英国学科门类设置情况

学科英语专业学位类别

学科英语专业学位类别Dissecting the Degree Categories of English Major: A Comprehensive Overview.The field of English, as a discipline, offers a vast array of degree categories, each tailored to suit the interests and career aspirations of students. This article delves into the various degree categories available in English, focusing on their requirements, potential career paths, and the skills they equip students with.1. Bachelor of Arts (BA) in English.The BA in English is the most common undergraduate degree in the field. It offers a broad education in literature, language, and culture, covering topics such as poetry, drama, prose, linguistics, and more. This degree prepares students for a wide range of careers, including teaching, editing, publishing, and corporate communication.Requirements: Students usually need to complete around 120 credits, including core courses, electives, and athesis or capstone project. Core courses cover literature from different periods and cultures, while electives allow students to specialize in areas like creative writing, Shakespearean studies, or children's literature.Skills Acquired: BA in English graduates develop strong analytical, critical thinking, and communication skills. They are able to read, interpret, and write about complex literary texts, and apply these skills to various contexts.2. Master of Arts (MA) in English.The MA in English is a graduate-level degree that builds on the foundation of a BA, offering a more focused and specialized education. Students can choose tospecialize in areas like literature, creative writing, or linguistics. This degree is often a prerequisite for advanced academic or research positions.Requirements: MA programs usually require students tocomplete 30-36 credits, including core courses, seminars, and a thesis or research project. Admission criteria typically include a strong undergraduate record, letters of recommendation, and a statement of purpose.Skills Acquired: MA graduates gain advanced knowledge and research skills in their chosen area of specialization. They are able to conduct independent research, write critically and analytically about literary and cultural texts, and contribute to academic discussions and publications.3. Doctor of Philosophy (PhD) in English.The PhD in English is the highest degree awarded in the field, designed for those interested in pursuing an academic career in teaching and research. This degree requires students to conduct original research and write a dissertation.Requirements: PhD programs are highly competitive and require students to complete a minimum of 60 credits,including courses, seminars, and the dissertation. Admission criteria are stringent, often requiring a strong MA record, research experience, and a competitive GRE score.Skills Acquired: PhD graduates are equipped with the highest level of knowledge and research skills in their field. They are able to conduct independent, original research, publish in academic journals, and contribute significantly to the field of English studies.In conclusion, the degree categories in English offer a diverse range of options for students, catering to their interests and career goals. From the BA, which provides a broad foundation, to the MA and PhD, which offer more focused and specialized education, these degrees equip students with the skills and knowledge necessary to succeed in a variety of fields.。

英国留学：一文帮你理清英国高校的类别划分！附英国留学院校推荐

英国留学：一文帮你理清英国高校的类别划分！附英国留学院校推荐去英国留学也是很不错的，今天店铺小编就给大家介绍英国留学：一文帮你理清英国高校的类别划分！附英国留学院校推荐，如果对这个话题感兴趣的话，欢迎点击。

接下来就让小编来为大家介绍下！英国留学：一文帮你理清英国高校的类别划分！英国的高等教育已有近900年历史，培育出超过百位诺贝尔奖得主，世界排名前100的大学有17所位于英国，前10名中英国大学占了4所，优质大学区域密度位列全球第一。

