动画片对儿童行为习惯的影响二稿
浅谈动画片对幼儿攻击性行为的影响
浅谈动画片对幼儿攻击性行为的影响动画片在幼儿阶段是一种常见的娱乐活动。
一些动画片中可能存在的暴力、攻击性行为，是否会对幼儿产生不良影响，引起了广泛的关注和争议。
本文将从幼儿的认知能力、情感发展以及行为模仿等方面，探讨动画片对幼儿攻击性行为的影响。
幼儿在2-6岁之间的认知能力处于发展阶段，他们的行为容易受到外界的影响。
通过观看动画片中的攻击性行为，幼儿可能产生对暴力的模仿或接受。
如果幼儿看到动画片中主人公使用暴力来解决问题，他们可能会认为这是一种正常的处理方式，并在生活中模仿，以此应对自己的问题。
幼儿还没有发展出辨别善恶、对错的能力，因此对他们来说，暴力行为可能是一种无意识的模仿行为。
幼儿的情感发展也可能受到动画片中攻击性行为的影响。
动画片中的角色通常情绪激动、冲动，他们使用暴力来解决问题，这可能会使幼儿产生误认为暴力是一种自我表达和情绪释放的方式的观念。
一些研究发现，频繁观看暴力动画片的幼儿，更容易表现出愤怒、挑衅和攻击的行为。
动画片中的攻击性行为也可能对幼儿的价值观产生负面影响。
幼儿正处于价值观的形成阶段，他们容易受到外界的价值观影响。
如果动画片中暴力行为被美化、被认同，幼儿可能会对这样的行为持有正面态度，而忽视其不良后果。
这可能导致幼儿在现实生活中不尊重他人、不关心他人的感受。
我们不能一概而论认为动画片对幼儿会带来纯粹的负面影响。
动画片的内容可以分为正面的、负面的和中性的。
一些正面的动画片可以教授幼儿友善、合作等正面的价值观，激发幼儿的创造力和想象力。
父母和教师的引导也起着重要的作用。
通过与幼儿一起观看动画片，并与他们交流、讨论，父母和教师可以帮助幼儿理解动画片中的行为，并引导他们形成正确的价值观和行为模式。
动画片对幼儿攻击性行为的影响是复杂的。
虽然存在一定的影响，但这并不意味着所有的动画片都会对幼儿造成不良影响。
关键在于动画片的内容以及父母和教师的引导作用。
为了最大程度上减少负面影响，我们应该选择正面的、富有教育意义的动画片，并与幼儿一起观看，引导他们正确理解和处理动画片中的行为，以促进幼儿的健康成长。
浅谈动画片对幼儿社会行为的影响
浅谈动画片对幼儿社会行为的影响作者：姜艳来源：《文理导航·教育研究与实践》2016年第08期幼儿的社会行为是道德发展的一个重要方面，同时也是幼儿社会性发展的重要标志之一，对幼儿的健康成长，形成健全人格起着重要的作用。
良好的社会性发展有助于幼儿积极地适应环境和社会生活，从而有助于幼儿健康成长和成材。
动画片以动听的音乐，丰富奇特的想象，夸张的人物形象和鲜艳的色彩深受幼儿的喜爱，随着科技的进步，动画片已成为幼儿生活中极其重要的一部分，同时动画片作为幼儿园教育教学的一部分，对幼儿社会行为的影响越来越大，同时也对幼儿的心理及社会性发展存在着不可忽视的影响。
一、动画片对幼儿社会行为的有益影响一是对幼儿思维的发展起到推动作用。
动画片的主题鲜明，一般都是围绕一个事情或故事展开，同时动画片所涉及的内容十分丰富，从古代到现代、从科技到军事、从人伦到艺术，涉及的领域无所不包，通过动画的特点展示到幼儿的面前，如“海尔兄弟”就是通过大量的事件展示出很多科学方面的知识和原理，以动画的方式把一些科学的基础知识、原理融入到幼儿的心里，通过故事的情节和人物的塑造，利用曲折的情节和生动的故事让孩子在不知不觉中掌握了大量的知识，满足了孩子的求知欲，对幼儿思维的发展起到了积极的推动作用。
二是丰富了幼儿的想象。
爱因斯坦认为：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉”。
由于动画片在塑造人物和故事情节中有很大的自由度，他能按人物的要求获取各种特殊的能力，也能按故事发展的要求给予更多的想象的空间。
为了能飞起来，可以给人物插上了翅膀，坐上飞毯，骑上条帚。
为了能够获取胜利，可以拥有金箍棒，可以拥有各种神奇的东西，可以变化出各种需要的武器。
如“变形金钢”从宇宙中来，进入人类的生活中，为了保卫自己和地球人，上天能飞，下海能游，陆上会跑。
各种动物可以有人的神态表情和意愿，如保护森林的熊大熊二，历经艰险的小丑鱼。
动画片对幼儿心理及行为的影响研究
目录摘要 (2)关键词 (2)Abstract (2)Keywords (2)一、概述 (2)二、动画片对幼儿的影响 (3)（一）情景回放 (3)（二）现状调查 (3)（三）影响探究 (3)1.刺激感官 (3)2.发展认知能力 (4)3.满足情感 (4)三、具体研究 (4)（一）动画片的介绍 (4)（二）影响来源 (4)1。
动画片的内容 (4)2。
动漫人物的形象 (5)3.对幼儿的感官刺激 (5)4.动画片的表达方式 (5)（三）原因 (5)1.模仿的天性 (5)2.动画本身的特性 (5)3.家长的态度和看法 (5)四、建议 (6)（一）关注幼儿心理 (6)（二）正确引导，趋利避害 (6)（三）注意动画片的筛选 (6)总结 (6)参考文献： (8)致谢 (9)动画片对幼儿心理及行为的影响研究Cartoon for children'sEffects of psychological and behavior专业：美术教育（学前方向）学生：何利指导教师：毛艺摘要:动画片是学龄前幼儿集娱乐与教育为一体的重要形式之一。
动画片中的语言能够配合图像更好地表达人物的内心或事物的特征，是动画片实现对幼儿教育功能的重要元素。
本文从幼儿的身体发展、语言发展、注意力发展、记忆发展、思维发展、情绪发展等方面，阐述了《鼹鼠的故事》《猫和老鼠》《喜羊羊与灰太狼》为代表的动画片对幼儿心理的影响，并提出幼儿教育相关建议。
关键词：动画幼儿教学心理教育Abstract:Animation is the preschool children's entertainment and education is a bodyof one of the important forms. Language of animation can cooperate better express the character's inner image or the characteristics of things, is one of the important elements of animation for preschool education functions. In this paper, from the children's physical development, language development, attention, memory, thinking, emotional development,etc., expounds the story of the mole Tom and jerry "pleasant goat and grey Wolf" represented by animation effects on children's psychological, and early childhood educationrelated Suggestions are put forward.Keywords: animation teaching children psychology education一、概述卡通动画片，是当今世界发展最为迅速、最受儿童欢迎的儿童文学样式之一。
