对外汉语 幼儿教案
对外汉语教案(优秀6篇)
对外汉语教案(优秀6篇)对外汉语教案篇一一、教学目标1、了解基本的学习用品的名称。
2、学会问别人物体的名称。
二、教学重点1．生词：这，那，手机，铅笔，吗，字典，不，这些，那些，书，也，汉语。
2．语法：句型：这是。
那是。
这些是。
那些是。
三、教学方法1．运用翻译法，讲解词语。
2．创设多种语言情景，以及实物，让学生进行反复操练。
四、教学环节(共50分钟)(一)组织教学(2分钟)提问学生：你的书包里有什么？引出今天的话题——学习用品。
(二)复习旧课(3分钟)他是。
(三)学习新课认读，教读，说汉语，要求学生�这是什么？那是什么？这些是什么？那些是什么？练习朗读课文。
分组朗读，单个人指读。
击鼓传花朗读。
(四)本课小结(3分钟)询问学生今天学习了什么。
和学生一起复述。
(五)布置作业(2分钟)课后生词找到拼音，并抄写一遍。
课后总结：学生学起来比较简单，但是记忆以及应用还是有问题。
对外汉语教案篇二教学目的：通过对本课文的讲解、学生练习巩固，使学生了解校外租房所需的住宿条件，怎样向同学朋友介绍新住所，怎么样与房东打交道等实际应用问题。
新词的意思：合租，请客，房租，安，行家，羡慕，强，感觉教学要求：复习巩固前一课内容以学生为中心，启发学生交谈，设计语言请境，组织、鼓励学生参与语言交际。
运用提问，会话，或成段表达及讨论形式进行课堂教学。
教学重点：简单介绍房子的情况，把自己的好朋友介绍给他人合租，请客，房租，安，行家，羡慕，强，感觉，以及“那还用说”“这倒是”“对了”等日常口语表达方法学时分配：2学时教学内容与步骤一、复习上一课所学的内容（略）二、读生词（在新的课文学习开始之前，教师可以用问题式导入课文，如“我们班上有没有同学在校外租房子住呢？”“大家觉得在校外住有什么好处？”等）读生词时请一位同学读两到三个，在读的过程中老师尽量不提醒，但是同学出现的明显或规律性错误要及时改正。
）三、解释生词短语（在解释生词的同时注意课外相关内容的补充，在解释的同时，注意同学的反应，时刻用“大家明白了吗？”“大家听清楚了吗？”等语句获得学生的回馈）1、合租：至少两人一起租住一间或一套住房“如果大家在校外租房子，我想大部分同学也都会选择合租这种方式吧？”2、请客：宴请客人“简单的说就是请别人到自己家或是显餐馆里吃饭自己付钱。
对外汉语教案初级幼儿园颜色
对外汉语教案初级幼儿园颜色一、教学目标1. 让学生掌握基本的颜色词汇，如红、黄、蓝、绿等。
2. 培养学生使用颜色词汇进行简单描述和交流的能力。
3. 增强学生对中文的兴趣和学习的积极性。
二、教学内容1. 颜色词汇：红、黄、蓝、绿、白、黑、灰、紫。
2. 颜色词汇的用法和搭配。
3. 颜色词汇的句子练习。
三、教学方法1. 游戏法：通过颜色卡片游戏、拼图游戏等活动，让学生在游戏中学习和掌握颜色词汇。
2. 情境教学法：创设日常生活中的情境，让学生在实际环境中运用颜色词汇进行交流。
3. 互动教学法：引导学生相互描述颜色，提高学生的开口表达能力和交流能力。
四、教学步骤1. 引入：教师展示颜色卡片，引导学生说出颜色的英文名称，教师用中文重复并解释颜色词汇的含义。
2. 讲解：教师讲解颜色词汇的用法和搭配，如“红色衣服”、“蓝色天空”等。
3. 练习：学生分组，每组选择一种颜色，用颜色词汇造句，互相描述。
4. 游戏：教师准备颜色卡片游戏或拼图游戏，学生通过游戏巩固颜色词汇。
五、作业布置1. 学生回家后，用颜色词汇给父母讲述一天的经历。
2. 学生绘制一幅画，用颜色词汇描述画中的内容。
3. 学生准备一组颜色词汇，下节课向同学介绍。
教学评价：通过课堂表现、作业完成情况和游戏参与度来评价学生对颜色词汇的掌握程度。
在课后与家长沟通，了解学生在家中的实际运用情况，以便更好地指导学生学习。
六、教学拓展1. 颜色词汇的扩展：引入更多颜色词汇，如粉、橙、金黄、翠绿等。
2. 颜色词汇的运用：引导学生用颜色词汇描述人物、动物、植物等。
3. 文化元素：介绍中国文化中与颜色相关的习俗和寓意，如红色代表喜庆、吉祥等。
七、教学活动1. 颜色词汇接力赛：学生分成若干小组，每组学生依次用颜色词汇造句，句子不重复，最快完成的小组获胜。
2. 颜色词汇猜谜游戏：教师出示颜色词汇的谜面，学生猜谜底。
3. 颜色词汇主题绘画：学生根据教师给出的颜色主题，绘制一幅画。
