大爱成就和谐的学校教育生态
大爱成就和谐的学校教育生态
大爱成就和谐的学校教育生态作者：刘泽淮来源：《教育创新》2013年第11期一、建立和谐的干群关系在学校人际关系中关键是干群关系，即学校领导层与教师的关系。
建构和谐的干群关系是学校和谐人际关系的保障。
干群关系不和谐，学校将如一盘散沙，教师与教师关系、教师与学生的关系将会矛盾重重，在这样的环境里良好的校风、教风、学风都难以形成，会严重干扰学校的发展和素质教育的落实。
只有学校所有成员都能做到“心中有爱”才能实现人际关系和谐相容。
但是其关键却在领导，领导的责任就是通过以身作则，以及人性化的教育方法（关爱人、尊重人、理解人）培养能和谐发展、能与人和谐相处的人。
而人际关系和谐相容，关键是人人都能做到“心中有他人”。
二、建立和谐的师生关系师生关系和谐关键在教师。
构建和谐的师生关系，教师要有教育民主观，在与学生交往中与学生的人格是平等的，不能以权威者的姿态凌驾于学生之上。
这样才能形成师生之间的互相尊重、使师生成为共同发展、和谐发展的人。
要用教师爱教，学生学会爱。
人们常说“爱人者，人恒爱之”，关爱学生是师德的核心，也是教师的天职。
学生之间也是如此。
如何让学生具有爱心、同情心呢？教师不仅要以自己的行动为学生做出示范、不仅要教他们怎样做，更要引导他们树立正确观念。
有了正确的观念才会产生正确的行为。
教师心中有学生是拉近与学生之间心理距离的前提条件，是形成和谐师生关系和生生关系的关键。
学校领导和教师的心中还要有家长，与家长关系和谐不仅可以形成教育合力，而已也可以直接影响到师生关系的和谐。
与家长和谐相容，需要领导和教师心中有学生家长，尊重他们的合理要求，经常与他们沟通，并做好指导他们搞好家庭教育工作。
三、大爱成就师生发展良好的学校教育生态环境，实际上就是高品味的和谐的学校文化环境（其中包括物化环境、舆论环境、精神环境、心理环境），即学校文化。
其对学校的优质发展、对教师的专业成长和学生素质的提高，具有规范、熏陶和激励功能。
学校文化是由全体干部、师生共同创造的。
搭建家校共育平台,推进学校特色发展
搭建家校共育平台，推进学校特色发展著名教育家苏霍姆林斯基说过：“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。
如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就会像纸做的房子一样倒塌下来。
”这说明，只有家校共育，才能真正实现学校特色发展。
我校自建校以来，一直致力于创建家校共育平台，经过不断的探索实践，我们开发了一条以强化学校自我监督的教育机制，通过延伸教育督导触角，赋予家长、社会、教师更多知情权、参与权、监督权，引领学校在家校共育的工作中大胆探索和实践，搭建家校共育平台，让家长真正成为教育的合伙人，让家校共育，共同推助学校特色发展。
文化育心，搭建学校梦想合伙人校园文化是学校教育的灵魂，是学校可持续发展的不竭动力和源泉。
学校以双语教育为切入点打开与世界交流对话的窗口，先后与英国夏山小学、圣海伦斯地区学校结为友好学校，并辅以家庭形成教育合力，营造“开放”的文化氛围；以最为精粹、多彩的“精彩教育”点亮师生多姿多彩的人生，打造“精致”的人生态度；以现代化的教育理念、方式方法办学，力争办成在区域乃至全国都有品牌影响力的“名校”。
在校风、校训方面，学校提出“爱育爱美其美”和“青于蓝龙少年”。
“爱育爱”指师生、生生、家校之爱，营造充满爱的和谐校园，让学生在充满爱的氛围中身心得到最优美的发展；“美其美”是倡导学校师生能展现自身的优美和欣赏、促进他人身上的优美，形成丰富多彩、充满生机与活力的校园；“青于蓝”指学校发展不满足于现状，与时俱进，不断超越原有办学成果，学生在成长阶段不断进步，超越自我；“龙少年”即中华龙少年或青龙少年，一方面是指培养孩子在传承中华传统文化的同时，拥有宽广的心胸和开放的思维；另一方面是指培养具有我校六种特质的青龙少年，即：一年级文明习惯青于蓝；二年级快乐阅读青于蓝；三年级感恩珍惜青于蓝；四年级诚信互助龙少年；五年级勤奋坚持龙少年；六年级阳光自信龙少年。
在核心理念和十三五规划中，学校多次将家长和家校共育融入其中，通过《家长守则》、《新生家长手册》、家长节、家长会、微信平台等方式，广泛宣传学校文化理念，引导家长认识上求深，让家长成为学校教育梦想合伙人。
学校管理经验
小学部39个班，初中部52个班，在校学生7000余人，专职教师300余人。
近年来，中招成绩和教学质量综合评定稳居项城市义务教育阶段学校前列。
先后被评为全国学习型学校、全国外语实验学校、河南省社会力量办学先进单位、河南省优秀民办学校、河南省民办中小学示范学校、河南省最具创新力榜样学校、周口市规范化管理学校、周口市示范性学校、项城市教育目标管理先进单位……这是走过11年风雨兼程、凤凰涅槃的办学道路之后，项城市红旗学校（以下简称红旗学校）交给社会各界的一份耀眼的成绩单。
近年来，豫东教育特别是民办教育的强势崛起，成为一道亮丽的风景，受到社会各界、有关专家和新闻媒体的高度关注。
位于项城市平安大道与商城路交汇处的红旗学校，无疑又是其中的佼佼者，其优越的办学条件、优秀的办学质量、优良的办学效益和管理水平，受到当地教育主管部门和学生家长的普遍肯定，被誉为名校中的名校。
然而，红旗学校董事会和校领导班子并没有因此陶醉与止步不前，他们居安思危、未雨绸缪，不为成绩和辉煌所累，重新回到教育的原点，开始思考民办教育未来发展的新坐标、新方向，率先提出了“民办学校不能再拼规模，必须往精品化方向发展”的办学新思路。
一份沉甸甸的《铸品牌、抓管理、上质量、出特色、创名校——红旗学校五年发展行动规划》（2012~2016）摆在了红旗学校每一位老师面前。
号角已经吹向，风帆已经升起，红旗学校这艘民办教育的“旗舰”再次起航了……从零开始的规模化扩张伏羲画八卦、老子故里、孔子陈州弦歌……豫东地区自古风流蕴藉、名人辈出，历来有社会贤达办学、修桥、铺路回报乡里的优良传统。
