编辑图片、图形、艺术字和文本框------编辑图片(第一课时)教案
小学信息技术精彩图片编辑教案
小学信息技术精彩图片编辑教案信息技术是当今社会中不可或缺的一部分，它在教育领域的应用也越来越广泛。
小学阶段是培养孩子们信息技术素养的关键时期，通过信息技术的教学，可以培养孩子们的观察力、动手能力和创造力。
为了激发孩子们对信息技术的兴趣，让他们在学习过程中体验到乐趣，我设计了一堂精彩的小学信息技术图片编辑课。
【导入】首先，我会以一个引发学生兴趣并激发他们思考的问题开始本节课的导入。
例如：“大家有没有想过在电脑上怎样编辑照片呢？今天我们就来学习这个有趣的技能——图片编辑！”【知识讲解】接下来，我会向学生讲解图片编辑的基本概念。
我会简要介绍什么是图片编辑，以及它在日常生活和职业领域的应用。
我会为学生们展示一些精美的编辑图片示例，让他们感受到图片编辑的魅力和无限可能性。
【技能演示】在技能演示环节，我会打开电脑，给学生们实际演示一些常见的图片编辑技巧和工具。
比如，我会向学生们展示如何裁剪、调整亮度、对比度和饱和度以及增加滤镜效果等编辑操作。
我会通过放大屏幕上的画面，让学生们清楚地看到每个步骤，并逐一解释每个操作的目的和方法。
【实践操作】在学生通过演示掌握了基本的图片编辑技巧后，我会让他们进行实践操作，体验编辑自己的图片。
首先，我会提供一些精心挑选的照片素材供学生选择。
然后，我会讲解一些常见的编辑需求，比如加入文字、添加边框、修饰照片等。
学生们将根据自己的喜好，运用他们刚刚学到的技巧进行编辑。
我会鼓励他们发挥创造力，尽可能地展示自己的个性和想法。
【展示与分享】一旦学生完成了自己的编辑作品，我会组织一次学生展示与分享的环节。
每个学生都有机会展示自己认为最成功的编辑作品，并向同学们分享他们的编辑思路和创作过程。
同时，我也会对每个学生的作品给出适当的评价和鼓励，以提高他们的自信心和艺术创作能力。
【总结】在课程的最后，我会对学生进行简单的总结。
我会强调图片编辑的重要性和应用意义，并鼓励他们继续探索更多的图片编辑技巧。
15 编辑图片、图形、艺术字和文本框(教学课件)
自主练习
一、组合与取消组合。 （一）取消组合。 ２、这张剪贴画就被拆分成若干张
Hale Waihona Puke 小图片。编辑图片、图形、艺术字和文本框
一、组合与取消组合。 （二）组合。 １、单击组成乐符的一个小图，按住
shift键，再单击组成该乐符的另一个图，选 定乐符。在选定的乐符上单击右键，在弹出的 快捷菜单上选择“组合／组合”。
编辑图片、图形、艺术字和文本框
编辑图片、图形、艺 术字和文本框
编辑图片、图形、艺术字和文本框
教学内容： １、调整图片位置、大小、叠放次序； ２、组合与取消组合以及删除图。
编辑图片、图形、艺术字和文本框
教学内容： １、让学生学会调整图片位置、大小、叠
放次序； ２、让学生学会组合与取消组合以及删除
图。
编辑图片、图形、艺术字和文本框
一、组合与取消组合。 （二）组合。 ２、完成组合设置。
编辑图片、图形、艺术字和文本框
一、组合与取消组合。 （二）组合。 ３、按以上方法，将组成小兔子的
椭圆、曲线进行组合。
编辑图片、图形、艺术字和文本框
二、删除图。 １、选定一个多余的单个乐符
符，按删除键删除该图。
编辑图片、图形、艺术字和文本框
二、删除图。 ２、删除其他多余的乐符图，
一、调整图片位置。 １、选定背景图片，拖曳鼠标，
将图片移动到文档的左上角。
编辑图片、图形、艺术字和文本框
一、调整图片位置。 ２、完成设置。
编辑图片、图形、艺术字和文本框
二、调整图片大小。 选定背景图片，拖曳其右下角的
控制点至文档的右下角，图片铺满整 个文档。
编辑图片、图形、艺术字和文本框
初中信息技术沪教版七年级下册第四单元第4课编辑图片、图形、艺术字和文本框教学设计
初中信息技术沪教版七年级下册第四单元第4课编辑图片、图形、艺术字和文本框教学设计
【名师授课教案】
1教学目标
知识与能力目标:
1、学生了解贺卡的意义以及贺卡设计的基本要素
2、学生掌握在word中设置页面、背景、页面边框等基础操作,并运用图片、艺术字、文本框进行综合处理问题的方法;
3、提高学生的自主探索和综合实践操作的能力、审美能力。
4、发挥学生的设计才能和创意,并学会评价作品。
5、培养学生合作探究、自我展示,使学生在不断尝试中激发求知欲、获得成就感。
2学情分析
这是一节Word软件的应用课,教学内容中包含了Word软件的一些基本操作,如页面设置、设置水印背景、设置艺术型页面边框、插入并设计艺术字、下载图片或自选图形、文本框等知识点,要求学生有一定的Word基础操作能力。
本节课还提出了一些新的要求,通过巩固Word 软件的基本操作温故而知新,通过设计一张独一无二的贺卡张扬个性,通过欣赏和评价作品从中获取实践的成就感。
3重点难点
掌握在word中设置页面、背景、页面边框等基础操作,并运用图片、艺术字、文本框进行综合处理问题的方法
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】一、感恩教育，导入新课
课前学生和老师一起观看《感恩的心》手语舞,并一边唱一边做手语动作。
将学生带入情境。
