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灌木丛
干球温度
湿球温度
相对湿度
讨论：
1、为什么实测不同地点的温度和湿度时干湿计放置 的位置不同？
答：因为植物蒸腾失水的过程是通过叶片完成的， 因而在草地和灌木丛中，应将干湿计尽可能放置在接 近叶片的部位。而裸地则不需要。
2、为什么每个实测地点要记录３个数据的平均值？
答：三次测量后通过求平均值的方法可以有助于减少 误差。
•
10.“腾出”生动地写出了珍鸟突然受到 惊吓后 急速飞 离高粱 地时的 情态， 机灵敏 捷；“飘 落”则 写出了 珍鸟在 半空中 飞旋两 遭发现 没有树 枝可依 ，然后 悠然落 在谷穗 儿上的 情态， 轻盈灵 动。
•
11.我虚踩在浮土和枯草上，就探身要 去摸水 ，大家 在背后 叫小心 。岌岌 加上翼 翼，我 的手终 于半伸 进黄河 。”这 个细节 表现了“我”触摸 黄河水 时紧张 激动又 谨慎的 心理， 表达了 作者对 黄河的 热爱之 情。
３、上述实测地点中，获得的哪组数据起着对照作用？ 为什么？
答：裸地。因为本实验中要研究的是植被对空气温度 和湿度的影响。
相对湿度曲线图： 讨论：观察该曲线图，我们发现了什么？
讨 论：
１、绿色植物对环境能起到什么作用？ 答:绿色植物对环境起着降低温度和增大湿度的作用。 ２、通过本节课的学习，你有什么心 得体会？ 答：我们要提倡植树造林和绿化大地，创建适合人们
生物与环境的相互影响
议一议 在饭店中有一道菜叫“炸田鸡”，所谓 田鸡就是青蛙。试问：如果人类大量捕捉青 蛙将会出现什么样的后果？
探究一：生物影响环境。
讨论： 蚯蚓对它生活的环 境有哪些影响？
探究活动二：测量不同植被环境的空气温度和湿度
实测记录表：
北师大版初中生物七上第一单元1.2《生物与环境的相互影响》课件(共22张PPT)
生物对环境的影响是多方面的。
森林的蒸腾作用，可以增加 空气的湿度，进而影响降雨量；
柳杉等植物能吸收有毒气体， 净化空气；
鼠对农作物，森林，草原等 都有破坏作用。
在沙地上种植植物，防风固沙
小结
在自然环境中，各 种因素〔包括生物因素 和非生物因素〕影响着 生物的生存，生物在生 存和开展中不断地适应
结束
犀牛和犀牛鸟的互利共生
棕熊捕鱼
蜂群的Байду номын сангаас工
热带雨林中的绞杀植物
野牛的争斗
狮子和大象争夺水源
复习提问： 〔1〕影响生物生活的环境因素可以分为两类，一
类是非生物因素，包括〔 阳光、温度、空气、水 〕 等，另一类是〔 生物 〕 因素。
〔2〕在高大的树木下很难见到松树的生长，主要 是哪个非生物因素的影响。〔 阳光 〕
第二节 生物与环境的相互影响
百堰九义校 王长举
环境对生物的影响
环境中影响生物形态、生理、分 布的因素称为生态因素。
非生物因素 生态因素
生物因素
生物对环境的适应
体色与环境色彩一致 便于隐藏捕食
金环蛇
警戒色
箭毒蛙
拟态
尺蠖
保护色
植物对环境的适应
• 虫媒花颜色鲜艳，气味芬芳，适合昆虫传 粉。
• 风媒花花粉颗粒小而数量多，容易随风飘 散。
〔3〕探究的根本过程包括哪几个步骤？
提出问题、作出假设、制定方案、实施方案、得出结论， 表达交流
结束语
祝同学们越学越好 谢谢合作
• 借助风来传播果实和种子的植物，如蒲公 英，柳等，果实或种子上有毛茸茸的纤维。
• 靠动物传播果实的植物，如鬼针草，苍耳， 在果实的外表有刺毛或倒钩。
生物与环境的相互影响 PPT优秀课件
● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基
● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。
──爱因斯坦
● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。
6.绿色植物对环境都有 __________和 __________的作 增大湿度 降低温度 用，这与绿色植物的 _________有密切关系，说明植 蒸腾作用 物影响环境。 7.试分析：为什么城市的城区与郊区的天气预报的 数值不完全一致？ 答案：城区与郊区植被数量不同
