六年级数学整理与练习1
六年级上册数学教学设计《第1单元：整理与练习》苏教版
六年级上册数学教学设计《第1单元：整理与练习》苏教版一. 教材分析六年级上册数学《整理与练习》这一单元主要是对前面所学知识进行整理和复习，通过各种形式的练习来巩固学生的数学知识。
本单元的内容包括数的运算、几何图形、计量单位、统计等。
教材通过设计丰富多样的练习题，让学生在复习中提高自己的数学能力。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了大量的数学知识，对数的运算、几何图形、计量单位、统计等有一定的理解。
但学生的数学基础参差不齐，部分学生对一些概念和运算规则理解不透彻，需要通过大量的练习来巩固。
此外，学生在这个年龄段的学习兴趣和积极性对学习效果有很大影响，因此在教学过程中要注重激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：通过复习和练习，使学生巩固和掌握数的运算、几何图形、计量单位、统计等知识。
2.过程与方法：培养学生独立思考、解决问题的能力，提高学生的数学思维能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学的价值。
四. 教学重难点1.教学重点：通过复习和练习，使学生巩固和掌握数的运算、几何图形、计量单位、统计等知识。
2.教学难点：部分学生对一些概念和运算规则理解不透彻，需要通过大量的练习来巩固。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设计有趣的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与学习。
2.问题教学法：提出问题，引导学生独立思考、解决问题，培养学生的数学思维能力。
3.小组合作学习：学生进行小组讨论和合作，培养学生团队合作精神和沟通能力。
六. 教学准备1.教学PPT：制作精美的教学PPT，展示教学内容和练习题。
2.练习题：准备丰富多样的练习题，包括数的运算、几何图形、计量单位、统计等方面的题目。
3.教学工具：准备黑板、粉笔、教鞭等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些有趣的数学图片，引导学生关注数学在日常生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
教师简要介绍本节课的内容和目标。
苏教版六年级上册数学导学案：11整理与练习(1)
苏教版六年级上册数学导学案：11整理与练习（1）一、知识点整理1.1 除法的应用1.1.1 余数的概念与性质在除法运算中，如果被除数不能被除数整除，就会有余数。
余数是指被除数除以除数所得的余数。
例如，21 ÷ 4，商为5，余数为1。
其中，5是商，1是余数。
除法中的余数有以下性质：•余数一定小于除数。
例如，21 ÷ 4，商为5，余数为1。
而4 > 1。
•若除数是1，余数为0。
例如，21 ÷ 1，商为21，余数为0。
1.1.2 除法应用举例我们可以用余数的概念来解决一些实际问题。
例如：小明有48个糖果，他想给他的6个朋友每人分8个，这样还剩下多少糖果？解决这个问题，我们可以使用除法来计算：48 ÷ 6 = 8 … 0。
因此，小明还剩下0颗糖果。
1.2 乘法基础1.2.1 乘法的定义乘法是数学中的一种运算，是将两个或多个数相乘的过程。
其中，每个数都叫做因数，相乘的结果叫做积。
例如：3 × 4 = 12。
其中，3和4是因数，12是积。
1.2.2 乘法表的应用在学习乘法的过程中，我们经常使用乘法表，也叫做九九乘法表。
这个表格可以帮我们记忆乘法表，并更快地进行乘法计算。
例如：我们可以使用乘法表计算8 × 9。
在乘法表中，我们可以找到8的位置，然后向下寻找到9所在的行，找到交叉点就是8 × 9 = 72。
二、练习题2.1 选择题1.下面哪个数不是5的倍数？A. 25B. 30C. 45D. 50答案：C2.小明家里有24盆花，他想把它们都放在6个花盆里，每个花盆放4盆花。
这样，小明家里还剩下多少盆花？A. 0B. 2C. 4D. 6答案：A2.2 计算题1.36 ÷ 4 × 6 = ?答案：54解析：先进行36 ÷ 4 = 9 的除法运算，然后再将乘法运算6 × 9 = 54。
2.小明有12个苹果，他想把它们都分给3个朋友，每个朋友分多少个？答案：4解析：将12这个数进行除法运算，12 ÷ 3 = 4。
2013年苏教版六年级数学上册备课教案--整理与练习1
时间能根据算式的数据特点选择简便的方法正确、灵活地进行计算，能运用所学的分数运算解决一些稍复杂的实际问题。
帮助学生对本单元所学知识进行梳理，能形成一定的知识结构；补充一些拓展题，提高学生灵活运用知识解决问题的能力。
1.帮助学生进一步并掌握分数四则混合运算的运算顺序，并能正确进行四则混合运算。
2.使学生进一步体会整数的运算律同样适用于分数运算，能根据算式的数据特点选择简便的方法进行计算。
3.能运用所学的分数运算解决一些稍复杂的实际问题，进一步感受数学知识的实际应用价值，提高解决实际问题的能力。
小黑板教学流程教学意图一、回顾与整理（一）小组讨论：1.说说分数四则混合运算的运算顺序。
2.举例说明整数的运算律对分数运算同样适用。
3.用分数运算解决实际问题，你有哪些收获和体会。
（二）集体交流。
学生交流时，教师适时板书，如运算顺序及运算律等。
二、分数四则混合运算计算练习1.口算练习。
学生用1分钟时间完成第87页第1题的口算题，完成后快速核对计算结果，教师及时了解学生口算情况。
2.分数四则混合运算练习。
（1）说明：在计算分数四则混合运算之前一定要养成先观察再计算的习惯，计算中要随时注意是否有可简便计算的情况。
第一次修改：第二次修改：（2）出示：下面哪些不能简便计算，哪些能简便计算？3/4×10/11 +3/4÷11 7÷4/7-4/7÷49/4×（4/9+16）84×（7/12-1/12）5/9÷3+4/9÷3 3/7×5/18+4/7×5/18-5/183/4×[（7/15-1/5）÷2/3]学生观察，分析，将可以简便计算的题目先挑选出来，并说明是怎样想的？（3）用简便方法计算认为可以简便计算的题目。
指名板演。
分析讲评每题可以怎样进行简便计算。
