《对外汉语课堂教学法(二)》作业1
北语《对外汉语课堂教学法》(一)第二次作业
《对外汉语课堂教学法》（一）第二次作业一、简答/计算题1．现代汉语的特点有哪些？（请参看《现代汉语》相关部分）答：（1）语音方面：每个音节都有声调，音节构造简单而有规律。
（2）词汇方面：双音节词的数量占优势，词的构造形式多种多样，有独特的量词和语气词。
（3）语法方面：词没有形态变化，虚词重要而丰富，语序的作用重要。
二、问答/综合题1．汉字的书写规则有哪些？答：1、先撇后捺：人八入2、先横后竖：十王干3、从上到下：三竟音4、从左到右：理利礼明湖5、先外后里：问同司6、先外后里再封口：国圆园圈7、先中间后两边：小水2．举例说明汉字的部件和部位的名称有哪些?(请至少举三例)答：部件是由笔画组成的、能独立运用的、具有组配汉字功能的构字单位。
部件名称有：单人旁（イ）、双人旁（ㄔ）、足字旁（⻊）、竹字头（⺮）等部位是指给汉字字形结构的各个位置定名。
名称有：头――上下结构的上部。
如：八分头（分）、厂字头（压）；底――上下结构的下部。
如：儿字底（兄）、业字底（显）；旁――左右结构的左边。
如：竖心旁（快）、火字旁（灯）；边――左右结构的右边。
如：工字边（红）、本字边（体）；心――全包围或半包围结构的内部。
玉字心（国）、口字心（问）；框――全包围或半包围结构的外部。
门字框（闻）、大口框（固）；腰――左中右或上中下结构的中间部分。
古字腰（湖）、四字腰（曼）；角――上下结构的四角。
口字角（嚣）、月字角/凡字角（赢）3．举例说明汉字简化的主要方法有哪些。
（至少举三例）答: 汉字简化的主要方法1) 保留轮廓, 如“龜”简化成“龟”, “奪”简化为“夺”, “慮”简化为“虑”2) 保留特征, 如“聲”简化为“声”, “醫”简化为“医”, “豐”简化为“丰”3) 换用简单的声旁, 如“擁”简化为“拥”, “優”简化为“优”, “戰”简化为“战”4) 另造形旁、声旁都简单的新形声字, 如“驚”简化为“惊”, “籲”简化为“吁”, “聽”简化为“听”5) 另造笔画简单的会意字, 如“體”简化为“体”, “竈”简化为“灶”, “釁”简化为“衅”6) 同音字代替, 如用“里”代替“裏”, 用“丑”代替“醜”, 用“出”代替“齣”7) 草书楷化, 如“專”简化为“专”, “東”简化为“东”, “書”简化为“书”8) 用简单的记号代替复杂的部件, 如用“又”代替“奚”, 用“鸡”代替“雞”, 用“区”代替“區”9) 起用古字, 如起用古字“礼”废“禮”, 起用古字“无”废“無”, 起用古字“从”废“從”。
北语 19秋《对外汉语课堂教学法(一)》作业_1234
19秋《对外汉语课堂教学法（一）》作业_1
一、问答题( 每题50分, 共2道小题, 总分值100分)
1.儿化韵的读音规律。
(50分)
答：(1) 音节末尾是a o e u 的加[r]，
(2) 音节末尾是i n 的,丢韵尾加[r], 例如：
(3) 音节末尾韵母是i [i]、ü[y] 的加[r]:
(4) 音节末尾韵母是-i [] 、-i [] 的韵母变[r]:
(5) 音节末尾是ng 的，丢ng，前面的元音鼻化加r. q：80 / 500 / 9261 2.请你写出普通话中“i”可能属于的音位。
(50分)
19秋《对外汉语课堂教学法（一）》作业_2
一、问答题( 每题50分, 共2道小题, 总分值100分)
1.教案一般包括哪些要素？(50分)
2.请画出元音分布图。
(50分)
19秋《对外汉语课堂教学法（一）》作业_3
一、问答题( 每题50分, 共2道小题, 总分值100分)
1.汉语语音教学原则包括哪些？(50分)
2.汉字笔顺的基本规则是什么？(50分)
19秋《对外汉语课堂教学法（一）》作业_4
一、问答题( 每题50分, 共2道小题, 总分值100分)
1.请你写出元音e的音位变体。
(50分)
2.语气助词“啊”的音变规律。
(50分)。
北语网院18春《对外汉语课堂教学法》(二)作业_1
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 单选题1(4分) : 下列说法错误的是A: 《基础汉语课本》是结构法教材时期的集大成者B: 《实用汉语课本》是我国第一部获奖的对外汉语教材C: 《初级汉语课本》是第一套对外汉语教学分技能系列教材D: 《基础汉语课本》是世界上使用最广的基础汉语教材之一2(4分) : 确定语法难易度的角度不包括A: 结构角度B: 语义角度C: 用法角度D: 频率角度3(4分) : 下列词语没有错别字的是（）。
