学校教育扶贫领导个人工作计划范文三篇_精选
教育扶贫工作计划
教育扶贫工作计划
《教育扶贫工作计划》
在全面建成小康社会的决胜阶段，中国政府提出了脱贫攻坚的重要战略，其中教育扶贫被认为是最重要的一环。
教育扶贫工作计划是实施教育扶贫政策的具体指导性文件，旨在以教育为核心，通过提高贫困地区教育资源配置、改善教育条件、加强师资培训等举措，促进贫困地区教育公平和质量。
教育扶贫工作计划首先强调了基础教育的普及，即保障贫困地区孩子接受到足够的义务教育。
其次，计划着重于提高教育资源配置，包括学校建设、教材配发、教师配备等方面，确保贫困地区的教育条件不落后于其他地区。
此外，计划还强调了加强师资培训的重要性，提高教师的教育水平和教学能力，从而提高贫困地区学校的教学质量。
教育扶贫工作计划的实施离不开政府各级部门、学校和社会各界的共同努力。
政府应大力投入教育扶贫资金，完善政策措施，加强督导检查，确保计划的顺利实施。
学校应积极配合政府的政策，如实落实教育扶贫政策，提高教育教学质量。
社会各界也应当关注贫困地区的教育问题，为贫困地区提供更多的支持和帮助。
通过《教育扶贫工作计划》的实施，相信中国的教育扶贫工作将取得更大的成效，为贫困地区孩子们提供更好的教育机会，助力他们走出贫困，实现美好未来。
教育扶贫教师个人工作计划
教育扶贫教师个人工作计划一、工作背景随着中国经济的迅速发展，国家对教育事业的投入也越来越多，但在经济欠发达地区，由于种种历史原因，教育资源普遍匮乏，教育水平整体偏低。
为了解决这一问题，国家实施了扶贫攻坚战略，教育扶贫成为了重中之重的工作。
作为一名教育扶贫教师，我深感责任重大，将以教育扶贫为己任，尽己所能为当地教育事业的发展贡献自己的力量。
二、工作目标1. 提高乡村教育教学质量作为一名教育扶贫教师，首先要通过自身的教学能力和教育水平的提高，为乡村学校的教学质量做出贡献。
在下学期，我将全面审视自己的教学工作，制定针对性强的教学计划，引导学生积极主动地参与学习，提高他们的学习成绩。
同时，结合当地的教学资源和师资力量，发挥我在教学上的优势，创新教学模式，推动教学方法和手段的改善，提高教学质量。
2. 帮助学生提高综合素质在教育扶贫的进程中，不仅要关注学生的学习成绩，更要注重学生的综合素质的提高。
在下学期，我将积极参与学生的课外活动，组织学生参加各种文化、体育、科技活动，提升他们的综合能力和创新意识。
此外，我还将积极引导学生关注社会热点，培养他们的社会责任感和公民意识，提高他们的综合素质，使他们具备更好的竞争力。
3. 积极参与扶贫工作在教育扶贫的进程中，我将积极参与当地的扶贫工作，关注学生的家庭状况，并帮助他们解决生活中的困难。
我将组织学生参与各种扶贫活动，让他们懂得扶贫的意义，并在实践中培养他们的社会责任感和爱心。
同时，我也将积极与家长和社区群众沟通交流，做好家庭和学校的沟通和协调工作，全面提高学生的教育质量和生活水平。
三、工作方案1. 教学方面（1）完善教学计划下学期，我将结合孩子们的实际情况，完善教学计划，确保教学质量。
我会针对每个班级的学生的实际情况，调整教学内容和教学方法，提高教学效果。
（2）加强教学方法研究我将积极学习新的教学方法，结合学生的实际情况，推陈出新。
我将多方面使用多媒体等现代化教学手段，提高学生的学习兴趣，提高教学效果。
2024年扶贫个人工作总结范文5篇
2024年扶贫个人工作总结范文5篇篇1一、引言2024年，我作为一名扶贫工作者，深感责任重大。
在上级领导的指导下，我积极参与扶贫工作，努力实现脱贫攻坚目标。
本文将对我一年来的扶贫工作进行全面总结，分析存在的问题，并提出改进措施。
二、扶贫工作开展情况1. 精准识别贫困户年初，我积极参与贫困户精准识别工作，通过走访、调查和评估，确定了贫困户名单，并建立了贫困户档案。
在识别过程中，我们严格按照标准进行，确保不漏一户、不误一人。
2. 产业扶贫针对贫困户的实际情况，我们制定了产业扶贫方案。
通过发展特色种植、养殖业和农产品加工等产业，帮助贫困户增加收入。
同时，我们还积极争取各级政府和相关部门的支持，为贫困户提供资金、技术和市场等方面的帮助。
3. 就业扶贫我们通过组织培训、提供就业信息和开展职业技能鉴定等方式，帮助贫困户提高就业能力。
同时，积极协调企业吸纳贫困户就业，确保其稳定脱贫。
4. 健康扶贫健康扶贫是扶贫工作的重要方面。
我们通过宣传健康知识、提供健康咨询和开展健康检查等方式，提高贫困户的健康水平。
同时，我们还为贫困户提供医疗救助，减轻其医疗负担。
5. 教育扶贫教育扶贫是治本之策。
我们通过资助贫困学生、提供学习辅导和开展教育培训等方式，提高贫困户子女的教育水平。
同时，我们还积极宣传教育政策，鼓励贫困户重视教育，培养下一代成为有用之才。
三、存在的问题及原因分析1. 贫困户内生动力不足部分贫困户存在“等靠要”思想，缺乏自力更生、自主脱贫的意识和能力。
这主要是由于长期贫困导致的心理依赖和习惯性贫困思维。
2. 产业发展不够均衡虽然我们大力发展特色种植、养殖业和农产品加工等产业，但在一些地区仍存在产业结构单一、产业链不完善等问题。
这导致贫困户在参与产业发展时面临诸多困难。
3. 就业信息不对称部分贫困户在寻找就业机会时存在信息不对称的问题。
他们往往缺乏有效的就业信息和渠道，导致无法找到合适的就业岗位。
4. 健康扶贫政策落实不到位尽管我们积极宣传健康扶贫政策，但在实际落实过程中仍存在一些问题。
扶贫助学与助困工作计划范文
扶贫助学与助困工作计划范文
尊敬的领导：
针对贫困地区教育落后和困难群体生活困难等问题，我们计划开展扶贫助学与助困工作，希望得到您的支持和指导。
一、扶贫助学计划：
1. 针对贫困地区学生，建立资助制度，为他们提供学习用品、校服等物资支持。
2. 开展励志奖学金评选，鼓励优秀学生努力学习，激发他们的学习积极性。