办公自动化技术(Windows10+WPSOffice)教学教案
办公自动化技术（Windows 10+WPS Office）（微课版）配套教学教案项目一项目二（二）分栏排版文档（三）设置页面背景（四）打印文档实训一制作“会议纪要”文档实训二制作并打印“垃圾分类”宣传文档课后练习技能提升小结1、掌握新建和保存文档的方法2、掌握设置文档格式的方法3、掌握设置文档页面的方法4、掌握打印文档的方法课后练习1．制作“中秋节放假通知”文档中秋节又称祭月节、月光诞、月夕、秋节、仲秋节、拜月节、月娘节、月亮节、团圆节等，是中国民间的传统节日，自2008 年起，中秋节便被列为国家法定节假日。
在中秋节这一天，人们可以祭月、赏月、吃月饼、看花灯、赏桂花、饮桂花酒等，以寄托对生活美好的愿景。
中秋节一般放假 3 天，在放假前，不少公司不仅会发放美味的月饼，还会提前公布放假通知，提醒员工做好放假前的工作安排，并祝大家度过一个美好的节日。
本练习要求根据提供的素材制作一份“中秋节放假通知”文档，参考效果如图所示。
2．制作并打印“人事档案管理”文档人事档案是人事管理活动中形成的，记述和反映个人经历和德才表现等以备考察的文件材料，而人事档案管理就是收集、整理、保管、鉴定和统计人事档案。
本练习要求根据提供的素材制作“人事档案管理”文档，介绍公司人事档案管理的要求、规则等，参考效果如图所示。
项目三1．制作“企业宣传手册”封面“企业宣传手册”以企业文化、企业产品为传播内容，是企业对外宣传的有效工具。
“企业宣传手册”是企业宣传中不可缺少的一部分，它能够结合企业特点，清晰地传达出企业所要表达的内容。
本练习要求以提供的素材为封面素材，为名为“乐至科技有限公司”的科技企业制作“企业宣传手册”封面，要求整体美观、大方、简洁。
本练习的参考效果如图所示。
2．制作“工作交接表”文档当有员工要离职或休假时，就需要填写工作交接表，其目的是确保后续工作能顺利进行，规避因员工不在岗可能带来的某种经济风险。
本练习将运用WPS 文字制作“工作交接表”文档，主要项目有交接人相关信息，以及涉及尚未完成的工作交接、文件资料交接、物品交接和其他事项的填写，其参考效果如图所示。
小学信息技术教案图像编辑更艺术
小学信息技术教案图像编辑更艺术信息技术教案：图像编辑打造更具艺术感的课堂引言：随着信息技术的飞速发展，图像编辑已成为小学信息技术课程中不可或缺的一部分。
通过图像编辑的学习和实践，学生们可以培养创造力、审美能力和艺术表达能力。
本教案旨在引导小学生在图像编辑中发挥想象力，学习艺术元素，创作出更富有艺术感的作品。
一、教学目标1.了解图像编辑的基本概念和意义，并认识到其在日常生活中的应用。
2.掌握常用的图像编辑工具和技巧。
3.培养学生的艺术鉴赏能力，提高他们的审美水平。
4.激发学生的创造力和想象力，帮助他们创作出具有独特艺术风格的作品。
二、教学内容1.图像编辑的概念和意义：介绍图像编辑的定义，说明它在日常生活中的应用，如照片修饰、海报设计等。
2.图像编辑工具和技巧：介绍常用的图像编辑软件和工具，如Photoshop、GIMP等，并讲解基本的编辑技巧，如裁剪、调整亮度和对比度等。
3.艺术元素的应用：学习各种艺术元素，如线条、色彩、形状等，并探索它们在图像编辑中的运用。
4.创作艺术作品：鼓励学生发挥创造力，运用图像编辑工具和艺术元素，创作出个人风格鲜明的艺术作品。
三、教学准备1.图像编辑软件和电脑设备。
2.素材图片和资料，包括各种形式的图片和艺术作品。
3.教学投影仪或电子白板。
四、教学过程1.导入（5分钟）引导学生思考图像编辑的概念和意义，引发他们对图像编辑的兴趣和热情。
可以展示一些精美的图像编辑作品，让学生们感受到图像编辑的艺术魅力。
2.知识讲解（15分钟）解释图像编辑的基本概念和意义，让学生明确图像编辑在日常生活中的应用场景。
通过展示图像编辑软件的界面和说明常用的编辑工具和技巧，帮助学生掌握基本的编辑操作。
3.艺术元素的学习（20分钟）介绍各种艺术元素，如线条、色彩、形状等。
通过展示艺术作品和图片，让学生感受、观察并讨论不同艺术元素的运用效果。
4.实践操作（40分钟）让学生动手实践图像编辑，利用所学的工具和技巧进行编辑操作。
教案插入艺术字和图片 (1)
插入艺术字和图片教学设计南安市第一实验小学陈梅英教学目标：掌握文字修饰的基本方法，并能熟练操作；掌握插入艺术字和图片的方法，并能对艺术字和图片进行简单调整；学会灵活使用文字修饰及插入艺术字和图片的方法教学重点插入艺术字和图片基本方法教学难点设置艺术的修改和图片背景的设置教学方法创设情境法、知识迁移法、任务驱动法、自主学习法、协作学习法教学过程1、创设情境、激趣导入同学们，老师想和同学们玩一个游戏，同学们想玩吗？播放课件（游戏规则）生齐读同学们明白了吗？准备好了吗？师生互动同学们回忆一下，刚才猜对主题曲后屏幕出现了什么？生答好！今天我们就一起来学习“插入艺术字和图片”！板书课题“插入艺术字和图片”【设计理念】建构主义学习理论认为，应把情景创设看做“意义建构”的必要前提，兴趣是最好的老师，学生一旦有了兴趣，必将排除外界的各种干扰，充分发挥自己强大的内驱力，积极参加到学习活动中。
