英语课堂用语培训PPT课件
合集下载
《幼儿英语课堂教学》PPT课件
I. English song ---hand shoulder knees and toe
• Head and shoulders, knees and toes, knees and toes.(重复) • Eyes and ears and mouth and nose • Head and shoulders knees and toes,knees and toes(重复)
The characteristics of the English class in the kindergarten.
• （一）主要侧重英语兴趣的培养和英语氛 围的感受，到中、大班逐渐转向英语基础 知识和基本技能的掌握。 • （二）只进行听、说技能的培养，并且是 在听的基础上训练说的能力；不进行认读 和拼写。 • （三）具有极强的实践性，因此必须安排 大量的听说活动来作为外部手段使幼儿掌 握吸收所学知识。
• 7. Happy Children’s Day.儿童节快乐！ 8. Merry Christmas Day.圣诞节快乐！ 9. Happy Mid-Autumn Day. 中秋快乐！ 10. Happy birthday to you! 祝你生日快乐！ 11. Happy New Year! 新年快乐！ 12. Happy Teachers’ Day! 教师节快乐！ 13．What’s your name？My name is Bobo. 你叫什么名字？我叫Bobo。 Now, let me introduce myself.现在我介绍 一下我自己
englishclass一主要侧重英语兴趣的培养和英语氛围的感受到中大班逐渐转向英语基础知识和基本技能的掌握
第二章幼儿英语课堂教学：
第一节 幼儿英语课堂教学的特点
小学英语语法PPT课件
武大启睿英语 课堂讲义资料
、不规则形容词比较级：,
二、副词的比较级 ．形容词与副词的区别 (有用形，有形用；有动用副，
有副用动) ⑴在句子中形容词一般处于名词之前或动词之后 ⑵副词在句子中最常见的是处于实义动词之后
．副词比较级的变化规则基本与形容词比较级相同 (不规则变化：，
武大启睿英语 课堂讲义资料
现在进行时
、现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也 可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的 动作。 、现在进行时的肯定句基本结构为 动词. 、现在进行时的否定句在后加。 、现在进行时的一般疑问句把动词调到句 首。 、现在进行时的特殊疑问的基本结构为：
疑问词动词主语其它？ 但疑问词当主语时其结构为： 疑问词动词其它?
武大启睿英语 课堂讲义资料
人称代词和物主代词 主格 宾格 形容词性 名词性
武大启睿英语 课堂讲义资料
用所给词的适当形式填空。 .. ,
.() . . () . . .!
() . , ’?( ) . , ? ()
武大启睿英语 课堂讲义资料
用，，填空。 .. .?
. .. .. .. ..
武大启睿英语 课堂讲义资料
武大启睿英语 课堂讲义资料
• 五、对划线部分提问。一般情况，一般将来时的对划线部分有三种情况。
、问人。 例如：’ . →’ .
、问干什么。 … .例如：
.→
•
.
、问什么时候。.例如：’
六、同义句：
（明天）.
.→ ?
•
.
武大启睿英语 课堂讲义资料
练习：填空。 . 我打算明天和朋友去野炊。
. .
. 下个星期一你打算去干嘛? 我想去打篮球。 ? .（同义句
、不规则形容词比较级：,
二、副词的比较级 ．形容词与副词的区别 (有用形，有形用；有动用副，
有副用动) ⑴在句子中形容词一般处于名词之前或动词之后 ⑵副词在句子中最常见的是处于实义动词之后
．副词比较级的变化规则基本与形容词比较级相同 (不规则变化：，
武大启睿英语 课堂讲义资料
现在进行时
、现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也 可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的 动作。 、现在进行时的肯定句基本结构为 动词. 、现在进行时的否定句在后加。 、现在进行时的一般疑问句把动词调到句 首。 、现在进行时的特殊疑问的基本结构为：
疑问词动词主语其它？ 但疑问词当主语时其结构为： 疑问词动词其它?
武大启睿英语 课堂讲义资料
人称代词和物主代词 主格 宾格 形容词性 名词性
武大启睿英语 课堂讲义资料
用所给词的适当形式填空。 .. ,
.() . . () . . .!
() . , ’?( ) . , ? ()
武大启睿英语 课堂讲义资料
用，，填空。 .. .?
. .. .. .. ..
