二年级下册音乐课件-音乐与我同行｜接力版
接力版二下音乐四时光的歌3音乐与我同行教案
接力版二下音乐四时光的歌3音乐与我同行教案一. 教材分析《音乐与我同行》是一本针对小学低年级学生的音乐教材，旨在通过歌曲、节奏、音乐游戏等形式，让学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
本课所选歌曲《时光的歌》是一首富有童趣的歌曲，歌词描绘了孩子们在时光流逝中的成长和变化，旋律优美，节奏欢快，易于学生学习和演唱。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有较强的兴趣和好奇心，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己对音乐的热爱。
但在音乐学习中，部分学生可能对音乐符号、节奏等基本知识掌握不够扎实，因此在教学过程中，需要注重基础知识的巩固和拓展。
三. 教学目标1.让学生学会歌曲《时光的歌》，并能用欢快的情绪演唱。
2.通过歌曲学习，培养学生对音乐的兴趣和爱好。
3.引导学生感受时光的变化，珍惜时光，努力成长。
4.巩固音乐基础知识，提高学生的音乐素养。
四. 教学重难点1.音乐符号、节奏的识别和运用。
2.歌曲《时光的歌》的演唱技巧和情感表达。
3.引导学生理解时光的意义，珍惜时光。
五. 教学方法1.采用互动式教学法，激发学生的学习兴趣和积极性。
2.运用示范法，引导学生正确演唱歌曲。
3.利用情境教学法，让学生在具体情境中感受时光的变化。
4.采用小组合作学习，培养学生的团队精神和协作能力。
六. 教学准备1.准备歌曲《时光的歌》的音频、视频资料。
2.准备音乐教材、乐谱。
3.准备教学课件、黑板。
4.准备音乐器材（如钢琴、吉他等）。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示时光的变化，如日出日落、四季更替等，引导学生感受时光的流逝。
同时，播放歌曲《时光的歌》的片段，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《时光的歌》，让学生跟随节奏拍手。
然后，教授歌曲的歌词和旋律，引导学生跟唱。
3.操练（10分钟）学生分组，每组选择一种乐器（如钢琴、吉他等），根据歌曲旋律进行伴奏。
教师巡回指导，纠正学生的演奏姿势和技巧。
4.巩固（5分钟）教师学生进行歌曲接龙游戏，要求学生用欢快的情绪演唱。
二下音乐ppt课件ppt课件
音乐欣赏可以让学生接触到不同地域、民 族和时代的音乐文化，拓宽学生的文化视 野，增强文化自信心。
音乐欣赏的方法
了解音乐背景
在欣赏音乐之前，先了解作品 的创作背景、作者生平以及相 关文化背景，有助于更好地理
解作品内涵。
聆听完整作品
不要只听片段，而是完整地聆 听整首作品，感受音乐的起承 转合和整体氛围。
02
音乐欣赏
音乐欣赏的意义
培养审美情趣
促进情感表达
音乐欣赏能够培养学生对美的感知和欣赏 能力，提高学生的艺术素养和审美水平。
音乐是一种情感的艺术，通过欣赏音乐， 学生能够更好地理解、表达和交流情感。
激发创造力
拓宽文化视野
音乐欣赏能够激发学生的想象力和创造力 ，有助于培养学生的创新思维和创新能力 。
二下音乐PPT课件
contents
目录
• 音乐基础知识 • 音乐欣赏 • 音乐创作 • 音乐表演 • 音乐教育
01
音乐基础知识
音乐定义与分类
音乐定义
音乐是一种艺术形式，通过声音 和节奏的组合，表达情感和思想 。
音乐分类
音乐可以根据不同的标准进行分 类，如风格、时期、民族等。
音乐元素
旋律
节奏
旋律是音乐的骨架，由一系列音高和 节奏组成。
《命运交响曲》
贝多芬的经典之作，表现 了人类与命运的斗争，充 满激情与力量。
03
音乐创作
音乐创作的基本步骤
主题设定
确定音乐作品的主题、 情感和风格，为创作提