2、复习旧知同学们，上节课我们已经学习了powerpoin软件的打开方法，请一位同学上来试一试。
（生操作）今天，老师帮同学们准备了一份练习文件，请同学打开文件。
（生操作，师巡视辅导）3、出示任务：“插入图片”“艺术字”请同学们回忆一下，在word中是如何的插入图片？生：单击“插入”——“图片”——“来自文件”在powerpoint中我们也可以用这种方法来插入图片，但老师这有两个难题，需要同学们的帮忙，你们愿意吗？播放课件（问题一：青蛙、蝴蝶是由什么演变成的？）同学们太棒了，第一问题已解决，我们一起来解决第二问题。
播放课件（问题二：请把蝌蚪、毛毛虫图片插入到下面的方框）请同学们带着三个问题（移到图片、改变图片大小、设置图片背景为透明）完成学生练习一的任务。
生操作，师巡视辅导请一名同学上台演示，其余同学注意看，你们的方法跟他的一样吗？师总结插入图片的方法蝌蚪与青蛙的关系，我们可能用艺术字来说明。
请同学们回忆一下在word中是如何插入艺术字。
《插入图片和艺术字》教学设计（通用6篇）
《插入图片和艺术字》教学设计《插入图片和艺术字》教学设计（通用6篇）作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。
那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的《插入图片和艺术字》教学设计，希望能够帮助到大家。
《插入图片和艺术字》教学设计篇1一、教材分析本节课选自海南省中小学《信息技术》五年级下册第三课《天之涯海之角》，主要内容是让学生学习在powerpoint中插入图片，调整图片的大小和位置，以及插入艺术字。
通过操作和练习，一定程度上提高学生的动手能力和欣赏水平。
二、学情分析本节课的学习对象是小学五年级学生，大部分是边远农村的孩子，信息技术基础薄弱，动手能力比较差。
因此教学中老师有必要进行一定的基本操作演示和引导。
三、教学目标（一）知识与技能1、掌握插入图片和艺术字的方法。
2、学会调整图片的大小和位置。
（二）过程与方法1、通过探索在powerpoint中插入图片，培养学生的观察能力、实践能力和审美能力，加强学生信息素养的培养。
2、通过学生自主学习插入艺术字的方法，培养学生探究能力和小组合作能力。
（三）情感态度与价值观1、培养学生学习幻灯片的兴趣，增强自信心。
2、通过母亲节贺卡的制作，让学生感悟父母的亲情，常怀感恩之心。
四、教学重难点重点：插入图片的方法。
难点：调整图片的大小和位置。
五、教学方法演示讲解法、任务驱动法、合作探究法、模仿学习法六、教学环境多媒体网络教室、网络教室管理软件《插入图片和艺术字》教学设计篇2一、教学目标设计（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的知识与技能、过程与方法、态度情感与价值观目标。
要求明晰、具体、可操作性。
）知识与技能目标：掌握设置文字、图片和艺术字的插入与编辑方法。
过程与方法目标：培养学生解决幻灯片实际问题和实践操作能力。
培养学生主动探索和举一反三的能力。
情感态度与价值观目标：培养学生严谨、认真、细致的学习，健康的审美观。
《编辑图片、图形、艺术字和文本框》教学设计
选定图片→拖曳图片右下角控制点→调整至所需大小
问题二：找出躲起来的图片（警察抓小偷）（调整图片叠放次序）
通过学生到教师机上操作演示，教师进行总结。
调整图片的叠放次序
选定图片→右击鼠标→“叠放次序” →所需图片的前后顺序
2)讲解“图片工具栏”上各按钮用途
选定图片→单击“图片工具栏” →“插入图片”“颜色”“增加对比度”“降低对比度”“增加亮度”“降低亮度”“裁剪”“向左旋转90O”“线型”“压缩图片”“文字环绕”“设置对象格式”“设置透明色”“重设图片”
1．运用“图片”知识迁移至艺术字、文本框、自选图形
2．制作“青青校园”宣传画
教学活动4
四、学生作品展示
教学活动5
五、小结
3）设置疑问，引发思考：（组合与取消）
问题：如何删除图片上多余的东西？
通过学生到教师机上操作演示，教师进行总结。
举例：插入剪贴画，取消组合—删除多余—重新组合
组合与取消组合取消组合：来自定→“组合” →“取消组合”组合：选定（Shift+单击另一个图）→组合
删除图：选定单个图→按删除键
教学活动3
三、小组合作探究
教学活动1
一、导入
通过投影向学生展示以往的优秀作品（获奖电子报刊、电子贺卡等），激发学生的学习兴趣。
教学活动2
二、新课呈现
1)设置疑问，引发思考：
问题一：怎样将这三张图片从小到大依次排列？（调整图片位置及大小）
通过学生到教师机上操作演示，教师进行总结。
调整图片位置
选定图片→“文字环绕” →由“嵌入型”改为其他方式→拖动图片
《编辑图片、图形、艺术字和文本框》教学设计
课题名称
《编辑图片、图形、艺术字和文本框》
《信息技术(基础模块)》03 图文编辑
利用“查找”选项 卡可在文档中查找 指定内容
利用“定位”选项 卡可将文档定位到 指定位置
若不需要替换查找到的文本，可单击“查找下一处”按钮跳过该 文本并继续查找。此外，单击“全部替换”按钮，可一次性替换 文档中所有符合查找条件的内容。