武大启睿英语 课堂讲义资料
武大启睿英语 课堂讲义资料
• 五、对划线部分提问。一般情况，一般将来时的对划线部分有三种情况。
、问人。 例如：’ . →’ .
、问干什么。 … .例如：
.→
•
.
、问什么时候。.例如：’
六、同义句：
（明天）.
.→ ?
•
.
武大启睿英语 课堂讲义资料
练习：填空。 . 我打算明天和朋友去野炊。
. .
. 下个星期一你打算去干嘛? 我想去打篮球。 ? .（同义句
英语课堂教学活动 ppt课件
教学活动
• 如何创新
• 细化(具体实施) • 调整
活动的有效性
课堂教学需思考三点
英语课堂教学活动
让学生学会什么本领？
教学目标
给学生做什么事？
教学活动
学生从你的活动中获得了什么？ 活动的有效性
年级培养目标
整册书教学目标 单元教学目标
课时教学目标
英语课堂教学活动
三 维 目 标
新授课 复习课 拓展课 故事课
英语课堂教学活动
•• Put yourself at the position of the students
•• Put the students to experience the learning process
•• Put the emphasis on students’ practice
展（学科成绩；人的发展）
英语课堂教学活动
• 课堂活动设计的原则
课堂活动设计原则
英语课堂教学活动
1
目的性
活动与教学不能分离
所有的活动都应该为教学服务，为学生 更好地完成学习任务服务，不能为活动 而活动，更不能为了活动加大教学难度。
• 英语课堂是学生学习英语的主阵地。
感受语言 领悟语言
理解语言 运用语言
呈现知识
观察学生的 学习过程
判断学生的 学习效果
课堂活动分类
按活动内容分
交际活动
语言结构训练活动
词 汇 句型 语音训练活动
英语课堂教学活动
按活动形式分 真实情景活动 模拟情景活动 角色扮演活动 游戏活动
对课堂活动的理解误区
英语课堂教学活动
教学目标-案例1 （初稿）
（一）知识技能目标 1.学生能掌握astronaut， detective，
小学英语教师课堂教学用语规范PPT课件
2021
19
2. 用词不当：
e.g. Can you make a sentence about “how
long”?
Can you make a sentence with “how long?”?
I’d like some of students to come to the front now.
2021
8
二、英语课堂教学用语的重要性
课堂教学用语是课堂教学中的一项重要的信息输入 内容，是英语教师对学生进行教学的重要手段。 教师坚持使用英语课堂教学用语组织教学，有利 于创设一种英语学习和使用的环境，使学生真实 地感受语言的交际性、意义性和趣味性，从而达 到营造语言学习环境、激发学生学习兴趣、促进 师生间用英语进行沟通和交流的目的。
• What did we learn in the last lesson?
• Who can tell/remember what we did in the last lesson/yesterday?
• We have some new words / sentences.
• Now we’re going to do something new／ different．
• Now let’s learn something new．
• We have some new words/sentences.
2021
33
提醒注意 (Directing Attention)
• Ready？／Are you ready？
• Did you get there？/Do you understand？
Language for Primary English Class
英语课堂花语PPT课件
•
sincerity
17
wild lily • happiness • You've made my life com
plete
18
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
19
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
5
In 1884 a whole book on the subject and entitled, The Language of Flowers was published in London. It became popular and respected and has been the standard source for Victorian flower meaning ever since.
