阿拉伯帝国PPT教学课件

a
a 干燥气体
b液体
A HCl
C6H6
b
B
CO2
4mol/LNaOH溶液
f
C
Cl2
饱和NaCl水溶液
D
NH3
1mol/L KCl溶液
b
伊 斯 兰 教 创 始 人 穆 罕 默 德
麦 加 城
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古 兰 经
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第三课 阿拉伯帝国与伊斯兰文明
一.伊斯兰教的创始与阿拉伯帝国 1.阿拉伯半岛的自然条件及气候 2.伊斯兰教 A.创始人---穆罕默德
B.时间---610年 C.经典----<<古兰经>> 3.阿拉伯半岛的统一 4.阿拉伯帝国 A.建立 8世纪中叶
实验现象 试纸变蓝
结论 氨水显碱性
3、化学性质 （1）弱碱性
①与水反应：
NH3 NH3·H2O NH3·H2O
+
H2O
OH- + NH4+
思考：氨水中含有的微粒有哪些？ 分子：H2O NH3 NH3·H2O
离子： NH4+ OH- H+
实验3
在一只烧杯中放两个棉花球，分别在两个棉花球上滴 加几滴浓氨水和浓盐酸，用表面皿盖住烧杯口，观察 现象。
二.选择: 1.阿拉伯成为地跨欧.亚.非三洲的大帝国( B ) A. 7世纪中叶 B.8世纪中叶 C.9世纪中叶
2.从8世纪开始,既是阿拉伯帝国的都城,也是当时世界 上最大的城市之一的是( A ) A.巴格达 B.斯巴达 C.麦地那 D.麦加
氨肥的生产和使用
化学与生活
消息1：湖南湘潭县农民喜获丰收！由于受粮食生产优惠
3、铵盐（NH4+）的检验
加NaOH溶液 铵盐 加热
（1）用湿润的红色石蕊试纸（变蓝） 氨气
（2）蘸有浓盐酸的玻璃棒接近瓶口 （产生白烟）
巩固练习
1. 在右图装置中，烧瓶中充满干燥气体a，打开
弹簧夹f，然后将滴管b中的液体挤入烧瓶内，烧
杯中的液体b呈喷泉状喷出，最终几乎充满烧瓶。
则a和b分别是
( BD )
政策和粮价走高的双重推动，加之化肥的合理使用，湖南省 2005年晚稻预计总产量将达到97亿公斤，比２００4年增加16 亿公斤
氮肥的种类：
氨态化肥
NH4Cl NH4HCO3 (NH4)2SO4
硝态化肥：硝酸盐
尿素（CO(NH2)2）
氨态化肥都来源于NH3
氨的制法 工业制法
催化剂 N2 + 3H2 高温、高压 2NH3
业内人士认为：
它是由名为“碳酸氢铵”（一种无色晶体） 的膨松剂所致，含碳酸氢铵的油条，经油炸 后，闻到的刺鼻气味很可能就是氨气。
医学专家认为：
认为，过量氨气诱发肝硬化胃窦炎 过量食用这种有刺激味的气体，会对人体造成 不利影响。
铵盐：
1、物理性质： 易溶于水的无色晶体，属离子化合物。
实验4
取少量氯化铵晶体，放入试管中，在酒 精灯火焰上微热，观察发生的现象。
实验室制法
化学与生活
消息2：商品房一直是消费者投诉的热点之一，以前人 们投诉的问题多是以居住面积、居住环境和物业管理 等方面，可日前商品房出现了新的问题—— 氨污染。
北京著名的房地产项目现代城发展商，近日对室内空气 中氨污染问题向业主发出书面通知，提出如果业主对目 前现代城竭尽全力的解决方式仍不满意，可以将房子退 回，现代城将无条件退还业主全部房款，并将根据房款 交纳时间和比例，双倍支付银行同期定期存款利息…… 一时间，"氨气事件"的阴云笼罩了现代城。
鉴别 物理方法 方法
化学方法
无味；
助燃性；
氧气
难溶于水； 密度
氧化性 (遇NO呈红棕色)；
刺激性气味; 湿润红色石蕊试纸； 易溶于水； 湿润PH试纸； 氨气 易液化； 蘸浓盐酸的玻璃棒； 密度
化学与生活
消息3：去年三月，有顾客在永和大王北京 的门店买到了一种特殊的油条—“氨味油 条”。你有没有吃过呢？本应是香喷喷的油 条为何飘出氨气味？据说生意还不错！
√A、收集的NH3不纯净 √B、烧瓶不干燥或气体未干燥 C、 √NH3在水中的溶解度不够大 D、
装置漏气
氨气溶于水制氨水时，都要用一倒 置的漏斗如右图，说说为什么？
还可以用下列 ad 装置代替。
