重难点本文的教学重点是会计学的基本概念、会计要素、会计科目、会计分录和财务报表的编制，以及会计核算程序。
这些内容是学生掌握会计学核心知识的基础，也是他们在实际工作中应用会计知识的关键。
会计概述教案
会计概述教案教案标题：会计概述教案教学目标：1. 了解会计的定义、目的和基本原则。
2. 掌握会计的基本概念和术语。
3. 理解会计的职能和重要性。
4. 熟悉会计的基本流程和步骤。
教学重点：1. 会计的定义和目的。
2. 会计的基本原则和概念。
3. 会计的职能和重要性。
4. 会计的基本流程和步骤。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿。
2. 白板、马克笔和擦子。
3. 学生练习册和答案。
4. 相关的案例和实例。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）引入会计概述的主题，提出问题激发学生思考，如“你知道会计是什么吗？它在我们的日常生活中扮演什么角色？”步骤二：概念解释（10分钟）使用PowerPoint演示文稿，向学生介绍会计的定义、目的和基本原则。
解释会计的基本概念和术语，如资产、负债、所有者权益、收入和费用等。
步骤三：讨论和案例分析（15分钟）与学生进行互动讨论，让学生分享他们对会计的认识和经验。
引导学生分析实际案例，以帮助他们理解会计的职能和重要性。
步骤四：基本流程和步骤（15分钟）介绍会计的基本流程和步骤，包括记录原始凭证、分类账簿、制作试算表、编制财务报表等。
使用实例和案例演示每个步骤的具体操作方法。
步骤五：练习和总结（10分钟）分发学生练习册，让学生完成相关练习题，以检验他们对会计概述的理解程度。
总结本节课的内容，并解答学生提出的问题。
步骤六：作业布置（5分钟）布置相关作业，要求学生进一步巩固所学知识，如阅读相关章节、完成练习题或写一篇关于会计概述的小论文。
教学延伸：1. 鼓励学生参观当地的企业或会计事务所，以了解会计在实际工作中的应用。
2. 邀请会计专家或从业者来班级进行讲座，分享他们的经验和见解。
3. 组织学生参加会计竞赛或模拟会计实践活动，提高学生的会计技能和实践能力。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂讨论和案例分析中的参与程度和理解能力。
2. 学生完成的练习册和作业的正确率和质量。
3. 学生在课堂总结中提出的问题和观点。
会计学说课稿
会计学说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的课题是《会计学》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析本次授课所选用的教材是_____出版社出版的《会计学》。
这本教材具有以下几个特点：1、系统性强：教材内容涵盖了会计学的基本理论、基本方法和基本技能，从会计的基本概念、会计要素、会计等式，到会计凭证、账簿、报表的编制，再到财务处理程序和会计核算组织形式，形成了一个完整的知识体系。
2、实用性高：教材中引用了大量的实际案例和企业财务数据，使学生能够将所学的理论知识与实际工作相结合，提高学生的实践能力和解决问题的能力。
3、与时俱进：教材内容紧跟会计法规和会计准则的最新变化，及时更新了相关的知识点和案例，使学生能够掌握最新的会计知识和技能。
二、学情分析本次授课的对象是_____专业的学生。
他们已经具备了一定的经济学和管理学基础知识，但对于会计学这门课程来说，还属于初学者。
通过前期的调查和了解，发现学生在学习过程中可能存在以下几个问题：1、基础知识薄弱：部分学生对经济业务的理解和分析能力不足，导致在学习会计分录和账务处理时感到困难。
2、学习方法不当：一些学生习惯于死记硬背，缺乏对知识点的理解和运用，难以将所学的知识融会贯通。
3、缺乏学习兴趣：会计学的理论知识较为枯燥，部分学生在学习过程中容易产生厌烦情绪，缺乏学习的积极性和主动性。