3. 建立辅导班或补习班，提供免费的学科辅导服务，帮助学生提高学习成绩。
二、助困工作计划：
1. 组织募捐活动，筹集物资和资金，帮助困难群体缓解生活困境，改善生活环境。
2. 提供就业指导和技能培训，帮助失业人员重新就业，增加收入来源。
3. 制定“爱心食品援助”计划，定期向困难家庭提供食品援助，确保他们的基本生活。
以上是我们的扶贫助学与助困工作计划，希望可以得到您的支持和合作。
让我们一起
携手努力，为社会贡献一份爱心和力量，帮助更多有需要的人群脱贫致富，实现全面
小康社会的美好愿景。
谨请审阅，并指导后续工作，谢谢！
此致
敬礼
XX组织【单位名称】。
教师扶贫贫困生工作计划
教师扶贫贫困生工作计划
一、工作目标
1. 确保每位贫困生都能够接受良好的教育，取得一定的学业成绩。
2. 帮助贫困生树立自信心，树立正确的人生观和价值观。
3. 激发贫困生的学习兴趣，培养他们的综合素质。
二、工作内容
1. 制定贫困生帮扶计划，确保每位贫困生都能得到关爱和帮助。
2. 组织心理辅导和成长培训，帮助贫困生解决学习和生活中的问题。
3. 建立贫困生资助制度，确保他们的基本生活和学习需求。
三、工作措施
1. 成立专门的教师扶贫工作小组，统筹安排贫困生帮扶工作。
2. 加强和贫困生家长的沟通和交流，形成家校合作的良好氛围。
3. 制定个性化的帮扶方案，根据贫困生的不同情况，采取相应的帮扶措施。
四、工作要求
1. 关注每个贫困生的成长和发展，不让任何一个孩子掉队。
2. 尊重每个贫困生的差异性，不给予过多的标签和歧视。
3. 关爱和支持贫困生，做到真正的以人为本。
五、工作效果评估
1. 对贫困生的学业成绩和综合素质进行跟踪和评估，及时调整帮扶措施。
2. 监测贫困生的心理状态和学习态度，及时进行心理干预和引导。
3. 积极收集贫困生家长和学生的反馈意见，不断改进和完善扶贫工作。
教师个人精准扶贫工作计划5篇
教师个人精准扶贫工作计划5篇2022教师个人精准扶贫工作计划1一、指导思想以师资队伍建设为抓手，以优化教育资源配置和优化课堂教学过程为载体;以资源共享、互助互动、优势互补为途径;以相互促进、共同提高、优质办学为目的，开展校际间的互助合作活动，不断提高教育质量和办学效益。
二、具体措施1、加强组织领导成立结对帮扶领导小组，由校长任组长，副校长任副组长，教学主任、教学研究员、教研组长为成员，制定结对帮扶方案，落实结对帮扶措施。
于博负责校际联络和各种活动的组织。
每学期一到两次，两校领导会定期召开联席会议，共同研究讨论学校的管理、发展、教育教学等问题，及时了解各校的教育教学活动，加强信息交流，了解学校的需求，以便有针对性地分组开展帮扶活动。
2、校际资源共享学校工作计划、工作总结、专项活动计划、各种评价论文等资料在两校之间及时学习交流。
定期组织各种活动，全面展示办学理念、办学特色和成功经验，便于相互学习和借鉴。
3、师徒结对帮扶目前，我校有市县两级教学专家、名师、高级教师20余人。
按照结对学校的要求，每位老师与梁玲学校的老师一对一结对，通过上示范课、讲课、听课等方式，在教育管理、教学理念、教学方法、教育科研、教学评价等方面相互学习，相互促进，相互提高。
4、灵活开展活动原则上每月一次开展活动，主要进行集中教研活动、专题讲座、课题指导、师徒结对、学术沙龙、业务竞赛等活动，以活动为载体，形成“学习、研究、实践、探讨”为一体的教研氛围。
加强文学、艺术、体育、科技教育活动的交流。
结对学校通过选派师生参加校园科技艺术节、体育节等活动，拓宽师生视野，提高素质。
5、目标考核总结为了保证结对帮扶计划的实施，每学期都会对结对帮扶工作进行考核和总结，要求各教研组和各师傅写书面总结，检查听课笔记、讲课资料、示范教案、评课反思等材料，展示师徒成果，对考核合格的老师给予适当奖励。
在此基础上，学校形成总结材料，上报县教体局。
2022教师个人精准扶贫工作计划2。
学校扶贫工作计划5篇
学校扶贫工作计划5篇工作计划可以帮助我们更好地分配时间和精力，平衡工作与生活的关系，提高生活质量，工作计划写好了帮助我们合理安排工作顺序，确保重要任务优先处理，提高工作质量，下面是本店铺为您分享的2024年学校扶贫工作计划5篇，感谢您的参阅。
2024年学校扶贫工作计划篇1为深入贯彻落实《中共中央、国务院关于打赢脱贫攻坚战的决定》以及《中共陕西省委、陕西省人民政府关于贯彻落实〈中共中央国务院关于打赢脱贫攻坚战的决定〉的实施意见》精神，落实着力加强教育扶贫的重大任务，进一步提高我省贫困地区教育发展的整体水平，更好发挥教育在精准扶贫、精准脱贫中的重要作用，特制定本方案。
一、实施贫困家庭就学子女精准资助(一)逐步提高学前教育财政补助标准。
学前一年达到每生每年1300元标准，免除保教费和补助公用经费；按照每生每年750元标准，对贫困家庭幼儿、孤儿和残疾儿童接受学前教育进行资助。
对中班和小班按照每生每年400元标准补助公用经费。
(二)将义务教育全面纳入公共财政保障机制。
统一城乡义务教育经费保障机制，到20XX年，全面落实城乡义务教育两免一补政策。
对贫困家庭寄宿生按照每生每年小学1000元、初中1250元的标准补助生活费。
实施好农村义务教育学生营养改善计划。
对贫困地区不足100人的小规模学校(含教学点)按100人核定公用经费补助资金，确保学校正常运转。
(三)稳步实施高中阶段免费教育。
从20pc年秋季学期起，对建档立卡的贫困家庭普通高中和中等职业学校在校生免除学费，对贫困家庭普通高中学生每生每年发放2500元的助学金生活补助，对中等职业学校一、二年级在校贫困家庭学生每生每年发放20XX元的助学金生活补助。
对贫困家庭的中等职业学校和高等职业学校在校生，除享受国家教育资助政策外，每人再一次给予3000元扶贫助学补助。