动画片对幼儿有何影响的调查报告
动画片对幼儿有何影响的调查报告标题：动画片对幼儿的影响调查报告引言：一、动画片对幼儿发展的积极影响1.提升语言能力：动画片中的对话和剧情可以丰富幼儿的语言输入，培养幼儿的听力和表达能力。
2.增强社交技能：观看动画片时，幼儿可以模仿片中的角色，学习与他人进行合作、分享和互动，培养社交技能。
3.增加知识与智力发展：许多动画片以故事形式呈现科学、历史和道德等知识，扩展幼儿的知识面，并发展他们的思维能力。
4.激发想象力与创造力：动画片中的奇幻场景和角色可以激发幼儿的想象力和创造力，为他们的艺术和学术发展提供了创意。
二、动画片对幼儿的负面影响1.时间过度使用：长时间观看动画片可能导致幼儿忽视其他重要活动，如户外游戏、社交互动等。
过度依赖动画片也可能引发注意力不集中和学业困难等问题。
2.不良行为模仿：一些动画片中的不良行为可能会被幼儿模仿，例如暴力行为、尊师重道等不良行为，这可能对其道德发展产生负面影响。
3.视觉和认知健康问题：长时间观看动画片对幼儿的眼睛和大脑可能产生负面影响，如幼儿近视的增加以及专注力不足等问题。
三、家长、教育者和政策制定者的应对措施1.家长教育与指导：家长应建立合理的动画片观看时间，鼓励幼儿选择高质量的动画片，对不良内容进行过滤和引导，以确保他们正确理解与模仿。
2.平衡媒介：家长应鼓励幼儿多样化的媒介体验，如阅读书籍、户外活动、艺术游戏等，以培养幼儿多元化的兴趣爱好。
3.教育者引导与教学：教育者在幼儿园和学校中应指导幼儿对动画片的正确理解和评价，并将其与课程内容融入教学中，提升动画片对知识和思维发展的积极影响。
4.政策制定者监管：政策制定者应加强对动画片市场的监管，限制不良内容的产出，提供更多符合幼儿发展需求的高质量动画片资源。
结论：。
浅析动画片对小学生的影响
教育研究新教师教学在孩子的业余生活中，动画片已经成为小学生娱乐生活的重要组成部分。
动画片为什么那么受小学生的欢迎呢？小学生观看动画片有哪些要注意的问题？文章从这些问题中提出一系列的措施。
一、动画片成为小学生娱乐的重要组成部分随着科技的发展，电视已经扎根于千家万户的生活中，电视成为家庭休息娱乐的重要组成部分，动画片作为电视的一部分，它对小学生的影响不容小觑。
请看下面二个场景：场景一星期一的早晨，莉莉一直不愿意起床，上学都快要迟到了，妈妈怎么催都不起来，而且又哭又闹，这时爸爸打开电视播放动画片《巴啦啦小魔仙》，还拿出之前买的小魔仙的玩具，莉莉一下子站起来，还喊着“巴啦啦能量，起床”，就这样莉莉一边看动画片，妈妈一边帮莉莉穿起来。
以后上学的早晨，每当莉莉不起床，妈妈都播放动画片，这招非常管用。
场景二亮亮平时在家非常喜欢看动画奥特曼，而且经常模仿里面的动作，挂在嘴边的一句话是“奥特曼变身”。
星期五的下午，老师单独留下亮亮和他的家长，反映亮亮平时在学校喜欢欺负其他小朋友，还说自己是“奥特曼”，把同学当成“小怪兽”打，引起许多家长的不满。
老师让家长引导亮亮团结同学，并且减少看打斗类动画片的时间。
许多家长跟我反映，自己的孩子特别喜欢看动画片，自己有时候忙，孩子自己在家看动画片，一看至少二个小时，晚上能够看到10点，还不愿意关电视；有的家长反映，家里就一个孩子，孩子在家没有玩伴，动画片正好可以陪伴孩子，让孩子不再孤独，孩子有时候闹情绪，只要放动画片就能安静下来，比说任何话都管用。
二、动画片为何如此受小学生的欢迎首先动画片符合小学生的认知特点，小学生感知觉发展迅速，对色彩和声音丰富的动画片感兴趣。
动画片视听效果好，色彩鲜艳，配音极富感染力，这些能够吸引小学生的注意力。
小学生好奇心强，喜欢动画片中独特的人物造型，夸张的动作，曲折的故事情节，精美的画面。
小学生想象力丰富，许多科幻片满足了小学生对远古世界的想象。
如著名科幻片《侏罗纪公园》，讲述了大批科学家利用凝结在琥珀中的蚊子体内的恐龙血液提取出恐龙的遗传基因，将已灭绝的恐龙复生，几个科学家死里逃生的故事。
黄原论文《动画片对幼儿的影响》
黄原--论文《动画片对幼儿的影响》2014年北京市教育科学研究参评论文类别：G编号：07——G——题目：动画片对幼儿交往能力的影响与策略内容提要:动画片是幼儿成长过程中不可缺少的一部分。
现在的孩子生活在高速发展的科技时代，他们能够通过各种途径，阅读和观看丰富多样的动画片、动漫图书、录像等。
在众多的动画片中不乏一些优秀的作品。
这些优秀的作品，对孩子的成长起到一定的帮助作用。
但同时也有一些含有暴力倾向的动画，会对孩子造成一定的负面的不良的影响。
所以，本文想就如何发挥动画片的积极作用、避免消极作用提供指导性的教育策略作一些探讨。
主题词：动画片幼儿交往能力影响与策略作者单位：北京市丰台区嘉园第一幼儿园作者姓名：黄原通讯地址：北京市丰台区嘉园二里25号楼邮编：100067联系电话单位：67532807转8815住宅：63380288手机：187********22014年度北京市教育科学研究参评论文类别： G 编号： 07——G——题目：动画片对幼儿交往能力的影响与策略内容提要:动画片是幼儿成长过程中不可缺少的一部分。
现在的孩子生活在高速发展的科技时代，他们能够通过各种途径，阅读和观看丰富多样的动画片、动漫图书、录像等。
在众多的动画片中不乏一些优秀的作品。
这些优秀的作品，对孩子的成长起到一定的帮助作用。
但同时也有一些含有暴力倾向的动画，会对孩子造成一定的负面的不良的影响。
所以，本文想就如何发挥动画片的积极作用、避免消极作用提供指导性的教育策略作一些探讨。
主题词：动画片幼儿父母电视3动画片对幼儿交往能力的影响与策略一、问题的提出随着社会的进步，生产力的提高，人们的物质生活水平在不断提高，电视已经是很普遍的家用电器。
随着国家改革开放，更是有很多国外的影视动画产品通过电视传播到我们的生活中来。
对于孩子来说，色彩鲜艳、图象多变、明快的动画片深受孩子们的喜爱。
而随着社会大环境的开放，许多动画片可以说已经“深入人心”。
