幼儿园教学课件—古诗《梅花》
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大班语言课件：古诗《梅花》共19页
大班语言课件：古诗《梅花》
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
古诗二首之《梅花》课件
《江上》
这首诗描写了江上的景色 和渔民的生活，反映了王 安石对劳动人民的同情和 对自然的热爱。
03
《梅花》的诗意解析
诗中意象的解读
梅花
梅花在诗中象征着坚强、高洁的 品质，代表着诗人的理想人格。
雪
雪在诗中象征着纯洁、高雅，与 梅花的形象相得益彰，共同营造
出一种高洁、清雅的意境。
枝头
枝头在诗中象征着坚韧、不屈的 精神，代表着诗人的坚定信念。
3
传承与创新
在学习和传承传统文化的同时，我们也要结合时 代特点进行创新，让传统文化焕发新的生机与活 力。
THANKS
梅花的文化意义
01
02
03
象征高洁
梅花在传统文化中被视为 高洁、坚强、谦虚的象征 ，常被用来比喻人的品德 和情操。
文学艺术
梅花是文学、绘画等艺术 形式中常见的题材，以其 美丽、清雅的形象被广泛 赞誉。
园林景观
梅花在园林景观中具有重 要的地位，常被用于构成 美丽的花境和景点，为园 林增添生机和雅趣。
培养情感
诗歌中梅花的形象，能够激发我们对自然、生命、美的热爱和追求 ，培养我们的情感和情操。
提高素养
学习《梅花》有助于提高我们的文学素养和审美水平，增强我们的 语言表达和艺术鉴赏能力。
对梅花的感悟与思考
坚韧不拔
01
梅花在严寒中傲然绽放，象征着坚韧不拔、不屈不挠的精神品
质。
高洁清雅
02
梅花以其洁白、清香、淡雅的特质，代表着高洁清雅的审美追
求。
孤傲独立
03
梅花的形象常常与孤傲独立、遗世独立的品格相联系，体现了
对个性自由和独立思考的追求。
结合实际，谈谈自己的体会
大班语言教案及反思《梅花》含PPT课件
大班语言教案及反思《梅花》含PPT课件祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。
《老子·五十八章》涵亚幼儿园陈冠宇设计意图：寒冷的冬季，是各种花草树木枝叶枯萎凋谢的季节，而梅花却不畏严寒，不屈不挠，生长特别旺盛。
它是我们中华民族与中国的精神象征，具有强大而普遍的感染力和推动力。
为了培养孩子不畏酷寒、凌霜傲雪的品格，特设计了古诗《梅花》的教学活动。
活动目标：1、了解梅花的特点，能有感情地朗诵古诗。
2、感受古诗所表现的意境美，体会诗人的思想感情。
3、体会梅花不畏酷寒、凌霜傲雪的品格。
配套课件：大班语言古诗课件《梅花》PPT课件下载地址：kj.qulaos活动准备：1、PPT课件。
2、古筝《渔舟唱晚》音乐。
活动过程：一、以谈话形式引出活动内容。
请幼儿猜一猜：在冬天里，大部分花受不了寒冷的袭击都凋零了，可有一种花却不怕严寒，傲然挺立在风雪之中，这是什么花?二、PPT欣赏梅花图片，了解梅花。
1、出示梅花图片，请幼儿观察和欣赏。
2、启发幼儿用梅花说一句话。
小结：冬天是梅花盛开的时候，梅花有很多枝干，没有叶子，有白色的、黄色的、粉色的，还有红色的，散发出淡淡的香味。
四、启发幼儿在音乐的伴奏下，边朗诵古诗边根据古诗情境进行绘画。
活动延伸：引导幼儿在美工区用吹画、点画的形式制作梅花。
活动反思：活动开始，通过谈话，引起了幼儿对梅花的兴趣。
在欣赏梅花的图片及课件中，了解了梅花的特点：颜色、形状还有花瓣的数量等。
多数幼儿对古诗的内容非常熟悉，所以在教师引导下，大多数幼儿朗诵的较熟练，并且还能够用梅花说出一句完整的话。
通过朗诵，使幼儿感受到了古诗的意境美，体会到了梅花不畏酷寒、不屈不挠的品格。
