中小学课程设置及标准表
小学义务教育课程设置表(标准)
小学义务教育课程设置表(标准)小学义务教育的课程设置浓缩了中国义务教育的基本概念，为中小学设定适当的义务教育课程，从而传递给中小学生更多的知识和技能，培养社会需要的良好公民素质，从而促进个体发展和社会发展。
中国小学义务教育课程设置共包括10个学科：语文，数学，英语，物理，化学，生物学，地理，历史，政治，科学技术。
其中，语文旨在帮助学生发展独立、礼貌地表达能力，通过研究中国的传统文化和《诗经》《楚辞》《集》《书》传统文学来培养学生的道德修养，以及提高对文学知识的理解。
数学是一门基础课程，旨在培养学生的抽象思维能力，从而帮助他们掌握必要的技能，做好科学技术方面的准备，并有效地解决问题。
英语是综合学科，学习英语不仅是锻炼和发展学生的语言能力，并且也有助于学生熟悉世界和文化，从而提高学生对外语的学习能力。
其他学科如物理，化学，生物学，地理，历史，政治，科学技术等都有助于培养学生的基础知识水平和实际操作能力，培养学生的学习能力，实际操作能力以及社会适应能力。
总之，中国小学义务教育课程设置旨在为学生提供全面的、有系统的教育。
相比于传统教学模式，它更强调教学质量，注重教学内容的形象性和情感性，同时采用多元化、创新教学手段，以提高学生的参与度，和学习兴趣。
小学义务教育的课程设置浓缩了中国义务教育的基本概念，为中小学设定适当的义务教育课程，从而传递给中小学生更多的知识和技能，培养社会需要的良好公民素质，从而促进个体发展和社会发展。
中国小学义务教育课程设置共包括10个学科：语文，数学，英语，物理，化学，生物学，地理，历史，政治，科学技术。
其中，语文旨在帮助学生发展独立、礼貌地表达能力，通过研究中国的传统文化和《诗经》《楚辞》《集》《书》传统文学来培养学生的道德修养，以及提高对文学知识的理解。
数学是一门基础课程，旨在培养学生的抽象思维能力，从而帮助他们掌握必要的技能，做好科学技术方面的准备，并有效地解决问题。
英语是综合学科，学习英语不仅是锻炼和发展学生的语言能力，并且也有助于学生熟悉世界和文化，从而提高学生对外语的学习能力。
黑龙江省小学课程设置标准
黑龙江省小学课程设置标准各小学校：为了更好地贯彻落实《基础教育课程改革纲要（试行）》和第三次全教会、国务院基础教育工作会议精神，树立良好的办学指导思想，增强学校依法治教的意识和行为，提高执行课程计划的自觉性课时计划做如下安排一至六年级均按《黑龙江省义务教育课程设置及课时安排》贯彻执行。
附件：九年义务教育全日制小学课时安排表附件：九年义务教育全日制小学课时安排表（2011——2012学年度上学期）备注：1、各学校要严格执行课程计划，不得随意停课或占用教学时间。
2、学校每周五下午安排教师参加进修学校组织的教研活动或校内的集体备课等教研活动。
3、在语文课时中，各个年级每周设置1课时写字课，三年级以上每周另设两节作文课。
4、每节课时一般为35-40分钟，每天安排上下午各30分钟的大课间，保证一小时的体育活动时间，眼操上下午各一次。
中午要保证至少一小时的午休时间。
5、根据《关于进一步明确中小学校健康教育课时师资和教材的通知》的要求，从上学期开始小学各年级均开设健康教育课，所需课时从《体育与健康》课程的课时中解决，每周0.5课时。
各校在每周课表编排上，可将健康教育课时与体育课时设置为单双周轮流上。
6、加强平时各种学业能力的考查，改变学业评价以单一的期末试卷成绩为主的方式，所有学科都要开展学生学业评价，注重对学生综合素质的评价。
7、信息技术课一周2课时，三、四、五年级所需课时从综合实践活动课时中解决；一、二年级开设信息技术教育所需课时从“学校课程”课时中解决。
8、小学开设外语课程的起始学年为三年级，三、四、五年级外语课为三课时。
为了保证教学质量和教学效果，小学开设英语课程应遵循长短课时结合、高频率的原则，保证每周不少于四次教学活动。
长课时（每课时40分钟）安排两课时，余下一课时安排两次短课（短课上课时间为20分钟）。