若要进行高级查找和替换操作（如在查找或替换文本时区分英 文大小写，区分全角和半角符号，使用通配符，以及查找或替换 特殊格式等），可在“查找和替换”对话框中单击“更多”按钮， 然后在展开的对话框中进行操作。
（2）使用命令移动文本。
该方法适用于将文本移动到当前文档的其他页面或另一篇文档中。首先选择要移动的文本，然后单击“开始”选项卡“剪贴板”组中的“剪切” 按钮，或按“Ctrl+X”组合键，或在鼠标右键菜单中选择“剪切”选项，将选择的内容剪切到剪贴板。然后将插入点定位到目标位置，单击“开 始”选项卡“剪贴板”组中的“粘贴”按钮，或者按“Ctrl+V”组合键，即可将文本移动到目标位置。
（3）Visio是一款负责流程图和示意图绘制的软件。使用具有专业外观的Visio 图表，可以帮助用户理解、记录和分析信息、数据、系统和过程，促进用户深 入了解复杂信息并就复杂信息、系统和流程进行可视化处理、分析和交流，以 便做出更好的决策。
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一、常用图文编辑软件
2．WPS Office系列
• 掌握使用Word 2016插入并编辑图片、形状、文本框、艺术字等对 象的方法。
• 掌握使用Word 2016编排长文档的方法，包括分页和分节、设置页 眉和页脚、使用样式、提取目录等。
• 掌握利用邮件合并功能批量处理文档的方法。
CONTENTS
任务一 任务二 任务三 任务四 任务五
操作Word 2016图文编辑软件 使用Word 2016设置文档格式 使用Word 2016制作表格 使用Word 2016编排图文 使用Word 2016编排长文档
插入图片和艺术字教案
一、教学目标：1. 让学生掌握插入图片和艺术字的基本操作。
2. 培养学生运用计算机进行创意设计的能力。
3. 提高学生对信息技术的学习兴趣和积极性。
二、教学内容：1. 插入图片：学习如何从本地文件、剪贴画和网上等方式插入图片。
2. 调整图片：学习如何调整图片的大小、位置、旋转和翻转等。
3. 插入艺术字：学习如何插入艺术字，并调整字体、颜色、大小等。
4. 组合与取消组合：学习如何对图片和艺术字进行组合和取消组合操作。
5. 保存和输出：学习如何保存和输出图片和艺术字文档。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：插入图片和艺术字的基本操作，调整图片和艺术字的大小、位置等。
2. 教学难点：图片和艺术字的组合与取消组合操作，以及保存和输出文档。
四、教学方法与手段：1. 采用任务驱动法，让学生在实际操作中学习插入图片和艺术字。
2. 使用多媒体教学，以PPT、视频等形式展示操作步骤。
3. 进行分组讨论和合作，让学生互相学习和交流。
五、教学步骤：1. 导入新课：介绍本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2. 演示操作：教师演示插入图片和艺术字的基本操作。
3. 学生练习：学生按照教师的演示，进行插入图片和艺术字的实际操作。
4. 分组讨论：学生分组讨论在操作过程中遇到的问题，互相学习和解决。
5. 总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，并进行拓展讲解。
6. 课堂作业：布置作业，让学生巩固所学内容。
7. 课后反思：教师和学生反思本节课的学习过程，总结经验和不足。
六、教学评价：1. 课堂练习：检查学生在课堂上完成作业的情况，了解他们对于插入图片和艺术字的掌握程度。
2. 作品展示：让学生展示自己的作品，评价他们的创意和操作技巧。
3. 学生互评：让学生互相评价对方的作品，给出意见和建议。
4. 教师评价：教师对学生的作品进行评价，给予肯定和指导。
七、教学拓展：1. 进一步学习其他插入对象：让学生探索如何插入形状、图表等其他对象。
2. 学习图片和艺术字的高级调整：让学生学习如何调整图片的亮度、对比度等，以及艺术字的阴影、边框等效果。
艺术字和自选图形的教案
艺术字和自选图形的教案一、教学目标：1. 让学生掌握艺术字的插入和编辑方法。
2. 让学生学会使用自选图形工具绘制各种图形。
3. 培养学生对艺术字和图形的审美能力。
二、教学内容：1. 艺术字的插入和编辑。
2. 自选图形工具的使用。
3. 艺术字和图形的组合应用。
三、教学重点与难点：1. 重点：艺术字的插入、编辑和自选图形的绘制。
2. 难点：艺术字和图形的组合应用。
四、教学准备：1. 电脑和投影仪。
2. 教学PPT。
3. 相关素材。
五、教学过程：1. 导入：展示一些精美的艺术字和图形，激发学生的兴趣。
2. 艺术字的插入和编辑：1. 讲解艺术字的插入方法。
2. 演示艺术字的编辑过程。
3. 学生实践：插入和编辑艺术字。
3. 自选图形工具的使用：1. 讲解自选图形的绘制方法。
2. 演示自选图形的绘制过程。
3. 学生实践：绘制自选图形。
4. 艺术字和图形的组合应用：1. 讲解艺术字和图形的组合方法。
2. 演示艺术字和图形的组合过程。
3. 学生实践：组合艺术字和图形。
5. 总结与拓展：1. 总结本节课所学内容。
