高中英语研究性学习课题开题报告
高中学生英语词汇学习策略之研究的开题报告
高中学生英语词汇学习策略之研究的开题报告
一、选题背景与意义
英语词汇是语言学习的重要组成部分，也是英语学习中的重点和难点之一。
对于高中生而言，英语词汇量的积累直接关系到其英语水平的高低。
因此，加强高中学生英语词汇学习的研究具有重要的意义。
二、研究目的
本研究旨在探索适合高中学生英语词汇学习的策略，以提高学生的英语词汇量和英语水平。
三、研究对象和方法
研究对象为某高中的学生，采用问卷调查和实验研究的方法进行研究。
四、研究内容和思路
1. 阅读和记忆英语词汇的策略探究：对于高中生而言，阅读英语课文是积累词汇的重要途径。
本研究将探究适合高中生阅读和记忆英语词汇的策略。
2. 单词背诵方式的比较分析：单词背诵是积累英语词汇的重要手段之一，但是不同的背诵方式会对效果产生影响。
本研究将对比分析不同的单词背诵方式，找出适合高中生的最佳方式。
3. 教师在词汇教学中的引导作用：教师是学生学习的指导者，在英语词汇教学中的引导作用非常重要。
本研究将探讨教师在英语词汇学习中的引导作用，以及如何提高教师的教学水平。
五、预期结果
本研究将发现适合高中学生英语词汇学习的最佳策略，为提高学生的英语词汇量和英语水平提供理论和实践依据。
同时，本研究将为英语词汇的教学和研究提供新的思路和方法。
高中生英语学习动机探究的开题报告
高中生英语学习动机探究的开题报告
1.选题背景
在全球化和信息化的背景下，英语作为一门全球性的语言，已成为在国际间交流和合作中的标准语言。
我国作为一个拥有十四亿人口的大国，英语学习的重要性不言
而喻。
无论是学习海外大学、工作外企还是出国旅游，都需要有较高水平的英语能力。
而高中阶段作为英语正式学习的重要阶段，探究高中生的英语学习动机成为了贯穿整
个教学过程的关键。
2.研究目的
本研究旨在探究高中生英语学习的动机来源及其影响因素，为英语教学提供新的思路和指导。
3.研究内容
（1）高中生英语学习动机的类型与来源
（2）影响高中生英语学习动机的因素分析
（3）英语教师在提高高中生英语学习动机上的有效方法
4.研究方法
（1）问卷调查：选择数所高中学校，在不同年级的学生中进行问卷调查，以了
解高中生英语学习的动机类型及来源，并收集一些基本信息。
（2）访谈：在学校随机选择几名英语学霸进行访谈，了解他们英语学习的动机
以及影响因素。
希望通过学霸的成功经验，去发现成功的秘诀，为其他学生提供样本。
（3）数据分析：将收集到的数据进行统计和分析，从而得出准确的结论和分析。
同时，也会借鉴已有的国内外文献，从另一个角度探讨问题。
5.研究意义
本研究将为英语教学提供新的思路和指导。
通过探究高中生英语学习的动机，了解学生所需要的教育方式，为教师提供实用的教育方法。
6.计划安排及可行性
由于受疫情的影响，需要根据情况进一步调整计划。
若条件允许，将在3月份完成问卷调查、学霸访谈以及数据分析，预计在4月份完成论文。
英语研究性学习报告(12篇范文)
英语研究性学习报告（12篇范文）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、合同协议、心得体会、演讲致辞、规章制度、岗位职责、操作规程、计划书、祝福语、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample texts, such as work reports, contract agreements, insights, speeches, rules and regulations, job responsibilities, operating procedures, plans, blessings, and other sample texts. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!英语研究性学习报告（12篇范文）【第1篇】英语研究性学习报告一、英语研究性学习不同于英语学科教学1．作为一门课程，“问题”是研究性学习的载体，整个教学过程围绕着问题的提出──寻找收集资料──分析研究问题──解决问题来组织学生进行学习活动。
高二英语研究性学习课题开题报告
“高中学生英语学习的主要困难和解决方法的研究”课题开题报告一、课题提出背景：进入高二，仍然有部分学生抱怨：英语怎么这么难学！虽然我们努力了，但为什么总是提不高？于是，部分学生因为学习英语困难、成绩与期望相差甚远而导致对英语学习失去信心，甚至产生厌学心理。