为了让幼儿进一步了解梅花的基本特征，在延伸活动中还预设了吹画、手指点画等操作活动，不仅增加幼儿对梅花的印象，还会使动手能力得到提高。
【素材积累】每个人对未来都有所希望和计划，立志是成功的起点，有了壮志和不懈的努力，就能向成功迈进。
1、立志多在少年，但宋朝文学家苏洵27岁开始发愤，立志就读，昼夜不息，结果大器晚成，终于成为唐宋八大家之一。
幼儿园课件：《梅花》课件
3
在今后的教学中，教师将继续改进课件，并注 重与幼儿的沟通和反馈，以提高教学质量。
THANKS
梅花的特点
通过观察和比较梅花与其他花卉的 区别，让幼儿了解梅花的独特之处 。
梅花的品种
展示不同品种的梅花，让幼儿了解 梅花的多样性。
梅花文化
介绍与梅花相关的文化内涵和民间 传说，扩展幼儿的知识面。
教学活动流程
总结
回顾所学内容，总结知识点。来自导入通过欣赏梅花园的图片和视频，引导幼儿 进入主题。
讲解
展示不同角度和品种的梅花图片，让幼儿 了解梅花的特征和生长环境。
技术实现
针对幼儿认知特点，在页面设计上需要注意色彩搭配和字体大小，确保幼儿能够 轻松接受；在功能实现上需要开发简单易用的互动功能，增强课件的趣味性和互 动性。
素材获取
需要花费一定时间搜集有关梅花的图片、视频、音频等素材，建立完善的资源库 ；同时需要针对幼儿认知特点，进行素材筛选和加工处理，确保课件内容符合幼 儿学习需求。
制作方法
采用多种制作方法，如图文结合、声情并茂、互动式探究等 ，使课件内容生动形象、简洁明了、互动性强，便于幼儿理 解和接受。同时注重突出重点和难点，合理安排教学内容和 时间。
04
课件制作过程
课件设计思路
主题目标
通过课件帮助幼儿掌握有关梅花的基本知识，了解其生长环境和特点，提高 观察和辨识能力，激发对自然和美的热爱。
扩展
通过梅花文化展示，扩展幼儿的知识面。
互动
进行小游戏，让幼儿参与其中，加深对梅 花特点的认识。
重点、难点和解决方法
重点
让幼儿了解梅花的特征、品种 和文化内涵。
难点
让幼儿理解梅花的生长环境和与 梅花相关的文化意义。
小学生古诗词欣赏《梅花》王安石(课堂PPT)
梅花
墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。
14
墙角数枝梅
数枝：几枝 句意：墙角屹立着几枝白梅。
15
凌寒独自开
凌寒：冒着严寒 句意：冒着严寒在独自盛开。
16
遥知不是雪
遥：很远 句意：远看就知道那不是雪1。7
为有暗香来
为：因为 暗香：幽香，淡淡的香气 句意：因为有幽香随风飘来。 18
宋 李公明
24
咏梅
毛泽东
风雨送春归， 飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰， 犹有花枝俏。 俏也不争春， 只把春来报。 待到山花烂漫时， 她在丛中笑。
26
《墨梅图》吴昌硕（清）27Βιβλιοθήκη 282930
31
32
33
谢谢大家
34
12
王安石（1021-1084）， 字介甫，晚号半山，谥 “文”，曾任宰相，封荆 国公，世称王荆公。北宋 临川人，著有《临川先生 文集》，在文学方面有突 出成就，且与韩愈、柳宗 元、欧阳修、苏洵、苏轼、 苏辙、曾巩，并称“唐宋 八大家”。是中国古代有 名的思想家、政治家、文 学家、改革家。 ”。
13
墙角屹立着几枝白梅。 冒着严寒在独自盛开。 远看就知道那不是雪。 因为有幽香随风飘来。
19
20
21
早梅
万木冻欲折， 孤根暖独回。 前村深雪里， 昨夜一枝开。
唐·齐己
22
墨梅 我家洗砚池边树， 朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色， 只留清气满乾坤.
