《我们的朋友遍天下》1课件
第16课 朋友遍天下
第16课朋友遍天下教学目标教学重点和平共处五项原则的形成；万隆会议；我国在联合国合法席位的恢复，中美建交教学难点中美关系的演变，中国独立的、不结盟的、全方位的和平外交政策教学思路本课教学有两条主线，一条是和平共处五项原则，一条是周恩来出席万隆会议，最后这两条线索合二为一，两者都为我国外交取得了重大成就，为我国赢得了良好的外部环境，树立了崭新的国际形象。
教学手段：多媒体课件课时：1课时课型：新授课教具：多媒体课件教学过程导入新课组织学生回顾前一学期的相关知识：中国是怎样逐步陷入半殖民地半封建社会深渊的？（遭受外来侵略，腐朽的满清政府无力还击，被动外交，签定了《南京条约》、《天津条约》、《北京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》等一系列不平等条约，不断地丧权辱国。
）承上启下，教师讲授：国民党统治时期，所面临的“弱国无外交”局面仍然十分尴尬。
新中国建立以后，如何在外交上确立独立自主的形象？请大家看书。
（安排学生先阅读全文，作读书标记；然后探索、交流、讨论、练习）[材料分析]（材料一）中华人民共和国外交政策的原则，为保障本国独立，自由和领土主权的完整，拥护国际的持久和各国人民的友好合作，反对帝国主义的侵略和战争政策。
（材料二）毛泽东在新中国成立的那一天，就向全世界宣告：“本政府为代表中华人民共和国全国人民的唯一合法政府，凡愿遵守平等互利及互相尊重领土主权等项原则的任何外国政府，本政府愿与之建立外交关系。
”①从这两则材料中可以看出新中国建立后我们采取了什么样的外交政策？②在这个外交政策下，我国的外交取得了哪些成绩？和平共处五项原则的提出与万隆会议1这些原则是在什么情况下提出来的？A. 新中国刚建立时，奉行什么样的外交政策？（独立自主）B. 首先与中国建交的是哪个国家？（苏联）C. 当时美国怎样在外交上对付中国？（采取敌视态度，实行外交孤立政策）教师指出：当时苏联是社会主义国家的代表，所以对愿意走社会主义道路的新中国采取了坚决支持的政策。
3.2 我们的朋友遍天下
边学边用，小试牛刀
材料二：王敏是上海市三十九中初三的 学生，从小娇生惯养的她任性、自私，自高 自大、稍不如意就大发脾气。但后来她参加 了许多社会活动，认识了许多“高手”，才 知道自己其实还需要学习很多东西。尤其是 在参加了学校组织的“奉献爱心，助你成长” 活动中，认识了四川灾区学生张红。在与张 红的接触中，张红那坚强、质朴、勤奋刻苦 的品质感染了她，她的思想受到了很大的触 动，变得懂事多了。
课堂检测
5、随着年龄的增长，人的交往范围会逐步 由内圈向外圈扩展。交往越广泛，越有利于 我们拓宽视野。下列不属于扩大交往范围的 有（ ） A、参加学校的集体活动 B、经常上网聊天，约见网友 C、参加有益的社会活动 D、正确使用互联网
课堂检测
6、下列观点错误的是（ ） A.青少年在外圈交往时更应该谨慎 B.参加公益活动或社会活动，是由“内圈” 向“外圈”发展，扩大交往范围的好方式 C.网络交往是一把锋利的双刃剑，我们上 网，要发挥网络的积极作用 D. 朋友圈越大越好，朋友不管好坏，越多 越好
A。
小红的案例，对我们今后网络交友有什么 启示？
怎样正确认识互联网交友？
互联网是把双刃剑。 1、它带给我们大量的信息，也拓宽了我们 交往的渠道，甚至有可能把我们的交往范 围扩大到全世界。 2、我们要正确使用互联网，从中汲取有益的 信息，结交良朋好友，抵制其不良诱惑， 避免互联网带来的负面影响，过自主的网 络生活。
请你分析
初二某学生小明学习成绩不错，在班里是个 独来独往的人，他认为自己没有做错事，也 不有求于人，因此没有必要去和别人交往。 渐渐地，他觉得自己越来越孤独。为此，他 开始沉迷于网络，终日在网吧和网友聊天。 1．小明认为“没有必要去和别人交往”这 种想法对吗？为什么？ 2．请你对小明沉迷于网络，终日在网吧和 网友聊天的行为谈谈自己的看法。 3．请你告诉他怎样摆脱内心的孤独？
《我们的朋友遍天下》的教案设计
《我们的朋友遍天下》的教案设计一、教学目标1. 让学生了解世界各国的基本地理、文化和风俗习惯，拓宽视野，增长知识。
2. 培养学生尊重、理解不同文化的态度，增进国际理解，提高学生的跨文化沟通能力。
3. 培养学生合作、探究的学习精神，提高学生的实践能力。
二、教学内容1. 世界各地的地理特点2. 各国文化习俗的差异3. 跨文化沟通的技巧4. 国际友谊的重要性5. 实践活动中各国学生的合作与交流三、教学重点与难点1. 教学重点：世界各地的地理特点、各国文化习俗的差异、跨文化沟通的技巧、国际友谊的重要性。
2. 教学难点：跨文化沟通的技巧、各国文化习俗的差异。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究世界各地的地理特点和文化习俗。
2. 运用案例分析法，分析跨文化沟通的实例，提高学生的跨文化沟通能力。
3. 采用小组讨论法，让学生在讨论中深入了解各国文化，增进国际理解。