供一个明确的方向。
作曲
根据主题，编写旋律、 和声和节奏，形成基本
的音乐结构。
编曲
为乐曲配置乐器、音色 和效果，使其更具表现
2020人教版二年级音乐下册(简谱)全册完整课件
第一单ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 到郊外去
2020人教版二年级音乐下册(简谱) 全册完整课件
2020人教版二年级音乐下册(简谱 )全册完整课件目录
0002页 0004页 0027页 0053页 0097页 0115页 0117页 0119页 0121页 0123页 0125页 0127页 0129页 0154页 0179页 0181页 0183页
第一单元 到郊外去 知识 小节、小节线、终止线 唱歌 山谷回音真好听 欣赏 火车咔咔咔 第二单元 健康歌 唱歌 小雪橇 第三单元 音乐中的动物 知识 换气记号 欣赏 杜鹃圆舞曲 活动 动物联欢会 唱歌 阿西里西 欣赏 宜兰童谣（片段） 编创 小羊过桥 第五单元 调皮的小闹钟 欣赏 调皮的小闹钟 欣赏 在钟表店里 编创 大钟小钟一起响
二年级下册音乐ppt课件
介绍几位古典音乐作曲家的生平和作品，如贝多芬、莫扎特等。
著名作品欣赏
《命运交响曲》、《天鹅湖》等经典作品的欣赏。
流行音乐欣赏
1 2
流行音乐的基本特征
流行音乐以其简单的旋律、易于跟唱的特点而广 受大众欢迎。
发展历程
介绍流行音乐的发展历程，以及各个时期的代表 作品。
3
著名歌手和作品
介绍几位流行音乐的著名歌手及其代表作品。
律和情感。
技巧与表现力
评价演奏者的技巧和表现力，是 否能够通过演奏将乐曲中的情感
和意境表达出来。
舞台表现力
评价演奏者在舞台上的表现力， 是否能够吸引观众的注意力，展
现出自信、自然的表演状态。
音乐比赛与演出策划
参加音乐比赛
鼓励学生们参加各种音乐比赛，锻炼学生的演奏能力和表演水平，同时也可以 扩大学生的社交圈和知名度。
总结词：认识音乐在社会生活中 的作用和意义
1. 音乐的教育功能：音乐教育在 学校教育中的地位和作用，以及 如何通过音乐培养人的审美能力 和综合素质。
3. 音乐的心理疏导功能：通过音 乐治疗、音乐减压等方式，探究 音乐对人心理健康的积极作用。
05 音乐表演与评价
音乐表演技巧与能力提升
掌握基础乐理知识
发声训练
通过简单的发声练习，帮 助学生找到自己的音域和 音色，为唱歌打下基础。
歌曲演唱
选择适合二年级学生的歌 曲，进行演唱练习，锻炼 学生的表演能力和唱歌技 巧。
乐器演奏技巧与训练
乐器种类介绍
介绍一些适合二年级学生的乐器，如钢琴、小提琴、吉他等，并 简要说明它们的特色和优点。
基础指法与演奏技巧
针对所选乐器，教授基础的指法和演奏技巧，如手指按弦、持弓 姿势、击弦方法等。
苏教版2下音乐ppt课件ppt课件
性和表现力。
音乐创作
01
02
03
04
总结词
创作是音乐教育的重要组成部 分，通过创作可以培养学生的 创新思维和音乐表达能力。
歌曲创作
学生可以尝试创作简单的歌曲 ，包括歌词和曲调，培养创作
兴趣和才能。
音乐编曲
学生可以使用电脑软件进行编 曲，尝试不同乐器和音效的组
03
音乐欣赏
中国传统音乐
总结词
中国传统音乐是中国文化的重要组成部分，具有悠久的历史和独特的艺术魅力。
详细描述
中国传统音乐包括民歌、戏曲、曲艺、器乐等多种形式，其旋律优美、节奏鲜明 ，富有浓郁的地方特色和民族风情。通过欣赏中国传统音乐，可以了解中国文化 的深厚底蕴，培养对民族音乐的热爱和鉴赏能力。
要点一
总结词
音乐与其他艺术形式相互影响，共同塑造了绚丽多彩的艺 术世界。
要点二
详细描述
音乐与舞蹈、戏剧、绘画等艺术形式有着密切的联系。音 乐可以作为舞蹈、戏剧的配乐或主题，为其增添情感和节 奏感。同时，音乐也可以通过绘画等视觉艺术形式得到表 现和诠释，使观众通过不同的感官体验音乐的魅力。
THANKS