逐步分类推进中等职业教育免除学杂费。
从20pc年秋季学期起，对全省普通高中学生免除学费。
(四)统筹实施贫困家庭在校大学生资助政策，完善财政资助资金分配方式，通过发放国家助学贷款、助学金、奖学金等实现学费、生活费、住宿费补助全覆盖。
扶贫助学与助困工作计划范文
扶贫助学与助困工作计划范文
[标题：扶贫助学与助困工作计划]
一、背景介绍
随着经济发展，虽然我国贫困程度得到明显改善，但仍有部分贫困家庭生活困难，尤
其是儿童和老人面临更大的挑战。
在当前扶贫工作中，扶学和助困是我们应该着重关
注的方面。
二、目标与措施
1. 扶学：
- 开设义务教育扶贫助学项目，为家庭贫困学生提供教育资助，包括奖学金、助学金等；- 建立辅导班或补习班，为学业成绩较差的孩子提供额外的学习支持；
- 定期组织教育培训活动，提高学生学习兴趣和主动性。
2. 助困：
- 设立救助基金，为特殊困难家庭提供紧急援助，如医疗费用、生活补助等；
- 发起志愿者关爱活动，定期走访困难家庭，帮助他们解决实际困难；
- 创立就业培训项目，帮助困难家庭提升就业技能，增加收入来源。
三、实施计划
- 确立项目负责人和团队，明确分工和责任；
- 制定详细的工作计划和时间表，确保项目顺利推进；
- 加强与当地政府和社会组织的合作，争取更多资源支持；
- 不断监测和评估项目进展，及时调整措施，确保项目实效。
四、预期成果
- 提高贫困家庭子女受教育率，改善学习生活条件；
- 减轻困难家庭的生活压力，增加他们的社会融入感；
- 激发更多社会力量的参与和支持，形成良好的扶贫助困氛围。
五、结语
通过本计划的实施，我们希望能够真正帮助到更多需要帮助的人，让他们有更好的生活质量和机会。
扶贫助学与助困工作，不仅是一种爱心行为，更是一种社会责任和使命，让我们共同努力，为构建和谐社会做出贡献。
教师扶贫工作计划
教师扶贫工作计划
《教师扶贫工作计划》
当前，我国的扶贫工作已经进入了深度贫困地区和特殊困难群体扶贫的阶段，教师作为国家的宝贵资源之一，也应当积极参与扶贫工作。
因此，编制一份专门针对教师的扶贫计划显得尤为重要。
首先，教师扶贫计划需要明确扶贫对象。
我们将重点关注那些来自贫困家庭的孩子，并设立专门的教师扶贫小组，为这些孩子提供更多的帮助和关怀。
同时，也要关注贫困地区的优秀教师，通过培训和交流，提升他们的教学水平，更好地为当地孩子们提供优质的教育资源。
其次，教师扶贫计划还应当制定具体的扶贫措施。
比如，可以建立教师互助资助项目，鼓励有条件的教师资助贫困学生，促进教育公平。
同时，也可以组织教师志愿者团队，到贫困地区开展支教活动，为当地孩子们提供更多的教学资源和帮助。
最后，教师扶贫计划还应当注重宣传和推广。
我们可以利用教育宣传平台，发动更多的教师参与到扶贫工作中来，同时也可以在社会化媒体上展开扶贫宣传活动，号召更多的人关注和支持扶贫事业。
总的来说，教师扶贫工作计划是一项涉及全社会的工作，需要政府、学校、教育部门及广大教师共同努力。
只有通过大家的
共同努力，才能真正做到让每一个孩子都能享有优质教育资源，让教育真正成为扶贫的有力武器。
2024教育扶贫工作计划范文
2024教育扶贫工作计划范文一、目标确定教育扶贫工作的目标是提高贫困地区教育水平，减少教育资源差距，增强贫困家庭子女受教育意识，提升贫困地区整体文化素质。
通过开展教育扶贫工作，以期达到贫困地区教育事业的持续发展，提高贫困家庭子女的受教育水平，为当地经济发展和社会进步奠定基础。
二、资源整合为实现教育扶贫的目标，需要对各类资源进行整合。
这包括对学校硬件设施的投入，如校舍、教学设备的更新和补充；对软件环境的建设，如教师培训、课程教材的开发和更新；以及对社会资源的利用，如与企事业单位、社会团体等的合作。
资源整合将为贫困地区教育提供有力支撑，提升教育质量。
三、政策制定为保障教育扶贫工作的顺利实施，需要制定相关政策。
这包括对贫困地区教育的投入政策、教师队伍建设政策、学生资助政策等。
政策的制定需充分调研，确保其针对性和可操作性，同时应注重政策的可持续性和长效性，以期为贫困地区教育事业的发展提供有力保障。
四、教学质量提升教学质量是教育扶贫的核心。
要提升教学质量，需要注重教师队伍的建设和培训，引导教师更新教学理念和方法；同时应加强对学生的学习辅导和关怀，激发学生的学习热情和创新精神。
通过提升教学质量，使贫困地区学生获得优质的教育资源，增强其综合素质和就业竞争力。
五、监测与评估为确保教育扶贫工作的效果，需要建立监测与评估机制。
定期对工作进展情况进行监测和评估，发现问题及时调整改进。
监测与评估应注重定性和定量相结合，既关注整体工作进展，也不忽视个体差异。
通过监测与评估，不断优化工作方案，提高教育扶贫工作的针对性和实效性。
六、参与与合作教育扶贫工作需要广泛的社会参与和合作。
政府、企事业单位、社会团体和个人等各方力量应共同参与，形成合力。
通过合作交流，分享经验，互相支持，共同推进贫困地区教育事业的发展。
同时，应鼓励社会力量通过捐资助学、志愿服务等方式支持贫困地区教育，形成全社会共同关注和参与的良好氛围。
七、创新与实践教育扶贫工作需要创新和实践相结合。
学校教育扶贫工作计划范本（四篇）
学校教育扶贫工作计划范本一、指导思想：____年我校工会工作的指导思想和总体要求是：以____和____为指导，按照____的要求，围绕“三个最大限度”的目标，____修改后的《工会法》，进一步健全和完善工会的参与监督机制、维护保障机制、教师队伍思想道德建设机制，继续推进校务公开工作，积极开展“讲三德、做三好”活动，进一步增强工会组织的活力，发挥工会组织在教育改革的作用，促进我校持续、健康、快速的发展。
(一)认清形势，抓住机遇，开创教育工会工作新局面。