讲师：XXXXXX XX年XX月Xck You are my obsession
10
• Rose, White - I am worthy of you; spiritual love; Innocence and Purity; Secrecy and Silence
11
Daisy
• Innocence, new-born, “I share your sentiment”
14
If the colour of Carnation is
pink
• I’ll never forget you
15
• The red carnation is beautiful,but it means • that my poor heart aches for you
Classroom English精品PPT课件
请问，你怎么选择？真实情况是，好多人嘴上会说选A,但最终大都会选B。因为人们都认为自己是聪明人，当然选B，只有傻子才会选A。
谁愿意等那么长的时间？世界变化如此之快，到头来不知道会变成什么样子，这是大多数人内心的真实想法。似乎快速获取、及时行乐是人们的天性，人们的很多心理状态是由几万年基因的进化决定的。
他问我：“看有没有熟悉的朋友，帮孩子联系联系。”我问他：“孩子究竟要找什么样的工作？”他说：“没啥要求，工资高一点，离家近一点，最好能一步到位。孩子性格内向，不想来来回回折腾。”
我听后苦笑：“要求是不怎么高，但这样的工作还真不好找。”和朋友聊完天后，有那么几个词语在我的脑海里，“工资高一点，不想再折腾。”随后，我确实被这几个词吓到了，并且惊了一身冷汗。
迪士尼乐园，与我们成年人而言，它是一个守护了我们童年的港湾。 在这里的所有伙伴，不论男女老少，都能卸下自己的伪装和枷锁，尽情的享受一个美好的虚幻童话世界。
在这里，不会有人催你长大。 这里有关于梦想幻想的一切，你忘记烦恼，只为把快乐投入其中。
这是一个能让你变回孩子的地方，可以没有顾虑做回真实的自己。 这里虽然可爱却并不幼稚，你会惊叹于华特迪士尼的设计和想象力。 这里充满着无数的童年的回忆，有很多张笑脸，有很多意想不到的创意。 在这里我们得到的幸福不是痛苦或者失去头脑后的自我陶醉，而是我们人格完整的最好证明。
在远古的狩猎时代，人们过着食不果腹，衣不裹体的生活，每一天都在为食物发愁，及时猎取食物就显得尤为重要。因为工具简易，加之那时人的大脑普遍不怎么发达，要捕获一些猎物非常不容易。
并且人多肉少，你不及时吃掉食物，别人就会掠夺那些食物。即使能捕获一些大型猎物，也因为不能很好的储存，食物常常会腐败变质。所以及时获取、即使享受，在几万年的演化中，逐渐成为人们一种本领，深深嵌入人们的意识。
谁愿意等那么长的时间？世界变化如此之快，到头来不知道会变成什么样子，这是大多数人内心的真实想法。似乎快速获取、及时行乐是人们的天性，人们的很多心理状态是由几万年基因的进化决定的。
他问我：“看有没有熟悉的朋友，帮孩子联系联系。”我问他：“孩子究竟要找什么样的工作？”他说：“没啥要求，工资高一点，离家近一点，最好能一步到位。孩子性格内向，不想来来回回折腾。”
我听后苦笑：“要求是不怎么高，但这样的工作还真不好找。”和朋友聊完天后，有那么几个词语在我的脑海里，“工资高一点，不想再折腾。”随后，我确实被这几个词吓到了，并且惊了一身冷汗。
迪士尼乐园，与我们成年人而言，它是一个守护了我们童年的港湾。 在这里的所有伙伴，不论男女老少，都能卸下自己的伪装和枷锁，尽情的享受一个美好的虚幻童话世界。
在这里，不会有人催你长大。 这里有关于梦想幻想的一切，你忘记烦恼，只为把快乐投入其中。
这是一个能让你变回孩子的地方，可以没有顾虑做回真实的自己。 这里虽然可爱却并不幼稚，你会惊叹于华特迪士尼的设计和想象力。 这里充满着无数的童年的回忆，有很多张笑脸，有很多意想不到的创意。 在这里我们得到的幸福不是痛苦或者失去头脑后的自我陶醉，而是我们人格完整的最好证明。
在远古的狩猎时代，人们过着食不果腹，衣不裹体的生活，每一天都在为食物发愁，及时猎取食物就显得尤为重要。因为工具简易，加之那时人的大脑普遍不怎么发达，要捕获一些猎物非常不容易。
并且人多肉少，你不及时吃掉食物，别人就会掠夺那些食物。即使能捕获一些大型猎物，也因为不能很好的储存，食物常常会腐败变质。所以及时获取、即使享受，在几万年的演化中，逐渐成为人们一种本领，深深嵌入人们的意识。
英语课堂教学用语
1．上课（Beginning a class）
• （1）Let’s start now.／Let’s begin our class／ lesson． • （2）Stand up，please． • （3）Sit down，Pease．
2．问候（Greeting）
• （4）Hello，boys and girls／children． • （5）Good morning，class／everyone／ everybody／children／boys and girls． • （6）Good afternoon，class／everyone／ everybody／children／boys and girls． • （7）How are you today？
• （33）Listen carefully，please． • （34）Listen to the tape recorder／the recording． • （35）Look carefully，please． • （36）Look over here． • （37）Watch carefully． • （38）Are your watching？ • （39）Please look at the black-board／picture ／map… • （40）Pay attention to your spelling／ pronunciation．
6．课堂活动（Classroom activities）
• （41）Start！／Start now． • （42）Everybody together．／All together． • （43）Practise in a group．／Practise in groups／In groups，please． • （44）Get into groups of three／four… • （45）Every body find a partner／friend． • （46）In pairs，please．
《英语课堂导入》PPT课件
.