幼儿园外教汉语学习教案示例及方法
一、幼儿园外教汉语学习教案示例1.1 课程名称：认识家庭成员 1.2 课程目标：通过教学，让学生能够认识家庭成员的中文名称，并能够简单描述家庭成员的外貌特征。
1.3 教学内容： 1.3.1 学习家庭成员的中文名称：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹。
1.3.2 学习描述家庭成员的外貌特征：高、矮、胖、瘦、长头发、短头发等。
1.4 教学活动： 1.4.1观看家庭成员图片，学习中文名称。
1.4.2 用汉语描述家庭成员的外貌特征。
1.5 课程评价：通过观察学生的表现和口头交流，评价学生是否能够准确认识家庭成员的中文名称，并能够简单描述家庭成员的外貌特征。
二、幼儿园外教汉语学习教案方法2.1 采用互动式教学：利用图片、游戏等多种教学资源，引导学生参与课堂，帮助学生积极学习中文。
2.2 多种形式的练习：通过口头练习、游戏、歌曲等形式，激发学生学习的兴趣，提高学习效果。
2.3 创设情景：利用角色扮演等方式，让学生置身于对话情景中，帮助他们更好地理解和运用所学内容。
2.4 鼓励表达：给予学生足够的表达空间，鼓励他们用中文描述家庭成员的外貌特征，并及时给予肯定和鼓励，激发学习积极性。
三、观点和理解作为幼儿园外教汉语教师，我认为在幼儿园汉语学习教学中，应该注重提高学生的学习兴趣，引导他们主动参与，通过多种形式的互动式教学，帮助他们轻松愉快地学习中文。
在教学过程中要注重学生的情感体验，创设情景，让学生在愉快的氛围中学习，从而更好地掌握所学内容。
多鼓励学生表达，给予积极的肯定和鼓励，激发学生的学习热情和自信心。
这些方法能够更好地帮助幼儿园学生学习汉语，提高学习效果。
四、教学方法和技巧4.1 使用多媒体教学：利用幼儿园学生喜爱的卡通动画、歌曲视频等多媒体资源，吸引学生的注意力，增加教学趣味性。
4.2 制定个性化教学计划：针对不同学生的学习能力和兴趣特点，制定个性化的教学计划，帮助每个学生更好地掌握所学内容。
对外汉语初级班教案完整版
对外汉语初级班教案完整版
教学目标：
1、掌握和使用25个[常用汉语言量]，在实际生活中正确运用。
2、掌握和使用[语音]，提高对汉语的认知及理解能力。
3、掌握和使用[词汇]，正确表达汉语中涉及的各种意义。
4、掌握和使用[基本句型]，能够正确的使用汉语表达一定的句子。
概要：
（一）语音
1、基本发音规律和认读。
2、字母、音标和元音、辅音等发音相关知识。
（二）词汇
1、具体汉语词汇。
2、基本词汇表达的语义。
（三）基本句型
1、日常交际句型，如自我介绍、问候、询问、回答、感谢、邀请等。
2、问句的回答句型。
3、基本疑问句的构成及回答。
教学过程：
（一）语音
1、教师用操练方法讲解中文发音规律，操练讲解23个元音及辅音及
变音规律等。
2、学生练习根据所学知识发出正确的音，并进行听写练习，改正发
音错误。
（二）词汇
1、教师采用课本微课的形式介绍课文，整理出词汇表，包括体育词汇、食品词汇、家居物品词汇等，增进学生对词汇量的掌握。
2、学生学习并熟练掌握出词汇，掌握词汇的正确语义和用法，完成
词汇练习。
（三）基本句型
1、教师准备一些实用的句型，学生在自己的桌子上，小组练习交谈。
对外汉语教案
对外汉语教案教案一：汉语拼音教学目标：帮助学生掌握汉语拼音的发音规则和常见字母的读音。
教学内容：1. 汉语拼音的发音规则：韵母a、o、e、i、u、ü的发音规则，声母b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s的发音规则。
2. 常见字母的读音：a、o、e、i、u、ü、b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s的读音。
3. 练习汉语拼音的发音。
教学步骤：1. 引导学生了解声母和韵母的概念，并通过示范发音让学生感受声母和韵母的结合。
2. 分别介绍声母和韵母的发音规则，并通过例子帮助学生掌握每个声母和韵母的发音方法。
3. 对常见字母的读音进行讲解，并通过齐读、分读的方式进行练习。
4. 给学生发放练习材料，让他们在老师指导下逐个练习读音。
5. 进行听力训练，播放录音让学生听到一系列汉语拼音的发音，学生根据听到的发音写下对应的汉字。