小学一、二年级开设英语课程的，所需课时从“自习课时”中解决。
英语学科成绩考核应在笔试的基础上增加听力和口语的考核。
小学国家课程设置标准
小学国家课程设置标准小学国家课程设置标准是指根据国家教育部门的相关规定，对小学阶段的课程设置进行统一规划和要求的标准。
小学国家课程设置标准的制定是为了保障学生全面发展，提高教育质量，促进教育公平，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
首先，小学国家课程设置标准要求学校在开设课程时，要充分考虑国家的教育方针政策，结合学生的身心发展特点和实际需求，科学合理地设置各门课程。
例如，语文课程要注重培养学生的语言表达能力和文字理解能力，数学课程要注重培养学生的逻辑思维能力和数学运算能力，英语课程要注重培养学生的英语听、说、读、写能力，等等。
这些课程设置要符合学生的认知规律和学习规律，有利于学生的全面发展。
其次，小学国家课程设置标准要求学校在教学过程中，要注重课程的质量和效果。
教师要根据学生的实际情况，合理安排教学内容和教学方法，注重启发学生的兴趣和潜能，激发学生的学习动力，提高学生的学习效果。
同时，学校要建立健全的课程评价体系，对学生的学习情况进行及时、全面、客观地评价，为学生的学习发展提供有力支持。
再次，小学国家课程设置标准要求学校在课程开设和教学实施中，要注重学生的体育健康和艺术素养的培养。
学校要合理安排体育课程和艺术课程，注重学生的身体锻炼和审美教育，培养学生的体育健康意识和艺术修养，促进学生的身心健康发展。
最后，小学国家课程设置标准要求学校在课程设置和教学实施中，要注重学生的德育教育和劳动教育。
学校要通过德育课程和劳动课程，培养学生良好的品德和行为习惯，培养学生的劳动意识和实践能力，培养学生的社会责任感和团队合作精神，使学生在学习和生活中能够树立正确的人生观、价值观和世界观，为将来成为有益于社会的人才奠定坚实的基础。
综上所述，小学国家课程设置标准是对小学教育的规范和要求，是促进学生全面发展和教育质量提高的重要保障。
学校要严格按照国家的相关规定，科学合理地设置课程，注重课程的质量和效果，培养学生的体育健康和艺术素养，注重学生的德育教育和劳动教育，为学生的健康成长和全面发展提供良好的教育环境和条件。
河北省义务教育阶段课程设置及课时安排表
河北省义务教育阶段课程设置及课时安排表河北省作为我国教育事业发展的重要地区之一，一直致力于为广大学生提供优质、全面且符合教育规律的义务教育。
在义务教育阶段，合理的课程设置和科学的课时安排对于学生的成长和发展至关重要。
下面我们就来详细了解一下河北省义务教育阶段的课程设置及课时安排情况。
在小学阶段，课程设置涵盖了语文、数学、英语、道德与法治、科学、体育、音乐、美术、综合实践活动等多个科目。
语文课程着重培养学生的语言文字运用能力、阅读理解能力和书面表达能力。
每周安排的课时相对较多，以确保学生能够扎实地掌握汉语基础知识，为后续的学习和交流打下坚实的基础。
数学课程则注重培养学生的逻辑思维和数学运算能力。
通过逐步深入的教学，让学生学会运用数学知识解决实际问题。
英语课程在小学阶段主要侧重于培养学生的英语听说读写的初步能力，激发学生对英语学习的兴趣。
道德与法治课程旨在引导学生树立正确的价值观、道德观和法治观念，培养良好的品德和行为习惯。
科学课程为学生打开了探索自然世界的大门，激发他们对科学的好奇心和探究精神。
体育课程保障学生有充足的运动时间，促进其身体素质的发展和健康成长。
音乐和美术课程培养学生的审美能力和艺术素养，丰富学生的精神世界。
综合实践活动课程则让学生在实践中提高动手能力和创新思维。
在课时安排上，小学一、二年级的周总课时数一般在 26 节左右。
其中，语文一般为 8 节左右，数学 4 节左右，体育 4 节左右，音乐 2节左右，美术 2 节左右，道德与法治 2 节左右，综合实践活动 1 节左右，地方课程与学校课程 3 节左右。
