思想政治人教版高中必修2 政治生活第一课 生活在人民当家作主的国家
高中政治 第一课 活在人民当家作主的国家素材 新人教版必修2
第一课生活在人民当家作主的国家一、人民某某专政：本质是人民当家作主1、真实、广泛的某某〔1〕国家：国家都是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具，阶级性是国家的根本属性。
〔2〕我国的国家性质：中华人民某某国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民某某专政的社会主义国家。
〔3〕人民某某专政的最大特点：对占全国人口绝大多数的人民实行某某，对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌对分子实行专政。
某某的优点：广泛性〔表现在广泛的某某权利和某某主体的广泛性〕和真实性〔表现在人民当家作主的权利有制度、法律和物质的保障，人民能够自己管理国家，也表现在随着经济的发展和社会的进步，广大人民的利益得到日益充分的实现〕〔4〕新型的专政：对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌对分子实行专政。
〔5〕人民某某专政的本质是人民当家作主〔6〕某某与专政的关系：一方面，某某与专政相互区别、相互对立，某某只适用于人民内部，专政那么适用于敌对势力。
另一方面，某某与专政相辅相成、互为前提。
某某是专政的基础，专政是某某的保障。
2、坚持人民某某专政是正义的事情〔坚持人民某某专政的意义〕〔1〕坚持人民某某专政是我国的立国之本〔2〕坚持人民某某专政是社会主义现代化建设的政治保证〔P7〕〔3〕坚持人民某某专政的时代新内容〔4〕坚持人民某某专政是件正义的事情二、政治权利和义务：参与政治生活的准那么1、神圣的权利庄严的义务〔1〕公民享有的政治权利和自由①选举权和被选举权②政治自由③监督权〔2〕公民必须履行的政治义务①维护国家统一和民族团结②遵守宪法和法律③维护国家安全、荣誉和利益④服兵役和参加兵民组织2、参与政治生活把握基本准那么公民参与政治生活，依法行使政治权利，依法旅行政治性义务，要遵循以下的基本准那么：〔1〕坚持公民在法律面前一律平等的原那么〔表现在三个方面，P10-11〕〔2〕坚持权利和义务统一的原那么〔权利是义务的前提，义务是权利的基础〕〔3〕坚持个人利益与集体利益、国家利益相结合的原那么三、政治生活：崇尚某某与法制1、我们政治生活的内容〔1〕行使政治权利，履行政治义务〔2〕参与社会公共管理活动〔3〕参加社会主义政治文明建设〔4〕关注我国在国际社会中的地位和作用2、中学生应怎样参与政治生活〔1〕参与政治生活，必须明确政治生活的作用〔2〕参与政治生活，学习政治知识是非常必要的〔3〕参与政治生活，贵在实践第二课我国公民的政治参与一、某某选举：投出理性的一票1、选举方式的选择〔1〕①直接选举：由选民直接投票选举被选举人的方式优点：一是它更能直接地反映民意，实现选民的意志；二是更好地调动公民参与管理国家事务的积极性；三有助于加强选民与当选者的联系。
人教版高中政治必修2第一单元 公民的政治生活第一课 生活在人民当家作主的国家教案(2)
高中政治新教材政治生活：第一课生活在人民当家作主的国家_高三政治教案第一课生活在人民当家作主的国家第一节人民民主专政：本质是人民当家作主一、教学目标1、知识目标：（1）识记国家的含义、国家的性质和人民民主专政的本质。
（2）正确掌握我国民主的广泛性和真实性的表现。
（3）理解我国民主职能和专政职能关系（即民主与专政的辨证统一关系）。
（4）识记坚持人民民主专政在新的历史条件下的新内容。
2、能力目标：（1）通过对我国国家性质和民主的广泛性和真实性的学习，学生能够分析如何正确看待我国人权问题。
（2）联系实际，结合事例说明坚持人民民主专政的必要性（3）培养比较辨别能力，分析我国国体与资本主义国家的性质的本质区别。
3、情感、态度、价值观目标：（1）引导学生逐步确立国家意识、民主意识，认识到我国的人民是国家的主人，我国的民主具有广泛性和真实性。
（2）促进学生进一步了解身边的政治生活，明确公民参与政治生活的重要性，激发参与热情，提高中学生政治参与的技能。
二、教材分析：1、教学重难点重点（1）国家的含义及根本属性，我国的国家性质及本质。
（2）人民民主具有广泛性和真实性。
（3）我国人民民主专政的必要性和重要性及在新的历史条件下的新内涵。
难点（1）我国的国家性质；（2）我国民主与专政的关系；（3）为什么要坚持人民民主专政？2、教学工具：传统教学工具（黑板、粉笔）和多媒体课件。
3、教法：情景设置、设问法、讲授法、课件演示法等。