6. 引导学生进行口语训练，通过练习句子和对话，让学生将汉语拼音应用到实际交流中。
教学资源：黑板、彩色粉笔、录音机、练习材料评估方法：口语表达能力评估：在小组内进行对话练习，评估学生的发音准确性和语言表达流畅性。
听力理解评估：给学生播放一段汉语拼音发音，学生根据听到的发音写出对应的汉字。
拓展延伸：可以根据学生的汉语水平和学习进度，逐步引入生词和句子训练，提高学生的语言应用能力。
教案二：汉字书写教学目标：帮助学生掌握基本汉字的书写方法和结构特点。
教学内容：1. 基本汉字的笔画和顺序：横、竖、撇、捺、折、钩等汉字的常见笔画和书写顺序。
2. 基本汉字的结构特点：左右结构、上下结构、中间结构、四角结构等。
3. 基本汉字的书写规范：横平竖直、上下对称、结构整齐等。
教学步骤：1. 介绍基本汉字的笔画和顺序，并通过示范书写让学生模仿。
2. 分别介绍基本汉字的结构特点，并通过例子让学生了解不同结构的汉字。
对外汉语教案
对外汉语教案教学重点：1、学会“zh ch sh r”四个声母，读准音，认清形，能正确书写。
2、能准确拼读“zh ch sh r”和带调韵母拼成的音节。
3、学会“zhi chi shi ri”四个整体认读音节。
教学难点：区别声母“zh ch sh r”和整体认读音节“zhi chi shi ri”，理解它们各自的不同用处，为今后能正确拼读打下良好的基础。
教学过程：一、复习1、顺序背诵学过的17个声母。
2、读6个单韵母。
3、带调的单韵母。
1．可以根据字母的音和形编说拼音顺口溜：织毛衣，zh、zh、zh，吃苹果，ch、ch、ch，小狮子，sh sh sh，一棵小苗r、r、r。
2．教具准备：字母卡片、数字卡片、情境图、小黑板。
本课出现的声母zh、ch、sh、r 以及整体认读音节zhi、chi、shi、ri 和上一节课的声母z、c、s、整体认读音节zi、ci、si 在教学方法上很相似，只是在发音和形状上稍稍做了变化，因此我采用复习导入的方法，我先让同学抽读拼音卡片，重点复习z、c、s 的读音和发音要领，强调z、c、s 发音时舌尖向前平伸，顶住上门齿背，接着再让同学抽读三个整体认读音节zi、ci、si，强调音要读长些，读响亮些。
这样不仅巩固了上节课的知识，对本节课的教学也有一定的联系。
二、借助插图学习声母“zh ch sh r”的音形。
1、学生自己借助图学习声母的音形。
2、问：谁能结合图的意思试着读一读字母的音？3、学生根据图中所画的“织毛衣”的“织”、“吃东西”的“吃”、“大狮子”的“狮”来试读字母“zh ch sh r”的发音，如果学生读对了一定给予表扬，如果读错了也不要批评，可以请别的同学试读。
4、三个字母的音试读后，教师要进行范读后告诉学生：“zh ch sh r”这四个声母都是翘舌音。
发音时，舌头都要翘起，但要注意舌头不要卷得过于往后，不能顶在上腭正中，应当把舌头顶在上牙床靠上一点的部位。
读的时候要注意轻短。
对外汉语教案 幼儿
对外汉语教案幼儿教案标题：对外汉语教案-幼儿教学目标：1. 帮助幼儿建立对外汉语的兴趣和积极态度。
2. 培养幼儿对汉语的基本听、说、读、写能力。
3. 培养幼儿的跨文化意识和交际能力。
教学重点：1. 学习基本的拼音和汉字。
2. 能够用简单的句子进行日常交流。
3. 培养幼儿的语言表达和听力理解能力。
教学准备：1. 教材：适合幼儿的对外汉语教材，如《儿童汉语》等。
2. 教具：拼音卡片、汉字卡片、图片卡片等。
3. 多媒体设备：投影仪、音响等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 创设情境：通过播放一段有趣的中文歌曲或展示一些中国文化的图片，引起幼儿的兴趣。
2. 问候与介绍：与幼儿互相问候，并用简单的中文介绍自己。
二、学习拼音（15分钟）1. 教学拼音：通过拼音卡片和多媒体展示，教授拼音的发音和基本规则。
2. 拼音游戏：利用拼音卡片进行游戏，让幼儿辨认和拼读拼音。
三、学习汉字（20分钟）1. 教学汉字：通过汉字卡片和多媒体展示，教授一些简单的汉字，如数字、颜色等。
2. 汉字游戏：利用汉字卡片进行游戏，让幼儿辨认和书写汉字。
四、学习简单句子（20分钟）1. 教学基本句型：通过多媒体展示和示范，教授一些简单的句子，如问候语、感谢语等。