对有争议重点讨论：7÷4/7-4/7÷4 这题能不能用简便方法计算？（4）计算不能简便计算的题目。
苏教版数学六年级上册 整理与练习
长方体或正方体
6个面的总面积，
叫做它的表面积。
高
长方体的上面（或下面）的面积=长×宽
宽 长
长方体的前面（或后面）的面积=长×高
长方体的左面（或右面）的面积=宽×高
棱长 棱长
棱长
长方体的表面积=长×宽×2+长×高×2+宽×高×2 或=（长×宽+长×高+宽×高）×2
正方体的表面积=棱长×棱长×6
在计算物体 的表面积时， 应注意是几 个面的面积。
切割问题：切割前后的表面积增加了，体积不变。
新增两个一组邻边分别 为原来长方体的宽和高 的长方形或正方形。
新增两个一组 邻边分别为原 来长方体的长 和宽的长方形。
综合运用
1.下面的图形表示的是正方体还是长方体？先估计哪个体积 最大，再分别计算它们的体积和表面积。
长方体 体积最大
正方体
长方体
体积：6×4×4=96(cm3)
常用的体积单位有：立方厘米（cm³）、 立方分米（dm³ ）、立方米（m³）
1cm
棱长为1厘米的 正方体的体积 为1立方厘米。
1dm
棱长为1分米的 正方体的体积 为1立方分米。
1m
棱长为1米的正方体 的体积为1立方米。
1立方米=1000立方分 1米立方分米=1000立方厘米
1立方分米=1升
1立方厘米=1毫升
63=216(cm3) 6×6×5=180(cm2)
答：这个蜡烛盒的体积是216立方厘米，做这个蜡烛盒 至少要用180平方厘米玻璃。
10.一件雕塑的底座是用混凝土浇筑成的棱长2.6米的正方体。
（1）这件雕塑的底座占地多少平方米？
2.6×2.6=6.76(m2) 答：这件雕塑的底座占地6.76平方米。
六年级数学上册教案34：整理与练习(1)-苏教版
课题：整理与练习（1）第12课时一、教学目标：二、教学重难点：三、教具准备四、教学活动：教学内容个性备课内容一、回顾与整理1.回顾：这个单元我们学习了哪些知识？2.小组讨论：（1）怎样计算分数除法？（2）举例说明比的意义和比的基本性质，以及比、分数、除法之间的联系与区别。
交流（1）:怎样计算分数除法?结合学生回答师板书。
交流（2）：你能用等式表示比和除法、分数的联系吗?结合学生回答师板书:比一一两个数相除a：b=a÷b=ba (b≠0)引导:请你根据等式具体说说比和除法、分数的联系和区别。
再说说比的基本性质,它相当于除法、分数的什么知识？提问:我们还学习过比的哪些知识?求比值和化简比不同在哪里?小结:我们回顾、整理了分数除法和比的知识。
根据分数除法的计算方法,可以正确地计算分数除法和乘除混合运算。
比表示两个数相除,与除法和分数联系紧密；比的基本性质是前项、后项同时乘或除以相同的数(0除外),比值不变。
这与商不变的规律、分数的基本性质本质上是相同的。
二、基本练习（一）分数除法计算练习1.练习与应用第1题，直接写得数。
（1）各自在书上完成，完成后校对。
（2）将做错的展示在黑板上，讨论做错的原因。
（3）让学生说一说，做分数除法要注意些什么？2．练习与应用第2题。
看谁算得又对又快。
（1）各自练习并指名板演。
（2）注意了解学生计算中典型的错误，引导学生分析错因。
3．对比练习（1）出示第8题，让学生独立完成。
（2）比一比，这三道题目有什么不同的地方？分别怎样解答？（二）比的基本知识练习1．练习与应用第3题（1）根据现有的条件你能写出哪些比？（2）结合题目的条件能求出哪些新的数量？你又能写出哪些比？2．完成第4题。
直接填写在书上，完成后集体核对。
并指名说一说思考过程。
这一道题检测了大家哪些方面的知识？3．完成第5题。
学生先独立写，写完指名口答，交流核对。
你是怎样写出来的？运用了什么知识？四、拓展延伸板书设计：整理与练习（1）比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变。
苏教版六年级上册《整理与练习(1)》教学设计及反思
苏教版六年级上册《整理与练习（1）》教学设计及反思苏教版六班级上册《整理与练习（1）》教学设计及反思教学内容：回顾与整理、练习与应用第1-8题教学目标：1、让同学进一步加深对百分数意义的理解，巩固百分数与小数、分数互化的方法。
2、提高应用所学学问解决简洁的求一个数是另一个的百分之几的实际问题的力量。
教学重点、难点：在解决问题的过程中，进一步加深对百分率的理解，提高分析问题、解决问题的力量。
教学对策：解决生活中简洁的实际问题，培育同学数学的应用意识。
教学预设：一、回顾整理：1、这段时间我们始终在学习百分数，那谁来说一下什么是百分数？百分数与分数有什么联系呢？相互沟通得出：百分数是一种特别的分数。
2、百分数与分数有什么区分？（1）鸡蛋中蛋白质的含量是13/100，这里的13/100能用分数表示吗？（2）鸡蛋的重量约13/100千克，这里的13/100能用分数表示吗？总结得出：百分数只能表示两个数量的倍比关系，而不用来表示详细数量；而分数不但可以表示两个数量的倍比关系，还能表示详细数量。
二、基本练习1、练习与应用第1题：先让同学争论“性别”栏目中数据有关的问题，再让同学围绕“年龄”和“民族”这两个栏目中的数据在小组内进行争论，提出并解决一些问题。
2、练习与应用第2题：药品抽检的合格率是指什么？（合格产品的批次数占被抽检药品总批次数的百分比。
）再依据问题回答。
3、练习与应用第3题：先让同学说说每种颜色面积各占圆面积的几分之几，再提示同学把得到的分数改写为百分数。
然后分别回答问题，理解问题意思。
4、练习与应用第4题：先依据图推断：在哪个袋里摸到的红球的可能性是100%？为什么？再让同学在图下各写出一个百分数，用来表示从该口袋中任意摸出一个球，摸到红球的可能性，让同学解释你是怎么想的。
5、练习与应用第5题：同学独立完成。
再说说怎样把分数改写为百分数，把百分数改写为分数；把小数改写为百分数，把百分数改写为小数。
苏教版六年级数学第二单元《长方体和正方体》整理与练习(1)
苏教版六年级数学——第二单元《长方体和正方体》整理与练习 (1)教课内容：教科书第 33 页整理与练习第1~3 题教课目的 :1、指引学生以小组议论的方式，对本单元所学内容进行梳理，进一步完美相关长方体和正方体的认知构造。
2、经过练习稳固本单元的基础知识，形成知识系统。
3、进一步培育学生的空间观点。
教课要点与难点:对本单元所学内容进行梳理，进一步完美相关长方体和正方体的认知构造。