小学三至六年级的周总课时数一般在 30 节左右。
语文一般为 7 节左右，数学 5 节左右，英语 3 节左右，体育 3 节左右，音乐 2 节左右，美术 2 节左右，道德与法治 2 节左右，科学 2 节左右，综合实践活动 2 节左右，地方课程与学校课程 2 节左右。
进入初中阶段，课程设置更加丰富和深入，除了上述小学阶段的课程外，还增加了历史、地理、生物、物理、化学等科目。
山西省小学、初中、高中课程设置
小学年级 一
品德 与生活3
初中年级 五
品德 与生活3 科学2 语文7 数学4
高中年级 三 一
（上、下学期） 语文4 英语4 数学4 思想政治2 历史2 地理2 物理2 化学3 外语4 体育 与健康3 音乐1 物理2 化学2 生物2 信息技术 2、0 通用技术0、2 美术1 音乐1
外语2 体育 与健康3 音乐2
外语2 体育 与健康3 音乐2
外语2 体育 与健康3 音乐1.5
外语2 体育 与健康3 音乐1.5
外语4 体育 与健康3 音乐1
外语4 体育 与健康3 音乐1
美术2 美术2 美术1.5 美术1.5 美术1 美术1 美术1 综合实践 综合实践 综合实践 综合实践 综合实践 综合实践 综合实践 3 2 3 3 3 3 3 地方与学校编制的课程 3 3 3 3 3 3 3
二
品德 与生活3
三
品德 与生活3 科学2
四
品德 与生活3 科学2
（上、下学期） 语文4 英语4 数学4 思想政治2 历史2、4（文科） 地理2、4（文科） 物理2、4（理科） 化学2、4（理科） 生物2 信息技术 0、2 通用技术2、0 美术1 音乐1
三
（上、下学期） 语文4 英语4 数学4 思想政治4 历史4（文科） 地理4（文科） 物理4（理科） 化学4（理科） 生物4 信息技术 1、0 通用技术1、0 美术1 音乐1
品德 思想政治 思想政治 思想政治 与生活3 2 2 2 地理2 地理2 科学2 语文7 数学4 历史2 语文4 数学4 生物3 历史2 语文4 数学4 生物3 物理2 历史2 语文4 数学4
语文9 数学4
语文9 数学4
中小学课程设置及标准表
26
26
30
30
303034 Nhomakorabea34
34
综合实践 综合实践 综合实践 综合实践 综合实践 综合实践 综合实践 1 1 1 1 2 2 1 地方与学校编制的课程 2 2 3 3 3 3
信息技术 信息技术 信息技术 信息技术 信息技术 信息技术 信息技术 1 1 1 1 2 2 2
周课时数 不超过
社区服务（三学年至少10个工作日） 社会实践（全学年参加一周社会实践活动） 35 35 35
中小学课程设置及标准表
小学年级 一 品德 与生活2 语文9 数学5 二 品德 与生活2 语文9 数学5 三 品德 与社会2 语文7 数学4 外语3 四 品德 与社会2 语文7 数学4 外语3 五 品德 与社会2 语文6 数学4 外语3 六 品德 与社会2 语文6 数学5 外语3 一 思想 品德2 语文5 数学5 外语4 初中年级 二 思想 品德2 语文5 数学4 外语4 物理2 三 思想 品德2 语文5 数学5 外语4 物理2 化学3 生物2 课 程 门 类 科学2 科学2 科学3 科学3 历史2-3 地理2 音乐2 体育4 美术2 音乐2 体育4 美术2 音乐2 体育3 美术2 音乐2 体育3 美术2 音乐2 体育3 美术2 音乐2 体育3 美术1 音乐1 体育与 健康3 美术1 生物2 历史2-3 地理2 音乐1 体育与 健康3 美术1 音乐1 体育与 健康3 美术1 历史2 一(上、下学期) 思想政治2 语文4 数学4 英语4 物理2 化学2 生物2 历史2 地理2 音乐1(隔周) 体育与健康2 美术1(隔周) 信息技术1 通用技术1 2 2 3 研究性学习活动2 高中年级(青海省) 二(上、下学期) 思想政治2 语文4 数学4 英语4 物理2 化学2 生物2 历史2 地理2、 音乐1（） 体育与健康2 美术1（） 信息技术1 通用技术1 研究性学习活动2 三(上、下学期) 思想政治4 语文5 数学5 英语5 物理4（理科） 化学4（理科） 生物4 历史4（文科） 地理4（文科） 音乐1（） 体育与健康2 美术1（） 信息技术1(隔周) 通用技术1(隔周) 研究性学习活动2