2. 句子练习：让幼儿进行口头练习，模仿老师的发音和语调。
五、综合练习与巩固（15分钟）1. 对话练习：让幼儿分组进行对话练习，使用他们学到的拼音、汉字和句子。
2. 游戏活动：设计一些趣味游戏，巩固幼儿的语言学习成果。
六、总结与反馈（5分钟）1. 总结所学：回顾当天所学的拼音、汉字和句子，让幼儿进行简单的总结。
2. 反馈与鼓励：给予幼儿积极的反馈和鼓励，激发他们学习汉语的兴趣。
教学延伸：1. 家庭作业：布置一些简单的汉字书写作业，让幼儿在家里继续巩固所学内容。
2. 学习资源推荐：向家长推荐一些适合幼儿学习汉语的绘本、游戏和学习网站。
教学评估：1. 教师观察：观察幼儿在课堂上的参与度、学习兴趣和语言表达能力。
对外汉语教案（精选五篇）
对外汉语教案（精选五篇）第一篇：对外汉语教案A班综合课课型：初级汉语综合课教材：《成功之路起步篇》教学对象：外国留学生课题：第23课《这件衣服是中式的》教学步骤和课时分工：本课4课时完成第1、2课时：教授16组生词整篇课文第3、4课时：语法和练习第1、2课时：时间： 90分钟教学目的与要求：1、本课教授16个生词，其中2、学习课文。
要求学生比较流利的根据课文的场景对话，并用课文的句式表达自己的思想。
教学重点和难点：1、重点生词本课学习了13组生词，重点是“合适”、“比较”和“便宜”，还有“肥、试、长、贵、颜色、刚才、好看”要会造句。
2、课文重点：复述和活用课文做模仿练习。
3、难点：生词难点：“合适”、“便宜”、“比较”、和“刚才”句子难点：这件比刚才那件大；颜色没有这件好看；颜色没有这件深教学过程：一、复习（13分钟）（一）听写，两个学生在黑板上写，其他人写在本子上。
1、生词（14个单词）年、今年、岁、大、小、公斤、真好看、毕业、奶奶、年纪、孩子、个子、高、矮2、句子（2句子）你奶奶多大年纪了？她今年65岁，属蛇。
他挺胖的，有多重？18公斤。
真重！两个学生写完以后纠正错误（3分钟）学生读黑板上的单词和句子（先集体，后个人，2分钟）。
（二）提问第23课的课文内容（机动）1、你奶奶多大年纪了？属什么？2、你有多重？（学生回答，再继续问）重吗？二、生词（30分钟）（一）利用ppt，领读，利用图片或实物讲解。
（二）利用ppt，让学生读，教师再集中领读。
（三）学生对不明白的词提问。
1、衣服：我的衣服，你的衣服，他的衣服；洗衣服，买衣服。
你的衣服很漂亮。
是在哪儿买的？（可以挑一个衣服很漂亮的学生来配合回答）2、件：一件，一件衣服，两件，两件衣服，两件漂亮的衣服；这件衣服，那件衣服，这两件衣服。
我喜欢这件衣服。
我喜欢那件衣服。
我喜欢这两件衣服。
我喜欢那两件衣服。
（挑学生参与）3、颜色：红、黄、绿、蓝、白、黑都是颜色，红色，黄色，红衣服，黄衣服。
对外汉语-幼儿教案
教案五（2课时）
儿歌：两只老虎
1课时
教学对象:幼儿二、三年级
教学重点:学唱、表演
教学用具：老虎的图片、没有眼睛的老虎、没有耳朵的老虎
复习:1、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手
2、10种动物（老虎、兔子、鸡、鸟、牛、马、狗、虾、大象、熊猫)
讲授内容：两只老虎、跑的快、真奇怪、没有眼睛、没有耳朵、没有尾巴
上课：和每个小朋友握手问好;
第一步:两只老虎、两只兔子、一只鸟、一只鸡（中泰翻译教学)，重复说并能够分清
第二步：对比虎头图片（完整虎头图片、缺少眼睛、缺少耳朵），学习没有眼睛、没有耳朵、没有尾巴
第三步：跑（翻译法配合动作学习）、跑的快
第四步：板书书写“跑”“奇怪”（板书的同时播放音乐,熟悉两只老虎）
第五步:学说儿歌并配合动作,全班学习
第六步:游戏1、请小朋友上台展示（老师教习，起初说唱三遍)每个小朋友均能展示（第一次请一位比较活跃的小朋友，示范；第二次请两个，第三次请三个,以此类推并复习数字）
2、表演之后，老师带领全班做鼓励性手势.（中文：真棒、你真棒）
3、每个小朋友均有展示机会，对于活跃的可以适当增加玩的次数，忌严重失衡
5、掌握时间
第七步：配合音乐全班一起展示
第八步：重复歌词（每句慢速的教习，使得小朋友可以重复）
下课：再见（中文:谢谢老师，老师再见）
2课时
复习儿歌：两只老虎
复习：1、展示图片,复习没有眼睛、没有耳朵、没有尾巴、真奇怪、跑的快
2、每次请两个小朋友上台展示,边唱边跳.