其实，高中英语并不难学，主要是部分学生还未找到恰当的学习方法，才会产生这种厌学情绪。
所以，了解并解决高中生学习英语的困难便成了当务之急。
（一）研究目的了解并解决高中学生学习英语的困难，查明厌学的原因，从而激发学生学习英语的积极性，鼓励学生快乐学习、自主学习，并取得较好成绩。
（二）研究意义：对高中学生英语水平提升、英语学习兴趣的激发具有重要意义，有助于高中学生养成良好的英语学习习惯，从而为以后的英语学习打下坚实的基础。
三、研究方法：（一）文献研究法：图书馆、网络查阅相关资料了解相关信息‘（二）问卷调查法：制定调查问卷，了解其学习困难。
（三）采访法：对资深英语教师、在校学长及一部分高中学生实行采访，寻求解决方法。
四、实施步骤：（一）动员阶段：了解课题及其重要性，初步理解研究性学习、理解研究性学习的研究方法。
（二）准备阶段：邀请老师参加，召集组员对研究的问题实行讨论、分析、实行分工，制定一套切实可行的实施方案。
（三）实施阶段：每个成员根据自己的任务和方案实行实际操作。
1.到图书馆、网络查阅相关资料，了解相关信息。
制定调查问卷，设置采访问题，对问卷调查和实际采访做好充分准备。
2.把同学分成两组分头行动：一组同学去不同班级分发调查问卷，实行抽样调查，另一组同学负责采访，深入到大众去采访，根据设置的采访问题对一部分英语学习有困难的同学及其家长实行实际采访，并走进名校班，对部分英语优秀生和差生实行采访。
捕捉真实信息，并随时记录下采访信息。
3.将回收的调查问卷以及采访途中记录下的信息资料实行初步整理。
再由两名资料管理员实行进一步的整理和总结，整理出同学们反映到的主要学习困难。
培养高中生英语课外自主学习能力的研究的开题报告
培养高中生英语课外自主学习能力的研究的开题报告一、研究背景与意义英语是全球性通用语言，也是国际间的交流和合作的重要工具，因此，英语的学习越来越受到重视。
随着教育理念的改变，课程改革的深入推进，学生自主学习能力的培养也愈发受到重视。
英语课外自主学习是培养学生自主学习能力和英语综合能力的有效手段和途径，对于提高学生的英语水平和综合素质具有重要意义。
目前高中英语教学普遍存在重视应试教育、缺乏学生自主学习和创新能力的问题。
考虑到高中学生的特殊性和需求，了解和研究如何培养高中生英语课外自主学习能力具有非常重要的现实意义。
因此，本研究旨在探究如何促进高中生英语课外自主学习能力的培养，以提高学生的英语水平和综合素质。
二、研究内容与目标本研究旨在探究如何培养高中生英语课外自主学习能力，具体包括以下三个方面的内容：1. 探究高中生英语课外自主学习的现状和特点。
2. 研究英语自主学习对于提高学生综合素质和英语水平的影响。
3. 提出培养高中生英语课外自主学习能力的具体策略和方法。
本研究的目标如下：1. 研究高中生英语课外自主学习的现状和特点，为培养学生自主学习能力提供依据。
2. 分析英语自主学习对于提高学生综合素质和英语水平的影响，明确培养自主学习能力的重要性。
3. 提出一些切实可行的培养高中生英语课外自主学习能力的策略和方法，为教师和学生提供有效指导和帮助。
三、研究方法和技术路线本研究采用文献资料法、问卷调查法和实验法相结合的方法。
主要步骤如下：1. 阅读相关文献和资料，了解高中生英语课外自主学习的现状和特点。
2. 设计问卷，开展问卷调查，分析高中生英语课外自主学习的现状和存在的问题。
3. 实验安排：设计英语自主学习实验，开展实验，记录数据。
4. 分析实验数据，探究英语自主学习对于提高学生综合素质和英语水平的影响。
5. 提出培养高中生英语课外自主学习能力的具体策略和方法，并验证其有效性。
四、论文结构和大纲本研究论文拟分为以下五个章节：第一章绪论此章节将介绍研究背景、研究内容与目标、研究方法和论文结构等。
高中英语学习的作业设计研究开题报告
高中英语学习的作业设计研究开题报告研究背景随着全球化的进程和国际交流的不断增加，英语作为一门国际通用语言在高中教育中的地位日益重要。
高中英语教学的目标是培养学生的语言能力和交际能力，作业在其中扮演着重要的角色。
本研究旨在探讨高中英语研究中的作业设计，以提升学生的研究效果。
研究目的本研究旨在分析高中英语作业设计的特点和方法，通过合理的作业设计，促进学生的语言研究和交际能力的提高。
同时，通过研究作业设计的效果，可以为高中英语教师提供具体的指导和建议。