正是怀着这样一颗造福乡邻、为家乡培育人才的心，2001年3月，河南省人大代表、项城市人大常委、优秀青年企业家马红旗投资8000多万元，创办了全日制寄宿制的红旗学校。
据熟知学校发展历史的红旗学校中学部校长王学文回忆，当时，项城市委、市政府对民办教育的发展给予了大力支持，民办学校用地按公益事业用地有关政策办理，从公办学校抽调优秀教师到民办学校任教等。
大道于行,大爱于心--江苏省宿迁市泗洪县人民路小学
秉承陶行知“知行 合一，爱满天下” 的教育理念
各项活动精彩纷呈
——江苏省宿迁市泗洪县人民路小学
蓝天碧水寻一方幽静
江苏省宿迁市泗洪县人民路小学是一所规模较大、质量优
践行八礼四仪
异、特色鲜明的省级实验小学。 人民路小学原名泗洪县教师进修学校附属小学，始建于 1972年，于2014年2月搬迁到新校区，更名为人民路小学。 新校区占地50180平方米，校舍建筑面积27350平方米。现有 在校学生2729名，56个班级，专任教师156名，高一级教师 学历达到98.08%，县级及以上骨干教师65人。 学校秉承陶行知“知行合一，爱满天下”的教育理念，践 行“大道于行，大爱于心”的学校精神，始终把孩子的需求作 为学校的教育出发点，让孩子在阳光下、在关爱中健康快乐地 成长。在全体师生共同努力下，学校先后荣获“全国青少年校
芳草地上硕果累累
培养好的习 惯成就幸福 人生是我们 的教育宗旨
园足球特色学校” “全国红旗大队” “江苏省科技教育先进学 校” “江苏省绿色学校” “江苏省科学教育特色学校”等省、市 级以上荣誉称号20余项。 清芬增秀，桃李芬芳。人民路小学正以求真务实、进取笃 行的精神风貌，行走在教育的路上，争取成为“水韵之乡 教育 生态的典范； 淮北之域 生本文化的பைடு நூலகம்沿” 。
中小学美育改革创新优秀案例11
中小学美育改革创新优秀案例11校园文化环境对于学校的办学水平、精神风貌和学生素养的提升具有重要意义。
XXX初中致力于创造优美的育人环境，全面实施素质教育，以下是学校实施的方案：一、校园设施齐全：学校现有各种功能室和建筑物，如博学楼、综合楼、教工楼、餐厅、男女公寓等，所有设施美观、版面质地好。
校牌、科室牌、班牌、宿舍牌、卫生包干区标志、上下楼梯印有诗句的标志、紧急疏散路线标志、安全出口标志、厕所标识等标准统一、美观大方、醒目规范，体现了学校的特色。
二、校园环境优美：学校对整个校园环境卫生进行全面整治，及时清运校园垃圾，做好清扫保洁工作。
学校以改善校园生态环境和校园的对外形象为出发点，合理规划校园绿化分布，采用青草与花、树合理配置不同外型，不同季节的植物品种。
校园处处有绿化，四季有花香，为师生创造一个绿色、优美、舒适、和谐的校园环境。
三、文化品位提升：学校通过墙体文化、校训、校风、教风和学风等方面的建设，提升文化品位。
例如，教学楼正前面是办学理念，侧面介绍学会求知学会做人、知识改变命运、享受生命快乐和奋斗成就未来等内容。
女生公寓院内墙介绍和声细语显才女气质、感恩篇和三风一训等内容。
男生公寓院内墙介绍谦恭礼让展君子风度、做人篇、社会主义核心价值观等内容。
综合楼西墙是安全教育专栏，北墙是著名物理、化学科学家简介。
教工楼东墙是法制教育专栏，北墙是师德师风专栏。
此外，学校还有校训、校风、教风和学风等文化建设。
四、运动文化：学校篮球场西边有五环墙，上面写着“更快、更高、更强”，体现了运动文化的精神。
学校鼓励学生参与各种运动，提高身体素质。
五、楹联文化：学校博学楼和启源楼的墙上都有楹联，内容涵盖了勤奋求学、育英才、呕心沥血和无私奉献等。
通过以上方案的实施，XXX初中成功地营造了浓厚的校园文化氛围，创造了优美的育人环境，为学生的全面发展提供了良好的保障。
1.学校的办学理念是“大爱有根”，旨在通过爱心构建健康、成长和快乐的教育环境。
学校在心理方面实施大爱教育的工作总结
学校在心理方面实施大爱教育的工作总结下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢！本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注！Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of practical materials, such as educational essays, diary appreciation, sentence excerpts, ancient poems, classic articles, topic composition, work summary, word parsing, copy excerpts, other materials and so on, want to know different data formats and writing methods, please pay attention!学校心理教育实施大爱教育的工作总结一、引言在当今社会，心理教育越来越受到人们的重视。
《双向奔赴心有爱,家校携手育花开》家长会书记演讲稿
《双向奔赴心有爱，家校携手育花开》家长会书记演讲稿1.《双向奔赴心有爱，家校携手育花开》学校家长会书记讲稿尊敬的各位家长、老师们：大家上午/下午好！在这金秋送爽、硕果累累的季节里，我们迎来了本学期的家长会。
首先，请允许我代表学校党支部和全体教职员工，向在百忙之中抽出宝贵时间参加会议的各位家长表示最热烈的欢迎和最诚挚的感谢！今天，我们聚集一堂，共商孩子成长大计，主题是“双向奔赴心有爱，家校携手育花开”。
一、家校合作的深刻意义教育是一项系统工程，需要家庭、学校、社会三方面共同努力。
其中，家庭和学校是孩子成长不可或缺的两翼。
家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师；而学校则是孩子接受系统知识教育和品德培养的重要场所。
家校合作，就是要发挥家庭与学校的各自优势，形成教育合力，共同促进孩子的全面发展。
二、双向奔赴，心有爱“双向奔赴”意味着家校双方都要积极主动地投入到孩子的教育中来。