浅谈动画片对幼儿教育的影响
浅谈动画片对幼儿教育的影响《浅谈动画片对幼儿教育的影响》动画片作为一种独特的艺术形式，以其生动形象、色彩鲜艳、情节简单易懂等特点，深受幼儿的喜爱。
在幼儿教育中，动画片也扮演着重要的角色，它不仅可以为幼儿提供娱乐，还可以对幼儿的认知、情感、语言、社会交往等方面产生积极的影响。
本文将从动画片对幼儿教育的影响入手，探讨动画片在幼儿教育中的作用和价值。
一、动画片对幼儿认知发展的影响（一）丰富幼儿的知识和经验 动画片通常以生动形象的方式呈现各种知识和信息，如科学、历史、文化、艺术等。
幼儿通过观看动画片，可以了解到不同的事物和现象，拓宽自己的视野，丰富自己的知识和经验。
（二）培养幼儿的观察力和注意力 动画片中的画面和情节通常比较简单明了，容易引起幼儿的注意。
幼儿在观看动画片的过程中，需要集中注意力观察画面中的细节和情节的发展，这有助于培养幼儿的观察力和注意力。
（三）提高幼儿的思维能力和想象力 动画片中的情节和角色通常具有一定的想象力和创造力，幼儿在观看动画片的过程中，可以通过模仿和想象，提高自己的思维能力和想象力。
二、动画片对幼儿情感发展的影响（一）培养幼儿的情感认知和表达能力 动画片中的角色通常具有丰富的情感，幼儿在观看动画片的过程中，可以通过观察角色的情感变化，了解不同的情感表达方式，从而培养自己的情感认知和表达能力。
（二）缓解幼儿的情绪压力 动画片中的情节和角色通常比较轻松愉快，幼儿在观看动画片的过程中，可以通过笑声和愉悦的情绪体验，缓解自己的情绪压力，获得心理上的满足和安慰。
（三）培养幼儿的审美能力和艺术素养 动画片中的画面和音乐通常具有一定的艺术价值，幼儿在观看动画片的过程中，可以通过欣赏画面和音乐，培养自己的审美能力和艺术素养。
三、动画片对幼儿语言发展的影响（一）提高幼儿的语言理解能力 动画片中的语言通常比较简单易懂，幼儿在观看动画片的过程中，可以通过倾听角色的对话和旁白，提高自己的语言理解能力。
动画片对儿童发展的影响定稿版
动画片对儿童发展的影响HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】动画片对儿童发展的影响摘要：动画片在儿童发展中有着重要的地位和作用，本文通过介绍动画片的特性以及动画片与儿童的关系，阐述动画片对儿童发展的积极影响和消极影响，介绍运用动画片来正确引导儿童的方法。
帮助家长正确的引导儿童的发展。
关键词：动画片；儿童发展；影响；方法随着电视的普及和动画制作技术的发展，动画在儿童的成长中所占的地位日益重要，但很多家长仍不能理解动画与儿童的关系，以至于不关心儿童所选择的动画，有的抑制儿童看动画的欲望。
那么动画片和儿童是怎样的关系？动画片对儿童又有什么影响？该为儿童选择怎样的动画片？又怎么应用动画片引导儿童？以上这些问题是本文主要探讨的问题。
一、动画片的特性（一）教育性，教育功能是动画作品的一个基本功能，通过选择富有教育意义的题材和主题，借动画的艺术性表现，促进幼儿德智美等方面的全方位发展。
（二）知识性，幼儿动画的知识性侧重的是对幼儿智力方面的教育在幼儿文学中存在丰富的知识题材作品，把其中蕴含的知识，借助于生动形象的动画形式加以表达。
（三）形象性，由于幼儿的思维具有直观性形象性的特点使得幼儿文艺作品中的形象塑造显得至关重要，这就要求动画片的人物形象具有形象性。
（四）简明性，幼儿动画具备简明性的特点，除了众所周知的角色要少外，主要体现在情节和结构的简明上。
（五）天真性，幼儿动画的天真性特点包括万物有灵的观念幻想和夸张的特点，以及由此要求的平等尊重的去成人化。
二、动画片与儿童的关系动画片和儿童之间是一种伙伴关系。
在汉语词典里，“伙伴”泛指“参加某种组织或从事某种活动的人”“伙”多含有共同、联合的意思，“伴”多含有陪伴、陪同的意思。
由伴看来现在儿童的生活世界和动画片是形影不离的。
一方面，电视的大范围普及、电视节目内容的空前丰富。
城市人群之间的交往日益减少以及家长工作节奏和工作压力的加大等诸多因素的存在，使得动画片在家庭中成了一个事实上的badysiter陪伴儿童渡过在家的股东时间。
动画片对幼儿亲社会行为影响的研究
动画片对幼儿亲社会行为影响的研究近年来，随着科学技术的发展，社会日益追求质量和效果，社会对儿童的培养也发生了巨大的变化，幼儿教育的方式也发生了比较大的变化，动画片作为一种典型的媒介，在传播知识和影响幼儿亲社会行为方面发挥着重要的作用。
鉴于此，有必要研究动画片对幼儿的影响。
首先，动画片可能对幼儿的情绪有极大的影响，从研究中可以看出，动画片可以激发孩子们的幻想，令他们痴迷，对他们有一定的影响。
由于动画片可以让幼儿们脱离现实，孩子们更愿意充满热情地观看动画片，而且动画片通过生动的形象，逼真的配音，有趣的故事，使孩子们无比着迷，给他们带来极大的忍受愉悦和激励。
从另一方面来看，长期观看动画片过多会使幼儿固定在某一种固定的心态上，并影响他们有效理解真实世界的能力。
其次，动画片可能会影响幼儿的社会行为。
研究表明，动画片可以教育孩子们行为准则和道德观念，刺激他们学习技能、发展人际关系，培养他们的良好习惯和礼仪。
动画片被广泛用作一种培养工具，让孩子们学习更多的社会行为准则和礼仪，如礼貌、尊重他人，向父母尊敬等。
但是，过多的动画片也可能使孩子们失去良好的社会行为，甚至被过度传播的消极元素影响。
最后，要对动画片对幼儿亲社会行为影响进行认真思考。
动画片是一种无形的媒介，可以影响幼儿的心理，社会行为和品格，因此，不能单纯依赖动画片来塑造孩子们的个性。
父母要坚持日常家庭活动，多让孩子参加各种社会实践活动，以便让他们更加全面地接触世界，真实理解社会文化，得到社会的宽容和熏陶。
综上所述，动画片对幼儿的影响是巨大的，可以为他们带来极大的忍受愉悦和激励，但是也可能影响幼儿有效理解真实世界的能力，和孩子们的社会行为。
因此，父母应该在适当控制动画片收看的时间和内容，让孩子们获得健康的文化营养，真实的社会经验，正确的人格认知，以及社会交往的技能等。
良好的家庭教育就是幼儿健康成长的基础。
只有父母的积极参与，才能促进幼儿的健康发展，培养他们良好的亲社会行为。
动画片对儿童行为习惯的影响二稿
嘉应学院本科毕业论文（设计）（二零一五届）题目：关于动画片对儿童行为习惯影响的思考——以梅州市梅江区人民小学为例姓名：余曲娣学号： 111160061 系别：教育科学学院班级： 1102班专业：小学教育指导老师：罗九平申请学位：教育学学士嘉应学院教务处内容摘要在这个电视普及的年代里，动画片成了伴随每个孩子成长的伙伴。
动画片因为其色彩鲜艳的画面，古怪的人物造型和奇妙的情节，深深地被广大儿童所喜爱着。
