汉语阅读教程第一册第7课
初级汉语教程第一册教案1-20课2019版
新疆阿勒泰畜牧兽医职业学校教案
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初级汉语教程第一册教案1-20课2019版。
汉语教程第一册第七课课件PPT
麦克：你学习什么？ 张东：我学习汉语。 麦克：汉语难吗？ 张东：汉字很难，发音不太难。
9
麦克：请问，您
？
张东：我姓
。
麦克：你叫
？
张东：我叫
。
麦克：你是哪国人？
张东：我是 是
人。你 ？
麦克：我是
人。
10
张东：你学习什么？ 麦克：我学习
张东：汉语难吗？ 麦克：汉字
发 音
。
， 。
11
会话练习
我姓 是
Fǎguó
法语
法国
法国人
Yīngguó 英国 英语
英国人
Déguó
德语
德国
德国人
Rìben
日本(国)
日本人
日语
6
生词
8. 学习
study
xuexi
学
xue
study,learn
9. 汉字
hanzi
Chinese characters
10.发音
pronunciation
fayin
7
课文
麦克：请问，您贵姓？ 张东：我姓张。 麦克：你叫什么名字？ 张东：我叫张东。 麦克：你是哪国人？ 张东：我是中国人。你是哪国人？ 麦克：我是美国人。
，我叫 人。
。我
Zhōngguó 中国人
Měiguó
美国人
Fǎguó
法国人
可以根据实际情 况，补充班里其 他学生的国籍。
Yīngguó 英国人
Déguó
德国人
Rìben
日本人
Hánguó
韩国人
12
❖ 我学习 汉语 汉字
音
。 ， ，发
。
一年级上册语文教案《汉语拼音第7课(z c s)》人教(部编版)
一年级上册语文教案《汉语拼音第7课（z c s）》人教（部编版）一、教学目标1.掌握拼音字母z/c/s的发音和正确书写。
2.能够辨认词语中的z/c/s发音。
3.能够正确拼读包含z/c/s的汉字和词语。
4.培养学生对拼音字母的认识和运用。
二、教学重点1.掌握拼音字母z/c/s的发音和书写。
2.辨认词语中的z/c/s发音。
三、教学难点1.区分z、c、s三个发音的不同之处。
2.能够正确拼读包含z/c/s的词语。
四、教学准备1.教师准备课件PPT。
2.学生拼音练习册。
3.黑板、粉笔、拼音字母卡片。
五、教学过程1. 导入（5分钟）•让学生回顾前几课学过的拼音字母，并复习发音。
•激发学生学习兴趣，引入本课内容。
2. 学习拼音字母z（10分钟）•带领学生学习拼音字母z的发音和书写。
•搭配图片、词语示范发音，让学生模仿。
3. 学习拼音字母c（10分钟）•继续学习拼音字母c的发音和书写。
•与z进行对比，突出不同之处，帮助学生记忆。
4. 学习拼音字母s（10分钟）•学习拼音字母s的发音和书写。
•让学生练习发音，纠正发音错误。
5. 综合练习（15分钟）•出示包含z/c/s的拼音练习题，让学生在黑板上书写。
•师生互动，检查学生掌握情况。
6. 拓展延伸（5分钟）•讨论汉字中的z/c/s发音规律。
•鼓励学生积极运用拼音字母。
7. 课堂小结（5分钟）•总结本节课学到的内容，强调拼音字母z/c/s的重要性。
•鼓励学生课后多加练习，巩固所学知识。
六、作业布置•布置拼音练习册相关习题，要求认真完成。
•要求学生每天复习拼读z/c/s相关字词。
七、教学反思•教师应关注学生的学习情况，重点关注错误发音的学生进行纠正。
•需要根据实际情况调整教学进度，确保学生都能够掌握本节课内容。
通过本节课的学习，相信学生们对拼音字母z/c/s有了更深入的了解，能够准确发音并正确书写。
希望学生能够通过不断的练习，巩固所学知识，为以后的学习打下坚实基础。
