部编版语文第二单元复习

知识点四：文学常识 周树人 1、鲁迅，原名＿＿＿，字豫才，浙江 文学家、思想家、革命家 绍兴人，伟大的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。作品有小说 《呐喊》《彷徨》 集＿＿＿＿＿＿＿＿， 朝花夕拾 坟 》，杂文集 散文集《＿＿＿＿》，散文诗集《 《 野草 》等。 2、朱德（1886—1976），字玉阶，四川仪陇人。伟 大的马克思主义者和无产阶级革命家、军事家，中国 人民军队和中华人民共和国的卓越领导人。1955年被 授予中华人民共和国元帅军衔。其主要著作收入《朱 德选集》。
（二）
品味语言
4.文章语言朴实无华，富含感情， 用词准确，富有感染力。体会文中 使用副词来增强思想感情的作用。 例题一：东京也无非是这样。 “无非”意思是“只不过”，表达 了作者对东京“清国留学生”的腐 化生活的憎恶、失望之情。
练习一：大概是物以希为贵罢。 “大概”表示估计，以诙谐的语 气写出了一个弱国国民的辛酸， 反映了作者强烈的民族自尊心。
和无产阶级革命家、军事家，中国
人民军队和中华人民共和国的卓越
领导人。1955年被授予中华人民共
和国元帅军衔。其主要著作收入
《朱德选集》。
本文选自《朱德选集》（人民出版社1983年版）。 这是朱德同志在得到母亲去世的消息后写的一篇回忆 母亲的文章，是一篇感情真挚、文笔朴素的散文。
朱德同志的母亲钟太夫人，是1944年去世的，享 年86岁。1944年3月25日的《解放日报》上，曾刊载 过这位英雄母亲的传略。
回忆录
回忆录有以下两个释义:1.关于一系列
事件的记录，通常由参加者所写而不像历
史那样拘于形式和完备，如凯撒的《高卢
战争回忆录》。2.一种自传体描述，其口
吻常闲逸而亲切，注意的焦点通常在作者
所知的人物、事件或பைடு நூலகம்代上。
回忆录的写法，可以根据自己的经历详 细地写出一个阶段的生活，也可写一个侧 面。写作回忆录要注意真实、广泛、突出 六个字。真实，就是真实记载作者的经历 和观感。广泛，是指回忆录不仅要回忆个 人，而且要以个人为主线，串连与之有关 的人和事，广泛触及生活的每个角落，反 映社会的历史面目。突出，是指回忆录中 的人物要处于突出地位，所列事件要典型， 有一定的代表性，提及的其他人物要有个 性，不是平平淡淡的叙述。
（三） 体会情感 本文中有两条线索，明线是 作者与藤野先生的交往 ____________________，暗线是 __________________。文章赞扬了藤野 作者思想感情的变化 先生 ___________________________________ 正直热忱、治学严谨、没有狭隘的民族 ________ ， 偏见的高尚品质 抒发了作者对他真挚而深沉的怀念，并 弃医从文的 追述了自己当年为国为民而________ 思想变化，文中洋溢着强烈的爱国主义 情感。
和蔼（ ǎi ）
佃农（ diàn ）
管束（ shù ）
jí ） 慰勉（ ）韶关（ sháo ） wèi miǎn 衙门（ yá ） 外甥（ shēnɡ ） 妯娌（ zhóu li ）周济（ jì ） 不辍（ chuò ）为富不仁（ rén ）
祖籍（
炽热（chì ） 窒息（ zhì） 酸渍（ zì ） 简陋（ lòu ） kuò 轮廓（ ） 吹嘘（ xū ）
阅读课文思考： 文章主要写了什么？ 分为几个部分？
第一部 分1 第二部 分2-13
痛悼母亲逝世，引出回忆。开篇点题。
第一层（2-8）：写母亲的勤劳俭朴、宽厚 仁慈的高贵品质和坚强不屈的性格。 第二层（9-13）：写母亲朴素的阶级觉悟，她 仇恨为富不仁者，支持和慰勉作者参加革命。 第一层（14-15）：概述母亲对自己的教育 和深刻的影响。 第二层（16-17）：写对母亲的沉痛悼念， 并表达了作者以尽忠于党和人民来报答母 亲的深恩的决心。
与“不”连用，以反 诘的语气加强肯定
说明他们无一例外的幸灾乐祸，麻木 不仁，强烈的表达了作者对反动派长期统 治下的人们精神麻木的痛恨。
5.请从修辞的角度赏析下列语句。 例题(1)头顶上盘着大辫子，顶
得学生制帽的顶上高高耸起，形 成一座富士山。……宛如小姑娘
实在标致极了。
的发髻一般，还要将脖子扭几扭。
任劳任怨 5、＿＿＿＿：做事不辞劳苦，不怕别人埋怨 不辍劳作 6、＿＿＿＿：不停地劳作（耕作） 藏污纳垢 7、＿＿＿＿：比喻包容坏人坏事 正襟危坐 8、＿＿＿＿：整理好衣襟端端正正坐着，形容严 肃或拘谨的样子。 低着头。形容谦卑恭顺 9、颔首低眉：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 形容对外界的事物反应迟钝或漠不关心 10、麻木不仁：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 束缚、限制 11、禁锢：＿＿＿＿ 黯然失色 12、＿＿＿＿：阴暗而失去原来的色彩。 精疲力尽 13、＿＿＿＿：形容非常疲劳，一点儿力气也没 有了。
【知识链接】
线 索 线索就是贯串一篇文章，即在文章的不同段落中 都可见的词、句子或是情况等；并且在解读文章时可 以依照用来解读文章含意，了解文章主旨。