4. 利用实践活动，培养学生合作、探究的学习精神，提高学生的实践能力。
五、教学准备1. 教师准备：收集世界各国的基本地理、文化和风俗习惯的资料，制作多媒体课件。
2. 学生准备：查阅相关资料，了解世界各国的基本情况，准备进行课堂交流和实践活动。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示世界各国地图，引导学生关注世界各地的地理特点，激发学生的学习兴趣。
2. 探究学习：让学生分组讨论，分析各国文化习俗的差异，培养学生合作、探究的学习精神。
3. 案例分析：教师展示跨文化沟通的实例，引导学生分析、总结跨文化沟通的技巧。
4. 课堂交流：邀请留学生分享自己的文化背景，让学生深入了解各国文化，增进国际理解。
5. 实践活动：组织学生进行国际文化交流活动，如举办世界各国文化展览、表演等形式，让学生在实践中提高跨文化沟通能力。
七、作业布置2. 选择一个国家，深入研究其文化习俗，下节课分享。
八、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、合作能力和探究精神。
2. 课堂交流：评价学生在课堂交流中的表现，如表达能力、理解能力等。
2019年八年级政治上册《我们的朋友遍天下》教案-新人教版
2019年八年级政治上册《我们的朋友遍天下》教案新人教版【教学目标】1.情感、态度、价值观：懂得人生离不开交往，明白我们在交往中发生的变化。
树立乐于交往的积极生活态度。
2.能力：发展观察、感受、体验、参与社会生活的能力，培养交往与沟通的能力。
3.知识：明确交往有内外圈之分，了解交往由“内圈”向“外圈”发展的重要性，掌握由“内圈”向“外圈”发展的方式。
【教材分析】“我们的朋友遍天下”是第二单元第三课的第二个项目的内容，主要引导学生认识随着自己的成长，交往也会不断发展；交往的发展又会进一步促进自身的健康成长，从而引导学生要积极进行交往。
本课分两个层次：交往的“内圈”和“外圈”；由“内圈”向“外圈”发展。
第一层次主要从交往的内外两圈说明交往的范围会逐渐扩大，引导学生培养积极交往的愿望。
第二层次使学生在认识到交往作用的基础上掌握由“内圈”向“外圈”发展的主要交往方式，针对网络的普及，倡导学生趋利避害，正确使用互联网，同时注意慎交友。
本项目的两个内容是紧密相连的，其中交往的“内圈”和“外圈”是教学重点，由“内圈”向“外圈”发展是教学难点。
因此，教学中可以设置一些具体的情境，引导学生去理解并学以致用。
【学情分析】青春期是学生容易滋生孤独感和闭锁心理的特殊时期，关注中学生的交往状况，帮他们认识交往的重要性，提高他们的人际交往能力，建立和谐的人际关系，有助于青少年健康成长。
学会交往与沟通，也是培养合格现代人的时代要求。
在现代社会中，个人要想获得成功，就必须获得别人的理解、支持和帮助，这就需要自己对别人有一种开放的心态。
从青少年的角度来看，交际广泛有利于自身的健康成长，拓展视野；而人际关系的复杂性，尤其是外圈交往青少年确实应该更加慎重。
所以青少年要抱有正确态度，采取合适的方式，扩展交往范围。
【教学方法与策略】1.自主学习法：学生在充分阅读的基础上，结合自己的交往范围谈自己对交往的“内圈”和“外圈”的理解。
2.课堂调查法：通过课堂调查来了解班级学生的交往范围，分析调查结果，找出解决问题的办法，探讨恰当的交往方式。
我们的朋友遍天下教案
在交往中完善自我第一课时第二课时二、我们的朋友遍天下内容标准二1.2 了解青春期闭锁心理的危害；积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。
二1.5 知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪和技能，养成文明礼貌的行为习惯。
二2.6 懂得文化的多样性和丰富性，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，尊重不同的文化和习俗。
教学目标（一）情感、态度、价值观：树立乐于交往的积极生活态度。
（二）能力：初步培养交往与沟通的能力，增强参与意识，学会独立思考、提出疑问和进行反思。
（三）知识：明确交往有内外圈之分，了解交往由“内圈”向“外圈”发展的重要性，掌握扩大交往的几种好的方式。
教学内容分析本项目主要是让学生认识随着学生的成长，交往也会不断发展；交往的发展，又会进一步促进自身的健康成长，从而引导学生要积极进行交往。
本课分为两个层次：交往的“内圈”和“外圈”；由“内圈”向“外圈”发展。
第一层次主要从交往的内外两圈说明交往的范围会逐渐扩大，引导学生培养积极交往的愿望。
第二层次使学生在认识到交往的作用的基础上掌握由“内圈”向“外圈”发展的主要交往方式，并针对网络的普及和国际交往的日益频繁，倡导学生趋利避害，正确使用互联网，同时注意谨慎交友。
教学准备教师准备自己从小到大各个阶段有代表性的照片；了解学生在现实生活中的实际交往状况；了解学生对上网的真实看法。
教学活动（一）播放歌曲，导入新课多媒体播放周华健的《朋友》。
