人教版一年级下册品德与生活教案
新人教版一年级品德与生活下册全册电子教案
新人教版一年级品德与生活下册全册电子教案一、教学目标通过本套教案的研究，学生应该：1. 掌握关于生活的常识和技能，了解自己和周围事物的特点；2. 培养养成健康的生活惯；3. 研究基本的道德观念，形成良好的品德修养；4. 培养良好的心理素质，了解如何与他人相处。
二、教学内容本套教案主要包含以下几个方面的内容：1. 我爱工作，让生活更美好；2. 我的节日，我来介绍；3. 生活小常识，实用又有趣；4. 健康饮食，品尝生活美味；5. 珍爱生命，学会保护自己；6. 善待他人，从小事做起。
三、教学方法本套教案采用以下教学方法：1. 案例教学法，让学生通过具体的实例来学会生活技能和道德观念；2. 观察、实践、探究式教学法，让学生从生活中感知美好，并提高自我调节能力；3. 情境式教学法，让学生在具体的情境中学会解决问题和与他人相处。
四、教学步骤本套教案含有详细的每节课教学步骤，以下是整个教学过程的概述：1. 教师和学生一起讨论，让学生参与到教学中来；2. 展示并讲解教学内容，让学生对生活有更深刻的认识；3. 教师组织学生活动，帮助学生体验和掌握生活技能；4. 教师和学生一起总结课程内容，提高学生对研究成果的认识。
五、教学评估本套教案将在每节课结束时进行教学评估，主要包括以下几种方式：1. 平时表现评估，评估学生在生活中所体现的道德品质和生活技能；2. 观察评估，评估学生在课堂和生活中的表现；3. 测验评估，评估学生对所学知识和技能的掌握情况。
六、教学资源本套教案的教学资源包括：1. 电子教案；2. 相关图片和视频。
七、教学建议教师可以在教学过程中，根据学生的年龄和认知水平适当调整课程内容和教学方法。
在教学中，要充分发挥学生的主观能动性，让学生主动参与到学习中来，增强一年级学生的自信心和自主学习能力。
一年级品德与生活教案(下册)
一年级品德与生活教案(下册)一、教学目标2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，使学生学会遵守规则、尊重他人，培养合作精神。
3. 情感态度价值观：激发学生对生活的热爱，培养学生积极的生活态度，增强学生对社会、对家庭的责任感。
二、教学内容第1课：《我是小学生》1. 学习小学生日常行为规范，如排队、礼貌用语等。
2. 培养学生的集体荣誉感。
第2课：《我爱我家》1. 学会感恩，理解父母对自己的关爱。
2. 培养学生的家庭责任感。
第3课：《我们的学校》1. 了解学校的环境、设施和规章制度。
2. 培养学生的爱校情感。
第4课：《好朋友》1. 学习与人相处的技巧，如分享、帮助他人等。
2. 培养学生的合作精神。
第5课：《安全常识》1. 学习一些基本的安全知识，如过马路、防火、防溺水等。
2. 增强学生自我保护意识。
三、教学方法1. 情景模拟：通过模拟生活场景，让学生在实际操作中学会遵守规则、尊重他人。
2. 讨论交流：引导学生就生活中的问题进行讨论，培养学生的独立思考能力和团队协作精神。
3. 实例分析：通过讲解生活中的实例，使学生更好地理解道德规范和行为准则。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、表现欲望以及与同学的合作情况。
2. 作业完成情况：检查学生对课堂所学内容的理解和掌握程度。
3. 实践活动：评估学生在实际生活中的行为表现，如礼貌、自律、关爱他人等。
五、教学资源1. 教材：《一年级品德与生活》下册。
2. 课件：与教学内容相关的图片、视频等。
3. 实物：如安全标志、日常用品等，用于情景模拟和实物讲解。
4. 参考资料：与课程相关的生活实例、故事等。
六、教学设计1. 导入新课：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对生活中规则和礼仪的思考。
2. 课堂讲解：结合教材内容，讲解生活中常见的规则和礼仪，如排队、礼貌用语等。
3. 情景模拟：分组进行情景模拟，让学生在实际操作中学会遵守规则、尊重他人。
4. 讨论交流：引导学生就生活中的问题进行讨论，培养学生的独立思考能力和团队协作精神。
一年级下期品德与生活教案
一年级下期品德与生活教案第一章：尊重他人1.1 教学目标让学生理解尊重他人的重要性。
培养学生学会尊重他人的行为和习惯。
1.2 教学内容讲解尊重他人的意义和表现。
通过情景剧等方式，让学生体验尊重他人的重要性。
1.3 教学活动小组讨论：什么是尊重？情景剧表演：学生自编自演情景剧，展示尊重他人的行为。
第二章：感恩的心2.1 教学目标让学生理解感恩的意义。
培养学生学会感恩和表达感恩的能力。
2.2 教学内容讲解感恩的意义和表现。
通过故事分享等方式，让学生体验感恩的重要性。
2.3 教学活动故事分享：老师分享感恩的故事。
小组讨论：学生分享自己感恩的经历。
第三章：诚实守信3.1 教学目标让学生理解诚实守信的重要性。