2. 提出一些拓展任务，让学生课后完成。
6. 课堂作业：1. 制作一份含有艺术字和图形的宣传海报。
2. 提交作业并展示成果。
六、教学评价：1. 学生能熟练掌握艺术字的插入和编辑方法。
2. 学生能熟练使用自选图形工具绘制各种图形。
3. 学生能将艺术字和图形进行有效的组合应用。
七、教学方法：1. 讲授法：讲解艺术字的插入、编辑方法和自选图形的绘制方法。
2. 示范法：演示艺术字和图形的组合过程。
3. 实践法：学生动手实践，插入、编辑艺术字，绘制自选图形，组合艺术字和图形。
八、教学步骤：1. 艺术字的插入和编辑：1.1 讲解艺术字的插入方法。
1.2 演示艺术字的插入过程。
1.3 学生实践：插入艺术字。
2. 自选图形工具的使用：2.1 讲解自选图形的绘制方法。
2.2 演示自选图形的绘制过程。
2.3 学生实践：绘制自选图形。
插入图片和艺术字教案
插入图片和艺术字教案一、教学目标1. 让学生了解如何在文档中插入图片和艺术字。
2. 培养学生熟练操作计算机的能力，提高学生的信息素养。
3. 培养学生对美学的认识，提高学生的审美能力。
二、教学内容1. 插入图片的方法和技巧。
2. 插入艺术字的方法和技巧。
3. 图片和艺术字的格式设置。
三、教学重点与难点1. 插入图片和艺术字的方法。
2. 图片和艺术字的格式设置。
四、教学准备1. 计算机教室，每台计算机都安装有相关软件。
2. 教学PPT。
3. 图片和艺术字素材。
五、教学过程1. 导入新课：讲解本节课的教学目标和内容。
2. 演示操作：教师演示如何插入图片和艺术字，讲解相关方法和技巧。
3. 学生练习：学生根据教师的要求，自行操作插入图片和艺术字。
4. 问题解答：教师针对学生在练习过程中遇到的问题进行解答。
5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
6. 课后作业：布置相关课后作业，巩固所学知识。
教学评价：1. 学生能熟练掌握插入图片和艺术字的方法。
2. 学生能对图片和艺术字进行适当的格式设置。
3. 学生能够在实际操作中运用所学知识，提高文档的美观度。
六、插入图片的详细步骤1. 打开目标文档，选择“插入”菜单。
2. 在“插入”菜单中选择“图片”。
3. 在弹出的“插入图片”对话框中，找到需要插入的图片文件。
4. 选中图片文件后，“插入”按钮。
5. 调整图片的大小和位置，使其符合文档布局。
七、插入艺术字的详细步骤1. 打开目标文档，选择“插入”菜单。
2. 在“插入”菜单中选择“艺术字”。
3. 在弹出的“艺术字”样式列表中，选择喜欢的艺术字样式。
4. 在艺术字文本框中输入需要的文字。
5. 调整艺术字的大小、颜色和位置，使其符合文档布局。
八、图片和艺术字的格式设置1. 选中图片或艺术字，选择“格式”菜单。
2. 在“格式”菜单中选择“图片格式”或“艺术字格式”。
3. 在弹出的对话框中，可以对图片或艺术字的颜色、大小、边框等进行设置。
在WORD文档中插入图片、文本框(教案)
在WORD文档中插入图片、文本框一、教学目标知识目标：让学生熟悉插入图片的各种方法；初步掌握调整图片、编辑图片的方法；能力目标：培养学生自主、合作、探究学习的精神，提高获取信息、处理信息和应用信息的能力；情感目标：通过古诗的实践操作设计，激发了学生学习计算机科学激情。
二、教学重难点重点：掌握在WORD文档中的适当位置插入图片。
难点：对图片格式的调整和编辑操作三、教学方法：创设情境法、任务驱动法、自主探究法、分层教学法四、课时安排：1课时五、教具准备：教师用计算机、学生用计算机、未处理前古诗纯文档、处理后的古诗文档六、教学过程（一）情景导入我们常在报刊杂志中看到图文并茂地版面，一幅适当图片的插入可以使文档变得生动活泼，更引人注目，使文档更有说服力。
本节我们就给古诗《早发白帝城》一文配上插图和文本框，让它更形象更吸引人。
（二）新课教学打开文档“早发白帝城.doc“。
1、插入图片1）、插入剪贴画单击菜单栏中的“插入（I）”——“图片P”——“剪贴画C”；这时在文档的右侧会弹出“剪贴画”面板，单击“搜索”按钮，再单击想插入文档的图片。
即可以在光标处插入该图片！2）、插入来自文件的图片单击菜单栏中的“插入I”——“图片P”——“来自文件F”；在弹出地”插入图片“对话框中，在“查找范围（I）：”中找到图片所在的位置，最后单击该图片，再单击“插入（S）”按钮。
即可以在光标处插入该图片！2、调整图片格式①右击该插入图片，在弹出的菜单中选择“设置图片格式（I）。
”，打开“设置图片格式“对话框。
②在“版式”选项卡的“环绕方式”中，单击“四周型（Q）”选项，设置版式为文字环绕在图形的四周；3、调整图片大小单击要处理的图片，在图片四周的八个控制点上，进行拖动，调整图片到合适的大小，放到版面的右边。
2、插入文本框①选定“简析”内容，单击菜单栏中的“格式（O）”——“插入文本框”②在文本框的四周边界上（当鼠标变为四个箭头时）右击，再选择“设置文本框格式（O）”；③在“线条与颜色”选项卡中，填充颜色选择“淡黄色“，线条颜色选择“红色”，线型选择“双线型”，虚实选择“实线”，粗细选择“4.5磅”。