教师：正像歌中所唱的那样，友情是朋友间真挚的情感。
中国有一句“俗话”，在家靠父母，出门靠朋友。
朋友是精神世界宝贵的财富，朋友遍天下是我们每一个人心中的美好愿望。
今天这节课我们一起来学习第三课第二个项目——我们的朋友遍天下。
（板书课题）（二）通过调查，探究新知教师：大家请看下列一组照片。
照片中有一个共同的主人公，同学们猜一猜她是谁？百天留念周岁全家福幼年与邻居的合影中学时代学生雀跃齐答。
教师：仔细观察四张照片思考，老师从小到大交往圈发生了哪些变化？学生：老师从小到大接触的人越来越多。
第16课朋友遍天下2015资料
2001年上海举办亚太经合组织 第九次领导人非正式会议
World Trade Organization
2001年12月11日，中国正式成为世贸组织成员
中国2010年上海世博会会徽
知识整合
断交、撤军、废约
中日建交
1972年9月
冰释融化
朋 走出去 友 遍 天 迎进来 下
常交流
和平共处五项原则 的提出与万隆会议 中国在联合国合法 席位的恢复
中美、中日建交
全方位的外交政策
1972年， 中美关系
正常化
1972年中日 建立外交关
系
20世纪90年代的外交政19策71年：，中 独立1来95提的3出年和，、平周共恩不结盟的、全方国国恢合位复法在席的联位合
处五项原则
1955年4月，提出 求同存异的方针
新中国外交事业的发展
1、政治上：发展同任何国家的友 好关系，特别是发展同第三世界国 家和周边国家的友好关系。 2008年1月1日,世界上196个国家中, 共有174个国家与中国建立了外交 关系。
2、经济上：积极参与地区和全球 性的经济组织的活动。
亚太经济合作组织（简称“亚太经合组织”，asiapacific economic cooperation -- apec）成立之初是一个 区域性经济论坛和磋商机构，经过十几年的发展，已逐 渐演变为亚太地 区重要的经济合作论坛，在推动区域贸
周恩来提出了“求同存异”的方针
“议一议”
同：都曾遭受过殖民主义的压迫
求同: 共同的发展目的
异： 各国不同的社会制度和意识形态
存异:保存不同的社会制度和意识形态
聚焦中考思想品德(人教版)课件 第三单元 我们的朋友遍天下(八年级上册)
遗产才能得到更好的保护与继承，使人类宝贵的文化资源得以共享。
(3)有益于人类创新能力的极大发挥。文化多样性是文化创造力的源泉 ，没 有多样性，就没有创造性。 (4)维护民族独立和主权的必要条件。当今世界，文化是与政治、经济相互 交融。保护和发展民族文化 ，不仅是一个民族生存和发展的需要 ，而且也是 维护民族独立和主权的必要条件。
宣泄，使交往环境受污染。我们既可能成为这种被污染环境的受害者 ，也可 能在无意间参与其中，推波助澜，破坏网络环境。
考点拓展：中学生迷恋网络的负面影响。 (1)影响思想道德观念趋向。网络信息都是未经加工筛选的原始信息，良莠
不齐。大量接受这类信息，势必影响中学生的思想道德观念趋向。
(2)影响现实人际交往。网络交友是以网络为媒介，以文字为载体，以虚拟
化的交流角色为主体的交友方式，具有间接、虚拟、平等、自由的特点。长
期迷恋网上交友，会在一定程度上弱化他们在现实中的交往能力，严重的还 能导致心理疾病。
(3)影响身心健康成长。迷恋网络世界，一方面挤占了课余体育锻炼和参与 社会实践的时间，不利于养成健康的体魄和参与社会实践的能力，也不利于
学习。另一方面，长时间的上网也容易导致眼睛疲劳和神经衰弱，造成视力
(3)生活在不同的文化背景中的人，会有不同的待人处事的方式。
(4)面对文化差异，我们主张各国文化相互借鉴，求同存异，尊重多样性 ，共同繁荣进步。
考点拓展：尊重文化多样性的意义。 (1)尊重历史发展的事实。现实是历史的延续，只有继续贯彻文化多样性原
则，才能不断繁荣世界文化，才是对历史的尊重。
(2)推动世界文明进步的需要。只有在保持文化多样性的前提下 ，世界文化
9．网络交往与现实生活交往相比，有哪些利弊？ (1)优点：网络交往超们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的
《我们的朋友遍天下》的教案设计
《我们的朋友遍天下》的教案设计第一章：认识世界地图1.1 学习目标：让学生了解世界地图的基本构成和重要地标。
培养学生对世界地理的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容：介绍世界地图的构成，包括大陆、海洋、国家和地区。
展示世界地图，让学生指出重要的地标和地理位置。
1.3 教学活动：教师展示世界地图，引导学生观察和认识各个大陆和海洋。
学生分组讨论，分享自己找到的重要地标和地理位置。
教师组织小游戏，让学生通过地图猜猜其他国家的朋友。
第二章：了解世界各国文化2.1 学习目标：让学生了解不同国家的文化特点和习俗。
培养学生对不同文化的尊重和包容心。
2.2 教学内容：介绍不同国家的文化特点，包括语言、饮食、节日等。
展示各国文化的图片和视频，让学生更加直观地了解。