培养学生学会诚实守信的行为和习惯。
3.2 教学内容讲解诚实守信的意义和表现。
通过情景剧等方式，让学生体验诚实守信的重要性。
3.3 教学活动小组讨论：什么是不诚实？为什么我们要诚实？情景剧表演：学生自编自演情景剧，展示诚实守信的行为。
第四章：遵守规则4.1 教学目标让学生理解遵守规则的重要性。
培养学生学会遵守规则的行为和习惯。
4.2 教学内容讲解遵守规则的意义和表现。
通过游戏等方式，让学生体验遵守规则的重要性。
4.3 教学活动游戏活动：设计遵守规则的游戏，让学生在游戏中学会遵守规则。
小组讨论：什么是对规则的尊重？为什么我们要遵守规则？第五章：关爱他人5.1 教学目标让学生理解关爱他人的重要性。
培养学生学会关爱他人的行为和习惯。
5.2 教学内容讲解关爱他人的意义和表现。
通过故事分享等方式，让学生体验关爱他人的重要性。
5.3 教学活动故事分享：老师分享关爱他人的故事。
小组讨论：学生分享自己关爱他人的经历。
第六章：礼貌用语6.1 教学目标让学生理解礼貌用语的重要性。
培养学生学会使用礼貌用语的行为和习惯。
6.2 教学内容讲解礼貌用语的意义和表现。
通过情景剧等方式，让学生体验礼貌用语的重要性。
6.3 教学活动小组讨论：什么是礼貌用语？为什么我们要使用礼貌用语？情景剧表演：学生自编自演情景剧，展示使用礼貌用语的行为。
人教版一年级品德与生活下册教案
人教版一年级下《品德与生活》教案（一）第一单元我的家人与我的伙伴第一课我的一家人第一课时教学目标：1、知道家庭的含义和家庭成员间的称呼、关系。
2、了解家人的工作、爱好、习惯，对家人产生敬爱之情。
3、为自己的家人感到骄傲。
教学重点和难点：正确介绍自己家人的情况。
课前准备：1、观察并了解自己家人的职业、兴趣、爱好、生活习惯。
2、准备一张家庭生活照。
3、教师准备一张自己童年的家庭生活照教学过程设计：一、导入谈话引入：我们都有自己的家，谁能告诉大家你的家里都有谁？请哪位同学介绍，就把事先收上来的照片放在投影上，全班都能看到。
（如果学生在回答这个问题时，把临时居住在自己家的亲戚也算作自己的家人，教师要及时给与指导，从而明确家庭的含义。
）二、学习新课（一）教师投影出示自己童年时的家庭生活照。
1、介绍：“这是老师和你们一样大时，和我的家人一起照的照片，大家猜一猜，哪个是老师？”“猜一猜其他几个人是谁？”2、老师介绍：你们想了解照片上这些人的情况吗？那老师来为你们介绍一下。
教师指着照片介绍“爸爸妈妈都是农民。
他们特别会种庄稼……工作之余，爸爸喜欢坐在树荫下和别人下棋，妈妈却喜欢看电视剧，有时还会跟着电视一起哭、一起笑……姐姐上小学四年级，她学习非常好，姐姐喜欢读课外书……妈妈怀里抱着的小朋友是我的小妹妹，那时她刚刚会走路……3、老师一边介绍一边把画好的图片贴在黑板上。
（爸爸妈妈种田，爸爸在树下和别人下棋，妈妈在看电视，姐姐在读书，妹妹在玩耍等）4、小结：刚才老师都向大家介绍了哪些内容？板书：工作爱好习惯（学生对老师的童年生活都是非常感兴趣的，通过猜一猜活动，激发学生的学习欲望，既了解了老师的童年生活，熟悉了老师的家人，在不知不觉中也学会了介绍家人的方法。
）（二）介绍自己的家人1、谈话：你们愿不愿意把你的家人介绍给同学们？让我们以小组为单位，把自己家人的情况介绍给同学们，可以把自己知道的情况告诉大家，小组的同学如果想了解什么，也可以请她给介绍一下。
人教版一年级下册品德与生活教学设计(全册教案)
人教版一年级下册品德与生活教学设计(全册教案)教学目标：1、理解家庭成员间的称呼和关系。
2、通过互相分享家庭生活，感受家庭的温馨和亲情。
3、发扬尊重家庭、珍惜家庭的品质。
教学重点和难点：理解家庭成员间的称呼和关系。
课前准备：1、每位学生准备一张和家人一起的照片。
2、准备水彩笔和画图纸。
教学过程：一、导入新课在播放《亲亲一家人》的歌曲中，引入新课。
二、活动组织活动一：称呼游戏1、展示画有长辈头像的家庭成员表，让学生说出家人之间的称呼和最礼貌的称呼方式。
2、播放儿歌：“爸爸的爸爸叫爷爷，爸爸的妈妈叫奶奶，妈妈的妈妈叫姥姥，妈妈的爸爸叫姥爷，爸爸的姐妹叫姑姑……”，让学生回答并加深对家庭成员间关系的理解。
3、通过互相提问抢答的游戏方式，让学生更加熟悉家庭成员间的关系。
活动二：分享家庭生活1、每位学生展示自己的家庭照片，并介绍家人的职业、爱好、生活惯等。
2、学生们互相介绍自己家人的情况，分享家庭生活的幸福和温馨。
3、通过分享和倾听，让学生更加感受到家庭的温馨和亲情。
三、教师总结对于能够正确介绍家人情况的学生，教师要给予表扬，并及时引导学生正确看待家庭成员的负面爱好。
课后反思：1、老师问学生们，三八妇女节快到了，你们想为妈妈做些什么表示心意吗？2、老师问学生们，你们认为当时你的妈妈是怎样的心情？3、在三八妇女节，同学们亲手制作小礼物送给妈妈，虽然礼物不贵重，但妈妈却非常高兴。
我们也可以在平时为家人做一些让他们开心的事情，让家庭更加快乐。