家长要关心孩子的在校表现，积极参与学校活动，与老师保持良好的沟通；学校则要开放校门，欢迎家长走进来，了解学校的教育理念和教学方式，提出宝贵的意见和建议。
这种双向的互动，是基于对孩子深沉的爱，是为了孩子的未来而共同努力。
三、家校携手的实践探索近年来，我们学校在家校合作方面进行了积极的探索和实践。
我们建立了家长委员会，定期召开家长会，开展家访活动，邀请家长进课堂、进校园，参与学校的教育管理和教学活动。
同时，我们也通过家校联系册、微信群等方式，加强与家长的日常沟通，及时反馈孩子的学习和生活情况。
这些举措得到了广大家长的积极响应和支持，也取得了显著的效果。
四、育花开的愿景与目标“育花开”是我们家校合作的最终目标。
我们希望通过家校双方的共同努力，让孩子们在爱的滋养下，像花儿一样茁壮成长，绽放出属于自己的光彩。
我们期望孩子们不仅拥有扎实的学识，更具备健全的人格、良好的品德和积极的人生态度。
五、对家长的期望与建议在此，我也想对各位家长提出几点期望和建议：1.加强沟通：请家长们多与老师交流，了解孩子在校的表现和进步，也及时反映孩子在家的情况，共同为孩子的成长出谋划策。
用大爱托起希望，让文化擦亮心灵
18·EDUCATOR19·EDUCATOR·管理漫谈 GuanLiManTan制作，更请不起专业教师对学生进行排练。
学校结合实际，因校制宜，制订出具有蔡里口特点的校园文化建设实施方案，努力改善校园育人和文化环境。
教师全体动手，个个当设计员、“美容师”、装潢工和音乐、美术、舞蹈、体育辅导员。
每个教师根据学校方案，将教室、办公室、寝室及各个功能室进行了主题鲜明且具有个性化的布置，还将走廊文化、过道文化融知识性、趣味性、日常行为规范为一体，让每一面墙都说话。
在班级文化建设中，孩子们一个个不仅化身成了设计师、手工制作师，还成了“书法家”“作家”，教室成了孩子们的乐园，营造出了“班级即是家”的班级文化氛围。
老师和学生齐心协力，设计出自己的校徽和校旗、谱写出自己的校歌，开了建校65年来的先河。
在西坡，120多米长的石壁上，校长因形随势亲自设计、雕刻了以“德”“和”“孝”“学”“爱”“勤”为主题的“儒雅”山石壁文化长廊，化荒废为神奇，变秃石为瑰宝，颂扬中华传统美德，优化了学校的育人环境，成了这所边远山区小学乃至全县学校独有的特色校园文化风景墙，深受社会、领导、家长的好评。
充分挖掘老师特长，发挥精神文化育人功能蔡里口中心小学以物质文化为经，以精神文化为纬，注重软文化的再造。
学校从教师中选出有兴趣爱好和个性特长的教师，进行“业务”分工，加强自学来提升专业水平。
通过学习和训练，一个能说（主持活动）、能写（写作、书法）、能画（美术）、能跳（音乐舞蹈）、能拍（摄影）、能制作（视频制作、微电影）的“六能”文化团队成立了。
这个团队彰显了学校精神文化和活动文化的特色，既激发了学生兴趣，调动了学生的积极性，又培养了学生能力，为教学质量的提升创造了条件。
教师们边教边学，亲自编导、设计、指导，以“五节”等文艺活动为载体，开辟了音体美科第二课堂。
既锻炼和增强了教师本身的素质和能力，又让学生感受到了学校色彩缤纷的魅力，还增强了师生的凝聚力和对学校的向心力。
河南省教育厅关于进一步做好中小学德育工作落实立德树人根本任务的意见
河南省教育厅关于进一步做好中小学德育工作落实立德树人根本任务的意见文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2020.06.01•【字号】教基〔2020〕206号•【施行日期】2020.06.01•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文河南省教育厅关于进一步做好中小学德育工作落实立德树人根本任务的意见教基〔2020〕206号各省辖市、济源示范区、省直管县（市）教育局，厅直属实验学校：为贯彻全国全省教育大会及全国基础教育工作会议精神，根据《中小学德育工作指南》《新时代爱国主义教育实施纲要》等文件要求，落实立德树人根本任务，着力构建方向正确、内容完整、学段衔接、载体丰富、常态开展的德育工作体系，形成学校、家庭、社会协同育人的良好氛围，现就进一步做好中小学德育工作、落实立德树人根本任务提出如下意见。
一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，深入贯彻落实全国全省教育大会精神，抓牢立德树人根本任务，以培养学生良好思想品德和健全人格为根本，以积极培育和践行社会主义核心价值观为主线，以落实《中小学德育工作指南》《河南省中小学生日常行为规范（2019年修订）》等为抓手，坚持正确方向、遵循规律、协同配合、常态开展的基本原则，不断完善中小学德育工作长效机制，全面提高中小学德育工作水平，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人。
二、工作目标建立健全立德树人贯彻落实机制，推动各地“一校一案”落实《中小学德育工作指南》，加强德育内容、途径、方法的创新，不断提高德育工作的吸引力、感染力和针对性、实效性，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。
增强德育工作抓手，每年评选中小学德育工作先进集体100个、先进个人200名，遴选一批中小学德育工作优秀案例、学科德育精品课程、河南省中小学社会实践教育基地。
2020年关于立德树人根本任务落实的中央文件盘点
2020年关于立德树人根本任务落实的中央文件盘点落实立德树人根本任务度视点深前言：2018年9月10日，习近平在全国教育大会上的讲话：坚持把立德树人作为根本任务。
要在坚定理想信念上下功夫，教育引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，增强学生的中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，立志肩负起民族复兴的时代重任。
