快乐英语第二册
辽师大版快乐英语第二册优质教案一年级起点
辽师大版快乐英语第二册优质教案一年级起点一、教学内容1. Chapter 2: My FamilyLesson 1: My MotherLesson 2: My FatherLesson 3: My Sister and Brother详细内容：通过学习这三个小节的内容，让学生掌握关于家庭成员的英文单词和简单的句子。
二、教学目标1. 让学生掌握关于家庭成员的英文单词，如：mother, father, sister, brother等。
2. 培养学生运用所学单词和句子进行简单的英语交流。
3. 提高学生的英语听说能力，激发他们对英语学习的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：家庭成员单词的发音及句子结构的掌握。
2. 教学重点：运用所学单词和句子进行简单的英语交流。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、磁铁、录音机、英语儿歌CD等。
2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过播放英文儿歌《Family Song》，让学生感受英语学习的乐趣，同时引入本节课的主题——家庭成员。
2. 新课内容展示：展示PPT，讲解Chapter 2的内容，让学生跟读并模仿。
3. 例题讲解：针对每个小节的内容，设计相关的例题，引导学生运用所学知识进行回答。
例题1：What's your mother's name?（你的妈妈叫什么名字？）例题2：Who is your father?（你的爸爸是谁？）例题3：Do you have a sister or a brother?（你有没有兄弟姐妹？）4. 随堂练习：让学生两人一组，互相提问并回答关于家庭成员的问题。
六、板书设计1. My Family2. 内容：My mother isMy father isI have a sister/brother.七、作业设计1. 作业题目：Draw a picture of your family and label each family member with the corresponding English word.Write a short paragraph about your family, using the sentences we learned in class.答案：Picture: 根据学生实际情况，自行绘制。
2024年辽师大版快乐英语第二册教案一年级起点
2024年辽师大版快乐英语第二册教案一年级起点一、教学内容本节课选自2024年辽师大版快乐英语第二册，具体章节为Unit 3 “My Family”。
教学内容详细包括：家庭成员词汇（father, mother, sister, brother, grandpa, grandma），一般现在时态介绍家人及日常活动，通过趣味故事和互动游戏让学生掌握并运用上述语言点。
二、教学目标1. 能够听懂、准确说出家庭成员的词汇，并介绍家庭成员。
2. 运用一般现在时态描述家人及自己的日常活动。
3. 增进对家庭的认识，培养尊敬长辈、关爱家人的情感。
三、教学难点与重点教学难点：一般现在时态的正确运用。
教学重点：家庭成员词汇的记忆与运用；一般现在时态的句型结构。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，家庭成员图片，故事书，卡片。
2. 学具：学生用书，练习册，彩笔。
五、教学过程1. 引入：通过播放英文歌曲“Happy Family”，引导学生谈论自己的家庭成员，从而自然引入本课主题。
2. 新课展示：a. 教师展示PPT，呈现家庭成员图片，引导学生学习词汇。
b. 教师用一般现在时态介绍家庭成员及日常活动，让学生感知、理解语法点。
c. 学生跟读、模仿，并进行角色扮演，巩固词汇及句型。
3. 例题讲解：讲解一般现在时态的句型结构，举例说明。
4. 随堂练习：a. 学生根据所给图片，用一般现在时态描述家庭成员的日常活动。
b. 学生两人一组，进行对话练习，介绍彼此的家庭成员。
5. 游戏环节：开展“家庭树”游戏，让学生将家庭成员词汇贴在相应的人物树上，巩固词汇记忆。
六、板书设计板书分为两部分：左侧展示家庭成员词汇，右侧展示一般现在时态的句型结构。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写本节课所学的家庭成员词汇，每个词汇写5遍。
b. 编写一段话，介绍自己的家庭成员及日常活动。
2. 答案：a. father, mother, sister, brother, grandpa, grandmab.（示例）I have a happy family. There are six people in my family. They are my father, mother, older brother, younger sister, grandpa and grandma. My father is a teacher. He teaches English. My mother is a doctor. She takes care ofpatients. My older brother is in college. He studies very hard. My younger sister is in primary school. She likes drawing. My grandpa and grandma are retired. They enjoy gardening.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的参与度，对学生的发音、语法错误进行纠正，及时调整教学方法，提高教学效果。
