《庄子》阅读指导

阅读指导

先秦诸子散文以文言的形式出现，给流畅的阅读造成了障碍。所以先秦散文的阅读，首先应该扫清字词障碍，才能循序渐进，由浅入深的开展阅读。

一、批注式阅读法

批注也叫评点批注。“点”就是圈点，即对文章精彩的地方加上圈点。“评”就是评论，即对作品的思想或艺术等内容写出自己的意见观点。“批注”即加批语和注解，指在阅读的时候把读书感想、疑难问题，随手批写在书中的空白地方。

批注式阅读是古今中外通用的一种简便易行的读书方法。金圣叹点评批注《水浒》，寥寥数语，或画龙点睛，或剔肉见骨，无不独有新见，写尽文字风流，成为研究古典小说的重要资料。

第一步：文言文批注阅读时，可以借助个性符号批注，直观区别不同文字内容，分解理解难度。如“～”表示只需用简单扩词法就能理解的单音节词，“”表示重要的文言词语，“？”表示有难度的词句，“/”表示句子的停顿。

第二步：了解批注的形式，有眉批、旁批、尾批。眉批，也就是批在开头的空白处；旁批，即批在句子旁；尾批，就是批在一段之后。

第三步：学习批注的内容。

（1）批注难点，疏通理解。所谓难点，即难读之字，难解之词，难懂之句。一般在文言文学习的预习和初读质疑阶段。可以用注疏性阅读，对这些字词句进行批注，实在难解之处，就做上记号，留待解决。

（2）批注疑点，加深理解。在阅读过程中，对于遇到的难题，可在书本上把可疑点都批注出来，为在交流解决重点作准备。

（3）批注美点，品味语言。对文言文中优美生动、含义丰富的词句进行审美鉴赏，或者对文本中的关键词句提出疑问或发表自己独特的见解，学会去发现美点，并进行赏析。

（4）批注激发想象，寓意深刻之处。文言文常以简洁凝练的语言表达丰富的内容。在文本中，经常会留有空白之处，让人遐想无限，有寓意深刻之处，发人深省。

在阅读《庄子》时，可用不同颜色的笔做好批注，誊抄注疏，还可以用上便利贴等辅助文具记录下自己的所思所感。

二、专题式阅读法

在批注式散点阅读的基础上，有针对性地进行专题阅读，有利于提纲挈领地把握作品的主题、内涵，领悟精髓。

可以尝试用以下步骤阅读：

1.确定重点，精选篇目，深度阅读。比如，《逍遥游》里庄子的“逍遥自由”思想的理解。

2.关注艺术特色，观照创作意图。庄子就是利用浪漫主义手法，反思社

会，寻求自我精神的解脱。

3.关注作品的现实意义，作品的生命力。时隔千年的庄子思想对现代社会的人们不是仍有启示意义吗？这就是伟大作品的生命力所在。