三、教学设计『导入新课』复习导入：（1）政治与经济的关系是？（2）政治的实质和根本属性是？（3）我国当前最大的政治是？简单分析本单元的主要知识点关系，引出这节课要讲的内容。
『讲授新课』思考：面对新旧社会两次特大洪灾的思考？（从社会制度和国家政权两个方面想一想中国发生了哪些根本性变化？）一、国家的介绍1、国家不是从来就有的，它有其产生、发展、消亡的历史过程，因此国家是历史范畴，它是阶级矛盾不可调和的产物和表现。
高二政治必修2第1课生活在人民当家做主的国家
《1生活在人民当家作主的国家》微课教学设计
微课名称
生活在人民当家作主
的国家
适用年级高二适用类型解读教材知识点来源人教版高中政治必修二第1课《生活在人民当家作主的国家》
教学目标
1. 理解我国的国家性质以及人民民主的特点。
2. 掌握我国公民的政治权利和义务
3. 理解我国公民参与政治生活的基本原则
4. 阐述公民应怎样自觉参与政治生活
教学重难点
1. 人民民主的特点。
2. 我国公民的政治权利和义务
3. 我国公民参与政治生活的基本原则
教学过程：
一、考点展示
1. 宪法对我国国家性质的规定
2. 人民民主专政的本质
3. 最广泛、最真实、最管用的民主
4. 坚持人民民主专政的必要性
5. 我国公民的政治权利和义务
6. 我国公民参与政治生活的基本原则
7. 我国公民政治生活的主要内容
8. 公民应自觉参与政治生活
二、考点精讲
1.人民民主的特点
2.公民的政治权利
3.公民的政治义务
4.公民参与政治生活的基本原则
三、易错明辨
1.主权是一个国家的根本属性。
2.人民当家作主是我国的国体。
3.人民民主专政的特点是人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主。
4.公民当家作主是人民民主专政的本质，公民是国家和社会的主人。
5.社会主义民主是全民的民主。
6.政务微博的出现，扩大了公民政治权利和自由。
7.公民的政治自由是绝对的，法律是对自由的限制。
高中政治人教版必修二政治生活第1课 生活在人民当家作主的国家 复习课件ppt（43张）
注意：
国家性质在国家政治生活中的居基础性地位。 我国的国家性质决定政府的性质、宗旨、工作原则及其 职能；决定党的宗旨、执政理念。 我国的国家性质是政治生活的理论基础，决定了我国必 须坚持中国特色社会主义民主政治的前进方向，决定了我国 必须实行人民代表大会制度、民族区域自治制度、宗教信仰 自由政策和独立自主的和平外交政策。它是我国一切政治现 象的根本原因，以免造成失分。
公民政治权利的含义：即公民依法参与国家政治生活、管理 国家事务和社会事务、表达意愿的权利和自由。
1、选举权和被选举权 ⑴含义：特指公民选举国家权力机关代表的权利和被选举 为国家权力机关代表的权利。 ⑵地位：行使选举权和被选举权，是公民基本的民主权利， 行使这个权利是公民参与管理国家和管理社会的基础和标志。
管理国家事务方面：选举或被选举为国家权力机关代表。 管理社会事务方面：选举或被选举为村委会 \ 居委会成员。
注意：
公民的选举权与被选举权：选举和被选举为国家权力机关的代表 即人大代表的权利。而不是选举国家机关工作人员或者领导人的权 利，也不是选举村民委员会成员、城市居民委员会成员的权利。 （主体不同选举对象不同，如村民、党员、团员、学生等）
②主权属性（人口、领土、政权、主权） ③管理的属性。
从上看出：国家与阶级有直接的、内在的、紧密的联系，国家 就是为统治阶级服务的政治权力机关。
生产力发展
按国家性质对国家分类
私有制
社会分化：剥削阶 级和被剥削阶级
奴隶制国家——少广奴数大隶剥劳主削动者者剥对的削阶级统 封建制国家——统封治建主 治的国家 资本主义国家——资产阶级
△考点五：公民享有的政治权利
我国是人民当家做主的社会主义国家，公民与国家形成了 和谐统一的新型关系。人民是国家的主人，国家权力来源于 人民。国家通过宪法和法律规定公民享有的政治权利和自由 以及应该履行的政治性义务。
人教版高中政治必修2《第一课生活在人民当家作主的国家》高考考点解读
第一课生活在人民当家作主的国家本课主要内容有：我国的国家性质是人民当家作主的国家，人民民主具有广泛性和真实性的特点，公民享有宪法和法律规定的政治权利，履行宪法和法律规定的政治性义务，公民参与政治生活的基本内容以及坚持公民在法律面前一律平等，坚持权利与义务相统一，坚持个人利益与集体利益、国家利益相结合的原则。
这部分内容在历年的高考中占有一定比重，应引起考生的高度重视，对这些基础知识必须熟练掌握、深刻理解，学会灵活运用。
人民民主专政是我国的国体，对广大人民实行民主，对极少数敌对分子实行专政，是民主与专政的辩证统一，其本质是人民当家作主，人民民主具有广泛性和真实性，因此高考命题中经常出现。
