高三语文咏物诗鉴赏复习教案

咏物诗鉴赏复习教案

执教：黎军红

一、学习目标

1.了解咏物类诗歌的特点和写作技巧。

2.掌握鉴赏咏物类诗歌的步骤和常用方法。

二、学习重点

掌握鉴赏咏物类诗歌的步骤和常用方法。

三、学习过程

一．课题引入

世间万物纷繁芜杂，各具形态，各有性情，有些与人情相近、相似或相通。

看着辽远无际的蓝天，我们时常感叹宇宙的恒常；看到莲花，我们会想起了出于污泥而不染的高洁的品情；看到杨柳，少不了轻吟杨柳岸晓风残月，顿生绵绵惜别之情；看到天空高悬的一轮明月，我们也许会不禁想起了跨越千古的思念。

二、出示学习目标

三、出示学习重点

四、.考点扫描

《考试大纲》对诗歌鉴赏这一考点的要求是：鉴赏诗歌的形象语言和表达技巧；评价作品得思想内容和作者得观点态度。近几年得高考对咏物诗考查频率较高。

五. 示例感悟，归纳咏物诗的情感类型

1、骆宾王的《咏鹅》

2、赏牡丹刘禹锡

庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情。

唯有牡丹真国色，花开时节动京城

3、鹧鸪天·桂花李清照

暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。何须浅碧深红色，自是花中第一流。

梅定妒，菊应羞，画栏开处冠中秋。骚人可煞无情思，何事当年不见收。

4、子规顾况

杜宇冤亡积有时，年年啼血动人悲

若教恨魄皆能化，何树何山著子规

1）描摹事物的情态，表达喜爱之情

2）托物言志（对某种精神品格的赞美或追求）

3）借物讽喻，针砭时弊

六、师生归纳鉴赏咏物诗的方法

画眉鸟欧阳修

百转千声随意移，山花红紫树高低。

始知锁向金笼听，不及林间自在啼。

（1）“百啭千声随意移”写出了画眉鸟的什么特点？

（2）本诗三、四句主要使用了哪种表现手法，请作简要说明？作者以此表达了怎样的思想感情？

（1）“百啭千声随意移”写出了画眉鸟歌声优美、自由自在的特点。

（2）本诗三、四句主要使用了对比的手法，以受羁绊的“笼中鸟”与自由的“林间鸟”作对比。表达了作者希望挣脱羁绊以及对自由生活的向往、追求。

写画眉实是写自己，画眉鸟的百啭千声的表达的是归隐山林、不受羁绊的心曲。看山花烂漫、叶木葱笼，管什么金带紫袍；无限的欣喜快慰如山间清流泻出，洗尽俗尘，只余下

悦耳的音韵流转。

方法：

1

2诗歌的创作背景等挖掘物象内在蕴含的精神，揣摩诗人所抒之情，所言之志。

七、特点总结

咏物诗的特点在于托物言志。一首好的咏物诗,总是有意无意地,或深或浅地透过所咏之物, 或借物抒怀，或托物言志，达到“物我一境”的境界，或流露作者的人生态度,或寄寓美好的理想,或隐含生活的道理。咏物诗特点归纳如下：

1.既然咏物，要实写其形态、色泽特征，或写其所处环境，求其“形似”。[曲尽其妙]

2、由物到人，由实到虚，写出精神品格，求其“神似”（不滞于物）

3.写作技巧：

（1）从整体构思看：表现手法——托物言志；常用修辞——比喻、象征、拟人、对比。

（2）从具体描写方法看：正面描写、侧面烘托

八．学生探讨设题类型

1 描述形象有什么特点？

2、运用了什么表现手法（艺术手法）？

3、寄托﹙表现﹚了作者怎样的情感？（作品思想内容是什么？）

九、牛刀小试：

木芙蓉吕本中

小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。

犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。

本诗借写了木芙蓉的什么特点，抒写了什么情志？

注：吕本中，南宋诗人曾避难广东吕本中的《木芙蓉》诗中，明确点出歌颂对对象是小池南岸的木芙蓉。借“南”暗示为金兵南渡后的河山。木芙蓉就成为广大人世、爱国志士的象征了。诗中第二句指出木芙蓉开放在严霜袭来的秋季，其鲜艳的色泽显示出它不畏强暴的精神。诗中后句，诗人将“无言”和“一生开落任春风”来比喻桃李怯懦软弱，听任春风摆布而自已无言，用宋高宗和秦桧以及对女真贵族俯首贴耳、没有骨气和勇气的主和派，来衬托木芙蓉霜后“着红”的英勇气慨。将两种花比喻成对立的两种不同品格的代表，寓意极为深刻。

题古松苍藤图蓝仁①

风云气质雪霜踪，独立空山惨淡中。

惭愧藤萝争附托，年年春色换青红。

注释：①蓝仁：明朝诗人

（1）诗的前两句写出了古松怎样的特点？

（2）全诗主要运用了什么表现手法，表达了诗人怎么样的人生态度？

（1）写出了古松经受风霜仍能独立山中的坚韧与高洁。

（2）运用了对比的手法，以善于攀附的藤萝与独立山中的古松作对比。表达了作者对归附权贵现象的鄙视，以及对高洁情操的追求。

霜天晓角·梅萧泰来

千霜万雪。受尽寒磨折。赖是生来

瘦硬，浑不怕、角吹彻。

清绝。影也别。知心惟有月。原

没春风情性，如何共、海棠说。

（10“金鸡蛋”P18_5）

（1）这首词中的“梅”有什么个性特征，请分点概述（2）诗中的“梅”有何象征意义？

（1）不畏风霜、清丽脱俗、孤傲。

（2）词人以梅自比，梅的清高，象征的高洁孤傲的品格。