要在厚植爱国主义情怀上下功夫，让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根，教育引导学生热爱和拥护中国共产党，立志听党话、跟党走，立志扎根人民、奉献国家。
要在加强品德修养上下功夫，教育引导学生培育和践行社会主义核心价值观，踏踏实实修好品德，成为有大爱大德大情怀的人。
要在增长知识见识上下功夫，教育引导学生珍惜学习时光，心无旁骛求知问学，增长见识，丰富学识，沿着求真理、悟道理、明事理的方向前进。
要在培养奋斗精神上下功夫，教育引导学生树立高远志向，历练敢于担当、不懈奋斗的精神，具有勇于奋斗的精神状态、乐观向上的人生态度，做到刚健有为、自强不息。
要在增强综合素质上下功夫，教育引导学生培养综合能力，培养创新思维。
要树立健康第一的教育理念，开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。
要全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养。
要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。
努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系。
要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域，学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕这个目标来设计，教师要围绕这个目标来教，学生要围绕这个目标来学。
凡是不利于实现这个目标的做法都要坚决改过来。
深化教育体制改革，健全立德树人落实机制，扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，从根本上解决教育评价指挥棒问题。
乌鲁木齐市第十六中学：尊重差异，包容多样
乌鲁木齐市第十六中学：尊重差异，包容多样作者：暂无来源：《教育家》 2017年第13期文 | 曹春梅在美丽的边城乌鲁木齐坐落着一所有着光荣革命传统和深厚历史积淀的学校——乌鲁木齐市第十六中学，这是乌鲁木齐地区首批“民汉合校”初级中学。
近几年学校发展良好，社会知名度高，是自治区“民汉合校”初级中学中的示范校。
是什么成就了学校？他们的回答是：“教育理念”，是好的教育理念推动了学校全方位、多层面的变革，成就了学校。
探索实践，厘清学校的“教育理念”“ 教育理念”是一所学校共同的价值观、共同的愿景及办学的方向、原则，也是学校班子推动学校变革的行动原则。
学校的发展首先在于思想的引领。
学校认识到，“好教育是对人生命价值的呵护，是对人内在精神的唤醒，是遵循教育规律的顺性引导，是倾注关爱、激发情感、点燃心灵的过程”。
在“民汉合校”办学中，面对两种语系交流存在的障碍，民族间背景文化的差异，学校确定了“尊重差异，包容多样，相互欣赏，共同进步，为培养具有现代文化素养的新疆人奠基”的办学理念。
人的发展是有差异的，是有先后的，是多元的，是有层次的。
我们的管理、教育应该是基于尊重差异的前提下的管理和教育，它不是强加，不是灌输，不是随心所欲，不是工厂的流水线，而是小心翼翼的呵护、循循善诱的唤醒、遵循规律的设计、充满爱的前行。
理念引领，推动学校的变革从办学实践中凝练而成的教育理念、办学理念，是教职员工尤其是管理团队，对教育的理解、追求和价值观。
这种理念，要完全内化于教育教学中，还需要走很长的路，还需要具体的措施加以落实。
在理念的引领中提升管理队伍办学水平，推动学校变革最核心的要素，是学校的队伍，其内核是学校的管理团队。
育人者先育己，管人者先管住自己。
为此，学校确立了管理干部要做“三面旗帜”的建设目标：做为人处事的旗帜，心胸坦荡，光明磊落，待人和善；做部门管理的旗帜，引导有力，措施配套，思路清晰，善于用人；做工作业绩的旗帜，身先士卒，艰苦创业，甘于奉献，成效显著，不图名利。
生态校园的演讲稿范文5篇
生态校园的演讲稿范文5篇一滴露珠可以折射太阳的光辉,一片绿叶可以显示大地的生机,生态可以给我们带来更美好的生活.生态校园.可以为我们成长的道路做出保障.下面给大家分享一些关于生态校园的演讲稿范文,希望对大家有帮助.生态校园的演讲稿范文1学校是同学和老师一起学习的地方,学校是学生放飞童年梦想的王国,学校是师生探索世界奥秘的堡垒.而一个生态的校园会为我们的学习提供良好的环境,会为我们的课间添加了快乐的调料,也会为我们的成长保驾护航.我心目中的生态校园,要处处充满绿色.校园里都是绿草茵茵,古树参天的,三三俩俩学子围坐在宽阔的草坪,享受阳光,谈论理想,讨论学习.有了绿色,便有了清晨在林荫道间锻炼.在绿树丛中早读的风景;有了绿色,便有了春天早莺在树顶啁啾.夏日蝉儿在浓荫里长鸣的场景;有了绿色,便有了学生三五成群地走在梧桐树下,踩着蓬松的落叶,呼吸着清新的空气的场景.我心目中的生态校园,是一个光明.廉洁.大爱的殿堂.进入校门,两排高大挺拔的大树透露出一所高等学府深沉的内涵和久远的历史.扑面而来的是一份古朴.宁静.走进教学楼,那种浓郁的现代化气息将围绕着我.我心目中的生态校园是一个充满仁爱的场所.老师带着我们在知识的海洋里遨游,教会我们做人的道理,引导我们走向光明大道.老师把更多的关怀以及爱留给自己的学生,让每位学生得到有如父母关怀的温馨,不让他们有除学习之外无谓的压力和苦恼,以体现为人师表的内涵.同学们都是融融恰恰.和和睦睦的.没有歧视和阶级的滋生存在.我心目中的生态校园是一个和谐温馨的家园.同学们来自五湖四海,大家都有着各自独有的文化和习俗.但每个人都以崭新的姿态去面对众人,〝你好〞〝谢谢〞〝请〞等礼貌用语随口而出.同学们都会共同爱护校园,自觉遵守公共道德,自主将垃圾投入垃圾箱,人人珍惜并节约生命之源——水.我心目中的生态校园,就像春天里早晨的太阳,有着无尽的力量和希望.我希望我们能在生态校园这个美丽的地方愉快地歌唱!生态校园的演讲稿范文2生态最近已经步入越来越多人的生活之中,它已不再是百科全书上一个无人问津的冷门生僻词与科学家的纸上谈兵,而是真真切切地影响到了千家万户.