《瑶族舞曲》欣赏课教案
人教版五年级下册音乐《瑶族舞曲》教案 (3)
人教版五年级下册音乐《瑶族舞曲》教案 (3)一. 教材分析《瑶族舞曲》是我国著名的民族音乐作品之一，它以优美的旋律和鲜明的民族特色受到人们的喜爱。
五年级的学生已经有一定的音乐基础，通过学习《瑶族舞曲》，可以使他们对我国民族音乐有更深入的了解，培养他们对民族音乐的热爱。
二. 学情分析五年级的学生好奇心强，善于模仿，对于新鲜事物充满热情。
他们已经具备一定的音乐素养，能够理解和欣赏简单的音乐作品。
但是，对于民族音乐的了解还不够深入，需要通过教学来加以引导和培养。
三. 教学目标1.让学生了解《瑶族舞曲》的背景和特点，培养他们对民族音乐的兴趣和热爱。
2.学生能够准确地演唱《瑶族舞曲》，并理解其音乐内涵。
3.通过学习《瑶族舞曲》，提高学生的音乐鉴赏能力和审美水平。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握《瑶族舞曲》的旋律和歌词，能够熟练地演唱。
2.难点：理解《瑶族舞曲》的音乐内涵，培养学生的音乐鉴赏能力。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、练习法、小组合作法等教学方法，通过教师的讲解和示范，学生的练习和合作，使学生能够深入了解《瑶族舞曲》，并能够准确地演唱。
六. 教学准备1.教师准备教材和相关资料，提前熟悉《瑶族舞曲》的曲目和背景。
2.学生准备音乐课本和学习用具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放《瑶族舞曲》的片段，引导学生听辨民族音乐的特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师介绍《瑶族舞曲》的背景和特点，让学生对曲目有更深入的了解。
3.操练（10分钟）教师带领学生学唱《瑶族舞曲》，注意指导学生的唱法和节奏，使学生能够准确地演唱。
4.巩固（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导，对学生的演唱进行评价和反馈，帮助学生巩固所学。
5.拓展（5分钟）教师引导学生欣赏其他民族音乐作品，让学生感受民族音乐的多样性和魅力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调《瑶族舞曲》的音乐特点和演唱要点。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，练习《瑶族舞曲》的演唱，并尝试欣赏其他民族音乐作品。
瑶族舞曲音乐教案5篇
瑶族舞曲音乐教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《瑶族舞曲》教学设计6篇
《瑶族舞曲》教学设计6篇《瑶族舞曲》教学设计6篇作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
教学设计要怎么写呢？下面是小编收集整理的《瑶族舞曲》教学设计，希望能够帮助到大家。
《瑶族舞曲》教学设计1内容分析：这是一首家喻户晓的管弦乐曲，乐曲生动地描绘了瑶族人民欢庆节日时的歌舞场面，欣赏《瑶族舞曲》教学设计。
全曲为复三部曲式，在简短的引子后，进入首部(第一部分)，第一主题优美抒情，来自瑶族民歌《瑶族长鼓歌舞》(课本中A段旋律)，描绘了姑娘们婀娜多姿的舞态，第二主题是由第一主题派生出来的，速度加快，节奏变密(课本中B段旋律)音乐情绪起了变化，更加热烈欢快，甚至有些粗犷，表现了小伙子们奔放的舞姿。
中部(即第二部分)出现了三拍子的优美旋律，表现了青年们真挚的爱情和对幸福生活的向往。
再现部(即第三部分)再现第一、第二主题，人们又纷纷加入人群舞的行列，欢跳、旋转、歌唱，气氛越来越热烈，感情越来越奔放，乐曲在强烈的全奏中推向高潮后结束。