5
直接导入 法
当第一节课时，老师走进教室热情 地向同学们打招呼说“Hello”或“Hi”。 与近处的同学握手，向远处的同学挥 手。表扬那些用英语向你打招呼的同 学说“Very good . Well done.”或 “Clever boy/girl .”。紧接着展示本课 的图片，让同学们观察图片，说说图 中的人物在学校门口和同学们干什么？ 让同学们回想一下老师怎样用英语同 你打招呼的？ 直接呈现课文的主旨， 同学们很快就学会了用英语打招呼。
而影响整节课的进程。毕竟，各种课堂导入方式的
目的只是想方设法让学生快速集中注意力，激起他
们强烈的求知兴趣，同时创造愉快的学习氛围，使
他们“愿意学”、“乐于学”。如果过分地渲染导
入部分，只会浪费后面教学主要部分的时间。教学
过程的结构也是一个系统。导入、呈现、理解、巩
固和结尾五者是一个整体，缺一不可。时间安排也
有些英语课堂对于较沉稳班级和较活跃班 级的同一教材、同一内容采用相同的导入方 法，却无法达到同等的教学效果。而有些课 堂对同一个班级总是使用几种老套的导入方 法，让学生感觉枯燥乏味。“导”无定法， 切忌生搬硬套。
课堂导入因人因时因地不同，方法多种 多样，不拘一格，要根据实际情况灵活运用。
.
15
.
16
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
有重有轻，如果只重视课堂导入，而忽视其它环节，
那么，再精彩的课堂导入也不能达到预想的结果。
反而有点头重脚轻的味道。
.
13
偏离重点，中心不明
有些英语课堂没有针对性，只是为 了“导入”而“导入新课”。这样 就使得这节课一开始就中心不明， 无法引起学生的注意力，反而误导 学生.
英语新课标培训ppt课件
-
8
课程目标结构
动 机 兴 趣
自 信 意 志
合 作 精 神
祖 国 意 识
国 际 视 野
情感态度
综合语言运用能力
2019
-
9
二
内容标准
（一） 语言技能
语言技能一级目标描述
1
听做
1.1能根据听到的词语识别或指认图片或实物
1.2能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应 1.3能根据指令做事情，如:指图片、涂颜色、画 图、做动作等
2019 26 back
语言技能一级目标描述 1.听做：
1.1能根据听到的词语识别或指认图片或实物 ；
例如：【我们听力试题的听音选单词就是让 学生识别单词。如（1）给下列单词找出相 对应的图片：dog cat monkey elephant lion tiger panda 等。 （2）教师说单词door desk chair window blackboard学生在教室里指出实物。】
3
语法
3.1名词有单复数形式 3.2主要人称代词和形容词性物主代词
3.3一般现在时，现在进行时，一般过去时，一 般将来时等时态
3.4表示时间、地点和位置的常用介词 3.5简单句的基本形式
2019 -
back 18
4
功能
了解和运用表示问候、告别、感谢、邀请、 致歉、介绍、喜好、建议、祝愿、情感、请求等 交际功能的基本表达形式
2019 3
义务教育课程标准（2011版）
义务教育英语课程的基本理念
注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值 。 面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异 整体设计目标，充分考虑语言学习的渐进性和持续性。 强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性 。 优化评价方式，着重评价学生的综合语言运用能力。 丰富课程资源，拓展英语学习渠道。
英语五大基本句型(课堂PPT)
5
Exercises: 1.我咳了一夜。 I coughed all night.
2.我的爷爷早晨起得很早。
My grandfather gets up early in the morning.
3.在过去的十年里，我的家乡已经发生了巨大的 变化。
Great changes have taken place in my home town in the past ten years.
状语（adverbial） 说明动作或状态特征
补语（complement） 补充说明宾语/主语
22
同位语（Appositive）对前面名词/代词做进一步 解释，名词、数词、代词或句子充当， 如： This is Baymax, my pet.