动画片可以给孩子带来许多好处，然而也难免把它不好的一面影响给孩子。
近年来，动画片对儿童行为的不良影响逐渐凸现，引起了社会和家长的广泛关注。
本文主要研究了动画片对儿童行为习惯影响的具体体现，包括动画片对儿童行为习惯影响的积极方面和消极方面；同时也探索了动画片对儿童行为习惯影响的成因，最后提出了关于动画片对儿童影响的积极策略。
关键词：儿童动画片儿童行为习惯ABSTRACTIn this era of popular television, animation has become associated with the growth of each child partner. Because of its colorful cartoon pictures, quirky character modeling and wonderful plot, deeply loved by the majority of children. Cartoon can bring many benefits to the children, but inevitably it bad side effects on children. In recent years, the adverse effects on the child's behavior gradually cartoon highlights, caused widespread concern in the community and parents. This paper studies the habits embodied cartoon effect on children's behavior, both positive and negative aspects cartoon habits impact on children's behavior; and also to explore the causes of cartoon habits impact on child behavior, and finally put on cartoon positive impact on children's strategy.Key words: Children Cartoon Children's behavior关于动画片对儿童行为习惯影响的思考—以梅州市梅江区人民小学为例一、研究意义与现状（一）选题的意义在这个电视普及的年代里，动画片成了伴随每个孩子成长的伙伴。
黄原论文《动画片对幼儿的影响》综合文库
黄原论文《动画片对幼儿的影响》综合文库动画片，作为幼儿成长过程中不可或缺的伙伴，不仅娱乐了孩子们，更在一定程度上塑造了他们的性格、认知与价值观。
今天，我们就来聊聊黄原的论文《动画片对幼儿的影响》，看看这位资深幼儿工作者是如何看待这个问题的。
动画片对幼儿的影响，从正面来说，是相当积极的。
黄原在论文中提到，动画片丰富的画面和生动的情节，能够激发幼儿的想象力，让他们在虚拟的世界中体验到现实生活无法给予的乐趣。
比如，著名的《熊出没》动画片，就以其幽默的情节和丰富的想象力，吸引了无数幼儿的目光。
动画片还能培养幼儿的观察力和思维能力。
在观看动画片的过程中，孩子们需要关注角色的一举一动，理解情节的发展，这就锻炼了他们的观察力。
同时，动画片中的问题解决、道德判断等元素，也能促使幼儿思考，培养他们的逻辑思维能力。
然而，动画片对幼儿的影响并非全是正面的。
黄原在论文中提到，过度沉迷于动画片，会导致幼儿忽视现实生活，影响他们的社交能力和人际交往。
有些孩子甚至因为模仿动画片中的暴力行为，而出现了攻击性倾向。
这就需要家长和老师及时引导，让孩子明白现实与虚拟的区别。
再来说说动画片中的广告。
现在的动画片，几乎都含有广告元素。
这些广告不仅影响了幼儿的审美观，还可能诱导他们产生消费欲望。
黄原在论文中指出，家长和老师应当关注这个问题，引导幼儿正确对待广告，培养他们的消费观念。
动画片中的语言环境也是一个值得关注的问题。
黄原提到，一些动画片中的语言过于成人化，甚至包含粗口和暴力词汇。
这无疑会对幼儿的语言习惯产生负面影响。
因此，家长和老师在挑选动画片时，要注重其语言环境，避免让孩子接触到不适宜的内容。
1.选择适合幼儿年龄段的动画片。
家长和老师要了解幼儿的兴趣和认知水平，为他们挑选合适的动画片。
2.控制观看时间。
家长和老师要合理安排幼儿观看动画片的时间，避免过度沉迷。
3.引导幼儿正确对待动画片。
家长和老师要教育幼儿，动画片是虚拟的世界，现实生活才是最重要的。
浅谈动画片对幼儿攻击性行为的影响
浅谈动画片对幼儿攻击性行为的影响我们需要明确一点，幼儿的行为习惯受到的影响来源广泛。
除了家庭环境、学校教育等方面的影响，娱乐形式也是其中之一。
动画片作为孩子们主要的娱乐方式之一，自然对他们的行为产生一定的影响。
一些暴力画面较多的动画片，往往容易让幼儿产生模仿的心理，特别是在缺乏家长指导的情况下，这种模仿行为可能会导致幼儿的攻击性行为增加。
我们有必要关注动画片对幼儿攻击性行为的影响，并采取一定的措施来引导幼儿正确看待动画片。
现代动画片中的暴力画面已经成为了一种普遍现象。
从很小的时候，幼儿就接触到了一些带有暴力元素的动画片，这不可避免地对他们的心理产生了一定的影响。
特别是一些未成年人喜欢的动画片，往往会以暴力和打斗为卖点，这无疑会让幼儿们在不知不觉中接受这种观念。
动画片对幼儿攻击性行为的影响是一个不可忽视的问题。
那么，我们如何引导幼儿正确看待动画片呢？家长在选择动画片时，可以优先选择一些正能量的、富有教育意义的动画片，避免让幼儿接触到暴力画面较多的动画片。
家长在孩子看动画片时，要和他们一起观看，引导他们正确看待动画片中的内容，让他们懂得暴力不是解决问题的方式，教会他们用理智和温和的方式解决问题。
家长也可以借助动画片中的一些情节和人物，教会孩子做一个勇敢，善良的人。
学校在播放动画片时，也应该选择适合幼儿观看的内容，避免过于暴力的画面出现。
在播放之后，老师也可以通过适当的引导，与幼儿进行及时的沟通和交流，帮助他们正确看待动画片中的内容。
这样，可以在一定程度上减少动画片对幼儿攻击性行为的影响。
家长和老师还可以通过其他方式，帮助幼儿树立正确的价值观。
多陪伴孩子，与他们进行亲密的沟通和交流，让孩子感受到家人的关爱和支持；给孩子树立正确的榜样，教会他们用积极的方式解决问题，引导他们走向正确的人生道路。
这些都可以在一定程度上增强幼儿的心理素质，减少他们受到动画片攻击性行为的影响。
动画片对幼儿攻击性行为的影响是一个需要引起重视的问题。
浅谈动画片对幼儿的影响