重点和难点：演唱主题A，能随《瑶族舞曲》的主题音乐做声势练习。
教学要求：通过欣赏管弦乐合奏《瑶族舞曲》，熟记音乐主题，划分段落，并能用课堂乐器演奏乐曲的主要主题。
教具：钢琴、录音机教学过程：1、导入上节课我们去了羌寨，这节课我们要去瑶寨访问，教案《欣赏《瑶族舞曲》教学设计》。
简介瑶族的服装、居住地、民族特点、生产劳动2、欣赏管弦乐合奏《瑶族舞曲》(1)《瑶族舞曲》描写在节日之夜，瑶族人民载歌载舞尽情狂欢的情景。
乐曲分为三个部分，课本中列出的是第一部分中的主题，主题A非常优美动听，主题B矫健活跃。
现在我们先来学唱主题A。
学生随教师琴声歌唱，反复多次，要求边学唱边记忆。
(2)欣赏乐曲的第一部分这一部分先有个简短的引子，随即主题A多次出现，描写身着盛装的瑶族姑娘们翩翩起舞，气氛逐渐热烈。
主题B进入后，速度加快，刚强矫健，描写小伙子们也加入到歌舞的队伍中。
小学音乐优秀教案《瑶族舞曲》四篇
瑶族舞曲教案一、教学目标：1．知识与技能：初步了解管弦乐曲与管弦乐队的基本知识。
2．过程与方法：培养学生初步分析、探究学习的能力，通过对作品的欣赏和分析，了解乐曲的创作背景，感受音乐旋律与意境，认识什么是复三部曲式结构。
3．情感、态度与价值观：通过欣赏，能够听辨乐曲中的音乐主题，并能辨认其主奏乐器，感受体验不同部分的不同音乐情绪，调动学生想象力，提高学生的审美能力和综合修养。
二、教学重点：了解乐曲的曲式结构，体验乐曲所表达的情感和意境，并调动学生的想象力，提高学生的音乐鉴赏能力。
三、教学难点：如何有效地引导学生了解管弦乐队编制的基本音乐常识，能听辨其音乐主题及主奏乐器。
四、教学用具：多媒体、葫芦丝、相关音乐和图片资料五、教学过程：（一）组织教学。
（二）导入新课：（视频导入，简介瑶族的民俗民风）导入课题管弦乐曲《瑶族舞曲》。
（三）简介创作背景：1951年，作曲家刘铁山到中南少数民族瑶族地区访问采风。
便写成了一首脍炙人口的合唱曲——《瑶族长鼓舞曲》。
同时成为管弦乐《瑶族舞曲》的基础。
1955年前后，作曲家茅沅根据合唱曲《瑶族长鼓舞曲》改编为管弦乐曲《瑶族舞曲》，1956年，正式演出。
管弦乐《瑶族舞曲》也成为我国早期器乐作品中的佼佼者。
（四）提问：管弦乐队由哪几个乐器组组成，每个乐器组包括哪些主要乐器？课件展示。
（五）欣赏并分析乐曲：1.欣赏全曲，引导学生感受音乐的意境，回答乐曲分为几大部分，每部分的音乐主题各用哪些乐器演奏及表达了什么样的意境。
播放音乐，学生欣赏，教师引导。
2.乐曲分析：分段欣赏、分析乐曲。
（师生互动）引子：由中提琴、大提琴和低音提琴，用拨奏的方法，模仿瑶族长鼓敲击的舞蹈节奏。
把人们引入瑶族山寨那和平幽静的意境之中，使人联想到节日晚会即将开始。
第一部分（A）第一主题共演奏三遍，用两个不同速度、不同情绪带再现的单二部曲式（a+b）组成。
第一遍由小提琴主奏，第二遍由木管乐器主奏，第三编由弦乐器主奏，表现少女翩翩起舞的形象，姑娘们都纷纷加入舞列。
幼儿园大班音乐课教案《瑶族舞曲》含反思
幼儿园大班音乐优质课教案《瑶族舞曲》含反思一、教学目标1. 了解瑶族舞曲的特点，感受瑶族音乐的美。
2. 学习瑶族舞曲的基本动作，体验舞蹈的乐趣。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的音乐素养。
二、教学内容1. 欣赏瑶族舞曲《瑶族长鼓舞歌》。
2. 学习瑶族舞曲的基本动作：踏步、跳跃、转身等。
3. 进行小组合作，编排一段瑶族舞曲舞蹈。
三、教学重点与难点1. 教学重点：感受瑶族舞曲的音乐特点，学习基本舞蹈动作。
2. 教学难点：瑶族舞曲的节奏变化，舞蹈动作的协调性。
四、教学准备1. 教学材料：瑶族舞曲音乐、舞蹈动作图示。
2. 教学设备：音响设备、舞蹈场地。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿欣赏瑶族舞曲《瑶族长鼓舞歌》，引导幼儿感受瑶族音乐的美。