在二年级下册的音乐课件中，将收录一些经典的民族歌曲，如《茉莉花》、《 歌唱祖国》等。这些歌曲具有优美的旋律和丰富的文化内涵，能够帮助学生了 解和热爱本民族的音乐艺术。
外国歌曲
总结词
外国歌曲的引入可以让学生了解世界各地的音乐风格和文化，拓宽他们的音乐视野，提高他们的音乐素养。
详细描述
在二年级下册的音乐PPT课件中，将收录一些简单的外国歌曲，如《生日快乐》、《欢乐颂》等。这些歌曲旋律 优美、简单易学，能够帮助学生感受不同国家的音乐风格和文化魅力。同时，通过学习这些歌曲，学生可以培养 他们的国际视野和跨文化交流的能力。
2020最新人教版二年级音乐下册(简谱)全册完整课件
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第一单元 到郊外去 知识 小节、小节线、终止线 唱歌 山谷回音真好听 欣赏 火车咔咔咔 第二单元 健康歌 唱歌 小雪橇 集体舞 哦，十分钟 歌表演 请来看看我们的村庄 唱歌 螃蟹歌 唱歌 老牛和小羊 第四单元 五十六朵花 欣赏 宜兰童谣（片段） 歌表演 我的家在日喀则 唱歌 每天 唱歌 时间像小马车 编创 大钟小钟一起响 唱歌 打花巴掌
第一单元 到郊外去
2020最新人教版二年级音
接力版音乐二年级下册《音乐与我同行》教学设计
接力版音乐二年级下册《音乐与我同行》教学设计一. 教材分析《音乐与我同行》二年级下册教材延续了上册的主题，让学生在轻松愉悦的氛围中感受音乐的魅力。
教材内容丰富多样，包括唱歌、听音乐、音乐游戏、音乐欣赏等，旨在培养学生的音乐兴趣和审美能力。
本册书共有10个单元，每个单元都围绕一个主题进行，如“春天里的音乐”、“快乐的舞蹈”等。
教材以学生为主体，注重引导学生主动参与音乐活动，提高学生的音乐素养。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们在上学期已经初步建立了音乐基础。
本学期，学生们的音乐素养有了进一步提高，他们能够更好地理解音乐作品，参与音乐活动。
然而，学生个体差异较大，部分学生在音乐基础方面还需加强。
因此，在教学过程中，要关注全体学生，注重因材施教，调动学生的积极性，使他们能够在轻松愉快的氛围中学习音乐。
三. 教学目标1.让学生感受音乐的魅力，培养音乐兴趣。
2.提高学生的音乐审美能力，丰富学生的精神世界。
3.培养学生良好的音乐素养，使之成为终身学习的习惯。
4.引导学生主动参与音乐活动，培养团队协作精神。
四. 教学重难点1.音乐基本概念和基础知识的学习。
2.音乐节奏、旋律的感知和表现。
3.音乐欣赏和评价能力的培养。
4.音乐实践活动的与指导。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在真实的环境中感受音乐。
2.互动教学法：引导学生相互交流、合作，提高音乐实践能力。
3.游戏教学法：将音乐与游戏相结合，激发学生的学习兴趣。
4.欣赏教学法：通过音乐欣赏，培养学生的高尚情操。
5.启发式教学法：引导学生主动思考，发现音乐的美。
六. 教学准备1.教学课件：制作与教学内容相关的课件，生动展示音乐作品。
2.教学乐器：准备吉他、钢琴等乐器，为学生提供音乐实践机会。
3.音乐素材：收集各种类型的音乐作品，丰富教学资源。
4.教学场地：确保教学场所宽敞、安静，有利于学生集中注意力。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示本节课的主题，引导学生进入音乐世界。
二下音乐ppt课件ppt课件ppt
音乐教育能够培养孩子的审美能力，提 高他们对美的感知和欣赏能力。
开发智力
音乐教育能够促进孩子的大脑发展， 提高他们的记忆、注意力和语言表达
能力。
促进情感发展
音乐能够激发孩子的情感表达和交流 ，有助于培养他们的情感丰富性和同 理心。
培养创造力