2.3 教学活动：教师展示各国文化的图片和视频，引导学生观察和认识。
学生分组讨论，分享自己对不同文化的了解和感受。
教师组织角色扮演活动，让学生扮演不同国家的朋友，展示他们的文化特点。
第三章：学习跨文化交流技巧3.1 学习目标：让学生学习如何与来自不同文化背景的人进行有效的交流。
培养学生跨文化沟通的能力和意识。
3.2 教学内容：介绍跨文化交流的基本原则和技巧。
学习如何尊重和理解不同文化的表达方式和沟通习惯。
3.3 教学活动：教师讲解跨文化交流的基本原则和技巧，引导学生理解和应用。
学生进行小组讨论，分享自己与来自不同文化背景的人交流的经验和感受。
教师组织角色扮演活动，让学生模拟与来自不同文化背景的人进行交流的情景。
第四章：培养国际友谊4.1 学习目标：让学生了解国际友谊的重要性，培养学生的国际视野和合作精神。
培养学生主动与他人交流和合作的意识。
4.2 教学内容：介绍国际友谊的重要性和价值，包括合作、分享和互相学习。
学习如何与他人建立友谊和合作关系。
4.3 教学活动：教师讲解国际友谊的重要性和价值，引导学生理解和认同。
学生进行小组讨论，分享自己与他人建立友谊和合作经验的体会。
初中道德与法治_七下第九课第二节《我们的朋友遍天下》教学课件设计
精讲点拨
大学
单位
同学
同事
亲人 父母
我
内
外
邻居
圈圈
老师 同学
社会上的朋友
二、交往圈的变化及划分
精讲点拨
（1）、从交 往范 围 看
我
邻 里
家庭家庭我
学校
社区（村庄）
（2）、从亲近程 度看
知心朋友 我
一般朋友 “点头之交”
精讲点拨
三、主要内圈
精讲点拨
• 青 少 年---内圈（主要）---朋友圈（同学） • 我们应当---广交益友，敞开心扉，积极交往。 • 学后反思---（珍惜友情，矛盾98％误会--对不起）
朋友别哭 人海中 这份情
我陪你就不孤独 难得有几个真正的朋友 请你不要不在乎
目标导学
1、情感、态度、价值观： 树立文明交往的意 识，培养积极交往的 心 态， 交往范围由“内圈”向“外圈”逐步扩大。
2、能力目标： 发展观察、感受、体验，参与 社会公共生 活的 能力，逐步培养交往与沟通的能力。
3、知识目标： 明确交往有内、外圈理解扩大交往范围的 必要 性和重要性。
本项目的两个内容是紧密相连的，其中交往的“内圈” 和“外圈”是教学重点，由“内圈” 向“外圈”发展是 教学难点。
自主学习 合作探究 一 、完成学案 P19（交流学习） 二 、找一找 划一划 写一写 （课本）
精讲点拨 知识梳理
一、交往的内圈和外圈(含义)
1.交往内圈：青少年时期的交往关系
外圈：踏上社会后，由于工作 和职业关系，需要更多的交往时交往 关系大为拓展后形成的交往圈。
小凡的互联网生活
小凡爱上网，他通过互联网认识了几个外国中学生，在和他 们的交流中小凡了解到当地的风土人情，外国中学生的学习生活 ，知道了很多以前不懂的知识。在上网过程中小凡还遇到了几个 网友，他们给小凡介绍了几个不良网站，但小凡从未浏览过，并 且和这几个人终止了交往。 思考： 1、互联网带给小凡哪些有益的东西？针对后面的几个网友，小凡 的做法对吗？说说你的理由。
我们的朋友遍天下小学品德教案
我们的朋友遍天下小学品德教案一、教学目标1. 让学生认识到我们生活在一个多元化的社会中，与不同国家、不同文化背景的人相处，要学会尊重、理解和包容。
2. 培养学生主动与他人交流、合作的意识，提高人际交往能力。
3. 引导学生树立全球观念，拓宽视野，增强国家认同感。
二、教学内容1. 第五册《品德与社会》第一单元“我们生活在一个多元化社会中”，第1课“我们的朋友遍天下”。
2. 教材中关于不同国家、不同文化背景的图片、故事和实例。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生认识到多元化社会中的相互尊重、理解和包容。
2. 教学难点：如何引导学生在全球化背景下树立正确的价值观，增强国家认同感。
四、教学方法1. 情景教学法：通过展示不同国家、不同文化背景的图片、故事和实例，让学生身临其境，感受多元化社会。
2. 讨论教学法：组织学生分组讨论，鼓励他们发表自己的观点，培养人际交往能力。
3. 实践活动法：设计相关实践活动，让学生在实际操作中学会尊重、理解和包容。
五、教学过程1. 导入新课：教师通过展示世界各国风光图片，引导学生关注不同国家、不同文化背景的人。
2. 讲授新课：教师讲解教材中关于多元化社会的相关内容，让学生认识到我们生活在一个多元化的社会中。
3. 课堂讨论：教师组织学生分组讨论，让学生谈谈自己与不同国家、不同文化背景的人相处的经历，以及自己的感受。
4. 实例分析：教师展示教材中的实例，引导学生分析实例中的人物是如何尊重、理解和包容他人的。
5. 实践活动：教师设计相关实践活动，如角色扮演、小组合作等，让学生在实际操作中学会尊重、理解和包容。
6. 总结反思：教师引导学生总结本节课所学内容，让学生认识到在全球化背景下，如何树立正确的价值观，增强国家认同感。