2. 基本动作学习：教师示范瑶族舞曲的基本动作，包括踏步、跳跃、转身等，幼儿跟随教师学习并练习。
3. 小组合作：幼儿分组，每组编排一段瑶族舞曲舞蹈。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 展示环节：每组幼儿进行舞蹈展示，其他幼儿观看并给予掌声。
6. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起欣赏瑶族舞曲，并尝试在家练习舞蹈动作。
六、教学延伸1. 邀请瑶族舞蹈专家进行讲座，让幼儿更加深入了解瑶族舞曲的历史和文化。
2. 组织幼儿参观瑶族村落，感受瑶族人民的日常生活和舞蹈氛围。
3. 开展瑶族文化主题的绘画、手工制作等活动，让幼儿全面了解瑶族文化。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对瑶族舞曲的兴趣和热情。
2. 评价幼儿在舞蹈动作学习中的进步情况，鼓励他们不断提高。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的舞蹈练习情况，鼓励家长参与幼儿的学习过程。
八、教学反思1. 教师应根据幼儿的兴趣和特点，调整教学内容和教学方法，提高教学效果。
2. 在小组合作环节，注意培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都能参与到舞蹈编排中。
3. 在课后，加强与家长的沟通，鼓励家长支持幼儿的舞蹈学习，为幼儿提供更多的学习机会和资源。
五年级音乐欣赏《瑶族舞曲》教案
五年级音乐欣赏《瑶族舞曲》教案一、教学目标1. 让学生了解瑶族的音乐特色和文化背景，提高学生的音乐欣赏能力。
2. 通过学习《瑶族舞曲》，培养学生对民族音乐的热爱和传承意识。
3. 引导学生感受瑶族舞曲的节奏、旋律特点，培养学生的音乐审美情趣。
二、教学内容1. 瑶族舞曲的产生背景和历史发展2. 瑶族舞曲的节奏、旋律特点3. 瑶族舞曲的表现形式和文化内涵三、教学重点1. 瑶族舞曲的节奏、旋律特点2. 培养学生对民族音乐的热爱和传承意识四、教学难点1. 瑶族舞曲的节奏、旋律特点的掌握2. 民族音乐文化内涵的理解五、教学准备1. 教学课件和音响设备2. 瑶族舞曲相关资料3. 学生音乐教材六、教学过程1. 导入：通过播放其他瑶族音乐作品，引起学生对瑶族音乐的兴趣，为新课的学习营造氛围。
2. 教学瑶族舞曲的产生背景和历史发展，使学生了解瑶族舞曲的文化内涵。
3. 分析瑶族舞曲的节奏、旋律特点，让学生通过听、唱、奏等方式体验和感受。
4. 讲解瑶族舞曲的表现形式，引导学生欣赏《瑶族舞曲》的音乐美。
5. 总结本节课的学习内容，强调瑶族舞曲的特点和文化价值。
七、课堂练习1. 学生跟随老师的演奏或播放的音响，学唱《瑶族舞曲》。
2. 学生分组，每组选择一种瑶族舞曲的表现形式，进行表演练习。
3. 老师选取学生的表演，进行点评和指导。
八、音乐活动1. 学生自主选择瑶族舞曲，进行欣赏和分析。
2. 学生结合瑶族舞曲，创作一幅描绘瑶族生活场景的画作。
3. 学生分享自己的作品，大家共同欣赏、交流。
九、课后作业1. 学生回家后，向家人分享所学瑶族舞曲，让家人感受民族音乐的魅力。
十、教学评价1. 学生对瑶族舞曲的节奏、旋律特点的掌握程度。
2. 学生参与课堂练习和音乐活动的积极性。
重点和难点解析一、教学目标补充说明：在教学过程中，通过对比其他瑶族音乐作品，引导学生深入了解瑶族舞曲的特色和文化背景，激发学生对民族音乐的兴趣，培养其传承意识。
二、教学内容补充说明：在分析瑶族舞曲的环节，让学生通过听、唱、奏等多种方式体验和感受瑶族舞曲的节奏和旋律特点，加深对民族音乐的理解。
幼儿园大班音乐活动——欣赏《瑶族舞曲》
幼儿园大班音乐活动——欣赏《瑶族舞曲》教学目标：1. 让幼儿通过欣赏《瑶族舞曲》，初步了解瑶族音乐的特点和风格。
