构建高校安全文化教育体系促进和谐校园建设

构建高校安全文化教育体系促进和谐校园建设高校是现代社会文明、文化发展的方向。构建高效安全文化教育体系对于

经济的发展和社会的稳定都具有重要的作用。高校培养学生获得待人接物的智慧和能力，锻炼学生的综合能力，同时提高学生和老师的安全意识。因此，构建高校安全文化教育体系，促进和谐校园建设对高校来说是很有必要的。本文对高校安全文化教育和管理进行了介绍，分析了大学生安全事故发生的原因和影响因素，并提出了构建高校安全文化教育体系，促进和谐校园建设的一些方法和措施。

标签：高校；教育；和谐校园；方法

引言

近年来，政府及高校对于大学生的安全文化教育和大学生的安全问题越来越重视，原国家教委还颁布了针对高校安全教育与管理问题的《普通高等学校学生安全教育及管理暂行规定》。安全是高校的重要工作，然而我们在现实中发现，大部分高校对于构建高校安全文化教育体系以及保障学生安全方面做的还远远不够。大部分高校的安全教育体系还不够完善，存在明显缺陷。高校时常性发生校园盗窃、学生聚众斗殴、校园火灾、学生杀人或自杀事件及各种刑事案件，不安全因素加多，这些都严重阻碍了和谐校园的建设，不利于高校的发展。因此，高校需要迎难而上，面对机遇与挑战的同时，完善高校安全文化教育的内容，构建高校安全文化教育体系，为和谐校园的建设贡献自己的力量。

1 高校安全文化和和谐校园的促进关系

1.1 安全文化的形成和发展过程。安全文化是人类文化的重要组成部分，是人类在安全意识的支配和安全保障下所创造的精神财富和物质财富的总和。安全文化的形成和发展概括为三大点：一是，人类在面对自然灾害过程中积累的有关安全意识、安全防护技能、安全行为、安全教育、安全制度等，从而形成了安全文化；二是，由于我国处于自然灾害频发的地区，每年都因为地震、洪涝、台风、雷击、山体滑坡等灾害造成许多灾难。全国各地的许多学校因为灾害和其他原因的死亡人数也令人心惊。这些情况引起大家对如何“科学防震减灾”的深思，人们对于安全方面越来越重视，安全文化也越来越丰富。尤其是高校正积极构建安全文化教育体系，安全意识，安全教育已经深入人心。三是，安全文化的发展能够有效地把安全的意识和要求传达给人们，使人们在日常工作和生活中能够防范和杜绝人为的伤害，提高自身的安全系数。

1.2 和谐校园的前提是安全稳定。和谐校园的基石是安全稳定。高校作为一个集文化引领功能、信息传播功能、思想活跃功能于一体的小社会，与老师和学生的学习、生活和工作息息相关。要建设一个和谐校园，若没有安全稳定的校园环境是不行的。此外，校园安全稳定建设要加强对安全稳定的宣传、加强校园安全方面布局和检查以及加强对老师和学生的思想政治工作等。

1.3 建設和谐校园有利于构建安全文化教育体系。

我们要认识和领会和谐校园和安全文化教育之间的重要关系，和谐校园建设其实是与校园安全文化教育息息相关的。和谐校园的意识基础是指校园安全文化教育，而校园安全文化教育又是维护校园安全稳定的基础，由此看来，校园安全文化教育与和谐校园是相互促进、密不可分的。高校安全文化教育工作是一项长期性的工作，安全文化教育作为建设和谐校园的战略方针，需要做好完整的高校安全、学生安全、高校教育、安全思想、安全理念、安全制度和责任、安全服务和管理以及安全实践等方面的工作。和谐校园作为构建高校安全文化教育体系的保障，推动着安全文化教育体系的发展。因此，开展建设和谐校园工作，并起模范作用，对于安全文化教育体系构建具有巨大而深远的意义。

2 高校安全文化教育体系的工作情况

2.1 高校安全文化教育总体情况概述。

目前，高校的管理模式多样化，学生结构复杂化，学生人数也快速增长，这对于高校的安全文化教育来说，既是机遇又是挑战。在严峻的形势下，高校发生学生伤害事故，学生心理问题，学生自杀事件，学生违纪或犯罪事件的频率增加。旧的高校安全文化教育体系缺陷还没有得到解决，新的安全文化教育隐患又不断涌现，这对高校安全文化来说无疑是雪上加霜。可以这样说，当前高校安全文化教育的形式已经不容乐观。当前高校安全总体形式概括为安全状况堪忧、安全文化教育价值观缺少、安全文化教育忽视、安全文化教育理论缺少、安全意识和安全技能缺少、大学生心理安全问题日益突出、互联网安全问题显现等。

2.2 对大学生安全文化教育问题发生的分析。

大学生安全事故的发生既有客观因素也有主观因素。我们通过对高校大学生发生的多起安全事故的研究发现，人、物、环境和管理等四个方面为大学生安全事故影响因素。其中，影响大学生安全事故最为关键的因素是管理因素。许多高校经常因为自己的不恰当的管理措施，造成人的安全事故或导致环境的不安全条件和物不安全状态，从而引发了一系列高校安全事故大的发生。

对大学生安全事故的直接影响因素是人的因素，环境因素是作为大学生安全事故的机会因素，而对大学生安全事故的关键因素则是管理方面的因素。在人的因素方面，学生作为安全事故的主体，其个人或者对他人的不安全行为必定会导致安全事故的发生。一方面是由于大學生社会经验不足，安全意识浅薄，另一方面是大学生的认知和判断能力跟不上社会经济的发展速度，因而出现上当受骗等现象。在环境因素方面，因为高考制度的改革，各种激烈竞争导致的就业压力，对学生的思维和思想的产生了很大影响。好多学生心理素质不过关，一遇到困难和挫折，就自暴自弃或者走极端，然后导致各种安全事故的发生。在管理因素方面，一些高校对学生安全文化教育的管理认识还停留在表面，他们忽视了高校安全文化教育管理对学生安全的影响。高校对安全文化教育管理认识不足，不能使高校安全文化教育在日常生活中得到较好体现。

由此看来，影响大学生安全事故的因素是整体性的，他们之间相互作用，相互关联。因此，要促进和谐校园建设，需要对高校安全文化教育有充分认识。