1、按照____的要求，通过学习“____”精神，进一步增强广大教职工的历史使命感、主人翁责任感，时代紧迫感，把广大教职工思想和行动统一到“____”精神上来。
2、以学校“发展目标规划”为新的起点，以新的要求和崭新的精神面貌，维护教育改革发展稳定的大局。
把广大教职工的积极性和创造性凝聚到实现学校制定的目标规划任务上来，为促进教育发展和社会进步作出新的更大的贡献。
(二)以推进校务公开为核心，加强教师队伍建设，促进教育行风的转变。
1、规范教代会制度建设，落实教代会职权，保障____“依靠”方针落到实处。
推进教代会的法制化、制度化、规范化建设。
继续以落实教代会的审议通过权和评议监督权为重点，进一步推进教代会职权的全面落实和质量的新提高。
2、完善校务公开制度，提高校务公开质量，推进依法治校进程。
(三)以深化师德教育为重点，落实教代会职权，推进依法治教的进程。
1、巩固“展、创、树”主题教育活动成果，全面提高教师的师德修养。
大力加强教师职业道德教育，进一步组织教职工深入学习____《教师职业道德规范》。
积极开展“以德立人、以德待人，以德育人”和“内强教师素质，外树师表形象”等主题教育活动。
引导和教育职工树立新观念、学习新知识、掌握新技能、树立新形象，努力提高教师队伍的整体素质。
2、继续大力开展学校群众性精神文明创建活动，加强工会业余文化阵地建设。
积极开展健康向上、丰富多彩的文化体育活动，促进学校精神文明建设。
教师扶贫工作计划季军涛
教师扶贫工作计划季军涛
季军涛教师扶贫工作计划
一、总体目标
1. 加强对贫困地区学生的关爱与教育支持，推动教育公平发展。
2. 帮助贫困地区学生提高学习成绩，增强综合素质，促进其全面发展。
3. 增强贫困地区学校教师的教学能力和教育水平，提升教育教学质量。
二、具体措施
1. 制定扶贫项目计划，针对各贫困地区学校的实际情况，开展有针对性的帮扶措施，如捐赠学习用品、设备等。
2. 针对贫困地区学生的学习特点，制定个性化的辅导计划，提供专业的学习指导和辅导服务。
3. 组织教师培训交流活动，邀请优秀教育专家和教育家到贫困地区学校进行指导，提升教师教学水平。
4. 开展精准资助活动，帮助有需要的贫困学生解决生活和学习上的实际困难，鼓励他们坚持学习、勤奋进取。
三、工作成效评估
1. 定期对扶贫项目进行评估，总结经验，及时调整工作方向和重点。
2. 统计学生学业成绩和综合素质提升情况，进行定量和定性分析，对工作成效进行全面评估。
3. 收集学生、家长和教师的反馈意见，倾听他们的声音，及时改进工作，提升帮扶效果。
通过以上工作计划的实施，相信能够为贫困地区学生和教师带来实实在在的帮助，促进当地教育事业的发展。
教师结对扶贫工作计划范文
教师结对扶贫工作计划范文一、目标与任务本计划的目的是通过教师结对帮扶的形式，提高贫困地区教师的教学水平和综合素质，促进贫困地区学生全面发展和教育质量的提升。
具体任务包括：帮助贫困地区教师提高教学水平和教育理念，加强教学管理和教学方法的培训；帮助贫困地区教师掌握现代信息技术手段，提升课堂教学效果；促进贫困地区教师之间的交流与合作，共同探讨教学问题，分享教学经验；帮助贫困地区教师了解教育改革动态，推动贫困地区教育改革进程；鼓励优秀教师到贫困地区支教，为当地学生提供更好的教育服务。
二、参与对象本计划的参与对象包括：贫困地区的中小学校长、教师；参与结对帮扶的教师志愿者；教育行政部门的相关人员。
三、结对方式教师与教师结对：优秀教师与贫困地区教师结成对子，通过线上和线下的方式进行交流和合作；学校与学校结对：城区学校与贫困地区学校结成对子，共同开展教学活动、交流教学经验；区域与区域结对：各地区教育行政部门结成对子，共同推动教育改革、加强教育协作。
四、实施步骤确定结对对象：根据实际情况，确定参与结对的教师和学校，建立结对关系；制定计划：根据结对对象的实际情况和需求，制定个性化的帮扶计划和实施方案；组织实施：按照帮扶计划和实施方案，采取多种形式开展结对帮扶活动；监督检查：建立结对帮扶工作的监督检查机制，定期评估帮扶效果，及时调整帮扶措施；总结表彰：对结对帮扶工作进行总结表彰，鼓励更多的教师和学校参与到结对帮扶活动中来。
五、保障措施加强组织领导：建立健全结对帮扶工作的组织领导机制，明确责任分工和工作要求；加大投入力度：加大对结对帮扶工作的投入力度，提供必要的经费支持和物质保障；完善制度建设：建立完善的结对帮扶工作管理制度和考核机制，确保帮扶工作的规范化和科学化；加强宣传推广：加大对结对帮扶工作的宣传推广力度，提高社会关注度和参与度。
学校教育扶贫工作计划3篇
学校教育扶贫工作计划3篇【篇一】为深入贯彻落实市委、市政府关于强化扶贫帮困工作的总体部署，切实做好扶贫帮困工作，根据《*xx市委办公室、xx市人民政府办公室关于开展精准扶贫结亲结对帮扶活动的意见》(广委办发〔20xx〕12号)文件精神，结合学院实际情况，制定本方案。
一、指导思想以党的十x大及*总书记关于“四个全面”战略布局和扶贫开发系列重要论述为指导，坚持科学扶贫、精准扶贫为根本，扎实开展结亲结对帮扶贫困户活动，确保圆满完成市委、市政府下达学院的精准帮扶目标。
二、基本原则(一)坚持精准原则。
广泛排查摸底，严格标准和程序，做到公开公平公正，摸清贫困村、贫困户、贫困人口情况，精准确定帮扶对象，结亲结对帮扶到村、到户、到人，确保“扶真贫”。
(二)坚持帮户原则。
以贫困户为单元，对每个贫困户实行定人、定责、定时开展结亲结对帮扶，并因户制宜确定帮扶内容，包括项目、资金、物资和技术等，实行一定三年不变，不脱贫、不脱钩、不走人，确保“真扶贫”。
(三)坚持发展原则。
坚持扶志扶根扶本，把发展作为解决贫困的根本途径，坚定发展定力，帮助贫困村、贫困户落实改善生存生产生活条件、落实致富项目，发展增收产业、寻找增收门路、提升增收能力，通过发展加快贫困村贫困群众脱贫致富步伐。
三、帮扶内容(一)改善生存条件。