A: 暗部就班B: 明查暗访C: 仗义直言D: 残无人道4(4分) : 确定语法难点的方法不包括A: 经验B: 理论C: 材料D: 猜测5(4分) : 有关“再”“又”的表述错误的是A: “再”表示主观上打算对某一事物作重复，表现出的常为未实现的B: “又”表示客观上动作的重复，多表示动作已重复或客观规律的重复C: “又”用在陈述句中更多，“再”用在祈使句、假设句中更多D: “再”一般用在能愿动词前E: “又”既可用在能愿动词前，又可用在非能愿动词前。
多选题1(4分) : 动词的语法特征有（）A: 具有组合能力B: 具有造句能力C: 一般后面可带“着、了、过”表示动态D: 形态特征/词形变化：一部分动词可重叠2(4分) : 句子成分包括A: 主语B: 谓语C: 定语D: 状语E: 宾语F: 补语3(4分) : 词义的性质有A: 概括性B: 模糊性------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ C: 社会性D: 民族性4(4分) : 外国人语法结构方面的偏误有A: 语序错位B: 词语残缺C: 词语误加D: 词语误代E: 句式杂糅F: 句法条件5(4分) : 对外汉语词汇教学难度大体现在哪些方面A: 词汇量大B: 新词语层出不穷C: 除了有音、形、义，还有文化因素D: 汉字难记6(4分) : 下列词是联合式构词的有（）。
网院北语17秋对外汉语课堂教学法二作业1
单项选择题1(4分) : 系统地教授语法理论、知识、方式，这种语法教学是（）。
A: 第一语言语法教学B: 第二语言语法教学2(4分) : 新中国第一部对外汉语教材是A: 《基础汉语讲义》B: 《汉语教科书》C: 《有效汉语讲义》D: 《低级汉语讲义》3(4分) : 从“一团头发”到“一团和气”，“团”的用法转变属于A: 从实义到虚化义B: 从原型到非原型C: 从常规搭配到超级规搭配D: 从大体义到引申义4(4分) : 以下属于连动句的是A: 你快去听听B: 屋里有粮食C: 汤姆真勇敢D: 他是日本人5(4分) : 以下有关联副词的一组是A: 再难也不怕B: 他就一本字典C: 你必然来D: 他很勇敢6(4分) : 以下属于是非问句的是A: 谁今天休息？B: 屋里有人吧？C: 他吃米饭仍是吃馒头？D: 你喜不喜爱这本书？7(4分) : 第一套贯彻结构、情景及功能相结合原那么的教材是A: 《基础汉语讲义》B: 《汉语教科书》C: 《有效汉语讲义》D: 《低级汉语讲义》8(4分) : 确信语法难点的方式不包括A: 体会B: 理论C: 材料D: 猜想多项选择题1(4分) : 句子成份包括A: 主语B: 谓语C: 定语D: 状语E: 宾语F: 补语2(4分) : 对外汉语教学语法大纲与汉语学生教学语法大纲的区别是A: 不详细介绍语法理论知识，突出语言运用规那么和规那么的利用条件B: 既重视语言结构形式的描述，也注意与语义、语用的结合C: 对语法不需作全面系统的介绍，而是从交际需要动身选择语法项目，不强调系统全面D: 对语言规那么的归纳要简明、易懂，尽可能形式化、格式化，能触类旁通E: 不引导学生分析语法，而是引导学生应用语法去运用语言、利用语言。
3(4分) : 对外汉语虚词教学要注意的三个方面是A: 语法环境B: 语法意义C: 语义背景D: 语用适应4(4分) : 辞汇在意义关系上的联系包括A: 主题联系B: 横向联系C: 纵向联系D: 反向联系5(4分) : 识别词类的标准有A: 组合功能B: 句法功能C: 表述功能D: 判定功能6(4分) : 中高级时期教材的选词原那么包括（）。
北语10秋学期《对外汉语课堂教学法(二)》附加导学资料之
北语10秋学期《对外汉语课堂教学法（二）》附加导学资料之3（《对外汉语课堂教学法（二）》学习指导3）一、什么是复句复句是由两个或几个意义上紧密相关、结构上互不包含的分句构成的句子。
分句是构成复句的单句形式。
例1：人文社会科学的作用似乎是无形的，但如果没有它的支撑和引导的作用，自然科学就难以转化为现实的生产力。
例2：在经过战争、吞并和融合之后，华夏族已经成为黄河流域乃至东亚大陆人数最多、经济文化最发达、实力最强的民族，占据了当时地理条件最优越的地区。
二、复句的特点1、复句由两个或两个以上的分句构成，可以表达比单句更为复杂的语义内容。
2、分句之间在意义上紧密相关；在结构上互不包含，互相不做句子成分。