浅谈动画片对幼儿的影响随着社会科技，和电视事业的发展，各种类型的动画片也随之吸引了无数孩子的眼球。
因为孩子年龄的特点，使他们对色彩和声音特别的敏感。
动画片也成了孩子们的最爱！每当观看动画片的时候再调皮的孩子也都睁大眼睛，全神贯注的盯着电视屏幕。
动画片是最适合孩子接受的一种文化娱乐形式，并且在潜移默化的影响着孩子们。
近几年来的动画片《喜洋洋和灰太狼》，《熊出没》，《巴拉巴拉小魔仙》，《铠甲勇士》等最受孩子们的追捧，故事中的角色也成为孩子们最喜欢讨论和模仿的事情。
经常会听到孩子们说，我是喜洋洋，你是灰太狼，我是奥特曼，你是怪兽之类的谈话。
由于好奇，我也看过这几部动画片。
这些动画片中人物都有鲜明的特点，这些对孩子的成长的都是有益的。
但是，动画片中的故事情节就不怎么尽人意了。
比如，《喜洋洋和灰太狼》中，我们都知道，现实中狼和羊就是天敌，而且狼是凶狠的，羊也不可能会战胜羊。
但是，在故事中，无论喜洋洋和灰太狼的哪一次战斗，最终的结果都是以灰太狼的失败而告终！这就让孩子混淆现实和虚幻。
四月份在江苏，就有一个九岁的小男孩模仿《喜洋洋和灰太狼》中的烤肉的故事情节，把两个小伙伴绑在树上，造成两个孩子的严重烧伤！片中成人化的语言对孩子的影响也是非常大的。
而动画片《熊出没》仅仅只是围绕两只熊和人之间争夺砍树的问题。
这些动画片的故事情节和语言都过于成人化，不适合幼儿的观看。
回想我们小时候观看的动画片《葫芦娃》、《聪明的一休》、《海尔兄弟》等，这些动画片不仅生动有趣，而且具有真、善、美的教育意义。
不仅可以使我们从中收益，而且还可以获得知识。
所以，应该为幼儿选择内容和形式俱佳的好动画片，针对幼儿的个性选择动画片，激发幼儿的个性培养，另外，要尽可能的陪同幼儿一起观看，以培养与幼儿之间的感情。
要顾及幼儿身心发展的差异，是优秀的动画片对幼儿产生正面，积极的影响！。
浅谈动画片对幼儿社会行为的影响
浅谈动画片对幼儿社会行为的影响作者：姜艳来源：《文理导航·教育研究与实践》 2016年第8期黑龙江省农垦建三江管理局大兴农场幼儿园姜艳幼儿的社会行为是道德发展的一个重要方面，同时也是幼儿社会性发展的重要标志之一，对幼儿的健康成长，形成健全人格起着重要的作用。
良好的社会性发展有助于幼儿积极地适应环境和社会生活,从而有助于幼儿健康成长和成材。
动画片以动听的音乐，丰富奇特的想象，夸张的人物形象和鲜艳的色彩深受幼儿的喜爱，随着科技的进步，动画片已成为幼儿生活中极其重要的一部分，同时动画片作为幼儿园教育教学的一部分，对幼儿社会行为的影响越来越大，同时也对幼儿的心理及社会性发展存在着不可忽视的影响。
一、动画片对幼儿社会行为的有益影响一是对幼儿思维的发展起到推动作用。
动画片的主题鲜明，一般都是围绕一个事情或故事展开，同时动画片所涉及的内容十分丰富，从古代到现代、从科技到军事、从人伦到艺术，涉及的领域无所不包，通过动画的特点展示到幼儿的面前，如“海尔兄弟”就是通过大量的事件展示出很多科学方面的知识和原理，以动画的方式把一些科学的基础知识、原理融入到幼儿的心里，通过故事的情节和人物的塑造，利用曲折的情节和生动的故事让孩子在不知不觉中掌握了大量的知识，满足了孩子的求知欲，对幼儿思维的发展起到了积极的推动作用。
二是丰富了幼儿的想象。
爱因斯坦认为：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉”。
由于动画片在塑造人物和故事情节中有很大的自由度，他能按人物的要求获取各种特殊的能力，也能按故事发展的要求给予更多的想象的空间。
为了能飞起来，可以给人物插上了翅膀，坐上飞毯，骑上条帚。
为了能够获取胜利，可以拥有金箍棒，可以拥有各种神奇的东西，可以变化出各种需要的武器。
如“变形金钢”从宇宙中来，进入人类的生活中，为了保卫自己和地球人，上天能飞，下海能游，陆上会跑。
各种动物可以有人的神态表情和意愿，如保护森林的熊大熊二，历经艰险的小丑鱼。
动画片与幼儿行为习惯养成的关系研究
动画片与幼儿行为习惯养成的关系研究随着社会的不断信息化和现代化，人们获取知识、讯息的途径也变得更加多元化。
电视，作为现代社会最普遍的多媒体媒介，也成为影响我们生活方式的一个重要因素。
而动画片，作为幼儿最喜爱的电视节目类型，已然深深地融入了幼儿的日常生活中，并潜移默化的影响着幼儿行为方式的养成。
为了更加深入、具体的了解现当代社会动画电视节目的发展状况及其与幼儿行为方式养成的关系，我进行了此课题的调查探究，希望能够在这一方面有所发现，并寻找出幼儿能够有效选择出最适合自己的动画片的方法，从而促进幼儿身心全面和谐的发展。
一、绪论（一）研究意义在现如今这个多媒体科技迅速发展的时代，动画片已然成为陪伴幼儿度过闲暇时光所必不可少的方式。
各式各样的动画片异彩纷呈，令人眼花缭乱，并依靠着各种呈现载体融入了幼儿的日常生活中，包括光盘、电视、互联网等。
动画片，对于幼儿而言是一把双刃剑。
现代化的社会教给了人们怎样更加稳健、迅速的发展经济，却似乎没有很好的教给他们如何更好更快的发展文化。
动画片质量的良莠不齐使得人们无法很好的从中挑选出自己需要的、喜欢的内容，而对于情感态度价值观还未完整形成的幼儿来说就更加困难了。
他们往往无法从各式各样不同种类的动画片中挑选出适合自己年龄特征的、有助于形成其正确价值观的节目，所以他们更易受电视里语言、行为和价值观的影响，不管是正确的还是错误的。
无论当今娱乐产业发展的趋势如何，无论动画片的制作质量是怎样的状态，毫无疑问它已然深深地融入了幼儿的日常生活中，并潜移默化的影响着幼儿行为方式的养成。
除去教师和家庭对幼儿所施加的直接影响，动画片作为最受幼儿喜爱的休闲娱乐方式，也是幼儿最常接触到的媒介，对幼儿有着至关重要的影响作用。
它使得每一个幼儿都按照自己的模式变得与众不同，有着独特的思维、性格和行为方式。
（二）研究原因为了更加深入、具体的了解现当代社会动画电视节目的发展状况及其与幼儿行为方式养成的关系，我进行了此课题的调查探究，希望能够在这一方面有所发现，并寻找出幼儿能够有效选择出最适合自己的动画电视节目的方法，从而促进幼儿个性地、健康地全面发展。
试析动画片对幼儿行为影响