研究内容本研究的主要内容包括以下几个方面：1. 高中英语作业设计的原则和要求；2. 高中英语作业设计的方法和策略；3. 高中英语作业设计的评价和效果。
研究方法本研究采用文献综述和实证研究相结合的方法。
首先，通过查阅相关文献，分析高中英语作业设计的理论基础和现有研究成果。
其次，进行实证研究，设计实验性作业并收集学生的反馈数据，以验证高中英语作业设计的效果。
研究意义本研究对于高中英语教学具有以下几方面的意义：1. 为高中英语教师提供有效的作业设计指导和建议；2. 提升学生的研究兴趣和积极性；3. 促进学生的语言研究和交际能力的发展。
研究计划本研究计划于2021年10月开始，预计于2022年6月完成。
具体的研究步骤包括：1. 文献综述，查阅相关文献并分析现有研究成果；2. 设计实验性作业，并收集学生的反馈数据；3. 分析数据并总结研究结果；4. 撰写研究报告。
参考文献[1] 张三, 李四. 高中英语作业设计研究综述[J]. 外语教学与研究, 20XX, 10(2): 36-42.[2] 王五, 赵六. 高中英语作业设计的策略与实践[J]. 外语教育研究, 20XX, 8(1): 55-62.注：以上参考文献仅为举例，具体引用参考实际研究中的相关文献。
高中英语研究性阅读教学的实践与探索的开题报告
高中英语研究性阅读教学的实践与探索的开题报告一、选题背景和意义研究性阅读是英语教学中一个重要的教学方法，它不仅可以帮助学生提高英语阅读能力和写作能力，还可以激发学生的思维能力和创新能力。
高中英语教学中，研究性阅读已成为重要的学习内容之一，而如何贯彻实施这一教学方法，成为了许多教师需要解决的问题。
因此，本研究拟对高中英语研究性阅读教学进行实践与探索，探究教学方法、教学策略、教材编写等方面的问题，旨在提高高中英语研究性阅读教学的质量，促进学生的全面发展。
二、研究目的本研究旨在通过实践与探索，达到以下目的：1.探究高中英语研究性阅读教学中的有效方法和策略，提高学生的英语阅读和写作能力，促进学生的语言综合能力提高。
2.对已有的高中英语研究性阅读教材进行评估和改进，使之更符合学生的实际需要和教学目标。
3.通过研究探索，总结出适合高中英语研究性阅读教学实践的方法、策略和教材编写原则，为今后的教学提供经验借鉴。
三、研究内容和方法研究内容：1.高中英语研究性阅读教学的现状和存在问题。
2.高中英语研究性阅读教学的有效方法和策略。
3.高中英语研究性阅读教材的编写原则和评估方法。
研究方法：1.文献资料法：对高中英语研究性阅读教学相关的文献资料进行大量查阅，对高中英语研究性阅读教学的内容、方法、教材编写原则等方面进行总结和分析。
2.实证研究法：在高中英语研究性阅读教学中进行实验研究，探究不同的方法和策略对学生的学习效果的影响。
四、预期成果通过本研究，预期达成以下成果：1.总结出适用于高中英语研究性阅读教学实践的有效方法和策略，提高学生的英语阅读和写作能力，促进学生的语言综合能力提高。
2.对高中英语研究性阅读教材进行评估和改进，使之更符合学生的实际需要和教学目标。
3.提出适合高中英语研究性阅读教学实践的教材编写原则和评估方法，为今后的教学提供经验借鉴。
高中英语课题研究报告范文(6篇)
高中英语课题研究报告范文(6篇)高中英语课题研究报告篇1 课题高中英语学困生的现状分析及转化策略研究课题研究的背景和意义素质教育的重要职能是培养多层次、全方位、社会主义现代会建设事业的人才，要使每位受教育者的潜能都能得到充分的开发和发展，这就要求基础教育必须面向每一位学生，为全体学生的身心素质和谐、全面发展提供均等、充分的机会和条件，这也要求全社会以至每一个家庭都要重视孩子的教育，尤其是重视英语教育。
当前，全国各地的英语教学水平有较大提高，学生学习英语的热忱、英语运用能力也有很大提高。
但是在高中英语教学过程中，由于长期以来被单纯应试教育的观念所困惑，一味地追求升学率，使高中英语学困生面大、面广的问题尤为突出，严重影响了学生的全面发展和综合素质的提高。
在高中英语教学中，普遍存在这样一个事实：每个学校、班级、学期，英语差生的数量往往比其他学科多些，两极分化的速度比其他学科快些，且年级越高，差生比例越大。
这种现象，在农村中学尤其明显。
这批学困生的转化问题，一直困扰着广大英语教师。
不少英语教师曾对此做过分析和探讨，希望找到症结所在。
但在更多的情况下却是大部分教师对英语学困生采取“冷处理”的办法，只要他们不扰乱课堂纪律，对他们各项未达标的作业等情况只是睁一只眼闭一只眼，甚至不闻不问，听之任之。
对那些个别扰乱课堂纪律的，则“请出”教室。