7. 布置作业：教师布置课后作业，如调查身边不同国家、不同文化背景的人，了解他们的生活习惯、风俗等，培养学生的观察力和人际交往能力。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在讨论、实践活动中的参与情况，评估他们的积极主动性。
第16课《朋友遍天下》教学流程(1)
第16课《朋友遍天下》教学流程一、创设情境，导入新课（约2分钟）师：新课前我们一起来听一首歌，这首歌曲的题目在什么（朋友），那么你们的朋友在哪里呢，是不是都在你们身边呢，有的朋友或许不在我们身边，那么中国的朋友在哪里？在世界各地，中国有发达国家的朋友,也有发展中国家的朋友，有资本主义性质的朋友也有社会主义性质的朋友，还有黑色人种、白色人种、黄色人种的朋友，中国的朋友遍天下，今天通过学习第16课《朋友遍天下》，来了解新中国成立以来，我国各个时期的外交朋友和外交成就。
二、展示课标，明确方向（约3分钟）师：首先大家快速浏览一下本课的学习目标（板书题目）。
大家注意把握一下本课的重难点，大家一起读一读本课的重难点。
那么新中国成立以来，我国的外交成就到底是怎样的呢？接下来，我们一起看看。
根据时间的划分，把中国的外交成就分为20 世纪50,70,90三个阶段。
师：首先，大家阅读教材P104-P109（即课本第1、2、3、4子目），了解建国以后我国取得的主要外交成就，并完成相应的学案练习。
大家先自主学习,然后我们请某个同学起来扮演教师的角色,带领大家解决以下问题，这位扮小老师可以针对大家的回答，酌情加分，大家可得努力了，这是大家大显身手的时候了，机会多多，每个人都有加分的可能。
三、自主学习，感受新知（约7分钟）（一）20世纪50年代的外交成就（P104-P106）1．年12月，在接见代表时首次提出处理两国关系的基本原则。
2．年4月，亚非29个国家在印度尼西亚召开团结反帝。
国务院总理兼外交部长率团出席，并提出了的方针。
（二）20世纪70年代的外交成就（P106-P108）1．年10月，第届联合国大会通过了恢复中华人民共和国在联合国一切合法权利的决议，中国成为联合国的常任理事国。
2．年美国总统访华，中美双方在上海发表。
1978年12月，中美两国发表。
宣布年中美正式建交。
3．年9月，日本内阁总理大臣访华，中日建交。
（三）20世纪90年代以来的外交成就（P108-P109）1．20世纪90年代以来，我国奉行、、的和平外交政策，发展同任何国家的友好关系。
八年级下册第16课朋友遍天下PPT
2.中美建交的意义？
（1）中美关系的改善，有利于世界和平与发展 （2）极大的改善了我国的国际环境，扩大了我国在 国际上的影响
如果你是一名 记者，对这张新闻照 片，你将从哪些方面 给予报道？
时间、人物、地点 事件、结果、意义
周恩来所说的“同”和“异”分别指什么？
同 都曾受过殖民主义的压迫 ，维护民族独立，反帝反
殖民，促进世界和平等。
异 社会制度不同，意识形态不同，建设道路不同等。
周总理是万隆会议的明星，时常被代表围住索要签名
长风破浪—
20世纪70年代的外交
1971年11月8日封面人物 周恩来。左上角文字：
The Chinese Are Coming
（中国人来了）
（一）我国在联合国合法席位的恢复
1.新中国重返联合国的时间、会议
1971年10月 第26届联合国大会
2.新中国重返联合国的原因？
（1）我国综合国力的增强以及国际地位的提高； （2）第三世界国家和其它正义国家的有力支持。
3.新中国重返联合国的意义？
视频 重返联合国
（二）中美建交
1.建交历程
我国同世界196个国家建立 了正式外交关系
朋友遍天下 ！
屈辱外交史 朋友遍天下
综合国力
艰难起锚
和平共处五项基本原则 万隆会议（求同存异）
我国在联合国的合法席位 得以恢复
长风破浪
中美建交
中日建交
海纳百川独立、不结盟、全方
交政策
位的外
20世纪 50年代
20世纪 70年代
20世 纪 90年 代以来
一分
景树娥我们的 朋友遍天下
2、提到日本,就会想到和服、樱花；提到埃 及，就会想到金字塔；提到中国，自然就会 想到长城……这反映出世界文化是（ ） A.互不相容的 B.彼此割裂的 C.逐步趋同的 D.丰富多彩的 【解析】选D。解答本题要认真分析所给材 料，然后得出结论。选项A、B、C的说法都 是错误的，只有D说法正确，故选D。
文化的价值，又要尊重其他民族文化的价值。各国文化平等
3.如何对 交流、互相学习、相互借鉴、共同繁荣。 待文化差 面对不同文化，我们应：①采取客观、平等的态度，尊重
异？
因文化不同而导致的行为方式的差异。②善于虚心学习其他
文化的优点、长处。③其他国家和民族的优秀文化，作为世 界文明的重要组成部分，我们也要尊重并加以保护。
4、互联网技术与社会文化生活的结合催生出全新的文 化形态——网络文化，为当代青少年塑造人格、拓宽视 野、提高素质创造了有利条件，注入了新的活力。青少 年在享受网络文化时，正确的态度是（ ） ①自觉遵守网络道德和法律 ②网络交往对象具有虚拟 性、间接性和隐蔽性，所以要拒绝网络 ③增强自我保 护意识，自觉抵制不良诱惑 ④充分利用网络优势，做 网络的主人 ⑤浏览色情、暴力、迷信等网络信息时， 要有所节制，不可以沉迷 A.①③④ B.②③④ C.①③⑤ D.①②⑤ 【解析】选A。网络是一把双刃剑，既有利又有弊，因 此要正确对待和利用网络。一味地拒绝网络的做法是不 可取的，浏览色情、暴力、迷信等网络信息更是错误的， 排除②⑤，故选A。