义务教育课程设置及比例(分科)
表三：义务教育课程设置及比例（分科）义务教育课程设置的说明1．表一为国家规定的义务教育阶段一至九年级的课程设置；表二为国家规定的义务教育阶段各年级周课时数、学年总课时数、九年总课时数和各门课程课时比例；表三、表四是根据我省实际分别制定的义务教育分科类和综合类的课程计划实施表，供各地选择。
各地在制定本地课程计划实施方案时，应结合本地实际在国家规定的课程设置和课时比例范围内作调整。
民族学校、复式教学点、简易小学等学校的课程设置，由各市、州依据本文精神，结合当地实际作出相应调整，并报省教育厅备案。
2．每学年上课时间35周。
学校机动时间2周，由学校视具体情况自行安排，如文化节、运动会、远足等。
复习考试时间2周（九年级第二学期毕业复习考试时间增加2周）。
寒暑假、国家法定节假日共13周。
晨会、班队会、科技文体活动等，由学校自主安排。
3．地方和学校课程以及综合实践活动共占课时总量的16%~20%，该部分课时可以分散安排，也可以集中安排。
综合实践活动是国家规定的必修课，地方课程和学校课程是课程层次化、多样化的体现，各地在课时的具体分配上要体现课程均衡性原则；其它学科不得挤占综合实践活动以及地方和校本课程的课时。
为培养学生的实践能力和创新精神，各门课程普遍增加了实践活动的内容。
学校应根据活动的性质和内容，统筹合理安排。
4．课程的设置既有分科课程，又有分科与综合相结合的课程，由各地依据当地实际选择开设。
七至九年级若选择科学、历史、地理，可相应减少自然地理的内容；若选择历史与社会、生物、物理、化学，则应参照有关课程标准安排自然地理的内容。
5．小学开设英语课程的起始年级一般为三年级。
具体要求按省教育厅关于转发《教育部关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》的通知（鄂教基[2001]16号）执行。
初中阶段开设外语课程的语种，可在英语、日语、俄语等语种中任选一种。
外国语学校或其他有条件的学校可开设第二外语。
6．各门课程均应结合学科特点，有机进行思想道德教育。
焦作市义务教育阶段中小学课程设置方案
2 3 4 5 5 5 2 1 1 2 2 34
8.3% 20.1% 16.4% 9.1% 9.9% 9.6% 7.3% 9.1%
6 5 3 3 2/1 1/2 3 3 30
5 5 4 3 1 1 3 3 34
1050 选择综合科目，则为艺术课，课时可 分上下学期，灵活处理；2、综合实践活动课程包括信息技术教育和 劳动技术等内容；3、地方和校本课程包括书法、综合（省情、礼仪、 心理）等；4、环境教育、民族团结教育、国防教育、安全教育、禁 毒教育等可以以讲座等形式开展，由学校自主安排。
附件 1 焦作市义务教育阶段中小学课程设置方案
年级 一 课程门类 品德与生 品德与社会 活 品德类课程 2 2 2 2 2 历 史 地 理 科 学 2 2 2 生 物 物 理 化 学 语 文 8 8 6 6 6 数 学 5 5 5 5 5 外 语 3 3 3 体育与健康 4 4 3 3 3 音 乐 2 2 2/1 2/1 2/1 美 术 2 2 1/2 1/2 1/2 综合实践 3 3 3 活 动 地方和校本 3 3 3 3 3 课 程 周课时数 26 26 30 30 30 学 年 总 910 910 1050 1050 1050 课 时 数 思想品德 2 2 2 2 3 2 2 2 2 3 5 5 4 2 1 1 3 2 34 2 2 二 三 四 五 六 七 八 九 测算课 占总课 时 时比例 626 206 140 280 175 204 132 1915 1565 867 941 455 455 694 871 9522 9522 6.6% 3.6%