``2011届本科毕业论文（设计）试析动画片对幼儿行为影响——以日本动画片《奥特曼》为例学院：教育科学学院专业班级：学前教育07-1班学生姓名：詹丽洁指导教师：蒋贵娥答辩日期：2011年5月15日新疆师范大学教务处目录引言： (2)一、文献综述 (2)（一）国外关于动画片对幼儿行为影响的研究 (2)（二）国内关于动画片对幼儿行为的研究 (3)二、相关概念界定 (3)（一）动画片的定义 (3)（二）幼儿行为的定义 (4)三、研究意义和目的 (4)（一）研究意义 (4)（二）研究目的 (6)四、研究方法 (6)（一）文献研究法 (6)（二）观察研究法 (6)五、研究结果及分析 (6)（一）动画片对幼儿行为的消极影响 (6)（二）动画片对幼儿行为积极影响 (9)六、讨论 (10)（一）幼儿喜欢“奥特曼"的直接原因 (10)（二）幼儿崇拜“奥特曼”的深层原因 (11)七、建议 (12)（一）对教师的建议 (12)（二）对家长的建议 (12)（三）对社会的建议 (13)参考文献 (14)致谢 (15)试析动画片对幼儿行为的影响——以日本动画片《奥特曼》为例摘要：动画片以其精彩的故事情节、错落有致的叙事结构、丰富的人物形象和语言和风格等受到幼儿们的喜爱，尤其是日本动画片《奥特曼》，以其力量超群、勇气过人的英雄人物形象，赢得了幼儿们的喜爱，极大的满足了他们的偶像崇拜的心理。
其对幼儿行为产生积极方面影响，但同时也对幼儿行为也产生了消极的影响。
因此，针对动画片对幼儿行为的影响进行研究在幼儿身心健康发展中有着重要的特殊意义。
论文主要通过文献法，查阅相关资料，以动画片《奥特曼》为例，从积极和消极两方面来论述动画片对幼儿行为的影响，并针对此问题给出相关建议及对策。
关键词：动画片；幼儿行为；Also on the influence of animated preschool behavior ——In Japan, the cartoon Ultraman as an examplePick to: animation with its wonderful plot, strewn at random have the narrative structure, the rich characters and language and style from their favorite children. Therefore, in view of the influence of animated children studied in behavior preschool health of body and mind developing has important special significance. Thesis mainly through the literature, refer to the relevant material to the animated film "as an example, Ferdinand ossendowski from positive and negative of two aspects to discuss the influence of animated preschool behavior, and in the light of the problems relevant Suggestions and countermeasures are given.Keywords: animation; Cheeper behavior;引言：动画片以其精彩的故事情节、错落有致的叙事结构、丰富的人物形象和语言、多变的绘画色彩和风格等受到幼儿们的喜爱。
动画片对儿童行为习惯的影响
动画片对儿童行为习惯的影响动画片丰富的色彩，强烈的声光刺激、有趣夸张的剧情总是能吸引孩子的兴趣，让他们目不转睛。
“我的孩子一看动画片就停不下来！”“动画片都把他教坏了！”爸爸妈妈们先别急着抗拒动画片，动画片不一定是洪水猛兽，相反，巧妙融入一些教学引导，还可以变成有力的教具！强化物在平时的上课过程中，我们有时会把动画片当成一种强化物帮助孩子训练。
比如训练孩子配对的时候，“把红色和红色放在一起”，如果孩子能够完成的话，就给他看15秒动画片，时间到了马上收回。
当孩子能够正确完成这个操作的时候，我们会逐渐增加训练难度，比如训练两组配对，然后再看15秒动画片。
这里要提醒下爸爸妈妈关于强化物的使用规则哦：强化应该及时，开始强化的目标不要过高，如果孩子没有完成任务的话就不能给孩子看动画片模仿行为模仿，是孩子的天性，是认知世界和社交方式的开始。
孩子爱模仿动画片里面的动作、故事、情节，父母对此真是又爱又恨。
例如孩子最爱的小猪佩奇，一方面由于孩子学着佩奇一样跟人礼貌说“谢谢”、“再见”感到欣慰，另一方面因为孩子喜欢学着《小猪佩奇》里面来上两声“hong hong”的猪叫而担心不已，因此孩子看动画片时最好有家长陪伴引导。
家长们在和孩子一起观看喜欢的电影或动画片时，可以让他从中寻找人物的特征进行模仿。
模仿声音逐渐发出和掌握新的语音和词汇，这些将构成孩子口语的基础。
角色是怎样相互打招呼的：随意的还是正式的。
模仿手势掌握了一些交流和表达的方式。
角色是怎样使用一些肢体动作的：如点头、眨眼、挥手模仿行为学习日常礼仪，扩展自己的思考。
角色是怎样开始一段对话的：对视、问一个可题、邀请别人参加活动。
角色是怎样在对话中使用反驳和感叹词来表明感兴趣或不感兴趣、同意或不同意的(如“真的吗!”)。
模仿的过程中你会发现，孩子看动画，真的很走心。
他不仅记住了情节，甚至连语气和动作都学的有模有样。
你给予他引导与陪伴，他还予你惊喜。
认识情绪当你抱怨孩子爱发脾气时，有没有想过，你告诉过他什么是开心，什么是生气，也没有教过他遇到消极情绪该怎么处理吗？这种涌现出来的幼儿内在世界的景象和状态，孩子并不了解、不知道、不认识，如同孩子还不了解、不知道这个外在世界一样。
浅谈动画片对幼儿发展的影响
浅谈动画片对幼儿发展的影响摘要：动画片作为幼儿最喜欢的一种动画形式，对幼儿各方面的发展都起到了很重要的作用。
本文着重对动画片对幼儿语言发展、思维发展、人际交往、行为习惯、价值观等方面的影响进行了简单的阐述。
并就如何促进动画片的积极影响方面提出了自己的看法。
关键词：动画片幼儿影响现在的孩子多数为独生子女，在家缺少同伴的交流。
伴随时代的进步，科技的发展，动画片的种类也日益增多。
我们生活中常会出现这样一幕：父母忙得时候，打发孩子的最好办法就是让他们看电视、上网。
在丰富多彩的电视节目中，它们最喜爱的是动画片。
上网就更爽了，动画片连续播放大半天。
自然而然，动画片就成为孩子生活中不可缺少的一部分，动画片也成为了他们最喜欢的“伙伴”。
每次的家长会家长们都会讨论：到底要不要让孩子看动画片呢？众所周知，任何一件事物都有利弊之分，所以我们一定要把我好这个度。
而这个度给不少家长带来了烦恼。
一、动画片对幼儿发展有哪些方面的影响。
1.对幼儿言语发展的影响。
3-6岁是幼儿语言发展的关键期，幼儿学习语言的主要途径是：模仿、强化。
动画片规范的语言能训练幼儿的正确发音，为幼儿提供了一个良好的语言环境。