a
b
c
d
喷泉试验成败的关键：
1、收集的NH3纯净 2、烧瓶干燥或气体干燥 3、装置不能漏气
实验2
在一支洁净的试管中滴加几滴氨水，将湿润 的红色石蕊试纸（或PH试纸）粘在玻璃棒上 靠近试管口，观察试纸颜色的变化情况。
实验现象 产生白烟
结论 氨水具有挥发性，与挥发性酸 发生反应
②与酸反应 ＮＨ３＋ＨＣl＝ＮＨ４Ｃl ＮＨ３+ＨＮＯ３＝ＮＨ４ＮＯ３
(2)还原性：
（工业制硝酸的重要一步）
考考 你
某同学在实验室制了O2和NH3两瓶气 体，因急事离开后，忘了哪一瓶是 NH3。请你根据所学知识，采用尽可 能多的合理方法加以鉴别。
一、氨
1、氨的物理性质
（1） 无 色，有 刺激性 气味的气体。
（2）密度比空气 小
（3）易液化， 可用作 致冷 剂。
（4）极易溶于水。常温下，1体积水约能溶
解 700 体积的氨。氨水的密度比水 小 ，且 氨水浓度越大，其密度越 小 。
实验1
在干燥的烧瓶内充满氨气，塞上带 有玻璃管和胶头滴管（预先吸入少 量水）的胶塞。组装实验装置。打 开橡皮管上的止水夹，挤压胶头滴 管，观察现象。
实验现象
形成喷泉，溶液充满烧瓶
结论：氨气的溶解性极大
喷泉实验
问题1 用图1装置进行喷泉实验，上部烧
瓶已装满干燥氨气，引发水上喷的操作
是 打开止水夹，挤压胶头滴管
，
该实验的原理是
氨气极易溶于水，使烧瓶内气体减少，压强
。降低，烧瓶内外产生压强差，最后形成喷泉
问题2：一位老师在做NH3的喷泉 实验时，发现水上喷无力，喷泉 结束后，溶液仅占烧瓶体积的五 分之一，你认为造成实验不理想 的原因可能有
实验现象 试管底部白色晶体消失管口重 新产生白色晶体
结论 氯化铵受热分解
2、化学性质：
源自文库
（1）不稳定性，受热分解
加热
NH4Cl
NH3↑ + HCl ↑
NH3 + HCl = NH4Cl
管底分解成气体
管口又形成 无色晶
加热
体
NH4HCO3
NH3↑ + CO2 ↑+ H2O
实验5：
将少量氯化铵与少量氢氧化钙混合后放入试 管中，酒精灯火焰上微热，用湿润的红色石 蕊试纸检验反应产生的气体。
专家介绍：
氨是一种无色而具有强烈刺激性气味的气体，比空气 轻（比重为 0.5），可感觉最低浓度为 5.3ppm。氨是 一种碱性物质，它对接触的皮肤组织都有腐蚀和刺激 作用。可以吸收皮肤组织中的水分，使组织蛋白变性， 并使组织脂肪皂化，破坏细胞膜结构。氨的溶解度极 大，所以主要对动物或人体的上呼吸道有刺激和腐蚀 作用，减弱人体对疾病的抵抗力。浓度过高时除腐蚀 作用外，还可通过三叉神经末梢的反射作用而引起心 脏停搏和呼吸停止。氨通常以气体形式吸入人体，进 入肺泡内的氨，少部分为二氧化碳所中和，余下被吸 收至血液，少量的氨可随汗液、尿或呼吸排出体外。
B.强盛与衰落
二.阿拉伯-----伊斯兰文化
1.阿拉伯数字 2.阿拉伯文字
重视教育
二.阿拉伯-----伊斯兰文化
1.阿拉伯数字 重视教育 2.阿拉伯文字 3.清真寺
清 真 寺
一.填空:
1.伊斯兰教的创始人_穆__罕__默__德____,出生在阿拉伯半岛 西部的古城_麦__加______. 2.阿拉伯人的文学作品以在全世界广为流传的寓言 故事集<<__一__千__零__一__夜_____>>最为著名.
实验现象 湿润的红色石蕊试纸变蓝
结论 反应产生氨气
（2）与强碱反应，加热产生氨气
2NH4Cl + Ca(OH)2 （NH4）2SO4 + 2NaOH
加热
CaCl2 + 2NH3 ↑+ 2H2O
加热
Na2SO4+ 2NH3 ↑+ 2H2O
试验室制备氨气的方法
讨论：
铵盐在作肥料时应注意什么事项？ 1.不和碱性肥料一起使用 2 .在干燥阴凉的地方储存
世界三大宗教是什么? 是谁何时产生的?
答:佛教.基督教.伊斯兰教.佛 教是BC6世纪释迦牟尼,基督 教是1世纪传说中的耶稣.
第三课 阿拉伯帝国与伊斯兰文明
一.伊斯兰教的创始与阿拉伯帝国 1.阿拉伯半岛的自然条件及气候
第三课 阿拉伯帝国与伊斯兰文明
一.伊斯兰教的创始与阿拉伯帝国 1.阿拉伯半岛的自然条件及气候 2.伊斯兰教 A. 创始人 穆罕默德