义务教育阶段学校课程设置标准(仅供参考)
义务教育阶段学校课程设置标准（仅供参考）一、课程设置小学、初中课程设置安排建议表附后。
二、相关说明1、学校要按照本课程设置安排建议，开齐课程，开足课时。
不得随意增减课程和课时，不得随意提前结束课程。
2、严格遵守义务教育阶段一、二年级26课时，三至六年级30课时，七至九年级34课时的周课时总数的规定。
其中，小学一般每课时为40分钟，中学一般每课时为45分钟(九年一贯制学校可按学校实际予以适当调整)。
任何学校不得以任何理由增加周课时数或课节用时，加重学生课业负担。
3、学生每天在校学习时间（包括自习）小学不超过6小时，初中不超过8小时；睡眠时间小学不少于10小时，初中不少于9小时。
寄宿制学校学生早上起床时间小学不早于7:00，初中不早于6:30；晚上熄灯时间小学不晚于8:30，初中不晚于9:00。
走读生到校时间小学夏季不早于7:30，冬季不早于7:50，初中夏季不早于7:00，冬季不早于7:30。
4、寄宿制小学晚饭后要根据学校实际情况和学生的兴趣爱好，安排丰富多彩的活动（观看影视、参加兴趣小组活动、做游戏、开展团体心理咨询活动等）。
学校要积极创造条件，充分利用电视、电脑、多媒体等设备设施，制定课外活动安排表，要求做到有目标、有内容、有时间、有人员、有责任、有考核，逐步形成晚饭后学生在校活动的长效机制。
5、学校要大力开展阳光体育运动，确保学生每天体育活动一小时，提高学生体质健康水平。
按照调整后的体育课要求，小学1-2年级每周3课时，小学3-6年级和初中每周2课时，保质保量上好体育课。
同时将课间操、课外活动纳入教学计划，认真抓好落实。
6、学校要按照课程设置标准，对现有教师任课进行调整。
首先要加强体育、音乐、美术三个学科教师重点调整，在学科专任教师不足的情况下，鼓励有体育、音乐、美术专长的其他学科教师暂时兼职。
初中及500人以上小学，音体美教师必须达到专职安排，300人以上小学，音体美三科至少有1—2科设专职教师。
山东省基础教育课程安排标准表格课程设置.doc
山东省基础教育课程安排表（试行）2013 、 9小学初中高中课程一二三四五六七八九一二三思想品德政治 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 历史 2 2 2 2 2 2地理 2 2 2 2 2科学 2 2 2 2科生物 3 3 2 2 2 学物理 2 3 2 2 2 化学 3 2 2 2 语文8 8 7 7 6 6 5 4 5 4 4 5 数学 4 4 4 4 5 5 4 4 5 4 4 5 外语 2 2 3 3 4 4 4 4 4 5 体育 4 4 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 艺术 1 1 1 艺音乐 2 2 2 2 2 2 1 1 1术美术 2 2 2 2 2 2 1 1 1综合实践 2 2 3 3 3 3 3综研究性学习 2 2 2合信息技术 1 11 实通用技术 1 1践社区服务三学年至少 10 个工作日社会实践全年至少 1 周地方总课时 3 3 3 3 2 2 4 3 2 1 1 1 与其中安全教育0.5 环境教育 0.5 安全教育0.5 安全教心理健康研究性学传统文化 1学校地方课程传统文化 1 人生规划 1 育 1 教育 1 习 1 周总课时数 ( 节) 26 26 3030 30 30 34 34 34 35 35 35说明： 1、义务教育段每学年上课时间为35 周。
校机动时间 2 周，由学校视具体情况自行安排。
复习考试时间 2 周，其中九年级第二学期毕业复习考试增加 2 周，实际上课时间为33 周。
1-6 年级每课时 40 分钟， 7-9 年级每课时45 分钟。
《山东省义务教育课程设置实验方案》（鲁教基字〔2002〕 19 号）2、高中段每学年52 周，其中教学时间40 周，社会实践 1 周，假期 11 周。