2. 培养幼儿对音乐的感知能力和欣赏能力，激发他们对音乐的兴趣。
3. 通过音乐活动，提升幼儿的团队协作能力和表达能力。
教学内容：本次音乐活动主要围绕《瑶族舞曲》进行，内容包括介绍瑶族音乐背景、播放《瑶族舞曲》、引导幼儿感受音乐节奏和旋律、组织幼儿进行简单的舞蹈模仿等。
教学准备：1. 准备《瑶族舞曲》的音频或视频资料。
2. 准备一些瑶族服饰或者道具，用于增强活动的趣味性和视觉效果。
3. 准备一些简单的舞蹈动作教程，以便在活动中引导幼儿模仿。
教学过程：1. 引入：教师以故事形式介绍瑶族和瑶族音乐，引发幼儿的兴趣。
2. 播放《瑶族舞曲》：让幼儿静静地聆听，感受音乐的节奏和旋律。
3. 分析讨论：引导幼儿分享自己听到的音乐感觉，教师可以适当解释瑶族音乐的特点。
4. 舞蹈模仿：教师示范一些简单的瑶族舞蹈动作，然后引导幼儿模仿学习。
5. 集体表演：组织幼儿集体表演《瑶族舞曲》的舞蹈，增强团队协作意识。
教学延伸：1. 教师可以引导幼儿创作自己的“瑶族舞曲”，鼓励他们发挥想象力和创造力。
2. 可以开展一次“瑶族文化日”活动，让幼儿通过绘画、手工等方式进一步了解和体验瑶族文化。
教学总结：在活动结束后，教师总结本次活动的内容和幼儿的表现，强调瑶族音乐的特点和欣赏音乐的重要性。
同时，也要表扬幼儿在活动中的积极参与和优秀表现。
教学评估：1. 观察记录：在活动过程中，教师要观察并记录幼儿的参与情况、反应和表现。
2. 互动反馈：通过提问、讨论等方式，收集幼儿对活动的感受和建议。
3. 表现评价：根据幼儿在活动中的参与度、理解力、表达力和创新能力等方面的表现，进行综合评价。
《瑶族舞曲》欣赏教案
《瑶族舞曲》欣赏教案一、教学目标1. 让学生了解瑶族舞曲的背景、特点和艺术价值。
2. 通过欣赏瑶族舞曲，提高学生的音乐审美能力和综合素质。
3. 培养学生对我国民族音乐的热爱和传承意识。
二、教学内容1. 瑶族舞曲的起源和发展历程。
2. 瑶族舞曲的音乐特点，如节奏、旋律、曲式等。
3. 瑶族舞曲的代表作品及艺术价值。
4. 欣赏瑶族舞曲的方法和技巧。
三、教学重点与难点1. 教学重点：瑶族舞曲的背景、特点和代表作品。
2. 教学难点：欣赏瑶族舞曲的方法和技巧。
四、教学方法1. 讲授法：讲解瑶族舞曲的背景、特点和代表作品。
2. 示范法：播放瑶族舞曲，让学生感受音乐的魅力。
3. 互动法：引导学生参与讨论，分享欣赏瑶族舞曲的心得。
4. 实践法：组织学生进行瑶族舞曲的表演和创作。
五、教学过程1. 导入：简要介绍瑶族舞曲的背景，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解瑶族舞曲的特点和代表作品，引导学生了解民族音乐的魅力。
3. 欣赏：播放瑶族舞曲，让学生感受音乐的美妙。
4. 讨论：引导学生讨论欣赏瑶族舞曲的心得，分享自己的感受。
5. 实践：组织学生进行瑶族舞曲的表演和创作，提高学生的实践能力。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调瑶族舞曲的艺术价值和文化意义。
六、教学评价1. 学生能简要描述瑶族舞曲的起源和发展历程。
2. 学生能识别瑶族舞曲的音乐特点，如节奏、旋律、曲式等。
3. 学生能欣赏并分析瑶族舞曲的代表作品。
4. 学生能运用欣赏瑶族舞曲的方法和技巧，提高音乐审美能力。
七、教学资源1. 瑶族舞曲相关书籍和资料。
2. 瑶族舞曲的音乐作品，如CD、视频等。
3. 教学课件和多媒体设备。
4. 瑶族舞曲的表演道具和服饰。
八、教学进度安排1. 第一课时：介绍瑶族舞曲的背景、特点和代表作品。
2. 第二课时：欣赏瑶族舞曲，引导学生参与讨论和分享。
3. 第三课时：组织学生进行瑶族舞曲的表演和创作。
4. 第四课时：总结本单元的内容，进行教学评价。
瑶族舞曲欣赏课教案