参与结亲结对帮扶人员要深入基层、深入贫困村贫困群众，认真开展调查研究，充分听取群众意见，帮助贫困村、贫困户制定扶贫规划，结合整村推进扶贫开发和民政救助政策，切实解决贫困户出行、吃饭、穿衣、住房、子女上学、就医等“两不愁三保障”方面问题，帮助改善贫困群众基本生存条件。
(二)发展增收产业。
帮助贫困群众出点子、想法子，共同谋划发展新思路和新举措，坚持以产业为支撑，因地制宜帮助贫困村贫困户发展特色增收致富产业，尤其要帮助发展一批周期短、效益大、可持续增收的产业，努力探索构建贫困群众持续增收长效机制。
(三)增强致富本领。
加大贫困群众教育培训和转移输出力度，帮助贫困群众成为具有增收致富技能的新型农民，增强贫困群众自我发展能力。
学校教育扶贫工作计划
学校教育扶贫工作计划学校教育扶贫工作计划一、背景及目标贫困地区教育是实施精准扶贫的重要方面，贯彻教育公平的基本要求。
为此，我校制定了教育扶贫工作计划，旨在通过教育资源的配置和专项扶贫项目的实施，提升贫困地区学生的受教育机会和教育质量，促进贫困地区的脱贫致富。
二、关键措施1. 教师培训：通过组织内外专家来我校进行教师培训，提高贫困地区教育教学水平。
培训内容包括教学方法、课堂管理、教学评价等，以提升教师的专业能力。
2. 资源调配：通过改善教育资源配置，将优质教师、优质教材、先进的教学设备引进贫困地区，提高贫困地区学生的学习条件和学习环境。
3. 特色项目：通过开展特色项目，如农村学生资助计划、科技创新竞赛、文化活动等，激发贫困地区学生的学习兴趣和潜能，提高他们的综合素质。
4. 资助计划：建立贫困地区学生资助计划，为家庭经济条件较差的学生提供经济援助，确保他们能够正常接受学业教育。
三、时间安排1. 教师培训：每个学期至少组织一次教师培训活动，培训时间为2-3天。
2. 资源调配：每学年初进行资源调配，确保贫困地区各学校都能够获得一定数量的优质教师和教学设备。
3. 特色项目：每学年开展一次特色项目，比如农村学生资助计划、科技创新竞赛、文化活动等。
4. 资助计划：每学年开展一次贫困地区学生资助计划，为符合条件的学生提供资助。
四、工作机制1. 领导责任制：学校为教育扶贫工作设立一名专门负责的领导，落实相关政策和计划，并监督工作的实施。
2. 档案管理：学校通过建立教育扶贫档案，记录贫困地区学生的基本信息、资助情况等，确保资助工作的公平和透明。
3. 推广经验：学校将积极地推广教育扶贫的成功经验，促进贫困地区教育扶贫工作的广泛开展。
五、预期效果通过学校教育扶贫工作的实施，预期能够达到以下效果：1. 提高贫困地区学生的教育水平，增强他们的就业竞争力。
2. 促进贫困地区的经济发展，实现脱贫致富。
3. 提升贫困地区教师的教学水平，激发他们的教育教学热情。
教育扶贫帮扶工作计划(5篇)
教育扶贫帮扶工作计划(5篇)教育扶贫帮扶工作计划范文第1篇小学精准扶贫工作计划范文一为了深入贯彻落实县局、学区《推进教育精准扶贫精准脱贫教育支持计划工作实施方案》精神，确保教育精准扶贫工作有效开展，结合我校工作实际，制定本实施方案。
一、指导思想认真贯彻落实党中央关于扶贫工作的重要指示精神，按照先扶贫、彻底切断贫困链的总体思路，遵循政府主导、社会参与的工作原则，深入推进教育精准扶贫工作。
首要任务是提高贫困地区基础教育水平，资助贫困学生上学，主要措施是加强对贫困学生的资助，确保所有适龄学生上学。
通过教育，提高贫困地区和贫困家庭的自我发展能力，从根本上消除贫困。
二、政策措施1.落实好义务教育阶段两免一补政策，对就读我校的建档立卡的家庭经济困难寄宿生给予生活补助，保证上级的贫困寄宿生补助全额准确的落实到位，让那些家庭贫困的孩子能够安心读书、读得起书。
落实好农村义务教育学生营养改善计划，按照每生每天4元的标准，为贫困学生提供营养改善计划膳食补助。
落实好教科书一科一辅的免费发放政策，坚决杜绝乱收费和推荐教辅资料的行为。
2.争取引导社会各界捐资，多渠道筹集贫困生资助资金。
积极推动社会力量对贫困学生进行一对一帮扶，减少因学返贫现象。
3.做好防流控制。
先治穷，先治愚，先济困。
做好预防义务教育阶段学生辍学工作，关系到加快普及高中阶段教育、建设教育强县和实现教育现代化，关系到广大人民群众的根本利益。
是提高人口素质、促进经济建设、维护社会稳定、促进社会和谐的需要，从而更好地推进精准扶贫工作。
三、组织保障(一)加强组织领导。
教育扶贫是一项系统性的工程，涉及面广、工作难度大，全体教职工与广大学生家长加强沟通协调，促进教育扶贫工作有效开展。
同时，成立蒲窝中心小学精准扶贫工作实施领导小组：组长:XXX副组长：XXX成员：XXX XXX XXX(二)保证资金落实到位。
对于县级财政拨付贫困学生资助金和农村义务教育学生营养改善计划等，要及时精准发放到学生手里。
学校教育扶贫领导个人工作计划范文三篇
学校教育扶贫领导个人工作计划范文三篇学校教育扶贫领导个人工作打算范文三篇工作打算事实上有很多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。
从打算的详细分类来讲，比拟长远、宏大的为规划，比拟切近、详细的为支配，比拟繁杂、全面的为方案，比拟简明、概括的为要点，比拟深化、细致的为打算，比拟粗略、雏形的为设想，无论何种称谓，这些都是打算文种的范畴。
以下是为大家打算的学校教育扶贫领导个人工作打算范文三篇，供您借鉴。
范文一:一、指导思想本着没有教不好的学生，确保教好每一个学生没有差生，只有差异的原那么，从学困生抓起，课内与课外相结合，实行胜利教育，并长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信念和志气，克制自卑的心理。
在学生中形成赶、帮、超深厚的学习气氛，使我校每个学生学有所长，学有所用，全面提高学习成果，全面提高教学质量。