更有甚者，为了追求班级成绩在年级的排名地位，还动员成绩不好的学生在考试那几天请假。
这些做法极其不利于学生身心的发展，完全违背了素质教育的目标，“让全体学生得到全面发展”成了一句空话。
因此，高中英语学困生的转化问题研究迫在眉睫。
笔者正是基于这一事实考虑，选取“高中英语学困生的现状分析及转化策略研究”作为研究课题，期望能够为解决高中英语学困生问题添砖加瓦。
本课题的研究具有深刻的现实意义和广泛的长远意义。
教育部颁布的《英语课程标准》强调指出：“英语课程要面向全体学生，注重素质教育，要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。
高中英语研究性学习开题报告
交通
步行，自行车，公交车
其他
预期
成果
论文
成果
形式
文字ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
指
导
教
师
意
见
基本同意
其它
说明
围绕修订活动方案设计
第三
5
召开和筹备开题报告会
让学生充分了解此课题并做好关于如何开展的详细记录
第四
6
进行研究性学习的具体活动，调查研究等
详细写好过程记录以及原始资料的收集
第五
寒假
撰写主题报告，心得体会
学生心得体会，教师指导心得
第六
高一下五一期间
成果展示和教师评价
对学生的努力做充分的肯定和指导
成 员
分 工
课
题
活
动
的
目
的
与
意
义
让学生不仅能够通过他们喜欢的方式培养对英语的兴趣，还能学习到英语国家的文化内涵等相关的跨文化知识，让师生的交流进一步升华，在艺术中体现，在艺术中学习。
活
动
步
骤
阶段
时间（周）
主要任务
阶段目标
第一
3
学生选题，写开题报告
明确选题的背景和研究目的，成立课题小组
第二
4
指导教师召开师生见面会
各小组分三分之一，第一部分的人收集相关资料，做好预备工作，第二部分的人做好活动的相关布置和总体目标规划，第三部分的人做好课外的相关活动。
活动
形式
学生分组从图书馆，网络与社会调查中收集有关资料，请教有关的教师
访问
的单
位或
对象
校内
学生，老师
校外
所有爱好英语歌曲的人
高中英语词汇教学研究的课题开题报告（研究计划与实施方案）（5篇）
高中英语词汇教学研究的课题开题报告（研究计划与实施方案）（5篇）第一篇：高中英语词汇教学研究的课题开题报告(研究计划与实施方案)高中英语词汇教学研究课题研究计划与实施方案“高中英语词汇教学研究”课题研究计划一、课题基本情况1.课题名称：高中英语词汇教学研究2.课题来源：中高中英语教研组3.课题研究类型：理论与应用研究4.课题负责人：高中英语教研组###5.研究时间：200@年3月至2012年8月二、为什么要进行这项研究在英语教学实践中不难发现，由于词汇量大，学生原有英语水平的参差不齐，及部分教师未更新教育理念，违背教材编写意图和宗旨，依然采取陈旧的教学方法，力求面面俱到，致使不少学生因学习负担过重而对英语产生厌学情绪，不肯学、不肯读、不肯记，久而久之，学生英语水平的两极分化现象日益严重，而问题的关键在于词汇的学习和掌握。
英语学习由词而句，由句而篇，勿庸置疑，词汇关过不了，对语句的理解记忆就会很吃力，更不用说文章阅读和语法理解。
因此，要提高英语教学质量，缓解学生英语水平的两极分化，其中重要的一环就是要保证学生掌握一定数量的词汇，而这恰恰是学生学习英语的一大难关。
目前在高中英语词汇教学中存在着三大误区：第一,以单独背词汇书来代替常规的英语语言学习这种情况在高三学生中尤为明显，妄图通过追逐词汇量,借以达到提高阅读水平的目的。
实践证明，这种做法是极不科学的。
词汇学习需要的是音、形、意的统一与结合,只有把一定的音同可能对应的形和意联系起来,或把一定的形同可能对应的音和意联系起来,通过反复练习，才能在大脑中建立起音、形、意模式联系。
企图在短时间内通过记忆单词的捷径取得英语学习质的飞跃是不可能的。
第二, 对词汇过于重视, 用过多的时间反复讲解词汇,个别词语讲解过多过深。
有的教师在讲授词汇时,一味的扩展词汇,求深求全便成了他们一个难以逾越的障碍。
这也是不可取的。
第三,忽视词汇教学,完全依赖学生自学。
令人遗憾的是, 由于现在英语高考中取消了单词拼写这一题目，更多注重的是阅读理解能力。
高中英语研究性学习课题开题报告
高中英语研究性学习课题开题报告篇一：高中英语研究性学习课题开题报告篇一：高中研究性学习课题开题报告高中研究性学习课题开题报告一．课题名称：山水与文化二．课题组组长：王君杰成员：王泽琛，王文周，杨帆，白松，闵超三．课题提出背景说明：中国山水千姿百态，可谓得天独厚；中国又是文明古国，历代人文荟萃。