高中信息技术人教版必修1教学设计：插入图片、艺术字
一、教学目标
（一）知识与技能
本章节主要目标是使学生掌握在信息技术环境下，运用Word等办公软件进行文档编辑时插入图片和艺术字的知识与技能。通过学习，学生能够：
1.熟悉Word界面及基本操作，了解插入图片、艺术字的功能按钮及作用；
2.学会插入本地图片、在线图片以及剪贴画等不同来源的图片，并掌握调整图片大小、位置、环绕方式等操作；
2.互相评价：学生完成练习后，相互评价对方的作品，提出修改意见。
3.教师指导：针对学生在练习中遇到的问题，进行个别辅导，帮助他们掌握操作要领。
（五）总结归纳
在总结归纳环节，我将从以下方面进行：
1.知识回顾：带领学生回顾本节课学习的图片和艺术字的插入、编辑操作方法，强调重点和难点。
2.课堂小结：总结学生在课堂上的表现，表扬优秀学生，鼓励其他学生继续努力。
3.情感态度与价值观：强调信息技术在日常生活和学习中的重要性，引导学生正确对待信息技术，培养他们的信息素养。
五、作业布置
为了巩固本章节所学的插入图片和艺术字的知识，检验学生的学习效果，特布置以下作业：
1.实践作业：请学生结合所学知识，自主设计并制作一份主题明确的文档，要求包含以下内容：
-插入至少两张图片，并调整图片的大小、位置和环绕方式；
3.学会插入艺术字，并掌握修改艺术字的字体、大小、颜色、样式等操作；
4.能够根据文档内容，合理选择和运用图片、艺术字，提高文档的审美价值和阅读体验；
5.掌握保存和分享文档的方法，以便与他人交流和学习。
（二）过程与方法
在教学过程中，教师采用以下方法引导学生学习：
1.任务驱动法：教师设计具体、实用性强的任务，激发学生学习兴趣，引导学生主动探索和解决问题；
ps如何制作文字图片教案
ps如何制作文字图片教案《PS 制作文字图片教案》一、教学目标1. 让学生了解 Photoshop 软件的基本功能和操作界面。
2. 使学生掌握在 Photoshop 中创建文字、编辑文字样式和效果的方法。
3. 培养学生的创新思维和审美能力，能够独立创作具有个性的文字图片。
二、教学重难点1. 重点掌握文字工具的使用方法，包括创建、选择、编辑文字。
学会运用图层样式为文字添加特效，如投影、描边、内发光等。
理解文字与图片的搭配原则，能够创作出协调美观的作品。
2. 难点灵活运用各种文字效果和图层样式，创造出独特的文字设计。
如何根据不同的主题和风格，选择合适的字体、颜色和排版方式。
三、教学方法1. 讲授法：讲解 Photoshop 中文字工具和相关功能的使用方法。
2. 演示法：通过实际操作演示，让学生直观地了解制作过程。
3. 实践法：学生自己动手操作，完成文字图片的制作，巩固所学知识。
4. 讨论法：组织学生讨论作品，分享创意和经验，互相学习。
四、教学准备1. 计算机教室，安装 Photoshop 软件。
2. 教学课件、示例图片和素材。
五、教学过程（一）导入（5 分钟）1. 展示一些精美的文字图片作品，如海报、广告、书籍封面等，引导学生观察并思考文字在图片中的作用和表现形式。
2. 提问学生：“你们觉得这些文字图片是怎么制作出来的？”激发学生的学习兴趣和好奇心。
（二）知识讲解（10 分钟）1. 打开 Photoshop 软件，介绍软件的界面和基本工具。
2. 重点讲解文字工具（T）的使用方法，包括创建横排文字和竖排文字、设置字体、字号、颜色等。
3. 介绍文字图层的概念和特点，以及如何对文字进行变形、旋转、缩放等操作。
（三）案例演示（15 分钟）新建一个文档，设置背景颜色和尺寸。
选择文字工具，输入文字，如“创意无限”。
在字符面板中设置字体为一种艺术字体，如“华文彩云”，字号为 72 点，颜色为红色。
对文字进行变形操作，如扭曲、透视等，使其更具艺术感。
初中信息技术《编辑图像》教案、教学设计
1.将“桌面\编辑图像\卢永根原图.jpg”通过裁剪方式保留需要的照片内容2.将新的文件保存在“桌面\编辑图像\学生作品”文件夹中，名为 卢永根.jpg”的文件。
请同学们看任务一的要求，要完成本次任务同学们可以参看课本，也可以参看我们的学案。
请同学们合理的选择学习方法，完成任务。请做完的同学举手，老师检查
生读任务二的要求。
请同学们合理的选择学习方法，抓紧完成任务吧。请同学们自主完成任务。
请做完的同学举手，老师检查
请做完的同学主动教会本组的同学。
（全组完成的同学举手，同时给本小组加分）
。
组长检查同学完成任务的情况。
老师认真观察同学们的操作情况，引导学生观察套索工具与魔棒工具的区别
【设计意图： 在导学案中提示任务二可以用两个方法使用两种工具完成任务， 因此在学生操作时， 老师认真观察学生的操作， 提醒学观察这两种工具的特点，培养学生多进行尝试性操作。】
下课！
2.调节图片的亮度\对比度。
3.将新的文件保存在“桌面：\编辑图像\学生作品”文件夹中， 名为“刘锐.jpg”。
4.温馨提示： 有不明白的可以寻求组内其它同学的帮助 ；也可以找老师求助。
【设计意图： 通过本次任务设计让学生学会如何使用正确合理的仿制图章工具， 同时本操作可能需多次尝试修改， 培养学生试误能力， 同时也加强学生间的互帮互组】
任务二：不规则区域的选取