针对以上问题，在教学过程中，我将注重基础知识的讲解，引导学生掌握正确的学习方法，同时采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
三、教学目标根据教学大纲的要求和学生的实际情况，我制定了以下教学目标：1、知识目标（1）学生能够掌握会计学的基本概念、基本理论和基本方法，包括会计要素、会计等式、会计科目、账户、借贷记账法等。
（2）学生能够熟练掌握会计凭证、账簿、报表的编制方法和要求，以及财务处理程序和会计核算组织形式的选择和应用。
《基础会计》教案第一章会计概述
《基础会计》教案第⼀章会计概述第⼀章会计概述【本章课题】第⼀章总论第⼀节会计的概念第⼆节会计的职能第三节会计的对象第四节会计核算⽅法【教学⽬标及要求】通过本章教学，使学⽣了解会计产⽣与发展的历史，理解会计的基本职能及各职能之间的相互关系，领会会计的概念和特点，掌握会计⽬标、会计对象等内容。
通过本章教学，使学⽣对学习会计产⽣兴趣，了解如何学习会计理论和⽅法，了解学习本门课的基本要求。
【教学教具】挂图：会计的起源与发展史【教学重点与难点】1．会计概念2．会计特征3．会计的基本职能4．会计的对象【教学⽅法】以讲授法为主，理论联系实际，间以课堂练习，以加深学⽣对所学知识的理解。
【教学建议】本章是全书的总纲，内容⼴泛抽象，教学时应理论联系实际讲授。
在教学中，应重点讲授会计概念及特征、会计的基本职能、会计对象和会计要素。
【时间分配】本章共6学时。
【导⼊新课】有⼈说会计就是记账、算账、报账；有⼈说在财务部门⼯作的⼈就是会计；有⼈说会计是⼀项与数字有关的活动。
请同学们思考：这些说法对不对？究竟什么是会计？会计是怎样产⽣的？⽇常的会计⼯作主要有哪些？【教学内容】第⼀节会计的概念介绍本课程：《基础会计》是会计专业的基础学科，介绍会计的基本理论和原理，是以后各专业学科的基础。
本节重点和难点：会计的概念、职能、特点。
⼀、会计的产⽣与发展（⼀）会计的产⽣简单刻记的出现就是会计产⽣的萌芽阶段。
（⼆）会计的发展会计是社会⽣产发展到⼀定阶段的产物，也是⼈们为组织和管理⽣产经营活动⽽产⽣并不断得到发展的科学。
⽣产⼒⽔平不同，会计活动的范围和⽅法不同。
1.古代会计1）原始社会阶段：会计只是⽣产者的⼀种附带职能，核算相当简单。
2）奴⾪社会后期：会计从⽣产职能中分离出来，成为⼀项独⽴的职能。
西周时代出现了“会计”⼀词。
3）封建社会时期：主要核算朝廷官府的钱、粮、财、赋、税等收⽀活动。
“零星算之为计，总合算之为会。
”（清代焦循）唐宋两代是我国会计全⾯发展的时期。
第一节 会计概述电子教案
会计经历了一个由简单到复杂，由低级到高级的发展过 程。从早期实物数量的 简单的记录和计算，逐渐发展成 为用货币作为计量单位综合核算和监督经济活动的过程。
结论
会计起源于生产实践，并适用生产的 需要而发展
（一）会计含义
1、会计定义： 以货币为主要计量单位，利用一系列的会计方法，对社会再 生产过程的经济活动，进行连续、系统、全面、综合地核算 和监督，通过提供经济信息，旨在提高经济效益的一种价值 形式管理活动。
会计的特征：
以货币为主要计量单位 对经济活动的核算和监督具有完整性、连续性、系统性和综
财务会计：对会计事项进行确认、计量、记录、编制财务会计报告
成本会计：为企业内部提供经营决策所需的各种成本信息。
管理会计：利用财务会计、统计、责任考核评价等 职能。
审计学
————环境会计学、人力资源会计学、战略成本 会计
三 我国会计界：
（一）对会计的三种观点
会计管理工具论；会计管理活动论；经济信息系统论
合性。 具有一整套系统、完整的专门方法。 广泛采用复式计帐法 能动地参与经营决策 广泛采用现代化信息处理手段
2、 会计的职能
会计在经济管理中客观存在的能力。 基本职能：核算、监督 其他职能：预测、决策、控制、分析