8. 在科学探究中，用不同的方法处理相同的数据， 常常可以说明不同的问题。例如，在做“植物对空 气湿度的影响”的实验中，如果把裸地、草地和灌 木丛中测量的数据分别求平均值以后进行比较，可 以知道_____________________ 植被不同，空气湿度不同 ；如果把某处早、 中、晚的平均值做成曲线，可以了解 ______________________ 某处一天空气湿度的变化 ；如果把三处的曲线画在 同一个坐标图上,还可以比较___________________ 三处湿度的不同和变化 。
──高尔基
● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列宁
● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅
● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克
● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔
讨论：
１.绿色植物对环境能起到什么作用？ 答:绿色植物对环境起着降低温度和增大湿度的作用。 ２.通过本节课的学习，你有什么心得体会？ 答:我们要提倡植树造林和绿化大地，创建适合人们 生活的环境。
生物与环境的相互关系(PPT课件(初中科学)22张)
第2章 生物与环境
第1节 生物与环境的 相互关系
一、环境对生物的影响
环境对生物的影响
生活在自然界中的生物会受到温度、阳光、水分、空气、 无机盐等各种环境因素的影响。
温度、阳光、水分、空气、无机盐等属于非生物因素。
阳光
影 响 植 短日照下开花的菊花 物 的 开 花
长日照下开花的牡丹
影 响 阳生的金茶花叶厚而小 植 物 的 形 态
阴生的玉簪叶大而薄
阳光
影
响
动
夜行的
物
的
活
动
夜行的蝙蝠
影
响
动
物
蚜虫有无翅
的
生ห้องสมุดไป่ตู้
殖
和
发
育
鸡的产蛋率
水
影 响 植 植物繁茂的热带雨林 物 的 散 布
植物稀少的沙漠
影
响
仙人掌
植
物
的
形
态
兰花
温度
影
响
植
物 的
落叶阔叶林
散
布
常绿阔叶林 针叶林
热带雨林
高温
低温
苔原
温度
影
响 动
大雁迁徙
物
的
活
动
鱼类洄游
影
响
沙漠狐
水中游动的鱼
仙人掌 沙漠
仙人掌具有肉质的茎、刺状的 叶。肉质茎可以贮存更多的水 分，刺状叶可以减少水分的散 失，适应沙漠降水少、降水时 间相对集中的气候条件。
某些生物在进化过程中形成的外表形状或色泽斑，与其 他生物或非生物特殊类似。生物利用拟态可以蒙蔽敌人， 保护自身。
枯叶蝶
兰花螳螂
竹节虫
动物为适应栖息环境而具有与环境色彩类似的体色。具有保 护色的动物不容易被敌人发现，这对于动物保护自己和接近 猎物都是有利的。
第1节 生物与环境的 相互关系
一、环境对生物的影响
环境对生物的影响
生活在自然界中的生物会受到温度、阳光、水分、空气、 无机盐等各种环境因素的影响。
温度、阳光、水分、空气、无机盐等属于非生物因素。
阳光
影 响 植 短日照下开花的菊花 物 的 开 花
长日照下开花的牡丹
影 响 阳生的金茶花叶厚而小 植 物 的 形 态
阴生的玉簪叶大而薄
阳光
影
响
动
夜行的
物
的
活
动
夜行的蝙蝠
影
响
动
物
蚜虫有无翅
的
生ห้องสมุดไป่ตู้
殖
和
发
育
鸡的产蛋率
水
影 响 植 植物繁茂的热带雨林 物 的 散 布
植物稀少的沙漠
影
响
仙人掌
植
物
的
形
态
兰花
温度
影
响
植
物 的
落叶阔叶林
散
布
常绿阔叶林 针叶林
热带雨林
高温
低温
苔原
温度
影
响 动
大雁迁徙
物
的
活
动
鱼类洄游
影
响
沙漠狐
水中游动的鱼
仙人掌 沙漠
仙人掌具有肉质的茎、刺状的 叶。肉质茎可以贮存更多的水 分，刺状叶可以减少水分的散 失，适应沙漠降水少、降水时 间相对集中的气候条件。
某些生物在进化过程中形成的外表形状或色泽斑，与其 他生物或非生物特殊类似。生物利用拟态可以蒙蔽敌人， 保护自身。
枯叶蝶
兰花螳螂
竹节虫
动物为适应栖息环境而具有与环境色彩类似的体色。具有保 护色的动物不容易被敌人发现，这对于动物保护自己和接近 猎物都是有利的。
1.2 生物与环境的相互影响 (共38张ppt)
