专题复习--修改病句1

五，不合逻辑
2，分类不当。
例：妈妈买了菠菜、黄瓜、萝卜、西 瓜等很多蔬菜。
改：妈妈买了菠菜、黄瓜、萝卜等很 多蔬菜。
五，不合逻辑
3，不合事理。 例：夜空里群星闪烁，烘托着一轮 皎洁的圆月。
五，不合逻辑
4，主客倒置。
例：《钢铁是怎样炼成的》这本书对我有很 大的兴趣
改：我对《钢铁是怎样炼成的》这本书有很 大的兴趣。
四 表意不明
例：王刚与李军一同演出，他唱歌，他给他 伴奏。
改：王刚与李军一同演出，王刚唱歌， 李军给他伴奏。
例2：活动课上，老师让我们10个人一组。 改：活动课上，老师让我们每10个人一组。 例3：他爸爸刚作完手术。 改：他爸爸刚给病人作完手术。
五，不合逻辑
1 前后矛盾。 例：同学们基本上都参加了活动。 改：同学们都参加了活动。
6，Байду номын сангаас区希望通过开展节约用电教育，杜绝 人们不浪费电。
7，对“台独分子”分裂祖国的图谋，
布置作业
完成《中考通》中关于 修改病句的练习。
改：我们的家乡仿佛跨上了骏马，奔驰在新 中国的大道上。
一．搭配不当
５ 一方面和两方面的搭配不当
例：能否有效的利用时间，是提 高成绩的重要保证。 改：有效的利用时间，是提高成绩 的重要保证。
二，成分残缺
１ 缺主语。 例：通过这次活动，使大家受 到了很大的教育。
改：通过这次活动，大家受到了 很大的教育。
五，不合逻辑
5，关联词运用不当。 例1：他因为会骑自行车，所以会开汽车。 改：他不但会骑自行车，而且会开汽车。
五，不合逻辑
6，语序不当。 例：每个同学将来都希望成为有用 的 人才。
改：每个同学都希望将来成为有用 的 人才。
修改原则
1,要尽量不改变句子的意思,在原 来的意义基础上进行修改。 2,改动的字数要尽量少。
专题复习－－修改病句
中考中修改病句的命题方式
选择题 修改题
常 搭配不当
见 的
成分残缺
病 成分多余
句 表意不明 类 型 不合逻辑
一．搭配不当
１ 主谓搭配不当。
例：风夹着雨点哗啦啦的下起来了。 改：雨点夹着狂风哗啦啦的下起 来了。
一．搭配不当
２ 动宾搭配不当。
例：杂志上登了许多提高学习效率的 经验。 改：杂志上登了许多提高学习效率的 经验的内容。
一．搭配不当
３ 主宾搭配不当 例：夏天的仙岛湖，是人们避暑纳 凉，读书学习的好时候。
改：夏天的仙岛湖，是人们避暑纳 凉，读书学习的好地方。
一．搭配不当
４ 定语、状语与中心语搭配不当
例：我们要防止以偏概全的片面、急躁的情绪。 改：我们要防止以偏概全的片面性和急躁的情 绪 例：我们的家乡仿佛跨上了骏马，日新月异的 奔驰在新中国的大道上。
3 定语、状语、补语的重复。
例1：到目前为止的三年多来，他一直坚 持为老人服务。
改：三年多来，他一直坚持为老人服务。
例2：为了成功，科学家们在一起多次 反复进行实验。
改：为了成功，科学家们在一起反 复进行实验
例3：为了提高效率，他不得不对学习计划 略加修改一些。
改：为了提高效率，他不得不对学习计划 略加修改。
1 主语重复。
例：这些人，为了自己的私利，他们不顾党
纪国法，竟然收受贿赂。
改；这些人，为了自己的私利，不顾党纪 国法，竟然收受贿赂
三，成分多余
2 否定词重复。 例：写作文切忌不要重复。 改：：写作文切忌重复。 例：难道还有谁能否定地球不是围绕太阳转的？
改：难道还有谁能否定地球是围绕太阳转的？
三，成分多余
改：这次活动使大家受到了很大 的教育。
二，成分残缺
２ 缺谓语。
例：我们沿着这条路，没多久就 到体育馆了。 改：我们沿着这条路走，没多久 就到体育馆了。
二，成分残缺
３ 缺宾语。
例：他曾在１９９７年出席了区 五好家庭和先进个人。
改：他曾在１９９７年出席了区五 好家庭和先进个人的代表大会。
三，成分多余
修改病句
练习
1，通过这件事，使我们深刻认识到锻炼身体 的重要性。
2，伊拉克局势能不能稳定下来，是联合国工 作人员返回巴格达工作的基本条件。
3，无论是哪种文化，都有一个发展、创新和 继承的问题。
4，同学们以敬佩的目光注视和倾听着这位英 雄的报告。
5，经过全市人民的共同努力，我市荣获国 家园林城市。