通常所讲的“线索”有这样几种：(1)以中心事件
为线索；(2)以感情为线索；(3)以具体事物为线索；
(4)以时空变化为线索。
（四）拓展训练
鲁迅先生在《<呐喊>自序》中作过 解释：“我的梦很美满，预备卒业 回来，救治像我父亲似的被误的病 人的疾苦，战争时候便去当军医， 一面又促进了国人对维新的信仰。” 联系实际，说说鲁迅的人生选择给 了你哪些启示。
弃医从文的思想转变，决心用文艺作为武器进行战斗，唤醒国
民灵魂。写作此文时，正当“三一八”惨案发生后，鲁迅积极 支持爱国青年学生的正义行动，与反动军阀以及反动文人进行 斗争，用战斗的文章抨击“正人君子”的迫害，抒发强烈的爱 国主义情感。
1、文章梳理
2.内容概要
这篇散文回忆了作者对藤野先生的真挚怀 念，赞扬了他正直热忱、治学严谨、没有狭隘 的民族偏见的高尚品质。作者追述了自己弃医 从文的思想变化，洋溢着强烈的爱国主义情感。
骤雨猝至（cù ） jīn ） 筋疲力尽（ 来回踱着（ duó ） 小心翼翼（ yì ） 嘎嘎地响（ ɡā ） 荧光（ yínɡ）
知识点二：解释词语或根据意思填词
1、 绯 2、不
红 ： 鲜红。
傲慢无礼。 逊：＿＿＿＿＿＿＿
3、抑扬顿挫: （声音）高低起伏和停顿转 折。 厌恶、痛恨到极点。 4、深恶痛疾：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、列夫· 托尔斯泰，
俄国
作家。早期作
》
品有自传体三部曲《 童年 》《 少年 》《 青年 》 等。作品有长篇小说《战争与和平 》《 《安娜·卡列尼娜 》 4、斯蒂芬·茨威格，奥地利著名小说家、传
复活
记作家。他的写作成就以小说和人物传记见
著。代表作有小说《一个陌生女人的来信》
等；传记《三位大师》《罗曼·罗兰》等。
第三部分 14-17
线索：“勤劳”总领全 文，是全文叙事的线索。 得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我 母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我 永远回忆的。 点明题旨， 引出下文。
第1段在全文中起 到了什么作用？
开篇点题，运用倒叙写法，怀着对 母亲深沉的爱，开始回忆母亲勤劳的一 生。 “我爱我母亲”奠定了全文的感情 基调。 “永远回忆”既呼应题目，又自然 地引出下文。
第二单元 精讲笔记
知识点一：词语积累
宛如（ wǎn）
芦荟（ 驿站（
烂熳（ màn ）
） ） 解剖（ pōu 瞥见（ ）
huì yì
piē
）
） ）
）
畸形（
jī
）
诘责（ jié
杳无消息（
yǎo
） 油光可鉴（jiàn
） 抑扬顿挫（cuò
深恶痛疾（ wù
溺死（ nì ）
私塾（shú ）
劳碌（ lù）
迁徙（ xǐ ）
鲁迅先生在日本仙台因幻灯片事件认 识到：要真正解救一个处于水深火热 之中的民族，并使其强大起来，仅仅 让人民拥有强健的体魄是远远不够的， 关键在于拯救人民麻木的思想。
启示：一个国家要想富强起来， 人民不光要有强健的体魄，还要 有思想觉醒，有爱国之心，有敢 于拼搏的精神。
二、《回忆我的母亲》
朱德（1886—1976），字玉阶， 四川仪陇人。伟大的马克思主义者
练习二：每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰 面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要 说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发 现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟， 再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛 疾的文字。
“似乎”表明事实并未真的出现，不 过是作者想象中的情景，表达了作者 对藤野先生的深切怀念。
练习三： “他们也何尝不酒醉似的喝采。”
序号 典型事例
1 2 3
添改讲义
思想品质 认真负责，一丝不 苟
热情关心，严格 纠正解剖图 要求
关心解剖实习 正直无私，真挚
诚恳
4
了解中国 女人裹脚
探索研究， 实事求是
3.文中选取的这些小事虽然典型，但也很平凡， 为何作者却说藤野先生很伟大？你觉得他“伟 大”在何处？
藤野先生能够做到没有狭隘的民族偏 见，以公正之心对待来自弱国的学生， 给予极大的关心、鼓励和真诚的帮助， 尤其显得难能可贵。所以，在“我” 的眼里和心里藤野先生是伟大的。
（一）
分析人物
1.阅读课文6～10段，说说作者对藤野先 生的印象。 作者觉得藤野先生是一位治学严谨，不修 边幅，生活简朴的学者。
2.作者和藤野先生的交往共写了四
件典型事例，请依照示例给每件事 情拟一个小标题，结合具体语句(有
关语句在课文中画出即可)概括每件 事分别体现了藤野先生怎样的思想
品质。填写下表。
第4段“总是天不亮就起床” 中的“总是”一词说明了什么？
“总是”说明天天如此，没有 例外的时候，表现了母亲的勤劳 能干。
你如何理解母亲溺婴的行为？ 是否太残忍？