4、老师引导学生们看看XXX小朋友是如何为家人添欢乐的，然后进行情景表演，让学生们讨论并展示他们在家中为家人做过的事情。
5、老师展示一朵向日葵，让学生们用彩笔把自己为家人做过的事情写在花瓣上，并涂上漂亮的颜色，让这朵向日葵变得更加美丽。
6、在课堂结束时，老师总结了学生们在家中为家人带来欢乐的事情，称他们为“开心果”，并送给他们一颗爱心，希望他们能把爱心传递给周围的人，让大家一起生活在快乐中。
一年级下学期品德与生活(教案)
一年级下学期品德与生活一、教学目标：1. 知识与技能：（2）通过学习，使学生能够分辨对错，形成正确的价值观。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的品德素养。
（2）利用生活案例，引导学生学会分析问题、解决问题。
（3）采用游戏、角色扮演等方法，提高学生的参与度和积极性。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活，珍惜时间的意识。
（3）教育学生诚实守信，勇于承担责任。
二、教学内容：第1课《热爱大自然》1. 学习大自然的基本知识，了解自然界的多样性。
2. 培养学生热爱大自然，保护环境的意识。
第2课《关心身边的人》1. 学习与家人、朋友相处的基本原则。
2. 培养学生关心他人，尊重他人的态度。
第3课《诚实守信》1. 学习诚实守信的重要性。
2. 引导学生在生活中实践诚实守信的原则。
第4课《遵守规则》1. 学习社会规则，了解规则的重要性。
2. 培养学生遵守规则，自觉维护社会秩序的习惯。
第5课《节约用水》1. 学习水资源的珍贵性，了解节约用水的方法。
2. 培养学生节约用水，珍惜资源的意识。
三、教学方法：2. 案例分析法：运用生活案例，引导学生学会分析问题、解决问题。
3. 游戏教学法：通过游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
4. 角色扮演法：让学生在角色扮演中，体验不同角色的情感，培养同理心。
四、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、表现欲望以及与同学的合作情况。
2. 课后实践评价：检查学生在生活中实践所学内容的情况，如诚实守信、节约用水等。
3. 单元测试评价：通过单元测试，了解学生对知识点的掌握程度。
五、教学资源：1. 教学PPT：制作精美的PPT，辅助教学，提高学生的学习兴趣。
2. 生活案例：收集与教学内容相关的生活案例，用于引导学生分析问题、解决问题。
3. 教学游戏：设计有趣的游戏，让学生在游戏中学习，提高学生的参与度。
4. 角色扮演道具：准备相应的道具，方便学生在角色扮演中更好地投入。
一年级下《品德与生活》教案(一)第一单元我的家人与我的伙伴
一年级下《品德与生活》教案(一)第一单元我的家人与我的伙伴一、教学目标1. 让学生了解和认识自己的家人和伙伴，学会与他们相处和交流。
2. 培养学生热爱家庭、关爱伙伴的情感。
二、教学内容1. 家人的概念：父母、兄弟姐妹、祖父母等。
2. 伙伴的概念：同学、朋友等。
3. 与家人和伙伴相处的方法：尊重、理解、包容、关爱、沟通等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生认识家人和伙伴，学会与他们相处。
2. 教学难点：培养学生尊重、理解、包容家人和伙伴的品德素养。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置家庭和学校的情境，让学生体验与家人和伙伴相处的过程。
2. 游戏教学法：通过亲子游戏、同伴游戏等，增强学生与家人和伙伴的互动。
3. 讨论教学法：引导学生分组讨论，分享与家人和伙伴相处的心得。
五、教学课时本单元共需4课时，每课时40分钟。
教案示例：第一课时：家人的关爱一、热身活动（5分钟）1. 组织学生进行家庭成员猜谜游戏，让学生猜猜谁是自己的家人。
2. 学生分享与家人相处的趣事。
二、主题活动（15分钟）1. 让学生谈谈自己对家人的认识，引导学生了解家人的关爱。
2. 学生分组讨论，分享与家人相处的心得。
3. 教师总结家人的关爱，引导学生学会感恩。
三、实践环节（10分钟）1. 组织学生进行家庭角色扮演，让学生扮演家人，体验关爱家人的感受。
2. 学生分享实践心得，教师点评并指导。
四、总结与反思（5分钟）1. 学生谈谈对本节课的认识，总结与家人相处的方法。
2. 教师点评学生的表现，提出改进意见。
六、教学内容1. 家人的特点：亲情、关爱、支持、包容等。
2. 伙伴的特点：友情、互助、共同成长等。
3. 与家人和伙伴共同度过的美好时光：家庭活动、友谊活动等。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解家人的特点，学会与家人和伙伴共度美好时光。