会计的核算职能：会计对客观经济活动的表述和价 值数量的确定，为管理经济提供所需的信息。社会 进步了，经济发展了，生产过程日趋复杂，经济活 动日益丰富了，会计核算内容就更加充实了。但会 计的职能未变。人们要管理经济，就 要掌握情况， 就要记账、算账和报账。
资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润
会计学基础说课稿
会计学基础说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是《会计学基础》。
下面我将从课程定位、教学目标、教学内容、教学方法与手段、教学资源、教学过程、考核评价以及教学反思这八个方面来展开我的说课。
一、课程定位《会计学基础》是会计学专业的一门专业基础课程，也是经济管理类专业的一门必修课程。
它是学习后续会计专业课程的基础，对于培养学生的会计思维和基本会计技能具有重要的作用。
通过本课程的学习，学生能够了解会计的基本概念、基本理论和基本方法，掌握会计核算的基本流程和基本技能，为进一步学习财务会计、成本会计、审计等课程打下坚实的基础。
二、教学目标（一）知识目标1、了解会计的产生与发展、会计的职能与目标。
2、掌握会计要素、会计等式、会计科目与账户。
3、熟悉会计凭证、会计账簿的种类和格式。
4、掌握记账方法、主要经济业务的核算。
5、了解会计报表的编制原理和方法。
（二）能力目标1、能够正确填制和审核会计凭证。
2、能够熟练登记会计账簿。
3、能够运用借贷记账法进行会计核算。
4、能够编制简单的会计报表。
（三）素质目标1、培养学生严谨细致、诚实守信的职业素养。
2、提高学生的沟通能力和团队协作精神。
3、增强学生的自主学习能力和创新意识。
三、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：（一）会计概述1、会计的产生与发展2、会计的职能与目标3、会计的基本假设和会计信息质量要求（二）会计要素与会计等式1、会计要素2、会计等式（三）会计科目与账户1、会计科目2、账户（四）复式记账1、复式记账原理2、借贷记账法（五）会计凭证1、原始凭证2、记账凭证（六）会计账簿1、账簿的种类和格式2、账簿的登记方法3、账簿的核对与结账（七）主要经济业务的核算1、资金筹集业务的核算2、供应过程业务的核算3、生产过程业务的核算4、销售过程业务的核算5、财务成果形成与分配业务的核算（八）财产清查1、财产清查的种类和方法2、财产清查结果的处理（九）财务会计报告1、资产负债表2、利润表四、教学方法与手段（一）教学方法1、讲授法通过系统的讲解，让学生掌握会计的基本概念、基本理论和基本方法。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==会计说课教案篇一：会计的概述说课稿会计的概述说课稿尊敬的各位专家评委，各位老师们：大家好！我是来自广西师范大学职业技术师范学院会计学专业201X级的莫凤兰，我今天说课的题目是会计的概述。
我将从以下五方面来谈谈对这节课的设计：即说教材、说教法和学法、说教学过程和教学反思。
一、说教材（一）教材地位：本教材是由高等教育出版社出版，国家中等职业教育规划教材。
这本教材教学内容的理论知识部分在衔接上有承上启下的作用，且教材中给予的教学案例丰富，符合中职学生学习的特点及技能操作的需要。
（二）教学内容的地位：这是高教版《基础会计》第一章第一节的内容，学生在此之前没有接触过会计，对会计也没有充分的了解，甚至不知道会计是做什么的。
会计概述是学生接触会计的开始，让他们充分理解会计的涵义对今后的学习有很大的帮助。
（三）教学目标在分析了教材内容后，我制定了以下的教学目标。
1、2、知识目标：掌握会计的概念、特点、职能；理解会计的产生和发展过程。
能力目标：围绕会计概念这个中心，了解会计产生和发展的客观必然性，加深对会计概念及其涵义的理解。
3、德育目标：围绕会计概念、职能这个中心，教育引导学生踏踏实实做人，认认真真做账；不做假账。
我将本节课的教学目标分解成知识目标、能力目标和德育目标。