汉语教程第一册上第七课教案
汉语教程第一册上第七课教案汉语教程第一册上第七课教案教学目标•学习相关的汉字和词汇，能够认读和使用。
•学习构成句子的基本语法结构。
•培养学生的听说能力，能够用所学的句型进行简单的对话。
教学内容1.汉字学习：学生认读以下汉字–早上–起床–吃饭–上学–上午–下午–回家–晚上–睡觉2.词汇学习：学生学习以下词汇–早上好–吃早饭–上学去–上午好–下午好–回家路上–晚上好–睡觉觉3.语法学习：学生学习以下句型结构–时间词 + 好–动词 + 时间词4.句子练习：学生用所学的词汇和句型进行对话练习，如：–A: 早上好！–B: 早上好！你吃早饭了吗？–A: 我吃早饭了，你呢？–B: 我还没吃呢，我要上学去。
教学步骤1.导入新课：与学生进行简单的问候，引入新的课程内容。
2.汉字学习：教师将汉字投影或写在黑板上，给学生讲解汉字的笔画和读音，并进行发音练习。
3.词汇学习：教师逐一呈现词汇，并让学生跟读和模仿发音。
4.语法学习：教师通过举例和解释，讲解句型结构和用法，并进行板书。
5.句子练习：教师和学生进行对话练习，可以根据教师提供的问题和回答进行练习，也可以让学生自由组织对话。
6.实践应用：教师设计相关的实践活动，让学生在实际情境中运用所学知识进行交流和表达。
7.总结归纳：教师对本堂课的重点内容进行总结，并引导学生对所学知识进行归纳和总结。
8.课堂作业：布置相关的作业，如操练课文对话、默写汉字和词汇等。
9.课堂评价：对学生的表现进行评价和反馈，鼓励他们积极参与课堂活动并提出改进意见。
教学资源•汉字投影或黑板•课本《汉语教程第一册上》第七课•录音设备（可选）•教学活动设计以上是本堂课的教案，希望能对您的教学工作有所帮助。
一年级上册语文ppt课件 拼音 第7课 (人教版)部编
uō iān iāinognguān uāng
uó uǒ uò
ián iǎn iàn
iiiáàǎiiinnnōóǒgggnnnggguuuáàǎnnn
uáng uǎng uàng
iòng
gkhjqxyw
uo ian iang uan uang
uō iān iāinognguān uāng
uó uǒ uò
uan
uanguang“u”“ang”连着读
uang
iong iong “i”“ong”连着读 iong
认一认
uo uan uang ian iang iong iong uang ian uan iang uo
写一写
窝烟央弯王拥朵晚银
b p m f d t nl
uo ian iang uan uang
一年级上册语文ppt课件 拼音 第7课 (人教版)部编
第7 课
uo ian iang uan uang iong
一年级上册语文ppt课件 拼音 第7课 (人教版)部编
uuu ooo
“u”“o” 连着读
uo
ian ian
火车呜呜冒着烟
ian
iang iang“i”“ang”连着
读iang
uan uan “u”“an”连着读
ián iǎn iàn
iiiáàǎiiinnnōóǒgggnnnggguuuáàǎnnn
uáng uǎng uàng
iòng
r z zh c ch s
sh
uo ian iang uan uang
uō iān iāinognguān uāng
uó uǒ uò
ián iǎn iàn
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一年级上册语文拼音跟读第七课
一年级上册语文拼音跟读第七课第七课是《破土者》。
这篇课文讲述了一片田地上一棵被人们忽略的小草的故事。
小草努力地使自己破土而出，顽强地生长着，最终成为一片郁郁葱葱的绿色。