八、教学方法1. 故事教学法：通过讲述家庭和伙伴之间的感人故事，引导学生感受亲情和友情的珍贵。
人教版小学一年级(下册)品德与生活教案全册
一年级下册《品德与生活》教学目标学生现状分析：到了一年级下学期，学生已经具有了一定的学习能力。
整体看他们活泼好动，大多数尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，热爱关心班级集体，学习勤奋。
但大多数同学都是独生子女，或多或少地有一些不良习气，部分同学对他人的尊敬，对集体荣誉的珍惜趋于表面化，为了做给别人看而做，行动上缺乏自主性，在处理人际关系中意识狭隘。
在新学期中应注意理论联系实际，让学生思想不断提高，自觉行动，形成良好的习惯。
本册教材的知识系统和结构：本教材分为三个单元，每个单元有四个主题，共12课。
具体内容如下：第一单元我的家人与伙伴1、我的一家人2、家人的爱3、我为家人添欢乐4、我和小伙伴第二单元走进大自然5、春天来了6、小苗快快长7、我们和太阳 8、风儿吹呀吹第三单元健康生活每一天9、我换牙了 10、我有一双明亮的眼睛11、小心，别伤着 12、夏天，我们注意什么教学目的：1、初步知道家庭的基本构成以及家庭成员间的关系。
2、能用自己特有的方式关爱父母长辈，表达对家人的感谢。
3、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受春天的美。
4、在自然中进一步了解环保的知识，养成环保的习惯。
5、通过各种活动了解生活中常见的自然现象，培养“有好奇心、爱问为什么”的好习惯。
6、初步了解换牙和牙齿保健的常识，学会自我保健的基本方法，逐步养成良好的卫生习惯。
7、了解天气、季节变化对生活的影响，学会照顾自己。
8、知道基本的紧急求助和自救办法，表现初步的自我保护意识和能力。
教学重、学难点：1、学文明理，培养学生正确做人的意识及能力。
2、培养学生关心、爱护同学的品质，形成正确的行为习惯。
3、养成环境保护的习惯，有环境保护的意识。
教学中的主要措施：1.认真备课，注意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。
品德与生活涉及到生活中的知识与习惯，对于一年级的学生而言，养成习惯非常重要，所以，教师在上课之前必须充分备课。
2.按照激情---明理---导行---反馈的思路进行教学。
一年级品德与生活教案(下册)
一年级品德与生活教案(下册)一、教学目标：1. 让学生了解并认识到自己的行为和言语对他人有影响。
2. 培养学生尊重他人、关爱他人的良好品德。
3. 引导学生在生活中实践品德，做到言行一致。
二、教学内容：1. 品德教育：培养学生尊重他人、关爱他人的良好品德。
三、教学重点：1. 让学生认识到自己的行为和言语对他人有影响。
2. 培养学生尊重他人、关爱他人的良好品德。
四、教学难点：1. 引导学生在生活中实践品德，做到言行一致。
五、教学方法：1. 情景教学法：通过设定情景，让学生在情景中体验品德教育的真谛。
3. 小组讨论法：让学生在小组讨论中，互相交流、学习，提高品德认识。
第一课时：尊重他人教学目标：让学生了解尊重他人的重要性，学会尊重他人。
教学内容：讲解尊重他人的意义，通过情景模拟，让学生体验到尊重他人的快乐。
教学活动：情景模拟，角色扮演，小组讨论。
第二课时：关爱他人教学目标：让学生理解关爱他人的重要性，学会关爱他人。
教学内容：讲解关爱他人的意义，通过实例分析，让学生体会到关爱他人的温暖。
教学目标：让学生认识到良好生活习惯的重要性，学会基本的生活自理能力。
教学活动：生活实例分享，小组讨论，生活实践。
教学目标：让学生巩固良好生活习惯，提高生活自理能力。
教学内容：讲解生活习惯的持续重要性，通过生活实例，引导学生进一步提高生活自理能力。
教学活动：生活实例分享，小组讨论，生活实践。
第五课时：言行一致教学目标：让学生认识到言行一致的重要性，学会在生活中实践品德。
教学内容：讲解言行一致的意义，通过情景模拟，让学生体验到言行一致的快乐。
教学活动：情景模拟，角色扮演，小组讨论。
六、教学课时分配：1. 第一课时：尊重他人2. 第二课时：关爱他人5. 第五课时：言行一致6. 第六课时：学会合作7. 第七课时：遵守规则8. 第八课时：爱护环境9. 第九课时：勇敢面对困难七、第六课时：学会合作教学目标：让学生了解合作的重要性，学会与他人合作。
一年级品德与生活教案(人教版)(下册)
一年级品德与生活教案(人教版)(下册)第一章：遵守规则，共建和谐校园1.1 学习目标：了解学校规则，明白遵守规则的重要性，学会自觉遵守规则，共同创建和谐校园。
1.2 教学内容：学校规则的种类，如课堂纪律、作业提交、校园安全等；遵守规则的好处，如保证学习秩序、提高学习效率、确保人身安全等；如何自觉遵守规则，如自律、互相监督、积极参与管理等。