同学们选择在研究生阶段来英国留学之前，就一定要先了解英国的高校划分与类别，清楚了解英国高校，这样才能选到满意的留学院校。

按年代划分英国的大学按照历史发展脉络可分成四种。

01、古老大学代表院校：牛津大学、剑桥大学、圣安德鲁斯、爱丁堡、格拉斯哥、阿伯丁大学等等。

02、罗素红砖时期院校代表院校：曼彻斯特大学、伯明翰大学、谢菲尔德大学、利兹大学、布里斯托大学等等。

03、20世纪50年代后院校代表院校：UEA、华威、萨里、巴斯、赫瑞瓦特大学等等。

04、后92院校代表院校：德蒙福特、安格利亚鲁斯金、爱丁堡龙比亚、贝德福德等等。

按教学方式分类01、研究型大学课程设置：以理论为主，突出展现学校的研究优势、知悉体系等理论。

代表院校：罗素集团、94联盟类型的院校。

02、应用型大学课程设置：以实用为主，培养学生的专业工作技巧和能力。

代表院校：后92大学。

按各类排名划分以QS、泰晤士、上海交大、四个排名的情况，统计出英国大学选校的5大类。

01、G5+伦敦商学院包括牛津大学、剑桥大学、帝国理工学院（IC）、伦敦大学学院（UCL）、伦敦政治经济学院（LSE）、伦敦商学院（LBS）。

这六所是国际公认的著名学府，地理位置好，申请难度极大。

02、王爱曼华+卡斯商学院包括伦敦大学国王学院（KCL）、爱丁堡大学、曼彻斯特大学、华威大学、卡斯商学院（CASS）。

这几所高校建校时间都较早，地理位置好，并且无论在哪个排名都没出世界前100甚至前50。

英国课程大纲

英国课程大纲
英国小学阶段主要确立了“三门核心课程，六门基础课程”的教育体系。

核心课程包括英语、数学和科学，而基础课程则包括历史、地理、技术、音乐、美术和体育。

其中，人文、艺术和科学是英国小学的教育重点。

英国小学课程大纲还规定，3-6年级的学生必须学习一门外语，从2010年9月起，外语成为英国小学3-6年级的必修科目。

此外，根据各个学校的文化不同，外语课程各有侧重，可以是必修也可以是选修。

此外，英国小学的课程大纲还关注语法、词汇、功能、情境和技能等方面的教学。

语法型大纲围绕语法项目开展英语教学，词汇型大纲以学生掌握词汇量为目标，功能型大纲围绕语言的交际功能展开，情境型大纲围绕不同情境开展语言教学，而技能型大纲则关注学生的交际技能。

如需获取更全面和准确的信息，可以查阅英国政府教育部门官方发布的相关文件，或咨询相关专家以了解其内容。

英国大学的几大分类及课程设置

英国⼤学的⼏⼤分类及课程设置随着2015年英国⼤学申请季的即将落幕，2016年早起鸟们已经纷纷开始准备英国⼤学申请事宜。

那么，在英国⼤学申请的过程中，需要注意点什么?接下来，86店铺专家就为同学们浅析⼀下。

⼀、了解英国⼤学分类英国⼤学是⼀个独⽴⾃治的机构，尽管它们主要的经费是由英格兰⾼等教育拨款委员资助，但是它们不属于任何政府部门的管辖和控制。

它们拥有皇家宪章或议会法案给与的特权，可以⾃⾝决定⾃⼰招收的学⽣和应聘的职员。

但是现在政府在某些⽅⾯已经开始⼲涉，⽐如⼤学经费是受到政府严格规定的。

英国⼤学主要分为以下⼏类：⽼式英国⼤学：包括Oxford, Cambridge, Durham等。

英国市⽴⼤学：包括纽卡斯尔⼤学，曼彻斯特⼤学，谢菲尔德⼤学，伯明翰⼤学等。

还有⼀些其他分类，就不⼀⼀介绍了。

⼆、熟悉英国课程设置英国⼤学的Master Program⼀般设置为⼀年⾄⼀年半的时间，其主要分为taught program与research program两种，taught主要是针对于学⽣的专业课程进⾏指导，也就是俗称的授课型，这类课程⼀授课为主，学制⼀般是1年，申请难度相对research⽽⾔容易些，主要就是进⾏课程学习。

⽽research主要是以研究为主，学制普遍2年，不过也有⼈认为research 是PHD的预备设置，可以读3年的博⼠，也可以在两年后结束Master学位，不过如果是这样就不推荐去申请了，因为申请难度很⼤，中国⼤部分本科学⽣都不具备申请的资格，就算能够申请到如果不选择读博的话那么就没有特⼤的意义了。

三、慎重选择专业在选择申请专业时，要注意英国⼤学⽅⾯有没有相关专业设置，上⾯我们提到了英国的课程设置，那么下⾯来说说专业，例如你申请物流⼯程，那么在选择英国⼤学时，要注意英国⼤学⾥⾯有没有相关专业设置，⼀般英国留学申请者都会申请taught program的学位，不过这并不代表该英国⼤学就会有相关物流⼯程类的taught课程，也许该专业分置会下设在research program下⾯，在选择时⼀定要重点注意这⽅⾯，很有可能在申请时因为课程设置选择问题⽽导致申请失败的结果。

英国硕士学位分类

英国硕士学位分类新一波中国同学将前往英国攻读硕士学位，但你对申请什么学位清楚吗?你能准确无误地说出你申请的是什么硕士学位吗?今天给大家介绍一下英国硕士学位分类，请往下看吧！MSC(理科类硕士学位)这个学位是一个教学硕士学位的常设学位。

这个学位在很多专业都很常见，比如土木工程、金融、管理、教育等。

MA(文科类硕士学位)这也是一个常设学位，为授课型硕士。

常见的文科类专业，如教育学专业、传媒专业、社会学专业、国际关系专业等。

为此一些同学和家长就有疑问了,为什么有很多学校的艺术专业匹配是MSC(理科类硕士学位),关于这个疑问大家不要惊慌,这是依据每个学校的课程和教学方法不一样而设置的。