我们的生活将因为生态而改变,并且更加美好.我们的生活环境将进行一次变革.对于上班族来说,变换的是写字楼;对于家庭而言,是更舒适的家……而对于我,一个学生,我心目中未来的三江小学,应该是生态与环保.自然与科技并存的.让我为你介绍介绍这个美丽的学校吧!首先,让我们来到大门前.以往的大门前到处都是学生丢弃的垃圾,地上的是开裂的石砖.如今,石砖地焕然一新,也没有垃圾了.以往校园外〝花〞坛之中并没有花,种的灌木也并不好看.现在,花坛中百花齐放.五彩缤纷,成为了校园外一道靓丽的风景线.从前的学生家长等待学生只能站着,如今学校外专门开设了一个休息区,里面有电视,还有wifi覆盖,以及空调与饮水机.同时还有沙发.如果你对它们不感兴趣,还可以搬把椅子去外面欣赏花朵.看完外围,再看大门.原本大门上锈迹斑斑,看上去十分破旧.如今,设计师别出心裁地将它废物利用:刷上绿漆,缠上仿真藤蔓,绿意盎然,看上去十分清爽.围墙上也缠上绿蔓.大门顶上种上藤蔓,夏天时,藤蔓开花,好一番自然风光.步入校园,面前一片花海.大片大片的花呈现在眼前.花儿有着彩虹的七彩:赤橙黄绿青蓝紫.它们构成了一道道彩虹,交错着成一个美丽绝伦的画卷.当微风拂过,花香就弥漫了整个学校.花的世界中,几丛由〝四君子〞梅兰竹菊构成的林子点缀其中,显得格外淡雅.看完花坛,再看操场.操场用仿真草皮铺成,贴近自然,让人赏心悦目.草坪上,一朵朵七彩斑斓的〝花〞划分出界限:哪儿是足球场,哪儿是篮球场,哪儿是跑道,一目了然,别具匠心.再看看学生休息区.休息区绿草如茵,一个个花坛外安装着座椅,坐在椅子上,看着书,闻闻沁人心脾的花香,花坛中种的树遮挡得金色阳光从树叶缝隙中照到书上,呈出金色的斑点,不得不让人感叹一句:岁月如此静好.看完它们,回来看看教师办公室.教师办公室之中种植一些消音植物与花儿,让老师在花香与静谧中轻松工作.地板使用木质,回归自然本味;墙壁贴上纹有花草图案的环保绿色墙纸,让人仿佛置身森林.最后,看一看我们的教室.教室使用木门,环保而又美观实用.步入教室,地上铺着木质花草纹路地板,面前是做工精良的木制课桌,讲台上放置着一台连接音响与投影仪等外接设备的电脑,墙上装着〝白板〞与〝黑板〞,粉笔整整齐齐的放在一起.教室干净整洁,使人心头舒畅.窗帘是绿色的,天花板上垂下仿真藤蔓.窗台上放着一盆盆植物,散发出好闻的香气.整个教室生态环保,是当之无愧的〝生态教室〞.这就是我心目中的生态教室,环保,美轮美奂,仿佛是大自然的一员.它令人心头舒畅,与自然为伴,与生活接轨,与科技并存.生态校园的演讲稿范文3这些年来.我们国家受到了严重的环境污染,特大沙尘暴在我国一次又一次发生,它将会掩埋草地.吞毁家园,严重地影响了人民的生活,使我们难以生存.绿色的草地将会变成沙漠,大树将会永远卧倒在地,而我们也不会快乐生活:幸福没有了,亲人没有了,连我们赖以生存的地球也会在茫茫宇宙中粉碎,就像玻璃摔在地上一样.然而这不仅是沙尘暴带来的灾难.现在,连南极也遭到了污染破坏.因此,地球上失去了最后一块净土.泰山原来是被人们观赏的好地方,居然也成了保护区.而我们,难道就只能袖手旁观吗,难道我们只能看着这美丽而脆弱的地球永远消失在人间吗?从此,我们能看到风吹草地见牛羊,白云下面马儿跑的那种景象吗?虽然我们只是小学生,但是我们还可以为家乡做出一点贡献,让定西在希望中崛起.有些同学可能知道在塔克拉玛干沙漠边缘有个罗布泊,那是一个生机勃勃的绿洲,一年四季都会有新鲜的空气,令人向往的环境,绿茵环绕.丛林掩蔽的环境让那里的生活的极少数人对着一片沙漠中的绿洲重新燃起了生活的希望.可是有谁能够知道,长达几百甚至几千年的圣地,竟然被那里愚蠢的人们将它消失了.毁灭了.陆续增加,更因为腐烂的尸体没有埋葬,森林已经受到了严重的空气污染,森林一天一天地消失.透过罗布泊几乎烤焦地皮的阳光,我们依稀可以看见罗布泊的痛!它在怀念,怀念昔日的牛马成群,青山绿水;它在叹息,叹息今朝的黄沙万里,枯树残枝;它在渴望,渴望生命之源,万物之根.然而,人类这个巨大的吸水鬼,断绝了它的最后一丝希望.于是,用对生命的渴望垒起的绿色长堤轰然倒塌……每当4月_日,这是地球的节日,至今已经__年了,就因为〝三废〞污染(废水.废气.废渣)和〝十大污染〞,每年造成了全世界的一大部分人患病.残废.甚至死亡.然而,白色污染已经有了自由,它在天空中胡作非为,把空气哥哥和臭氧层弟弟的衣服扎破,他让沙漠上的沙子飞得永远不得停息,搅乱了人民的生活.大自然叔叔不敢与它作对,匆匆忙忙的离开了人们.如果我们再不能够制止,白色污染会给人类严重的惩罚,到了最后,不仅是珍稀的动植物,就连我们人类,最终将会灭绝在沙漠上.同学们,我们离不开赖以生存的地球,共同的命运把我们联系在一起,大自然叔叔多么盼望它能回到家园,地球母亲把重任托付在人类的身上,因为只有我们才能挽回地球和人类的幸福:让绿色不再叹息,大自然不再哭泣,让地球母亲的伤痕消失,让明天的地球更加美丽.坚强.可爱!生态校园的演讲稿范文4地球是迄今为止人类所知道的宇宙中唯一可以承载人类生命的星球.人类在了球上生活已有几百万年的历史.在这漫长的岁月中,人类就是依靠地球上的资源(空气.水分.阳光)生存.繁衍.发展的,所以,地球是人类的母亲.人类在漫长的发展道路上,无论是履行自然还是发展经济,都创造了辉煌的业绩.但是与此同时,因为不合理的开发和利用自然资源,不注意环境保护工作,造成了全球性的生态破坏和环境污染.现在全球每年有600万公顷的土地沦为沙漠,20__万公顷森林在消失,平均一小时有一种物种在灭绝.由于臭氧层被破坏,温室效应在加剧,使用权地球气温不断升高,南极冰冠开始溶化,海洋平面将不断升高,世界上许多沿海城市.岛屿和大量土地,将被海水吞没.这一系列环境问题,不仅影响着经济的发展和社会的进步,甚至威胁着人类的生存,所以爱护环境,已成为全人类共同关心的问题.六月上旬,联合国在巴西首都召开了世界环境与发展大会._5个国家和_000名代表,其中包括_1位国家元首或政府首脑都参加了会议,可见,保护环境已成为全人类的共同呼声!同学们,保护环境十分重要.如果在发展经济的过程中不注意环境保护,就要受到大自然的报复.