人教版(部编)九年级下册历史《第23课活动课：时事溯源》课件公开课

专题感悟
从汉至明前期，中国对外友好、开放。 中华文明成果的传出，推动了世界文明 的发展；同时，对其他民族文化的吸收 也丰富了自身的文化内涵和促进了经济 的发展。
明末及清朝，闭关锁国政策使中国封 闭停滞，远离世界发展的潮流。
开由放此促使，进你步能，得封到闭什必么然启落示后？。
我们应坚持对外开放政策，加强同国外的交 流与合作。
去往国家 人物 内容 结果
唐 天竺 玄奘
西行 游历16年带回许 取经 多佛经，著有
《 大唐①西域记》
唐 日本 （鉴②真） 六次 对日本文化影响 东渡 很大
请弘将扬材唐料朝表文格化中，的积①极②吸补收充别完国整的；先 进并文说化出唐或朝对对外外开文放化交流的特点。
三、宋代 以海上丝绸之路为主
市舶司
材料一 两汉到唐代，中国的对外交通以陆 上丝绸之路为主。入宋以后，特别是南宋， 发生了划时代的变化——以海上丝绸之路为 主了。……明初海上丝绸之路得以空前繁荣。
张的今天，越来越彰显出郑和下西洋的
伟大意义。下列与郑和下西洋史实不相
符的是（ ） A.郑和的船队先后七次下西洋
B
B.郑和到过亚欧30多个国家和红海沿岸
C.郑和最远到达非洲东海岸和红海沿岸
D.郑和下西洋促进了南洋地区社会经济
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发展
五、清朝 “闭关锁国”
材料 从对外关系上说，隋唐宋元都居于 主动地位，明清时期的对外关系显然逆转 了……倭寇沿海骚扰，为南方各地带来了 极大的破坏。明清之际，西方资本主义已 在兴起，而中国的……专制者对于世界形 势一无所知。
中国开放的大门不会关闭，只会越开越大
课堂小结
对 外 友宋 好 关 系
陆上和海上丝绸之路
玄奘西行 鉴真东渡
开进 海上丝绸之路 市舶司 放 步
郑和下西洋
闭关锁国 落后
取当地的特产或馈赠当地的国王,与当地居民公平 交易,互通有无,不占别国一寸土地,未掠夺他人一
分财2.富促。进—了《郑我和国下和西亚洋—非伟各大国的的和平经使济者交》流 和1友.据好材关料系一、。二指出郑和与海外各国交往有
什么特点? 2.分析郑和下西洋产生的积极影响是什么？
实战3.
在经济区域集团化、经济全球化迅猛扩
中意地处古丝绸之路的两端，开展一带一 路合作天经地义。一条丝路把远隔万里的 两国联系在一起，跨越两千多年的中意友 谊里有着深深的丝路情缘。
中国古代的对外友好交往
——跨越古今的一带一路
【学习目标】
1.通过预习整合教材，知道不同历史时期在 古代丝绸之路上发生的主要史实。 2.通过观察地图，说出丝绸之路的路线。 3.通过分析材料，认识丝绸之路的作用。 4.通过小组合作，归纳中国古代对外交往的 特点。 5.通过对比中国古代对外政策的变化，认识 开放带来进步，封闭必然落后。知道对外开 放是我国的基本国策。
动共建丝绸之路经济带和21世纪海上 丝绸之路的远景与行动》，旨在重开 “丝绸之路”。关于古代“丝绸之路” 说法正确的是（ ） A. 东汉张骞始开丝绸之路
B B. 促进了中外经济与文化交流
C. 使世界连成一个整体 D. 丝绸之路起点是洛阳
二、唐朝“海陆”发达
唐招提寺 《大唐西域记》
实战2. 2013年包头中考题节选
材1.料由二路上市舶丝—（绸—海之外王路贸介为易南主）《转之中变利外为最文海厚化，交上若流丝措史》 置绸得之当路，。所得动以百万计。 ——宋高宗 12..根原据因材：料（一1，）指政出府宋鼓朝励中海国外的对贸外易交发通展发 生（了2）什么经变济化重。心的南移 2（.根3）据路两则上材丝料绸并之结路合的所断学绝知识概括其变化 的（原4）因。指南针的发明和造船技术的进步
一、汉朝开辟路上丝绸之路
1.在图中依次圈出丝绸之路的路线。
欧
洲
西亚
2.丝绸之路的开通有什么作用? 成为东西方经济文化交流的桥梁
3.西汉政府于公元前60年设置了 什么机构？它的设置有何意义？
西域都护 今新疆地区正式归属中央管辖
汉朝开辟海上丝绸之路
观察地图，说出最远到达哪里？
(锡兰)
实战1.2015年3月，中国发布了《推
四、明朝郑和下西洋
非 洲
材料一：明初海上丝绸之路得以空前繁荣。从 1405年到1433年的28年间，郑和连续7次统率百 艘巨舰，27000多名官兵，渡南洋，过印度洋， 达红海，航程总计16万海里，历经东南亚、南 亚、西亚和东非的30多个国家和地区。
1.时间长，规模——大王，介范南围《广中。外和文平化交交流往史，》 公材平料交二易：。他每到一地,都以中国的丝绸和瓷器换
1.材料中是什么政策导致了清朝政府 “对于世界形势一无所知”？
2.据材料分析该政策产生了什么影响？
使中国逐渐落后于世界历史的发展进程。
合作学习
通过对以上史实的回顾，请试归 纳中国古代对外交往的特点。
(提示：从路线、方式、政策等方面考虑。)
1.经历了以陆路为主向以海路为主的转变。 2.和平友好交流是我国对外交往的主流。 3.由政府鼓励积极开放逐渐走向闭关锁国。