元 王冕 23
早梅 东风才有又西风， 群木山中叶叶空。 只有梅花吹不尽， 依然新白抱新红。
梅花有的结果有的不结果如果它的花瓣只有一层那么它多数都能结果味道好酸如果它的花瓣有两层或两层以上一般就很少结果只能供人观赏了梅花有大红粉红白色黄色等好多种颜色植物学家们还新培育了其他颜色的梅花呢
26古诗两首《梅花》邓思PPT课件
语文S版义务教育课程标准实验教科书
26 古诗两首
执教：邓思
宋朝著名的 诗人王安石
26 古诗两首
梅花
（宋）王安石
墙 角 数 枝 梅， 凌 寒 独 自 开。 遥 知 不 是 雪， 为 有 暗 香 来。
自读要求：
借助拼音，读准字音。
再读古诗
梅花
（宋）王安石
墙 角 / 数 枝 梅， 凌 寒 / 独 自 开。 遥 知 / 不 是 雪， 为 有 / 暗 香 来。
古诗新唱
梅花
（宋）王安石
墙 角 / 数 枝 梅， 凌 寒 / 独 自 开。 遥 知 / 不 是 雪， 为 有 / 暗 香 来。
课外延伸
咏桂
（南宋）杨万里 不是人间种， 移从月中来。 广寒香一点， 吹得满山开。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
梅花
（宋）王安石
shù（数学）
shù
数
墙 角 / 数 枝 梅，
shǔ（数星星） líng
凌 寒 / 独 自 开。
yáo
遥 知 / 不 是 雪，
wèi（因为）。
wéi（为难）
再读古诗
梅花
（宋）王安石
墙 角 / 数 枝 梅， 凌 寒 / 独 自 开。 遥 知 / 不 是 雪， 为 有 / 暗 香 来。
26 古诗两首
执教：邓思
宋朝著名的 诗人王安石
26 古诗两首
梅花
（宋）王安石
墙 角 数 枝 梅， 凌 寒 独 自 开。 遥 知 不 是 雪， 为 有 暗 香 来。
自读要求：
借助拼音，读准字音。
再读古诗
梅花
（宋）王安石
墙 角 / 数 枝 梅， 凌 寒 / 独 自 开。 遥 知 / 不 是 雪， 为 有 / 暗 香 来。
古诗新唱
梅花
（宋）王安石
墙 角 / 数 枝 梅， 凌 寒 / 独 自 开。 遥 知 / 不 是 雪， 为 有 / 暗 香 来。
课外延伸
咏桂
（南宋）杨万里 不是人间种， 移从月中来。 广寒香一点， 吹得满山开。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
梅花
（宋）王安石
shù（数学）
shù
数
墙 角 / 数 枝 梅，
shǔ（数星星） líng
凌 寒 / 独 自 开。
yáo
遥 知 / 不 是 雪，
wèi（因为）。
wéi（为难）
再读古诗
梅花
（宋）王安石
墙 角 / 数 枝 梅， 凌 寒 / 独 自 开。 遥 知 / 不 是 雪， 为 有 / 暗 香 来。
幼儿园动态PPT：古诗二首之——梅花0603
2、梅花图。 自己按自己的印象中的梅花勾画 出梅花图。
3、添砖加瓦
（1）、墙角数枝梅，（ 凌寒独自开 ）。 （2）、（ 遥知不是雪 ），为有暗香来。
谢谢观赏 再见
冒着 严寒
lí ng hán
开放
凌寒独自开。
冒着严寒独自盛开。
远远 的
yáo
遥知不是雪，
远远的就知道那不是雪，
因 为
wèi
梅花的 幽香
为有暗香来。
因为有梅花的幽香飘来。
梅花
古诗 朗诵
（宋）王安石
墙角 数枝梅，Leabharlann 凌寒 独自开。遥知 不是雪，
为有 暗香来。
试一试
1、读古诗。 带感情朗读，读出节奏和韵律。
梅 花
（ 宋 ） 王 安 石
墙 角 数 枝 梅 ，
凌 寒 独 自 开 。
遥 知 不 是 雪 ，
为 有 暗 香 来 。
王安石(1021～1086)， 宋代改革家、思想家和 文学家。 字介甫,号半山。江西临 川(今江西抚州)人,世称 临川先生。