瑶族舞曲欣赏课教案一、教学目标1.了解瑶族舞曲的起源、发展和特点；2.学习瑶族舞曲的基本舞步和舞姿；3.欣赏瑶族舞曲的音乐和舞蹈表演；4.培养学生的音乐欣赏能力和舞蹈表演能力。
二、教学内容1.瑶族舞曲的起源和发展；2.瑶族舞曲的特点和表现形式；3.瑶族舞曲的基本舞步和舞姿；4.瑶族舞曲的音乐和舞蹈表演。
三、教学重点和难点1.教学重点：瑶族舞曲的特点和表现形式；2.教学难点：瑶族舞曲的音乐和舞蹈表演。
四、教学方法1.讲授法：介绍瑶族舞曲的起源、发展和特点；2.示范法：演示瑶族舞曲的基本舞步和舞姿；3.听觉法：欣赏瑶族舞曲的音乐；4.视觉法：观看瑶族舞曲的舞蹈表演。
五、教学过程1. 导入环节介绍瑶族舞曲的起源和发展，引导学生了解瑶族文化和音乐艺术。
2. 正文环节(1) 瑶族舞曲的特点和表现形式瑶族舞曲是瑶族人民在生活、劳动、婚嫁、祭祀等场合中所创作的舞蹈。
它具有以下特点：1.舞曲节奏明快，富有活力；2.舞蹈动作优美、流畅，富有变化；3.舞蹈表现形式多样，有单人、双人、多人等形式；4.舞蹈服饰华丽、色彩鲜艳，富有地方特色。
(2) 瑶族舞曲的基本舞步和舞姿瑶族舞曲的基本舞步有“踏步”、“跳步”、“转步”等。
其中，“踏步”是瑶族舞曲的基本步伐，它是以脚尖着地为基础，通过脚跟的起落和身体的摆动来完成的。
瑶族舞曲的舞姿则以手臂的舞动为主，手臂的动作要与腰部和腿部的动作协调配合。
(3) 瑶族舞曲的音乐和舞蹈表演欣赏瑶族舞曲的音乐和舞蹈表演，让学生感受瑶族舞曲的魅力和韵味。
可以选择一些经典的瑶族舞曲进行欣赏和观赏，如《瑶族舞曲》、《瑶族花鼓舞》等。
3. 总结环节总结瑶族舞曲的特点和表现形式，回顾瑶族舞曲的基本舞步和舞姿，强化学生对瑶族舞曲的理解和认识。
六、教学评价通过本节课的教学，学生应该能够了解瑶族舞曲的起源、发展和特点，学习瑶族舞曲的基本舞步和舞姿，欣赏瑶族舞曲的音乐和舞蹈表演，培养学生的音乐欣赏能力和舞蹈表演能力。
幼儿园大班音乐教案 大班音乐活动——欣赏瑶族舞曲9篇
幼儿园大班音乐教案大班音乐活动——欣赏瑶族舞曲9篇大班音乐活动——欣赏瑶族舞曲 1［说教材］一、说课内容：九年制义务教育六年级小学音乐沿海版第十二册第三课欣赏民族管弦乐曲《瑶族舞曲》。
二、教学内容的作用和意义：国家教委在九年义务教育全日制小学音乐教学大纲中明确提出“了解全国各民族优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。
”的教学目标。
并明确了音乐欣赏的内容和基本要求是“培养学生欣赏音乐的良好习惯，介绍音乐的基本表现手段。
”音乐教学大纲为我们的欣赏教学指明了方向。
通过对《瑶族舞曲》的学习，弘扬民族音乐文化，使学生了解我国优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民主自豪感、自信心。
培养学生欣赏音乐的良好习惯，让学生们置身于音乐的天地中去认识音乐、感受音乐、鉴赏音乐，用音乐教育来培养学生热爱中华民族音乐的爱国主义情感，和正确的道德观念与高尚的生活情操。
三、教材分析：《瑶族舞曲》原为作曲家茅沅、刘铁山根据民间歌曲《长鼓歌舞》为素材而写成的管弦乐曲，后经作曲家彭修文移植为民族管弦乐合奏曲。
乐曲为复三段体结构，感情丰富、音乐形象鲜明，生动地描绘了瑶族青年男女在节日夜晚欢歌漫舞的情景，表达了瑶族人民对幸福生活的赞美之情。
四、教学目标：1、体验瑶族人民在节日欢歌漫舞的热烈气氛，培养学生热爱中国民族音乐的爱国主义情感。
2、采用多种形式引导学生联想、想象让学生体会音乐表现手段在塑造艺术形象中的作用。
3、了解和熟悉乐曲的主题，掌握瑶族音乐的风格特点，节奏特点。
五、教学重点：1、体会音乐表现手段在塑造艺术形象中的作用。
2、掌握瑶族舞曲的节奏及音乐风格特点。
六、教学难点：1、分析作品内部的主题变化发展。
2、给舞曲创作打击乐伴奏谱。
［说教法］大纲中指出：欣赏教学对于培养学生感受音乐、欣赏音乐的能力有着重要作用。