此外，练习是幼儿在学习语言过程中得到强化的过程，观看动画片中，幼儿会模仿动画片中的语句，“捣蛋鬼、别捣蛋”、“米斯嘎、穆斯嘎、米老鼠！”“......动画片能促进幼儿正确语音的发展、丰富幼儿的词汇量。
但是幼儿是非常容易被环境影响的，特别是碰到他们感兴趣的环境。
例如《蜡笔小新》中的小新，每次放学回家时，她总是对他的妈妈说：“妈妈你回来了。
”其实应该说：妈妈我回来了。
许多幼儿看了这个片子后觉得好玩，也模仿起小新的说话风格。
我们班的小吉就是典型人物之一，他妈妈说他每天回家也这样说：“奶奶，你回来了！”每天早上来幼儿园也都会说：“老师，你来啦！早上好！”这一行为限制了小吉的语言应用能力。
2. 对幼儿思维发展的影响多数动画片都有一个鲜明的主题，故事情节既单纯又富于层次感，主角比较固定，有鲜明的性格特征，动画片所涉及的内容也十分丰富。
动画片对儿童社会性发展的影响
动画片对儿童社会性发展的影响第一篇：动画片对儿童社会性发展的影响动画片对儿童社会性发展的影响提要：当今社会随着大众媒介的发展,动画片成为了儿童生活中的一部分，它以鲜艳的色彩，夸张的人物形象，曲折的故事情节深受儿童喜爱，成为幼儿必不可少的成长伙伴。
动画片不仅满足了儿童的娱乐愿望而且使儿童在观看动画的过程中学到知识，增加学习的认知能力，同时为儿童提供了关于社会和自我方面的知识树立了正确的价值观，为儿童的社会性发展产生了重要影响。
文章通过搜集查阅资料对国内外关于动画片对儿童社会性发展的研究进行了述评，同时将班杜拉的社会学习型理论与儿童观看动画的心理相结合，总结出儿童在观看动画片时的观察学习心理过程。
在分析动画片对儿童社会认知、社会情感和社会交往发展的正反两方面影响的基础上阐述了动画片对儿童社会性发展的影响。
通过采取正确指导儿童观看动画片；严格控制儿童观看动画片的时间；选择合适儿童年龄阶段的动画片和确保动画片的质量四个方面的措施发挥动画片对儿童社会性发展的积极影响避免消极影响，为引导儿童观看动画片提供了理论依据。
关键词：动画片；儿童社会性发展；影响动画片是一种综合艺术门类，是工业社会人类寻求精神解脱的产物，也是集合了绘画、漫画、电影、数字媒体、摄影、音乐、文学等众多艺术门类于一身的艺术表现形式。
动画片通过把人或物的动作、表情、变化等分划成许多画幅；用摄影机连续拍摄成一系列画面，给视觉造成连续的感觉；再利用夸张，生动，形象，直观的表现手法；鲜明、新颖、具体形象、突然的显示变化大大地吸引着幼儿的眼球。
片中外形独特的人物形象，突然出现的声音和音乐与画面上的显著变化，恰巧符合幼儿注意的特点，成为儿童注意力集中的焦点，给儿童带来巨大的欢乐，是儿童不离不弃的童年伴侣。
目前动画片已经成为幼儿精神生活得一部分，被他们所喜爱。
儿童的社会性发展指儿童从一个生物人逐渐掌握社会道德行为规范与社会行为技能，成长为一个社会人，逐渐步入社会的过程。
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嘉应学院本科毕业论文（设计）（二零一五届）题目：关于动画片对儿童行为习惯影响的思考——以梅州市梅江区人民小学为例姓名：余曲娣学号： 111160061 系别：教育科学学院班级： 1102班专业：小学教育指导老师：罗九平申请学位：教育学学士嘉应学院教务处内容摘要在这个电视普及的年代里，动画片成了伴随每个孩子成长的伙伴。
动画片因为其色彩鲜艳的画面，古怪的人物造型和奇妙的情节，深深地被广大儿童所喜爱着。
动画片可以给孩子带来许多好处，然而也难免把它不好的一面影响给孩子。
近年来，动画片对儿童行为的不良影响逐渐凸现，引起了社会和家长的广泛关注。
本文主要研究了动画片对儿童行为习惯影响的具体体现，包括动画片对儿童行为习惯影响的积极方面和消极方面；同时也探索了动画片对儿童行为习惯影响的成因，最后提出了关于动画片对儿童影响的积极策略。
关键词：儿童动画片儿童行为习惯ABSTRACTIn this era of popular television, animation has become associated with the growth of each child partner. Because of its colorful cartoon pictures, quirky character modeling and wonderful plot, deeply loved by the majority of children. Cartoon can bring many benefits to the children, but inevitably it bad side effects on children. In recent years, the adverse effects on the child's behavior gradually cartoon highlights, caused widespread concern in the community and parents. This paper studies the habits embodied cartoon effect on children's behavior, both positive and negative aspects cartoon habits impact on children's behavior; and also to explore the causes of cartoon habits impact on child behavior, and finally put on cartoon positive impact on children's strategy.Key words: Children Cartoon Children's behavior关于动画片对儿童行为习惯影响的思考—以梅州市梅江区人民小学为例一、研究意义与现状（一）选题的意义在这个电视普及的年代里，动画片成了伴随每个孩子成长的伙伴。
动画片因为其色彩鲜艳的画面，古怪的人物造型和奇妙的情节，深深地被广大小学生所喜爱着。
动画片作为儿童暂时的玩伴，往往可以满足儿童的交往需要，丰富孩子们的课余生活；动画片中的节奏简洁明快，对白幽默风趣，也会给儿童带来轻松的感觉，使儿童能不知不觉地模仿动画片中的语言，潜移默化地提高自身的表达能力；但是儿童控制能力差，不会识别动画片内容是否有教育意义，只是一味地娱乐，并且很多小学生还花费大量时间在看动画片上，影响了学习。
最为重要的一点是动画片的很多情节，动作和现实生活差距太大，很多都是在现实生活中不可能达到的境界，比如人在天上飞，打人等儿童看多了就以为在生活中人也是可以这样做的，就去模仿，从而造成严重的后果。