如爱丁堡大学的教育学基本都是MSC学位，因为爱丁堡大学的教育课程和教学方法更倾向于研究。

不同于其他学校基本上是通过上课和完成作业来完成的。

MRES(研究型硕士学位)这个学位是研究型硕士学位之一，一般指博士研究生的学位项目。

在这门课程中，上课方式有很多调查方法，如实地调查、问卷调查等。

主要是做研究，没有很多课程，所以基本上是为博士打基础。

因此，想要申请博士学位的同学，如果觉得自己的研究经验不够丰富，可以申请研究型硕士学位，但申请研究型硕士学位要比申请教学型硕士复杂得多。

首先要联系学校的教授，然后发表演讲，最好有一个研究计划，然后申请。

MPHILL(副博士学位)这个学位是博士类型的学位。

如果成绩很好，可以直接办理博士学位，例如博士学位(PHD)，如果成绩不好，也可以取得这种副博士学位。

MMUS(音乐大师)本学位是音乐类硕士学位。

音乐学校都会提供这样的学位。

以上5种英国大学硕士学位设置,涉及到具体专业必须要加上限定词,如计算机科学硕士是MS in Computer Science,工程学硕士是MS in Engineering,大家在申请高校英国留学高校时,可以在英国大学的官网站明确自己的专业名，这是关于个人履历非常重要的部分。

英国初中生课程安排

英国初中生课程安排
英国初中生的课程安排比较丰富，主要包括以下几个科目：
1. 语言和文学：这是英国教育体系中最重要的科目之一，旨在培养学生的阅读和写作能力，培养他们对英语语言和文学的兴趣。

课程内容涵盖了诗歌、小说、戏剧等不同文学形式的学习，还有语法、词汇和写作技巧的学习。

2. 数学：数学作为基础学科，旨在培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

课程内容包括代数、几何、统计学等方面的学习。

3. 科学：科学课程旨在培养学生对科学原理和实践的理解和应用能力。

课程内容包括物理学、化学、生物学等科学学科的学习。

4. 社会科学：社会科学课程旨在培养学生对社会和人类历史的理解和分析能力，以及批判性思维和公民责任感。

5. 艺术和体育：艺术课程旨在培养学生的创造力和艺术欣赏能力，体育课程旨在培养学生的身体素质和团队合作能力。

具体每周课时安排上，英语和数学通常是每周4-5个课时，其他科目可能会根据学校和地方教育局的安排有所不同。

这样的课程安排旨在全面培养学生的综合素质和能力，帮助他们更好地适应未来学习和生活的挑战。

英国教育体系-英文

❖ 它分为两种体系：学业路线（Academic Route）和职业路线（Vocational Route）。学业路线着重于培养学术研究方面的人才，职业路线则结合社会各层面的职业需要，培养在各种行业中具有专门技能和知识的人才。
❖ Some more ambitious and hardworking students will take GCE O-level (一般水平普通教育证书) exams. If they pass, they may transfer to a Sixth Form school (六年级学校) or tertiary college (三级学校) to learn A-level classes for 2 years.
State Primary School → Comprehensive School (84%), Grammar School (3%) or Secondary Modern School (7%) 2.Public Schools/ Independent Schools (独立学校/公学):
Primary Phase
❖ Compulsory education begins at 5 in England, Wales and Scotland and 4 in Northern Ireland.
❖ Pupils mainly attend state sector primary schools (co-educational or mixed schools).
Public Schools
❖ In the UK private schools are confusingly called public schools!

英国stem课表

英国STEM课表一、介绍1.1 什么是STEM教育STEM是科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、数学（Mathematics）的缩写，是一种综合性的教育理念。