素养教育是面对全体学生,而不是面对少数学生的。
老师就要依据不同的学生的实际状况,采纳相应的方法,特殊是要关怀那些学习困难的学生。
本学期利用假期走访,我不但了解了每个学困生的特点,而且谨慎的分析了学困生形成的缘由.并且制定了学困生工作打算。
二、学生根本状况分析这几个学生的根本状况是这样的，平常作业不谨慎，不能刚好做好课前预习课后复习工作，并且上课不用心听讲，不能谨慎学习。
通过与班主任的沟通和任课老师的联系，了解到该生学习习惯差，承受实力弱，因此成果不够志向。
三、详细帮抚措施针对上述缘由，为了使他在学习上有所进步，特制定如下帮扶措施。
1.加强思想教育很多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要协助他们克制自卑心理，树立自信念。
假如认为从主科学习中树立自信念比拟困难，可以从副科入手。
经常找帮扶对象谈心，平均每周谈话一次，每月月考完毕谈话一次，协助学生树立自己能学好、能进步的信念。
2.加强关注程度在平常的教学中，多关注这名学生，做到勤视察、勤发觉、勤表扬、勤订正，对他进展正面引导和必要的辅导，鼓舞该生的进步。
教育扶贫教师工作计划
一、指导思想为深入贯彻落实国家教育扶贫政策，充分发挥教育在脱贫攻坚中的基础性、先导性、全局性作用，结合我国教育扶贫工作实际，制定本工作计划。
以立德树人为根本任务，以提高教育质量为核心，以促进教育公平为目标，全面推进教育扶贫工作，助力贫困地区孩子实现人生梦想。
二、工作目标1. 提高贫困地区教育质量，确保适龄儿童、少年入学率、巩固率、毕业率等指标达到国家标准。
2. 加强贫困地区师资队伍建设，提升教师教育教学能力，促进城乡教师交流互动。
3. 优化教育资源配置，提高贫困地区教育信息化水平，保障贫困学生教育需求。
4. 培养贫困地区学生综合素质，激发学生内生动力，助力学生成长成才。
三、具体措施1. 加强组织领导成立教育扶贫工作领导小组，负责统筹协调、督导检查、推进落实等工作。
明确各部门职责，确保工作有序开展。
2. 提升教育教学质量（1）开展教师培训，提高教师教育教学能力。
（2）加强课程建设，优化课程设置，提高教学质量。
（3）推广优质教育资源，促进城乡教育资源共享。
3. 加强师资队伍建设（1）开展教师招聘，优化师资队伍结构。
（2）加强教师培养，提高教师专业素养。
（3）实施“名师工程”，发挥名师示范引领作用。
4. 优化教育资源配置（1）加大贫困地区教育经费投入，改善办学条件。
（2）推进教育信息化建设，提高教育信息化水平。
（3）加强校际交流合作，促进优质教育资源流动。
5. 关注贫困学生（1）落实贫困学生资助政策，确保贫困学生顺利完成学业。
（2）开展心理辅导，关爱贫困学生心理健康。
（3）开展励志教育，激发贫困学生内生动力。
四、工作步骤1. 制定教育扶贫工作计划，明确工作目标、任务和措施。
2. 开展教师培训，提高教师教育教学能力。
3. 优化课程设置，提升教育教学质量。
4. 加强师资队伍建设，提高教师专业素养。
5. 优化教育资源配置，提高教育信息化水平。
6. 关注贫困学生，落实资助政策，关爱学生心理健康。
7. 定期开展督导检查，确保工作落实到位。
2024年学校教育扶贫领导个人工作计划
2024年学校教育扶贫领导个人工作计划教育扶贫是我国实施精准扶贫战略的关键领域之一，也是促进贫困地区脱贫致富的重要途径。
作为学校教育扶贫工作的领导者，我应当积极主动地贯彻落实教育扶贫政策，制定个人工作计划，为推进学校教育扶贫工作做出贡献。
以下是我在2024年的个人工作计划。
一、加强政策研究，提供决策支持1. 深入学习贯彻党的教育扶贫政策，掌握最新的政策文件和指导意见。
2. 关注全国和本地区的教育扶贫动态，定期组织研讨会，推动学校教育扶贫工作的深入推进。
3. 积极参与相关政策的制定，聚焦学校教育扶贫工作的实际情况，向相关部门提出建议和意见，为学校教育扶贫提供决策支持。
二、优化教育资源配置，提高教育扶贫成效1. 调研贫困地区的教育资源状况，制定有针对性的帮扶措施和计划。
2. 加强与相关机构和部门的合作，争取更多的教育资源支持，包括师资培训、教材补助和教学设备捐赠等。
3. 制定教育资源使用标准和评估指标，确保教育资源能够有效地惠及贫困地区的学生。
三、提升教育教学品质，助力脱贫攻坚1. 加强学校教育质量监测和评估工作，建立健全教师培训和教学反馈机制。
2. 注重提升教师专业素养和教育教学水平，组织有针对性的培训和交流活动。
3. 推广优质教育资源和先进教学方法，加强师资队伍建设，提高教育教学质量。
四、加强家校合作，促进学生全面发展1. 建立健全学生资助机制，确保贫困学生能够顺利完成学业。
2. 加强家庭教育指导服务，提升家长的教育意识和能力。
3. 定期组织家长会议和学生座谈会，了解学生和家长的需求，及时解决问题，促进学生全面发展。
五、落实教育扶贫工作责任，加强宣传和监督1. 落实教育扶贫工作责任，明确各部门的职责和任务，建立工作协调机制。
2. 加强教育扶贫工作的宣传，提高社会对教育扶贫工作的认知和支持。
3. 加强对教育扶贫工作的监督和评估，及时发现问题并进行解决。
通过以上工作计划的落实，我将为推进学校教育扶贫工作做出积极的贡献。
教育扶贫个人工作计划
教育扶贫个人工作计划一、前言教育是人类的灯塔，它能够引导我们走出贫困，走向光明。
然而在我国，由于历史原因和地域、经济差异，仍然存在许多贫困地区的教育落后问题。
因此，教育扶贫工作显得尤为重要。
本人作为一名教育工作者，深知自己肩负着教育扶贫的责任和使命。
因此，制定了本个人工作计划，希望通过自己的努力，为贫困地区的教育事业做出一些贡献。