2024年辽师大版快乐英语第二册教案一年级起点
2024年辽师大版快乐英语第二册教案一年级起点一、教学内容本节课选自2024年辽师大版《快乐英语》第二册，具体章节为Unit 2 “My Family”。
教学内容详细包括：家庭成员词汇（father, mother, sister, brother, grandpa, grandma等），一般现在时态的肯定句和否定句，以及日常交流中关于家庭的简单对话。
二、教学目标1. 能够听懂并准确说出家庭成员的英文单词。
2. 掌握一般现在时态的肯定句和否定句，并能运用到描述家庭成员的活动中。
3. 能够运用所学词汇和句型进行简单的关于家庭的日常交流。
三、教学难点与重点重点：家庭成员词汇和一般现在时态的肯定句和否定句。
难点：一般现在时态的运用，以及在实际对话中灵活运用所学词汇和句型。
四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、录音机、磁带。
学具：单词卡片、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示不同家庭成员的图片，引导学生用中文说出家庭成员，然后自然过渡到英文词汇。
2. 新课展示（10分钟）① 通过卡片教授家庭成员词汇，并进行小组竞赛，激发学生学习兴趣。
3. 实践情景引入（15分钟）设计家庭成员互动场景，让学生运用所学词汇和句型进行角色扮演，提高学生的实际应用能力。
4. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示例题，引导学生分析句子结构，强调一般现在时态的用法。
5. 随堂练习（10分钟）发放练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 家庭成员词汇：father, mother, sister, brother, grandpa, grandma等。
2. 一般现在时态肯定句和否定句示例。
3. 课堂练习题。
七、作业设计1. 作业题目：用一般现在时态描述你的家庭成员，并配以相应的插图。
2. 答案：例如：My father is a doctor. He works in a hospital. My mother is a teacher. She teaches English. I have a brother. He is 10 years old. He likes playing football.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对学生的掌握情况，调整教学方法和节奏。
快乐英语第二册
第二册cat猫Let's go to school.dog狗What's this?rabbit兔子Let's draw pictures. monkey猴子What's this in English. tiger老虎You're right.panda熊猫It's a giraffe.Donald Duck唐老鸭It has a long neck. Mickey Mouse米老鼠Shall we go to the zoo? Monkey Mouse美猴王how lovelypig猪Clever girl/boylion狮子Coolcow奶牛What color is it? giraffe长颈鹿reallybear熊It's a Benz.elephant大象Can I help you?fox狐狸 A ball, please.robot 机器人What color do you like? red 红色Mary I have a look. green绿色Suredoll洋娃娃May I come in?yellow黄色Cone in,pleaseblue蓝色Who is it?balloon气球It's me.pink 粉色Is Billy in?pruple紫色Have a seat, please. car小气车I'm home.black黑色I'm hungry.white白球Have some bread.ball球It's for you.brown棕色Bappy birthdayorange橙色kite风筝apple苹果banana香蕉pear梨orange橘子peach桃子watermelon西瓜cake蛋糕bread面包cookies饼干（复数）coke可乐tea茶water水ice-cream冰激凌candies糖果（复数）chocolates巧克力（复数）咱们去上学吧这是什么？咱们画画吧这个用英语怎么说？对。
新蕾快乐英语第二册 译文
新蕾快乐英语第二册 UNIT 1[00:00.00]Let's listen. [译文]让我们听一听。
[00:03.08]Happy English Happy Time [译文]快乐英语快乐时刻[00:06.88]Hello! How are you? [译文]你好！你好吗？[00:10.29]Ah, just so-so. [译文]啊，一般般。
[00:13.71]Hello! How are you? [译文]你好！你好吗？[00:17.54]I'm fine. Thank you. [译文]我很好。