教课过程一、口答：1、长方体、正方体的特点。
2、什么叫表面积？3、什么是体积？4、什么是容积？5、常用的体积单位有哪些？常用的容积单位有哪些?6、如何求长方体、正方体的表面积、体积？7、体积和容积有什么异同点？经过回答上述问题，回首本单元的相关观点。
二、基础练习：1、填空：（1）长方体有（）个面，（）条棱，（）个极点，相对的棱长度（），相对的面（）。
（2）正方体有（）个面，（）条棱（）个极点；它的棱（），每个面（）。
（3）长方体或正方体（）叫做它们的表面积。
（4）物体所占（）叫做物体的体积。
（5）容器所能容纳物体的（）叫做容器的容积。
2、判断（1）体积单位间的进率是 1000。
( )（2）8.05 立方米＝ 8 立方米 5 立方分米 ( )（3）长方体的六个面必定是长方形。
( )进一步稳固上边复习的内容。
3、单位的换算：3.6 平方米 =（）平方分米3.6 立方米 =（）立方分米350 平方厘米 =（）平方分米480 立方厘米 =（）立方分米50 立方分米 =（）立方米4.3 升=（）毫升 =（）立方厘米5200 毫升 =（）升 =（）立方分米先填空，而后指名回答；说出填空的依据。
4、达成第 1 题。
(1)预计体积时能够在察看的基础上判断，也能够综合图形中的数据大小判断。
指名学生口答校正。
谈谈是如何想的。
(2)求表面积和体积。
一人板演，其他自练。
列出综合算式。
集体评讲。
5、做第 2 题。
指出：先向杯中倒入必定量的水，再将土豆放入水中，量杯中水面上涨前后刻度所显示的体积相差200 毫升。
苏教版六年级上册数学第六单元《整理与练习(一)》教案
苏教版六年级上册数学第六单元《整理与练习（一）》教案一. 教材分析苏教版六年级上册数学第六单元《整理与练习（一）》主要包括了分数乘法、分数除法以及应用题等内容。
这部分内容是在学生已经掌握了分数的加减法、乘除法的基础上进行进一步的巩固和拓展。
教材通过大量的例题和练习题，使学生能够熟练掌握分数乘除法的运算规律，提高解决问题的能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于分数的加减法、乘除法有一定的了解。
但是在实际应用中，部分学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，进行有针对性的教学。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握分数乘除法的运算规律，能够熟练地进行计算。
2.过程与方法：培养学生独立思考、合作交流的能力，提高解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力。
四. 教学重难点1.分数乘除法的运算规律。
2.如何将实际问题转化为数学问题，并运用分数乘除法进行解决。
五. 教学方法采用“问题驱动”的教学方法，通过设置一系列具有挑战性的问题，激发学生的求知欲望，引导学生进行独立思考和合作交流。
同时，结合“案例教学”法，以具体的实例进行分析，使学生能够更好地理解和掌握知识点。
六. 教学准备1.教学课件：制作相关的教学课件，以便于进行直观展示。
2.练习题：准备一定数量的练习题，用于巩固和拓展学生的知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个有趣的故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示教材中的例题，引导学生进行分析，探讨解题思路。
3.操练（10分钟）让学生独立完成教材中的练习题，教师进行巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）针对学生掌握的情况，进行有针对性的练习，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）设置一组具有挑战性的问题，引导学生进行思考和讨论，提高学生的解决问题的能力。
苏教版六年级数学上册：第11课时_整理与练习(1) 教案【精品】
第一单元长方体和正方体第12课时整理与练习（1）教学内容：课本第24--25页“练习与应用”第7－10题。
教学目标：1、进一步掌握长方体和正方体体积及表面积的计算方法，能运用公式解决生活中求表面积和体积的实际问题。
2、提高学生应用已有知识解决实际问题的能力。
教学重点：使学生更好地掌握本单元所学的知识，学会运用所学知识解决一些简单的实际问题。
教学难点：培养学生解决问题的能力。
课前准备：小黑板教学过程：一、课堂练习师：在我们的生活中有许许多多的长方体和正方体，我们说说它们的实际应用，解决生活中的哪些问题时要用到这些知识？下面这几道题中哪些知识的应用？1、做练习与应用的第7题。
（1）学生读题，讨论：这两个问题分别求的什么？（2）学生回答后独立计算。
集体评讲。
2、做练习与应用的第8题。
（1）学生读题，获取题中已知信息。
（2）说说问题实际上是求什么。
指名学生回答，集体评价。
3、补充练习。
（1）一个无盖的正方体硬纸盒，棱长4.5厘米，做这个纸盒至少要用多少平方厘米硬纸板？它的容积是多少？（2）一个长方体汽油桶，高0.5分米，底面是边长4分米的正方形，做这个汽油桶至少需要多少铁皮？如果每升油2.5元，这桶汽油价值多少元？（桶的厚度忽略不计）（3）把一个棱长60厘米的正方体钢材，锻造成横截面面积是16平方厘米的长方体钢材，锻成的长方体钢材长多少米？以上各题，学生读题后各自练习，集体评讲。
4、完成思考题。
先让学生思考：哪个地方的小正方体三面涂色？哪个地方的小正方体二面涂色？哪个地方的小正方体一面涂色？然后再根据它们所在的位置去数一数，算一算。
二、课堂总结通过这节课的练习，你学会了什么做题方法？与大家一起分享吧！三、布置作业练习与应用第9、10题。
教学反思：。
苏教版六年级数学上册第三单元第12课《整理与练习(第1课时)》教案
苏教版六年级数学上册第三单元第12课《整理与练习(第1课时)》教案一. 教材分析苏教版六年级数学上册第三单元第12课《整理与练习(第1课时)》主要内容是整理和练习分数乘法和分数除法的计算法则。