3、一轮展示过后，在黑板上书写儿歌歌词，然后老师说歌词中的中文，请小朋友上台指认,正确后进行鼓励。
（比如，“老虎”在哪里、“奇怪”在哪里、“跑”在哪里）。
对外汉语教学教案
对外汉语教学教案教案题目：对外汉语教学教学目标：1. 使学生能够听懂、说、读、写、理解简单的汉语对话和文本；2. 培养学生对中国文化的兴趣和了解；3. 提高学生的汉语表达和交流能力；4. 培养学生的语言学习策略和自主学习能力。
教学内容：1. 汉语拼音和基础词汇；2. 简单的日常用语和对话；3. 介绍中国文化和传统节日；4. 学习简单的汉语书写。
教学步骤：Step 1：导入（10分钟）1. 用中英文自我介绍，并鼓励学生用汉语回答一些简单的问题。
2. 准备一些图片或实物，让学生通过观察猜测词汇，并复习之前学过的汉字和汉语拼音。
Step 2：教学（30分钟）1. 学习汉语拼音：介绍声母和韵母的组合规则，并练习发音。
2. 学习基础词汇：教授一些常用词汇和短语，并进行发音和词义的练习。
3. 学习日常用语和对话：教授一些日常用语和简单对话，如问候、自我介绍、购物等，并进行模仿和练习。
Step 3：拓展（15分钟）1. 介绍中国文化和传统节日：通过图片、视频和交流，向学生介绍中国的传统文化和重要节日，如春节、中秋节等。
2. 学习简单的汉字书写：教授一些常用的汉字和基本笔画，并进行书写练习。
Step 4：实践（20分钟）1. 小组对话：将学生分为小组，让他们用学过的汉语进行对话，练习之前学过的日常用语和对话。
2. 角色扮演：让学生在小组中分角色进行日常生活情景的角色扮演，比如在餐厅点餐、在商店购物等。
Step 5：总结（5分钟）1. 请学生回顾自己今天学到的汉语知识和技能，并进行总结和反思。
2. 提醒学生如何继续学习汉语，如使用手机应用、阅读简单的中文材料等。
教学评估：1. 学生的课堂表现和积极参与程度；2. 学生的口语表达和发音准确度；3. 学生的写作和读写能力；4. 学生的文化理解和自主学习能力。
教学资源：1. 汉语拼音教材和练习册；2. 教师准备的图片、视频和实物；3. 学生的学习笔记和作业。
教学反思：1. 教学过程中要注重与学生的互动和交流，以提高学生的兴趣和参与度；2. 需要给学生足够的时间和机会进行口语练习和实践，如角色扮演活动；3. 在教授汉字书写时，要引导学生多进行练习，并及时纠正错误；4. 教学评估可以通过小组活动和个人作业来进行，以客观评价学生的学习成果。
对外汉语教学教案初级起步篇第
对外汉语教学教案初级起步篇第一章教学目标：1. 让学生掌握基本的汉语拼音，能够正确拼读汉字。
2. 让学生学会使用基本的汉语词汇，能够进行简单的日常交流。
3. 让学生了解中国的文化背景，增加对汉语学习的兴趣。
教学内容：1. 汉语拼音的基本发音和声调。
3. 简单的日常交流句子，如“你是哪国人？”、“我喜欢汉语。
”等。
教学步骤：1. 导入：向学生介绍自己的名字和来自哪个国家，引发学生的兴趣。
2. 教学拼音：讲解汉语拼音的基本发音和声调，让学生进行模仿练习。
3. 教学词汇：教授基本的汉语词汇，让学生进行反复练习。
4. 教学句子：让学生听老师说简单的日常交流句子，模仿并进行角色扮演。
5. 文化介绍：向学生介绍中国的文化背景，如中国的传统节日、饮食文化等。
教学评价：1. 观察学生在拼音练习中的发音是否准确。
2. 观察学生在词汇学习中的掌握程度。
3. 观察学生在句子交流中的表达是否流畅。
对外汉语教学教案初级起步篇第二章教学目标：1. 让学生掌握汉语拼音的进阶发音和声调。
2. 让学生学会使用更多的汉语词汇，能够进行简单的描述和询问。
3. 让学生了解中国的文化背景，增加对汉语学习的兴趣。
教学内容：1. 汉语拼音的进阶发音和声调。
2. 更多的汉语词汇，如“我是”、“我有”、“他没有”等。
3. 简单的描述和询问句子，如“我有一个弟弟。
”、“你有手机吗？”等。
教学步骤：1. 复习：复习上一章学过的汉语拼音和词汇。
2. 教学拼音：讲解汉语拼音的进阶发音和声调，让学生进行模仿练习。
3. 教学词汇：教授更多的汉语词汇，让学生进行反复练习。