谢谢。
[00:20.71]Unit 1 Toys [译文]第一单元玩具[00:24.18]1. I have a toy car. [译文]一我有一辆玩具车。
[00:28.27]Let's listen and say. [译文]让我们听一听，说一说。
[00:31.72]a toy car [译文]一辆玩具车[00:34.63]a toy gun [译文]一把玩具枪[00:37.54]a doll [译文]一个洋娃娃[00:40.00]a balloon [译文]一个气球[00:42.85]a teddy bear [译文]一个泰迪熊[00:45.72]Let's chant! [译文]让我们唱一唱吧！[00:48.79]You have a balloon. [译文]你有一个气球。
[00:52.70]A big yellow balloon. [译文]一个大的黄色的气球。
[00:55.27]I have a ball. [译文]我有一个气球。
[00:56.77]A small brown ball. [译文]一个小的棕色的气球。
[00:59.41]Purple balls, brown balls. [译文]紫色的气球，棕色的气球。
[01:01.49]Bounce, bounce, bounce. [译文]弹，弹，弹。
最新辽师大版快乐英语第二册教案一年级起点
最新辽师大版快乐英语第二册教案一年级起点一、教学内容本节课选自最新辽师大版快乐英语第二册，具体章节为Unit 2 “My Family”。
教学内容详细包括：家庭成员词汇（father, mother, sister, brother, grandpa, grandma等），一般现在时态的使用，以及日常交流中介绍家庭成员的基本句型。
二、教学目标1. 能够听懂、准确说出家庭成员的英文单词。
2. 能够运用一般现在时态描述家庭成员的外貌、职业和喜好。
3. 能够通过小组活动，用所学句型进行简单的家庭介绍。
三、教学难点与重点教学难点：一般现在时态的运用，介绍家庭成员的句型构造。
教学重点：家庭成员词汇的掌握，一般现在时态的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示家庭成员图片，教学录音机，单词卡片。
2. 学具：学生用书，练习册，彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一首关于家庭的英文歌曲，引导学生关注本节课的主题。
2. 新课内容展示：利用PPT展示家庭成员的图片，引导学生学习并准确说出词汇，教授一般现在时态和介绍家庭成员的句型。
3. 例题讲解：讲解一个关于介绍家庭成员的例题，让学生理解并掌握所学语法和句型。
4. 随堂练习：分发单词卡片，学生两人一组进行角色扮演，练习介绍自己的家庭成员。
5. 小组活动：学生四人一组，根据所给提示，用一般现在时态介绍自己的家庭成员，并进行汇报表演。
六、板书设计1. 板书Unit 2 My Family2. 板书内容：Family Members: father, mother, sister, brother, grandpa, grandma, etc.Present Simple Tense: He/She is He/She hasSentence Patterns: This is my He/She is七、作业设计1. 作业题目：请用英文介绍自己的家庭成员，至少包括父亲、母亲和一个兄弟姐妹。
快乐英语第二册教案
快乐英语第二册教案教案标题：快乐英语第二册教案教案目标：1. 通过多样化的教学活动和互动，激发学生学习英语的兴趣和动力。
2. 培养学生的听、说、读、写的能力，提高他们的英语综合运用能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，鼓励他们在小组活动中互相学习和合作。
教学重点：1. 学习并掌握第二册中的基本词汇和句型。
2. 培养学生的听力和口语表达能力。
3. 培养学生的阅读理解和写作能力。
教学内容和活动安排：课时一：Unit 1 - My Family活动1：通过展示图片和简单的问答，引导学生讨论家庭成员的称呼和特点。
活动2：播放一段关于家庭成员的短视频，让学生跟读并模仿。
活动3：小组活动，学生互相介绍自己的家庭成员，并描述他们的特点。
课时二：Unit 2 - My School活动1：通过展示图片和简单的问答，引导学生讨论学校的各个部分和活动。
活动2：播放一段关于学校的短视频，让学生跟读并模仿。
活动3：小组活动，学生互相介绍自己的学校，并描述学校的特点。
课时三：Unit 3 - My Daily Routine活动1：通过展示图片和简单的问答，引导学生讨论日常活动和时间表达。
活动2：播放一段关于日常活动的短视频，让学生跟读并模仿。
活动3：小组活动，学生互相分享自己的日常活动，并描述他们的时间表。
课时四：Unit 4 - My Hobbies活动1：通过展示图片和简单的问答，引导学生讨论不同的爱好和兴趣。
活动2：播放一段关于爱好的短视频，让学生跟读并模仿。
活动3：小组活动，学生互相分享自己的爱好，并描述他们为什么喜欢这些活动。
课时五：Unit 5 - My Toys活动1：通过展示图片和简单的问答，引导学生讨论不同的玩具和游戏。
活动2：播放一段关于玩具的短视频，让学生跟读并模仿。
活动3：小组活动，学生互相分享自己喜欢的玩具，并描述他们如何和玩具一起玩。
课时六：Unit 6 - My Clothes活动1：通过展示图片和简单的问答，引导学生讨论不同的服装和颜色。