这自然与人文的两大特点，孕育出丰富多彩的中国山水文化。
中国众多的名山胜水，不仅自然景观雄奇秀丽，而且沉积着深厚的文化，闪耀着灿烂的异彩。
所谓“中国山水文化”，就是山山水水中蕴涵和引发的文化现象。
这是中国的宝贵财富，也是全人类的自然与文化遗产，在世界上有显著的地位。
四．课题研究的目的和意义：中国山水文化具有多层面的价值。
当今世界，旅游越来越普遍地成为人们的一种重要的生活内容，人们以这种活动来满足高层次的需求。
我国风景名胜区遍及全国各地，旅游资源极其丰富，旅游业被称为我国的“朝阳工业”，风景名胜区是我国的“无烟工厂”，发展旅游业的潜力很大。
中国山水文化的研究，揭示出我国风景名胜固有的独特魅力，帮助人们真正地认识和欣赏她们的美，激发起人们强烈的感情，从而吸引更多的人游览我国风景名胜，热爱我国风景名胜，理解我国风景名胜。
这方面的经济和社会效益都是不可估量的。
这是第一层面的价值。
中国山水文化保留着历史的足迹，又是了解中国文化及其发展的特殊的窗口。
中国自古就有“读万卷书，行万里路”之说，把游历与读书相提并论。
许多风景名胜区都保留着丰富的实物资料，生动地体现出不同时代的文化特色。
发掘中国山水文化的这一层面的价值，是弘扬中华文化的一条重要的途径。
发扬中国山水文化中蕴涵的优秀民族传统，这是它更深的一个层面的价值。
五．预期成果：了解山水文化的行成与本质，特点与形态，立足于当下从新时代的高度去理解人与山水的关系。
六．研究方法：搜集资料，问卷调查七．活动计划：1. 任务分工：分为3个小组第一组：王君杰，王泽琛负责制定问卷与发放。
第二组：王文周，杨帆整理和搜集资料。
高中生英语研究性课题报告大全7篇
高中生英语研究性课题报告大全7篇一、前言研究性学习作为一种新的学习方式，越来越受到教育界的重视。
高中生英语研究性课题报告是对学生研究性学习成果的体现，也是提高学生英语综合运用能力的重要途径。
本文将对7个高中生英语研究性课题进行详细介绍，以期为高中英语教师和学生提供参考。
二、课题一：英语新闻报道与文化传播1. 课题背景随着全球化的推进，英语新闻报道在文化传播中起到重要作用。
本课题旨在探讨英语新闻报道如何传播中国文化，提升中国文化的国际影响力。
2. 研究内容（1）英语新闻报道的定义与特点；（2）中国文化在国际传播中的现状；（3）英语新闻报道在中国文化传播中的应用；（4）提升英语新闻报道质量，增强中国文化传播力的策略。
三、课题二：英语影视作品中的跨文化交际1. 课题背景英语影视作品是跨文化交际的重要载体。
本课题将分析英语影视作品中的跨文化交际现象，为高中生提供跨文化交际的实战案例。
2. 研究内容（1）英语影视作品的定义与特点；（2）跨文化交际的理论基础；（3）英语影视作品中的跨文化交际实例分析；（4）跨文化交际能力在我国高中生中的应用与培养。
四、课题三：英语广告语的语言特色与创意1. 课题背景英语广告语具有独特的语言特色和创意，对高中生的英语学习具有启发作用。
本课题旨在分析英语广告语的创意和语言特点，提高高中生的英语创新表达能力。
2. 研究内容（1）英语广告语的定义与作用；（2）英语广告语的语言特色；（3）英语广告语的创意方法；（4）英语广告语在高中生英语写作中的应用。
五、课题四：英语绘本阅读与小学生英语素养的提升1. 课题背景英语绘本阅读是一种有效的英语教学方法，对小学生英语素养的提升具有重要作用。
本课题将研究英语绘本阅读的特点及在小学生英语教学中的应用。
2. 研究内容（1）英语绘本阅读的定义与特点；（2）小学生英语素养的构成；（3）英语绘本阅读在小学生英语教学中的应用；（4）英语绘本阅读对小学生英语素养提升的实证研究。
高中英语研究性学习课题报告