1.3 教学活动：讨论学校规则的种类和重要性；分享遵守规则的好方法和经验；进行角色扮演，模拟遵守规则的场景。
第二章：热爱生活，关注环境保护2.1 学习目标：了解环境问题的严重性，培养环保意识，学会从日常生活做起，关注环境保护。
2.2 教学内容：环境问题的表现，如空气污染、水污染、垃圾处理等；环保的重要性，如保障人类健康、促进可持续发展等；日常生活中的环保行动，如节约用水、垃圾分类、减少塑料使用等。
2.3 教学活动：观看环境问题的图片和视频，引起学生关注；讨论环保的重要性，引导学生思考个人责任；分享日常生活环保小窍门，引导学生行动起来。
第三章：尊重他人，学会礼貌交往3.1 学习目标：3.2 教学内容：尊重他人的表现，如尊重他人的意见、不嘲笑他人、礼貌待人等；礼貌用语的运用，如问候语、感谢语、道歉语等；良好人际交往的重要性，如增进友谊、促进合作等。
3.3 教学活动：讨论尊重他人的表现和好处；角色扮演，模拟礼貌交往的场景；小组活动，设计礼貌用语的宣传海报。
第四章：学会合作，共同完成任务4.1 学习目标：了解合作的重要性，学会与他人合作，培养团队精神，共同完成任务。
4.2 教学内容：合作的好处，如集思广益、提高效率、增进团队凝聚力等；如何与他人合作，如分工合作、互相支持、有效沟通等；团队精神的重要性，如促进个人成长、实现共同目标等。
4.3 教学活动：讨论合作的重要性和好处；小组活动，共同完成一个任务，如制作手工艺品、编排一个小品等；5.1 学习目标：5.2 教学内容：良好学习习惯的表现，如按时完成作业、认真听讲、主动复习等；培养良好学习习惯的方法，如制定学习计划、合理安排时间、坚持努力等；良好学习习惯的好处，如提高学习效率、增强自信心等。
人教版小学一年级下册品德与生活教案
第三课时探究活动关于“老茎上的生命〞的探究活动探究目的：让学生认识植物的茎也能繁殖生命，也能长出一株新的植物。
探究内容与步骤：1、把萝卜、白薯或白菜的根茎切下来一局部。
2、往每个容器底部注入一些水，然后，把切下来的蔬菜或水果的根茎都平放在容器里。
3、耐心的等待，或许在两三天之后，那上面就会抽出绿色的嫩芽，然后长成叶子，开出花。
注意：1、容器的底部要保持潮湿，但是不可以注入太多的水。
2、即便是在这样周到的照顾之下，两周之后，这些植物也就开场枯萎了，因为它们需要成长的养分。
只有在适当的时候把它们移植到有土壤的花盆里，它们才有可能继续活下去。
假如幸运的话，它们会长出根并且继续成长。
第四课时关于种菜〔花〕探究活动探究目的：进步学生动手才能，激发学生对生活的热爱。
探究准备：几个花盆或瓦盆、泥土、花铲、菜种〔青菜、大豆、萝卜、大蒜、葱〕、花种〔如牵牛花、含羞草、一串红〕或花苗〔如吊兰、太阳花〕等。
探究过程：1、把泥土放进盆里，用花铲松土。
2、把种子撒在盆里，上面用一层薄薄的土盖住，放在向阳处，并注意保温。
3、几天后观察、浇水，把几种植物的生长情况记录下来。
教学反思：这一课是第二单元的最后一课，在学生们对春天的自然现象有所理解后着重培养学生的动手才能是极为必要的。
老师在进展本课教学时，非常注重学生的动手活动的设计，种蒜的过程老师讲析清楚明白，充分的利用实物投影仪明晰的展示了种蒜的全过程。
学生看得很明白，以及老师的教具准备丰富、为学生的动手操作打下了坚实的根底。
学生的动手种蒜过程时间比拟充裕，学生的兴趣也很浓，表达了学生的主体性。
在讲授知识的过程中老师能利用电脑课件、录像、图片等教学手段，把本课的重点、难点顺利的打破。
课程完毕时老师发给学生一包种子让学生到生活中去学习，向身边的人去学习，这种延伸学习的设计，也很吸引学生，容易让学生承受。
讲授种植树木环节时，结合植树节进展环保教育，安排得很流畅、衔接得自然。
本堂课的缺乏之处是教学环节安排上欠灵敏，学生的种植活动也可多安排几种分组进展，这样会使学生的参与意识更强，课堂更活泼。
一年级品德与生活教案(人教版)(下册)
教学工作计划第一单元1春天说了什么（两课时）教学目标：1.学习儿歌,认识春天的特征。
2.主动观察大自然中动植物的变化。
3.涂涂画画,读读诵诵,感受春天的美好。
教材分析:以春天的景物图引人,展现了春天的典型季节特征:柳树绿了,桃花开了,学生去观察发现更多春天的足迹。
在添诗添画的游戏中,强化对春天大自然的美好体验。
教学活动及过程:一、情境创设,引入学习。
结合单元图,用优美的语言引导学生观察,也可以让学生听听流水的声音,听听小鸟的叫声,让学生进入春天的美丽情境(如果有条件,可以把学生带到教室外如公园、花园等进行实景体验)。
二、观察想像,提高认识。
1.看图:你觉得哪些景物最美?帮助学生结合已有的生活经验,说说自己最喜欢的景色.2.朗读诗园,想想春天说了什么话?(春天到啦!冰雪快快融化吧,化成甜甜的水让小苗喝个饱。
春天到啦!花儿快快张开笑脸吧,蜜蜂要来采蜜啦!……)体会春天里大自然景物的无限活力,感受春天的美好。
3.想像:学生结合自己的生活经验和了解到的春天景物变化,交流春天还对(谁)说了(什么)。