在知识的层面上，主要是让学生掌握会计的概念、特点和职能，理解会计的产生和发展过程。
在德育方面，围绕会计概念、职能这个中心，教育引导学生踏踏实实做人，认认真真做账，不做假账。
（四）重点与难点在确定教学目标后，我确定了以下的教学重、难点。
1、重点：会计的概念和职能2、难点：会计的概念和两大基本职能学习会计的概述这一节的内容的主要目标是让学生充分理解会计的涵义以及掌握会计的两大基本职能，所以我将理解会计的涵义和掌握会计的两大基本职能定位本节课的重点和难点。
中职会计概述教案
中职会计概述教案中职会计概述教案中职会计概述教案中职会计概述教案第一课时会计的概述1【教学目标】1.知识目标：掌握会计的概念、特点、职能；理解会计的产生和发展过程；了解会计任务。
2.能力目标：围绕会计概念这个中心，了解会计产生和发展的客观必然性，加深对会计概念及其涵义的理解。
【教学重点、难点】1．教学重点：会计的概念、特点、职能。
2．教学难点：会计的概念和两大职能。
【教学过程】一、导入（10分钟）人类为了生存，就必须有满足衣、食、住、行等需要的物质资料，因而就要进行物质资料的生产。
这时人们有个良好的愿望：希望以尽可能少的劳动耗费、尽可能节省的劳动占用，来取得尽可能大的劳动成果，为此，就必须采用一定的方式方法对生产活动加强管理。
当社会再生产活动日益复杂，人们单凭头脑记忆来管理生产活动已不能适应客观需要时，在人类社会中就首先产生了原始计量、记录行为，继而产生了会计。
会计最初只是“生产职能的附带部分”，即在“生产时间之外附带地把收支、支付日等等记录下来”，随着社会经济的不断发展，生产力的`不断提高，剩余产品的大量出现，会计才逐渐地从生产职能中分离出来，成为独立的职能。
二、新授课（一）什么是会计1．会计的产生和发展（10分钟）学生自学，教师归纳：（1）会计的产生会计是适应人类生产实践和经济管理的客观需要而产生的，并随着生产的不断发展而发展。
使用配套光盘——第一章第一节，学生看演示：从开始的堆积石块、刻木记事、结绳记数到刻契记数一步步向前发展。
（2）会计的发展会计是人类社会发展到一定历史阶段的产物，它起源于生产实践，是为管理生产活动而产生的。
会计在中国的发展西周——出现“司会”官职西汉——出现“计簿、薄书”的账册宋代——官厅会计（四柱清册）明末清初——龙门账资本主义萌芽阶段——四脚账清后期——借贷记账法二十世纪——电算化会计会计在世界的发展远古——印度的农业记账员1494年——意大利的复式记账法二战后——财务会计和管理会计的分化二十世纪——计算机应用于会计（3）会计工作的重要性从会计产生和发展的历史来看，会计既是经济管理必不可少的工具，同时它本身又是经济管理的组成部分。
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会计的概述说课稿
尊敬的各位老师：
大家好,我今天说课的题目是会计的概述。
我将从以下五个方面来谈谈对这节课的设计：即说教材、说教法和学法、说教学过程和教学反思。
一、说教材
《基础会计》是由经济科学出版社出版的，其中《会计的概述》是本教材第一章第一节的内容。
会计概述是学生接触会计的开始，让他们充分理解会计的涵义对今后的学习有很大的帮助。
因学生在此之前没有接触过会计，对会计也没有充分的了解，甚至不知道会计是做什么的。
而这本教材教学内容的理论知识部分在衔接上有承上启下的作用，且教材中提供的教学案例丰富，符合中职一年级学生学习的特点及技能操作的需要。
二、教学目标
在分析了教材内容后，我制定了以下教学目标：
1、知识目标：掌握会计的概念、特点、职能；理解会计的产生和发展过程。
2、能力目标：围绕会计概念这个中心，了解会计产生和发展的客观必然性，加深对会计概念及其涵义的理解。
3、德育目标：围绕会计概念、职能这个中心，教育引导学生踏踏实实做人，认认真真做账。
三、教学重点与难点
在确定教学目标后，我确定了以下教学重、难点：
1、重点：会计的概念和职能。
2、难点：会计的基本特征和两大基本职能。
四、说教法