它旨在通过跨学科的学习，培养学生的科学思维、创新能力和解决问题的能力。

1.2 STEM课程的重要性STEM教育在全球范围内受到越来越多的重视。

它不仅可以帮助学生掌握科学知识和技能，还能培养学生的逻辑思维、团队合作和实践能力。

在信息时代，STEM课程的学习对于培养具有竞争力的人才至关重要。

二、英国STEM课表的设置2.1 STEM课程的种类英国的STEM课程包括科学、技术、工程和数学等学科。

学生可以根据自己的兴趣和能力选择相应的课程。

2.2 学科内容的分配英国的STEM课程注重理论与实践相结合，注重培养学生的实际操作能力。

课程设置包括基础理论知识的学习、实验室实践、项目设计和团队合作等。

2.3 年级分级英国的STEM课程根据学生的年级进行分级设置，从小学到中学，每个年级的课程内容和难度都有所不同。

这样有助于学生逐步扩展知识面和技能。

三、STEM课程的目标和意义3.1 培养科学思维STEM课程的目标之一是培养学生的科学思维能力。

通过科学实验和问题解决，学生可以培养观察、实验、分析和推理的能力，提高他们的科学素养。

3.2 培养创新能力STEM课程注重培养学生的创新能力。

通过项目设计和实践操作，学生可以学习应用科学知识解决实际问题，培养创造力和创新思维。

3.3 培养团队合作精神STEM课程鼓励学生进行团队合作。

在项目设计和实践中，学生需要与他人合作，共同解决问题。

这有助于培养学生的沟通能力、团队合作精神和领导能力。

3.4 培养实践能力STEM课程注重学生的实践操作能力。

通过实验室实践和项目设计，学生可以将理论知识应用于实际操作，培养他们的实践能力和解决问题的能力。

四、STEM课程的实施策略4.1 教学方法STEM课程注重学生的主动参与和实践操作。

各国(地区)学科门类设置情况比较

各国（地区）学科门类设置情况比较各国（地区）学科门类设置情况比较(总表)1. 美国学科门类设置情况2. 英国学科门类设置情况3. 德国学科门类设置情况4. 俄罗斯学科门类设置情况5. 韩国学科门类设置情况6. 日本学科门类设置情况各国（地区）学科门类设置情况比较美国学科门类设置情况刘少雪程莹杨颉刘念才上海交通大学高教研究所美国的学科专业目录最早于1980年由国家教育统计中心研制开发并由教育部颁布。

该目录于1985年和1990年修订过两次，2000年又进行了最新一次修订，于2002年4月最后定稿(CIP-2000)（详细清单见附表1）。

CIP适用于研究生专业、本科专业、专科专业、职业技术专业等，主要用于各类教育统计，广泛应用于教育部的各部门和其它政府机构，并被高等院校所接受。

此外，CIP还在收集、报道、整理有关学科专业目录资料，指导教育规划、资源配置以及教育整体布局等方面发挥作用。

附表1、CIP-2000学科群设置情况总表大类”根据美国的国家教育统计中心、国家自然科学基金会和国家科学院等权威机构统计口径及世界著名大学的院系设置统计等划分。

附表2、CIP-2000学科专业目录表—交叉学科类附表3、CIP-2000学科专业目录表—人文科学类注：“------”表示该学科所含的专业未全部列出，下同。

附表4、CIP-2000学科专业目录表—社会科学类附表4、CIP-2000学科专业目录表—社会科学类(续)附表5、CIP-2000学科专业目录表—理学类附表5、CIP-2000学科专业目录表—理学类(续)附表6、CIP-2000学科专业目录表—工学类附表7、CIP-2000学科专业目录表—医学类附表8、CIP-2000学科专业目录表—工商管理类附表9、CIP-2000学科专业目录表—教育学类附表10、CIP-2000学科专业目录表—农学类附表11、CIP-2000学科专业目录表—法学类附表12、CIP-2000学科专业目录表—建筑学类附表13、CIP-2000学科专业目录表—艺术学类附表14、CIP-2000学科专业目录表—公共管理类附表15、CIP-2000学科专业目录表—新闻学类附表16、CIP-2000学科专业目录表—图书馆学类CIP-2000学科专业目录表—神学类附表17、附表18、CIP-2000学科专业目录表—职业技术类附表18、CIP-2000学科专业目录表—职业技术类(续)英国学科门类设置情况许为民张文军林伟连张健张国昌浙江大学研究生院从2002年开始，英国高等教育统计处与大学招生委员会这两个机构通过协作发展了一个具有普适性的学科专业分类体系，简称为JACS（the Joint Academic Coding System）。

走进大不列颠英国国标舞世界的揭秘（二）——英国的舞蹈专业院校

96 DANCE FASHION 2019DANCE FASHION舞生活自由谈继上一期《英国国标舞世界的揭秘》，本期我们将继续揭开英国舞蹈世界的面纱，今天您将看到的是：英国的舞蹈专业院校。

大不列颠的舞蹈“专业院校”长啥样？作为一个从小就进入中国专业院校接受教育的人，对“专业院校”这个名词充满了亲切感。

相信很多读者不论是专业舞者还是业余爱好者，都对国内的舞蹈类专业院校不陌生。

没错，中国舞蹈类专业院校包含了中专、大专、大学的教育，舞蹈专业的学历教育发展蓬勃并且涉猎全面，不仅仅涵盖丰富的舞种专业方向，还有表演、教学、编导、学术研究、幕后制作、服化道具、国际交流、艺术管理等多元化培养。