音乐创作和表演能够激发孩子的创造 力和想象力，培养他们的创新思维。
THANKS 感谢观看
Ableton Live
实时音频工作站，适合现 场演出和创作电子音乐。
Logic Pro X
苹果系统下的专业音乐制 作软件，具有强大的音频 处理能力。
04 音乐表演
音乐表演形式
独唱
由一人演唱，常用于表达个人情感或展示个 人歌唱技巧。
器乐演奏
通过各种乐器演奏音乐，如钢琴、小提琴、 吉他等。
合唱
由多人共同演唱，强调团队合作和声音的和 谐。
音乐表演实践
舞台表现
在舞台上展示自己的技巧和情感，克服紧张 情绪，增强自信。
观众互动
与观众建立联系，通过眼神交流、掌声互动 等方式增强表演效果。
反馈与改进
通过观众和导师的反馈，不断调整和完善自 己的表演技巧。
参与演出与比赛
积累更多表演经验，与其他音乐爱好者交流 学习，拓展视野。
05 音乐教育
音乐教育的重要性
了解作品背景
在欣赏音乐之前，先了解作品的创作 背景、作者生平以及相关文化背景， 有助于更好地理解作品。
聆听完整作品
不要只听片段，要完整地聆听整个作 品，以便更好地理解作品的情感和意 境。
注重细节
注意音乐的细节，如旋律、节奏、和 声等，这些细节将影响你对整个作品 的理解。
参与音乐活动
接力版音乐二年级下册《音乐与我同行》教案
接力版音乐二年级下册《音乐与我同行》教案一. 教材分析《音乐与我同行》二年级下册教材延续了上一册的主题，让学生在感受音乐魅力的同时，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
本册书以培养学生的音乐听觉、表现和创造能力为主，通过各种音乐活动，让学生在愉悦的氛围中体验音乐，感受音乐的美。
教材内容丰富多样，包括歌曲、欣赏、节奏练习、音乐游戏等，既有中国音乐，也有外国音乐，既有经典作品，也有当代作品，能够满足不同学生的需求和兴趣。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对音乐有浓厚的兴趣，喜欢通过唱歌、跳舞、打击乐器等方式表达自己对音乐的喜爱。
但这一年龄段的学生注意力集中时间较短，对音乐的理解和表现能力还在逐步提高，因此，在教学过程中，需要教师善于激发学生的兴趣，调动他们的积极性，引导他们体验音乐的美，提高他们的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生感受音乐的美，培养他们对音乐的爱好。
2.提高学生的音乐听觉、表现和创造能力。
3.引导学生通过音乐活动，表达自己的情感，培养他们的合作意识和团队精神。
4.让学生了解不同音乐风格，拓宽他们的音乐视野。
四. 教学重难点1.音乐基本节奏的识别和运用。
2.歌曲的演唱技巧和表现力。
3.音乐欣赏的深度和广度。
4.音乐创造能力的培养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实际操作中体验音乐的美。
2.游戏教学法：通过音乐游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养。
3.欣赏教学法：通过音乐欣赏，培养学生的音乐审美能力。
4.分组合作教学法：通过分组合作，培养学生的团队精神和协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作与教学内容相关的课件，辅助教学。
2.教学乐器：准备各种乐器，如打击乐器、键盘乐器等，用于音乐实践活动。
3.教学音频：准备与教学内容相关的音频资料，用于音乐欣赏和演唱练习。
4.教学场地：确保教学场所宽敞，有利于学生进行音乐活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示本节课的主题，引导学生谈论自己对音乐的认识和感受，激发他们的学习兴趣。
接力版二下音乐四时光的歌3音乐与我同行教学设计