二、工作目标1. 提高贫困地区学校的教学质量，促进学生全面发展；2. 提升贫困地区教师的教学水平，激发他们的教育热情；3. 加强贫困地区学校的基础设施建设，改善教育环境；4. 打破贫困地区学生因经济原因而辍学的现状，帮助他们实现教育梦想。
三、具体工作内容1. 促进贫困地区教育教学改革1.1 制定教学计划和教材针对贫困地区学校的教学实际，结合国家教育政策和教学大纲，制定适合当地特色和实际需要的教学计划和教材，保证教学内容的质量和实用性。
1.2 定期开展教学督导评估建立起定期的教学督导评估机制，对教师的教学水平和教学效果进行全面的评估，及时发现问题并协助教师改进，提高教学质量。
1.3 开展教学师资培训组织专业的培训团队，定期到贫困地区学校开展师资培训，提高教师的专业水平和教育教学能力，增强他们的教学信心和热情。
2. 改善贫困地区学校基础设施2.1 筹集教育基金通过多种途径，筹集教育基金，用于贫困地区学校的基础设施建设，改善教育环境。
2.2 组织志愿者组织志愿者团队，到贫困地区学校进行基础设施建设和维修，包括教室、操场、图书馆等设施的改造和修缮。
2.3 寻找合作伙伴寻找社会各界的合作伙伴，引入社会资源，为贫困地区学校提供更多的帮助，并形成持续的支持机制。
3. 解决学生因经济原因而辍学的问题3.1 设立助学金设立专门的助学金计划，资助贫困地区学生的学费、生活费和学习用品等，帮助他们顺利完成学业。
3.2 开展心理辅导对因贫困而产生心理问题的学生进行心理辅导，增强他们的心理调适能力，提升自信心，帮助他们树立正确的学习态度和价值观。
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学校教育扶贫领导个人工作计划范文三篇According To The Actual Situation,Through Scientific Prediction,Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities,The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward.深思远虑目营心匠Think Far And See, Work Hard At Heart学校教育扶贫领导个人工作计划范文三篇温馨提示：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。
文档可根据实际情况进行修改和使用。
学校教育扶贫领导个人工作计划范文三篇工作计划实际上有许多不同种类, 它们不仅有时间长短之分, 而且有范围大小之别。
从计划的具体分类来讲, 比较长远、宏大的为规划, 比较切近、具体的为安排, 比较繁杂、全面的为方案, 比较简明、概括的为要点, 比较深入、细致的为计划, 比较粗略、雏形的为设想, 无论何种称谓, 这些都是计划文种的范畴。
以下是为大家准备的学校教育扶贫领导个人工作计划范文三篇, 供您借鉴。
范文一:一、指导思想本着”没有教不好的学生, 确保教好每一个学生”“没有差生, 只有差异”的原则, 从学困生抓起, 课内与课外相结合, 实行成功教育, 并长期坚持下去, 真正让学生树立起学习的信心和勇气, 克服自卑的心理。
在学生中形成”赶、帮、超”浓厚的学习氛围, 使我校每个学生学有所长, 学有所用, 全面提高学习成绩, 全面提高教学质量。
素质教育是面向全体学生,而不是面向少数学生的。
教师就要根据不同的学生的实际情况,采取相应的方法,特别是要关心那些学习困难的学生。
本学期利用假期走访,我不但了解了每个学困生的特点,而且认真的分析了学困生形成的原因.并且制定了”学困生工作计划”。
二、学生基本情况分析这几个学生的基本情况是这样的, 平时作业不认真, 不能及时做好课前预习课后复习工作, 并且上课不专心听讲, 不能认真学习。
通过与班主任的沟通和任课教师的联系, 了解到该生学习习惯差, 接受能力弱, 因此成绩不够理想。
三、具体帮抚措施针对上述原因, 为了使他在学习上有所进步, 特制定如下帮扶措施。
1.加强思想教育许多学困生在与同学的相处之中, 往往有自卑心理, 所以要帮助他们克服自卑心理, 树立自信心。
如果认为从主科学习中树立自信心比较困难, 可以从副科入手。
经常找帮扶对象谈心, 平均每周谈话一次, 每月月考结束谈话一次, 帮助学生树立自己能学好、能进步的信心。
2.加强关注程度在平时的教学中, 多关注这名学生, 做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正, 对他进行正面引导和必要的辅导, 鼓励该生的进步。
经常与班主任和任课教师联系, 密切关注学生的进步情况, 并加以记录。
3.培养学习习惯(1)课前准备每天准备好第二天的学习用品, 或下节课的准备工作, 上课之前要求该生把教材读一遍, 把问题找出来, 把教师预留知识点、重点、难点找出来, 并通过自己的归纳把它总结出来。
起初可以放宽要求, 只要完成其中的部分内容, 循序渐进逐步完成。
(2)上课环节首先要告诉该生应该精神饱满进课堂, 把所有与课堂内容无关的事情都抛在一边, 认真听讲, 做到边听边想边记, 养成手脑并用的好习惯。
对于该生起初会很困难, 但要鼓励学生坚持, 哪怕一堂课只记住一两点, 那也是学习成果。
(3)练习环节课堂练习要认真对待, 如果不会可以请小组成员帮助解决, 不懂就问而不是不懂装懂, 但绝不能不会就算了, 当然难一点的题可以放过。
课后练习也就是作业要认认真真地完成, 按时完成, 时间观念强, 不拖拉、要独立完成, 绝不能抄作业。
4.鼓励学生帮助通过鼓励组内优秀生的方法, 来帮助学困生。
教师与学生的接触时间总是比学生们在一起的时间短, 所以应该利用可以利用的一切条件来帮助学困生,让优秀生在平时的学习中多帮助这些学生。