曾经的我坐在北京舞蹈学院的门口，畅想着国外“专业院校”的样子。

那么，在国标舞发展炙手可热的英国，又会有怎样的“专业院校”呢？在我2018年来到英国伦敦后便吃惊地发现，英国的舞蹈专业学历教育，并非如我想象一般。

这里拥有众多舞蹈门类的公立舞蹈大学并不常见。

很多舞蹈学历教育都是基于综合类大学的舞蹈系。

即便是有专门的舞蹈学院，也基本以舞蹈理论研究、现当代舞和芭蕾舞为主。

而国标舞在英国根本不存在学历教育这么一说。

想学国标舞，只能去各个Studio，即舞蹈工作室自寻求学路。

因为在英国的各个大学是没有国标舞这个学科的。

很多英国大学的舞蹈学科大致可分成两个方向：实践类和理论类。

实践类比如舞蹈编创、舞蹈表演、舞台表演（偏戏剧、音乐剧类）等；理论类比较多，比如舞蹈科学、舞蹈人类学、舞蹈政特约记者：郑小凡治学与社会学，舞蹈哲学与历史等等。

而英国开设舞蹈类（包括舞台戏剧表演类）的大学院校，则有：曾在英国舞蹈研究排行第一的罗汉普顿大学（University of Roehampton），同样以舞蹈研究国际领先的三一拉班艺术学院（Trinity Laban Conservatoire of Music and Dance），还有坐拥The Place 剧场的伦敦当代舞蹈学校（London Contemporary Dance School），以及赫赫有名的伦敦大学金史密斯学院（Goldsmith University of London）等等。

牛剑本科专业设置

牛剑本科专业设置
牛津大学和剑桥大学是世界著名的学府，在本科专业设置方面也有着自己独特的风格和特点。

以下是牛津大学和剑桥大学的本科专业设置情况：
一、牛津大学本科专业设置
1. 人文学科: 包括古典学、文学、语言学、历史、哲学、艺术和考古学等。

2. 社会科学: 包括经济学、政治学、社会学、人类学、心理学、地理学、法律等。

3. 自然科学: 包括物理学、化学、数学、地球科学、计算机科学、生物科学等。

4. 医学: 牛津大学的医学专业在英国处于领先地位，包括临床医学、生物医学、心理学等方向。

5. 工程学: 包括航空航天工程、机械工程、电气与电子工程、制造工程、材料科学等。

6. 课外活动: 牛津大学非常重视学生的课外活动，提供了丰富多彩的机会，如音乐、戏剧、体育、志愿者等。

二、剑桥大学本科专业设置
1. 人文学科: 包括英语、历史、现代和中古语言、文学、哲学、艺术等。

2. 社会科学: 包括经济学、政治学、社会学、心理学、管理学等。

3. 自然科学: 包括物理学、化学、数学、生物科学、地球科学等。

4. 医学: 剑桥大学的医学专业在英国也处于领先地位，包括临
床医学、生物医学、神经科学等方向。

5. 工程学: 包括航空航天工程、机械工程、电气与电子工程、
制造工程、材料科学等。

6. 课外活动: 剑桥大学也提供了丰富多彩的课外活动，如音乐、戏剧、体育、志愿者等。

总的来说，牛津大学和剑桥大学的本科专业设置都非常丰富多样，学生可以在自己的兴趣和擅长的领域选择专业，并在学校提供的丰富多彩的课外活动中发展自己的综合素质。

英国公立普通中学的课程设置

英国公立普通中学的课程设置吉林长春大学王治君在英国，有90%左右的中学生在公立普通中学（comprehensive school，也译作综合性中学）读书。

〔1〕根据英国的教育制度，普及义务教育为11年，即小学6年，中学5年。

〔2〕儿童5岁上学读到11岁，然后到中学再读5年，大约到15岁时毕业。

中学毕业时需参加“普通中等教育证书”考试（GGSE：the General Certificate of Secondary Education）。

这种考试受“学校考试评定委员会”（the School Examination and Assessment Council）监督。

这种考试中的每一门课的成绩都有从A到G共7个等级。

〔3〕因此，一般来说很少有人考试不及格。

取得此证书者可以被认为达到了社会招工的最低文化标准。

五年制中学毕业的学生如果想升入大学，还需要到一些专门的公立区域学校（regional college）再免费学习一年或两年，然后参加A级考试（A-level：Advanced level）或A 级附加考试（AS-level：Advanced Supplementary level）。