通过本节课的学习，学生能够掌握分数乘法和分数除法的运算方法，并能灵活运用解决实际问题。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了分数的基本概念和分数加减法的运算方法，对分数乘法和分数除法的运算法则有一定的了解，但可能在实际运用中还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要通过实例讲解和练习，帮助学生巩固知识点，提高解题能力。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握分数乘法和分数除法的运算方法，并能灵活运用解决实际问题。
2.过程与方法目标：通过实例讲解和练习，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，培养学生的团队合作意识和自主学习能力。
四. 教学重难点1.教学重点：分数乘法和分数除法的运算方法。
2.教学难点：分数乘法和分数除法在实际问题中的应用。
五. 教学方法采用讲解法、实例分析法、练习法、小组合作学习法等，通过教师的引导和学生的积极参与，达到教学目标。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、练习题、黑板、粉笔等。
2.学生准备：课本、练习本、笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个实际问题引入本节课的内容，如：“小明有一本书，前两天看了全书的13，后来又看了全书的25，还剩下全书的几分之几没有看？”让学生思考并回答，引出分数乘法和分数除法的运算法则。
2. 呈现（10分钟）教师通过课件展示分数乘法和分数除法的运算法则，并进行讲解，让学生理解和掌握。
3. 操练（10分钟）教师给出一些分数乘法和分数除法的计算题，让学生独立完成，然后进行讲解和分析。
4. 巩固（10分钟）教师给出一些实际问题，让学生运用分数乘法和分数除法的运算法则进行解决，并进行讲解和分析。
六年级上册数学教案-12.分数除法整理与练习(1)-苏教版
六年级上册数学教案12.分数除法整理与练习（1）苏教版我今天要为大家带来的是六年级上册数学教案，具体是分数除法整理与练习（1），这是苏教版教材中的一课。
一、教学内容我们今天的学习重点在分数除法，主要涵盖苏教版教材中分数除法的相关章节，包括分数除法的概念、运算方法和步骤。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握分数除法的基本概念，理解其运算方法，并能够熟练运用到实际问题中。
三、教学难点与重点分数除法的运算规则和步骤是本节课的重点，而分数的转换和运算则是难点。
四、教具与学具准备我已经准备好了黑板、粉笔、多媒体教学设备以及相关的练习题。
五、教学过程六、板书设计板书设计如下：分数除法运算规则：1. 将除法转换为乘法2. 倒数相乘七、作业设计1/2 ÷ 2/3 = ?3/4 ÷ 3/4 = ?2. 一个长方形的长是10cm，宽是5cm，求长方形的面积。
答案：1. 1/2 ÷ 2/3 = 3/43/4 ÷ 3/4 = 12. 长方形的面积= 10cm × 5cm = 50cm²八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们对分数除法的概念和运算方法掌握得比较好，但在分数的转换和运算上还存在一些问题。
在课后，我会针对这部分内容进行强化训练，帮助学生们更好地掌握。
我还会引导学生将分数除法应用到实际生活中，例如在购物时计算价格，让学生们更好地理解分数除法的实际意义。
重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节需要我们特别关注。
我选择了一个实际问题来引入分数除法的话题，这是为了激发学生的兴趣，并让他们明白分数除法在生活中的应用。
通过这个问题，学生们能够更好地理解分数除法的意义和目的。
我在讲解分数除法的运算规则和步骤时，会使用多媒体教学设备展示分数的转换和运算过程。
这样的教学方式能够让学生们更直观地理解分数除法的运算方法，帮助他们形成清晰的概念。
苏教六年级数学上册全册教案之：第16课时 整理与练习(1)
苏教六年级数学上册全册教案之：第16课时整理与练习（1）第16课时整理和复习（1）教学内容：课本第107页“回顾与整理”，“练习与应用”第1－8题。
教学目标：1、使学生认识百分数应用题的数量关系式，理解百分数应用题的解题思路和解题方法。
在理解题意、分析数量关系的基础上正确解答百分数应用题。
2、通过类比和归纳等数学活动，体验数学问题的探索性，感受数学思考过程的条理性。
教学重难点：理解百分数应用题的解题思路，结构特征和解题方法。
课前准备：课件教学过程：一、回顾与整理1、让学生回忆本单元学习了什么？小组讨论：是怎样理解利率、税率和折扣的？举例说说这些知识在实际生活中的应用。
2、揭示课题：今天我们就一起来复习百分数应用题。
我们已学习了哪几种类型百分数应用题？（1）求一个数是另一个数百分之几？（2）求一个数的百分之几是多少？（3）已知一个数的百分之几是多少，求这个数？二、复习（百）分数应用题的思考方法1、先判断单位“1”的量，再说出数量关系。
平山绿茶的单价是太湖碧螺春单价的60%种一批茶树，已种了80%太湖碧螺春的面积比平山绿茶的面积少20%茶苗的成活率是95%今年的茶价比去年提高了20%某商品打八折出售数学期中考试的优秀率为52%实际节约了15%今年比去年增产25%归纳总结：单位“1”的量×（百）分率= （百）分率对应的量2、分类归纳，集中比较。
（1）饲养场有鸡500只，鸭600只，鸭是鸡的百分之几？（2）饲养场有鸡500只，鸭600只，鸡比鸭少百分之几？（3）饲养场有鸡500只，鸭600只，鸭比鸡多百分之几？（4）饲养场有鸡500只，鸭是鸡的120%，鸭有多少只？（5）某公司2002年平均每月的销售额是12万元，如果按销售额的15%缴纳消费税，该公司全年应缴纳多少消费税？（6）我校今天学生的缺勤率是2％，有420人到校上课。
全校有学生多少人？（7）一种商品，按原价的八折出售是160元。
原价是多少元？（8）王大妈买了1500元的国家建设债券，定期3年，如果年利率是2.89%。
苏教版六年级数学上册第四单元《整理与练习1》教案