3、一个复句只有一个句调，书面上用句号、问号或感叹号表示；分句之间一般都有停顿，书面上一般用逗号、分号或冒号来表示。
例1：这是一个不幸的人：二老双亡，无亲无故，孑然一身。
4、复句之间经常使用关联词语连接分句，关联词语是复句重要的语法标志，是表达分句之间结构关系和语义关系的重要语法手段。
例1：历史不是简单的重复，而是在更高阶段上的发展。
例1“不是……而是”表明分句之间是并列关系；例2“不仅……而且”表明分句之间是递进关系。
三、复句与单句的区别单句由一个词或一个短语构成，而复句由两个或多个分句构成。
复句和单句的区别主要表现在：1、结构是否包含构成单句的直接成分之间在结构上互相包含，存在着主谓、偏正、述宾、述补、联合等结构关系。
复句的分句之间在结构上互不包含，互相不作句子成分。
需要注意的是，主谓短语充当分句时，与另一个分句的关系是平等的，这与主谓短语作句子中的一个成分是不同的。
例1：农民在农闲时节进城打工，已经不是什么稀罕事儿了。
主谓短语“农民在农闲时节进城打工”在句中作主语。
2、是否使用关联词语关联词语是表达分句之间结构关系和语义关系的重要语法手段，大多数复句在分句之间使用关联词语。
例如：她不是败在没有运气，而是败在缺乏意志上。
智慧树知到《对外汉语教学法》章节测试答案
智慧树知到《对外汉语教学法》章节测试答案智慧树知到《对外汉语教学法》章节测试答案第1章单元测试1、当我们分析学习者的语言偏误时需要运用什么知识？答案：语言学2、国内的语言学教授去俄罗斯教汉语却hold不住课堂主要是因为这位教授缺乏哪方面的知识？答案：教育心理学3、学生说出“我不喜欢华妃，因为我觉得她坏一点儿”是由于受到了母语的负迁移。
答案：错4、Approach是理论性的，可以被理解为一套与语言教学和学习的相关假设。
答案：对5、对外汉语不是一门真正的学科，因为它没有理论基础。
答案：错第2章单元测试1、完成了汉语拼音教学就是完成了汉语语音教学。
答案：对2、为了生动形象地教语音，在对外国儿童教学韵母“i”时可以用衣服的图片帮助他们记忆。
答案：错3、当学习者掌握了单音节声调的发音之后，应让学生系统地进行双音节声调的练习。
答案：对4、汉语语音教学的最终目标是什么？答案：让学习者形成汉语语音能力5、当汉语中的音在学习者母语中不存在时，教师应该首先让学习者做什么？答案：全面感知第3章单元测试1、“降低”一词属于（）合成词。
答案：补充式2、展示词汇时，相关排列是把词语按（）进行排列。
答案：意义的相关性3、一位教师在解释“冷淡”一词时，给出例句“他对别人很热情，但对我却很冷淡。
”这种方法属于（）答案：语境法4、模仿造句属于（）答案：机械操练5、在汉语成语中，带“狗”字的多是贬义词，而英语中却没有这样的用法，所以在词汇教学中，应对词语的（）进行诠释。
答案：文化意义第4章单元测试1、对外汉语教学中，教学语法与理论语法是一致的，没有区别。
答案：错2、汉语作为第二语言的语法学习会受到母语负迁移的影响。
答案：对3、下列哪个不是语法教学项目排序的原则答案：先难后易4、下列属于有意义语法练习的方法是答案：翻译5、与其他语言相比，能体现出汉语语法特征独特性的是答案：量词十分丰富、形态变化少、词短语句子结构基本一致第5章单元测试1、对外汉语教学中，拼音教学比汉字教学重要得多。
18秋《对外汉语课堂教学法(二)》作业1234满分答案
18秋《对外汉语课堂教学法（二）》作业_1一、单选题( 每题4分, 共10道小题, 总分值40分)1.下列属于动词谓语句的是A. 小张18岁B. 我们学习语法C. 这本书好极了D. 他作业写完了答案：B联系“文档贡献者”。
Q：80500-92612.与“她不是不知道家庭前途的暗淡。
”含义相同的一句是A. 她也许知道家庭前途的暗淡B. 她一定知道家庭前途的暗淡C. 她不知道家庭前途的暗淡D. 她知道家庭前途的暗淡吗？答案：B3.词义的构成不包括A. 语境意义B. 理性意义C. 附加意义D. 语法意义答案：A4.下列属于无主句（动词性非主谓句）的是A. 你轻一点B. 有人来了C. 哎呀D. 赶紧啊答案：B5.下列属于是非问句的是A. 谁今天休息？B. 屋里有人吧？C. 他吃米饭还是吃馒头？D. 你喜不喜欢这本书？答案：B6.词汇在意义关系上的联系不包括A. 主题联系B. 横向联系C. 从属联系D. 纵向联系7.目的为教学服务，以提高语言运用能力为目标，内容是规范的、简洁扼要的、系统的，着重研究语法形式的用法的语法是（）。