一般来说，学生参加3门课的A级考试〔4〕或参加两门课的A级考试和两门课的A级附加考试，即可达到大学的录取标准。

〔5〕当然，进入像牛津大学和剑桥大学这样的名牌大学就需要这3门课或4门课成绩均达到A等才行。

无论是“普通中等教育证书”考试还是A级或A级附加考试，考试的课程都是中学开设的课程。

下面仅举切斯特坦中学一例，说明英国公立普通中学的课程设置的特点。

切斯特坦中学是一所比较典型的英国公立普通中学。

该校建于1974年，是男女生混合学校。

该校有11岁至16岁的在校生1050名，教师大约60名。

该校拥有一个有90个座位的资料中心、两个技术实习车间、两个科学实验室、两座礼堂、两个美术室、一个舞蹈戏剧排练室、一个陶器室、一个板画复制室和两个信息技术室。

外语系英语专业国际传播方向本科培养方案（最新）

你外语系英语专业（国际传播方向）本科培养方案一、专业中英文名称和专业代码英语专业 English 专业代码: 050201二、学科门类和授予学位类别英国语言文学，授予文学学士学位三、专业培养目标本专业培养具有扎实的英语语言基本功，较强的英语语言运用能力，掌握国际新闻传播领域的基本专业知识与技能和一定的经济专业知识，具备较强的能力和较高的素质，能够应用中英文在国际新闻传播等领域胜任经济新闻采编、编译、节目主持、英语教学等工作的高素质复合型、应用型英语人才。

毕业适用单位为国内外各类新闻媒体、各级对外宣传部门、外事部门和企业单位等。

培养要求：1．英语语音、语调正确，词法、句法、章法规范。

认知15，000左右的词汇，熟练掌握5000个左右的常用词和短语，能流利运用英语进行日常生活的交流，在口头和书面表达时能够做到通顺流畅；能熟练运用英语进行经济新闻与文化传播的口笔译、英语广播及电视节目的播音与主持工作；2.能听懂英语广播新闻报道及各种经济新闻报道，能够正确、流利地运用英语从事国际经济新闻传播领域的相关工作；3．能阅读英文报刊杂志上有关政治、经济、文化等方面的专业报道，能阅读英文原著文献；了解英语国家的经济文化，能恰当处理各种经济新闻及文化传播业务，能参与各类中外经济文化交流活动；4．掌握国际传播方面的专业知识与技能和一定的经济专业知识，能用英语进行采访、经济新闻采编，能够迅速、准确地完成英语经济新闻稿件的撰写、编译以及文化交流活动。

四、学制四年五、毕业合格标准及学分要求（一）毕业学分要求最低总学分：178学分其中：必修课111学分选修课最低学分：42学分实践环节：25学分（二）获得学士学位除满足学校规定的学位授予条件外，英语必须通过国家专业四级或大学英语六级。

六、教学计划进程表英语专业（国际传播方向）课程设置及教学进程表（2007）七、课程结构分析表表一英语（国际传播方向）专业毕业生应修学分参考表表二课程结构分析表表三英语专业（国际传播方向）课程结构表八、学生选课指导外语系英语专业学生经过前两年四个学期基础学习后，从第三年的第五学期开始，外语系提供两个方向供选择：国际商务和国际传播。

国内外大学学科分类与学院设置情况简介

国内外大学学科分类与学院设置情况简介发布时间：2012-07-05张寒松一流大学要有一流的学科。

一流的学科往往需要通过长期的建设和发展才能形成。

推动一流学科的形成，其中一项基础性的工作是要对学科作科学的分类，并合理设置学院。

笔者最近研读了著名经济学家、清华大学经济管理学院院长钱颖一教授近期发表的“大学学科布局思考”、“论大学本科教育改革”两篇文章和教育部《普通高等学校本科专业目录（修订一稿）》及《学位授予和人才培养学科目录（2011）》两个文件，并对国内外40余所大学学院设置情况进行了初步调研。

现就国内外大学学科分类与学院设置作一简介，希望能对学校的学科布局调整和学院设置有所助益。

一、国外大学学科分类与学院设置情况国外大学学科一般分为两个大类：一类是基础学科，包括自然科学（数、理、化、生）、社会科学（经、政、社、心）和人文学科（文、史、哲）；另一类是实用学科，包括工学、农学、法学、医学、管理学、艺术学、教育学、体育学等。

学科之间的关系大体是：（1）人文学科非科学，社会科学介于自然科学与人文学科之间属于科学（主要从方法论上讲）；（2）实用学科是基础学科的应用，没有一流的基础学科难有一流的实用学科。

国外大学学院一般分三个层次设置：（1）文理学院（基础学科学院、本科生院，其学科水平反映大学整体学术水平和声望）；（2）主要职业学院（工学院、商学院、法学院和医学院4类，工学院既招本科生也招研究生；法学院、医学院只招研究生；不少商学院只招研究生，也有一些商学院招少量本科生。