接力版二下音乐四时光的歌3音乐与我同行教学设计一. 教材分析《音乐与我同行》是一本针对小学低年级学生的音乐教材，旨在通过歌曲、节奏、音乐游戏等形式，让学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
本课所选的歌曲《时光的歌》旋律优美，词曲作者通过音乐表达了对时光流转的感悟，以及珍惜时光的重要性。
这首歌曲有利于学生感受音乐的韵律美，同时也能启发他们对生活的思考。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有较强的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等形式来表达自己的情感。
但部分学生可能对音乐的基本理论知识掌握不扎实，因此在教学过程中，需要注重对学生音乐基础知识的培养。
此外，学生对时光的概念可能还不够清晰，因此在教学过程中，需要借助生活实例使他们更好地理解这首歌曲的内涵。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《时光的歌》，感受音乐的美感。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。
3.通过歌曲《时光的歌》，引导学生珍惜时光，养成良好的生活态度。
四. 教学重难点1.歌曲《时光的歌》的旋律演唱。
2.音乐基本理论知识的学习。
3.理解歌曲的内涵，珍惜时光。
五. 教学方法1.示范法：教师为学生示范演唱歌曲，让学生跟随模仿。
2.互动法：教师引导学生参与音乐游戏，增强学生的实践能力。
3.讨论法：教师学生讨论歌曲的内涵，培养学生的思考能力。
4.情境教学法：创设生活情境，让学生在实际情境中感受歌曲的美感。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲《时光的歌》、音乐理论知识等内容的教学课件。
2.教学乐器：准备吉他、钢琴等乐器，为学生演唱歌曲提供伴奏。
3.教学素材：收集与时光相关的图片、视频等素材，用于创设情境。
4.录音机：用于播放歌曲，让学生跟随演唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《时光的歌》的片段，引导学生进入音乐课堂。
同时，展示与时光相关的图片、视频等素材，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍歌曲《时光的歌》，展示歌词、旋律等，让学生对歌曲有一个整体的认识。
接力版小学音乐二年级下册(演唱)音乐与我同行 教学设计
（演唱）音乐与我同行教学设计教材分析：《音乐与我同行》是一首由德国儿歌填词而成的歌曲，旋律轻快流畅，歌词简洁质朴。
全曲为一段体，共有三个乐句，旋律的进行具有典型的西洋大调式特点，采用了模进、重复等表现手法，音调舒畅起伏，表现出有音乐相伴的愉快心情。
轮唱的安排十分巧妙，两个声部相隔四小节进入，声部之间形成了均衡、舒服的和声。
轮唱时可多次反复，充分表现出轻松愉悦、怡然自得的音乐情绪。
教学目标：1、知识与技能：（1）能用自然、优美的声音演唱《音乐与我同行》并且与同学合作,准确进行二部轮唱。
（2）对附点节奏的认知及四三拍强弱关系的掌握。
2、过程与方法：灵活运用模仿、跟唱、创作等教学手段激发学生学习热情，提高演唱二声部的能力。
3、情感态度价值观：通过歌曲学习，丰富学生情感体验，培养学生的合作意识及对生活的积极乐观态度和对音乐的喜爱。
教学重点：（1）能用自然、优美的声音演唱《音乐与我同行》并且与同学合作,准确进行二部轮唱。
（2）对附点节奏的认知及四三拍强弱关系的掌握。
教学难点：能用自然、优美的声音演唱《音乐与我同行》并且与同学合作,准确进行二部轮唱。