A. 教学语法B. 理论语法8.下列属于祈使句的是A. 啊！我亲爱的祖国！B. 给我点水喝呀！C. 哎呀，真好看哪！D. 你累了吧？9.下列有关联副词的一组是A. 再难也不怕B. 他就一本字典C. 你一定来D. 他很勇敢10.汉语合成词不包括A. 附加式构词B. 复合式构词C. 简称式构词D. 叠音词二、多选题( 每题4分, 共5道小题, 总分值20分)1.对外汉语教学语法大纲包括的三级语法单位系统是A. 词B. 词组C. 句子D. 音位2.对外汉语词汇教学难度大体现在哪些方面A. 词汇量大B. 新词语层出不穷C. 除了有音、形、义，还有文化因素D. 汉字难记3.下列“把”字属于介词的有A. 他把着门B. 他把门关上了C. 猫把鱼吃掉了D. 老师把小明留下了4.下列有关理论语法表述正确的是A. 对语法系统与语法规律作出理论概括与说明B. 建立起语法系统理论C. 着重研究语言的组合关系和聚合关系D. 着力于揭示语言结构的规律E. 注重对语言事实各方面的描写5.下列属于音译外来词的有A. 蝙蝠B. 阿尔巴尼亚C. 沙发D. 咖啡三、判断题( 每题4分, 共10道小题, 总分值40分)1.“的、地、得”的区别问题是对外汉语教学中的一个难点问题。
对外汉语课程作业第一组-东西南北教学
（4）学生讨论，自己家与学校的方位。
（5）学生展示，复述课文并说出自己家所在的位置。
（6）作业布置
A．判断正误，学校的东方是医院；银行的西边是商场。
B．熟读课文，并能运用方位词介绍自己的家，并能写成短文。
C．常用的方位词有：东西南北、略带（前后左右、上下里外）
D．注意点：方位词作定语时，后面一般要用“的”。如，西边的银行；北面的房间
E．这些方位词后边可以用“边”，也可以用“面”。用“面”和“边”相同，但“对面”，“旁边”只有一种说法。“里边（面）”“上面（边）”跟前面的名词在一起时，“边（面）”常常省略。
教学总结：
板书设计：
教学反思：
（3）新课讲解：
A．在PPT上显示新词，并在后面附上拼音。适当运用手势图片等辅助工具说明方位。教师带领学生们朗读新的词汇，并对词义加以解释，适当时候给出例句。例如，太阳，太阳每天从东边升起。
B．认识理解新的方位词词汇。表示方位的名词，叫方位词。方位词可以单独使用，前边也可以受定语的修饰。方位词的作用跟表示处所的名词相同。例如：学校东面/南面是一条小河。
F．讲解文章。领读课文，跟着录音读，分组朗读，教师可适当分组给分，调动学生的积极性。
G．为加深学生对方位的感知能力，运用图画的功能，在讲解文章后，可先让同学们根据录音，在黑板的四个方向箭头旁标上方向介词，然后教师再给出正确的示意图。在课堂教学中，运用情境法教学，引导学生们说出某位学生或具体学习教学用具的方位。
教材原文：
《东西南北》
早晨起来，
面向太阳。
前面是东，
后面是西。
左面是北，
北语 18秋《对外汉语教学概论》作业1234
18秋《对外汉语教学概论》作业_1一、单选题( 每题4分, 共10道小题, 总分值40分)1.据史书记载，汉代一些少数民族就派人来（）学习汉语和汉族文化。
A. 洛阳B. 长安C. 开封D. 北京答案：B 答案联系屏幕左上的“文档贡献者”。
2.语言学和文化学主要作用于对外汉语教学的（）。
A. 内容和目的B. 方法和途径C. 过程与结果D. 起点和终点答案：A3.（）是总体设计中的首要问题。
A. 教学方法B. 教学对象C. 教学环节D. 教学目的答案：D4.对具体课程所制定的指导性文件，称为（）。
A. 教学设计B. 课程纲要C. 教学大纲D. 教材答案：C5.同义词、反义词的教学采用下列哪种方法比较好（）。
A. 直接法B. 语素法C. 搭配法D. 比较法答案：D6.教育学和心理学主要作用于对外汉语教学的（）。
A. 内容和目的B. 方法和途径C. 过程与结果D. 起点和终点7.（）又称“传统法”或“古典法”。
A. 语法翻译法B. 交际法C. 认知法D. 自觉实践法8.语言研究和语言教学研究最常用的方法是（）。
A. 对比分析法B. 相关分析法C. 偏误分析法D. 话语分析法9.1950年至1961年是对外汉语教育事业的（）阶段。
A. 初创B. 巩固C. 恢复D. 繁荣10.( )是世界上最古老的语言之一。
A. 汉语B. 英语C. 俄语D. 法语二、多选题( 每题4分, 共5道小题, 总分值20分)1.对外汉语教学过程分为四个基本阶段，分别是（）。