公民的权利与义务涉及每个公民的切身利益，与现实生活息息相关，贴近实际，往往成为高考的命题焦点。
这一知识点主要围绕公民有哪些权利和义务、如何正确行使权利及依法履行义务、权利与义务的辩证关系来命题。
考生应了解当代中国人政治生活的主要内容，从中感受政治生活的主题是崇尚民主和法制，并了解我国公民参与民主政治建设的意义、途径和方式。
1．我国的国家性质(1)了解国家的含义和根本属性从国家的产生看，国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现。
从本质上讲，国家是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具，阶级性是国家的根本属性。
从决定因素看，国家性质是由占统治地位的阶级的性质决定的。
(2)理解我国的国家性质①什么是国家性质?国家的性质又称国体，是由占统治地位的阶级的性质决定的。
根据国家性质不同，可分为奴隶制国家、封建制国家、资本主义国家、社会主义国家。
我国属于社会主义国家。
②我国的国家性质是什么?工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
(3)理解人民民主专政的本质和特点人民民主专政的本质是人民当家作主。
国家政权的领导阶级是工人阶级，阶级基础是工农联盟。
我国人民民主专政的最大特点在于占全国人口绝大多数的人民掌握政权，享有民主，对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌对分子实行专政。
必修2第1课程生活在人民当家作主的国家
扩大社会主义民主；实行依法治国；强化政府的服务 职能；发展和繁荣社会主义文化；改善民生，维护社 会公平正义，构建社会主义和谐社会。
核心考点1 坚持人民民主专政 题眼突破 1.把握国家性质，领会全书主线
核心考点1 坚持人民民主专政 题眼突破 2.正确认识我国人民民主专政 (1)人民民主专政是新型的民主与新型的专政的统一。 (2)其“新型”即在于实现了绝大多数人的民主和绝大 多数人对极少数敌对势力和敌对分子的专政。 (3)其“统一”体现在二者相辅相成，既要坚持和扩大 人民民主(这是社会主义的生命所在)，又要坚持国家 的专政职能以保障人民民主。
必修二 政治生活 第一单元 公民的政治生活 第1课 生活在Байду номын сангаас民当家作主的国家
考纲展示 1.宪法对我国国家性质的规定 2.人民民主专政的本质与特点 3.坚持人民民主专政的必要性 4.人民民主的广泛性和真实性 5.我国公民享有的政治权利 6.我国公民必须履行的政治义务 7.我国公民参与政治生活的基本原则和主要内容
核心考点1 坚持人民民主专政 真题演练
命题角度1 我国的国家性质 1.(2011·江苏)2011年4月，十一届全国人大常委会将《中华人 民共和国个人所得税法修正案(草案)》公布在中国人大网上， 广泛征求群众意见。人大常委会实施该举措的根本原因是 A.我 国是人民当家作主的国家 B.群众路线是我们党的根本领导方法 C.宪法规定公民享有监督权 D.政府建立了信息公开制度 【解析】人大常委会征求人民群众意见，立法为民，从根本上看， 是由我国的国家性质——人民当家作主决定的，A项入选。 人大属于我国的国家权力机关，因此B、D两项不符合题意； 这项举措是在倾听民意，而不是要求公民监督，C项不符合题意。 【答案】 A
核心考点2 我国公民的权利与义务
人教版高中政治必修二第1课1.1生活在人民当家作主的国家
工作人员有违法、失职行为
时……
有向国家机关提出申诉，请 求免除、减轻处理或予以平反， 给予公正待遇的权利
有向有关国家机关提出控告， 检举，要求依法处理的权利
老李回到村里，把事情的经过向村民们一讲，村民们听了个个他抱不平。 村民甲：给信访部门写信或打热线电话，举报派出所的行为。 村民乙：向人大代表反映，请人大代表出面解决问题。 村民丙：哼，我们一起去把派出所围起来，把值班民警打一顿，出出
无奈中，李某和他的儿子跑到派出所报 案。听了案情，值班民警小王说：“现在 已经下班了。再说，一车西瓜也不值多少 钱，这事我们管不了！”然后扬长而去。
合作探究一：
面对派出所值班民警的行为，小李愤怒地说： “民警怎么可以这样？我要去告他！”；而老李想 了想说：“多一事不如少一事，吃点亏就吃点亏， 我们忍一忍吧。再说，我们也没有告他们的权利”。
实行民主监督的意义
（1）有利于改进被监督者的工作。 （2）维护公民的合法权益 （3）有助于激发广大公民关心国家大事、为社 会主义现代化建设出谋划策的主人翁精神。
公民行使监督权的意义
意义
对策