快乐英语第二册全册教材分析
快乐英语第二册全册教材分析
学生分析：
本课的教学对象是小学一年级的学生,他们对英语刚刚有了一点了解,并对身边的一切事物都有强烈的好奇心, 因此他们在课堂中活泼好动，喜欢模仿，喜欢表现,对英语的求知欲很强。
根据学生的年龄特点,他们的思维主要凭借具体形象的材料进行，注意力集中的时间很短，意志力不强,但是他们喜欢和人交朋友。
课标分析：
小学英语新课程明确提出小学英语教学要注重面向全体学生，关注学生的全面发展，实施素质教育。
课堂教学是教师和学生的共同活动，在这种共同活动中，学生是学习的主体，教师的作用是引导学生运用已知去探索未知，并在这个过程中培养他们的主体意识和做“主人”的能力，教师辛勤的劳动成果只能在学生身上体现出来。
教材分析：
本课本中每课时主要包括两个部分：会话部分和单词部分。
会话的目的是使学生学会访客迎客，学会用恰当的日常用语表达自己的需求，从而培养学生礼貌待人、文明行事的好习惯。
词汇的练习目的是使学生能够准确、快速说出这些水果，能依据听到的口令和要求做出正确的反应，能够熟悉并用英语表达生活中的事物。
《快乐英语》2 词汇·句型
《快乐英语》第二册词汇·句型姓名：班级：教师：加入卓越成就卓越字母口诀表(要求：背诵)A a - / æ / - apple 苹果 Bb - / b / - baby 婴儿Cc - / k / - candy 糖果Dd - / d / - dinosaur 恐龙Ee - / e / - egg 鸡蛋Ff - / f / - fish 鱼Gg - / g / - goat 山羊Hh - / h / - horse 马Ii - / a i / - ice cream 冰淇淋Jj - / dʒ / -jelly 果冻Kk - / k / - kangaroo 袋鼠Ll - / l / - lion 狮子Mm - / m / - monkey 猴子Nn - / n / - newspaper 报纸Oo - / ɔ / - orange 桔子Pp - / p / - pig 猪Qq - / kw / - queen 女王Rr - / r / - roof 屋顶Ss - / s / - snake 蛇Tt - / t / - tiger 老虎Uu - / ʌ/ - umbrella 雨伞Vv - / v / - violin 小提琴Ww - / w / - worm 小虫子Xx - / ks / - X-ray X光射线Yy - / j / - yoyo 溜溜球Zz - / z / - zipper 拉链1. cat 猫2. dog 狗3. rabbit 兔子4. school 学校1.Good morning. 早上好。
2.Let’s go to school . 咱们去上学吧。
All right. 好的。
3.Nice to see you. 很高兴见到你。
4.How are you? 你好吗？I’m fine. Thank you. 好，谢谢。
★★★★★Lesson21. monkey 猴子2. tiger 老虎3. panda 熊猫4.animal 动物1. What’s this? 这是什么？A tiger ! 一只老虎！2. Let’s play a game. 我们来玩游戏吧。
《快乐英语》第二册UnitTwoFood教学案例
《快乐英语》第二册 Unit Two Food教学案例一、教材分析本节课是小学三年级的一堂英语课，本堂课主要是掌握6个表示食物、蔬菜的单词，学会运用学过的单词和句型对别人进行询问，并在真实的情景中恰当地进行口语交际。
通过课件，为学生提供比课本更生动更丰富的资源，更容易激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，有助于培养学生观察、推理的能力，激发学生的想象力。
二、教学目标1、知识目标：（1）词汇目标：noodles, rice, hamburber, chicken, vegetables, soup （2）语音目标：I like noodles. What about you? I like rice.And you? I like soup and vegetables, too.2、能力目标：能运用所学有关询问他人喜欢何种食物的句型进行交流。
3、情感目标：培养学生积极学习英语的态度，使学生能团结协作发扬合作精神三、教学重点及难点：I like soup and vegetables, too.句子朗读及单复数运用。
soup和vegetable的认读及I like…句型的问答及运用。
四、教具准备：多媒体课件、卡片、食物、五、教学过程：Step1 Revison/Warm up情境创设猜谜游戏1. T: Look, it’s a rainbow. Oh, it’s beautiful!What colour do you like? I like purple.(师举例，引导学生用I like ….回答)S1: I like yellow. -------pears(T: What are they? Ss: pears. T How many pears can you see? S: I can see……T: Do you like pears? Ss: Yes, I do./ No, I don’t.)S2:I like green.------watermelonsS2:I like orange.-----orangesT: Look, I like pink. Can you guess? What are they? Ss: peaches.这一部分，吸引学生的注意力，并通过学生已学的颜色，自然而然地通过猜谜游戏，过渡到学生学过的水果，以及会起到过渡作用的”I like……”句型。