的双刃剑？ 业，容易受到不良诱惑，腐蚀心灵，摧残身心健康，甚至
(1)以健康的心态把网络作为生活的补充，做网 3.我们如何发
络的主人。(2)学会信息节食，学会抵制网络上的
不良诱惑。(3)善于利用网络技术，解决工作学习 中的问题；帮助别人解决一些困难，做一些对他人
第16课 朋友遍天下
1972年的《中美联合公报》
读材料，想问题
美方声明： 中方声明： 中华人民共和国政府是中国 在台湾海峡两 的唯一合法政府；坚决反对任何 边的所有中国人都 旨在制造“一中一台”、“一个 认为只有一个中国， 一个中国原则 中国、两个政府”、“两个中 台湾是中国的一部 国”、“台湾独立”和鼓吹“台 分。 湾地位未定”的活动。
1954年6月，周恩来 总理与缅甸总理吴努 会谈
二、万隆会议 （亚非会议）
1、时间： 2、参会国： 3、地点： 4、障碍 1955年4月 亚非29个国家 印度尼西亚万隆 1）“克什米尔公主号事件” 2）美国记者的挑拨离间 3）一些国家对中国内外政策的误解和非议
美国为什么要千方百计破坏亚 非会议的召开？
2、表现： 1）奉行独立的、不结盟的、全方位的和平外交政策 2）在和平共处原则基础上，发展同任何国家的友好关系， 特别是发展同第三世界国家和周边国家的友好关系，促进世 界和平和人类共同发展。 3）积极参与地区和全球性的经济组织的活动 2001年，上海举办亚太经合组织第九次领导人非正式会议 2001年12月11日，我国正式加入世界贸易组织（WTO）
②④①③
1972年， 中美关系 正常化 1972年中日 建立外交关 系 1971年，中 独立的、不结盟的、全方位 国恢复在联合 1953年，周恩 来提出和平共 的和平外交政策 国合法席位 处五项原则
1955年4月，提出 求同存异的方针
新中国外交事业的发展
2001年上海举办亚太经合组织 第九次领导人非正式会议
走出去
如果你是中国代表团的成 员，面对这种变化，你会
怎么办？
一个美国记者在评论周恩来总理在万隆会议中的作用时说： “周恩来并不打算改变任何一个坚持反共立场的领导人的 态度，但他改变了会议的航向。” 请你说一说：周恩来是怎样改变会议航向的？ 周恩来提出了求同存异的方针
《我们的朋友遍天下》课件完成版
答：方式很多，主要是参加公益活动和社 会活动
互 联 星 空
2014年7月6日： 边城浪子：你好，可以交个朋友吗？ 晕倒的云：YES！你是谁？ 边城浪子：本是天涯缘份人，相逢何必曾相 识！我是你远隔天涯的知心朋友！愿意为你 分享你的忧愁和快乐！…… 一个月之后 边城浪子：在干什么？阿云！ 晕倒的云：没事干，无聊！你呢？浪子大哥！ 边城浪子：能说给我听听吗？知道吗？我时 时刻刻都在想念你！每次下线之后我就觉得 生活一下子成了灰色，很无聊
交往的内圈与外圈：
“朋友圈” 是青少年时 期交往的主 要“内圈”
内圈交往应注意： （1）重视同学关系，多交益友 。 （2）敞开心扉，积极交往。
二、由“内圈”向“外圈”发展
交往能力是衡量现代人能否适应开放 社会的标准之一。近期，专家们在对北京 市一些初中、职校学生的抽样调查中发现 ，被调查者中80%的学生的朋友圈子在4人 左右；近70%的学生其朋友大多来自一个 班级；只有30%的学生朋友圈超越了班级 甚至学校的范围。 思考： 材料说明了什么问题？
思考：启示？
如何利用网络交往
1、正确使用互联网，从中汲取有益信息，结 交良好朋友。 2、提高辨别能力和自我控制能力，抵制不良 诱惑，避免互联网带来的负面影响。 3、增强自我保护意识，提高自我保护能力， 不在网络上透漏自己的真实信息，不随意约 见网友。
怎样扩大交往范围？（交往怎样从内圈向 外圈发展？）
交 往 圈
我 我
社 社区 学校 家庭 邻里 会
知 心
陌 同 生 邻 学 人 父 居 母
一 般
点 头 之 交
从 交 往 范 围
家庭、邻里、学 校、社区、社会
从 亲 近 程 度
知心朋友、一般
思想品德：第三单元《我们的朋友遍天下》教案(人教新课标八年级上)
第三单元我们的朋友遍天下第五课多元文化“地球村”本课概述随着科技的飞速发展和社会的不断进步，世界范围内的交往已经融入人们的生活。
本课承接前便所学的家庭、学校的人际交往，不断扩展社会生活的范围，进入更广阔的交往领域——“地球村”。
本课在全书中属于面向世界、面向未来的教育。
设置了两个框题：“世界文化之旅”和“做友好往来的使者”，使学生了解和认识世界文化的多元性，学会在不同文化中交流沟通，能够用正确的态度对待丰富多彩的文化，以开放的心态尊重不同的文化，宣传、弘扬我们民族的文化，让世界了解中国，让中国走向世界，做友好往来的使者。
培养学生面向世界与面向未来的开阔视野与开阔胸襟。
学习目标解读1、世界文化之旅。