4. 教学句子：让学生听老师说简单的描述和询问句子，模仿并进行角色扮演。
5. 文化介绍：向学生介绍中国的传统节日，如春节、中秋节等。
教学评价：1. 观察学生在拼音练习中的发音是否准确。
2. 观察学生在词汇学习中的掌握程度。
3. 观察学生在句子交流中的表达是否流畅。
对外汉语教学教案初级起步篇第三章教学目标：1. 让学生掌握汉语拼音的复杂发音和声调。
对外汉语教学教案【优秀7篇】
对外汉语教学教案【优秀7篇】（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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对外汉语教案初级幼儿园颜色
对外汉语教案初级幼儿园颜色一、教学目标：1. 让学生掌握基本的颜色词汇，如红、黄、蓝、绿等。
2. 培养学生使用颜色词汇进行简单的描述和交流。
3. 提高学生对汉语的兴趣和积极性。
二、教学内容：1. 颜色词汇：红、黄、蓝、绿、白、黑、灰、紫。
2. 颜色词汇的用法和搭配。
三、教学方法：1. 游戏教学法：通过各种游戏活动，让学生在实践中学习和掌握颜色词汇。
2. 情景教学法：创设各种情境，让学生在真实的环境中使用颜色词汇。
3. 互动教学法：鼓励学生之间进行互动，提高学生的参与度和积极性。
四、教学步骤：1. 引入：通过展示图片或实物，引导学生关注颜色，激发学生的学习兴趣。
2. 教学颜色词汇：教师展示颜色词汇的图片，教授颜色词汇的读音和意义。
3. 颜色词汇练习：学生跟读颜色词汇，进行小组练习，巩固记忆。
4. 颜色搭配游戏：学生分组进行颜色搭配游戏，提高学生的颜色搭配能力。
5. 总结与复习：教师带领学生复习颜色词汇，检查学生的掌握情况。
五、作业布置：1. 学生回家后，用颜色词汇画一幅画，并写上颜色名称。
2. 学生和家长一起玩颜色搭配游戏，增进亲子关系。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，是否主动使用颜色词汇进行交流。
2. 颜色词汇掌握情况：通过小组练习和作业布置，检查学生对颜色词汇的掌握程度。
3. 颜色搭配能力：通过颜色搭配游戏，评估学生的颜色搭配能力和创造力。
七、教学拓展：1. 引导学生运用颜色词汇进行创意写作，如编写颜色故事或color poem。
2. 组织学生进行颜色主题的绘画活动，提高学生的艺术表达能力。
3. 结合文化元素，介绍中国的颜色文化，如红色象征吉祥、喜庆等。
八、教学资源：1. 颜色词汇图片：收集各种颜色的图片，用于教学和展示。
2. 颜色卡片：制作颜色卡片，方便学生学习和记忆。
3. 颜色搭配游戏材料：准备颜色搭配的游戏道具，如色块、色纸等。
九、教学注意事项：1. 针对不同学生的学习风格，采用多样化的教学方法，确保教学效果。
对外汉语教案初级幼儿园颜色
对外汉语教案初级幼儿园颜色一、教学目标1. 让学生掌握基本的颜色词汇，如红、橙、黄、绿、蓝等。
2. 培养学生用中文描述颜色的能力。
3. 提高学生对汉语的兴趣和积极性。
二、教学内容1. 颜色词汇：红、橙、黄、绿、蓝。
2. 颜色词汇的用法和搭配。
三、教学重点和难点1. 颜色词汇的准确发音和记忆。
2. 颜色词汇的搭配和运用。
四、教学方法1. 交际法：通过情景对话，让学生在实际语境中学习颜色词汇。
2. 游戏法：通过颜色卡片游戏，增强学生的记忆和兴趣。
3. 任务型教学法：让学生在完成任务的过程中，运用颜色词汇进行描述。
五、教学步骤1. 热身活动（5分钟）教师与学生互动，询问学生喜欢的颜色，引导学生用中文表达。
2. new words introduction（10分钟）教师展示颜色卡片，引导学生说出颜色的名称。
教师给予表扬和鼓励，确保学生准确发音。
3. color matching game（10分钟）教师准备颜色卡片和实物，让学生找出匹配的颜色。
学生用中文描述颜色，教师给予反馈。
4. group discussion（10分钟）学生分组，讨论喜欢的颜色，并用中文描述颜色的特点。