从国家 有利于改进国家机关 自觉接受监督，为公民行使监 角度 及其工作人员的工作 督权提供更多、更有效的渠道
2.4 民主监督：守望公共家园
考纲要求
1.了解我国公民的民主监督权以及依法行使民主监 督权的渠道和方式
2.理解公民要负责地行使民主监督权利
1.民主监督的方式有哪些？ 2.民主监督的意义是什么？ 3.怎样正确行使监督权？
走进生活—“父子进城历险记”
前两天某村村民老李和儿子小李拉了一 车西瓜，准备到县城卖，途中碰到一伙歹 徒拦路抢劫，一车西瓜被劫走了。
高中政治必修二《政治生活》第一单元知识点归纳
《政治生活》知识点第一单元第一课生活在人民当家作主的国家第一框题:人民民主专政:本质就是人民当家作主1、国家的含义:从起源上讲,国家不就是从来就有的,国家就是阶级矛盾不可调与的产物与表现。
从本质上讲,国家都就是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具。
2、国家的根本属性:阶级性就是国家的根本属性。
3、国家的性质,就是由占统治阶级地位的阶级的性质决定。
我国就是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
人民民主专政就是我国的国体。
4、我国人民民主专政的最大特点与本质？(1)我国人民民主专政的最大特点,就是对占全国人口绝大多数的人民实行民主,对极少数敌视与破坏社会主义事业的敌人实行专政,就是新型民主与新型专政的统一。
(2)人民民主专政的本质就是人民当家作主。
5、我国人民民主的特点及表现？在我国,人民民主具有(广泛性)与(真实性)。
(1)人民民主的广泛性:表现在民主权利的广泛与民主主体的广泛性。
(2)人民民主的真实性:表现在人民当家做主的权利有制度、物质、法律的保障;也表现在广大人民的利益得到日益充分的实现。
我国在尊重与保障人权方面取得的成就,充分反映了人民民主的真实性。
6、人民民主专政的职能:对少数敌人实行专政。
7、民主与专政的辨证关系(理解即可)(1) 民主:“在一定阶级范围内”(民主具有鲜明的阶级性,民主总就是属于统治阶级,这就是国体意义上的民主)“按照平等的原则与少数服从多数的原则”(政体意义上的民主)“共同管理国家事务的国家制度(统治阶级的民主就就是被统治阶级的专政)。
(2) 专政:主要依靠暴力实行的统治。
我国的民主与专政就是辨证统一的。
一方面,民主与专政相互区别、相互对立,民主只适用于人民内部,专政则适用于敌对分子与敌对势力。
另一方面,民主与专政相辅相成、互为前提。
民主就是专政的基础,专政就是民主的保证。
8、我国政府关于人权问题的观点尊重与保障人权,保障人民依法享有广泛的权利与自由,就是发展社会主义民主政治的内在要求。
必修2 第1课 生活在人民当家作主的国家
• 围绕这个中心,阐述了我国的国家性质、人民民主的真 实性和广泛性、公民的政治权利与义务、公民参与政治 生活的四个重要方式。 2.把握复习重点:人民民主的特点、公民的政治权利与义 务、民主决策、民主管理和民主监督是考查的重点,特 别是对民主管理的考查更加重要,我们一定要结合民主 政治建设,认识民主管理进步的意义。 3.加强时事积累:学会整合有关保障公民权益的法律,以 及基层民主自治制度的创新。
4.人民民主专政是正义的事情
（1）坚持人民民主专政作为四项基本原则之
一，是立国之本，是我国国家生存发展的政治基
石，已被写入我国宪法。
（2）坚持人民民主专政是社会主义现代化建
设的政治保证。
（3）坚持人民民主专政，在新的历史时期有
设,故①正确。推进乡镇公共法律服务体系建设,维护了城乡居民平等 享有公共法律服务的权益,故②正确。材料强调提供公共法律服务,没 有涉及居民参与社会公共事务管理,排除③。材料没有涉及司法体制 改革,只强调公共法律服务体系建设,排除④。
知识拓展
司法体制改革
司法体制改革是指国家司法机关(组织体系)和国家司法制度(法律制度 )在宪法规定的司法体制基本框架内实现自我创新、自我完善、自我
知识拓展
《中华人民共和国国歌法》
《中华人民共和国国歌法》是通过国家立法对国歌的奏响场合、奏响礼仪和宣传教 育进行规范而制定的法规,有利于维护国歌的尊严,规范国歌的奏唱、播放和使用,增 强公民的国家观念,弘扬爱国主义精神,培育和践行社会主义核心价值观。
考点梳理与突破
考点一~五 人民民主专政
（一）考点梳理 1.宪法对我国国家性质的规定： 中华人民共和国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人 民民主专政的社会主义国家。 2.人民民主专政的本质与特点 （1）本质：人民当家作主 （2）特点：我国人民民主专政的最大特点就在于它对占全 国人口绝大多数的人民实行民主，对极少数敌视和破坏社会主义 事业的敌对分子实行专政。人民民主具有广泛性和真实性。