A．池塘中的所有水草
B．池塘中所有的鱼
C．池塘中的所有生物
D．一个池塘
2．某地因为大量捕捉青蛙，导致稻田里 害虫大量繁殖、水稻减产、生态平衡失调， 其主要原因是破坏了生态系统的（ D ） A．生产者 B．分解者
C．消费者
D．食物链
3．在“草→鼠→鹰”这个食物链中， 如果鹰被大量捕杀，则鼠的数量会（ D ） A．增加 C．先少后多 B．减少 D．先多后少
水族箱
4．可以看做是一个生态系统。因为 它大体上符合生态系统的特征，具有 生态系统的基本组成，具有一定的自 动调节能力。
凯巴伯森林的狼和鹿
一百多年以前，凯巴伯森林一片葱绿，生机 勃勃。小鸟在枝头歌唱，活泼而美丽的鹿在林 间嬉戏。但鹿群的后面，常常跟着贪婪而凶残 的狼，它们总在寻找机会对鹿下毒手。那时森 林里大约有四千只鹿，它们要时刻提防狼的暗 算。 当地居民恨透了狼。他们组成了狩猎队， 到森林中捕杀狼。枪声打破了大森林的宁静。 在青烟袅袅的枪口下，狼一只跟着一只，哀嚎 着倒在血泊中。凯巴伯森林的枪声响了25年， 狼与其他一些鹿的天敌，总共被杀掉了六千多 只。
二、生态系统的组成
生态系统：在一定的空间范围内，生物与 环境所形成的统一的整体叫生态系统。
生产者—植物 生物部分： 消费者—动物
生态系 统的组 成
分解者—细菌、真菌
非生物部分： 阳光、空气、水、 温度等
1．生产者
主要指绿色植物，也包括光合细菌 和化能合成细菌。 生产者能把无机物合成为有机物， 并把太阳能以化学能的形式储存到有机 物中。 生产者制造的有机物不仅能养活自 己，还能为动物提供食物。
想一想
在上述食物网中，假如蛇的数量大量 减少，哪些生物的数量可能发生变化？发 生怎样的变化？ 从理论上分析，假如蛇的数量大量减 少，猫头鹰的数量会减少；青蛙、鼠的数 量会增加；各种生物的数量都会发生相应 的变化。
《生物与环境的相互影响》PPT【优秀课件PPT】
茎 绿色肥厚，储存大
量的水，且代替叶
进行光合作用。
退化成刺， 可以减少水分的散 失 根 非常发达， 吸收深处水分。
2.生物适应环境的方式
拟态 警戒色
警戒色 保护色
环 非生物因素：阳光、空气、水分、土壤、
境
温度、湿度等
对
生
同种生物：互助、相互斗争
物 生物因素
的 影
不同生物：捕食、竞争、寄生等
响
生物对环境的适应：拟态、警戒色，保护色等
生物与环境的相互影响
生物的生存条件生存的各种生物能 否适应环境呢？这些生物在生活过程中又对环境有哪些影 响？生物与环境是怎样的关系呢？
1.举例说出非生物因素对生物的影响。 2.举例说出生物因素对生物的影响。
环境影响生物的形态、生理和分布
1．对于生长在农田中的青蛙来说，它的环境是指( D ) A．农田中的植物、蛇、昆虫等 B．阳光、空气、水、土壤等 C．上述A和B的总和 D．上述A和B的总和加上其他的青蛙
2．海湾浅水处长绿藻，稍深处长褐藻，再深处长红藻。
影响海洋植物分层分布的主要因素是( A )
A．阳光 D．温度 C．气体 D．盐度
A．水稻和稗草
B．猫和老鼠
C．人和猪
D．蚂蚁和蚱蜢
9.生态因素包括__生__物__因_素__和_非__生__物__因_素__。 10.非生物因素包括___水__分_、__阳__光___ 、__空__气_ 、_温__度__等 多种因素，你能说出生活中生物受非生物因素影响的例 子吗？ 11.生物因素是指__生__物__彼__此__之_间__的__相__互__影__响_，它包括 _同__种__生__物__和_不__同_种__生__物__的相互影响，你能举出一些例子吗？
生物与环境的相互影响ppt课件
生物因素
（生物之间彼此的相互影响）
种内互助 种内斗争
种间 （捕食、竞争、 寄生、共生）
生物对环境的适应
• 在生物因素与非生物因素的共同作用下，生物对环境表现出了多种多样的适应
春夏雷鸟羽毛灰或褐色
冬季雷鸟羽毛变成白色
雷鸟是鸡形目松鸡科雷鸟属动物的统称，会飞。产于寒冷地区，是寒带地区特有的鸟类。羽色
因季节而异，而与环境一致︰冬季羽毛白色，与雪地相一致;春夏则为有横斑的灰或褐色，以配
生物与环境的相互影响
观察：玉米的生长发育过程中会受哪些因素影响？
非 阳光 生 水分
物 温度 因 土壤 素 空气
其他玉米
杂草
生
害虫
物 因
细菌
素
鸟、鼠
生态因素