《快乐英语》(三年级起点第二册第一课)教案
《快乐英语》（三年级起点第二册）教案【课题名称】LESSON 1【授课时间】40分钟【学生分析】三年级学生,对英语的学习已经有两年的经验，，语感和英语知识都有一定程度的积累。
基本很容易适应40分钟课堂的持续学习训练，喜欢游戏方面表现的还很明显,对所有新奇的东西依然有着极高的兴趣,不喜欢一成不变的模式,渴望参与,渴望被赞赏。
个人认为我们小学英语教师依然应该把培养学生对英语对学习的兴趣放在教育教学的首位，其次培养学生的一定自学能力。
【教材分析】处于本书的第一单元第一课，邀请朋友一起上学。
【教学目标】知识目标:学会并运用“Let’ s go to school./All right. ”听懂、会说、认读单词cat, dog, rabbit.能力目标:能在恰当的语言环境中使用Let ’ s go to school./All right.情感态度价值观:培养学生礼貌地邀请他人一起做事，学会与人合作。
【教学重点】学会使用Let ’ s go to school./All right.【教学难点】cat,rabbit的准确发音。
【教学方式】竞赛，游戏，示范，TPR等。
【教学准备】教学挂图，磁带，卡通文具卡片，动画人物头饰（Bob，Xiaohui）等。
【教学过程】Step1. Greetings and warm-up.Free talk.T: Hello, children!Ss: Hello, Sandy!T: Nice to meet you.Ss: Nice to meet you, too.T: How are you?Ss: Fine, thank you. How are you?T: Very well, thanks. Let ’ s sing a song. OK?Ss: OK.Sing “ Let ’ s play. Let ’ s sing. ”Step3. New items.1. Lead in.T:同学们，这首歌曲里的Let ’ s play. Let ’ s sing.是什么意思？Ss: 我们一起玩吧。
辽师大版快乐英语第二册教案一年级起点
辽师大版快乐英语第二册教案一年级起点一、教学内容本节课选自辽师大版快乐英语第二册，具体章节为Unit 3 “My Family”。
教学内容详细包括：家庭成员词汇（father, mother, brother, sister, grandpa, grandma），一般现在时态（He/She likes to），以及日常交流用语（What do you like to do? I like to read books.）。
二、教学目标1. 让学生掌握并熟练运用家庭成员词汇。
2. 使学生能够运用一般现在时态描述家庭成员的日常活动。
3. 培养学生的英语听说能力，提高他们日常交流的自信心。
三、教学难点与重点重点：家庭成员词汇及一般现在时态的运用。
难点：一般现在时态在句子中的正确使用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：单词卡片、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 引入：通过展示一个家庭照片的PPT，让学生用中文介绍自己的家庭成员，然后引导他们用英文介绍。
2. 新课内容展示：a. 学习家庭成员词汇，让学生跟读并模仿。
b. 通过例句展示一般现在时态，让学生理解并模仿。
c. 小组活动，让学生用新学的词汇和时态进行交流。
3. 例题讲解：讲解一般现在时态的用法，并通过例句进行解释。
4. 随堂练习：让学生完成练习册上的相关习题，巩固新知识。
六、板书设计1. 家庭成员词汇：father, mother, brother, sister, grandpa, grandma。
2. 一般现在时态：He/She likes to。
3. 日常交流用语：What do you like to do? I like to read books.七、作业设计1. 作业题目：用英文描述自己的家庭成员及他们的日常活动。
答案示例：My father is a teacher. He likes to read books. My mother is a doctor. She likes to cook.2. 用一般现在时态写一段话介绍自己的好朋友。
新蕾快乐英语第二册单词和句型
热狗 吃些鸡肉吧 再来点吗？（指食物，饮料） 不了，谢谢。 拍拍你的手。 跺跺你的脚。 唱歌和跳舞。
汉堡 面条 米饭 蔬菜 鸡肉 汤 水果
你喜欢吃什么？ 我喜欢吃汉堡。 你呢？ 我喜欢吃面条。 你呢？ 我喜欢吃米饭。 我喜欢吃蔬菜。 我喜欢吃鸡肉。 爸爸吃个汉堡吧。 好的，给我一些吧。 给你。 妈妈吃些面条吧。 不吃了，谢谢。 我已经饱了。 奶奶吃些米饭吧。 爷爷吃些蔬菜吧。 天天吃些鸡肉吧. 对不起。
第三单元 Drinks 饮品
单词 1.coke 2.tea 3.water 4.juice 5.coffee k 7.bread 句子 1.Have some coke,please. 2.Have some tea,please. 3.Have some water,please. 4.Have some juice,please. 5.Have some coffee,please. 6.What would you like?我Biblioteka 滑雪。—I can swim.