思想政治必修二：生活在人民当家作主的国家
思想政治必修二：生活在人民当家作主的国家本文介绍了人民当家作主的国家对我们生活的重要意义，以及如何实践人民民主的具体方式。
一、人民当家作主的国家人民当家作主的国家是指国家的政治权力归属于人民，人民通过各种形式的民主参与来管理国家事务。
这是一种符合现代社会发展要求的政治制度，也是中国特色社会主义的基本制度安排之一。
二、人民当家作主的意义生活在人民当家作主的国家，对我们个人和社会都有着深远的意义。
2.1 个人层面上的意义在人民当家作主的国家中，每个人都有平等的权利和机会参与国家的管理。
这意味着，每个公民都能在政治决策的过程中发表自己的意见和建议，参与公共事务的讨论和决策。
这不仅使我们的民主权利得到了保障，也增强了公民的责任感和参与意识。
只有人民真正参与到国家的管理中，才能切实体现人民的利益和意愿。
2.2 社会层面上的意义生活在人民当家作主的国家中，国家的发展不再是少数人的决策，而是集体智慧的结晶。
各个社会成员通过民主程序参与政策制定和决策过程，使国家的发展方向更加符合人民的需要和希望。
这将有效地推动社会的进步和稳定，减少社会不平等和不公正现象，增强社会的凝聚力和向心力。
三、实践人民当家作主的方式要实现人民当家作主的目标，需要我们共同努力，采取一系列措施。
3.1 加强公民意识教育公民意识是人民当家作主的基础，我们需要从小培养起，通过教育系统和各种形式的宣传教育，提高公民的法治意识、民主意识和参与意识，使公民能够主动参与社会事务和国家管理。
3.2 完善民主制度完善民主制度是实现人民当家作主的关键。
我们需要建立健全的选举制度、议会制度和基层自治制度，确保公民可以通过选举代表、行使表决权等方式参与政治决策的过程，保障他们的合法权益。
3.3 加强社会组织和公众参与社会组织和公众参与是推动人民当家作主的重要途径。
我们需要鼓励和支持各种形式的社会组织，如公民团体、非政府组织等，使其能够充分发挥作用，代表人民的利益和诉求。
高中政治 政治生活(人教版)知识点总结 新人教版必修2
高中政治政治生活(人教版)知识点总结新人教版必修2 第一单元公民的政治生活第一课生活在人民当家作主的国家第一框题：人民民主专政：本质是人民当家作主一、广泛真实的民主1、国家的含义：从起源上讲，国家不是从来就有的，国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现。
从本质上讲，国家都是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具。
2、国家的根本属性：阶级性。
3、国家的性质，又是由占统治阶级地位的阶级的性质决定我国国家性质：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
4、我国人民民主专政的最大特点：对占全国人口绝大多数的人民实行民主，对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌对分子实行专政。
5、人民民主专政的本质是人民当家作主。
6、人民民主具有广泛性和真实性：（1）广泛性：民主主体广泛；民主权利广泛。
（2）真实性：人民当家作主的权利有制度、法律和物质保障；广大人民利益得到充分实现。
7、人民民主专政的职能：对少数敌人实行专政。
8、民主与专政的关系：（1）民主：“在一定阶级范围内”（民主具有鲜明的阶级性，民主总是属于统治阶级，这是国体意义上的民主）“按照平等的原则和少数服从多数的原则”（政体意义上的民主）“共同管理国家事务的国家制度（统治阶级的民主就是被统治阶级的专政）。
（2）专政：主要依靠暴力实行的统治。
（3）人民民主和专政是辩证统一的，相辅相成。
民主是专政的基础，专政是民主的保障。
统治阶级的民主是被统治阶级的专政。
二、坚持人民民主专政是正义的事情1、为什么要坚持人民民主专政？（1）四项基本原则是我国立国之本。
人民民主专政作为四项基本原则之一，已被写入宪法。
（2）是社会主义现代化建设的政治保证。
2、人民民主专政新的时代内容：（1）突出为社会主义经济建设服务的国家职能；（2）为改革开放和社会主义现代化建设创造良好的国内条件和国际环境了；（3）重视法制建设，依照宪法和法律治理国家；（4）发展人民民主，加强民主制度建设。
高中政治 第一课 生活在人民当家作主的国家教案 新人教版必修2
第一课生活在人民当家作主的国家第一框人民民主专政：本质是人民当家作主【教学目标】知识目标1、识记国家的本质、我国的国家性质、人民民主专政的特点。