通过这个故事，我们可以学到勤奋和毅力的重要性。
小草低低地躺在土里，听着四周的声音，闪烁的阳光，飘落的风，欢快的鸟叫。
它看着附近的花朵和其他大草，心里很羡慕，渴望自己也能变成一株高大、美丽的大草。
于是，小草决定要努力破土而出。
它用根部撑起自己，用力向上伸展。
开始的时候，小草觉得很难，每一寸都需要付出极大的力气。
但是，小草并没有放弃，它告诉自己要坚持下去，相信自己能够成功。
经过数天的辛苦努力，小草终于破土而出了。
它高兴极了，觉得自己成功了一半。
可是，小草发现自己只是一根细细的柔弱的小草而已，离变成大草还有很长的路要走。
小草并不气馁，它继续努力地生长着。
它用心感受阳光的温暖，灌溉和大地的滋养。
它努力地吸收养分，长出了葱绿的叶子，并且渐渐地长高了。
时间一天天过去，小草渐渐地变长变高了。
当它看到自己的变化时，对自己的坚持和努力感到非常自豪。
小草不再羡慕周围的大草，因为它已经变得和它们一样高大、美丽了。
小草的成功离不开它的勤奋和毅力。
通过努力，小草不仅成功破土而出，还成长为一株高大、美丽的大草。
小草告诉我们，只要坚持努力，就一定能够实现自己的梦想。
这篇课文教会了我很多，首先是勤奋。
小草通过努力和坚持，最终实现了自己的梦想。
无论做什么事情，都需要勤奋，只有不断地努力才能获得成功。
其次是毅力。
小草在面临困难和挑战的时候，没有放弃，而是坚持下来了。
这教会了我，无论遇到什么困难，都要坚持下去，相信自己的能力，才能取得成功。
最后是珍惜。
小草在成长的过程中，珍惜自己的成长和变化，不再羡慕别人。
这告诉我，要珍惜自己的成果和所拥有的，不要总是羡慕别人，因为每个人都有自己的特点和价值。
通过这篇课文，我明白了小草的故事教给我们的道理。
我会把这些道理铭记在心，努力做到勤奋、毅力和珍惜。
一年级阅读教学大纲
成吉思汗伊赫扎撒克大学汉语言文化学院汉语专业一年级汉语阅读课教学大纲仇晴郑先华编写乌兰巴托市2012年10月1.汉语阅读课程说明1.1.汉语阅读课程性质本课程是对外汉语教学本科教学计划中的一门重要的专业必修课，是本专业的核心骨干课程之一。
阅读能力是自学能力的重要方面。
一个人其具备了阅读能力，就可以凭借它选取自己需要的知识，吸取前人的研究成果，从而在自己的学习和工作中，有所发现，有所创造。
因此，人们把阅读能力比作一把打开知识宝库大门的金钥匙。
今天，现代科学技术的发展突飞猛进，人类知识正成倍增长。
人类的知识的大部分来自视觉，主要是通过阅读。
本课程把重点放在学生能够自觉独立的读懂简单的汉语文章，通过本课程的学习培养学生的汉语阅读能力，使学生对汉语阅读有系统、深入的理解和认识。
1.2.汉语阅读课程作用和要求对外汉语阅读教学是从识读汉字开始的。
“要阅读，首先要识字。
”汉字是汉语书面语的文字符号，学习汉语一定要学习汉字。
对学生来说，识记汉字是非常困难的，一次在每节课的第一部分安排了一定数量的汉字让学生认读。
在讲授汉字的同时，读音、意思也一并讲授，目的是帮助学生建立汉字形—音—义的联系。
词是由字组成的，词与词构成词组，词、词组时构成句子的单位。
培养、训练学生认读词、词组的能力是培养阅读能力的第一步。
词、词组的认读也要形—音—义结合，同时还要注意词重音、停顿等方面的练习。
学生识记汉字的困难在于对汉字字形的特点、汉字的构成没有足够的了解，因此我们有必要向他们介绍一些有关汉字的知识，如汉字的起源、汉字的基本笔画、汉字的偏旁部首、汉字的部件以及汉字的结构等等，这样对于促进学生了解汉字字形、字音、字义之间的关系，快速识记汉字，有十分重要的作用。
认读字、词和句子是为阅读课文（语段或语篇）打基础的。
因此，从十九课开始，每一课在“字---词---词组---句子”一项中安排了“字词句扩展练习”。