插入语（Parenthesis）对一句话做些附加解释， 通常有to be honest , I think (suppose, believe---)等，如： To be frank, I don't quite agree with you.
若要先说出直宾(事物)，后说间宾(人)， 要借助介词to/for
give me power = give po1．他给你买了本字典。
He brought you a dictionary.
2．奶奶可以给我讲一个有趣的故事。
Grandma can tell me an interesting story.
五大基本句型
Simple Sentences
Rita
1
句什子么包是括句哪子些？成分？ ——基本成分七种
主宾定补由 概 结语语语语词念尾（ （（（按的要soac照语有uotbtbmj一言．rejiebpc定单？ctule）t语位t）！me法。）en结句t）构子谓表状组的语语语成第（（(a，一ppdrrv是个eeedd能字ribicc表母iaaattl达必e)iv）一须e）个大完写整，
英语课堂口语展示PPT课件
西有山环水抱的“仙湖碧水”景区
5
明刘伯温有诗云：“仙华杰出最 怪异，望之如云浮太空。”故仙
华山有“第一仙峰”之称。
6
仙华山以“奇、险、旷、幽”称誉江南，有 奇峰24座，怪石异洞14个，大小景点120多 处。山上奇峰皆灵秀动人，在山巅突兀耸 立，直插云天，且斑斓的峭岩间常有云雾 升腾缭绕，缥缈若蓬莱。
21
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
22
• 松饼：根据不同的口 味，提供水果、肉松、 巧克力3款任选，新鲜 制作出的松饼，散着 鸡蛋面粉的浓香，咬 一口表面酥皮内里柔 软，搭配不同的原料 和果酱，美味多元~
18
• 水果松饼制作时就拌入水果果粒，制成后 还会在表面装饰上多款水果；肉松松饼最 后会在新鲜出炉的饼上踏实地铺上肉松； 巧克力松饼不仅会在制好的饼皮表面划上 巧克力酱，最重要的是在拌料的时候就会 添加进香浓的巧克力酱，烤制出来的松饼 带着浓浓的巧克力香。
仙华山又名仙姑山，位于 浦江县城北9公里处，地处 华东中部，总面积约66平 方公里。仙华山以奇秀的 山巅峰林为胜，在海拔600 米以上的 仙华山巅，石峰 耸峭壁立，拔地而起。故 仙华山又有“第一仙峰” 之称。仙华山巅旧有庙， 后改筑于山麓。宋宁宗嘉 泰元年（1201），江南大 旱，浦江尤甚，知县莫若 拙三步一拜来此，祷雨有 应，三年（1203）正月宁 宗敕赐庙额曰“昭灵”。
10
• 认识有猫在是在一次美团网的 团购上。看它价格便宜，于是 就买了。然后在某年某月的某 一天，我和李露乘着B2区间， 去享受这次团购。
• 一开始，我们还在抱怨。因为，
英语课堂用语400句PPT课件
一、Getting the pupils ready for class（5）
• 41.You have done your duty very well.你值日生工作做得很好。 • 42.Your classroom looks clean and tidy.你们教室看起来既清洁又
整齐。 • 43.Where is the chaik?粉笔在哪？ • 44.In the drawer.在抽屉里。 • 45.Next time please put the eraser and chalk on the teacher's
们英语。 • 6.I am a teacher trainee.我是一位实习老师。 • 7.Good morning,teacher!老师早上好！ • 8.Good afternoon,class!同学们下午好！ • 9.Good afternoon,teacher!老师，下午好！ • 10.Sit down,please.请坐。
了吗？ • 55.Yes, here it is.收齐了，这就是。 • 56.No, not yet.还没收齐。 • 57.Some of us haven't finished yet.有些同学还没有做完。 • 58.I am sorry I didn't do my homework.请原谅我没做家庭作业。 • 59.I am sorry I can't hand in my homework,because I didn't feel
desk before class.下次上课前请把黑板擦和粉笔放在老师书桌上。 • 46.May i come in?我可以进来吗？ • Yes,please.请进。 • 47.I am sorry I am late.请原谅我迟到了。 • 48.Please excuse me for coming late.请原谅我来晚了。 • 49.Don't be late next time.下次别迟到了。 • 50.Please come early next time.下次早点来。
小学英语教师课堂教学用语举例PPT参考课件
A、上课（Beginning a class)
Let’s start now. Let’s begin our class\lesson. Stand up, please. Sit down, please.
