动画片对儿童行为习惯的影响二稿

嘉应学院

本科毕业论文（设计）

（二零一五届）

题目：关于动画片对儿童行为习惯影响的思考

——以梅州市梅江区人民小学为例

姓名：余曲娣

学号： 111160061 系别：教育科学学院

班级： 1102班

专业：小学教育

指导老师：罗九平

申请学位：教育学学士

嘉应学院教务处

内容摘要

在这个电视普及的年代里，动画片成了伴随每个孩子成长的伙伴。动画片因为其色彩鲜艳的画面，古怪的人物造型和奇妙的情节，深深地被广大儿童所喜爱着。动画片可以给孩子带来许多好处，然而也难免把它不好的一面影响给孩子。近年来，动画片对儿童行为的不良影响逐渐凸现，引起了社会和家长的广泛关注。本文主要研究了动画片对儿童行为习惯影响的具体体现，包括动画片对儿童行为习惯影响的积极方面和消极方面；同时也探索了动画片对儿童行为习惯影响的成因，最后提出了关于动画片对儿童影响的积极策略。

关键词：儿童动画片儿童行为习惯

ABSTRACT

In this era of popular television, animation has become associated with the growth of each child partner. Because of its colorful cartoon pictures, quirky character modeling and wonderful plot, deeply loved by the majority of children. Cartoon can bring many benefits to the children, but inevitably it bad side effects on children. In recent years, the adverse effects on the child's behavior gradually cartoon highlights, caused widespread concern in the community and parents. This paper studies the habits embodied cartoon effect on children's behavior, both positive and negative aspects cartoon habits impact on children's behavior; and also to explore the causes of cartoon habits impact on child behavior, and finally put on cartoon positive impact on children's strategy.

Key words: Children Cartoon Children's behavior

关于动画片对儿童行为习惯影响的思考

—以梅州市梅江区人民小学为例

一、研究意义与现状

（一）选题的意义

在这个电视普及的年代里，动画片成了伴随每个孩子成长的伙伴。动画片因为其色彩鲜艳的画面，古怪的人物造型和奇妙的情节，深深地被广大小学生所喜爱着。动画片作为儿童暂时的玩伴，往往可以满足儿童的交往需要，丰富孩子们的课余生活；动画片中的节奏简洁明快，对白幽默风趣，也会给儿童带来轻松的感觉，使儿童能不知不觉地模仿动画片中的语言，潜移默化地提高自身的表达能力；但是儿童控制能力差，不会识别动画片内容是否有教育意义，只是一味地娱乐，并且很多小学生还花费大量时间在看动画片上，影响了学习。最为重要的一点是动画片的很多情节，动作和现实生活差距太大，很多都是在现实生活中不可能达到的境界，比如人在天上飞，打人等儿童看多了就以为在生活中人也是可以这样做的，就去模仿，从而造成严重的后果。

小学生正处在人生的关键期，动画在他们的生活中占据重要地位，并潜移默化地影响着他们的行为表现。动画片对儿童行为的不良影响逐渐凸现出来，并引起了社会和家长的广泛关注，未来几年，关于动画片对儿童行为影响的研究，必定会取得更多新颖的、有价值的成果。动画片对儿童行为习惯的研究有助于帮助家长给孩子正确的指导，有效地利用动画片带给孩子积极方面的影响，帮助孩子健康快乐地成长；有助于教育工作者不断地完善自身的教学方法，也有助于提升教育的质量。因此研究动画片对儿童行为习惯的影响可以让家长、老师更贴近学生，更懂得儿童的心理、更能让我们的孩子健康快乐地成长。

（二）国内外研究现状

关于动画片对儿童行为习惯的影响研究，黄瑛指出动画片对儿童行为习惯的影响分为积极和消极两个方面，它有利于儿童性格的塑造和品质的形成；有利于儿童发扬团体的力量，互相帮助；有利于拓展儿童的思维，激发儿童的创造力；

也有利于儿童道德认知的发展和树立正确的价值观；与此同时，动画片一方面通过英雄人物行为的正义性使暴力动作合理化了，另一方面动画片的娱乐效果使暴力行为造成了后果的喜剧化，因而导致儿童行为判断出现偏差。在关于如何解决动画片对儿童带来积极影响方面，黄老师主要从家长这一角度来阐述，我认为这是不全面的，还可以从教师、动画制作商等角度进行更完备的阐述，为此我将以这为突破点，进行本次论文的写作。[1]

王淑宁老师在《动画片对儿童社会性发展的影响》中指出“动画片将声像完美结合、画面直观生动、语言简单明了、配乐优美动听、故事性强，深受儿童的喜爱。由于儿童好模仿，他们在观看动画片时必然会收到潜移默化的影响。”[2] 王英、段丹老师在《动画片与幼儿道德教育》中也强调“动画片能促进幼儿道德认知的发展、能促进幼儿情感的发展，同时也有利于儿童意志力和良好道德行为的培养。”[3]

许多动画片中的施暴形象往往被过分美化，主人公的施暴行为是为惩恶扬善。由此，在儿童的眼中这种暴力行为是受到社会鼓励的，这些主人公基本上是以英雄。伟大人物或其他令儿童惊羡的人物形象出现，他们的行为极易受到儿童的模仿。

相关资料显示，之前的研究主要在动画片对儿童道德和情感方面，对于行为习惯的研究是较少的，所以我选取关于动画片对儿童行为习惯影响这一角度。对梅州市人民小学做定点研究分析，通过观察法、问卷调查法、访谈法来得出动画片对儿童行为习惯的影响主要在哪些方面，找出所存在的问题，从而探索出相关的解决策略。

二、动画片对儿童行为习惯的影响

“动画片”，英语称为“卡通片”（Cartoon)，含义是活动漫画，是以图画表现人物形象、戏剧情节和作者构思的影片，美术电影中最基本的形式。它采用‘逐格摄影’（又称‘定格摄影’）的方法，将一系列相互之间只有细微变化而动作连续的画面拍摄在胶片上（电视动画片则摄录在磁带上），然后以一秒24格的速度放映出来，能获得形象活动自如的艺术效果。[4]儿童的行为是儿童的感情、思想、情绪、能力和行为动机等多方面因素的综合反映，是个体与周围环境交互作用的最终导致的肢体表现。