古诗漫步教案

古诗漫步教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

《古诗苑漫步》教学设计

年级：八年级下单元：五单元备课人：张建华

时间：2014.3.5 备课组：初二语文备课组教务处：

课题：综合性学习《古诗苑漫步》课型：新课课时：一课时

课型：活动鉴赏课

活动目标：

1、通过此次活动，引导学生进一步体会中华诗词文化的灿烂辉煌，感受古诗作品的丰富多彩，培养学生热爱传统文化的思想感情。

2、感受文学形象，发展思维能力，受到情感、态度、价值观方面的熏陶，培养一定的审美情趣，提高文化品味。

活动思路：

课前让学生诵读一定数量的古诗词，进入古诗词的话语环境，在反复吟诵中得到文学和情感的浸润；在制作诗集和课堂的鉴赏活动中，使学生充分发挥想象力和创造力进一步感受文学形象，发展思维能力。在诵读和品评的基础上激发学生的创作欲望，引导他们仿或写古诗词。

简言之，整个活动环节是按照“搜集——诵读——竞赛——品评——咏唱”来开展的。

活动准备：

1、两周前印发新课标推荐的必背古诗词让学生去诵读。

2、用两周的时间让学生以“古诗中的——”为专题编写诗集

3、班级分成若干学习合作小组

课堂组织教学设计：

一、教学过程

1、情景驱动

古典诗词是我国优秀的文学遗产，也是全世界文学宝库中的一朵奇葩。背诵古诗词，对于丰富知识，提

高表达能力和鉴赏能力，加强自身修养、陶冶情操有着重要的作用。

搜集并编辑古诗

主题：（1）描写四季的古诗（2）描写山水风光的古诗（3）描写花鸟虫鱼的古诗器（4）抒发离情别绪的 3、古典诗歌知识竞赛

（一）第一轮必答题

在下列横线上填出有关色彩的词

一枝___杏出墙来日照香炉生___烟千里莺啼___映红

在下列横线上填出有关地名

烟笼寒水月笼沙,夜泊_____近酒家. 窗含西岭千秋雪,门泊_____万里船.

_____亲友如相问，一片冰心在玉壶.

C、让鸟儿栖息在诗句中

几处早___争暖树铜___春深锁二乔芳草萋萋______洲

D、填出下列各种形态的水

桃花___水深千尺奔流到___不复回遥看______挂前川

E、让鲜花点缀诗句

忽如一夜春风来，千树万树______开。人面不知何处去， ______依旧笑春风。

接天莲叶无穷碧，映日______别样红。

F、让鲜花点缀诗句

忽如一夜春风来，千树万树______开。人面不知何处去， ______依旧笑春风。

接天莲叶无穷碧，映日______别样红。

G、给诗句填上数字

白发______丈，缘愁似个长。南朝四百______寺，多少楼台烟雨中。

举杯邀明月，对影成____人。

H、孟子曰：“孔子登东山而小鲁，登（）而小天下。”

A. 泰山

B. 嵩山

C. 黄山

J、“海内存知己，天涯若比邻”是（）的诗句。

A. 王勃

B. 李白

C. 白居易

K、“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”出自（）的《别董大》。

A. 岑参

B. 高适

C. 王昌龄

L、“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑！”是近代（）的诗句。

A. 秋瑾

B. 鲁迅

C. 谭嗣同

M、11. “正是江南好风景，落花时节又逢君。”中的“君”是指（）

A. 李延年

B. 李龟年

C. 崔九

Z、12. “一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”中的“妃子”是指(）

A.王昭君

B.杨玉环

C.赵飞燕

X、13.“扬州八怪”中以诗、书、画三绝著称的是：( )

Ａ、李方膺Ｂ、汪士慎Ｃ、郑燮Ｄ、金农

E、黄慎

F、高翔

G、李鳝

H、罗聘

V、被称为“七绝圣手”的是：( )

Ａ、王之涣Ｂ、王昌龄Ｃ、崔颢Ｄ、杜牧

Q、我国诗史上留传下来诗作最多的诗人是( )

Ａ、李白Ｂ、杜甫Ｃ、陆游Ｄ、王昌龄

R、不是乐府民歌的是( )