4.总结:春天是一个美好的季节,大自然会发生奇妙的变化,到处充满各种各样的声音:沙沙沙、轰隆隆、呱呱呱、嘟嘟嘟·…··说说是什么发出了这些声音。
教师结合实际情况,还可适当介绍春雨、春雷等有关自然现象。
三、交流表达,强化体悟。
鼓励学生走出教室,看看春天的美景,听听春天的声音。
让学生在校园里自由观察,和小伙伴交流,加深体悟。
四、游戏活动:和春天捉迷藏。
1.读诗园《和春天捉迷藏》,可让学生自由诵读或由教师领读(有兴趣的同学可配上动作进行表演诵读),重在体验诗的整体意境。
2.可以《春天在哪里》为背景音乐,创设一种宽松、偷悦的氛围。
引导儿童从观察课本插图入手,找找春天在哪里。
3.教师在这一环节的活动中,可适当进行一些常识教学,如:春天到了,燕子飞回来了(认识燕子的外形,主要是黑色的羽毛、剪刀似的尾巴,知道燕子是候鸟儿春天到了,油菜花开了(认识油菜花的形状,颜色为金黄色,油菜子可以榨泊)。
一年级品德与生活教案(下册)
一年级品德与生活教案（下册）第一章：尊重他人1.1 教学目标让学生理解尊重他人的重要性培养学生尊重他人的行为习惯1.2 教学内容讲解尊重他人的意义举例说明尊重他人的表现1.3 教学活动小组讨论：什么是尊重？角色扮演：如何在生活中表现出尊重他人？第二章：感恩的心2.1 教学目标让学生认识到身边的人对他们付出的努力培养学生感恩的心态2.2 教学内容讲解感恩的意义举例说明感恩的表现2.3 教学活动小组讨论：身边的人为我们做了哪些事情？制作感恩卡片：写给身边的人表示感谢的话第三章：环保意识3.1 教学目标让学生了解环境保护的重要性培养学生爱护环境的习惯3.2 教学内容讲解环境保护的意义举例说明环保的表现3.3 教学活动小组讨论：我们可以为环境保护做些什么？制作环保标语：写在纸上，贴在教室里第四章：遵守规则4.1 教学目标让学生明白遵守规则的重要性培养学生自觉遵守规则的习惯4.2 教学内容讲解遵守规则的意义举例说明遵守规则的表现4.3 教学活动小组讨论：遵守规则对我们的生活有什么好处？角色扮演：如何在实际生活中遵守规则？第五章：自我管理5.1 教学目标让学生了解自我管理的重要性培养学生自我管理的能力5.2 教学内容讲解自我管理的意义举例说明自我管理的表现5.3 教学活动小组讨论：我们应该如何管理自己的生活和学习？制定计划：学生制定自己的日常计划，并执行第六章：礼貌用语6.1 教学目标让学生掌握基本的礼貌用语培养学生文明礼貌的交流习惯6.2 教学内容讲解礼貌用语的重要性学习常用的礼貌用语及其用法6.3 教学活动情景模拟：在不同的场合使用礼貌用语小组竞赛：看哪个小组能够在日常生活中最好地运用礼貌用语第七章：分享与合作7.1 教学目标让学生理解分享与合作的意义培养学生乐于分享、善于合作的态度7.2 教学内容讲解分享与合作的价值举例说明分享与合作的实际行动7.3 教学活动小组讨论：分享与合作在我们的生活中的重要性角色扮演：通过情景剧展示分享与合作的具体实践第八章：坚韧与勇气8.1 教学目标让学生理解坚韧与勇气在面对困难时的作用培养学生面对挑战时不放弃的精神8.2 教学内容讲解坚韧与勇气的定义和重要性分享坚韧与勇气的故事和实例8.3 教学活动小组讨论：我们在生活中遇到过哪些困难？故事分享：讲述自己或他人的坚韧与勇气的故事第九章：文明行为9.1 教学目标让学生认识到文明行为在社会交往中的重要性9.2 教学内容讲解文明行为的标准举例说明文明行为的具体表现9.3 教学活动小组讨论：什么是不文明行为？角色扮演：如何在不同场合展现文明行为？第十章：安全常识10.1 教学目标让学生掌握基本的安全知识培养学生遇到危险时自我保护的能力10.2 教学内容讲解常见的安全隐患和预防措施学习遇到紧急情况时的自我保护方法10.3 教学活动小组讨论：我们身边存在哪些安全隐患？紧急疏散演练：模拟火灾或其他紧急情况，教授学生正确的自我保护方法重点和难点解析一、尊重他人重点和难点解析：学生理解并实践尊重他人的行为是培养良好品德的基础。
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第一单元温暖的家一、《课标》要求：健康、安全地生活：热爱劳动，具有料理自己生活的能力。
愉快、积极地生活：愿意有计划、有目标地安排自己的生活。
负责任、有爱心地生活：自己能做的事自己做，做事认真不敷衍，有耐心，有毅力；能用自己的方式爱父母长辈，积极主动做家务劳动。
动脑筋、有创意地生活：能为解决问题提出自己的看法或建议；选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从。
二、单元目标：情感与态度：爱亲敬长。
行为与习惯：初步养成自己的事情自己做、主动做家务的习惯。
知识与技能：初步掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。
过程与方法：尝试用观察、体验等方法进行探究活动。