工作总量÷工作时间=每小时工作量 每小时工作量×工作时间=工作总量 工作总量÷每小时工作量诱惑的一瞬间被决定 。2021/5/22021/5/2Sunday, May 02, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/5/22021/5/22021/5/25/2/2021 2:35:54 PM
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/5/22021/5/22021/5/22021/5/2
谢谢大家
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11、人总是珍惜为得到。2021/5/22021/5/22021/5/2M ay-212-May-21
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/5/22021/5/22021/5/2Sunday, May 02, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/5/22021/5/22021/5/22021/5/25/2/2021
学习过程： 1、阅读书本第55到65页，思考以下问题： 分类别说一说分数除法的计算方法。 2、完成练习与应用的第1题和第2题第一行。
分数除以整数：等于分数乘这个整数的倒数； 整数除以分数：等于整数乘这个分数的倒数； 分数除以分数：等于分数乘这个分数的倒数。 甲数除以乙数（乙数不等于0），等于甲数乘乙数的倒数。
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年5月2日 星期日2021/5/22021/5/22021/5/2
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年5月 2021/5/22021/5/22021/5/25/2/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/5/22021/5/2May 2, 2021
六年级上册数学教案-第1单元整理和练习(1)∣人教新课标
六年级上册数学教案第1单元整理和练习(1)∣人教新课标教学内容本节教学内容为六年级上册数学第1单元“整理和练习”的第一部分。
主要围绕数的认识、数的运算、以及初步的数学应用展开。
通过整理和练习，旨在巩固学生对数的概念的理解，提升运算能力，并能在实际情境中运用所学知识解决问题。
教学目标1. 知识目标：使学生能够熟练掌握数的概念，包括整数、小数、分数的认识及其四则运算规则。
2. 能力目标：培养学生独立进行数学运算的能力，并能将所学知识应用于解决实际问题。
3. 情感目标：激发学生对数学的兴趣，培养其逻辑思维能力和团队合作精神。
教学难点1. 理解难点：数的概念及四则运算规则的深入理解。
2. 应用难点：将数的概念和运算规则应用于解决实际问题。
教具学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、教学视频。
2. 学具：练习本、计算器、数学模型。
教学过程1. 导入：通过PPT展示生活中的数学实例，引起学生对数的认识和运算的兴趣。
2. 新课内容：详细讲解数的概念和四则运算规则，通过例题示范如何运用。
3. 课堂练习：学生分组进行练习，教师巡回指导，解答疑问。
4. 小组讨论：每组选代表分享解题思路和答案，全班讨论。
板书设计板书将按照教学内容分为三个部分：数的概念、四则运算规则、应用实例。
每部分都将配以相应的例题和图表，以便学生更好地理解和记忆。
作业设计作业将包括基础练习和提高练习两部分。
基础练习着重于巩固数的概念和四则运算规则；提高练习则更多地关注于应用，如解决实际问题。
课后反思课后反思将围绕教学内容、教学方法、学生学习效果等方面进行。
通过反思，教师可以及时调整教学策略，以更好地满足学生的学习需求。
本教案严格按照人教新课标的要求编写，力求用词严谨，段落衔接流畅，确保教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思等八部分内容完整且详略得当，旨在为教师提供一个清晰、实用的教学指导，帮助学生更好地学习数学。
扬州某校苏教版六年级数学上册《第一单元整理与练习(1)》教案
扬州某校苏教版六年级数学上册《第一单元整理与练习（1）》教案一. 教材分析苏教版六年级数学上册《第一单元整理与练习（1）》主要包括了分数的加减法运算、分数的大小比较以及分数的应用等知识点。
这部分内容是学生进一步学习分数的重要基础，也是小学数学阶段的重要内容。
通过本节课的学习，学生需要掌握分数加减法的运算方法，理解分数大小比较的规律，并能运用分数解决实际问题。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的分数基础，对于分数的加减法运算有一定的了解。
但是，学生在分数的大小比较和实际应用方面可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况进行针对性的教学，帮助学生巩固分数基础知识，提高分数的应用能力。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够掌握分数的加减法运算方法，理解分数大小比较的规律，并能运用分数解决实际问题。
2.过程与方法：通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力。
四. 教学重难点1.教学重点：分数的加减法运算方法，分数大小比较的规律。
2.教学难点：分数应用题的解决方法，分数在实际生活中的运用。
五. 教学方法采用“问题驱动”的教学方法，引导学生主动探究、小组合作，通过实例讲解、练习巩固等方式，帮助学生理解和掌握分数的加减法运算和大小比较，提高学生的实际应用能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、PPT、教学工具等。
2.学生准备：完成前置学习任务，准备相关的学习材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个实际问题引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