其中的句子大部分是常用句，而且多是由本课的词组扩展而成的，有的还将在下面的对话或短文中再次出现，这样做目的是培养学生逐步扩大视距，为今后的阅读做准备。
汉语教程第一册第七课你吃什么
10、汤 tāng ：soup 鸡蛋汤
韵母 Yùn mǔ：Finals 1一1碗、i鸡ɑ碗蛋i汤weǎn i：ɑobowilu(iou) iɑn in
A bowl of Egg Soup
12、ü 要 üyàeo ：ütoawnant ün iong
我要一碗鸡蛋汤。
iɑng ing
鸡蛋、馒头、面条、包子、 饺子
iɑng ing
C：工作忙吗？
üB：不üe太忙。üan
C：身体好吗？
B：很好！
ün iong
一、语音 Yǔ yīn:Phonetics 声绕母口S令hērnàg omkǔǒ：ulInìtinagls jqx
韵母sì Ysùhín msìǔ：shFùinzaǐlssī xiàn， iɑzhiīe sìiɑsohíius(ìiozuh)ī izɑǐn shiīn zii.ɑng ing
在食堂
韵麦母克：Yù你n吃m什ǔ么：？Finals i玛麦ɑ 丽克i：：e 我你iɑ吃要o馒几头个iu。？(iou) iɑn in iɑng ing
玛丽：一个。你吃吗？
ü麦克ü：e不吃ü，an我吃米ü饭n。你io喝ng什么？
玛丽：我要一碗鸡蛋汤。你喝吗？ 麦克：不喝，我喝啤酒。 玛丽：这些是什么？ 麦克：这是饺子，这是包子，那是面条。
声母 Shēng mǔ：Intials 吃你j 吃米米饭q饭吗x？ 米饭好吃吗？
韵母 Yùn mǔ：Finals
iɑ ie iɑo iu(iou) iɑn in 6、饺子 jiǎozi： d吃uü饺mp子liüneg üan ün iong 你吃什么？ 我吃饺子。
iɑng ing
一7、、包语子音bYāǔozyiīn:Phonetics 声吃包母子Shēng mǔ：Intials j包我子不q好吃吃包吗子x ？。
汉语阅读教程第一册第8课
1个橘子 1斤橘子 1公斤橘子
生字
两liǎng
汉语阅读教程第一册
两个包子 两个苹果 两个鸡蛋 两个馒头 两个饺子 两碗面条 两个橘子 两瓶啤酒
生字
还hái 别的bié de 橘子jú zi 两liǎng
汉语阅读教程第一册
生字
共gòng
5个橘子
汉语阅读教程第一册
？个橘子
多少钱？
生字
共gòng
汉语阅读教程第一册
两个苹果两块五，一斤 橘子五块，一共七块五。
生字
毛máo
1毛（角） 5毛（角）
1元=10角（毛）
汉语阅读教程第一册
1角（毛）=10分
生字
给gěi
汉语阅读教程第一册
给你 给我 给老师 给妈妈 给你10块钱
生字
给gěi
汉语阅读教程第一册
A:小姐，我买橘子。多少钱一公斤？ B:这种五块钱，那种四块。 A:我买这种。 B:好，您要多少？ A:一公斤 B:五块。还要别的吗？ A:再要两个苹果。 B:两个苹果两块五。一共七块五。 A: 给你十块。 B:找您两块五。再见！ A:再见！
生字
找zhǎo
汉语阅读教程第一册
你找谁？ 你找什么？
找你两块五
生字
找zhǎo
找你两块五
汉语阅读教程第一册
A:小姐，我买橘子。多少钱一公斤？ B:这种五块钱，那种四块。 A:我买这种。 B:好，您要多少？ A:一公斤 B:五块。还要别的吗？ A:再要两个苹果。 B:两个苹果两块五。一共七块五。 A: 给你十块。 B:找您两块五。再见！ A:再见！
别的bié de
别的同学 别的学校
A:还要别的吗？ B:不要了，谢谢！
汉语阅读教程第一册
汉语阅读教程（第一册）
汉语阅读教程（第一册）
《汉语阅读教程（第一册）》