社区服务一般安排在课余时间、周末或节假日。
原则上每学期分两段安排课程，每段10 周，其中 9 周授课， 1 周复习考试。
每周 5 天上课，周学时数不超过35。
绵阳市中小学课程设置标准
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绵教发[2007]37 号绵阳市教育局关于印发《绵阳市义务教育课程设置方案（试行）》和关于印发《绵阳市义务教育课程设置方案（试行）和》》的通知《绵阳市义务教育阶段地方课程实施方案（试行）的通知绵阳市义务教育阶段地方课程实施方案（试行）》各县市区教育（教体、教文体）局，各园区社发局，科学城教育局，63820 部队教育办，市直属有关单位：为了进一步贯彻落实《国务院关于基础教育课程改革与发展的决定》《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质、的意见》和《教育部国家体育总局关于进一步加强学校体育工作切实提高学生健康素质的意见》精神，推动我市基础教育课程改革深入实施，促进全市学校、教师进一步转变教育教学观念，全面提高学生综合素质，根据《四川省教育厅关于印发<四川省义务教育课程设置方案（修订稿）>》（川教[2007]173 号）精神，现将我局制定的《绵阳市义务教育课程设置方案（试行）》和《绵阳市1义务教育阶段地方课程实施方案（试行）（以下简称《方案》》）印发给你们，请遵照执行。
《方案》是贯彻落实《义务教育法》，切实推进素质教育的重要抓手和着力点。
各县市区教育行政部门、各学校务必深刻领会，坚持依法治教，各示范学校必须带头模范执行。
从 2007 年秋季开学起，各义务教育阶段学校务必严格遵照《方案》安排好学校的教学计划，开齐课程、开足课时，全面发展学生素质，严禁随意砍减课程、增减课时。
各县市区教育行政部门要加强对所属义务教育阶段学校严格执行本《方案》的指导、管理和监督，承担相应管理责任，并将执行本《方案》情况于 9月 15日前书面报告市教育局基教科备查。
河北省义务教育阶段课程设置及课时安排表
河北省义务教育阶段课程设置及课时安排表河北省义务教育阶段课程设置及课时安排表义务教育是提高国民素质的基础教育，科学合理地安排课程和课时是实现教育目标的重要保障。
以下是河北省义务教育阶段课程设置及课时安排表，以便更好地了解河北省在义务教育方面的课程设置和教学安排。
一、小学阶段年级周总课时数每周语文课时数每周数学课时数每周英语课时数每周科学课时数每周体育课时数每周艺术课时数每周其他课时数一年级 30 5 5 2 2 2 2 2二年级 30 5 5 2 2 2 2 2三年级 30 5 5 3 3 3 2 2四年级 30 5 5 3 3 3 2 2五年级 30 5 6 3 3 3 2 2六年级 30 6 6 3 3 3 2 2二、初中阶段年级周总课时数每周语文课时数每周数学课时数每周英语课时数每周科学课时数每周体育课时数每周艺术课时数每周其他课时数七年级 35 7 6 6 4 4 3 2八年级 35 7 6 6 4 4 3 2九年级 35 ~40学分(不含体育) 根据学分分配课程时长，语文至少每周7课时，数学至少每周6课时，英语至少每周4课时，科学至少每周4课时，体育至少每周3课时，艺术至少每周2课时，其他根据需要安排。
三、特色课程和活动1、为加强小学语文教学中的写字教学，可适当专门开设写字课。
2、在初中阶段，除开足开全国家课程外，每周保证地方课程、学校课程各开2节，富余课时适当安排班、团活动、科技文体活动等。
3、在小学安排语文课表时，可考虑周三到周五的下午连续安排两节语文课，用于作文教学，课表中标志“语文”，也可标志“作文”，需要进行作文教学时，进行作文教学，不上作文时，可进行语文其他教学。
4、在初中各年级安排语文课表时，可在下午的一节语文课后安排一节机动课时(作文课一般安排在周3以后)，便于作文教学，课表中可标志作文，也可在上一节标志语文，下一节自习。