同时可以从这些同学中间了解学困生的各种情况。
5、实行”低、小、多、快”的教法改革摸清学生相关准备知识, 基础, 能力和心理准备的实际, 把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上, 使新旧知识产生联结, 形成网络。
根据学生实际、确定能达到的实际进度, 把教学的步子放小, 把教学内容按由易到难, 由简到繁的原则分解成合理的层次、分层推进。
8、通过内化教育, 调动学生的学习积极性, 使学困生都能明确自己的学习目的, 不是为别人, 而是为自己;从而形成良好的学习风气, 从”要我学”变为”我要学”。
通过不断的加强训练, 老师帮助学生获取一个个小成功, 使学生的自信心、意志力得到较大的提高。
9.学困生考评奖励措施根据每学期期末的成绩, 对这些学困生的成绩的高低按顺序进行排列,然后与上学期成绩进行比较, 提高位次的按比例分出一二三等奖, 没有进步的不予评价。
有进步的学生, 期末要进行表彰, 颁发”进步奖”, 以示鼓励。
帮助学困生是一件有着重要意义的工作, 我们每位教师应该亲自走下讲台、走到身边、弯下腰来, 亲切地关心他们、帮助他们, 给他们力量与自信, 让这些掉队的学生尽快追上队伍, 在集体中一同健康快乐的成长.总之, 希望通过上述帮抚措施, 经过我与该生的共同努力, 能够使该生日有进步, 学有所获范文二:一、指导思想学困生的帮扶工作是提高素质教育必须要做的工作, 而对学困生的帮扶, 不仅要了解学困生形成的外部因素, 更要了解影响学困生形成的内部根据。
在转化教育中, 只有全面地, 深刻地认识学困生, 对学生的学习目的、态度、兴趣、爱好、志向、心理变化和生理特点、家庭环境、生活环境以及行为品德德等方面作全面调查, 深入研究, 才能有的放矢地开展工作并收到实效。
二、学生基本情况分析从作业、卷面分析及平时表现本班学困生占有一定的比例。
造成他们成绩差的原因是多方面的。
基础打得不够扎实, 记忆力差, 家长不够重视其学习等等综合素。
这部分学生平时作业不认真, 不能及时做好课前预习课后复习工作, 并且上课不专心听讲, 不能认真学习。
三、具体工作目标和措施1、把学困生失去的自信心找回来。
长期以来, 以分数论英雄的质量观, 导致学困生受到歧视, 多数学困生对学习没有信心, 没有了方向和动力。
针对这一状况, 我们教师要改变对他们的看法, 尊重他们的人格, 鼓励他们抬起头来, 大胆地说话和做事, 使学困生自然觉醒, 充满信心。
在活动中多留意, 多观察, 多关心, 多鼓励, 努力沟通师生情感。
2、培养学困生的学习兴趣。
一旦学困生有了自信心, 有了挑战困难的勇气, 那么就有了搞好学习的希望。
对学困生来说, 自身的基础和能力与所学知识之间存在一段距离。
因此, 我要设法把学困生引入情境, 带领他们紧跟教学的节拍, 一步步产生共鸣。
引导他们动手、动脑, 指导他们去寻找解决问题的答案, 解决问题之后, 带领他们领略成功的喜悦。
由此, 学困生随着实践活动一道品尝了感知认识的全过程, 在这个过程中, 自然也培养了学困生的学习兴趣。
3、培养学困生正确的学习方法。
在恢复学困生的信心, 培养了学习兴趣的基础上, 进一步培养学困生的学习方法。
据观察, 学困生表现在注意力不集中、抓不住重点、思维呆滞、记忆力差等方面。
因此, 教师也要激励学困生勇敢地面对困难, 接着训练他们的思维, 促成他们思维的条理性、流畅性和灵活性, 进而鼓励他们打破传统的惯常思路, 力求创新, 从而达到事半功倍的效果。
在学习新知识的过程中, 要让学生掌握预习方法、自我检查法和复习法。
鼓励他们独立思考, 步步为营, 天天有所进步。
总之, 在学困生身上的确具有某些方面的潜在素质优势, 只是我们没有发现出来, 一旦被发现, 就会出现亮点, 真正是孺子可教而不是朽木不可雕了范文三:为了全面提高教育教学质量, 在新学年里必须做好学困生的转化工作。
在学困生的转化工作中, 我们教师要倾注爱心, 发现学生的闪光点, 因材施教, 抓好反复教育外, 还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养, 运用恰当而有效的方法, 因为做好学困生的转化工作是我们学校教育工作不可忽视的问题。
学困生是与优秀生相比较而存在的, 他们的后进并非是永远的。
如果转化得法, “后来者居上”这句话一定能在他们身上实现, 从而使他们成为合格的劳动者。
本学期, 我担任二年级两个班的数学教学工作, 在我所教的年级中, 有乔睿、张华彬、王子涵、周鑫、韩晋花、刘梓豪、王欣悦、宿雅婷、郝玉洁等人在学习上存在较大的困难, 针对孩子的具体情况, 我制度了以下的帮扶措施。
一、学困生形成原因情况分析教师是学生的引路人, 教师是学生的好朋友, 帮助学生找出学习困难的原因, 采取一些能够照顾个人特点和个别困难的教育措施, 以便着手进行帮扶。
与优生比, 我们老师要更加尊重学困生的人格, 理解他们的苦衷, 体谅他们的难处, 要用爱去温暖、关怀他们。
多激励、少指责批评, 更不能以朽木不可雕之类的言词挖苦他们, 以免加重对立情绪。
积极情绪和情感可以助长动机性行为, 也能促动个人产生新的行为。
二、降低门槛, 激发兴趣。
针对学困生学习困难, 接受知识慢, 对学习很容易失望。
作为教师, 我注意做到降低门槛, 放宽对他们的要求, 让学困生能比较容易地完成学习任务, 轻松地掌握符合他们现实状况的基础知识。
这样, 就容易把学困生引入学习的殿堂, 激发学习数学的兴趣。
所以每次布置作业时, 我会让学困生做常规作业(如预习新课, 做口算等), 让学困生能轻松地完成作业, 培养学习兴趣。
批改作业时, 要想到学困生, 后进生的作业要优先批改, 要当面批改, 要精批细改, 不能简单地打”。