高中英语研究性学习课题报告该项研究的内容主要包括以下几个方面：１．西方圣诞节的历史背景和文化内涵.学生需要了解西方圣诞节的起源和发展历程,探究其文化内涵,了解它在西方文化中的地位和影响.２．中国圣诞节的庆祝方式和特色.学生需要调查中国圣诞节的庆祝方式和特色,了解中国人如何融合自己的文化元素,创造出具有中国特色的圣诞节庆祝方式.３．西方圣诞节在中国的传播和接受情况.学生需要了解西方圣诞节在中国的传播和接受情况,探究其背后的原因和影响,了解中国人对西方文化的态度和看法.４．圣诞节的商业化和文化冲突.学生需要探究圣诞节的商业化和文化冲突问题,了解商家如何利用圣诞节来获取经济利益,以及这种商业化现象对文化的影响和冲击.六、研究方法和步骤１．信息收集和整理.学生可以通过图书馆、互联网、采访等多种途径收集和整理相关信息,包括西方圣诞节的历史背景和文化内涵,中国圣诞节的庆祝方式和特色,西方圣诞节在中国的传播和接受情况,以及圣诞节的商业化和文化冲突等方面的信息.２．小组讨论和合作.学生可以分成小组进行讨论和合作,共同探究研究问题,交流思想和成果,并互相帮助解决困难.３．撰写研究报告.学生可以根据研究结果撰写研究报告,包括研究问题、研究方法和步骤、研究结果和结论等内容,并进行展示和交流.七、课题研究的意义１．拓宽视野,了解多元文化.该项研究可以帮助学生拓宽视野,了解多元文化,增强跨文化交流的能力和意识.２．提高语言能力,培养创新思维.该项研究可以提高学生的语言能力,培养创新思维和实践能力,为其今后的研究和工作打下坚实的基础.３．促进团队合作,培养领导才能.该项研究可以促进学生之间的团队合作,培养领导才能和协作精神,为其今后的社会交往和职业发展打下基础.1.Our Christmas nOn December 24th。
our school held a Christmas party for all the students and teachers。
高中英语研究性学习课题报告(3)
高中英语研究性学习课题报告高一上学期英语学科研究性学习课题：圣诞节在中国一、课题提出的背景近年来，西方节日悄然传入中国，情人节、愚人节、母亲节、圣诞节等越来越受中国人青睐。
而我国中学生既喜闻乐见又积极参与的圣诞节是什么样子呢？时值圣诞节前夕，各地学生正以自己独有的方式为节日准备着；各商店也不失时机，装点着圣诞树，其店员扮成圣诞老人兜售着精美小商品；一些媒体也在大肆渲染，积极营造节日气氛。
鉴于此，本人认为这是一个利用圣诞节开展研究性学习的好时机，一方面，这迎合了学生的学习兴趣，另一方面，临近的节日又为学生对研究性学习的开展创造了良好的条件。
二、课题研究的目的１．了解西方文化习俗，学习英语背景知识。
东西方文化的差异及西方人特有的风俗习惯给英语学习者造成了一定的障碍，影响了学生对语言的实际运用，所以了解西方文化习俗，可以帮助学生积累一定的英语背景知识，为其最终掌握这门语言做好知识铺垫。
２．培养创新实践能力，形成团结协作风貌。
研究性学习需要学生改变原有的学习方式，变被动为主动，学会从实践中去获取知识，从而树立主动学习、敢于创新的学习观念。
该项活动将课堂由校园内移到了校园外，求知的空间更为广大，同时亦更为艰难，这就需要学生之间团结协作，共同克服困难，从而达到培养良好学风的目的。
３．学会收集处理信息，养成科学求知态度。
该项活动的另一目的是培养学生收集资料、处理信息和推断结论的能力以及表述思想和交流成果的能力，并要掌握基本的科学方法、学会利用多种有效手段去获取信息。
同时要学会从实际出发，通过认真踏实的探究去求得结论，并懂得尊重他人的成果。
三、课题研究的重点该项活动的重点是比较西方圣诞节与具有中国特色的圣诞节的差异。
对于西方的圣诞节，学生大概了解一些。
纵观周围的节日气氛，大家似乎在模仿西方人庆祝节日的模式，但实际上并非如此。
中国人庆祝圣诞节的方式兼带有自己的民族特色，圣诞节在中国悄然地发生了变化，这也正是学生需要仔细了解的地方。
【开题报告】高中英语课堂教学研究课题开题报告
(2)通过高效优质的课堂教学，提升我校英语教育质量，保证英语学习顺利进行。
1、研究对象：本课题将围绕我校一线高中英语教师的教学模式及我县的其他名优教师的教学模式展开，同时会和学生进行沟通交流，听取他们的意见和建议，进一步去优化相关的模式，为教学服好务。
2、课题研究的预期目标:本小组想通过对此课题的研究，群策群力地找出适应新课改要求，并能优化指导我们教学的课堂教学模式;最终让我们的教学在坚持以学生为主体，教师为主导的基础上，最终达到以下的目的：
新课程标准的基本理念要求课堂教学必须充分以学生为主体，让每个学生通过自己内心的体验和主动参与去学英语，使学生在课堂教学活动中获得更多的空间和时间。通过此课题的调查和研究，我们一定能发现更多更好的符合新课程标准要求的课堂教学模式。我们的一线教师一定能找到对他们的教学工作有帮助的教学模式，从而共同提高水平和教学成绩。最终目的是：(1)共同提高教师传授知识的能力和灵活调控课堂的策略，优化我们的授课模式;(2)形成教师乐教，学生乐学的课堂教学氛围。(3)让学生形成积极的学习态度，让学生在合作交流的气氛中，主动探究，参与活动，逐步培养学生自主探索知识，探索学习规律的能力。最终培养起使其受益终身的学习兴趣和学习能力。帮他们走上终身学习的人生道路。