2、理解人民民主专政的本质、民主与专政的关系。
3、运用生活实际说明我国民主的广泛性和真实性，分析坚持人民民主专政的意义。
能力目标从具体材料入手，逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力。
情感、态度与价值观目标通过对我国国家性质的学习，提高对坚持人民民主专政必要性的认识，认识中国特色社会主义政治制度的优势，坚持社会主义的政治方向。
【教学重点】国家性质，人民民主的广泛性、真实性，坚持人民民主专政的意义。
【教学难点】民主与专政的关系。
【教学方法】教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
【教学过程】二、情境导入：材料一:2008年5月12日14时28分，汶川发生里氏8.0级特大地震，数万同胞在灾害中不幸遇难，数百万家庭失去世代生活的家园，数十年辛勤劳动积累的财富毁于一旦。
面对突如其来的巨大灾难，在党中央、国务院和中央军委的坚强领导下，全党全军全国各族人民众志成城，灾区广大干部群众奋起自救，国内各界和国际社会积极施援，经过顽强努力，抗震救灾斗争在抢救人员、安置受灾群众等方面取得重大阶段性胜利。
材料二：1938年，徐州会战失败后，为阻止日军进攻郑州通过平汉铁路进攻武汉，蒋介石下令炸开黄河花园口大堤，淹死日军1000多人，赢得3个月的抗战时间。
但是使黄河炸开以后，黄河改道，7年不能合拢，80%-90%的黄河水冲入两条小型河流，最后灌入淮河，流进大海。
这条路线称为‘黄泛区’，有400公里长，50-80公里宽，而且河道不固定，淹没了44个县，1000万人受灾，许多良田7年无法耕种。
问题探究：从社会制度和国家政权两个方面想一想新旧中国政权为什么会做出截然不同的两种做法？学生思考回答。
老师总结引导：这主要是由于国家性质不同。
当前我国是人民民主专政的社会主义国家，人民当家作主，所以政府要为老百姓办事，为老百姓服务。
高中政治必修二《政治生活》知识点归纳(人教版)
《政治生活》知识点记忆第 一 单 元第一课 生活在人民当家作主的国家1、国家的本质和根本属性？我国的国家性质？（1）从本质上讲，国家是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治统治的工具。
阶级性是国家的根本属性。
（2）我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
2、我国人民民主专政的最大特点和本质？（1）我国人民民主专政的最大特点，是对占全国人口绝大多数的人民实行民主，对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌人实行专政，是新型民主和新型专政的统一。
（2）人民民主专政的本质是人民当家作主。
3、我国人民民主的特点及表现？在我国，人民民主具有（广泛性）和（真实性）。
（1）人民民主的广泛性：表现在民主权利的广泛和民主主体的广泛性。
（2）人民民主的真实性：表现在人民当家做主的权利有制度、物质、法律的保障；也表现在广大人民的利益得到日益充分的实现。
4、民主和专政的辨证关系（理解即可）我国的民主和专政是辨证统一的。
一方面，民主和专政相互区别、相互对立，民主只适用于人民内部，专政则适用于敌对分子和敌对势力。
另一方面，民主和专政相辅相成、互为前提。
民主是专政的基础，专政是民主的保证。
5、我国政府关于人权问题的观点尊重和保障人权，保障人民依法享有广泛的权利和自由，是发展社会主义民主政治的内在要求。
我国在尊重和保障人权方面取得的成就，充分反映了人民民主的真实性。
人民的生存权、发展权得到保障；公民的政治、经济和文化权利得到保障。
注：我国政府观点主权高于人权。
6、为什么要坚持人民民主专政？（1）坚持人民民主专政作为四项基本原则之一，是我国的立国之本，是国家生存和发展的政治基石，已被写入宪法。
（2）坚持人民民主专政是社会主义现代化建设的政治保证。
只有充分发扬社会主义民主，才能调动人民群众投身社会主义现代化建设的积极性；只有坚持国家的专政职能，才能保障人民民主，维护国家的长治久安。
7、坚持人民民主专政在新的历史时期的新要求？扩大了社会主义民主；实行依法治国；强化为社会主义经济建设服务的政府职能；发展和繁荣社会主义文化；改善民生，构建社会主义和谐社会。
人教版高中政治必修二2.1.1《生活在人民当家作主的国家》ppt课件
第十二课 生活在人民当家作主的国 家
12.生活在 人民当家作
主的国家
高效 复习 导航
1.考点展示 2.知识概览
核心 考点 突破
规避两个 易失分点
抓住一个 高考重点
我国公民的权利和义务
突破一个 高考难点
我国的国家性质