我会游泳。
—I can play football.
我会踢足球。
—I can play table tennis.
我会打乒乓球。
2.I can play football and table tennis. 我会踢足球和打乒乓球。
3.Can you swim?
你会游泳吗？
第四单元 My body 我的身体
单词 1.ear 2.eye 3.nose 4.mouth 5.face 6.head 7.hand/foot/feet 8.your/my/his/her 9.pear/peach 10.green/pink/white 11.rabbit 句子 1.Touch your ears,please. 2.Touch your eyes,please. 3.Touch your nose,please. 4.Touch your mouth,please. 5.Touch your face,please. 6.Touch your hand,please. 7.Touch your ruler,please. 8.Touch the red pencil,please. 9.Touch the big eraser,please. 10.Touch my bag,please. 11.Wash your ears. 12.Wash your face. 13.Wash your hands. 14.Wash your foot. 15.Wash your car.
2024年最新辽师大版快乐英语第二册精彩教案一年级起点
2024年最新辽师大版快乐英语第二册精彩教案一年级起点一、教学内容本节课选自2024年最新辽师大版快乐英语第二册，具体章节为Unit 3 “My Family”。
教学内容详细包括：家庭成员的称呼词汇学习，如“mom/dad/brother/sister/grandma/grandpa”等；一般现在时的运用，描述家庭成员正在进行的动作，如“He is watching TV”；以及日常家庭场景的简单对话。
二、教学目标1. 学生能够听懂并准确说出家庭成员的称呼词汇。
2. 学生能够运用一般现在时描述家庭成员正在做的动作。
3. 学生能够在具体家庭场景中进行简单对话交流。
三、教学难点与重点教学难点：一般现在时的正确运用，以及家庭成员称呼词汇的发音准确性。
教学重点：通过场景对话，让学生在实际语境中运用所学知识。
四、教具与学具准备教具：PPT、家庭成员图片、场景图、录音机、磁带。
学具：单词卡片、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅家庭场景图，引导学生说出家庭成员称呼词汇，并进行复习。
2. 新课展示：播放课文录音，让学生跟读，学习家庭成员称呼词汇和一般现在时的运用。
3. 例题讲解：讲解一般现在时的用法，并以家庭成员的动作为例，进行句子构造。
4. 随堂练习：学生根据场景图，用一般现在时描述家庭成员的动作。
5. 小组活动：学生分组，用所学词汇和句型进行家庭场景对话。
六、板书设计板书分为三部分：1. 家庭成员称呼词汇：mom, dad, brother, sister, grandma, grandpa等。
2. 一般现在时的句子结构：主语 + be动词(am/is/are) + 动词ing形式。
3. 示例句子：He is watching TV. She is cooking dinner.七、作业设计1. 抄写家庭成员称呼词汇，每个写5遍。
2. 根据下列场景，用一般现在时描述家庭成员的动作：a. Dad is reading a newspaper.b. Mom is washing clothes.答案：a. 爸爸正在看报纸。
快乐英语第二册Lesson10
黄荣
《小学快乐英语第二册Lec
Lesson10
Style
New lesson
教学目标
知识
与技能
1.学会三个单词car，black，white.
2.会用What color is your…?来询问他人物品的颜色,并且要会用It is black等做出正确的回答.
B:Really?_______. 2.It’s a Benz.
A:Look. It’s black. 3.That’s OK.
B:Wow._____. Cool. 4.I have a new car.
A:Thank you.
B:_______.
板
书
设
计
car
black
white
Lesson10
What color is your car?