本课的内容涉及到《思想品德课程标准》的“我和他人的关系”中的内容：“懂得文化的多样性和丰富性，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，尊重不同的文化与习俗。
”还涉及到“认识国情，爱我中华”部分的“了解中华民族的优良传统”的内容。
由于八年级的学生对本民族文化和世界各国的文化还不甚了解，缺乏相应的感性认识，因此，师生在课前都要作些准备，尽可能多地搜集感性资料例如图片等，使学生对多元文化形成初步地认识，才能进一步引导学生正确对待文化差异，平等交流，互相学习。
2、做友好往来的使者。
这部分内容是在懂得文化的多样性和丰富性的基础上提出来的，探究怎样面对不同的文化。
课程标准要求“以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，尊重不同的文化与习俗”、“提高文化认同感”、“以自己的实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设”。
因此，要明确在日益开放的时代，与不同的文化共处要有开放的胸怀，采取客观、平等的态度，善于学习其他民族文化的优点，珍惜，爱护各个国家、民族的文化，尊重不同的文化。
重点问题解析随着科学技术日新月异，先进的交通和通信工具把世界各国紧密地联系在一起，人们的联系更加便捷，似乎世界变小了，地球变小了。
初二政治第9课第2节《我们的朋友遍天下》
※教案1初二政治第9课第2节?我们的朋友遍天下?教案向老师请教，也不愿请同学帮助，结果学习越来越吃力，怎么努力成绩也上不去。
后来经过心理辅导老师的帮助和指导，他明白了必须克制自己性格上的弱点，主动和家长、老师、同学交往，后来，他逐渐变得开朗了，乐于和大家在一起交流思想、讨论问题了，学习成绩也逐渐进步了。
问题：①刘刚开场的交往范围如何？给他带来了什么影响？②后来刘刚采取了什么方式扩大了交往范围？结果如何？③这给你带来了什么启示？〔学生小组交流，展示。
师生共同小结：敞开心扉，积极交往，交往越广泛，越有利于我们拓宽视野，获得更多的帮助〕探究任务四：材料分析：材料一.1998年上海国际中学生运动会期间，小鹏和许多学生一起报名参加了志愿者活动，来自不同学生们彼此之间结下了深沉的友谊。
小鹏为此非常快乐，一改往日那种内向、羞怯，变得活泼开朗，落落大方。
材料二.小敏是城市里的孩子，从不娇生惯养的她任性、自私，稍不如意就大发脾气。
后来，她参加了学校组织的“一帮一,手拉手〞活动，认识了农村某中学的学生小花。
在与小花的接触中，她思想受到了很大触动，变得懂事多了。
材料三.八年级某学生李华在网吧中认识了社会青年小力，李华很崇拜“成熟〞的小力，因此小力约他到营业性舞厅时，李华欣然前往。
想一想：①上述同学采取什么方式扩大了自己的交往范围工？②哪些同学的做法值得我们借鉴和学习，哪些同学的做法不妥，为什么？③从以上几位同学的身上，我们得到哪些经历和教训？〔学生小组讨论交流，分组展示。
师生共同小结：参加公益活动是扩大交往的好方式，青少年应慎重交往，防止盲从。
〕3.走进生活，学以致用展示材料：材料一.随着互联网时代的到来，越来越多的家庭购置了计算机，我们当中也会有越来越多的同学成为“网民〞。
互联网时代的到来，使人与人之间的交往更加快捷和方便。
材料二.一项调查说明，在网吧上网的人群中，中学生占45%，有些青少年不承受家庭和老师的批评教育，迷恋网游，网恋，荒废了学业，甚至走上了犯罪道路。
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随着年龄的增长，人的 交往范围会逐步由内圈 向外圈扩展，交往的范 围越来越大。
为什么要扩大交往范 围？或扩大交往重要 意义？
1、交往越广泛，越有利于我们拓 宽视野。 2、越会发现外面的世界是那么精 彩。 3、越有可能受到更多的教益。
生 活
阅读P39 两则材料
场 回答下列问题：
景 1、小鹏和小亮分别通过什么方式扩
正确认识闭锁心理
进入青春期后，我们的内心变得丰富多彩， 一方面，我们渴望被人理解和关注；另一方面 ，我们的独立感增强，又不愿意把自己的内心 轻易表露出来，这就出现了青春期常见的闭锁 心理。如果不加以调节，长期发展下去，就容 易形成自我封闭、自我孤立的性格，甚至会悲 观厌世。 克服闭锁心理：第一、正确认识自己，既不悲 观，也不自傲；第二、开放自我；第三、乐于 关心他人；第四、多参加体育运动，强身健体 。
课堂检测
2、随着年龄的增长，人的交往范围会逐步 由内圈向外圈扩展。交往越广泛，越有利于 我们拓宽视野。下列不属于扩大交往范围的 有（） A、参加学校的集体活动 B、经常上网聊天，约见网友 C、参加有益的社会活动 D、正确使用互联网
课堂检测
3、下列观点错误的是（ ） A.青少年在外圈交往时更应该谨慎 B.参加公益活动或社会活动，是由“内圈” 向“外圈”发展，扩大交往范围的好方式 C.网络交往是一把锋利的双刃剑，我们上网， 要发挥网络的积极作用 D. 朋友圈越大越好，朋友不管好坏，越多越 好
在利用互联网扩大 交往范围时应该注 意什么问题呢？