以上是河北省义务教育阶段课程设置及课时安排表，表中详细列出了各个年级的周总课时数、每周各门课程的课时数以及特色课程和活动。
正常的小学上课时间表
汇报人：
2023-12-23
• 课程安排 • 上学时间 • 课间活动 • 特殊安排 Nhomakorabea01
课程安排
课程设置
数学
培养学生的逻辑思 维和计算能力。
科学
培养学生的科学素 养和实验能力。
语文
培养学生的阅读、 写作和表达能力。
英语
培养学生的英语听 、说、读、写能力 。
体育
提高学生的身体素 质和运动能力。
02
上学时间
上学时间安排
早上上学时间
通常在上午8点左右开始上课，学 生需要在课前10-15分钟进入教 室做好准备。
下午放学时间
下午放学时间一般在下午3点至4 点之间，具体时间可能因地区和 学校而异。
放学时间安排
放学后活动
放学后，学生可以参加学校组织的各 种兴趣小组或社团活动，也可以回家 完成作业或进行其他课外活动。
感谢观看
家长接送
为了保证学生的安全，学校通常会规 定家长接送的时间和地点，家长需要 在规定时间内接送孩子。
午休时间安排
午休时间
中午休息时间通常在12点至下午1点之间，学生可以在学校食堂或自带午餐， 也可以在学校提供的休息室休息。
午休管理
学校会安排老师监督学生的午休，确保学生有充足的休息时间和安静的休息环 境。
考试时间安排
期末考试
通常在学期末进行期末考试，检测学生的学习成果。
随堂测试
教师可能会在课堂上进行随堂测试，以检查学生的学习进度。
活动课时间安排
体育活动
学校会安排体育活动时间，让学生进行 体育锻炼，增强体质。
VS
兴趣小组
学校会组织兴趣小组活动，如音乐、美术 、科学等，让学生发展兴趣爱好。
小学课程设置一览表2019
小学课程设置一览表2019随着改革开放以及教育水平的不断提高，小学课程结构和内容也在不断改变和完善，尤其是普通小学。
2013年以来，国家政策和方向也不断变化，小学课程设置也有所调整。
为了让家长和学生更好地了解小学课程设置，本文将介绍小学2019年的具体课程设置一览表。
一、普通小学课程设置一览表在普通小学，课程主要由基础课程和专业课程组成，基础课程包括语文、数学、英语、科学、历史文化及政治、思想品德、体育锻炼、艺术、信息技术、社会实践以及中医、民族文化、农业科学等课程。
具体来说，语文、数学及英语是必修课，其他课程都设置为选修课，根据学校及学生情况确定。
特殊课程包括人文与社会、常规护理与急救及公民道德、实用技能、思维创新、探究实验、家庭教育、常用计算机、文学、艺术、体育、社会实践、社会科学和其他实践课程。
二、小学校外课程设置一览表小学校外课程主要包括外语、美术、音乐、舞蹈、体育和心理健康课程等。
1.外语课程：学校可根据学生的兴趣开设特色外语课程，如日语、法语、西班牙语等。
2.美术课程：学校可根据学生的兴趣开设特色美术课程，如艺术设计、版画、水彩画等。
3.音乐课程：学校可根据学生的兴趣开设特色音乐课程，如古典音乐、流行音乐、芭蕾舞等。
4.舞蹈课程：学校可根据学生的兴趣开设特色舞蹈课程，如中国舞蹈、芭蕾舞、街舞等。
5.心理健康课程：学校可根据学生的兴趣开设心理健康课程，如心理健康促进等。
三、小学课外活动设置一览表小学课外活动设置主要有手工活动、户外活动、学科讲座、艺术讲座、兴趣性活动、文体活动等。
1.手工活动：学校可根据学生的兴趣开设手工活动，如制作手持仪器、制作木偶等。
2.户外活动：学校可根据学生的兴趣开设户外活动，如郊游、登山、野营等。
3.学科讲座：学校可根据学生的兴趣开设学科讲座，如物理讲座、数学讲座、历史讲座等。
4.艺术讲座：学校可根据学生的兴趣开设艺术讲座，如美术评论、电影讲座、音乐讲座等。
5.兴趣性活动：学校可根据学生的兴趣开设兴趣性活动，如军事模拟、书法、手工活动等。
江苏省中小学课程设置标准2019
江苏省中小学课程设置标准2019 每学年上课时间为35周根据《江苏省义务教育课程设置实验方案（2019年修订）》。