小明做了一篇题为《英雄归厚土 浩然天地秋》的优秀事迹的文章，但是他所得到的英雄照片的底色觉得不是很满意， 你能帮他去掉照片背景色吗？
要求：
1.将“桌面：\编辑图像\杨科璋原图.jpg”的背景删除。
2.将新的文件保存在“桌面：\编辑图像\学生作品”文件夹中， 名为“杨科璋.jpg”。
小学信息技术二年级上册第14课《编辑图像》教案
1.理论介绍：首先，我们要了解图像编辑的基本概念。图像编辑是指使用软件对图片进行修改、美化的过程。它是我们在数字时代表达个性和创意的重要方式。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何使用画图软件进行图片的裁剪、旋转和颜色调整，以及这些操作在实际中的应用。
五、教学反思
在本次《编辑图像》的教学中，我发现学生们对图像编辑表现出了浓厚的兴趣，他们很乐意探索画图软件的各种功能。在实践活动环节，大部分学生能够迅速掌握基本操作，如打开、保存、缩放、裁剪等，但也有一些学生在操作上存在困难，需要我反复指导和演示。
让我印象深刻的是，在小组讨论和成果展示环节，学生们展现出了很高的创意和协作能力。他们不仅能够运用所学知识解决问题，还能提出许多新颖的想法。这让我意识到，在今后的教学中，应更多关注学生的个性化需求，给予他们更多展示和创造的机会。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了图像编辑的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对图像编辑的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
举例：教师可以设置一些具有挑战性的任务，鼓励学生自主探究，并在必要时提供指导，培养学生的问题解决能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《编辑图像》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要修改图片的情况？”比如，想要把自己的照片变得更漂亮，或者需要调整图片的大小以适应不同的场合。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索图像编辑的奥秘。
初中信息技术实习教案：Word(一)：图片的插入、文本框和艺术字
课题：Word（一）：图片的插入、文本框和艺术字课时安排：1课时课标要求：三维目标知识与技能：1.熟练掌握在word文档中插入图片，包括剪贴画、来自文件以及艺术字，并能对插入的图片的属性进行简单设置；2.熟练掌握在word文档中插入文本框，并能对插入的文本框的属性进行简单设置。
过程与方法：1.使用【插入】菜单下的【图片】命令插入图片，包括剪贴画、来自文件以及艺术字，通过“图片”工具栏或图片的“属性”对话框对图片属性进行简单设置；2.使用【插入】菜单下的【文本框】命令插入文本框，包括横排和竖排，通过工具栏对文本框属性进行简单设置。
情感、态度与价值观：1.提高学生的审美水平；2.培养学生突出重点、正确使用重点标记的习惯；3.培养学生良好的信息技术操作习惯。
教学重点：1.熟练地在word文档中插入图片；2.熟练地在word文档中添加文本框。
教学难点：1．判断插入图片的类型，是剪贴画、来自文件还是艺术字；2．艺术字以及文本框都是“图片”，是通过对图片的设置来对艺术字及文本框的整体进行设置教学辅助手段：多媒体教室教学过程：（1）、课程导入（1分钟）师：同学们，我们前几周学习了用“画图”软件画海绵宝宝，制作好看的板报，接下来的几周，我们将转入word的学习。
最后我们将会在3个课时的时间内利用我们的word软件来制作一幅精美的板报。
好，现在我们正式进入这堂课的学习。
给大家5秒钟时间，关闭所有窗口，老师要广播咯。
（老师打开最终效果的作品文档，使用广播软件进行广播）大家先来观察下老师的这份作品，大家能看出它应用到了哪些技巧？（2）、最终成品的简要分析（4分钟）根据学生的回答来进行相应操作学生回答“用到了艺术字”，老师移动鼠标至艺术字附近环绕移动，然后选择艺术字。
师：对，这里还有这里，都用到了艺术字，那么怎么插入艺术字呢？我们新建一个文档，选择【插入】/【图片】/【艺术字】命令，在弹出的“艺术字库”对话框中选择一种艺术字样式，这里有横向的艺术字，也有竖向的艺术字，还有各种形状的，我们选择其中一种，单击确定按钮。
编辑图片、图形、艺术字和文本框------编辑图片（第一课时）教案
编辑图片、图形、艺术字和文本框------编辑图片（第一课时）教案课题：编辑图片、图形、艺术字和文本框------编辑图片（第一课时）一、教学目标1．知识与技能（1）掌握调整图片位置、大小的方法。
（2）掌握设置图片叠放次序、组合与取消组合的方法。
（3）掌握设置图片格式的方法。
2．过程与方法（1）、通过“来找茬”活动，培养学生的观察能力和动手能力。
（2）、运用知识迁移，通过图片的编辑方法，为学习后面艺术字、文本框和自选图形的编辑打下基础。
3．情感、态度与价值观（1）通过对活动的参与，增强学生爱护环境的意识，发展其创新精神。