B、问候（Greetings）
• Hello，boys and girls／children． • Good morning，class／everyone／
be B．
B、课堂活动 (Classroom activities)
• Please take（play）the part of… • Whose turn is it？ • It’s your turn. • Wait your turn，please． • Stand in line．／Line up． • One by one．／One at a time，please． • In twos．／In pairs． • Don’t speak out． • Turn around．
B、课堂活动 (Classroom activities)
• Start！／Start now． • Everybody together．／All together． • Pplease． • Get into groups of three／four… • Everybody find a partner／friend． • In pairs，please． • One at a time．Let’s do it one by one．
last lesson/yesterday? • We have some new words / sentences. • Now we’re going to do something new／
英语课堂十分钟 PPT课件
• 偶遇绵绵细雨时，我们宅在家里，只贪恋小 窝的舒适
• Occasional drizzle, we stay home, only eager for the comfort of room
• 阴天雨天，我们一样乐此不疲，蹉跎青春的 岁月
• Cloudy rainy days, we do it this way, wasted days of youth
伏羲台 高低错落，主要建筑有 龙师殿、六佑殿、寝宫 、东西朝房、钟鼓二楼 、殿宇等近百间。台庙 一体。主配分明，结构 严谨。
Taiwan Fu Xi The level of scattered, the main temple building has long division, six Yu Temple, Palace, East and West toward the room, bells and drums on the second floor, among hundreds of temples, etc.. Taiwan temple one. Primary service is clear, well-structured. 9
Qingliangshan
• 所以，她在期待你的到来…… • So, she is expecting your arrival
美景期待你的发现 谢谢
龙凤湖
南岸是凤凰山， 北岸是青龙山。两山夹一湖 ” 因而得名 “ 龙凤湖 ” 青龙山上有龙角石、风动 石、小石林、石龟驮崽等自然景观；凤凰山主 峰南北侧各有一座小山与之紧紧相连，如同两 翼。
Dragon Lake South Bank is the Phoenix Mountains, North Shore is Qinglongsshan . Two Mountains and One Lake clip, "hence the name" Dragon Lake ", c. Qinglongshan on stone, wind stone, small stone forest, stone turtle cub pack and other natural landscape; Phoenix Mountain have a hill north of the main peak of the South are closely linked with them, as wings.
• Occasional drizzle, we stay home, only eager for the comfort of room
• 阴天雨天，我们一样乐此不疲，蹉跎青春的 岁月
• Cloudy rainy days, we do it this way, wasted days of youth
伏羲台 高低错落，主要建筑有 龙师殿、六佑殿、寝宫 、东西朝房、钟鼓二楼 、殿宇等近百间。台庙 一体。主配分明，结构 严谨。
Taiwan Fu Xi The level of scattered, the main temple building has long division, six Yu Temple, Palace, East and West toward the room, bells and drums on the second floor, among hundreds of temples, etc.. Taiwan temple one. Primary service is clear, well-structured. 9
Qingliangshan
• 所以，她在期待你的到来…… • So, she is expecting your arrival
美景期待你的发现 谢谢
龙凤湖
南岸是凤凰山， 北岸是青龙山。两山夹一湖 ” 因而得名 “ 龙凤湖 ” 青龙山上有龙角石、风动 石、小石林、石龟驮崽等自然景观；凤凰山主 峰南北侧各有一座小山与之紧紧相连，如同两 翼。
Dragon Lake South Bank is the Phoenix Mountains, North Shore is Qinglongsshan . Two Mountains and One Lake clip, "hence the name" Dragon Lake ", c. Qinglongshan on stone, wind stone, small stone forest, stone turtle cub pack and other natural landscape; Phoenix Mountain have a hill north of the main peak of the South are closely linked with them, as wings.
小学英语教师课堂教学用语举例(课堂PPT)
8பைடு நூலகம்
B、课堂活动 (Classroom activities)
• Start！／Start now． • Everybody together．／All together． • Practise in a group/in groups，please． • Get into groups of three／four… • Everybody find a partner／friend． • In pairs，please． • One at a time．Let’s do it one by one．
★小学英语课堂用语分类
问候语
问候、上课 考勤、下课
提问语
请求、问与答
指令语
宣布、课堂活动、
指令、提起注意
作业
反馈语
鼓励、评价、
1
禁止和警告
一、问候语
A、上课（Beginning a class）
B、问候（Greetings） C、考勤（Checking attendance） D、下课 （Dismissing the class）
everybody／children／boys and girls． • Good afternoon，class／everyone／
everybody／children／boys and girls． • How are you today？ • Good morning/afternoon, kids.
