动画分镜头设计——镜头语言蒙太奇
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• 5．创造声画结合的银幕形象 • 蒙太奇通过各种形式的镜头组接，将影
视各种视觉元素(人、景，物、光、色、构 图)和各种听觉元素(人声、自然及环境声、 音乐)融合为运动的、连续不断的各种关系 的声画结合的银幕或荧屏形象。
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.
术引入电影，大大增加电影的表现力和表现对象，但基本
上限于舞台框架，也没有镜头景别和视角的变化，多是角
度固定的中景场面。总之，那时期蒙太奇尚未发现。
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•
1. 英国学派
•
蒙太奇的简单形态最早出现在英国勃列顿学派。因为这个
流派的几位主要代表人物出生在英国南部海岸勃列顿而得名。
主要人物有乔治·阿尔培特斯密士、詹姆斯·威廉逊等，活动在
.
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蒙太奇概念的外延
• 蒙太奇在实际运用中，更为广泛，包含的内 容复杂得多，大致可分为三个层面：
• 蒙太奇指影视反映现实的思维方式，一种独 有的形象思维的方法——蒙太奇思维：以音画结 合的动态时空立体，逼真地反映现实。蒙太奇是 电影艺术本质的体现。
• 蒙太奇指影视叙事的主要表现方法和结构手 段
几乎创造性地发明或运用了蒙太奇所有最主要的手段和技巧。
•
3．苏联学派
•
格里菲斯对蒙太奇的运用和发展是在实践上的一种伟大的
贡献，在电影史上具有不可磨灭的功绩。但把蒙太奇上升到电
影美学的层面，并使之成为完整的理论是苏联学派。主要代表
人物是库里肖夫、爱森斯坦、普多夫金。他们在十月革命后，
认真研究世界电影艺术的经验、探索电影艺术的奥秘，对蒙太
.
• 蒙太奇用在镜头上，可以改善或改变电影 的叙事表达，用在段落上，可以改变叙事 结构和整体意蕴。前者正如爱森斯坦所说 的：任何两个镜头的对列都可以产生新的 意义，后者如巴拉兹所说： “蒙太奇并不 表现现实，它表现了真理或谎言。”(《论 电影》）
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• 3．创造独特的影视时空 • 依赖平行、交叉、重复、闪前、闪回等形
.
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• 《电影艺术辞典》(1986版)定义：
•
“在电影创作，根据主题的需要，情节的发展，观众
注意力和关心的程度，将全片所要表现的内容分解为不同
的段落、场面、镜头，分别进行处理和拍摄。
•
然后再根据原订的创作构思、运用艺术技巧，将这些
镜头、场面、段落，合乎逻辑地、富于节奏地重新组合，
使之通过形象间相辅相成和相反相成的关系，相互作用，
式镜头的组接，电影造成了极端自由、超 越的时空，将过去、现在、将来，融于一 体，将心理时空和现实时空汇于一瞬，满 足了人们对线性单向时问和单调空间超越 的渴望。
.
• 4．创造节奏 • 蒙太奇把不同长度(对观众来说，是镜头
的实际长度和内容动人程度即心理长度结 合的产物——延续感)和不同幅度的镜头组 接起来，会产生不同的节奏。以长镜头抒 情格调为主的影片和以短镜头组接为主的 影片的节奏当然不同，大全景和特写给人 的节奏感也不同。
• 在于此。
• 2．引导观众注意力，激发联想
•
蒙太奇应包括所有“镜头组接”的技巧在内，无论它是连续的构
成或对列的构成方法，都要根据一个总体构思和计划，把许许多多镜
头分别加以剪裁，然后把它们组接起来，发挥比它们原来单个存在时
更大的作用。镜头组接的顺序和方式，直接影响、制约镜头的含义，
无不规范观众的思路和感觉。
• 蒙太奇指电影镜头剪辑的具体技巧和技法。 主要用于镜头的分切与组接，如镜头之间的时间 ，空间、节奏、构图等方面“剪辑点”的选择等 。
.
蒙太奇
• 一、蒙太奇产生的原理与依据
•
蒙太奇的构成有三方面的依据与原理。
• 1、蒙太奇是人类思维方式及其它心理活动方式的体现
•
蒙太奇将要表现的影视片的内容分解成镜头、场面、
奇的原理、作用作了系统的总结。
ห้องสมุดไป่ตู้
.