A. 感知阶段B. 理解阶段C. 巩固阶段D. 运用阶段答案：ABCD2.直接法的代表人物有（）。
A. 古安B. 菲埃托C. 贝力子D. 帕默3.下列哪些方面可以表现出习得与学习的不同（）。
A. 出发点B. 环境C. 注意力的分布D. 方法4.学习与教学活动的主体是( ).B. 教师C. 学习内容D. 学习方法5.教学活动的两个主体是（）。
A. 教师B. 学生C. 教材D. 教学法三、判断题( 每题4分, 共10道小题, 总分值40分)1.第二语言习得需要一些特殊的素质。
北语网院17春对外汉语课堂教学法二作业_3
单选题模糊词的类型不包括A: 边界不清A: 相反A: 自身不定A: 相对单选题第一套贯彻结构、情景及功能相结合原则的教材是B: 《基础汉语课本》B: 《汉语教科书》B: 《实用汉语课本》B: 《初级汉语课本》单选题下列属于无主句（动词性非主谓句）的是C: 你轻一点C: 有人来了C: 哎呀C: 赶紧啊单选题从“一团头发”到“一团和气”，“团”的用法变化属于D: 从实义到虚化义D: 从原型到非原型D: 从常规搭配到非常规搭配D: 从基本义到引申义单选题确定语法难易度的角度不包括E: 结构角度E: 语义角度E: 用法角度E: 频率角度多选题语法研究的三个层面包括F: 句法F: 语义F: 语用F: 语境多选题词义的性质有G: 概括性G: 模糊性G: 社会性G: 民族性<br/>多选题下列属于并列复句的有H: 沙漠地区空气干燥，日光的照射特别强。
H: 既不敢出去，又没事可作。
H: 车夫急着上雨布，铺户忙着收幌子，小贩们慌手忙脚地收拾摊子，行路的加紧往前奔。
H: 他一边咕哝，一边迅速穿上衣服。
H: 柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。
<br/>多选题汉语词汇的特点有I: 语音形式的双音节化，构词方法的句法化。
I: 词义的理据性I: 造词的灵活性I: 汉语词汇的连锁性和可塑性I: 词义角度<br/>多选题对外汉语课堂教学的教学类型有哪些J: 普通教育J: 预备教育J: 专业教育J: 特殊教育个别教育多选题下列属于特指问句的是K: 小王什么时候休息？K: 谁昨天拿走了我的书包？K: 暑假你去北京玩了几天？K: 今天天气冷吗？<br/>多选题语素义与词义的关系表述正确的有L: 语素义可完全表示词义L: 语素义部分反映词义L: 语素义间接反映词义L: 语素义失落L: 语素义完全不表示词义<br/>多选题句子成分包括M: 主语M: 谓语M: 定语M: 状语M: 宾语M: 补语多选题对外汉语教学语法大纲的主要内容有N: 语法单位N: 词N: 词组N: 句子N: 动作的态N: 表达方式多选题对外汉语词汇教学难度大体现在哪些方面O: 词汇量大O: 新词语层出不穷O: 除了有音、形、义，还有文化因素O: 汉字难记判断题简称式构词即将词组简称成一个词，是汉语单音节化的结果。
北语网院18春《对外汉语课堂教学法》(二)作业_2
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 单选题1(4分) : 中高级阶段教材的选词原则不正确的是A: 注重词语的实用性B: 控制常用词与超纲词的比例C: 适当增加新词语D: 注重口语化2(4分) : 词义与语素义、结构义的关系不包括A: 词义等于结构义加语素义B: 词义等于结构义加语素义加附加义C: 词义与结构义、语素义无关D: 词义等于语素义3(4分) : 下列属于是非问句的是A: 谁今天休息？B: 屋里有人吧？C: 他吃米饭还是吃馒头？D: 你喜不喜欢这本书？4(4分) : 下列属于动词谓语句的是A: 小张18岁B: 我们学习语法C: 这本书好极了D: 他作业写完了5(4分) : 教师对待学生语法偏误的态度错误的是A: 对偏误的本质要有全面的认识B: 及时纠正偏误C: 对偏误的性质进行分析，以区分轻重缓急D: 采取有错必纠的机械态度多选题1(4分) : 语法偏误分析的三个角度包括（）。
A: 语法结构B: 语义方面C: 语音方面D: 语用方面2(4分) : 汉语词汇的特点有A: 语音形式的双音节化，构词方法的句法化。
B: 词义的理据性C: 造词的灵活性D: 汉语词汇的连锁性和可塑性E: 词义角度3(4分) : 下列属于并列复句的有A: 沙漠地区空气干燥，日光的照射特别强。
B: 既不敢出去，又没事可作。
C: 车夫急着上雨布，铺户忙着收幌子，小贩们慌手忙脚地收拾摊子，行路的加紧往前奔。
D: 他一边咕哝，一边迅速穿上衣服。