Ａ、《孔雀东南飞》Ｂ、《木兰辞》Ｃ、《敕勒歌》Ｄ、《硕鼠》

第二轮抢答题

1.“何处招魂，香草还生三户地；当年呵壁，湘流应识九歌心”请问这副对联说的是谁？

2.“世上疮痍，诗中圣哲；人间疾苦，笔底波澜”是对哪位诗人的最好评价？

3.“大明湖畔，趵突泉边，故居在垂杨深处；金石录里，漱玉集中，文采有后主遗风。”这是对哪位词人生平文风的典型概括？

4.“铜板铁琵，继东坡高唱大江东去；美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞。”以上所咏的是哪位著名词人？

5.“长安市上酒家眠，醉后敢将天子傲；采石矶头明月好，当年犹说谪仙归。”此联写的是哪位大诗人？

6、“文官不爱钱，武官不惜死，果如公言，宋室何至南渡；罪名莫须有，忠冢栖霞山，长留人愿，国魂几时北来。”此联涉及的人并不是诗词大家，然而他也留下了不朽的篇章，这个人是谁？

7.(1)我国第一个女诗人是：( )

Ａ、李清照Ｂ、秋瑾Ｃ、蔡琰

(2)我国第一个专业词人是： ( )

Ａ、柳永Ｂ、晏殊Ｃ、苏轼

8.“味摩诘之诗，诗中有画，观摩诘之画，画中有诗”，这是（）评价（）的诗和画。

Ａ、苏轼Ｂ、王维Ｃ、黄庭坚 D、白居易

E、王安石

F、李贺

9.连接诗句

月上柳梢头，_____。Ａ.野渡无人舟自横

春潮带雨晚来急，_____。Ｂ、海上生明月

_____，天涯共此时。Ｃ.直挂云帆济沧海

长风破浪会有时，_____ Ｄ、人约黄昏后

10.连接诗句

__，心有灵犀一点通。Ａ.绿杨烟外晓寒轻

___，为伊消得人憔悴。Ｂ.绝知此事要躬行

纸上得来终觉浅，____。Ｃ.身无彩凤双飞翼

____，红杏树头春意闹。Ｄ.衣带渐宽终不悔

诗歌赏析

A、读诗,要注意体会其中的感情内涵.

1.从诗的意象(诗人意中之象)创造的具体氛围中,把握它所要暗示或启迪读者的东西.

2.要注意诗中的比喻象征的内涵,避免理解上的实指性.

3.许多诗本身侧重于虚写,读诗需要一种“猜测”的穿透力,要通过意象的表面呈现,找出它背后的深层意蕴.

B、读诗,要学习诗歌精粹的语言.

《玉阶怨》

---李白

玉阶生白露，夜久侵罗袜。却下水晶帘，玲珑望秋月。

深秋的夜晚，一个痴心的女子在庭外石阶上静静地伫立着，等待丈夫的归来。一直等到深夜了，寒冷的露水侵湿了罗裙和鞋袜，仍然不见丈夫回家。于是，她进屋放下帘子，却又怎么也难以安睡，隔着透明的窗帘，还在呆呆地遥望洒来银辉的秋月。句中无一“怨”字，却句句都含有“怨”意，特别是“夜久”、“望秋月”几字，把画外之意、字外之怨，一一都表现了出来。诗人别具匠心地设置了这么一、二段含蓄,一、二处精华，真可称得上是画龙点睛，恰到好处。

小结：中国是一个诗的国度。诗的历史源远流长，名家辈出，名篇佳作卷帙浩繁，在中华文明中蔚为壮观。我们应该如何对待这些已逝去的文明?这值得我们任何一个中华子民去深思。（四）歌曲欣赏

1、《水调歌头》苏轼

2、《卜算子》宋之仪

3、《虞美人》李煜

4、《满江红》岳飞

5、《诗经——关雎》

（五）写作

以我与古诗缘为话题，写一篇作文，要求及提示：

1、可以本节课为叙述对象，写出这节课你的收获及对诗歌的感悟；

2、可以你平时读诗时对诗歌的理解为描述内容，写出你对诗歌的感悟；

3、语言要生动，字数不限；

4、对诗歌的理解要准确而深刻。

例文欣赏

诗愁魂

诗，浓缩着中国千古以来博大精深的文化，是文人墨客在悲伤时、喜悦时真实的写照。诗，是一个时代的标记，反映了一个阶段的悲欢离合。诗中有秦砖汉瓦的低吟，春花秋月的浅唱，唐风宋雨的轻诉，秦淮河的繁华胭脂，昭君墓的瑟瑟萧风。它犹如一杯醇香的老酒，要耐心品读才能唱出其中的甘醇。