汉语阅读教程（第一册）是一本专门为汉语学习者撰写的阅读教程，旨在帮助学习者掌握汉语的基本阅读技能。
本书的教学内容主要涉及汉语的语法、词汇和阅读技巧等。
本书的第一章介绍了汉语的发音规则，以及汉语拼音的发音规则。
这一章还介绍了汉语拼音的书写规则，以及如何根据拼音读出汉字。
第二章介绍了汉语语法，涵盖了汉语的句子结构、语序、句子类型、从句等内容，使学习者能够正确理解汉语句子的结构和意义。
第三章介绍了汉语词汇，涵盖了汉语的基本词汇、词类、词义、词性变化、组词法等内容，使学习者能够正确理解汉语词汇的意义。
第四章介绍了汉语阅读技巧，涵盖了阅读技巧、阅读方法、阅读策略、阅读速度、文章分析等内容，使学习者能够正确理解汉语阅读的方法和技巧。
本书的教学内容涵盖了汉语的发音、语法、词汇和阅读技巧等基本内容，使学习者能够正确理解汉语句子的结构和意义，从而掌握汉语的基本阅读技能。
本书的教学方法也十分灵活，既有理论讲解，也有实际练习，使学习者能够更好地掌握汉语的阅读技能。
本书的教学内容丰富，既能帮助初学者掌握汉语的基本阅读技能，也可以帮助中级学习者更深入地理解汉语的语法、词汇和阅读技巧等内容，从而提高汉语阅读水平。
总之，《汉语阅读教程（第一册）》是一本专门为汉语学习者撰写的阅读教程，其丰富的教学内容和灵活的教学方法可以帮助学习者
掌握汉语的基本阅读技能，从而提高汉语阅读水平。
初级汉语汉语教程第一册课课件
通过分析句子结构、时态等，培养学生的语言逻辑思维能力，提高表 达的条理性。
END
THANKS
感谢观看
KEEP VIEW
课文三
总结词：常用表达
详细描述：课文三主要介绍了日常生活中常用的汉语表达方式，包括问候、介绍、感谢、道歉等，方便学习者进行日常交流。
PART 05
练习部分
语音练习
01
02
提高发音准确度
通过模仿老师的发音，反复练 习拼音、声调，提高发音准确
度。
03
培养语感
04
通过反复朗读练习，培养对汉 语语感的感知能力，增强对汉
是定语和状语的组合，限定“学习”这个动作发生的时间和地点。
PART 04
课文部分
课文一
总结词：简单介绍
详细描述：课文一主要介绍了中国的地理位置、人口、历史等基本信息，适合初 学者了解中国的基本情况。
课文二
总结词：基础语法
详细描述：课文二重点讲解了汉语的基础语法知识，包括主语、谓语、宾语、定语、状语等，以及基 本的句子结构。
ONE
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初级汉语汉语教程第 一册课件
目 录
PART 01
语音部分
声母
声母是汉语中最小的语音单位，是音节的重要组成部分。
在初级汉语汉语教程第一册中，学习者将学习到21个声母，包括b、p、m、f、d、t、n、l、 g、k、h、j、q、x、z、c、s、r、zh、ch和sh。
学习声母的发音时，需要注意发音部位和发音方法，如双唇音b、p、m和唇齿音f的发音部 位都在唇部，而舌尖中音d、t、n、l的发音部位则在舌尖。
形容词2
好吃的 - 好吃的是用于形容食物味道好的形容词，常用于描述食物口感美味、 可口。
《汉语教程》第一册第16-20课口语练习
第十六课1.晚上你常做什么？2.你星期五晚上常做什么？3.你星期天常做什么？4.你常去图书馆做什么？借书还是查资料？5.你常在宿舍复习课文、预习生词吗？6.你常在宿舍做练习吗？7.你常上网吗？你常上网做什么？跟朋友聊天儿还是收发邮件？8.你星期天常去超市买东西吗？9.你常给你爸爸妈妈发微信吗？10.你常看中文电影和电视剧吗？11.你常跟朋友一起去公园玩儿吗？12.你觉得你们宿舍安静吗？第十七课1.你现在在做什么？2.你的家人现在正在做什么呢？3.你上课的时候，你家人在做什么？4.你休息的时候，你室友在做什么？5.你出来的时候，你室友在做什么？6.你的同学是不是在听音乐？7.明天你有事儿吗？8.你这个星期六想做什么？9.你要去哪儿？你打算跟谁一起去？你们打算怎么去？为什么？10.这学期你们有几门课？11.你们有没有文化课和体育课？12.张老师教你们什么（课）？13.谁教你们听力课和阅读课？14.你常问老师问题吗？第十八课今天早上我身体不太好，我室友去食堂吃饭，他____________________我去食堂__________ __________。
