修改病句的方法和技巧 PPT课件

增加点儿难度，考考你！
1.大学生徐本禹远赴贵州山区大石小学支教，经过他的努力， 该校办学状况有了提高。 2.对于中小学的图书馆，由于经费太少，许多必要的书不能买。 3.当亲民党访问团来到长沙时，受到了长沙人民的热烈欢迎与 热情接待。 4.是否多读书，也是提高一个人语文素养的途径之一。 5.我们做一切任何事情都要多动脑子，这样才能够避免少捅娄 子少出错。 6.在这次家长会上，家长们就如何让孩子远离毒品问题广泛地 进行了交谈。
4、重复啰嗦。 如：李大爷老了，头上的头发全白了。
（头发不在头上在哪里呢？可见“头上的”三个字 是不必要的，否则罗嗦。） 又如：老马和老李一起多次反复地进行水稻高产试验。
（“多次”和“反复”是一个意思，不必要重复使用， 应删去其中一个。） 5、前后表达不一致或矛盾。 如：这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。
（“深思熟虑”是需要时间的，是反复思考的过程， “稍微”是不可能做到深思熟虑的，所以用在这里 修饰不当，应该删去。）
3、词序颠倒。 如：我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。
（“烧毁并洗劫”这样表达不合事理，应对调。）
又如：我们看见火车，轮船在水上、陆地上行驶着。 （语序的排列不仅要符合事理，而且还要在行文上 前后照应，连贯一致。这句话应把“水上”和“陆 地上”对调一下。）
（《新华字典》不属于文学书，应去掉“文 学”。）
7、滥用副词，介词以及否定词的混乱使用。 如：这将保证了粮食的大面积丰收。
（“将”和“了”时态不同，去掉副词“将”。）
又如：为了避免今后不发生类似的事故，我们应尽快 健全安全制度。 （这句话中的“避免”“不发生”就是“发生”，意 思完全相反，应去掉副词“不”。） 又如：对于这篇作文，我写了整整一小时。
2、搭配不当，包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、 修饰语和中心词搭配不当、复句中关联词搭配不当。
如：他那锐利的眼睛投向了人群。 （主谓搭配不当，把“眼睛”改为“目光”）
如：这篇小说通过平凡而又充满生活气息的细节描 写，充分揭露了主人公的心灵美。
（把“揭露”改为“表 如：现只”要）稍微深思熟虑，这个道理是不难领会的。
这点难度不算什么，我能行！
3.当亲民党访问团来到长沙时，受到了长沙人民的热 烈欢迎与热情接待。
亲民党访问团来到长沙，受到了长沙人民的 热烈欢迎与热情接待。
4.是否多读书，也是提高一个人语文素养的途径之一。
多读书也是提高一个人语文素养的途径之一。
这点难度不算什么，我能行！
5.我们做一切任何事情都要多动脑子，这样才能够避 免少捅娄子少出错。
我们做任何事情都要多动脑子，这样才能够少
捅娄子少出错。
（这个句子属于比较特殊的病句。因为，如果没有两处错误 的话，毛病从语感上是可以读出来的，所以对于这样的句子要牢记 “避免”、“防止”、“阻止”这样特殊的词，它们相当于否定词“ 如果句中再出现“不”字，就是“不不得正”了，与语句所想表达的 意思是正好相反。 ）
（介词“对于”多余的，应删去。）
8、有歧义。
如：介绍陕西的一种权威著作。 （这句话有两种理解（1）一种介绍陕西省的权威著作。 （2）陕西省一种权威著作的介绍。可将“一种”提至 最前。
9、逻辑错误 如：他是玉树地震多少个罹难者中幸免的一个。
既然“幸免”，自然是没有死，怎么能说是“罹难者 中的一个”呢？应改为：“在玉树地震中，多少人罹 难了，他是幸免的一个。”
这点难度不算什么，我能行！
1.大学生徐本禹远赴贵ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ山区大石小学支教，经过他 的努力，该校办学状况有了提高。
大学生徐本禹远赴贵州山区大石小学支教， 经过他的努力，该校办学状况有了改善。
2.对于中小学的图书馆，由于经费太少，许多必要的 书都不能买。
中小学的图书馆，由于经费太少，许多必要的书 都不能买。
二、辨析病句、修改病句有如下几种方法：
（一）语感觉察法： 审读病句，可以从感觉毛病，按习惯的说法
会去觉察，搭配不当、语序不当、语意重复、一 方面和两方面前后不一致的地方，都可以用此法 辨析、修改。 如：是否刻苦学习，是取得良好成绩的关键。
（二）提取主干法：
运用语法分析的方法，将句子的附加成分（定 语、状语、补语）去掉，提取主干，检查主干是否 有毛病，再检查附加成分，看修饰语与中心词之间， 修饰语内部是否有毛病。搭配不当，成分残缺的病 句，都可以用此法辨析、修改。
如：在老师的帮助下，使他提高了学习成绩。
（三）逻辑分析法：
有的病句没有语法毛病，但不合乎情理，逻辑分 析法是从概念使用，判断、推理方面考虑是否违背 逻辑。语义重复，不合情理的病句，都可以用此法 辨析、改正。
如：在那个时候，电脑与我接触的机会是很少的。
三、修改病句要遵守两条原则： A、尽量保持原句的基本意思不变。 B、尽量少变。
6.在这次家长会上，家长们就如何让孩子远离毒品问 题广泛地进行了交谈。
在这次家长会上，家长们就如何让孩子远离毒 品问题进行了广泛地交谈。
学好任何知识都需要认真 思考，修改病句也是如此。不能 满足与知道答案，要多揣摩，多 实践，在语言运用的实际活动中 不断提高能力。
修改病句的方法和技巧
一、常见的语病
1、成分残缺，即缺少主语或谓语或宾语。
如：当听到这个故事的时候，使我想起许多往事。 （缺主语，去掉“使”）
如：对工人阶级的关心负责到了何等的薄弱程度。
（缺谓语，应把“薄弱”调到“负责” 如：后工）商管理部门立即查清了这家商场擅自提价。
（缺少宾语，在句末加上“的问题”）
（前半句讲“胜败”，后半句只讲“胜”，两面对 一面，不一致，应改为“是队员们能否齐心协力”）
又如：王芳同学到现在还没有来，大家断定她大概 是生病了。
（“断定”和“大概”矛盾，去掉“大概”或去掉 “大家断定”。） 6、概念混淆。 如：张敏同学的书柜里整齐地摆放着《西游记》、 《水浒》、《新华字典》等几十本文学书。