教学过程一、导入：同学们，快乐的音乐之旅开始了，全体起立，边做律动边有lu、li、la来进行发声练习。
师：跟随音乐做简单的律动让我们感到非常快乐，音乐在我们的生活动随处可见，哪位小朋友能够说说在什么地方能够听到音乐的呢？生：.......二、学唱歌曲1、初听歌曲。
师：是的，音乐无处不在，音乐总与我们同行，今天我们就来学习一首来自德国的二部轮唱歌曲《音乐与我同行》，请大家把书翻到第38页, 我们先来听一听这首乐曲，一边听一边感受，歌曲的速度是怎样的？歌声让我们感受到了怎样的情绪？出示大屏幕：速度：快速、中速、慢速。
情绪：欢快热烈、缓慢悲伤、优美愉悦。
总结：（感受能力很强、很准确，这是一首中速歌曲，音乐情绪优美愉悦，表现出与音乐相伴的快乐心情，同学们，喜欢这首歌曲吗？）今天我们就一起来学习这首歌曲吧！2、学习歌曲节奏（首先我们来学习节奏，请看大屏幕）3/4ⅩⅩⅩ∣Ⅹ.ⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣Ⅹ――∣同学们有没有发现，第一小节和第二小节有什么不同之处呢？生：附点师：对，就是附点节奏。
二年级音乐课件ppt
音色表示乐器或人声的音质和特点，不同乐器或人声的音色可以表达不同的情 感和氛围，如悠扬的小提琴声和清脆的钢琴声。
02
音Байду номын сангаас欣赏
经典儿童歌曲欣赏
总结词
通过欣赏经典儿童歌曲，培养学生对音乐的热爱和兴趣，提高他们的音乐审美能 力。
详细描述
选择一些旋律优美、歌词简单的经典儿童歌曲，如《小星星》、《两只老虎》等 ，让学生聆听并跟唱，感受音乐的韵律和节奏。
乐器演奏
总结词
乐器演奏可以帮助学生了解不同乐器的特点和演奏技巧，提高他们的音乐素养。
详细描述
根据学校资源和学生的兴趣，选择适合的乐器进行演奏教学，如钢琴、小提琴、手风琴等。在演奏过 程中，教授学生正确的演奏姿势、指法和乐理知识，鼓励他们尝试不同的演奏风格和表现方式。
音乐剧表演
总结词
音乐剧表演可以培养学生的团队协作能 力和舞台表现力，提高他们的综合素质 。
古代音乐形式
介绍古代的音乐形式，如 琴、瑟、鼓等，以及其演 奏方式和特点。
古代音乐作品
介绍一些著名的古代音乐 作品，如《高山流水》、 《广陵散》等，以及其创 作背景和意义。
古代音乐家
介绍一些著名的古代音乐 家，如伯牙、嵇康等，以 及其音乐成就和影响。
西方音乐史简介
中世纪音乐
介绍中世纪的宗教音乐和 世俗音乐，以及其特点和 影响。
详细描述
选取一些适合学生欣赏的音乐剧和歌 剧片段，如《狮子王》和《罗密欧与 朱丽叶》，让学生感受音乐与戏剧的 完美结合。
03
音乐表演
歌唱表演
总结词
通过歌唱表演，学生可以培养音乐节奏感、音感和表现力。
详细描述
选择适合二年级学生年龄的歌曲，如儿歌、民歌等，引导学生进行独唱、合唱等形式的表演。在表演过程中，注 意培养学生的音准、节奏感和表现力，鼓励他们自信地展示自己的歌声。
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2020/9/6
德国民歌纯朴、严谨，结构齐整，往 往以叙事歌曲为主，大多是许多段歌 词反复演唱着一个短小的曲调。德国 民歌的曲调和形式结构总是非常地简 洁而富于概括性，节奏也比较单纯， 主要的调式是大音阶，音域一般比较 小。德国人民坚定稳重的性格，鲜明 地反映在他们的民歌中，没有花巧的 装饰，也没有变幻不定的表情，始终 表现着充满信心的绅士风度。德国音乐
德国是世界上著名的音乐之 乡，德意志民族是极具音乐 天赋的民族，在音乐方面取 得了无与伦比的成就，世界 上几乎没有哪一个国家在其 历史发展过程中，能像它一 样造就了如此之多的音乐名 家。巴赫、贝多芬、舒伯特 、舒曼、勃拉姆斯……一代 代的音乐家延续着数百年的 音乐传统，也向世界传播着 他们的文化。德意志音乐也 随着源远流长……
音乐与我同行
请同学们欣赏其他德国歌曲，体验德国歌曲带来的感受 ！