教师巡回指导，纠正发音和表达错误。
5. practice（5分钟）教师创设情境，让学生用中文进行颜色描述。
例如：教师展示一幅画，让学生描述画中的颜色。
6. summary（5分钟）教师总结本节课所学颜色词汇，提醒学生注意颜色词汇的搭配。
7. homework（课后）学生用中文写一篇关于颜色的短文，描述自己喜欢的颜色和原因。
教师批改并给予反馈。
注意事项：1. 确保学生在课堂上充分参与，鼓励他们用中文表达。
2. 关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导和支持。
3. 定期进行复习，巩固颜色词汇的记忆。
六、教学评价1. 评价方式：课堂参与、颜色词汇测试、课后作业。
2. 评价标准：颜色词汇的正确发音、颜色词汇的搭配和运用、课后作业的质量。
对外汉语教案 初级 幼儿园 颜色
第二课基本交际用语
（一）教学对象：泰国幼儿园三年级学生。
（二）教学时间：共1课时，约50分钟
（三）教学内容：
第一讲：生词：红色、黄色、蓝色、绿色、粉色
第二讲：生词：白色、黑色、喜欢、什么、颜色
句子：你喜欢什么颜色？
我喜欢x色。
（四）教学目标：
1、是学生掌握日常交际用语使学生熟悉和学会基本的打招呼用语（五）教学重难点：
使学生了解和掌握单词意思，并能够运用。
（六）教学方法：
1．课堂教学按照“领读—教授—复习”的顺序，循序渐进。
2．讲练结合，精讲多练，加强学生的口语和交际练习
3. 配合小游戏，增加趣味性
教具：颜色卡片
（七）教学步骤（第一讲）：
第二讲。
对外汉语幼儿教案
对外汉语幼儿教案一、教学目标：① 能掌握本课的基础词汇 : food, cookie, noodle, rice, orange；② 能够正确朗读句子：What do you want to eat? I want toeat …③能够运用本课的句型进行交流：What do you want to eat?I want to eat …二、教学过程：Step 1 Warming-up1.播放音乐，让学生摆出可爱的动作。
2. 教师说：Let’s dance. 学生跟着教师动起来。
Step 2 Lead-in1. 教师出示一张吃饭的图片，问：What are these? 学生结合课文熟悉的图片，回答：It’s food.2. 展示一个食物的图片并进行复述，问：Can you tell me what it is? 学生用自己熟悉的食物名词回答：It’s a cookie.3. 教师把展示的图片放在黑板上，头上有一个问号，提问：What do you want to eat? 并示范给学生一个食物名称。
Step 3 Listening1. 播放录音，练习句子What do you want to eat?2.学生根据录音跟着读，校对是否正确。
Step 4 Practice1.教师将学生分成小组，每个小组有一个图片。
2. 学生们根据图片上的文字，轮流发言：What do you want to eat?3. 教师带领学生复述所学词汇：food, cookie, noodle, rice, orange.Step 5 Conclusion1. 教师用所学的句型问学生们：What do you want to eat?2. 学生用所学的食物名词回答：I want t o eat …3.教师评价学生的表现，激励他们继续加油。
Step 6 Homework1.复习本课所学的食物名词。
2.给家长一份写着本课内容的小卡片，请家长帮忙练习。
幼儿园外教汉语学习教案
幼儿园外教汉语学习教案主题：幼儿园外教汉语学习教案一、教学目标1. 让幼儿在外教的引导下，学习基本的汉语语音和汉字书写。
2. 培养幼儿对中国文化的认知和兴趣，提高幼儿的跨文化交流能力。
3. 通过生动有趣的学习方式，培养幼儿的口头表达和交流能力。
二、教学内容1. 汉语的基本语音：学习拼音读音，掌握基本语音的口形发音。
2. 汉字的书写：通过基本笔画和常见部首，学习书写一些常用的简单汉字。