3、研究内容：
(1)高中英语课堂listening的各种教学模式
(2)高中英语课堂speaking的各种教学模式
(3)高中英语课堂reading的各种教学模式
研究性学习---英语学习的方法与习惯 开题报告
英语学习的方法与习惯一、开题报告1.小组成员:2.研究原因: 英语是当今世界上主要的国际通用语言之一，也是世界上最广泛使用的语言。
作为一名高中生，掌握好英语无论是对于当下面临的高考还是将来面对的就业乃至生活都十分重要。
而现在很多同学都有着各种各样英语学习的困扰，因此我们选择了“英语学习的方法与习惯”这个课题进行研究性学习。
3.研究目的:我们研究这个课题就是为了寻找合理有效的学习英语的方法和习惯以及如何养成良好的英语学习习惯，使同学们可以更好地进行英语学习。
4.研究的有利条件:①学校老师的建议②英语学习较好的同学的心得③上网查找相关资料5.研究中可能遇到的困难:①一种学习方法可能不适合所有同学②同学们的基础参差不齐6.预期成果:找到适合大部分同学的英语学习习惯与方法二、研究方法：网络法观察法问题法三、成员任务：A：采访英语老师并做记录B：采访英语成绩优秀的学生并做记录C：上网查找相关论文D：整理收集到的资料制作论文E：制作多媒体四、申请五、活动记录：1.小组成员共同协商、设计向老师与同学提问的问题2.分别向老师、同学进行采访并做记录3.在网上查找相关的论文并作必要地整理与记录4.整理搜集到的资料并完成论文5.制作结题报告与成果记录六、结题报告学习方法：1.扩充单词。
特别是六星级名词、动词、副词和形容词。
2.扩充成语。
成语是一门语言的精华，是外语学习的“特大”难点！是听力、阅读和语法结构考试的“拦路虎”。
是一个人英语走向成功的“最终障碍”。
掌握成语是人生真正走上“高级”成功之路的人。
凡是包含成语的句子在疯狂英语心目中都是高级的、六星级的句子。
3. 提高“快速阅读理解能力”。
这也就是提高单词量和各种句型的识别能力！如果你按照我们的方法进行操练，这种“快速阅读理解能力”是顺便获得的！因为我们主张“句子中心论”和“增加句子量而不是单词量”，句子是由单词和句型这两个因素构成的，所以大量地收集和脱口而出句子，“单词”和“各种句型”将同时“深刻”掌握，阅读能力将获得大幅度提高。
高中英语课题开题报告
高中英语课题开题报告高中英语课题开题报告一、引言英语作为一门重要的学科，对于学生的综合素质提升和未来发展具有重要意义。
然而，在当前的高中英语教学中，存在着一些问题，如学生的学习兴趣不高、口语表达能力不足等。
因此，本课题旨在探讨如何提高高中英语教学的效果，激发学生的学习兴趣和提升口语表达能力。
二、背景分析1. 学生学习兴趣不高在传统的高中英语教学中，学生普遍感到枯燥乏味，缺乏学习的动力和兴趣。
这主要是因为教学内容单一、教学方法传统，无法激发学生的学习热情。
2. 口语表达能力不足由于高中英语教学注重的是阅读和写作能力的培养，学生的口语表达能力相对较弱。
这使得他们在实际交流中面临困难，无法流利地表达自己的想法和观点。
三、课题目标本课题旨在通过改进高中英语教学方法，提高学生的学习兴趣和口语表达能力。
具体目标如下：1. 设计生动有趣的教学内容，激发学生的学习兴趣；2. 引入多种交互式教学方法，提升学生的口语表达能力；3. 建立有效的评估机制，监测学生的学习进展。
四、研究方法本课题将采用实验研究法，通过对比实验组和对照组的学习成绩和学习情况，来验证所采取的教学方法和策略的有效性。
五、预期成果通过本课题的研究，预期可以达到以下成果：1. 学生的学习兴趣明显提高，积极参与课堂活动；2. 学生的口语表达能力得到有效提升，能够流利地表达自己的想法和观点；3. 教师能够根据学生的学习情况进行有效的评估和指导，提高教学效果。
六、研究计划本课题的研究计划如下：1. 阅读相关文献，了解当前高中英语教学的现状和问题；2. 设计教学内容和教学方法，包括教学材料的选择、课堂活动的设计等；3. 开展实验研究，将学生分为实验组和对照组，分别采用不同的教学方法；4. 收集和分析实验数据，比较实验组和对照组的学习成绩和学习情况；5. 根据实验结果，总结经验和教训，提出改进高中英语教学的建议。
七、意义和价值本课题的研究对于提高高中英语教学的效果具有重要意义。
英语研究性课题报告：高中篇
英语研究性课题报告：高中篇1. 研究背景在高中阶段，英语学习成为学生的重要课程之一。