非生物因素对生物的影响
橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳
温度影响橘子的分布、生理
仙人掌生活在沙漠中
温度、水分等影响了仙人掌的的形态
非生物因素对生物的影响
夹竹桃
这些生物通过其艳丽夺目的体色对捕食者构成威胁
或伤害，使捕食者终身难忘
生物对环境的适应
• ①普遍性:生物生活在一定的的环境中,对环境都有一定的适应性，适者生存不适者被淘汰。
• ②相对性:每种生物对环境的的适应具有普遍性,但都不是绝对的、完全适应的,只是一定程度上的适应, 环境条件的不断变化对生物的适应性有很大的影响,这就是适应的相对性。
你还能举出哪些生物影响或改变环境的例子么？
小结
生物
依赖、适应、影响、改变
相互影响 统一整体
环境
影响（形态、分布、生理）
人对环境的影响
保护环境就是保护我们人类自身
练习题 • 蝉在夏天正午鸣叫得最厉害,而温度降低到 24℃以下时,就停止鸣叫。这一现
《生物与环境的相互影响》PPT精品课件(第3课时)
3.(灌云)关于“尝试探究水温变化对金鱼呼吸次数影响实
验”的叙述，错误的是（ C）
A.升高或降低水温的范围应控制在5℃至10℃以内
B.在该实验的探究过程中需要与他人进行交流与合作
C.金鱼鳃盖一开一闭，可计数为金鱼呼吸2次
D.该实验可以作出的假设是：温度变化对金鱼呼吸次数
没有影响
4.（东平县期末）为探究影响大棚作物产量的因素， 某校生物科技小组在三个大棚内进行了种植实验（如
影响”，应选择图装置（ A）
2.（2020秋•周村区期末）小明探究“光对鼠妇的影
响”，对他的实验方案分析正确的是（ D ）
A.1只鼠妇即可，太多影响观察 B.纸盒两侧都应该盖玻璃板 C.纸盒两侧都应该铺干土 D.纸盒两侧都应该铺湿土
3.为了探究水分对种子萌发的影响，一位同学设计了一 个实验。如下表所示：
位置
纸盒 左半侧
纸盒 右半侧
黄粉虫 光照 温度 湿度 20只 明亮 15℃ 适宜
20只 黑暗 30℃ 适宜
A.左右两侧的温度可以不同 B.左右两侧都应设置为黑暗环境 C.左右两侧的湿度都应适宜 D.左右两侧黄粉虫数量可以不同
8. 小明在家里花瓶的积水中发现孑孓(蚊子的幼虫)大量 浮在水面，他推测这种现象跟空气或光线有关，于是设 计了下表实验方案（一段时间后记录实验结果），分析
控制单一变量
讨论3：实验中除探究因素不同外，其他因素都相同
的目的是？ 控制单一变量
重点
对照实验 a.对照原则（实验组和对照组） 三大原则： b.单一变量原则：即控制单一变量， （做笔记） 其它条件必须完全相同。
探究不同植被环境的空气温度和湿度
材料器具：干湿计一支、手表一块、伞或其他遮阴物。
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生活的环境。
探究三
１、小组讨论:生物对环境造成有益影响的实例。
森林能净化空气、调节气候
青蛙能捕食农业害虫
２、思考问题： 为什么我国西部开发强调退耕还林和退耕还草？
３、小组讨论：生物对环境造成不利影响的实例。
蝗虫啃食庄稼
人类工业生产排放废气
总结与反思：
通过本节课的学习，我们获得了什么启示呢？ 答：生物与环境是一个统一的有机整体。 为了人类自身，我们要保护环境。
2、为什么每个实测地点要记录３个数据的平均值？
答：三次测量后通过求平均值的方法可以有助于减少 误差。
３、上述实测地点中，获得的哪组数据起着对照作用？ 为什么？
答：裸地。因为本实验中要研究的是植被对空气温度 和湿度的影响。
相对湿度曲线图： 讨论：观察该曲线图，我们发现了什么？
讨 论：
１、绿色植物对环境能起到什么作用？ 答:绿色植物对环境起着降低温度和增大湿度的作用。 ２、通过本节课的学习，你有什么心 得体会？ 答：我们要提倡植树造林和绿化大地，创建适合人们
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
生物与环境的相互影响
议一议 在饭店中有一道菜叫“炸田鸡”，所谓 田鸡就是青蛙。试问：如果人类大量捕捉青 蛙将会出现什么样的后果？
探究一：生物影响环境。
PPT模板ຫໍສະໝຸດ /moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