主要职业学院由于市场需求量大，办学规模都很大。

主要职业学院的社会影响往往大于其学术影响）；（3）其他职业学院（公共管理学院、新闻传媒学院、建筑学院、艺术学院、教育学院、公共卫生学院、国际关系学院、体育学院、神学院等。

这些学院只招研究生，不招本科生。

其办学规模远不及上述4类主要职业学院，且一所大学中通常只有其中几所，构成该大学的特色。

其水平对对应的学科领域很重要，但对大学的整体声望不如文理学院和上述4类主要职业学院大。

了解英国教育的STEM专业

了解英国教育的STEM专业很多人可能对英国教育的STEM不了解，其实很简单，STEM就是Science（自然科学），Technology（技术类），Engineering（工程学）和Mathematics（数学）这四个学科的首字母缩写。

下面就用四个数字快速了解一下有关英国教育的STEM产业发展情况：英国作为世界第六大制造国，工程产业带来的收益每年有8000亿英镑左右；虽然只有全世界1%的人口，英国却产生了10%的世界顶尖科研成果；英国STEM专业毕业生的工资是最高的；根据2012年CBI（英国工业联合会Confederation of British Industry）调查报告显示，42％的英国公司很难招聘到技术熟练的STEM员工。

总的来说，尽管80%的接受英国教育的毕业生就业并没有特定的学位要求，但显然STEM 专业在劳动力市场上更受雇主青睐。

随着STEM行业对专业技术人员的需求不断增长，英国院校高质量的教育环境和有针对性的实践训练为学生职业生涯的发展打下坚实基础。

S——圣安德鲁斯大学（Universityof St Andrews）:建于1413年的苏格兰第一所大学，同时也是英语国家中仅次于牛津剑桥的第三古老的大学。

知名校友数不过来:独立宣言签署人詹姆斯·威尔逊，法国政治家马拉，免疫学之父爱德华·詹纳，威廉王子及凯特王妃等都曾在圣安德鲁斯就读。

T——萨里大学（University of Surrey）:萨里大学对小行星有独家研究，设有萨里太空中心和独立的商业公司——萨里卫星技术公司。

十多家跨国电信公司投资4000万英镑资助5G创新中心（5GIC）技术开发，该中心为行业提供世界领先的实时实验装置技术，支撑5G通信标准化和无线电管理研究。

E——谢菲尔德大学（The University of Sheffield）谢菲尔德大学是世界百强名校，它的工程系有120年的历史，综合实力与剑桥大学和伦敦帝国理工学院齐名，位居全英TOP3谢大也是波音公司在欧洲的合作研究伙伴，与工业巨头劳斯莱斯以及英国宇航局联合建立了专门的研究中心。

2022英国大学排名及优势专业介绍

2022英国大学排名及优势专业介绍英国是一个教育大国也是一直以来的留学大国，大学院校林立而且不少大学都是大家耳熟能详的。

接下来将为大家介绍一下英国大学排名和这些大学的优势专业。

1、牛津大学世界QS第五，相比较去年下降了1名；优势：世界上现存第二古老的高等教育机构（第一古老的是博罗尼亚大学，位于意大利）。

2、剑桥大学QS排名第七，与去年持平；优势：书院联邦制；G6级精英大学，罗素大学集团之一，金三角名校；英语世界中第二古老的大学；全球最古老的出版社：剑桥大学出版社。

3、帝国理工学院QS排名第八位，比去年上升1位；优势：全称为帝国科学、技术与医学学院（imperial college of science，technology and medicine）；世界最具有创立大学之一；罗素大学集团之一，欧洲研究型大学联盟之一，国际科学大学联盟之一，金三角名校之一，g5超级精英大学之一；与麻省理工、加州理工、苏黎世联邦理工并成为世界四大理工学院。

4、伦敦大学学院QS排名第十位，比去年下降了2位；优势：伦敦大学创校学院、罗素大学集团之一、欧洲研究型大学联盟之一、金三角名校、g5超级精英大学之一；全英第一所现代化大学。

5、爱丁堡大学QS世界排名第二十位，与去年持平；优势：苏格兰最高学府，英国老牌顶尖大学；罗素大学集团之一、欧洲科英布拉集团之一、欧洲研究型大学联盟之一、全球大学高研院联盟之一；英语世界第六古老的高等学府，全英最古老的的校报 the student。