例如：小明有2/3的苹果，小红有1/4的苹果，他们一起吃苹果，剩下的苹果是多少？2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现分数的加减法运算和大小比较的知识点，引导学生进行学习。
3.操练（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导。
练习题包括分数的加减法运算和大小比较，以及一些实际应用题。
16第六单元整理与练习(1)六年级上册数学苏教版
1 下面是第六次全国人口普查公布的我国人口的一些数据。先读一读表中的 百分数，再回答问题。
（1）我国人口中，男性多还是女性多？男性人口与总人口数的比是几 比几？女性人口与总人口数的比是几比几？
51.3 : 100
48.7 : 100
男性多
（2）从年龄和民族看，你还能知道什么？
从年龄来看：我国15～64岁的人口最多 从民族来看：我国汉族人口最多 ……
4 先填空，再说说哪一种原料的出油率最高。
120 32 25％ 40％＞25 ％＞16 ％ 答：油菜籽的出油率最高。
5 番茄中的水分大约占90％，糖分大约占3％。5千克番茄中大约含水和 糖各多少千克？
5×90％＝4.5（千克） 5×3％＝0.15（千克）
答：5千克番茄中大约含水4.5千克，含糖0.15千克。
的关系。
可以表示一个具体的数量，
可带单位名称。
百分数、分数和小数之间是怎样互相改写的？
小麦的出粉率： 油菜籽的出油率：
产品合格率：
出粉质量÷小麦的质量 出油质量÷油菜籽质量 合格件数÷产品的总件数
发芽率、出粉率、出油率、出米率、优秀率、命中率、 成活率、覆盖率、升学率、产品合格率、彩票中奖率、商品折 扣率、电脑普及率……
6 据统计，我国陆栖脊椎动物大约有2070种，占世界陆栖脊椎动物的 9.8％。世界陆栖脊椎动物大约有多少种？（用计算器算，得数保留 整数） 解：设世界陆栖脊椎动物大约有x种。 9.8％x＝2070 x＝2070÷ 9.8％ x≈21122 答：世界陆栖脊椎动物大约有21122种。
7 清江饭店五月份的营业额是64万元。按规定，要缴纳5％的营业税，还 要按营业税额的7％缴纳城市维护建设税。五月份应缴纳城市维护建设 税多少万元？
苏教版六年级数学上册第一单元《整理与练习》说课稿
苏教版六年级数学上册第一单元《整理与练习》说课稿一. 教材分析苏教版六年级数学上册第一单元《整理与练习》主要内容包括：整数乘法、整数除法、混合运算、四则混合运算的运算定律和简便计算方法。
本单元是对前面所学知识的巩固和拓展，通过整理和练习，使学生掌握运算规律，提高运算速度和准确性。
教材内容由浅入深，逐步引导学生掌握运算技巧，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了整数乘法和整数除法的基本运算方法，对混合运算也有了一定的认识。
但是，学生在运算过程中仍然存在运算速度慢、准确性不高、对运算定律理解不透彻等问题。
此外，学生的学习习惯和思维方式也有所差异，需要针对性地进行引导和培养。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过本节课的学习，使学生掌握整数乘法、整数除法、混合运算的运算定律和简便计算方法，提高运算速度和准确性。
2.过程与方法目标：培养学生运用运算定律进行简便计算的能力，提高学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生积极主动参与数学学习的精神，培养学生克服困难的勇气，增强自信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握整数乘法、整数除法、混合运算的运算定律和简便计算方法。
2.教学难点：运用运算定律进行简便计算，提高运算速度和准确性。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，激发学生的学习兴趣，培养学生积极主动参与数学学习的精神。
2.采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3.采用讲解法、示范法、练习法等，使学生掌握运算定律和简便计算方法。
4.利用多媒体课件辅助教学，直观展示运算过程，提高学生的理解能力和记忆力。
六. 说教学过程1.导入新课：通过复习相关知识，引出本节课的内容，激发学生的学习兴趣。
2.讲解与示范：讲解整数乘法、整数除法、混合运算的运算定律，并通过示例展示简便计算方法。
3.练习与讨论：学生进行课堂练习，教师巡回指导，及时纠正错误，引导学生运用运算定律进行简便计算。
【完整版教案】-数学六年级第12课时 整理与练习(1)
第三单元分数除法第12课时整理与练习（1）教学内容：课本第63--64页“回顾与整理”，“练习与应用”第1－8题。
教学目标：1、帮助学生明晰本单元的学习内容，体验自己的学习收获，建立合理的认知结构。
2、帮助学生进一步掌握分数除法的计算方法，沟通分数除法与乘法的关系，形成响相应的计算技能。
3、通过练习，提高列方程解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的简单实际问题的能力。
教学重点：进一步掌握分数除法的计算方法。
教学难点：提高列方程解答简单实际问题的能力。
课前准备：小黑板教学过程：一、回顾与整理1、回顾：这个单元我们学习了哪些知识？2、小组讨论：（1）怎样计算分数除法？飞机聊天软件在国内怎么用详细问题了解下！（2）列方程解有关分数的实际问题时是怎样分析数量关系的？举例（3）什么叫做比？比和除法有什么关系？什么叫比值？怎样求比值？怎样按比例分配？二、基本练习1、练习与应用第1题，直接写得数。
（1）各自在书上完成，完成后校对。
（2）将做错的展示在黑板上，讨论做错的原因。
（3）让学生说一说，做分数除法要注意些什么？2、练习与应用第2题。
看谁算得又对又快。
（1）各自练习，并指名板演。
（2）注意了解学生计算中典型的错误，引导学生分析错因。
公元366年，一个和尚来到这里。
他叫乐樽，戒行清虚，执心恬静，手持一支锡杖，云游四野。
到此已是傍晚时分，他想找个地方栖宿。
正在峰头四顾，突然看到奇景：三危山金光灿烂，烈烈扬扬，像有千佛在跃动。
是晚霞吗？不对，晚霞就在西边，与三危山的金光遥遥对应。
三危金光之谜，后人解释颇多，在此我不想议论。