我也不可以来教室上课，所以（suǒyǐ）我不懂（dǒng）。
我的同学们都非常好，他们__________我____________________。
现在我身体好非常好。
我要去超市买东西。
我室友有事儿，不可以去，但是他也想买一些东西。
我____________________他__________。
他的钱包里没有钱，他说他要先去银行__________钱，然后给我。
可是我没有时间等他。
我跟他说：“__________给我__________钱，先用我的钱买吧。
我的钱包里有很多钱。
”我__________走到学校门口的时候，玛丽给我发__________，她说她也要去超市，想_________我一起去。
我说没问题。
我们打算坐__________去超市，又快又便宜。
汉语阅读教程第一册
会话
• 山田：玛丽，你去_______？ • 玛丽：我去________。 • 山田：你去___书吗？ • 玛丽：对，___书，也___书。 • 山田：你_____去______吗？ • 玛丽：___去。我_____在那儿看书，______ • 查_____。你呢？ • 山田：我______去。 • 玛丽：今天想___我_____去吗？ • 山田：好吧，我也去_______书。
• 吃饭的地方 • 住宿的地方 • 看书的地方 • 看画儿的地方 • 看古代历史的地方
饭馆 旅馆、宾馆
图书馆 美术馆 博物馆
现在
• 以前、现在、以后 • 以前她是一名老师，现在她是一名翻译。
时候
• 有时候···有时候··· • 周末，我常常在家，有时候看电视，有时
候上网。 • ···的时候 • 小的时候，······ • 放假的时候，······
第十六课
汉字
•馆 现 在 跟 走 常 借 •时 侯 网 查 资 料 宿 •舍 安 静 晚 复 预 或 •练 影 视
词组
• 现在 常常 时候 有时候 借书 上网 • 资料 查资料 宿舍 安静 晚上 晚饭 • 复习 预习 或者 练习 电影 电视
多音字
•舍 • shè 宿舍 • shĕ 舍不得
···馆
短文
• 我们学校有_______馆，____馆很大，有 _____。_____都有很多人去那儿____、 ____、____。我也____去_____。______ 我去那儿看书、____,_____我去那儿查 _____。今天我要去那儿_______，我想写 _____文章，是_____中国_____的。这是 我______用汉语写______。
或者
• A：你想开车去还是打的去？ • B：开车或者打的都可以。
新实用汉语课本第一次第七课
生词（二）
谁 来 爸爸 学习 马大为 加拿大 美国
mí nɡzi 名 字
你叫什么名字？ 我的名字 爸爸的名字
zhōnɡwén 中 文
中文名字 中文名片
wénxué 文 学
中国文学 约旦文学 měiɡuó 文 学
měishù 美 术
学习什么？
学习文学 学习汉语 学习美术
3、dì nɡyǔ 定 语 （attributives)
我 的 爸爸 的 朋友 的 约旦大学 的 语言学院 的 名片 咖啡 哥哥 学生 老师
4、How to ask?