课前打招呼，课后的告别语。A good beginning makes a good ending.教师主动、友好地同学生打招 呼，不仅可以唤起学生的注意力，使其为开始上课作好 准备，还可以创造一个平等、和谐、愉快的学习氛围, 以保证课堂教学的顺利进行。每天适时的考勤，能让学 生在课堂中的主体地位得到充分的体现，课堂教学结束 时教师需向学生宣布,并向学生道别。
B、课堂活动 (Classroom activities)
• Start！／Start now． • Everybody together．／All together． • Practise in a group/in groups，please． • Get into groups of three／four… • Everybody find a partner／friend． • In pairs，please． • One at a time．Let’s do it one by one．
★小学英语课堂用语分类
问候语
问候、上课 考勤、下课
提问语
请求、问与答
指令语
宣布、课堂活动、
指令、提起注意
作业
反馈语
鼓励、评价、
1
禁止和警告
一、问候语
A、上课（Beginning a class）
B、问候（Greetings） C、考勤（Checking attendance） D、下课 （Dismissing the class）
everybody／children／boys and girls． • Good afternoon，class／everyone／
everybody／children／boys and girls． • How are you today？ • Good morning/afternoon, kids.
课前打招呼，课后的告别语。A good beginning makes a good ending.教师主动、友好地同学生打招 呼，不仅可以唤起学生的注意力，使其为开始上课作好 准备，还可以创造一个平等、和谐、愉快的学习氛围, 以保证课堂教学的顺利进行。每天适时的考勤，能让学 生在课堂中的主体地位得到充分的体现，课堂教学结束 时教师需向学生宣布,并向学生道别。
中学英语教师课堂用语培训资料ppt课件
Classroom English
Part 1 My Point of View Part 2 Problems when using
Classroom English Part 3 Terms in our daily teaching Part 4 Native speakers’ Classroom
二．不规范，太随意 1.半中文半英文
如Read after me啊！ Because 什么？ Open you book at page27,做练习二。 OK. 好！
2.中文式的英文 如One Two! 开场！
Good Morning teacher.
Together answer.
Sit well. 教师要为学生提供地道的英语，课堂用语的运用一定要严 格，不要出现英汉参杂或汉式英语。
而另一位教师的方法值得我们自创，他这样解释think: I see with my eyes. I hear with my ears. I speak with my mouth. I think with my head. (Use your mind to decide something, solve problems or have ideas etc.)这位教师巧 妙地利用简单的英语把笼统地很难直接下定义的词解释地清 楚明了。
65 Do you know how to correct the mistakes?
他知道怎样改错吗？
66 Are you ready? 预备好了吗？ 67 Can you guess it? 能猜猜吗？ 68 Yes. You’re right.对，他对了。 69 I’m sorry. Can you say that again?
Part 1 My Point of View Part 2 Problems when using
Classroom English Part 3 Terms in our daily teaching Part 4 Native speakers’ Classroom
二．不规范，太随意 1.半中文半英文
如Read after me啊！ Because 什么？ Open you book at page27,做练习二。 OK. 好！
2.中文式的英文 如One Two! 开场！
Good Morning teacher.
Together answer.
Sit well. 教师要为学生提供地道的英语，课堂用语的运用一定要严 格，不要出现英汉参杂或汉式英语。
而另一位教师的方法值得我们自创，他这样解释think: I see with my eyes. I hear with my ears. I speak with my mouth. I think with my head. (Use your mind to decide something, solve problems or have ideas etc.)这位教师巧 妙地利用简单的英语把笼统地很难直接下定义的词解释地清 楚明了。
65 Do you know how to correct the mistakes?
他知道怎样改错吗？
66 Are you ready? 预备好了吗？ 67 Can you guess it? 能猜猜吗？ 68 Yes. You’re right.对，他对了。 69 I’m sorry. Can you say that again?
通用版英语六年级下册英文课堂用语 课件
Please clean the blackboard/whiteboard/board.