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ E: 柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。
网院北语17秋对外汉语课堂教学法二作业
单选题1(4分) : 汉语合成词不包括A: 附加式构词B: 复合式构词C: 简称式构词D: 叠音词2(4分) : 下列词语没有错别字的是（）。
A: 暗部就班B: 明查暗访C: 仗义直言D: 残无人道3(4分) : 下列说法错误的是A: 《基础汉语课本》是结构法教材时期的集大成者B: 《实用汉语课本》是我国第一部获奖的对外汉语教材C: 《初级汉语课本》是第一套对外汉语教学分技能系列教材D: 《基础汉语课本》是世界上使用最广的基础汉语教材之一4(4分) : 与“她不是不知道家庭前途的暗淡。
”含义相同的一句是A: 她也许知道家庭前途的暗淡B: 她一定知道家庭前途的暗淡C: 她不知道家庭前途的暗淡D: 她知道家庭前途的暗淡吗？5(4分) : 模糊词义的特征不包括A: 非定量性/不定性B: 数量不定C: 标准确定D: 伸缩性6(4分) : 确定语法难易度的角度不包括A: 结构角度B: 语义角度C: 用法角度D: 频率角度7(4分) : 下面不属于偏正复句的是（）。
A: 转折复句B: 因果复句C: 假设复句D: 并列复句8(4分) : “因为小腿伤口发炎，他掉队了。
”该句属于何种复句A: 并列复句B: 转折复句C: 因果复句D: 承接复句多选题1(4分) : 语法偏误分析主要有三个方面，分别是A: 语法结构方面B: 语义方面C: 语用方面D: 语境方面2(4分) : 下列属于音译外来词的有A: 蝙蝠B: 阿尔巴尼亚C: 沙发D: 咖啡3(4分) : 根据谓语性质的不同，主谓句还可以分为A: 动词谓语句B: 形容词谓语句C: 名词（体词）谓语句D: 主谓谓语句4(4分) : 语素义与词义的关系表述正确的有A: 语素义可完全表示词义B: 语素义部分反映词义C: 语素义间接反映词义D: 语素义失落E: 语素义完全不表示词义5(4分) : 下列是名词中的时间词的有A: 昨天B: 去年C: 立刻D: 过去E: 唐朝F: 已经6(4分) : 现代汉语语法的特点有哪些？A: 语序和虚词是表达语法意义的主要手段B: 语法结构的一致性C: 词类的多功能性D: 词语组合受语义和语境的制约E: 量词十分丰富7(4分) : 根据语气可将句子分为哪几类？（）A: 陈述句B: 疑问句C: 祈使句D: 感叹句判断题1(4分) : “指--指头--手指头” 反映了汉语词汇的连锁性。
北语网院18春《对外汉语课堂教学法》(二)作业_4
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------单选题1(4分) : 下列属于祈使句的是A: 啊！我亲爱的祖国！B: 给我点水喝呀！C: 哎呀，真好看哪！D: 你累了吧？2(4分) : 汉语合成词不包括A: 附加式构词B: 复合式构词C: 简称式构词D: 叠音词3(4分) : 下面不属于偏正复句的是（）。
A: 转折复句B: 因果复句C: 假设复句D: 并列复句4(4分) : 下列关于“一再”和“再三”的表述正确的是A: “再三”的动词是自主动词，可控制的。
“一再”的动词可以是自主动词，也可以是非自主动词。
B: “再三”和“一再”都可以用在将来时。
C: “再三”和“一再”都不可以加动词加“一下”。
D: “再三”和“一再”都只能在动词前。
5(4分) : “了”表示动作的（）。
A: 完成B: 持续C: 进行D: 变化多选题1(4分) : 教学语法的特点有（）。
A: 实用性B: 简明C: 稳定2(4分) : 第二语言语法教学的目标有A: 揭示语言结构规律B: 培养从事语言教学与研究的能力C: 学会汉语D: 提高学生运用汉语进行交际的能力3(4分) : 理论语法的特点是（）。
A: 理论性B: 详尽C: 创新4(4分) : 下列属于反问句的是A: 你累了吧？------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------B: 我怎么会不去呢？C: 你听见了没有？D: 我是这样说的吗？5(4分) : 根据谓语性质的不同，主谓句还可以分为A: 动词谓语句B: 形容词谓语句C: 名词（体词）谓语句D: 主谓谓语句6(4分) : 虚词没有具体的词汇意义，只有功能的意义，虚词包括A: 副词B: 介词C: 连词D: 助词7(4分) : 下面构词方式是述补的词有（）。