蒙太奇的艺术功能与作用
• 1．对表现对象的选择与取舍、概括与集中 组织与安排
•
蒙太奇按照主题的需要、作者的目的，通过对镜头、场面、段落
的分切与组接，删去被表现的对象生活中琐细的过程，重复的动作，
没有审美意义的人和事，突出生活中既具有叙事信息又具有视觉意义 的部分和细节，组成客体生活的艺术形态。影视就是省略的艺术，蒙 太奇镜头组接的基本精神就
•
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• 二、蒙太奇产生与发展的过程
•
电影艺术产生的同时，镜头的意识开始形成，酝酿着
蒙太奇的萌芽，经过几代艺术家几十年的辛勤努力，蒙太 奇产生并发展成熟。蒙太奇从产生到理论的形成大致经历 了以三个学派为代表的三个阶段。
•
电影产生的初期，法国卢米埃尔拍摄的只是生活原始
记录的片段，不分镜头，一次拍摄完成；梅里爱将戏剧艺
产生连贯、对比、呼应、联想、悬念等效果，构成一个连
绵不断的有机整体——一部完整地反映生活、表达思想、
条理贯通、生动感人的影片。这种构成一部完整影片的独
特的表现方法称为蒙太奇。”
.
• 蒙太奇是指在电影或电视艺术创作中，出 于创作者特定的构思和目的，把不同的景 别、不同长度、不同内容等分散的镜头， 按照一定的规律组接起来，从而构成场面 、段落以至整部影片的艺术方法或表现手 法。
本世纪最初10年。
• 勃列顿学派改善，丰富了电影镜头的表现力，他们的作品标 志着蒙太奇的产生。
•
2．美国学派
•
继勃列顿学派之后，对电影蒙太奇的形成做出决定性贡献
的是美国的格里菲斯。格里菲斯从1908年开始导演影片。在他
开始的影片中已经掌握和发展了电影镜头的运用技巧，到了
1915年《一个国家的诞生》，1916年《党同伐异》，格里菲斯
分镜头设计——镜头语言
授课——杨睿端
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镜头语言——蒙太奇
• 蒙太奇的概念
• 蒙太奇(montage)的语义：源于法文，原 为建筑学用语，直译为“装配”、“构成 ”的意思。最初由路易·德吕克[法]借用到 电影中来，到现在，在世界上已成为电影 艺术的专用语。主要有剪接、组合之意。 后来出现的电视，在叙事文法上也沿用蒙 太奇方法。
段落，然后按照主题、情节的要求和观众注意力组合起来
，这是蒙太奇最基本的精神与方法。而这正是人类观照事
物先分析后综合的思维方式的表现。先分析后综合的思维
具体到人的视觉习惯和感受规律上，就是观察或感觉对象
的某种形式的组合。蒙太奇由此而产生。
• 2、蒙太奇的构成符合艺术反映现实的原理
• 3、蒙太奇的构成基于影视制作方式、构成元素以及摄影( 像)工具、器材的种种可能性
• 5．创造声画结合的银幕形象 • 蒙太奇通过各种形式的镜头组接，将影
视各种视觉元素(人、景，物、光、色、构 图)和各种听觉元素(人声、自然及环境声、 音乐)融合为运动的、连续不断的各种关系 的声画结合的银幕或荧屏形象。
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术引入电影，大大增加电影的表现力和表现对象，但基本
上限于舞台框架，也没有镜头景别和视角的变化，多是角
度固定的中景场面。总之，那时期蒙太奇尚未发现。
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1. 英国学派
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蒙太奇的简单形态最早出现在英国勃列顿学派。因为这个
流派的几位主要代表人物出生在英国南部海岸勃列顿而得名。
主要人物有乔治·阿尔培特斯密士、詹姆斯·威廉逊等，活动在
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蒙太奇概念的外延
• 蒙太奇在实际运用中，更为广泛，包含的内 容复杂得多，大致可分为三个层面：
• 蒙太奇指影视反映现实的思维方式，一种独 有的形象思维的方法——蒙太奇思维：以音画结 合的动态时空立体，逼真地反映现实。蒙太奇是 电影艺术本质的体现。
• 蒙太奇指影视叙事的主要表现方法和结构手 段
几乎创造性地发明或运用了蒙太奇所有最主要的手段和技巧。
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3．苏联学派
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格里菲斯对蒙太奇的运用和发展是在实践上的一种伟大的
贡献，在电影史上具有不可磨灭的功绩。但把蒙太奇上升到电
影美学的层面，并使之成为完整的理论是苏联学派。主要代表
人物是库里肖夫、爱森斯坦、普多夫金。他们在十月革命后，
认真研究世界电影艺术的经验、探索电影艺术的奥秘，对蒙太
.