三、单元内容：主题一：我的家主题二：我的事情我来做主题三：我为家庭添欢乐主题一我的家主题目标：1.让学生体会家庭生活的幸福，培养他们爱家、爱父母的情感。
2. 使学生知道父母的一些基本情况。
活动准备：1.实物投影仪、电教设备、歌曲《不再麻烦好妈妈》《好爸爸、坏爸爸》玩具兔。
2.每人准备一张全家福的照片、纸、笔。
活动时间：2 课时主题活动过程：第一课时设计意图教学过程（课堂预设）二次备课一、导入新课介绍自己的家二、创造氛围，通过教师的讲解激发学生介绍自己家庭的兴趣，同时为学生示范如何介绍自己的家人。
三、我爱我的家人通过引导学生了解家人的具体情况，来激发他们关爱家人的情感。
四、课堂总结五、课外准备师：人人都有一个家，同学们了解自己的家吗？来向大家介绍一下你的家吧！师：在投影仪下教师先向同学介绍自己的全家福照片。
师：小朋友们，这是老师的全家福照片，我非常愿意把我的家人介绍给你们认识。
我很爱我的家人，和他们在一起我觉得自己很幸福也很快乐。
师：你愿意把你幸福的家庭成员介绍给大家吗？[ 学生介绍自己的家庭成员3—5 人] 师：在小朋友们刚才介绍家庭成员时应该先把长辈放在前面，然后再介绍晚辈。
师：通过刚才的介绍，我们认识了一些小朋友的家庭成员，知道了我们都有一个幸福的家。
下面请同学们在四人小组或前后位之间互相介绍自己的全家福照片。
[ 学生之间交流，并互相认识家庭成员]师：小朋友们，你们愿意把自己家人的情况说给大家听听吗？那就请你把家人的情况给大家介绍介绍。
[学生介绍自己的家人的情况3—5 人] 师：现在我们就请愿意介绍的同学带上他的照片来向我们大家介绍他的家人的情况。
1.家庭情况我知道：师：你对你的家庭了解有多少？对家里人的生日都了解吗？[ 学生互相说说自己了解的情况，比比谁知道的多。
]2.我的家庭资料本：结合自己了解的家庭成员的情况，完成教科书第七页的内容。
师：下面请小朋友们在课本第七页“家庭生日簿” 里填上自己家人的生日，拿出小剪刀把属于自己家人的属相剪下来，贴到生肖栏里[ 学生动手操作]教师：我们都有个幸福的家庭，爸爸妈妈，爷爷奶奶为了我们的健康成长付出了很多，每个家庭成员为了全家的幸福也共同努力。
回家收集一些家庭成员为自己的家庭付出努力的故事这样的故事，下节课我们一起讲一讲。
课堂检测通过这节课的学习，有什么收获？教学反思设计意图教学过程（课堂预设）二次备课一、活动：“幸福的家”故事会通过课件激发学生学习的兴趣。
通过让学生谈自己家庭的幸福故事，激发学生爱家庭，爱家人的情感。
寓思想教育与音乐之中。
二、活动总结师：上节课的时候，老师听了同学们的介绍，感觉到你们的家真幸福啊！今天，老师带来两个小朋友，他们正在讲自己家的故事呢…… 师：请小朋友们认真听小故事，听一听故事中发生了什么事情。
（出示课件，出现一个小女孩和一个小男孩对大家说我们也有一个幸福的家）[教师带领学生看图片]图一：我生病了，妈妈一直照顾我；图二：爸爸陪我看星星；图三：爷爷讲故事真好听；图四：奶奶做的菜可好吃了；图五：爸爸妈妈听我唱歌，我真开心；图六：幸福的时候多好啊.....师：小朋友们，看到这些图片，你有什么想给大家说的吗？请同学们在小组内先互想说说[ 学生小组讨论] 师：谁先来说说。
[学生谈感受] 师：小朋友们在日常生活中也一定感受到了家人对你的关爱，你们想不想给大家讲讲自己家的幸福故事啊？师：先请小朋友们，在小组内先讲一讲。
[ 学生在小组内互相讲故事] 师：那一个小组的小朋友愿意把故事讲给大家听听？[学生讲故事]师：小朋友们，我们在家庭中是最幸福的，每一个人都在关心爱护着我们，但是你们有没有想过怎样去关心爱护自己的家人吗？[同位俩互相说] 师：小朋友们，家人对我们这么好。
我们一起来唱一首歌送给家人好吗！。
全班齐唱歌曲《我的家》教师总结：同学们，家是我们成长的摇篮，我们的爷爷奶奶、爸爸妈妈用他们的爱哺育我们茁壮成长，你仔细体会到他们的爱了吗？奶奶的爱也许还藏在为你织的毛衣里，爸爸的爱也许还藏在给你辅导作业的身影里……用心去感受，你会发现许多许多。
课堂检测通过这节课的学习，有什么收获？教学反思第二课时主题二我的事情我来做主题目标：1. 通过活动，培养学生热爱劳动的情感，增强学生的自理意识和主人翁意识。
2. 自己的饿事情自己做，不会做的学着做，不依赖父母，逐步养成良好的生活习惯。
3. 学生懂得自己是家庭的一员，热爱劳动也是爱父母的表现，学会一些劳动的知识和技能，逐步养成自己独立生活的能力。
4. 了解常见的家务活动的安全事项，逐步掌握一些劳动安全常识。
5. 通过小组交流、角色扮演、竞赛等活动，引导学生自己的事情自己做，让学生体验到劳动的乐趣。
活动时间：3 课时主题活动过程：第一课时活动准备：教师准备：实物展台、家务劳动的图片学生准备：观察家庭中家务活都是怎样分担的设计意图教学过程（课堂预设）二次备课一、选一选激发学生的好奇心及向同学介绍自己家庭中家务劳动情况的欲望二、童心故事屋在通过故事引导学生明确自己的事情应该自己做的道理的同时，贯穿对学生进行良好行为习惯的养成教育。