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作业名称：15秋《对外汉语课堂教学法（二）》作业1 出卷人：SA
作业总分：100 通过分数：60
标准题总分：100
详细信息：
题号:1 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2.63 内容:
新中国第一部对外汉语教材是
A、《基础汉语课本》
B、《汉语教科书》
C、《实用汉语课本》
D、《初级汉语课本》
标准答案:B
学员答案:B
本题得分:2.63
题号:2 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2.63 内容:
下列属于兼语句的是
A、这人黄头发
B、飞机飞过太平洋
C、小李催我去学校
D、今天星期日
标准答案:C
学员答案:C
本题得分:2.63
题号:3 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2.63 内容:
下列属于连动句的是
A、你快去听听
B、屋里有粮食
C、汤姆真勇敢
D、他是日本人
标准答案:A
学员答案:A
本题得分:2.63
题号:4 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2.63 内容:
与“她不是不知道家庭前途的暗淡。
”含义相同的一句是
A、她也许知道家庭前途的暗淡
B、她一定知道家庭前途的暗淡
C、她不知道家庭前途的暗淡
D、她知道家庭前途的暗淡吗？
标准答案:B
学员答案:B
本题得分:2.63
题号:5 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2.63 内容:
下列属于无主句（动词性非主谓句）的是
A、你轻一点
B、有人来了
C、哎呀
D、赶紧啊
标准答案:B
学员答案:B
本题得分:2.63
题号:6 题型:是非题本题分数:2.63
内容:
“被”字句的语序是：主语（受事）＋被＋名（施事）＋动……
1、错
2、对
标准答案:2
学员答案:2
本题得分:2.63
题号:7 题型:是非题本题分数:2.63
内容:
“把”字句的语序是：主语（施事）＋把＋名（受事）＋动……
1、错
2、对
标准答案:2
学员答案:2
本题得分:2.63
题号:8 题型:是非题本题分数:2.63
内容:
“往往”表示规律性的频繁发生，常和“都”呼应。
1、错
2、对
标准答案:2
学员答案:2
本题得分:2.63
题号:9 题型:是非题本题分数:2.63
内容:
第二语言语法教学的内容是系统地、有选择地对最有用的、交际最需要的语法进行讲解，语法项目是有限的。
1、错
2、对
标准答案:2
学员答案:2
本题得分:2.63
题号:10 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:5.26
内容:
根据词组构成的结构特征分类，词组分为
A、述宾词组
B、述补词组
C、偏正词组
D、联合词组
E、主谓词组
标准答案:ABCDE
学员答案:ABCDE
本题得分:5.26
题号:11 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:5.26
内容:
识别词类的标准有
A、组合功能
B、句法功能
C、表述功能
D、判断功能
标准答案:ABC
学员答案:ABC
本题得分:5.26
题号:12 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:5.26
内容:
语法研究的三个层面包括
A、句法
B、语义
C、语用
D、语境
标准答案:ABC
学员答案:ABC
本题得分:5.26
题号:13 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:5.26
内容:
虚词没有具体的词汇意义，只有功能的意义，虚词包括
A、副词
B、介词
C、连词
D、助词
标准答案:ABCD
学员答案:ABCD
本题得分:5.26
题号:14 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:5.26
内容:
句子按语气分类，可分为
A、陈述句
B、祈使句
C、疑问句
D、感叹句
标准答案:ABCD
学员答案:ABCD
本题得分:5.26
题号:15 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:5.26
内容:
对外汉语教学语法大纲包括的三级语法单位系统是
A、词
B、词组
C、句子
D、音位
标准答案:ABC
学员答案:ABC
本题得分:5.26
题号:16 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:5.26
内容:
下列属于趋向补语的是
A、起来
B、跳出
C、传开去
D、拿走
E、救活
标准答案:ABC
学员答案:ABCD
本题得分:0
题号:17 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:5.26
内容:
句子成分包括
A、主语
B、谓语
C、定语
D、状语
E、宾语
F、补语
标准答案:ABCDEF
学员答案:ABCDEF
本题得分:5.26
题号:18 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:5.26
内容:
下列属于结果补语的是
A、吓跑
B、摆整齐
C、举起
D、拿来
E、打扫干净
标准答案:ABE
学员答案:ABE
本题得分:5.26
题号:19 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:5.26
内容:
下列有关理论语法表述正确的是
A、对语法系统与语法规律作出理论概括与说明
B、建立起语法系统理论
C、着重研究语言的组合关系和聚合关系
D、着力于揭示语言结构的规律
E、注重对语言事实各方面的描写
标准答案:ABCDE
学员答案:ABCDE
本题得分:5.26
题号:20 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:5.26
内容:
下列属于存现句的是
A、床上躺着病人
B、墙上挂着一幅画
C、门外停着一辆汽车
D、她去爬长城了
标准答案:ABC
学员答案:ABC
本题得分:5.26
题号:21 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:5.26
内容:
下列属于特指问句的是
A、小王什么时候休息？
B、谁昨天拿走了我的书包？
C、暑假你去北京玩了几天？
D、今天天气冷吗？
标准答案:ABC
学员答案:ABC
本题得分:5.26
题号:22 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:5.26
内容:
对外汉语教学语法大纲与汉语学生教学语法大纲的区别是
A、不详细介绍语法理论知识，突出语言运用规则和规则的使用条件
B、既重视语言结构形式的描写，也注意与语义、语用的结合
C、对语法不需作全面系统的介绍，而是从交际需要出发选择语法项目，不强调系统全面
D、对语言规则的归纳要简明、易懂，尽量形式化、格式化，能举一反三
E、不引导学生分析语法，而是引导学生应用语法去运用语言、使用语言。
标准答案:ABCDE
学员答案:ABCDE
本题得分:5.26
题号:23 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2.63
内容:
下列属于动词谓语句的是
A、小张18岁
B、我们学习语法
C、这本书好极了
D、他作业写完了
标准答案:B
学员答案:B
本题得分:2.63
题号:24 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2.63
内容:
“因为小腿伤口发炎，他掉队了。
”该句属于何种复句
A、并列复句
B、转折复句
C、因果复句
D、承接复句
标准答案:C
学员答案:C
本题得分:2.63
题号:25 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2.63
内容:
下列说法错误的是
A、《基础汉语课本》是结构法教材时期的集大成者
B、《实用汉语课本》是我国第一部获奖的对外汉语教材
C、《初级汉语课本》是第一套对外汉语教学分技能系列教材
D、《基础汉语课本》是世界上使用最广的基础汉语教材之一
标准答案:D
学员答案:D
本题得分:2.63。