高中有机化学学习的重要方法

例如近几年常考的的C6H5CH3与氯气的取代，Cl取代甲基还是苯环上，取决于反应条件，取代在临间对的位置和个数的多少，按照题意要去即可。
（2）各类官能团的性质
—XΒιβλιοθήκη Baidu
—OH
—COOH
—CHO
—COOC—
加上碳碳双键和三键共6类，
总之官能团种类很少，自然性质也就不复杂，无论哪位教师都讲得明白，每名学生稍加用心也能学的很明白。
一、有机概论
1、有机物的结构、
在有机物每个C形成四个共价键，O形成2个，N三个，H和卤原子都是一个键，这是不能变的，因此在有机分子中，构成该有机物的原子可以改变连顺序，连接位置，但是因各原子的键数不变，各原子的总数也不会变。再例如氧原子，在一个有机分子中一个氧原子带两个半键插空进入该分子，不会挤掉其它的原子，是不会影响有机物的饱和程度的，因此从一个有机物分子的碳氢原子的关系就可以判定该有物是否饱和。例如符合CnH2n+2通式的就是烷烃，符合CnH2n+1Cl也是饱和的，（一个卤原子相当于一个氢原子），符合CnH2n+2Ox也是饱和的，需要确定的是O是连在C、H或C、C之间，形成了醇类或醚类物质。以此类推符合CnH2nOx（氧原子的个数可为0）的有机物含有一个双键or形成一个环；符合CnH2n-2含两个双键or形成两个环or有一个双键and形成一个环，双键可以在碳碳间or碳氧原子间形成；符合CnH2n-6Ox含一个苯环。
有机概论
要开学了，高一和高二的学生都要开始学习有机化学，如果孩子们先掌握了有机的基本学习方法或学习的套路，有机化学相对于无机化学要简单的多，有机化学的高考主线就是官能团的产生、变化、以及位置的确定，同时还考察同分异构，需要说明的是有机化学知识学习绝大部分要靠理解掌握，无法死记硬背。学好有机需要先掌握有机的三个方面的知识，我把他们归为有机概论
其它羰基、醚基几乎不涉及
以上三个内容1决定3,3决定2
在有机的学习中还要注意反应条件的总结，反应条件也很少，很容易掌握，例如浓硫酸加热的条件就是生成水，找到提供—H and—OH的位置，切掉成水，剩余的在切断的部位接上即可得到产物。
二、同分异构的找法
1、变化主链的长短
2、对主链或苯环求对称，移动支链位置，一个C形成一个甲基，2个C可形成2个甲基or 1个乙基。
3、对主链或苯环求对称，移动官能团
4、变官能团
例如
—COOH和—COOC—互变
—COOH变—CHO和—OH
—OH中的Ｏ移动到碳原子之间的位置变成醚基
对于高三学生来说，快速提高有机答题能力的方法是，每天连做2个有机推断，每个15min，连做3-4days，就能轻松驾驭反应条件和反应规律。
2有机物的反应原理
断键在哪，成键在哪。这一点要求学生要“死心眼”，守规矩。
例如
3、有机物的化学性质
取决于两方面
（1）有机物的饱和与否
通常饱和的有机物发生取代反应，如含有—OH or—X还可发生消去反应
不饱和的有机物不饱和的位置发生加成反应
苯环部位是介于饱和和不饱和之间的，即可以发生加成也可取代
对于一个具体的有机物，既含有饱和的部位又含有不饱和的部位，哪个部位先发生反应要取决于反应条件和题意要求。