小学生正处在人生的关键期，动画在他们的生活中占据重要地位，并潜移默化地影响着他们的行为表现。
动画片对儿童行为的不良影响逐渐凸现出来，并引起了社会和家长的广泛关注，未来几年，关于动画片对儿童行为影响的研究，必定会取得更多新颖的、有价值的成果。
动画片对儿童行为习惯的研究有助于帮助家长给孩子正确的指导，有效地利用动画片带给孩子积极方面的影响，帮助孩子健康快乐地成长；有助于教育工作者不断地完善自身的教学方法，也有助于提升教育的质量。
因此研究动画片对儿童行为习惯的影响可以让家长、老师更贴近学生，更懂得儿童的心理、更能让我们的孩子健康快乐地成长。
（二）国内外研究现状关于动画片对儿童行为习惯的影响研究，黄瑛指出动画片对儿童行为习惯的影响分为积极和消极两个方面，它有利于儿童性格的塑造和品质的形成；有利于儿童发扬团体的力量，互相帮助；有利于拓展儿童的思维，激发儿童的创造力；也有利于儿童道德认知的发展和树立正确的价值观；与此同时，动画片一方面通过英雄人物行为的正义性使暴力动作合理化了，另一方面动画片的娱乐效果使暴力行为造成了后果的喜剧化，因而导致儿童行为判断出现偏差。
在关于如何解决动画片对儿童带来积极影响方面，黄老师主要从家长这一角度来阐述，我认为这是不全面的，还可以从教师、动画制作商等角度进行更完备的阐述，为此我将以这为突破点，进行本次论文的写作。
[1]王淑宁老师在《动画片对儿童社会性发展的影响》中指出“动画片将声像完美结合、画面直观生动、语言简单明了、配乐优美动听、故事性强，深受儿童的喜爱。
由于儿童好模仿，他们在观看动画片时必然会收到潜移默化的影响。
”[2] 王英、段丹老师在《动画片与幼儿道德教育》中也强调“动画片能促进幼儿道德认知的发展、能促进幼儿情感的发展，同时也有利于儿童意志力和良好道德行为的培养。
”[3]许多动画片中的施暴形象往往被过分美化，主人公的施暴行为是为惩恶扬善。
由此，在儿童的眼中这种暴力行为是受到社会鼓励的，这些主人公基本上是以英雄。
伟大人物或其他令儿童惊羡的人物形象出现，他们的行为极易受到儿童的模仿。
相关资料显示，之前的研究主要在动画片对儿童道德和情感方面，对于行为习惯的研究是较少的，所以我选取关于动画片对儿童行为习惯影响这一角度。
对梅州市人民小学做定点研究分析，通过观察法、问卷调查法、访谈法来得出动画片对儿童行为习惯的影响主要在哪些方面，找出所存在的问题，从而探索出相关的解决策略。
二、动画片对儿童行为习惯的影响“动画片”，英语称为“卡通片”（Cartoon)，含义是活动漫画，是以图画表现人物形象、戏剧情节和作者构思的影片，美术电影中最基本的形式。
它采用‘逐格摄影’（又称‘定格摄影’）的方法，将一系列相互之间只有细微变化而动作连续的画面拍摄在胶片上（电视动画片则摄录在磁带上），然后以一秒24格的速度放映出来，能获得形象活动自如的艺术效果。
[4]儿童的行为是儿童的感情、思想、情绪、能力和行为动机等多方面因素的综合反映，是个体与周围环境交互作用的最终导致的肢体表现。
“行为习惯不仅仅是自动化了的动作或行为，也可以包括思维的、情感的内容”。
电视对儿童的影响是一柄双刃剑，如果缺乏管理、建设和引导，可能会对儿童发展具有消极影响；但如果利用得当，也能成为儿童教育的有效途径。
动画片作为电视频道的一种，同样也是存在这种现象的。
[7]经调查后，关于动画片对儿童行为习惯的影响我认为有如下几点：（一）动画片对儿童行为习惯的积极影响1、儿童心灵上受到动画片中合作、助人等，并使这些观念强化，从而懂得关心朋友、团结合作、与人分享等好的行为我认为动画片的的本身是美好的，片中一幅幅色彩明快的画面和一个个造型生动的人物角色，再加上有趣的故事情节，也深深地吸引了我。
很多动画片中所透露出来的道理，往往会对儿童的行为产生积极的影响。
如《大耳朵图图》这部影片，动画中通过主人公“图图”的生活所见所闻，向我们讲述一个完整的小故事，内容方面更多的是取材于生活的故事，让孩子回归到了平凡小孩的位置上，以寓教于乐的形式创作动画，每集最后告诉我们一个“胡图道理”，儿童在这种“道理”的熏陶下，在生活中也会表现出很多亲社会的行为，如关心朋友，不顽皮,听父母话。
再看《熊出没大电影之年货》，这部电影主要讲光头强从伐木工变身护林员，与熊大熊二等森林兄弟一起合作打败敌人李老板，故事情节波动大，但其透出的道理就是要与朋友合作完成任务。
在对梅江区人民小学183名学生的调查中，这种现象也是成立的。
(数据详见表1、表二)表1 是否会模仿动画片中的角色安慰伤心、着急的人选项人数百分比％会 126 68.9不会 57 31.1合计 183 100表2 是否会模仿动画片中的角色与他人合作完成某种任务选项人数百分比％会 131 71.6不会 52 28.4合计 183 100从上面两组数据的反应情况来看，大部分的儿童会受到动画片中合作、助人等亲社会信息的影响，并使这些观念强化，从而懂得关心朋友、团结合作、与人分享等好的行为。
2、有利于孩子宣泄情感。
随着时代的快速发展，很多小孩都喜欢刺激、幽默、新奇的事物，动画片的内容丰富多彩，题材广泛，制作精细，幽默刺激，深深地被儿童所喜爱。
[5]片中许多错综复杂的感情，难免给儿童情感上带来了许多的冲击。
在我们生活中经常可以看到这样一种现象：与小伙伴之间发生了矛盾，受了欺负的时候，孩子就会借骂人或者打架来发泄自己的不满的情绪。
[6]动画片中经常会出现这样的故事情节。
在与小伙伴玩耍时，有时难免会发生不必要的矛盾，发生矛盾后，刚开始都是彼此就不理睬对方，或者采取不好的方式解决，但故事的最后都是友好地解决之前的矛盾，并成为了好朋友。
看这类动画片能让孩子看到自己身上的影子，那么就会采取片中动画角色的方法来解决问题，最后自己的情感得到合理的宣泄，也收获了友谊。
(数据详见表3)表3 是否会模仿动画片中的角色处理与他人发生的矛盾选项人数百分比％会 93 50.8不会 90 49.2合计 183 100从上表我们看以看到，超过一半的儿童会模仿动画角色来处理与他人发生的矛盾，这就说明动画在一定程度上可以宣泄出儿童的负面情绪，并采取行之有效的方法来处理所发生的矛盾。
3、具有一定的教育意义。
如《大耳朵图图》这部影片，动画中通过主人公“图图”的生活所见所闻，向我们讲述一个完整的小故事，内容方面更多的是取材于生活的故事，让孩子回归到了平凡小孩的位置上，以寓教于乐的形式创作动画，每集最后告诉我们一个“胡图道理”，有的是教孩子从这集里学明白一个道理，有的是善意提醒家长。
它的内容情节丰满而真实，突出童趣，不仅有让人心情愉悦，还传达出了一些深刻的东西，家庭的温馨，父对子的循循善诱，母亲的望子成龙等等，展现在观众面前的是一部浓浓的“温情家庭喜剧教育片”。