（1） 吗？ （2） 什么 谁
哪国人
哪儿
（3） V 不 V=吗 A 不 A=吗
你爸爸忙不忙？ 你老师好不好？ 你认识不认识林娜？ 你是不是约旦人？ 你是不是学生？
Questions
1、丁力波认识不认识马大为？ 2、林娜和丁力波是朋友吗？ 3、丁力波是哪国人？ 4、丁力波的爸爸是哪国人？妈妈呢？ 5、马大为是哪国人？ 6、丁力波学习什么专业？马大为呢？ 7、现在他们都学习什么？
zhuānyè 专 业
中文专业 汉语专业 语言专业 美术专业 我的专业
中文系 语言系 美术系
xì 系
jièshào 介绍
介绍中国 介绍约旦 介绍林娜 介绍一下 介绍老师
Supplementary Words
wén huà 文 化 yīnyuè jīnɡjì 音 乐 经 济
她不是老师。 我也不是老师。 我们都不是老师。 爸爸不喝咖啡。 哥哥也不喝咖啡。 他们都不喝咖啡。
对外汉语教学-汉语阅读教程第一册教案-第七课
第七课教案一、教学目标1.学生能识读并记住生词、词组2.正确书写五个难点汉字：馒、鸡、喝、啤、酒3.按正确的笔画顺序描写汉字4.通过组合、分解汉字，了解汉字结构5.了解饣、口、氵、又等四个偏旁的意义，并写出同偏旁汉字二、教学环节及内容第一课时处理生词1.识读、记住生词和词组吃饭馒头米饭鸡蛋啤酒饺子包子面条面包吃米饭吃饺子鸡蛋汤喝啤酒2.按正确笔画写出下面五个汉字馒：鸡：喝：啤；酒：3.组合汉字与分解汉字（1）组合汉字左右结构口：马那乞尼卑上下结构日：立勿生（2）分解汉字左右结构喝渴馒慢鸡鸭饺较4.了解下面偏旁意义，并写出同偏旁汉字饣：与“食”相关口：与“嘴（口）”相关氵：与“水”相关又：记字符号鸡与鷄5.作业：完成练习与课外练习（1）注音或看拼音写汉字的题要查字典、理解其意义第二课时处理课文要求：（1）理解对话内容，并正确回答问题（2）流利背说短文内容，并能默写1.处理对话（1）学生自己反复朗读课文（2）教师范读，讲解其意思，重要句子A：你们吃什么？B：我们吃饺子A：你们喝什么？B：我们和鸡蛋汤（3）分角色背对话（4）检测背诵效果2.作业：背诵并默写课文预习下一课生字生词第七课练习1.看拼音写汉字Chīfàn hēshuǐjiǎozi miàntiáo jīdàn píjiǔMǐfàn bāozi mántou hēchá2.给汉字注音饭馒要喝鸡啤饺包面条米3.根据偏旁，写出汉字（至少3个）饣口氵又4.写出笔顺馒喝鸡啤酒5.写出五个左右结构的汉字和五个上下结构的汉字左右结构上下结构。
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- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
汉语阅读教程第一册
头发
馒头
头 tóu
汉语阅读教程第一册
大---天--头
头---买
要 yào
A:你吃什么? B:我要馒头 A:你呢? C:我也要馒头
汉语阅读教程第一册
要 yào
汉语阅读教程第一册
西---女-----要
生字
个gè
汉语阅读教程第一册
要几个？ 一个馒头 一个苹果 一个香蕉
米mǐ
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吃喝要
一碗米饭
吃米饭
A:你吃什么? B:我吃米饭。
米mǐ
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十---木---米
喝hē
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喝
A:你喝什么？ B:我要啤酒，你呢？ A;我不要
水
茶
牛奶
喝hē
喝---渴
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喝
吃
哪啤
鸡 jī
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鸡蛋dàn 鸡肉
生字
鸡 jī
一只鸡
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A:几只鸡？ B：一只鸡
第七课Dì qī Kè
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班级：A班
读写课程 作者：翟玲娣
课时：8课时 教材：发展汉语（第2版）
复习
第7课 生词 课文 汉字基本知识
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写拼音
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贵 姓 叫 名字哪
国 难 很 发音什
么 书 谁 的朋友
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写汉字
guì xìng jiào míng zì nǎ guó nán hěn fā yīn shén me shū shuí de péng yǒu
吃 chī
他做什么？ 吃饭fàn / 吃东西
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吃
吃 chī 吃
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喝 唱啤 哪
饭 fàn
做饭 吃饭 吃东西
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反--- 饭
生字
馒头
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几个？