然而，目前存在一些亟待解决的问题，例如学生在英语学习中遇到的困难以及提高英语学习效果的方法等。
因此，本研究旨在探讨高中生英语学习的现状和问题，并提出相应的解决策略。
2. 研究目的本研究的目的是分析高中生英语学习的现状和问题，找出影响学生学习英语的因素，并提出可行的解决策略，以提高高中生的英语学习效果。
3. 研究方法为了达到研究目的，我们采用以下研究方法：- 调查问卷：设计并发放给高中生，了解他们在英语学习中遇到的困难和需求。
- 文献综述：对相关的学术文献和研究进行归纳总结，了解已有研究成果和相关观点。
- 实地观察：观察高中英语教学现场，了解教师的教学方法和学生的学习状态。
- 数据分析：对问卷调查和观察数据进行统计分析，得出结论和解决策略。
4. 研究内容本研究将主要关注以下内容：- 高中生英语学习的现状：调查高中生对英语学习的态度、学习时间和学习方法等方面的情况。
- 高中生英语学习中的困难：分析高中生在听、说、读、写等方面遇到的难题和问题。
- 影响高中生英语学习的因素：探讨学校、家庭、教师和学生自身等因素对英语学习的影响。
- 提高高中生英语学习效果的策略：根据研究结果，提出针对性的学习策略和教学建议，以提高高中生的英语学习效果。
5. 研究意义本研究的意义在于：- 为高中生英语学习问题的解决提供参考：通过调查和分析，找出高中生英语学习中的问题和困难，并提出相应的解决策略，帮助学生提高学习效果。
- 为教师提供教学参考和指导：通过观察和分析教学现场，了解教师的教学方法和学生的学习状态，为教师提供教学参考和指导，提高教学质量。
- 为学校和家庭提供决策依据：通过对影响因素的研究，为学校和家庭提供相应的决策依据，促进英语学习环境的改善和学习资源的合理配置。
6. 研究计划本研究的计划如下：- 第一阶段：调查问卷设计和发放，收集高中生的学习情况和需求。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
篇一：高中研究性学习课题开题报告
高中研究性学习课题
开题报告
一．课题名称：山水与文化
二．课题组组长：王君杰
成员：王泽琛，王文周，杨帆，白松，闵超
三．课题提出背景说明：中国山水千姿百态，可谓得天独厚；中国又是文明古国，历代人文荟萃。
这自然与人文的两大特点，孕育出丰富多彩的中国山水文化。
中国众多的名山胜水，不仅自然景观雄奇秀丽，而且沉积着深厚的文化，闪耀着灿烂的异彩。
所谓“中国山水文化”，就是山山水水中蕴涵和引发的文化现象。
这是中国的宝贵财富，也是全人类的自然与文化遗产，在世界上有显著的地位。
四．课题研究的目的和意义：中国山水文化具有多层面的价值。
当今世界，旅游越来越普遍地成为人们的一种重要的生活内容，人们以这种活动来满足高层次的需求。
我国风景名胜区遍及全国各地，旅游资源极其丰富，旅游业被称为我国的“朝阳工业”，风景名胜区是我国的“无烟工厂”，发展旅游业的潜力很大。
中国山水文化的研究，揭示出我国风景名胜固有的独特魅力，帮助人们真正地认识和欣赏她们的美，激发起人们强烈的感情，从而吸引更多的人游览我国风景名胜，热爱我国风景名胜，理解我国风景名胜。
这方面的经济和社会效益都是不可估量的。
这是第一层面的价值。
中国山水文化保留着历史的足迹，又是了解中国文化及其发展的特殊的窗口。
中国自古就有“读万卷书，行万里路”之说，把游历与读书相提并论。
许多风景名胜区都保留着丰富的实物资料，生动地体现出不同时代的文化特色。
发掘中国山水文化的这一层面的价值，是弘扬中华文化的一条重要的途径。
发扬中国山水文化中蕴涵的优秀民族传统，这是它更深的一个层面的价值。
五．预期成果：
了解山水文化的行成与本质，特点与形态，立足于当下从新时代的高度去理解人与山水的关系。
六．研究方法：
搜集资料，问卷调查
七．活动计划：
1. 任务分工：
分为3个小组
第一组：王君杰，王泽琛负责制定问卷与发放。
第二组：王文周，杨帆整理和搜集资料。
第三组：白松，闵超打印文件及最终整理。
2. 活动步骤：
（1）全体组员进行讨论、确定课题、出动全体组员收集有关资
料。
（2）全体组员发放问卷。
（3）对回收问卷和所收资料进行整理。
（4）上网将活动细则及成果打印出来，便于写论文报告和总结。
篇二：研究性学习开题报告
《研究性学习》课题开题报告
高中研究性学习课题开题报告表研究性学习课程课题组活动情况记录表（一）研究性学习课程课题组活动情况记录表（二）研究性学习课程专家访谈录（一）。