三、生活传真利用学生喜欢的表演形式，反映学生的生活现实，激发学生的交流欲望四、总结师：出示几种家务劳动图，让学生选择出自己和爸爸妈妈分别应该做的。
师：为什么呢？［让学生说原因］师：学生分组交流一下自己家的家务劳动谁分担的更多一些，并说说为什么。
［学生交流］各组选出家务劳动分配最合理的与最不合理的家庭，并讲明原因。
［学生交流，全班汇报］听老师讲故事：《自己的事情自己做》师：听了这段小故事，你有什么想法和大家一起交流交流［学生交流，谈感受］想一想：生活中，如果我们自己的事情都依赖爸爸妈妈，我们将来会变成什么样子？［学生交流，回答] 选择一个生活中的小事进行讨论，并进行表演。
1. 小组交流：在生活中，有的小朋友穿衣服（或吃饭）要爸爸妈妈帮忙，还有的小朋友是把自己该做的事情让爸爸妈妈来做，请你选择一种情况来表演一下吧！（学生可以根据自己的兴趣进行分组）2. 每组推选几名孩子进行表演。
3.表演的孩子谈谈自己的感想，请当观众的同学进行评论，发表自己的意见。
[ 学生编排小节目，全班汇报]师总结：我们每个人的家庭中都有许多的事情，只有大家各负其责，分担好自己应该承担的那份劳动，尤其是我们小孩子，能够自己的事情自己做，减轻爸爸妈妈的负担，我的的家庭才会更加幸福、快乐！课堂检测检测小组汇报情况教学反思第二课时活动过程：设计意图教学过程（课堂预设）二次备课一、照镜子通过观察图片，用自己的行为去对照，激发学生做好自己的事情的勇气和信心。
二、练兵场指导学生用自己喜欢的表演、讨论、当小老师等方式进行实际练习，在明白道理的同时，提高学生的自理能力。
三、激情小结，拓展延伸激发学生学做家务事、自己事的勇气和信心，促进儿童实践能力的发展。
师：图中小朋友做的事，你会做吗？请你在会做的圈中打“★”。
师：比一比：看谁做到的事情最多，教师带领全体同学进行鼓励。
[学生进行选择] [小组讨论] 师：有哪些事情你暂时不会做的？你将怎么办？[ 学生回答]师：你还会做哪些事情？[ 学生回答]师小结。
教师设定操练项目：根据实际情况，设置穿衣、叠被、扫地、整理自己的书包等活动。
根据孩子的兴趣爱好自由选择小组。
师：请小朋友们在小组内讨论一下该怎样做，需要分工的进行分工。
[ 学生组内交流] 师：请比较能干的孩子担当小老师，指导和帮助别的孩子。
师：评选自理小能人，教师发给自理小能人小红花。
（在评选时，要注意到学生能力的差异，重在激励、提高。
对进步大的孩子也要进行适当的奖励。
）师：请自理小能人讲讲自己的经验和感受。
请进步大的孩子讲讲自己的感受。
[ 学生交流，谈感受]师：请小朋友们回家后，多去做自己力所能及的事，并请家长给予帮助和指导。
课堂检测检测学生的自理能力教学反思第三课时活动过程：设计意图教学过程（课堂预设）二次备课一、劳动体会通过学生自己交流劳动的感受和体会，激发他们自己的事情自己能做的自豪感，同时，通过学生的劳动真实感受，交流来自家庭的反映，引导学生思考，如果家长不支持自己做家务怎么办。
二、“我对爸爸妈妈说” 通过学生之间的交流，指导他们学会与家长沟通。
三、劳动安全小标兵通过小组交流、竞赛等活动，引导学生了解常见的家务活的安全四、教师总结师：请小朋友们谈谈在家里“做自己力所能及的事情”的体会和收获。
[ 学生谈体会] 结合学生的回答，教师提出问题师：如果我们的家长不让我们做这些家务我们应该怎么办？[ 学生同位交流] 师：以“我对爸爸妈妈说”的活动方式在全班交流自己的看法，大家相互补充。
[ 学生小组内交流，谈感受] 师：教师提出活动要求：今天，我们就一起来说说，在我们做家务的时候，应当注意哪些问题。
看谁的经验最丰富，我们奖励他为我们班的“劳动安全小标兵” 。
[ 学生自由交流自己的经验和方法] 教师和学生一起评选出“劳动安全小标兵” （可视情况多选几人），颁发“劳动安全小标兵” 徽章。
并鼓励大家都向这些同学学习，既要作好自己该做的事情，又要量力而行，注意安全。
师总结：通过这一课的学习，我们知道了自己的事情做，希望小朋友们在日常的生活中会做的事情自己做，不会的事情要学着做。
在做事情的过程中还要注意做自己力所能及的事情。
课堂检测通过这节课的学习，你有什么收获？教学反思主题三我为家人添欢乐主题目标：懂得子女作为家庭成员要为家庭的幸福、美满出一份力。
懂得关心、体贴、照顾父母，能以自己良好的表现给父母带来欢乐。
活动准备：教师准备：1. 调查班中能为父母长辈做力所能及的事情的学生的情况。
2. 结合教科书内容做一张大向日葵的图片。
学生准备：收集一些关心、孝敬父母的传统故事。
活动时间：3 课时主题活动过程：第一课时设计意图教学过程（课堂预设）二次备课一、家里的“开心果” 从教说儿歌入手激发学生的兴趣点明活动主题营造欢乐和谐的活动气氛。
二、谁是“开心果” 通过讨论交流，引导学生根据自己的家庭特点，列举为家庭添欢乐的各种方式。
三、美丽的向日葵模拟情景进行表演，启发儿童用自己喜欢的方式为家庭添欢乐。