Would you please rub off the drawings on the right?
It’s too hot/stuffy/cold here. Please turn the airconditioner/fan/ventilator/heating on.
英语课堂用语在教学实践中的具体用法举例
2.1.3 考勤（Checking Attendance）
Monitor, is everyone here? Is anyone absent/ away/late?
Does anybody know where Joe is? Has anyone seen him today? Does anyone know why he is absent today?
“funny” means amusing, If something is funny, it
surprising or puzzling
may make you laugh or
smile.
“bounce” means to move If something bounces, it with a springing movement. moves up and down.
英语课堂用语
1.当前英语教师使用课堂用语中存在的一些问题
2.英语课堂用语在教学实践中的具体用法举例 2.1 辅助型(Auxiliary)课堂用语 2.2 环节型(Procedural)课堂用语 2.3 内容型(Content-based)课堂用语 2.4 情势型(Module-based)课堂用语 2.5 功能型(Functional)课堂用语
Would you please rub off the drawings on the right?
It’s too hot/stuffy/cold here. Please turn the airconditioner/fan/ventilator/heating on.
英语课堂用语在教学实践中的具体用法举例
2.1.3 考勤（Checking Attendance）
Monitor, is everyone here? Is anyone absent/ away/late?
Does anybody know where Joe is? Has anyone seen him today? Does anyone know why he is absent today?
“funny” means amusing, If something is funny, it
surprising or puzzling
may make you laugh or
smile.
“bounce” means to move If something bounces, it with a springing movement. moves up and down.
英语课堂用语
1.当前英语教师使用课堂用语中存在的一些问题
2.英语课堂用语在教学实践中的具体用法举例 2.1 辅助型(Auxiliary)课堂用语 2.2 环节型(Procedural)课堂用语 2.3 内容型(Content-based)课堂用语 2.4 情势型(Module-based)课堂用语 2.5 功能型(Functional)课堂用语
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Who knows, put up your hands.
That’s not quite right,try again
Who can help him or her? Are you ready? What about you?
Ⅵ.活动：
Let’s have a practice XX is A, XX is B Let’s divide into two groups: group A, group B Practice it with your partner Who wants to be A? XXX, do you want to be A?
Say
it in English This text tells us …… Have you got the main meaning about the text? Please read this dialogue/passage/text Open your book and turn to page…… Take out of your books (exercise book, notebook), please
Wait
for your turn Come here, please Stand in line stand in row Who can help me? Who can have a try? Can you try? Don’t be shy, just try Go back to your seat
Ⅴ.提问:
What’s
wrong with him /her/you? What’s up? Can you follow me? Would you say it again? Do you understand？ Have you got it? Clear? Am I clear?
总结语：
这些内容看起来似乎简单，但要实际运用确
有些难度，希望你们运用到其中，给学生营 造一个全英的氛围，相信你们会成为最棒的 老师。COME ON！
Ⅶ.表扬:
一个字的：
ห้องสมุดไป่ตู้
super perfect outstanding wonderful excellent great Good bingo done nice work good job very good super job you are wonderful That’s
二个字的：well
Ⅳ.纪律:
Attention,
please. Silence, please Don’t talk anymore. Stop talking, please. Please keep quiet. Listen to me carefully Be quiet, please.
三个字的:
great
Ⅷ.结束语:
Homework
for today. Our homework is ... Take a break=have a rest Time is up. The bell is ringing So much for today. You’re free Class is over Goodbye see you, bye Don’t forget to clean your desk!
Ⅱ.点名：
I’ll
call the rolls, when I call your names, you should say: here or I'm here. Now, let’s begin…… Is anybody here?
Ⅲ.基本实用用语：
Now,
let’s begin our class First, let’s have a review or dictation What did we learn last night? You, please. Sit down, please You all do a good job, now, let’s learn sth new.
英语课堂用语培训
Ⅰ.问候：
Good
morning (afternoon, evening), boys and girls Hello, everybody. My name is XXX; you can call me Miss or My English name…… Welcome to Dashan, welcome to my class Welcome back.
Understand?
Any volunteer? Can you spell it? Would you like to answer my question? Who can translate this sentence? Who can answer my question？ Another answer?
Please
look at the blackboard Listen to me carefully Read the words by yourself. Listen to the tape and answer this question…… Hands down put up your hands, please