不仅损害我们这一代,还要遗害子孙万代!我国正在以经济建设为中心建设有中国特色的社会主义.在实现现代化的过程中,党和政府十分重视环保工作,把保护环境列为一项基本国策.颁布的《环境法》,对环保工作就有100多项法规,保护环境正成为我国人民的自觉行动.同学们,我们是地球的小主人,我们每个人从小就要有环境保护意识.保护环境是我们大家义不容辞的责任.我们要从现在做起,从身边做起,从小事做起:爱护花草树木,爱护鸟类和其他小动物等等.通过我们的努力,使祖国的天更蓝,地更绿,水更清.生态校园的演讲稿范文5说起〝绿色〞与〝生态〞两词,我们的心中就会想象出大片的草地.树木.花朵,还有各种的小动物和昆虫,总是阳光明媚.空气清新的代言词.而如果把这二词和〝校园〞结合起来,又会是番怎样美丽可爱的景象呢?一定是有花有树的校园.校园里会有许多的绿草地,草地上会有同学们亲手栽种的花.朵朵芬芳,朵朵艳丽,给人以美好和视觉上的享受.在学习的空余,看到自己栽种的花,净化了校园的环境,带给了我们自己的身心放松,该多么好啊!而且,有研究显示,在一个美好的环境里生活,会让人的心情变好,从而使各方面都可得到提高.但只有这些还不够.我们还要有自己动手用废弃的东西改造的有用的.对校园生态有好处的小玩意儿.比如,用饮料瓶改成的小花盆,里面种一些小花小草,放在装有架子的墙上,远远看上去漂亮极了——拥有红.绿两种自然的颜色的墙,就像一个纯天然的艺术壁画一般,成为了一道靓丽风景线.现在,更全一些了,不过,既然是绿色生态校园,就要更加〝生态〞一些.要有一些运动器材,同学们在上面运动,同时又可以来发电,提供学校的供电,这十分的生态,而且既锻炼了同学们的身体,又为学校节省了一笔开支.同学们还要轻声慢步地行走,这才能保持校园的美好——生态的美好是与安静共存的.其次,这样的校园还要同学们来保护,就同环保一般,连这种美好的环境都保护不住,又怎么能将其称之为生态且绿色的呢?我们要尽量地维持它,谁都希望拥有一个环境好而且还很生态的校园吧!这是一个多么美好的绿色生态校园!虽然只是我想象出来的,但是,总有一天,通过我们不懈的努力,一定会拥有这样的校园的!生态校园的演讲稿范文。
大爱化雨育芬芳——记吉林省省直机关第一幼儿园
大爱化甫育芬芳——记吉林省省直机关第一幼儿园吉林省省直机关第一幼儿园毗邻风景优美的长春市胜利公园，始建于247年，占地面积10,000平方米，是省内建园最早、规模最大的省级示范性幼儿园，是“教育部全国园长培训中心实践基地”“长春市0-3岁婴幼儿早期教育试点园”。
全园实施托幼一体化管理，目前共有27个班级及1个早教中心，在园幼儿900余名；在职教职员工165人，专业技术人员98人，省市级骨干教师12人，有中、高级职称的教师39人，有研究生学历者3人。
幼儿园始终围绕自主性教育办园思想，践行“自然、自主、自立”的办园理念，以“尚自然、成大器”为园训，着眼于建设具有发展性的园所文化，致力于实现“从生活开始，用文化侵润，养生存潜能，育幸福人生”的育人目标。
幼儿园不仅重视品牌文化的树立，更专注于园本课程的开发与研究，圆满完成了教育部全国教育科学“十二五”专项研究课题、吉林省教育科学“十三五”规划重点课题“全人教育视域下自主性游戏课程的研究”。
幼儿园充分运用自身优势与特点，实现了规模化办园，形成了品牌效应，满足了教育体制改革和家长对优质幼教资源的需求。
幼儿园先后被评为全国“巾帼文明岗”，吉林省教育系统先进集体，省、市教育先进单位，吉林省教师专业发展示范校，长春市课改典型集体；先后多次接待国际国内的幼教同仁观摩，发挥了省一园在吉林省幼教界的示范引领作用。
莫道耕耘苦，花开满眼新。
展望未来，站在幼教的高起点，我们信心满怀，始终坚持“教师成就孩子，孩子成为未来”的理念，秉承“以文化引领发展”的宗旨，加强团队建设，传承红色基因，以“与国际接轨”的前瞻性教育观，全力打造一所区域示范、国内一流、特色鲜明、国际知名的生态化幼儿园，实现“百年一幼、品质名园”的宏伟蓝图！幼儿园正门优雅洁净的办园环境幼儿园外观吉林省省直机关第一幼儿园教廉专业贸展活讷剪辭吉林省省直机关第一幼儿园园长白丽萍简介白丽萍，吉林省省直机关第一幼儿园园长兼党支部书记，高级教师。
改革学生评价 优化教育生态
改革学生评价优化教育生态作者：杨晓翔黄友芹来源：《江苏教育》2022年第14期【摘要】江苏省东台市实验中学教育集团聚焦素养，遵循学生成长规律，创新设计“素养进阶型学生评价机制”，以动态的“学生成长积分制”取代“三好生”评价，升级评价体系、融通评价内容、创新评价手段、强健评价支撑，营造了良好的教育生态。
【关键词】双减;进阶评价;多元融合;生态评价【中图分类号】G40-058.1 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2022）50-0075-02“双减”政策下，为了发挥学生评价的导向与促进功能，江苏省东台市实验中学教育集团（以下简称“东台实中”）秉持“为关怀而教，为未来而学”的办学理念，聚焦素养培养，创新设计“素养进阶型学生评价机制”，以动态的“学生成长积分制”取代原先的“三好生”评价机制，把学生从唯分数、唯升学中解放出来。
一、拓宽评价范围，融通评价内容东台实中基于“生命关怀”，着眼于“人的全景素养”，取消原先的“三好生”差额选举的数量限制。
全校初一学生均平等参与评价，让每一位学生都有较强的主体感、参与感、满足感和荣誉感。
“学业达标”的单一、静态的评价模型转变为“基线达标、引领成长”的动态发展性评价模型，科学切实、指向需要、促进成长。
在信息技术支持下，学校基于大数据分析确定测评类别与基线，用“素养进阶型学生评价机制”增强评价的牵引、赋能与激励功能。
学校从“人的全景素养”出发，融合评价内容，设计“成长脚印”和“学习之窗”两大模块。
对照学生德智体美劳全面发展要求，在“成长脚印”模块下设“道德品质”“自主学习”“体艺特长”“科技创新”“社会实践”等子模块，在“学习之窗”模块下设“文章阅读”“视频学习”“安全教育学习”“青年大学习”“每月答题”等子模块，引导学生在学校做好学生、在家庭做好孩子、在社会做好公民。