教学中要以听赏为主。
教师的讲解、提示，力求简明、准确、生动，富于启发性。
应采用多种形式引导学生联想、想象让学生体会音乐表现手段在塑造艺术形象中的作用。
《瑶族舞曲》教案
《瑶族舞曲》教案《瑶族舞曲》教案1教学目标：1、能对民族音乐感兴趣，愿意了解民族音乐的相关风土人情与文化背景。
2、能积极主动地参与音乐创编与表现活动，从中体验瑶族边寨的欢乐场境。
3、在欣赏中引导学生感受民族器乐曲丰富的表现力，使学生对我国的民族音乐产生学习兴趣。
教具准备：电脑机房，课件、学生自备自己能演奏的乐器、打击乐器教学重点：了解作品的创作背景、曲调特点。
教学难点：能为全曲分段，分辨各乐段的音乐特点教学过程：一、引入教学：瑶族风情课件展示：瑶寨风景、瑶族服饰、瑶族婚俗、瑶族长鼓舞师：刚才同学们已经了解了一些有关瑶族的风土人情，瑶族是一个古老的山地民族，他们以大山为依靠，赶山、吃饭、逐山而行，世代流动繁衍，是我国少数民族中迁徙最频繁的一个民族。
瑶族主要居住在广西、湖南、广东、云南等130个县。
瑶族有30多种称谓，主要以头饰区别划分支系。
订婚仪式上，瑶族妇女往男方来宾脸上抹泥巴，以图吉利，他们常常跳长鼓舞进行自娱自乐。
这节课我们一起来欣赏《瑶族舞曲》，共同感受和体验瑶族边寨的欢乐生活吧！二、新课教学1、演唱主题音乐。
学生跟音乐演唱2、欣赏民族管弦乐曲《瑶族舞曲》。
思考题：1）全曲分为几部分？2）注意听刚才演唱的主题旋律依次在哪一部分出现？3）听完全曲有什么感受？学生回答提出的问题。
教师小结：《瑶族舞曲》是彭修文根据刘铁山、茅沅同名管弦乐改编的民族管弦乐曲，它展现了瑶族人民欢度节日的动人场面。
全曲分为三部分，属于带引子的复三部曲式。
课件展示：复三部曲式结构图：ABA引子||：a：||||：b：||cdcab尾声第一部分：引子、主题音乐一、主题音乐二第二部分：主题音乐三、主题音乐四第三部分：主题音乐一、主题音乐二三、实践与创作1、给学生提供大鼓、碰铃、木鱼、响板、镲等打击乐器，学生为《瑶族舞曲》的主题旋律即兴配打击乐器伴奏，分成四大组，每一组配一段。
在配打击乐器伴奏的时候一定要注意这一部分所要表达的音乐情绪。
《瑶族舞曲》课堂教案：引导学生欣赏音乐中的悠扬人文情怀
《瑶族舞曲》课堂教案：引导学生欣赏音乐中的悠扬人文情怀一、课前准备【知识目标】1、学生能够认识和理解民族舞曲的文化内涵和艺术特点。
2、学生能够分析和欣赏瑶族舞曲的音乐要素和舞蹈表现手法。
3、学生能够理解和感受瑶族文化中的诗意和情感。
【能力目标】1、学生能够主动地理解和欣赏音乐中的情感表达与诗意描绘。
2、学生能够分析和解读舞蹈动作的动态美感。
【情感目标】1、使学生感受到瑶族音乐和舞蹈独特的文化气息和魅力。
2、引导学生体会音乐中的文化情怀和精神内涵。
3、培养学生的审美情趣和美学情操。
【教学资源】1、瑶族舞曲音乐和视频资源。
2、幻灯片和教学文稿。
3、舞蹈服装和道具。
二、学习任务【步骤1：导入】教师用幻灯片或视频资源展示瑶族的历史文化背景、地理位置和文化特色，引导学生对瑶族文化和音乐舞蹈进行初步了解。
同时，教师向同学们介绍目标文化《瑶族舞曲》的主题和内容，并激发同学们的学习兴趣和好奇心。
【步骤2：感性理解】教师给学生播放瑶族舞曲视频，让学生先感受音乐的节奏和旋律，通过情感理解，体验瑶族舞曲中蕴含的情感和悠扬的人文情怀。
同时，教师向学生讲解瑶族舞曲的舞蹈形式和动作要素，使学生对瑶族舞曲的美感有更为深入的了解。
【步骤3：理性解读】教师向学生传授瑶族音乐的韵律、节奏和音乐元素的知识，并引导学生进行分析和解读。
同时，教师讲解瑶族文化中的诗意和情感，使学生理解瑶族舞曲所传达的文化内涵和人文情感，提高他们的音乐素养和审美能力。
【步骤4：创意表达】教师引导学生们进行创意表达，让他们在音乐的基础上进行自由舞蹈和音乐创作，体现学生对瑶族文化和音乐的理解和表达能力，同时也锻炼学生的创新思维和创作能力。