讨论： 蚯蚓对它生活的环 境有哪些影响？
探究活动二：测量不同植被环境的空气温度和湿度
实测记录表：
时间：__________
地点
不同植被
项目
裸地 草坪
灌木丛
干球温度
湿球温度
相对湿度
讨论：
1、为什么实测不同地点的温度和湿度时干湿计放置 的位置不同？
答：因为植物蒸腾失水的过程是通过叶片完成的， 因而在草地和灌木丛中，应将干湿计尽可能放置在接 近叶片的部位。而裸地则不需要。
最好的，不一定是最合适的；最合适的，才是真正最好的。 如果你曾歌颂黎明，那么也请你拥抱黑夜。 炫耀是需要观众的，而炫耀恰恰让我们失去观众。 过去不等于未来。 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 ——歌德 你要感谢告诉你缺点的人。 许多时候，与现实之间，往往具有一定的距离。我们必须学会随时去调整，无论如何，人不应该为不切实际的誓言和愿望而活着。
知识拓展 沙尘暴给人类带来的危害极大，它形成
的原因是什么呢？该怎样去防治呢？
随堂练习：
１、在特定温度下空气中实际含水量与最大含水量的 百分比叫______。 ２、绿色植物对环境都有_____和______的作用，这 与绿色植物的_________有密切关系，说明植物___影 响环境。 3、试分析：为什么城市的城区、郊区的天气预报的 数值不完全一致？
探究三
１、小组讨论:生物对环境造成有益影响的实例。
森林能净化空气、调节气候
青蛙能捕食农业害虫
２、思考问题： 为什么我国西部开发强调退耕还林和退耕还草？
３、小组讨论：生物对环境造成不利影响的实例。
蝗虫啃食庄稼
人类工业生产排放废气
总结与反思：
通过本节课的学习，我们获得了什么启示呢？ 答：生物与环境是一个统一的有机整体。 为了人类自身，我们要保护环境。
2、为什么每个实测地点要记录３个数据的平均值？
答：三次测量后通过求平均值的方法可以有助于减少 误差。
３、上述实测地点中，获得的哪组数据起着对照作用？ 为什么？
答：裸地。因为本实验中要研究的是植被对空气温度 和湿度的影响。
相对湿度曲线图： 讨论：观察该曲线图，我们发现了什么？
讨 论：
１、绿色植物对环境能起到什么作用？ 答:绿色植物对环境起着降低温度和增大湿度的作用。 ２、通过本节课的学习，你有什么心 得体会？ 答：我们要提倡植树造林和绿化大地，创建适合人们
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
生物与环境的相互影响
议一议 在饭店中有一道菜叫“炸田鸡”，所谓 田鸡就是青蛙。试问：如果人类大量捕捉青 蛙将会出现什么样的后果？
探究一：生物影响环境。
PPT模板ຫໍສະໝຸດ /moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
讨论： 蚯蚓对它生活的环 境有哪些影响？
探究活动二：测量不同植被环境的空气温度和湿度
实测记录表：
时间：__________
地点
不同植被
项目
裸地 草坪
灌木丛
干球温度
湿球温度
相对湿度
讨论：
1、为什么实测不同地点的温度和湿度时干湿计放置 的位置不同？
答：因为植物蒸腾失水的过程是通过叶片完成的， 因而在草地和灌木丛中，应将干湿计尽可能放置在接 近叶片的部位。而裸地则不需要。
最好的，不一定是最合适的；最合适的，才是真正最好的。 如果你曾歌颂黎明，那么也请你拥抱黑夜。 炫耀是需要观众的，而炫耀恰恰让我们失去观众。 过去不等于未来。 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 ——歌德 你要感谢告诉你缺点的人。 许多时候，与现实之间，往往具有一定的距离。我们必须学会随时去调整，无论如何，人不应该为不切实际的誓言和愿望而活着。
知识拓展 沙尘暴给人类带来的危害极大，它形成
的原因是什么呢？该怎样去防治呢？
随堂练习：
１、在特定温度下空气中实际含水量与最大含水量的 百分比叫______。 ２、绿色植物对环境都有_____和______的作用，这 与绿色植物的_________有密切关系，说明植物___影 响环境。 3、试分析：为什么城市的城区、郊区的天气预报的 数值不完全一致？