• 蒙太奇用在镜头上，可以改善或改变电影 的叙事表达，用在段落上，可以改变叙事 结构和整体意蕴。前者正如爱森斯坦所说 的：任何两个镜头的对列都可以产生新的 意义，后者如巴拉兹所说： “蒙太奇并不 表现现实，它表现了真理或谎言。”(《论 电影》）
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• 3．创造独特的影视时空 • 依赖平行、交叉、重复、闪前、闪回等形
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• 《电影艺术辞典》(1986版)定义：
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“在电影创作，根据主题的需要，情节的发展，观众
注意力和关心的程度，将全片所要表现的内容分解为不同
的段落、场面、镜头，分别进行处理和拍摄。
•
然后再根据原订的创作构思、运用艺术技巧，将这些
镜头、场面、段落，合乎逻辑地、富于节奏地重新组合，
使之通过形象间相辅相成和相反相成的关系，相互作用，
式镜头的组接，电影造成了极端自由、超 越的时空，将过去、现在、将来，融于一 体，将心理时空和现实时空汇于一瞬，满 足了人们对线性单向时问和单调空间超越 的渴望。
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• 4．创造节奏 • 蒙太奇把不同长度(对观众来说，是镜头
的实际长度和内容动人程度即心理长度结 合的产物——延续感)和不同幅度的镜头组 接起来，会产生不同的节奏。以长镜头抒 情格调为主的影片和以短镜头组接为主的 影片的节奏当然不同，大全景和特写给人 的节奏感也不同。
• 在于此。
• 2．引导观众注意力，激发联想
•
蒙太奇应包括所有“镜头组接”的技巧在内，无论它是连续的构
成或对列的构成方法，都要根据一个总体构思和计划，把许许多多镜
头分别加以剪裁，然后把它们组接起来，发挥比它们原来单个存在时
更大的作用。镜头组接的顺序和方式，直接影响、制约镜头的含义，
无不规范观众的思路和感觉。
• 蒙太奇指电影镜头剪辑的具体技巧和技法。 主要用于镜头的分切与组接，如镜头之间的时间 ，空间、节奏、构图等方面“剪辑点”的选择等 。
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蒙太奇
• 一、蒙太奇产生的原理与依据
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蒙太奇的构成有三方面的依据与原理。
• 1、蒙太奇是人类思维方式及其它心理活动方式的体现
•
蒙太奇将要表现的影视片的内容分解成镜头、场面、
奇的原理、作用作了系统的总结。
ห้องสมุดไป่ตู้
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蒙太奇的艺术功能与作用
• 1．对表现对象的选择与取舍、概括与集中 组织与安排
•
蒙太奇按照主题的需要、作者的目的，通过对镜头、场面、段落
的分切与组接，删去被表现的对象生活中琐细的过程，重复的动作，
没有审美意义的人和事，突出生活中既具有叙事信息又具有视觉意义 的部分和细节，组成客体生活的艺术形态。影视就是省略的艺术，蒙 太奇镜头组接的基本精神就
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• 二、蒙太奇产生与发展的过程
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电影艺术产生的同时，镜头的意识开始形成，酝酿着
蒙太奇的萌芽，经过几代艺术家几十年的辛勤努力，蒙太 奇产生并发展成熟。蒙太奇从产生到理论的形成大致经历 了以三个学派为代表的三个阶段。
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电影产生的初期，法国卢米埃尔拍摄的只是生活原始
记录的片段，不分镜头，一次拍摄完成；梅里爱将戏剧艺
产生连贯、对比、呼应、联想、悬念等效果，构成一个连
绵不断的有机整体——一部完整地反映生活、表达思想、
条理贯通、生动感人的影片。这种构成一部完整影片的独
特的表现方法称为蒙太奇。”
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• 蒙太奇是指在电影或电视艺术创作中，出 于创作者特定的构思和目的，把不同的景 别、不同长度、不同内容等分散的镜头， 按照一定的规律组接起来，从而构成场面 、段落以至整部影片的艺术方法或表现手 法。
本世纪最初10年。
• 勃列顿学派改善，丰富了电影镜头的表现力，他们的作品标 志着蒙太奇的产生。
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2．美国学派
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继勃列顿学派之后，对电影蒙太奇的形成做出决定性贡献
的是美国的格里菲斯。格里菲斯从1908年开始导演影片。在他
开始的影片中已经掌握和发展了电影镜头的运用技巧，到了
1915年《一个国家的诞生》，1916年《党同伐异》，格里菲斯
分镜头设计——镜头语言
授课——杨睿端
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镜头语言——蒙太奇
• 蒙太奇的概念
• 蒙太奇(montage)的语义：源于法文，原 为建筑学用语，直译为“装配”、“构成 ”的意思。最初由路易·德吕克[法]借用到 电影中来，到现在，在世界上已成为电影 艺术的专用语。主要有剪接、组合之意。 后来出现的电视，在叙事文法上也沿用蒙 太奇方法。
段落，然后按照主题、情节的要求和观众注意力组合起来
，这是蒙太奇最基本的精神与方法。而这正是人类观照事
物先分析后综合的思维方式的表现。先分析后综合的思维
具体到人的视觉习惯和感受规律上，就是观察或感觉对象
的某种形式的组合。蒙太奇由此而产生。
• 2、蒙太奇的构成符合艺术反映现实的原理
• 3、蒙太奇的构成基于影视制作方式、构成元素以及摄影( 像)工具、器材的种种可能性