反正当时的乐樽和尚，刹那间激动万分。
他怔怔地站着，眼前是腾燃的金光，背后是五彩的晚霞，他浑身被照得通红，手上的锡杖也变得水晶般透明。
他怔怔地站着，天地间没有一点声息，只有光的流溢，色的笼罩。
他有所憬悟，把锡杖插在地上，庄重地跪下身来，朗声发愿，从今要广为化缘，在这里筑窟造像，使它真正成为圣地。
江宁区苏教版六年级数学上册第一单元《整理与练习》教案(共2课时)
江宁区苏教版六年级数学上册第一单元《整理与练习》教案（共2课时）一. 教材分析苏教版六年级数学上册第一单元《整理与练习》主要是对第五单元《分数的应用》和第六单元《百分数的应用》进行整理和练习。
通过本节课的学习，学生可以进一步巩固分数和百分数的应用，提高解决问题的能力。
教材中包含了不同类型的题目，如填空题、选择题、解答题等，旨在让学生通过练习，加深对知识点的理解和掌握。
二. 学情分析六年级的学生在之前的学习中已经掌握了分数和百分数的基本概念和应用方法。
但是，对于一些复杂的问题，可能会存在理解和解答上的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，及时进行指导和帮助。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解和掌握分数和百分数的应用，能够解决实际问题。
2.过程与方法：学生通过自主学习、合作交流的方式，提高解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生能够积极主动地参与学习，培养对数学的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：分数和百分数的应用。
2.难点：解决实际问题，特别是涉及到多个条件的问题。
五. 教学方法采用自主学习、合作交流和教师引导相结合的教学方法。
鼓励学生主动探索，培养学生的思维能力和解决问题的能力。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生的学习情况，准备相应的教学资源。
2.学生准备：回顾第五单元和第六单元的内容，准备进行练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问的方式引导学生回顾分数和百分数的基本概念和应用方法。
让学生分享自己在学习过程中的收获和困惑。
2.呈现（10分钟）教师通过出示一些实际问题，让学生尝试解答。
问题可以涉及到分数和百分数的计算、比较、转换等。
教师引导学生进行分析，找出解决问题的方法。
3.操练（10分钟）学生分组进行练习，每组选择适合自己的题目进行解答。
教师巡回指导，帮助学生解决问题。
4.巩固（10分钟）教师选取一些典型的题目进行讲解，让学生进一步理解和掌握分数和百分数的应用。
苏教版六年级上册数学教案整理与练习1
《整理与练习（1）》课时教学打算施教日期：年月日教学内容书本第33页中的“回顾与整理”“练习与应用”的1～3。
共几课时3课型练习第几课时1教学目标1、组织学生以小组讨论的方式，梳理本单元的主要知识点,进一步完善有关长方体和正方体的认知结构，发展学生的数学思考能力。
2、通过练习巩固本单元所学的基础知识, 形成知识体系。
3、引导学生学会有条理的反思和罗列知识内容,培养合作交流的意识和习惯。
教学重难点对本单元所学内容进行梳理，进一步完善有关长方体和正方体的认知结构。
教学资源学生经验：学生已经掌握长方体和正方体的认识，体积和容积的意义，相邻体积单位的换算，长方体、正方体体积和表面积的计算。
教学准备：教师准备：长方体和正方体模型。
预习设计1、学生根据书本第33页的“回顾与整理”进行自主整理。
2、用10厘米长的铁丝焊接一个正方体框架，至少需要（）厘米铁丝；如果用铁皮封住正方体的各个面，至少要用铁皮（）平方厘米；这个正方体容器可以盛水（）立方厘米，合（）升。
学程预设导学策略调整与反思一、揭示课题，认定目标：（预设【板块一】2分钟）学生认定半节课的学习目标。
二、成果分享、梳理建构（预设15分钟）1、以小小组为单位交流一下自己的预习成果。
2、全班交流讨论题（1）学生依据自己整理的表格。
从面、顶点、棱长说说特征。
讨论题（3）学生举例说说解决有关表面积的实际问题要注意什么。
3、学生提出未解决的问题。
集体交流。
4、交流预习作业第2题。
三、多层练习，内化提升（预设15分钟）今天这节课，我们一起复习长方体和正方体的特征，以及表面积和体积、容积等知识。
（出示课题）【板块二】1、通过前一段时间的学习，我们已经掌握了有关长方体和正方体的很多知识，回顾一下，这一单元我们学会了哪些知识？现在，请大家以小小组为单位交流一下自己的预习成果。
在交流的过程中,我们还是要按一贯的要求做到:（1）小组交流，互相倾听（2）发现问题，及时指出（3）修改补充，不断完善2、全班交流: 讨论题（1）引导学生从面、顶点、棱长三个方面考虑，板书学生的预习成果。
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[配伍题]肝颈静脉回流征阳性，颈静脉怒张的疾病是（）</br>在诊断中排在第一位的应是（）A.肺炎球菌性肺炎B.肝硬化C.慢性肾小球肾炎D.支气管扩张E.右心功能不全 [单选]在仪表专业中，现场压力变送器常常用符号PIT表示，其中I表示（）。A、电流B、压力C、电压D、带指示功能 [单选,A2型题,A1/A2型题]钙剂和维生素D治疗的目标是（）。A.使血钙提到正常范围B.使血磷降低C.使血镁提到正常水平D.减轻、控制临床症状E.以上都对 [单选,A1型题]前列腺电切(TURP)术中及术后常见的并发症有（）A.TURP综合征B.术后出血C.膀胱穿孔D.尿失禁E.以上都是 [单选,A2型题,A1/A2型题]口咽部检查时不应（）A.受检者端坐，放松，自然张口B.用压舌板轻压舌前1/3处，观察口咽粘膜C.咽部触诊可以了解咽后、咽旁肿块的性质D.咽部反射过度敏感者，可喷1%丁卡因E.咽部检查需观察软腭的活动 [名词解释]测量仪表（配料系统中） [问答题,简答题]发电机主要有那些用油，用水，用风系统？它们的作用如何？ [名词解释]剩余时差 [单选]Allinflatableliferaftshave（）.A.safetystrapsfromtheoverheadB.builtinseatsC.releasinghooksateachendD.waterstabilizingpocket [单选]一般车辆制造时，取车辆全长和定距之比为（）。