6、曼彻斯特大学QS排名第二十七位，与去年持平；优势：红砖大学之首，罗素大学集团之一，英国最大的单一校址公立大学；藏书规模位居全英第三，仅次于牛津和剑桥。

7、伦敦大学国王学院QS排名第三十一位，比去年上升2位；优势：伦敦大学创校学院，罗素大学集团之一、科学与工程南联盟之一、国际大学气候联盟之一、金三角名校之一；英格兰第四古老的大学，全英第一所教授汉语的学院。

中外经济学本科专业设置的比较与启发

中外经济学本科专业设置的比较与启发摘要：本文从“专业”一词的起源和其在中西方教育中的不同含义出发，对中外经济学本科的专业设置目录、设置过程和权限等进行了比较，认为应逐渐减少专业的实体含义，增加课程导向。

同时，通过进一步改革，在学科专业的设置权力分配中更好地发挥高校与政府主管部门的双重积极性，赋予高校设定专业的自由权，更有利于我国经济学本科教育的发展。

关键词：专业设置；经济学；本科教育一、“专业”的解析和设置原则根据《现代汉语大辞典》的解释，中文“专业”一词的原意为“专门从事某种学业或职业”，用于我国现行教育体系中的“专业”一词则来源于俄文，主要受到建国初期学习前苏联教育体制的影响。

其实，俄文“专业”一词的原意也是指某种需要一定学术水平和相应知识、技能的职业，直接与之对应的英文是“Profession”；而把作为社会职业划分标准的“专业”直接应用于高等教育，反映了前苏联按照社会职业领域要求对大学生进行培养的历史情况。

《辞海》也直接指出，在教育上，“专业”是指“高等学校或中等专业学校根据社会专业分工的需要设立的学业类别”。

可见，我国模仿苏联建立的高校教育学科体系与现实社会中的职业分工密切相关。

而在西方的教育词汇中，含义上与“专业”对应的是“Major(主修)”，它仅指有一定逻辑关系的课程组织(Program)，相当于一个培训计划或者我们所说的课程体系，把专业仅仅看成是课程的一种组织形式。

因此，在美国的学科专业设置条件中没有提出具体的实体指标和规定，而是把“该学科专业必须有自己独立的特色课程和实践，且所有课程或实践构成一个有机的整体”Ⅲ作为其核心条件。

“专业”一词在中外词汇中含义的不同，其实直接反映了中外本科教学体系的差异。

而就大学教育的本意来说，无论作为学生学习的主要方向(西方教育中专业的主要含义)、抑或是作为学校组织教学的主要体系(目前我国教育中专业的主要含义)，专业的设置都是为了更好地达到教育和学习的目标。

英国中学课程设置基本特点及启示

教学信息新教师教学教育的涵义及其宗旨向来是学术界的研究热点。

马克思曾指出教育能够促进“个体创造力发展的自由性”，卢梭亦认为教育旨在“培养兼具思想深度和行动力的能人”。

而随着教育领域的不断发展，教育者们更深刻地认识到不同的学习个体存在智力、学习水平及认知偏好的差异，若要实现教育的初衷，则不能设定统一的教学标准去衡量所有的学生，而是积极研究学习者个体及不同阶段的认知能力和发展需求去定位他们的潜力进而提供适合的教育模式。

中学教育阶段在学生的未来发展中发挥至关重要的作用，因此，作为教学实践及影响个体学习能力和发展价值的先决条件，合理的课程设置就显得尤为重要。

英国以“基础教育改革之先锋”而享誉全球，有最为成熟的基础教育体系，其课程依据个体具体情况而进行科学设置。

笔者在英国进行教育学专业学习期间，对当地中学的课程设置体系进行了研究，并对英国教育及课改的历史及现状有初步的认识。

中英两国在中学教育的发展与建设上有着不同的历史人文渊源，因而两国在课程的设置结构及特点上存在较大的差异，本文望通过对英国中学课程设置特点的分析与思考，给我国中学教育及课程改革提供借鉴。

一、全面的课程设置目标及内容多样化英国当局的教育理念坚持，未来的一切挑战将集中在“一种至关重要的决定性因素——人”的身上，因而，他们的课程设置始终把握目标的全面性，将培养全面和谐发展的社会新人作为教育实践宗旨。

英国课程结构根据时代发展水平、学生的认知能力及学校、教师质素条件而采取必修课程（核心课程）、选修课程的多元化模式，在确保共同必修（核心）课程的同时，辅以不同梯度的多样化课程以适应一切学生的能力和特长以达到最为完善的培养效果。

英国中学的必修课主要有英语、数学、自然科学、设计与技术、艺术、外语和体育等7门学科，其中前三者被设定为核心课程，另部分学校亦会增设历史或地理为核心课程。

此必修课程构建旨在帮助学生形成合理的学科知识体系并达到不同阶段的学科能力评估要求。