1.青少年在外圈交往中应 该十分谨慎，避免盲从。
2.我们要正确使用互联网， 从中汲取有益的信息，结交 良好朋友，抵制其不良诱惑， 避免互联网带来的负面影响。 过自主的网络生活。
网
中小学生网上交友须谨慎
络 1. 一般情况下不要与网友见面，也不要通电话。
交
父
邻 居
同 学
陌 生 人
往
社会 我我
母
家庭 邻里学校 社区
圈
知
心
一 般
点 头 之
交
田震干 杯朋友
从
交
往 家庭、邻里、学 范 校、社区、社会 围
从
亲 知心朋友、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ般
近
程
朋友、点头之交
度
交往的内圈与外圈：
“朋友圈” 是青少年时 期交往的主 要“内圈”
朋友在我们的生活中扮演越来越 重要的角色。从朋友那里可以得 到很多帮助。 在校园里，我们应当重视与同学 之间的关系，广交益友；应当敞 开心扉，积极交往。
大了自己的交往范围？
莱阳市实验中学初二学生刘明非常聪明， 学习成绩也很好。后来迷恋上网络游戏， 他无心学习，经常上网吧玩游戏。在网吧 中认识了社会青年孙立，刘明很崇拜“技 术高超”的孙立，因此孙立约他到营业性 舞厅时，他欣然前往。邀请他一起弄钱上 网，他也爽快答应了。去年12月11日，刘 明和孙立因合伙抢劫被公安机关抓获。
❖ （1）你认为中学生可以上网吗？为什么？ ❖ （2）你认为上网一定会导致学习成绩下降吗？ ❖ （3）怎样正确对待网络交往？
怎样理解网络是把双刃剑？
(1)优势：为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲 娱乐等提供了便捷的条件。以健康的心态把网络作为 生活的补充，可以享受网络交往的诸多益处，如开阔 眼界、放松心情、学习新知、结交新友等。 (2)弊端：未成年人容易沉迷网络游戏而荒废学业，容 易受到不良诱惑，腐蚀心灵，摧残身心健康，甚至走 上违法犯罪的道路。
网络交往的对象有哪些特点？
网络交往的对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性 。
请看下面一段剪辑的QQ聊天记录：
2004年4月6日
边城浪子：你好，可以交个朋友吗？ 晕倒的云：YES！你是谁？ 边城浪子：本是天涯缘份人，相逢何必曾相识！我是你远隔天涯的知心 朋友！愿意同你分享你的忧愁和快乐！
…… 一个月之后 边城浪子：在干什么？阿云！ 晕倒的云：没事干，无聊！你呢？浪子大哥！ 边城浪子：能说给我听听吗？知道吗？我时时刻刻都在想念你！每次下 线之后我就觉得生活一下子成了灰色，我的身体就好像掏空了一般…… 晕倒的云：我也是，我这一段时间好衰啊！成绩落下了，老师找我谈话 ，爸爸对我更是凶神恶煞一般，我有时真怀疑我是不是他亲生的…… 边城浪子：有没有想到走出去，外面的世界真的很精彩，机会也很多， 象你这样聪明的人只要走出来一定会有光明的前途的，我在社会上已经 工作了一段时间，或许能帮助你！ 一周之后网名为晕倒的云的学生王华丽从她所在的ⅩⅩⅩ中学彻底消失 了………
课堂检测
1.小朋与小焦等几个同学在学校友好相处、 互相帮助，还经常走出校园到附近部队、学 校进行联谊活动，促进了校际交流，也锻炼 了自己的交往能力。对此，下列认识正确的 是（）
①青少年时期，不应该进行外圈交往②我们 应该在内圈交往的基础上，积极地进入外圈 交往③参加社会活动，不利于青少年学习④ 广泛交往有利于开阔我们的视野 A.①②③ B.①②③④ C.②③④ D.②④
刘明是通过什么方式认识新朋友的？
1、参加公益活动或社会活动，是 由内圈向外圈发展，扩大交往范 围的好方式
3、正确使用互联网
生活在线
❖ 在国际交往日益频繁的今天，特别是伴随着互联网时代 到来，越来越多的中国家庭购置了计算机，上了互联网 ，越来越多的中学生朋友成为“网民”。有过上网经验 的人都知道互联网的巨大作用，学会使用互联网已成为 当代人的一项基本能力。然而，现实生活中大量因迷恋 上网而荒废学业的案例，确实让许多中国父母谈“网” 色变，同时也令一些中学生朋友犹豫不决。
警 察 提
如果网友要求与你通电话、见面，一定要征得父 母或老师的同意。与网友最初见面时，最好有父 母或老师在场。
醒
2. 要学会隐藏自己，保护自己。在公众留言簿、 论坛、聊天室中参与网上交流，要像对待大街上
的陌生人那样对待网上认识的人，同时要建立与
父母经常性的沟通。
3.在网上，如果有人没完没了的和你套近乎，或 总打听有关你的更多事情，你就得想想他的目的 何在。在网上措词用语最好不要过于随意，这跟 生活中的交往一个道理。
我们的朋友遍天下
知识再现
交往伴一生
横向 人生离不开交往
认识,发展自我
体验人生情感
满足心理需要 更好适应社会
一生在交往 纵向 在交往中完善自我
青少年尤为重要
心灵沟通,感情寄托, 摆脱孤寂,心情愉快
新朋友,择其善者而从之, 其不善者而改之,完善自我
激励克服困难,战胜挫折
交往注意: 要慎重
共同探究
以自己为圆心，画几个同 心圆。在圆心处写上自己 的名字