A.1.4：1B.1：1C.1.2：1 [判断题]元认知调节策略与监控策略无关。()A.正确B.错误 [单选,A2型题,A1/A2型题]”医乃仁术”是指（）A.道德是医学活动中的一般现象B.道德是医学的本质特征C.道德是医学的个别性质D.道德是个别医务人员的追求E.道德是医学的非本质要求 [单选]扩张型心肌病M型超声心动图检查时，二尖瓣前、后叶开放幅度小且时间短而呈()A.拱桥状改变B.鱼口样改变C.城墙样改变D.圆顶形改变E.钻石样改变 [单选]一般情况下，季节性安全检查的组织人是项目（）。A.专职安全员B.副经理C.技术负责人D.经理 [单选]子宫颈原位癌的叙述正确的是（）A.好发于子宫颈部的鳞状上皮区域内B.指异型细胞不穿透基底膜，其病变只限于上皮全层，无间质浸润C.阴道镜检查多能与镜下早期浸润癌相鉴别D.可浸润到阴道壁E.可见淋巴结转移 [单选]患者，女，24岁。产后失血过多，突然晕眩，面色苍白，昏不知人，手撒肢冷，冷汗淋沥。舌淡无苔，脉微欲绝。治疗宜选用（）A.参附汤B.生脉散C.当归补血汤D.夺命散E.生化汤 [单选,A1型题]产程正常胎儿娩出后30分钟，胎盘仍未排出，出血不多，恰当的处理方法（）A.等待自然娩出B.压子宫及注射子宫收缩药C.肌注阿托品0.5mgD.立即手取胎盘E.立即剖宫取胎盘 [单选]子宫颈癌复发时最为少见的是（）A.不规则阴道流血B.下肢水肿C.坐骨神经痛D.肾盂积水E.腹水 [单选,A1型题]原发性醛固酮增多症最常见的病因是（）A.肾上腺皮质腺瘤B.特发性醛固酮增多症C.原发性肾上腺皮质增生D.分泌醛固酮的肾上腺癌E.糖皮质激素可抑制性原发性醛固酮增多症 [单选,A2型题,A1/A2型题]以下可引起泛发性多汗症的是（）。A.皮质及基底神经节损害B.冠心病C.系统性硬皮病D.银屑病E.脂溢性皮炎 [单选,A1型题]下列关于膀胱损伤的说法，正确的是（）A.通过导尿管注入生理盐水，如抽出液体量与注入的不相同即可排除膀胱损伤B.膀胱破裂时，应尽快进行手术修补C.通过导尿管注入生理盐水，如抽出液体量与注入的差异很大，则提示有膀胱破裂D.腹膜外膀胱破裂因无尿液漏入腹腔，一般 [单选]5岁小儿，下列何者不正常（）A.体重20kgB.身长105cmC.乳牙20颗D.腕部骨化中心6个E.上部量与下部量相等 [单选]从事爆破拆除工程的施工单位，必须持有工程所在地法定部门核发的（），承担相应等级的爆破拆除工程。A.《安全生产许可证》B.《爆炸物品使用许可证》C.《爆炸物品购买许可证》D.《爆炸物品运输许可证》 [单选,A1型题]抗原递呈细胞所不具备的作用是（）A.促进T细胞表达特异性抗原受体B.降解抗原为小分子肽段C.使MHC分子与抗原肽结合D.将抗原肽：MHC复合物递呈给T细胞E.为T细胞活化提供第二信号 [单选]下列有关法律规范的效力等级和适用的说法哪一项是正确的？（）A.地方性法规与规章具有同等效力B.规章具有同等效力C.部门规章之间对同一事项的规定不一致时，应由部门规章制定机关协商解决D.根据授权制定的地方性法规与法律规定不一致，不能确定如何适用时，由全国人大常委会 [单选]根据物权有无从属性可以将物权区分为主物权和从物权，下列不属于从物权的是()。A.所有权B.抵押权C.地役权D.留置权 [单选]船舶对水航速VL，对地航速VG，船速VE，如果VL＞VE，而且VL＞VG，则船舶航行在（）情况下。A．顺风顺流B．顶风顶流C．顺风顶流D．顶风顺流 [单选,A1型题]医疗机构对限于设备或者技术条件不能诊治的患者，应当依法采取的措施是（）A.立即抢救B.及时转诊C.继续观察D.提请上级医院派人会诊E.请示当地卫生局依法处理 [问答题,简答题]稀土元素是如何分组的？ [单选]应当如何看待咨询师的仪表礼仪？（）A.无关重要B.是个人形象和魅力的最好证明C.是个人品德和能力的最好证明D.是个人生活中最为重要的方面 [名词解释]需要 [单选]有关流媒体的特征，以下描述错误的是（）。A.流媒体播放器可以在实现客户端流媒体文件的解压和播放B.流媒体服务器可以通过网络发布流媒体文件C.流媒体的传输可以采用建立在用户数据报协议UDP不同流媒体系统的流式 [单选,共用题干题]患者男，28岁，因“反复腰背痛1年，加重3个月，伴左膝关节肿胀”来诊。实验室检查：红细胞沉降率80mm/1h，C-反应蛋白56mg/L，类风湿因子（-），人类白细胞抗原-B27（-）。患者口服非甾体消炎药后症状减轻，以后症状反复发作，每次自服“镇痛药”可以减轻症状，没 [单选]心功能Ⅱ级产妇在产褥期的护理，正确的是（）。A.产后最初3天，容易发生心力衰竭B.尽早下床活动，防止便秘C.视具体情况使用抗生素D.住院观察2周E.促进亲子关系，积极参与新生儿的护理 [问答题,案例分析题]患者女性，25岁，玻璃划伤右腕部20min，创面有泉涌状出血，请你随救护车去现场做开放性伤口的止血包扎及急救处理。 [单选]Alifeboatisweighttestedbyloweringtonearthewaterandloadingtocapacitywithweightevenlydistributed.Itisthenloweredintothewaterandreleased.Thistestmustbedoneatleastonceevery（）.A.6monthsB.12monthsC.18monthsD.24month [单选]关于非孕期成人正常子宫，下列说法错误的是（）。A.子宫长7～8cmB.子宫容积约50mLC.子宫体位于骨盆腔中央D.子宫颈与子宫体相连处称为峡部，长约1cmE.正常子宫呈前倾前屈位 [单选,A2型题,A1/A2型题]检查冷抗体，所采用试验和结果哪项是错误的（）A.冷溶血试验B.自身溶血试验C.酸溶血试验D.冷凝集试验E.阵发性寒冷性血红蛋白尿患者冷抗体阳性 [单选]MEN2B的临床表现一般不包括（）。A.甲状腺髓样癌B.甲状旁腺功能亢进症C.嗜铬细胞瘤D.类马凡体型E.多发性黏膜神经瘤 [单选,A型题]肾结石与胆囊结石的X线区别点，以下哪项正确（）A.泌尿道结石大多数为透X线或阴性结石B.典型肾结石为分层状C.静脉肾盂造影诊断无明显鉴别价值，因为两者位置相似D.输尿管结石为长圆形，其长轴和输尿管长轴有成角E.腹部侧位上肾结石靠后和脊柱重叠