“兴趣是最好的老师”，“良好的开端是成功的一半”，如何将枯燥的理论知识讲的通俗易懂，如何调动学生的学习积极性，这是教师必须考虑的问题。
否则，照本宣科或理论讲的过深，都会使学生难
以接受，失去兴趣，从而对整个专业课程的学习产生不利影响。
而正确和恰当的教学方法可以有很好的教学效果，选择一个好的教学方法首先需要对授课对象有所了解，所以在选择教法前要对授课对象进行学情分析。
那么中职的学生，他们都是怎样的孩子呢？
1、他们对新事物充满了好奇，对学习也洋溢着热情。
2、他们的理解能力相对薄弱，但是却有一颗学习的心。
3、他们对这门课程还不理解。
针对以上对教材分析及学生的学情分析，我采用以下的教学方法：
在教学的过程中，首先我向同学们阐述会计的产生与发展，让学生们先对会计有一个初步的了解，让他们对会计产生兴趣。
然后再用一些图片和典故引入会计的概念，再用讲授法给学生详细解说会计的特征和两大基本职能。
这节课的目的就是让学生初步了解会计和掌握会计的概念和两大基本职能。
五、说学法
我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。
让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为学习的真正主人。
这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。
六、说教学过程
本节课的教学过程主要分为导入、新课讲授、小结和课后作业四个部分。
（一）导入
给学生简单介绍会计的产生和发展
1、原始社会：结绳记事、刻木记事。
2、周朝：“会计”一词开始使用。
3、西汉与东汉：账簿产生，如:“草流”和“誊清簿”，设“钱谷账”。
4、唐宋时期:官厅会计把钱粮的收支分为四个部分“原管、新收、已
支、现在”来反映财产的增减变化。
根据四柱结算法编造的账簿称为“四柱清册”。
5、明末清初：“龙门账”的产生，把全部账目分为四部分以及它们之间的关系为：“进-缴=存-该”,分别相当于现代会计的收入、支出、资产和负债。
6、我国在清朝后期从国外引进了借贷复式记账法。
7、现代会计形成了财务会计和管理会计两大分支。
讲完会计的相关概念后，教师可利用启发式向学生提出：你怎么理解“经济越发展，会计越重要”？
物质资料的生产是会计产生和发展的基础,从会计产生和发展的历程可以看出,会计的产生是由社会环境所决定和制约的,其中与社会生产的发展更是密切相关。
（二）新课讲授
1、会计的产生与发展，学生自学，教师归纳。
2、会计的基本特征，教师提问，学生思考回答。
（1）会计以货币作为主要计量单位。
（2）会计核算具有完整性、连续性和系统性。
（3）会计的本质是管理活动。
3、会计的基本职能，老师讲解说明。
会计职能是会计固有的功能，是会计本质的体现。
所谓会计的职能是指会计在经济管理中客观上所具有的功能。
但其基本职能为会计核算和会计监督两个方面。
其中，会计的核算职能，主要是对各单位经济活动全过程的合法性、合理性和有效性进行监督。
（1）核算职能的特点
①会计主要以货币作为计量单位，从数量上核算各单位经济活动情况；
②会计主要核算已经发生或已经完成的经济业务；
③会计在反映经济活动时具有完整性、连续性和系统性；
（2）会计的监督职能
监督职能的概念：
会计监督职能主要是对各单位经济活动全过程的合法性、合理性和有效性进行监督。
监督职能的特点：
①会计监督利用货币计价进行监督，也要进行实物监督；
②会计监督是一个包括事前监督、日常监督和事后监督的一个过程；
③会计监督是单位内部的监督，使外部监督不可代替的。
4、会计核算与会计监督的关系：
会计核算与会计监督二者相辅相成，核算是监督的前提，监督是核算的保证。
（三）小结
以问答的方式检验学生这节课的听课效果。
帮助学生回顾这节课所学的知识，以便学生更好的掌握。
（四）课后作业
教材第7页习题
七、教学反思
这就是我今天说课的全部内容,我知道我还有很多的不足,但我会积极地听取各位老师的意见,使自己成为一位优秀的人民教师。