高考 典例
典例1 典例2 典例3 典例4 典例5
示
本原则和主要内容。
知
本质
特点
识 概
人民民主专政
能够
览
必然性 新要求
权利 义务
参与政治生活
基本原则 有序参与
核心考点突破
考点一
命题揭密
我国的国家性质
★★★★近三年有10次在此处命题,属于中频考点。本考点主
要以选择题的形式出现，往往是以具体的现实材料为背景，考 查考生对有效信息的解读和分析能力；同时，本考点易与人民 民主专政的本质和特点、我国政府关于人权问题的观点等知识 点结合起来命题。
核心考点突破
3、 民主与专政关系
⑴ ①含义不同
民主 统治阶级
民 ②实施的范围不同
主
专政 被统治阶级
和
专
民主 平等、少数服从多数
政 ③实施方式不同 的
专政 依靠暴力、国家强制手段
区
民主 主要是为了有效地管理国家
别 ④功能不同
专政 主要是为了有效地巩固国家
核心考点突破
⑵我国的民主与专政是辩证统一的
记一记 背一背
（3）公民与人民的区别主要表现在：第一，公 民是法律概念，人民是政治概念；第二，公民的范 围比人民大。公民包括全体社会成员，被剥夺了政 治权利的人和其他敌对分子不属于人民，但仍属于 公民。
高中政治必修二政治生活 政治生活第一课 生活在人民当家作主的国家
考点精讲
具体内涵包括
领导阶级
工人阶级
阶级基础
工农联盟
国家职能
对人民民主、对敌对分子实行专政
国家类型
社会主义国家
考点精讲
2．人民民主专政的本质与特点 (1)本质：人民当家作主。 (2)特点：人民是国家的主人，拥有管理国家事务、管理经济和 文化事业、管理社会事务的权利，对极少数敌对分子实行专政。 特别提醒 人民民主专政，包括民主与专政。民主具有鲜明的 阶级性，只属于统治阶级。民主与专政是相辅相成的，民主是 专政的基础，专政是民主的保障。
考点精讲
▲特别提醒 对主权和人权的认识
(1)主权是一个国家处理其国内事务和国际事务的统一而不可分 割的最高权力。人权是指一个国家公民的权利，它包括经济、 政治、文化、教育等各方面的权利。 (2)国家主权决定公民人权，拥有主权是享有人权的前提和基础。 高唱“人权高于主权”，以“人权”为借口干涉和侵犯他国主 权的行为，是霸权主义和强权政治的新表现；主权国家对人权 的充分保障，有利于维护国家主权。
易错纠偏
易错点一：把基本民主权利混同于其他权利 提醒 ①基本民主权利也称为基本政治权利，特指选举和被选 举为各级人大代表的权利，与非人大代表的选举有根本的不同； ②目前人大代表的任期为五年，一般情况下基本民主权利五年 才行使一次，而政治自由体现在日常生活中的时时刻刻。
易错纠偏
[矫正训练1] [2015•浙江高考]从2014年10月1日起，我国机 关事业单位工作人员与企业职工统一实行社会统筹和个人账户 相结合的基本养老保险制度，改变传统养老制度把城镇从业人 员分为三六九等的不合理做法。这说明( ) ①公民在法律面前一律平等的原则得到进一步贯彻 ②改革有助于保障广大人民的经济权益 ③公民的任何权利都应当受到国家保护 ④公民在政治权利方面平等地享有基本的民主权利 A．①② B．③④ C．①③ D．②④
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第一课生活在人民当家作主的国家
宜黄县第一中学朱智辉
【教学设计】
第一课生活在人民当家作主的国家
1.3 政治生活：积极参与重在实践
一教材分析
本节内容讲述了我国的政治生活的主要内容和中学生参与政治生活的方式、途径，这对我们今后提高自身政治素质，增强参与政治生活的能力等，证明了奋斗方向。
二教学目标
(一)知识目标
1、识记公民政治生活的主要内容。
2、正确理解中学生参与政治生活问题。
3、运用所学知识说明分析参与政治生活的方式。
(二)能力目标
从具体材料入手，逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力。
(三)情感、态度与价值观目标
通过学习体会社会主义制度的优越性，激发爱国热情，坚定坚持人民民主专政的立场。
三教学重点难点
政治生活的主要内容，参与政治生活的方式。
参与政治生活的方式。
四教学方法
教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
五教学建议
本框题涉及的实际生活内容较多，建议教师多采用具体材料、数据等辅助学习、理解，教学内容以学生自读、思考、讨论为主。
六、课前准备
1、热点材料搜集与整理
2、导学案的印制
七、课时安排：1课时
八教学过程
(一)引入新课
前面我们学习了我国的国家性质，我国公民的政治权利和义务以及参与政治生活的方式等问题。
作为中学生应该怎样对待政治生活呢?