江苏省小学和初中每学年上课时间为35周，各校机动时间2周，复习考试时间2周，其中9年级第二学期毕业复习考试增加2周，实际上课时间为33周。
每周按5天安排教学，1—6年级每课时40分钟，7—9年级每课时45分钟。
英语课不得挤占其他学科课时在1-2年级进行英语课程实验的学校，每周不少于2课时，在“地方和学校安排的课程”的课时中安排，不得挤占其他学科的课时。
不得将体育与健康课程的课时挪作他用方案要求，各校不得将体育与健康课程的课时挪作他用。
应利用体育活动课、课间操及其他综合性文体活动等，增加学生参加体育活动的时间，保证学生每个学习日有1小时体育锻炼时间。
音乐、美术学科增加综合性美育内容要在保证音乐、美术课程教学的同时，加强综合性美育工作。
要在音乐、美术学科教学中，增加综合性美育内容，结合校本课程、综合实践活动、地方课程的开发和实施，提高美育的质量，落实国家、省对学校美育工作的要求。
小学、初中信息技术至少各102课时信息技术教育、劳动技术教育属于全省的地方课程，在“地方和学校安排的课程”中安排课时。
小学和初中信息技术教育至少各102课时（包括基础模块68课时，拓展模块34课时），劳动技术从小学3年级开始，每周不少于1课时。
研学时间安排学校根据教育教学计划灵活安排研学旅行时间，一般安排在4到6年级、7到8年级，研学旅行使用综合实践活动课程的课时。
小学、初中每周1课时书法课小学1至6年级要在语文课程或地方课程中每周安排1课时的书法课；初中阶段可在地方课程或校本课程中每周安排1课时的书法课；中小学还可在美术、艺术、综合实践活动、校本课程中结合学科特点开展形式多样的书法教育。
晨（夕）会、班会、少先队活动、科技文体活动等由学校统筹安排，整合实施。
1-2年级少先队活动每周1课时，放到“地方和学校安排的课程”时间中安排。
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小学年级
一
品德 与生活2 语文9
二
品德 与生活2
语文9
三
品德 与社会2
语文7
四
品德 与社会2 语文7
五
品学5 数学5 数学4 数学4 数学4 数学5
外语3 外语3 外语3 外语3
一 思想 品德2 语文5
数学5
外语4
初中年级
二 思想 品德2 语文5 数学4 外语4
三 思想 品德2 语文5
数学5
外语4
物理2 物理2
高中年级(青海省) 一(上、下学期) 二(上、下学期) 三(上、下学期)
思想政治2
思想政治2
思想政治4
语文4 数学4 英语4
语文4 数学4 英语4
语文5 数学5 英语5
物理2
物理2
物理4（理科）
课
程
门
类
音乐2
体育4
美术2
2
周课时数 不超过
26
科学2
科学2
3
3
3
3
2
2
3
研究性学习活动2 研究性学习活动2 研究性学习活动2
信息技术 信息技术 信息技术 信息技术 信息技术 信息技术 信息技术
1
1
1
1
2
2
2
社区服务（三学年至少10个工作日） 社会实践（全学年参加一周社会实践活动）
26
30
30
30
30
34
34
34
35
35
35
美术2 美术2 美术2 美术1 美术1 美术1 美术1
综合实践 综合实践 综合实践 综合实践 综合实践 综合实践 综合实践
1
1
1
1
2
2
1
地方与学校编制的课程
音乐1(隔周) 体育与健康2 美术1(隔周) 信息技术1 通用技术1
音乐1（） 体育与健康2 美术1（） 信息技术1 通用技术1
音乐1（） 体育与健康2 美术1（） 信息技术1(隔周) 通用技术1(隔周)
科学3
科学3
生物2 生物2 历史2-3 历史2-3
化学3 历史2
化学2 生物2 历史2
化学2 生物2 历史2
化学4（理科） 生物4
历史4（文科）
地理2 地理2
地理2
地理2、
地理4（文科）
音乐2 体育4 美术2
2
音乐2 音乐2 音乐2 音乐2 音乐1 音乐1 音乐1
体育3
体育3
体育3
体育3
体育与 体育与 体育与 健康3 健康3 健康3