几枝
qiang
/
墙角数枝梅，
墙角上有几枝梅花
ˋ shu
古诗二首之——梅花
古诗背景 故诗诠释 朗读古诗 练习古诗
古诗写作背景
古诗《梅花》为北宋著名政治家、 诗人王安石所作。 全诗仅20字，却写出了梅花独处 墙角、凌寒怒放、色洁如雪、幽香 清远的特点;赞美了梅花孤傲高洁、 倔强坚贞的性格。 诗里洋溢着作者情思并暗寓象征寄 托，故意境幽远，为咏梅之佳作。 古诗《梅花》是五言律诗。
幼儿园课件《梅花》课件
04
梅花的种植与养护
梅花的生长环境
梅花喜欢温暖湿润的环境，适宜 生长在排水良好的酸性土壤中。
梅花需要充足的阳光，但也能耐 阴，适合种植在阳光充足或半阴
凉的地方。
梅花的适宜生长温度为16℃23℃，冬季应保持0℃以上的温
度，以防冻害。
梅花的种植方法
选择健康的梅树苗，确保根系发达、生长健壮。 在春季或秋季进行种植，注意保持土壤湿润。
只有经过艰苦的努力才能获得成功。
梅花还被视为吉祥、幸福的象征，常被 用于春节等喜庆场合的装饰。
梅花的品种和分类
梅花品种繁多，根据花瓣和花色的不同可以分为不同的品种 ，如红梅、白梅、绿梅等。
不同品种的梅花在生长习性、开花时间、花色等方面也有所 不同，因此在进行种植和养护时需要根据品种特性进行管理 。
根据需要修剪枝条，保持树形美观，促进生长。
梅花的养护技巧
01
02
03
04
定期浇水，肥料。
定期修剪，去除病枝、弱枝， 保持树形美观。
注意防治病虫害，定期检查树 叶和树干，发现异常及时处理
。
05
梅花的故事和传说
梅花的生长环境
梅花生长在寒冷的冬季，喜欢阳 光充足的环境，适合在排水良好
THANKS
谢谢您的观看
03
梅花的观赏价值
梅花的特点
梅花是中国传统名花之一，具 有悠久的历史和文化底蕴。
梅花在冬末春初开花，花朵娇 小玲珑，色彩丰富，有白色、 粉色、红色等多种颜色。
梅花的香气浓郁，沁人心脾， 是著名的芳香植物之一。
梅花的观赏价值
梅花是中国园林中的重要植物之一， 常被用于装点庭院、公园、街道等场 所。
01
梅花是岁寒三友之一，自古以来，以坚强 、高洁、超脱俗的品格为世人所爱。
大班语言课件：古诗《梅花》共19页文档
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
大班语言课件：古诗《梅花》
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命பைடு நூலகம்，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
《梅花》课件
[宋]王安石
执教人：余乐乐
任店中心小学
任店中心小学
王安石,宋 代著名的文学 家、思想家和 改革家。他一 生主张变法， 改变国家贫困 落后的面貌。
学习目标：
1、认识“梅、墙、独” 等生字。
2、正确、流利地朗读 课文，背诵课文。
3、理解诗句意思，感 受梅花顽强的品格。
任店中心小学
初读古诗
自读提示：借助拼音读古诗，把 你不认识的生字做上你喜欢的记 号，可以请同桌或老师帮助读准 字音，再把古诗读两遍。
遥： 远。从远处看。 知：知道。 为： 因为。 暗香：幽香。淡淡的香味。
理解诗句
遥知不是雪，为有暗香来。
遥：远。从远处看。 知：知道。
为： 因为。 暗香：幽香。淡淡的香味。
任店中心小学
句意：（我）远看就知道是花不是 雪，因为有淡淡的香气从远 处飘来。
任店中心小学
墙角有几枝梅花， 冒着严寒独自开放。 远望知道是花不是雪。 因为有缕缕清淡的香 气从远处飘来。
任店中心小学
任店中心小学
谢谢指导
再 见
-
-
读一读 想一想
梅花
宋.王安石
墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。
作者赞扬了梅花的什么精神？
任店中心小学
赏读体会
梅花
宋.王安石
墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。
任店中心小学
当堂训练：
1、我会填。
梅花
墙角数枝( 梅 )， 凌寒( 独自开 )。 遥知不是( 雪 )， 为有( 暗香来 )。
任店中心小学
再读古诗
梅花
宋.王安石
任店中心小学
墙角 / 数枝梅， 凌寒 / 独自开。 遥知 / 不是雪， 为有 / 暗香来。
执教人：余乐乐
任店中心小学
任店中心小学
王安石,宋 代著名的文学 家、思想家和 改革家。他一 生主张变法， 改变国家贫困 落后的面貌。
学习目标：
1、认识“梅、墙、独” 等生字。
2、正确、流利地朗读 课文，背诵课文。
3、理解诗句意思，感 受梅花顽强的品格。
任店中心小学
初读古诗
自读提示：借助拼音读古诗，把 你不认识的生字做上你喜欢的记 号，可以请同桌或老师帮助读准 字音，再把古诗读两遍。
遥： 远。从远处看。 知：知道。 为： 因为。 暗香：幽香。淡淡的香味。
理解诗句
遥知不是雪，为有暗香来。
遥：远。从远处看。 知：知道。
为： 因为。 暗香：幽香。淡淡的香味。
任店中心小学
句意：（我）远看就知道是花不是 雪，因为有淡淡的香气从远 处飘来。
任店中心小学
墙角有几枝梅花， 冒着严寒独自开放。 远望知道是花不是雪。 因为有缕缕清淡的香 气从远处飘来。
任店中心小学
任店中心小学
谢谢指导
再 见
-
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读一读 想一想
梅花
宋.王安石
墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。
作者赞扬了梅花的什么精神？
任店中心小学
赏读体会
梅花
宋.王安石
墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。
任店中心小学
当堂训练：
1、我会填。
梅花
墙角数枝( 梅 )， 凌寒( 独自开 )。 遥知不是( 雪 )， 为有( 暗香来 )。
任店中心小学
再读古诗
梅花
宋.王安石
任店中心小学
墙角 / 数枝梅， 凌寒 / 独自开。 遥知 / 不是雪， 为有 / 暗香来。
大班语言教案及反思《梅花》含PPT课件
大班语言教案及反思《梅花》含PPT课件
设计意图：
严寒的冬季，是各种花草树木枝叶枯萎凋谢的时节，而梅花却不畏寒冷，不屈不挠，生长特殊旺盛。
它是我们中华民族与中国的精神象征，具有强大而普遍的感染力和推进力。
为了培养孩子不畏酷寒、凌霜傲雪的品行，特设计了古诗《梅花》的教学活动。
活动目标：
1、了解梅花的特点，能有感情地朗诵古诗。
2、感触古诗所表现的意境美，体味诗人的思想感情。
3、体味梅花不畏酷寒、凌霜傲雪的品行。
配套课件：
下载地址：
活动预备：1、PPT课件。
2、古筝《渔舟唱晚》音乐。
活动过程：
一、以谈话形式引出活动内容。
请幼儿猜一猜：在冬天里，大部分花受不了严寒的攻击都凋零了，可有一种花却不怕寒冷，傲然挺拔在风雪之中，这是什么花?
二、PPT观赏梅花，了解梅花。
1、出示梅花，请幼儿观看和观赏。
2、启发幼儿用梅花说一句话。
小结：冬天是梅花盛开的时候，梅花有无数枝干，没有叶子，有白色的、黄色的、粉色的，还有红色的，散发出淡淡的香味。
四、启发幼儿在音乐的伴奏下，边朗诵古诗边按照古诗情境举行绘画。
活动延长：
第1页共2页。
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