（2）通过作品的交流展示，培养其审美能力。
（3）通过小组讨论学习，培养学生团队协作能力。
二、教学重点与难点重点：（1）掌握调整图片位置、大小的方法。
（2）掌握设置图片叠放次序、组合与取消组合的方法。
（3）掌握设置图片格式的方法。
难点：合理地运用图片编辑功能使作品产生美，培养审美情趣和能力。
三、教学方法：任务驱动、讲练结合、小组讨论、问题引导与启发引导相结合四、教学资源准备硬件准备：微机室。
软件准备：Windows操作系统、Word 2003、演示教学软件。
素材准备：由许多“垃圾”图片营造的恶劣环境和“来找茬”的图片素材五、教学过程（一）、导入：1、展示几张师生们参加“五城联创”实践的图片，并解说图片内容2、再展示下一张环境糟糕的图片，从而引出课题（二）、新课内容：1、以“活动”为主线，“任务”为过程，学习新知以“争做环保使者”活动，师生共同完成将这些“垃圾图片”放入到“垃圾箱”，并擦亮垃圾箱。
需完成以下五个任务：任务一：调整图片的位置（将垃圾图片放到垃圾箱上）教师先讲解并演示：选中目标图片，此时鼠标指针变成形状，然后按住鼠标左键不放拖曳到目标位置。
任务二：调整图片的大小（垃圾图片太大，需变小）师提出问题：图片太大，如何变小？师生共同解决问题：选定一图片，拖曳其控制点至相应的位置。
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课题：编辑图片、图形、艺术字和文本框------编辑图片（第一课时）一、教学目标
1．知识与技能
（1）掌握调整图片位置、大小的方法。
（2）掌握设置图片叠放次序、组合与取消组合的方法。
（3）掌握设置图片格式的方法。
2．过程与方法
（1）、通过“来找茬”活动，培养学生的观察能力和动手能力。
（2）、运用知识迁移，通过图片的编辑方法，为学习后面艺术字、文本框和自选图形的编辑打下基础。
3．情感、态度与价值观
（1）通过对活动的参与，增强学生爱护环境的意识，发展其创新精神。
（2）通过作品的交流展示，培养其审美能力。
（3）通过小组讨论学习，培养学生团队协作能力。
二、教学重点与难点
重点：
（1）掌握调整图片位置、大小的方法。
（2）掌握设置图片叠放次序、组合与取消组合的方法。
（3）掌握设置图片格式的方法。
难点：合理地运用图片编辑功能使作品产生美，培养审美情趣和能力。
三、教学方法：
任务驱动、讲练结合、小组讨论、问题引导与启发引导相结合
四、教学资源准备
硬件准备：微机室。
软件准备：Windows操作系统、Word 2003、演示教学软件。
素材准备：由许多“垃圾”图片营造的恶劣环境和“来找茬”的图片素材
五、教学过程
（一）、导入：
1、展示几张师生们参加“五城联创”实践的图片，并解说图片内容
2、再展示下一张环境糟糕的图片，从而引出课题
（二）、新课内容：
1、以“活动”为主线，“任务”为过程，学习新知
以“争做环保使者”活动，师生共同完成将这些“垃圾图片”放入到“垃圾箱”，并擦亮垃圾箱。
需完成以下五个任务：
任务一：调整图片的位置（将垃圾图片放到垃圾箱上）
教师先讲解并演示：选中目标图片，此时鼠标指针变成形状，然后按住鼠标左键不放拖曳到目标位置。
任务二：调整图片的大小（垃圾图片太大，需变小）
师提出问题：图片太大，如何变小？
师生共同解决问题：选定一图片，拖曳其控制点至相应的位置。
任务三：设置图片的叠放次序（将垃圾图片放到垃圾箱里）
将一张“垃圾”图片放到垃圾箱处，但此时图片仍然没有到垃圾箱里，怎么办？引出“设置图片的叠放次序”。
教师演示：在图片上单击右键，在弹出的快捷菜单上选择“叠放次序/置于底层”。
（提醒学生观察、比较调整图片叠放次序前后不同的显示效果）
提示：图片的叠放次序会影响文档的显示效果。
在文档的同一位置上，前面的图片会覆盖住后面的图片，而通过调整叠放次序可以改变图片的前后顺序。
学生操作演示
任务四：组合与取消组合（方法升级，如何简单化）
师提出疑问：有没有更加简单的方法让两张图片同时拖放到垃圾筒上？
Word提供了强大的功能，可以通过“组合”功能，将两张或多张图片组合成一个整体，移动起来就更加的方便。
它的方法：
教师演示：先单击一张图片，再按住Shift键，同时单击另一张图片，再在选定的图片上右键单击，在弹出的快捷菜单上选择“组合/组合”。
师提示：组合后，可以取消组合吗？
学生操作演示
任务五：设置图片格式（垃圾箱擦亮）
最后如何擦亮垃圾箱呢？
方法：选定图片，单击“图片”工具栏上的“增加亮度”按钮（教师演示）
2、及时小结：
做好环保使者，需完成的五个任务一一例举出来并揭示出坚持
“先选定，后操作”的原则。
3、课内练习：
以“来找茬”游戏，完成图片的编缉，学生展示作品，教师点评。
（三）、总结：
本节课通过活动的参与和课内练习的操作，增强了学生爱护环境的意识，掌握了1、调整图片的位置及大小的方法
2、设置图片的叠放次序、组合与取消组合的方法
3、设置图片格式的方法
（四）、作业布置：
1、课后思考：设置艺术字、文本框、图形的格式与设置图片的格式一样吗？
2、父亲节马上就要到了，请以“父亲节”为主题设计一张贺卡，要求：插入图片、艺术字、文本框等，并进行适当的编辑。