过程
与方法
本节课的教学使学生在老师设置的真实情景中，来学习car,your car,并且在师与生的交流中呈现了What color is your car ?这个句子,进行层次性操练以后,进行了It is black .的教学.在学习能熟读的基础上进行了问与答的操练.随之在反复听音之后进行了会话的教学.
Sing the English song and do the actions.
Count from 1to ten together.
看大屏幕认真听老师说目标。
Guess freely.
Learn to say the “
car”step by step.
Follow to say
Learn to say the car step by step.
快乐英语第二册教案
快乐英语第二册教案
快乐英语第二册教案
【篇一：快乐英语第二册教案 5】
【篇二：快乐英语第二册教案9】
教学反思
本节课是快乐英语第二册第二单元第九课。
本节课是一节单词课，讲授的内容是单词balloon , pink ,purple .句子i have a ...what color is it ? ...and ...本节课我设计的情景是去多彩的米奇妙妙屋。
通过米奇看报纸看到贫困山区小朋友生活状态，倡议大家捐物义卖。
从而将新知呈现，并在情景中进行操练单词和句子。
单词对于学生
有一些难度，设计了几个单词小游戏。
炸弹，找卡片，找丢失等。
进一步操练单词，效果很好。
扩展部分，我设计让大家献爱心活动，让学生将所学知识在真实情景中操练巩固。
培养学生合作意识。
进而进行德育教育。
通过总结知识和小组评价，充分调动学生学习积极性和小组合作意识。
起到很好的作用。
作业有必做的听录音读单词，选作的画眼中的多彩世界。
整节课效
果较好，总体目标达成。
本节课设计的情景比较适合一年级孩子的特点，学生乐学易学。
学
生能将所学知识在真实情景中练习，更利于学生掌握知识。
单词操
练充分，尤其是找卡片游戏，孩子在玩中学，效果较好。
情景贯穿
整个课堂，德育渗透起到很好的教育作用。
以上是我对本节课的反思。
在今后教学中，我会努力改正不足，把
每一节课都上好。
【篇三：快乐英语第二册教案15】。
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北师大蚌埠附校英语月考卷（一年级）
姓名： 班级：
一、根据例子看图选单词，在所选单词的序号上画圈。
(每题3分，共18分)
二、听音看图选单词。
（每题3分，共18分）
1. ( )
A. B.
2.（ ）A. B.
3.（ ） A. B.
4. （ ）A. B.
5.（ ）A.
B.
6. （ ） A.
B.
1.
A.cat
B. dog
C. monkey
2.
A. pencil
B. dog
C. rabbit 3.
A. eye
B. ear
C. rabbit 4.
A. monkey
B. desk
C. bag 5.
A. lion
B. tiger
C. bag 6
．
A. hello
B. hand
C. panda
三、看单词，找对应的中文，把相应的中文序号填到左边的括号内。
（每题3分，共24分）
A.（）Mickey Mouse 1.熊猫
B. （）lion 2.老虎
C. （）tiger 3.猪
D. （）monkey 4.兔子
E. （）rabbit 5.猴子
F. （）cow 6.狮子
G. （）pig 7.奶牛
H. （）panda 8.米老鼠
四、情景填空。
(每题4分，共20分)
( ) 1. 清晨，你在路上看到去上学的同学，你会怎么说？
A．I’m fine. B. Let’s go to school. C. Happy Teacher's Day ( ) 2. 看到一个你不知道的东西，你想问别人“这是什么？”你要说什么？
A. What’s that?
B. Hello !
C. What’s this?
( ) 3. 早上，你的同学对你说：“Good morning.”。
你会说：
A. Good evening!
B. Good afternoon !
C. Morning !
( ) 4. 表示感谢，应说:
A. Oh, sorry.
B. Thank you.
C. Excuse me.
( ) 5. 当别人对你表示感谢,你想要回答“没关系，不用谢”，你应该说:
A.Bye.
B. Hi
C. That’s OK. 五、为下列句子选择正确译文。
（每题4分，共20分）
( ) 1. Let’s go to school.
A：让我们去做游戏吧。
B：让我们去学校吧。
( ) 2. Nice to see you.
A:很高兴见到你。
B：你好吗？
( ) 3. What’s this?
A:这是什么？B：那是什么？
( ) 4. What’s that in English?
A: 这个用英语怎么说？B：那个用英语怎么说？
( ) 5. You’re right.
A:对。
B：在你右边。