二、升级评价体系，创新评价手段学校注重对学生素养进行评价，突出问题导向，进行顶层设计。
2019政治学习内容
学习时间：9月14日学习地点：会议室学习形式：集中学习主持人：张桂华参加人员：会议记录人：常宏伟党课讲稿（三）同志们：师德师能提升党员干部、教师应该怎么办？一、1、学校是人才培养的摇篮，担负着培养社会主义建设者和接班人的历史使命。
人们常说，国家兴衰，人才为本；人才培养，教育为本。
不论党员干部还是教师，都要进一步加强师德师风建设，积极倡导热爱教育、充满爱心、师德高尚、师能精湛、学生爱戴、群众满意的师德风尚，进一步规范教师的从教行为。
2、发挥党员表率作用的必要性。
老百姓认为，学校是知识分子比较集中的地方，学校的主体是知识分子。
他们是精神财富的创造者，是精神文明的传播者，是社会物质生产的智力支持者和信息服务者。
3、学校加强党员教育的做法。
近些年来，一些学校着眼于做好“教书育人、管理育人、服务育人”工作，结合“党员先进性教育活动”，提出对教职工党员要加强全心全意为人民服务教育、社会主义理想信念教育、师德师风教育以及“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民道德意识教育等；要求教职工党员以培养“四有”学生为目标，以“一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切”为着眼点，经常深入学生班级，密切联系学生，关心爱护学生，为学生的健康成长、成才创造条件，真正做到“三全”、“三爱”、“三让”，努力成为党性强、师德好、业务精的先锋，在广大教师中充分体现共产党员的先锋模范作用。
“三全”即全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育、全面提高教学质量；“三爱”即爱教育事业、爱学校、爱学生；“三让”即让社会满意、让家长放心、让学生成才。
可以说，这些做法都是值得借鉴的。
但从目前国内外教育主流和学校党员的思想状况看，我们党员应深刻理解“党员表率作用”、“学校和谐发展”的要求，才能成为推进学校和谐发展的先行者和主力军。
二、深入浅出，阐明观点（一）学校和谐发展是一种学校教育生态的平衡、协调有序的发展状态。
就内部环境来说，体现为教育主体与教育对象之间和谐相处，共同成长；学校管理、育人环境适宜师生发展。
构建和谐校园关系促进学生健康成长
构建和谐校园关系促进学生健康成长【摘要】在学生的成长过程中，构建和谐校园关系至关重要。
本文探讨了师生关系、同学之间的友情交往、家校合作、校园文化以及校园氛围对学生健康成长的影响。
建立良好的师生关系能够激发学生学习的热情，加强同学之间的友情交往有助于培养学生的社交能力。
家校合作是学生全面发展的基础，校园文化建设影响着学生的心理健康。
提倡互相尊重和包容的校园氛围有利于营造良好的学习环境。
构建和谐校园关系是促进学生健康成长的重要保障，只有在融洽的校园关系中，学生才能实现全面发展。
通过关注和加强校园关系，可以促进学生身心健康的发展，培养他们成为有担当、有责任感的人才。
【关键词】关键词：学校关系、健康成长、师生关系、友情交往、家校合作、校园文化、心理健康、互相尊重、包容、和谐关系、全面发展。
1. 引言1.1 学校关系对学生健康成长的重要性学校关系对学生健康成长的重要性体现在多个方面。
学校是学生日常生活的主要场所之一，学生在学校度过大部分的时间，与老师、同学和其他工作人员接触最为频繁。
学校关系的良好与否直接影响着学生的学习、生活和心理健康。
良好的师生关系能够提高学生的学习积极性和成绩，促进学生全面发展。
而友善和谦和的同学关系则有助于学生建立社交技能，培养团队合作精神。
家校之间的密切合作也是学生成长过程中不可或缺的一环，家长和老师的配合与支持能够更好地指导学生，帮助其面对挑战和困难。
校园文化的建设和校园氛围的营造也直接影响着学生心理健康的发展。
一个积极向上、和谐包容的校园文化能够激发学生的潜能，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
构建和谐校园关系对学生健康成长至关重要，是学校教育工作中必不可少的一环。
1.2 构建和谐校园关系的意义构建和谐校园关系的意义在于为学生提供一个和谐、积极、健康的学习环境，有利于他们全面发展和健康成长。
学校是学生成长的重要场所，良好的校园关系可以促进学生的学习动力、合作意识和社会适应能力，使其更好地面对各种挑战和压力。
学校校园文化环境育人案例
校园文化环境育人案例让学生在优秀的环境中成长近年来，打造中华传统文化校园作为学校办学特色的主题，通过传统文化的力量来矫正学生的思想，丰富学生的头脑，提高学生品德教育的实效性。
有序讲文明成为校园新风，浓厚的文化氛围逐渐形成，使得学生的思想和行为在良好的学风、校风中发生改良性变化，德育工作由刻板变得生动，由沉重变得轻松；美化校容校貌、建设校园环境文化是全面实施素质教育的有效载体，是学校办学水平的重要标志，是学校精神风貌的具体体现，是学生文明素养道德情操的综合反映，是提升教育内涵、促进教育可持续发展的重要途径。
做法：一、完善校园设施学校大门、旗台旗杆、围墙、橱窗(宣传栏、公示栏、学习园地)、垃圾箱等完整、美观，校牌、功能教室牌、班牌、卫生包干区标志、教室内外显眼的地方印有诗句的标志、紧急疏散路线标志、安全标志、厕所标识等标准统一、美观大方、醒目规范、版面质地好，能体现学校特色。
二、美化校园环境（一）校园卫生整治。
对教室内外环境卫生进行全面整治。
及时清运校园垃圾，做好清扫保洁工作。
做到校园卫生整洁，环境宜人。
（二）校园绿化美化。
以改善校园生态环境和校园的对外形象为出发点，合理规划校园绿化分布，采用青草与花，合理配置不同外型，不同季节的植物品种。
校园处处有绿化，四季有花香，校园整洁美观，为师生创建一个绿色、洁净、优美、舒适、和谐的校园环境。
三、提高文化品位（一）学校的办学理念:用爱缔造健康，用爱缔造成长，用爱缔造快乐。