(二)进行新课
一、置身于政治生活
教师活动：指导学生仔细阅读教材第12页材料，同时思考所提出的问题。
学生活动：阅读课本，讨论问题。
教师点评：这些中学生以热情的态度，不同的方式积极参与政治生活。
作为新时代的中学生积极参与政治生活就要关心国家大事和社会事务，学习政治知识提高政治素质，以不同的方式积极参与政治生活。
二、当代中国人的政治生活
教师活动：引导学生阅读教材第12-13页内容，说明当代中国人的政治生活有哪些主要内容?
1、行使政治权利，履行政治性义务
从个人生活的内容来看，我们具备参与政治生活的条件。
宪法赋予了公民广泛的政治权利和自由，同时规定了必须履行的政治义务，国家以法律形式保护公民的民主权利。
因此，依法行使权利，履行义务，应该成为我们政治生活的基本内容。
2、参与社会公共管理活动
从社会公共管理来看，我国有农村村民自治和城市居民自治等基层自治组织及管理制度，有政府对社会的管理服务。
政府工作的改进，决策的完善，政风的廉洁，效率的提高，都有赖于人民群众的广泛参与和监督。
因此，积极参与社会公共事务的管理活动，是我们重要的政治生活内容。
3、参加社会主义政治文明建设
建设社会主义政治文明，最根本的是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的统一，是区别于资本主义政治文明的本质特征。
参加社会主义政治文明建设，发展社会主义民主政治，是我们政治生活的有机构成部分。
4、关注我国在国际社会中的地位和作用
在当代激烈的国际竞争中，我国面临着难得的历史机遇，也应对着严峻的挑战。
关心国家的前途和命运，维护国家利益，关注我国的国际地位和作用，维护世界和平与发展，也是我们政治生活中不可或缺的一部分。
三、我们总要参与我们总会参与
教师活动：请同学们阅读教材P13页图表，思考所提的问题。
学生活动：阅读课本，积极思考。
1、明确政治生活的作用
政治生活与经济生活、文化生活是相辅相成的。
政治生活直接影响人民民主的实现程度，影响人民利益，也会影响我们的经济生活、文化生活。
必须关心国家大事，增强主人翁意识，自觉投身于政治生活之中。
2、学习有关政治知识
学习政治知识有助于提高辨别是非能力，坚持正确政治方向;有助于紧扣时代脉搏，开阔眼界;有助于树立国家观念，维护国家利益;有助于增强民主法制观念培养公民意识;有助于提高参与政治生活的能力。
3、参与政治生活，贵在实践
教师活动：同学们参加过什么政治活动?你还知道有哪些可以参与的政治活动?
学生活动：积极思考。
我国公民参与政治生活的方式多种多样，无论什么方式，重要的是参与，在实践中才能才能不断提高自己的政治素质和参与政治生活的能力。
(三)课后作业
讨论中学生可以通过哪些方式积极参与政治生活。
九板书设计
(一) 置身于政治生活
(二)、当代中国人的政治生活
1、行使政治权利，履行政治性义务
2、参与社会公共管理活动
3、参加社会主义政治文明建设
4、关注我国在国际社会中的地位和作用
(三)、我们总要参与我们总会参与
1、明确政治生活的作用
2、学习有关政治知识
3、参与政治生活，贵在实践
十教学反思
本节学习的有关知识，涉及的学生实际生活内容较多，教学内容以学生自读、思考、讨论为主，引导学生思考、理解。
教学中注意双相互动，让学生在积极思考中，自主探索、领会有关生活现象中明白有关道理。