5个
馒头
饭----馒
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馒头
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这是什么？ 这是馒头
ห้องสมุดไป่ตู้
头 tóu
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啤酒píjiǔ
A:你喝什么？ B:我喝鸡蛋汤，你呢？ A: 我喝啤酒
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一瓶啤酒
喝啤酒
些xiē
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一个苹果 一些水果
一个人 一些人
这些水果
一些 人 一些 水果 一些 朋友 一些 书
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那些人
些—此—比
饺子jiǎo zi
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一个饺子
吃饺子
A:你们吃什么？ B:我要饺子 C:我也要饺子
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校--饺
包子bāo zi
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一个包子
A:你吃什么？ B:我要包子，你呢？ A:我不要包子，我 要饺子。
面条miàntiáo
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A:你吃什么？ B:我要包子，你呢？ A:我不要包子，我要面条。
hē
jī dàn tāng
xiē miàn tiáo
jiǎo zi gè
A: 你们好！ B.C: 你好！ A: 你们吃什么？ B: 我要饺子。 C: 我也要饺子。 A: 你喝什么？ B: 我要啤酒。你呢？ C: 我不要。 A: 好的。
课文
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根据课文内容表演
A
Bc
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看拼音写汉字
jī dàn tāng píjiǔ jiǔ xiē jiǎo zi bāo zi miàn
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词组
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连线
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吃
啤酒
馒
头
鸡
子
包
子
喝
饭
面
条
饺
蛋
chī fàn mǐ fàn píjiǔ bāo zi
看拼音写汉字
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mán tou yào
生字
鸡 jī
一只鸡
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又--鸟---鸡
蛋dàn
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A:你吃什么？ B:我吃鸡蛋。
A:你要几个鸡蛋？
B:我要2个鸡蛋。
鸡蛋
汤tāng
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吃汤 喝汤 √
汤tāng
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A:这是什么？ B:这是鸡蛋汤
A:你喝什么？ B:我喝鸡蛋汤
啤酒píjiǔ
一碗面条
吃 chī
生字
鸡
饭 fàn
蛋
馒头 mán tou 头 tóu
汤 啤酒 酒
要 yào
些
个 gè
饺子
米 mǐ
包子
喝 hē
面
条
jī
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dàn
tāng
píjiǔ
jiǔ
xiē
jiǎo zi
bāo zi
miàn
tiáo
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要yào： 个 gè： 米 mǐ：
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hē
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jī dàn
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tāng
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píjiǔ
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读生字
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吃饭 要 个 米 喝 鸡蛋 汤 啤酒 酒 些 饺子 包子 面 条 馒头
chī fàn mán tou tóu yào gè mǐ hē