【步骤5：总结评估】教师启发学生进行总结和归纳，帮助学生将本节课所学的知识进行梳理，同时评估学生的学习效果，了解学生的学习状况，为后续教学提供参考。
三、教学手段【多媒体手段】1、利用幻灯片、视频等多媒体工具来展开课堂教学。
2、使用数字化工具来呈现舞蹈形式和动作手法。
《瑶族舞曲》欣赏课教案8篇
《瑶族舞曲》欣赏课教案《瑶族舞曲》欣赏课教案8篇《瑶族舞曲》欣赏课教案1活动目标：1、幼儿通过舞动纱巾感受音乐中的轻柔。
2、用不同的乐器和肢体动作感受乐曲A段中的轻柔和B段的欢快的节奏。
3、培养幼儿对音乐的感受力和表现力。
4、感受旋律的.气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备：1、音乐录音带2、纱巾、打击乐器活动过程：一、幼儿随音乐律动入场二、第一次倾听音乐《瑶族舞曲》三、第二次倾听音乐，并用纱巾感受音乐中的轻柔。
1、出示纱巾让幼儿用甩纱巾来感受音乐中A段的柔美2、幼儿边倾听音乐边甩动纱巾四、第三次倾听音乐用乐器演奏音乐。
1、出示乐器让幼儿自己敲一敲乐器，感受乐器中哪种乐器的声音听起来是柔美，哪些乐器听起来是欢快的。
2、幼儿讨论哪种乐器用在A段，哪种乐器用在B段。
3、幼儿边听乐曲边用乐器表现乐曲中的柔美和欢快五、第四次倾听音乐，边听音乐边用动作表现乐曲1、请幼儿说说还可以用什么东西来表现乐曲，引出用动作表现乐曲的柔美和欢快。
2、幼儿边倾听音乐边用动作表现乐曲。
六、活动结束幼儿出室。
《瑶族舞曲》欣赏课教案2教学目标:1、能对民族音乐感兴趣,愿意了解民族音乐的相关风土人情与文化背景。
2、能积极主动地参与音乐创编与表现活动,从中体验瑶族边寨的欢乐场境。
教具准备:电脑机房,课件、学生自备自己能演奏的乐器、打击乐器教学过程:在欣赏中引导学生感受民族器乐曲丰富的表现力,使学生对我国的民族音乐产生学习兴趣。
一、引入教学:1、瑶族风情课件展示:瑶寨风景、瑶族服饰、瑶族婚俗、瑶族长鼓舞师:刚才同学们已经了解了一些有关瑶族的风土人情,瑶族是一个古老的山地民族,他们以大山为依靠,赶山、吃饭、逐山而行,世代流动繁衍,是我国少数民族中迁徙最频繁的一个民族。
瑶族主要居住在广西、湖南、广东、云南等130个县。
瑶族有30多种称谓,主要以头饰区别划分支系。
订婚仪式上,瑶族妇女往男方来宾脸上抹泥巴,以图吉利,他们常常跳长鼓舞进行自娱自乐。
《瑶族舞曲》欣赏教案
第二单元五十六朵花欣赏《瑶族舞曲》印江四小杨梅教学内容：欣赏《瑶族舞曲》教学目标：1.能认真聆听音乐，在聆听音乐的过程中，感受音乐作品三个段落的不同速度、情绪，并说出自己联想到的画面、场景。
2.能够熟悉A段主题，并用打击乐器、声势等方式参与表现。
3.拓展、创新（能用其他的方式表现音乐）。
教学用具：多媒体课件、手铃、沙锤、古筝。
教学过程：一、欣赏1.导入（用多媒体播放各名族图片，学生欣赏）（1）教师提问：同学们你们知道我国有多少个民族吗？（56个）师：中国是一个多民族的国家，其中少数民族就有五十五个，每个民族都有他们独特的音乐和舞蹈。
今天我们就去认识一个少数民族——瑶族，并欣赏瑶族的音乐《瑶族舞曲》。
（出示课件）（板书课题：瑶族舞曲）（2）民族简介（出示课件）介绍瑶族主要分布在广西、湖南、云南、广东、贵州等地。
瑶族图案采用长鼓造型，是因为长鼓文化渊远流长，称为瑶族最喜欢的传统文化活动。
（3）了解瑶族长鼓及瑶族舞蹈（出示课件、视频）2.了解管弦乐及民族管弦乐合奏（出示课件）管弦乐由弦乐、木管、铜管、打击乐器组成，将它们组合在一起演奏就是管弦乐合奏。
而为了增强作品的民族风格或地方色彩加入一些民族乐器也是常见的。
所以《瑶族舞曲》是民族管弦乐合奏。
3.欣赏《瑶族舞曲》民族管弦乐合奏，认识民族乐器。