办学特色是“大爱有根”。
这些写在校园的醒目位置。
在校园的适当位置有:教育方针、学生守则、学生日常行为规范、中国地图、世界地图等。
（二）书画展平板。
在学校后面位置设计了书画展平板，创作引导学生勤奋学习、健康生活、养成良好行为习惯的人物形象等，着力营造文化氛围。
（三）走廊文化。
悬挂张贴名人名言挂图、展示师生书画作品，同时也可作为名师展示或学生个性展示走廊。
（四）围墙展示。
可以开展涂鸦活动，也可以书画中小学必背的诗词作品、还可以作为学生社团成果展示、校友风采展等。
太原市杏花岭区新建路小学富力华庭分校培植校园文化品牌 孕育生长精气神
SHANXI EDUCATION太原市杏花岭区新建路小学富力华庭分校，于2016年建校，占地面积17955.8平方米，建筑面积11291平方米。
学校六轨建制，现有教学班39个，学生1659名，教职工101人，教师学历均为大学本科以上。
建校短短4年时间，已经荣获全国篮球特色学校、全国足球特色校、全国作文特色基地校、太原市平安校园等多个荣誉称号。
是老百姓心中“家门口的好学校”。
一、秉承大爱教育，培植文化品牌学校秉承太原市杏花岭区新建路小学教育集团“爱与未来”的核心理念，提出“爱与新高”的办学目标，即秉承大爱教育，传承新建路小学办学精髓，再创新高。
在这一目标的引领下，提出了办学愿景，即民主管理、开放办学，实施生长教育，致力于打造一所具有国际视野和家国情怀的现代化学校，为孩子的终身发展奠基。
围绕太原市杏花岭区“深耕老城、释放东山”的战略思路，建校4年来，学校作为杏花岭区教育局全面深化办学体制改革试点校的一所分校，享受集团优质教育资源优势，在大学区制改革和集团化办学的实践和探索中，在集团“一套班子、N 个校区、统一管理、资源共享”的运作方式中，在继承传统、链接未来的大爱课程体系的辐射下，逐步形成了“五化”办学特色，即教学人文化，将师生放在学校的最中央；探究自主化，采用小组合作交流的学习方式；探索高标化，进行大数据时代的“云教育”；氛围自然化，配备储物柜、书柜、卫生柜、地毯、抱枕、各种绿植等；学习科学化，班班配有一体机、触摸式电子班牌、优化大师软件等。
学校正以良好的发展态势向标准化、现代化、国际化学校的序列迈进。
校园文化品牌培植是一项长期的工程，既是学校提升核心竞争力的需要，也是学校链接社会服务功能和文化引领功能的需要，更是滋养学生成长精气神的强大磁场。
美国教育家杜威三大核心命题之一“教育即生长”，强调了顺应孩子的生长规律，促进孩子本能的生长。
美国教育家布莱森说：“任何一所学校的环境都在默默地对孩子们发表演说，而且孩子们的确会注意它，不知不觉中接受熏陶和影响。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大爱成就和谐的学校教育生态
一、建立和谐的干群关系
在学校人际关系中关键是干群关系，即学校领导层与教师的关系。
建构和谐的干群关系是学校和谐人际关系的保障。
干群关系不和谐，学校将如一盘散沙，教师与教师关系、教师与学生的关系将会矛盾重重，在这样的环境里良好的校风、教风、学风都难以形成，会严重干扰学校的发展和素质教育的落实。
只有学校所有成员都能做到“心中有爱”才能实现人际关系和谐相容。
但是其关键却在领导，领导的责任就是通过以身作则，以及人性化的教育方法（关爱人、尊重人、理解人）培养能和谐发展、能与人和谐相处的人。
而人际关系和谐相容，关键是人人都能做到“心中有他人”
二、建立和谐的师生关系
师生关系和谐关键在教师。
构建和谐的师生关系，教师要有教育民主观，在与学生交往中与学生的人格是平等的，不能以权威者的姿态凌驾于学生之上。
这样才能形成师生之间的互相尊重、使师生成为共同发展、和谐发展的人。
要用教师爱教，学生学会爱。
人们常说“爱人者，人恒爱之”，关爱学生是师德的核心，也是教师的天职。
学生之间也是如此。
如何让学生具有爱心、同情心
呢？教师不仅要以自己的行动为学生做出示范、不仅要教他们怎样做，更要引导他们树立正确观念。
有了正确的观念才会产生正确的行为。
教师心中有学生是拉近与学生之间心理距离的前提条件，是形成和谐师生关系和生生关系的关键。
学校领导和教师的心中还要有家长，与家长关系和谐不仅可以形成教育合力，而已也可以直接影响到师生关系的和谐。
与家长和谐相容，需要领导和教师心中有学生家长，尊重他们的合理要求，经常与他们沟通，并做好指导他们搞好家庭教育工作。
三、大爱成就师生发展
良好的学校教育生态环境，实际上就是高品味的和谐的学校文化环境（其中包括物化环境、舆论环境、精神环境、心理环境），即学校文化。
其对学校的优质发展、对教师的专业成长和学生素质的提高，具有规范、熏陶和激励功能。
学校文化是由全体干部、师生共同创造的。
它是物质文化、制度文化和精神文化构成的。
学校文化环境具有固本的作用。
所谓固本是指学校文化环境建设是以中华民族传统的、优秀的“和合”文化为基础，通过学校文化建设进一步弘中华民族的“和合之德”。
“和合”是中华民族传统文化的精髓，又是一种道德思想和道德规范，它可以化解各种矛盾，形成学校和谐教育生态。
学校文化建设追求的是和谐，即物质文化、制度文和精神文化的整体和谐；学校教育中教师和
学生素质发展的和谐；并通过物质文化建设追求自然美，发挥陶冶师生情操的功能；制度文化建设追求行为美，发挥其规范功能；精神文化建追求心灵美，发挥熏陶功能。
另外，大爱也会形成有利于学生成长的学校与社区的关系。
建立与社区和家庭的和谐关系关键在学校。
学校要善于开发社区与家庭的教育资源，在社区和家庭建立社会实践基地，为学校的教育服务；要善于开发社区与家庭的智力资源，发挥老红军、老干部、公安干警和优秀家长的作用，为学生教育、教师教育献计出力。
要广泛发动教师特别是班主任经常利用家访、家长会、家长学校，与学生长保持经常性的沟通，征求他们对学校和班级工作的意见和建议。
要多站在家长的立场上思考问题，要为家长参与学校、班级管理和学生教育创造条件。
对于家庭教育出了问题的家长要进行耐心帮助和指导，帮助他们树立正确的教育观、改善教育方法。
我们千万不不要忘记家长这位朋友。