（1）听完全曲，谁知道音乐的情绪怎样呢？（有时安静、优美、有时热闹欢快）（2)速度有变化吗？（有时快、有时慢）4.介绍作品背景（出示课件）（1）乐曲简介（2）作品分析5.听了《瑶族舞曲》后，请问它由几个部分组成呢？（出示课件）二、分段欣赏1.欣赏A部分的主题Ⅰ(1）聆听主题Ⅰ，说说主题Ⅰ出现了几次？每次出现有什么不同？一阵轻柔的鼓声，仿佛在夜幕降临的时候，瑶族的青年男女们穿着节日的盛装从四面八方聚集起来）A,主题音乐（姑娘们在长鼓的伴奏下翩翩起舞）——（音乐速度——稍慢）—（情绪——幽静委婉）（2）跟唱主题（用手划拍子跟唱），感受音乐的旋律。
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《瑶族舞曲》欣赏课教案
教学目标：
1、能对民族音乐感兴趣，愿意了解民族音乐的相关风土人情与文化背景。
2、能积极主动地参与音乐创编与表现活动，从中体验瑶族边寨的欢乐场境。
3、在欣赏中引导学生感受民族器乐曲丰富的表现力，使学生对我国的民族音乐产生学习兴趣。
教具准备：电脑机房，课件、学生自备自己能演奏的乐器、打击乐器
教学重点：了解作品的创作背景、曲调特点。
教学难点：能为全曲分段，分辨各乐段的音乐特点
教学过程：
一、引入教学：
瑶族风情
课件展示：瑶寨风景、瑶族服饰、瑶族婚俗、瑶族长鼓舞
师：刚才同学们已经了解了一些有关瑶族的风土人情，瑶族是一个古老的山地民族，他们以大山为依靠，赶山、吃饭、逐山而行，世代流动繁衍，是我国少数民族中迁徙最频繁的一个民族。
瑶族主要居住在广西、湖南、广东、云南等130个县。
瑶族有30多种称谓，主要以头饰区别划分支系。
订婚仪式上，瑶族妇女往男方来宾脸上抹泥巴，以图吉利，他们常常跳长鼓舞进行自娱自乐。
这节课我们一起来欣赏《瑶族舞曲》，共同感受和体验瑶族边寨的欢乐生活吧！
二、新课教学
1、演唱主题音乐。
学生跟音乐演唱
2、欣赏民族管弦乐曲《瑶族舞曲》。
思考题：1）全曲分为几部分？
2）注意听刚才演唱的主题旋律依次在哪一部分出现？
3）听完全曲有什么感受？
学生回答提出的问题。
教师小结：《瑶族舞曲》是彭修文根据刘铁山、茅沅同名管弦乐改编的民族管弦乐曲，它展现了瑶族人民欢度节日的动人场面。
全曲分为三部分，属于带引子的复三部曲式。
课件展示：
复三部曲式结构图：
A B A 引子||:a :|| ||:b :|| c d c a b 尾声
第一部分：引子、主题音乐一、主题音乐二
第二部分：主题音乐三、主题音乐四
第三部分：主题音乐一、主题音乐二
三、实践与创作
1、给学生提供大鼓、碰铃、木鱼、响板、镲等打击乐器，学生为《瑶族舞曲》的主题旋律即兴配打击乐器伴奏，分成四大组，每一组配一段。
在配打击乐器伴奏的时候一定要注意这一部分所要表达的音乐情绪。
2、会演奏乐器的同学根据自己所演奏的乐器音色，商量好选一段主题音乐进行练习，教师也参与到学生当中进行演奏。
教师可以选引子部分和第一部分的第二主题用琵琶演奏。
（在教学中教师要根据各班的不同情况进行指导）第一组：引子第二组：第一部分第一主题第三组：第一部分第二主题
第四组：第二部分主题
再现部分在老师的指导下配打击乐器伴奏。
3、合奏《瑶族舞曲》的主题旋律
师：同学们，长鼓舞是瑶族常跳的一种自娱性的舞蹈，今天我们也随着《
瑶族族舞曲》一起走进欢乐的瑶家山寨，去共同分享他们的快乐吧！
（按复三部曲式结构演奏《瑶族舞曲》，在演奏的过程中应该注意旋律的速度和力度，不会演奏乐器或没有拿到打击乐器的同学，可以用手拉成一个圈或者是即兴创编一些简单的舞蹈动作进行表演。
）
四、课堂小结：
同学们，我们的祖国幅员辽阔，是一个多民族的国家，我国各民族都有自己独特的乐器（像瑶族的长鼓、蒙古族的马头琴等），人们借助这些民族乐器和民族器乐曲（像我们今天欣赏的《瑶族舞曲》）来表现各族人民在社会主义大家庭里的幸福生活。
这些民族乐器和它们的各种表演形式有着丰富的表现力，在表现我国各民族人民的生活、劳动和丰富多彩的民族音乐文化中能起到其他乐器所不能达到的效果，在五年级里我们将开始介绍这些民族乐器和器乐曲，让同学们进一步了解我们的民族音乐文化。