3. 汉语的日常用语：学习日常生活中常用的汉语用语，如问候、告别、数字、颜色、家庭成员等。
4. 中国传统文化：介绍中国传统节日、风俗、习惯和文化艺术，如春节、中秋节、中国画等。
三、教学方法1. 游戏教学法：通过游戏形式，引导幼儿进行语音练习，增强学习兴趣。
2. 视觉教学法：通过图画、图片、视频等形式，展示汉字的基本笔画和常见部首，让幼儿更好地理解和掌握汉字书写技巧。
3. 演示教学法：通过教师的展示和演示，让幼儿模仿并掌握日常用语的表达方式。
4. 互动教学法：通过教师和幼儿之间的互动交流，提高幼儿的口语表达能力。
四、教学步骤1. 认识汉语的基本语音（1）外教示范读音（2）让幼儿模仿并一起练习（3）进行语音游戏，巩固练习成果2. 学习汉字的书写（1）教师讲解基本笔画和常见部首（2）通过图画和视频展示每个汉字的书写方法（3）让幼儿模仿并跟着写（4）进行汉字书写游戏，巩固练习成果3. 学习汉语的日常用语（1）教师介绍常用汉语用语（2）通过示范演示，让幼儿学会表达方式（3）进行对话练习，提高口语表达能力4. 了解中国传统文化（1）教师通过图片和视频，介绍中国传统节日、风俗和文化艺术（2）进行简单的制作活动，体验和了解中国文化五、教育评价1. 教师反思：（1）针对幼儿的年龄特点和语言水平，选择了适宜的教学内容和教学方法。
（2）通过游戏、互动和活动形式，激发幼儿学习汉语的兴趣和积极性。
2. 幼儿反馈：让幼儿评价自己的学习成果和感受，根据反馈情况进行教学调整和完善。
对外汉语教案_1
对外汉语教案对外汉语教案1教学目的1.学会zcs三个声母，zicisi三个整体认读音节，认清字形，发音准确，正确书写。
2.学会声母zcs同单韵母aeu的拼音，以及zicisi三个整体认读音节的四个声调。
3.能正确熟练地拼读音节，尽量直呼音节，读音准确速度快。
4.继续培养学生看图学拼音的能力。
教学重点1.学会zcs的音、形、书写。
2.zicisi三个整体认读音节的音形。
教学难点三个整体认读音节与三个声母的字形区别教学准备用两种颜色写的声母（黑色）、整体认读音节（蓝色）卡片教学课时2课时教学过程第一课时一、看图学习z和整体认读音节zi（一）教师出示挂图1，板书z问：1.根据图画和老师写的字母，谁来试着读一读字母的音？讲：z发音时，舌尖平伸，气从窄缝中挤出来，不要咬舌尖。
学读z的音。
2.怎样根据图来记字母的形？（图上的小孩子正在写字，写的字就是z）3.谁还有别的方法？（z像我们学过的2字）zz（二）教师板书zi讲：这是一个整体认读音节，不能拼读，也不能把它们分开，要看成一个整体去记。
把声母z的音读得响亮一些就是整体认读音节zi的读音。
教师范读：整体认读音节zi。
学生学读：（同教师）。
讲：整体认读音节可以直接给字注音，标调的时候i要去掉小点。
练习四声：z9z0z!z@（三）指导书写：z是一笔写成的。
从左往右写，横折横。
二、看图学习c和整体认读音节ci（一）教师出图2，板书c问：1.根据图上画的刺猬，谁来读一读字母的音？讲：把刺平读就是c的音。
学读c的音2.怎样来记c的形呢？（图上的小刺猬背部弯弯的很像c的形。
）cc（二）教师板书ci讲：这是整体认读音节ci，把c的音读大些就是ci的音。
ci也有四个声调。
学读四声：c9c0c!c@（三）指导书写：从右往左写半个圆圈占中格课中休息：（自定）三、看图学习s和整体认读音节si（一）讲：图上的虫叫蚕，它在吐丝，这个字母就发s的音。
学生学读：s问：1.根据图怎样来记字母的形？（蚕吐出的丝，弯曲的样子很像字母的形。
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教案五（2课时）
儿歌：两只老虎
1课时
教学对象：幼儿二、三年级
教学重点：学唱、表演
教学用具：老虎的图片、没有眼睛的老虎、没有耳朵的老虎
复习：1、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手
2、10种动物（老虎、兔子、鸡、鸟、牛、马、狗、虾、大象、熊猫）
讲授内容：两只老虎、跑的快、真奇怪、没有眼睛、没有耳朵、没有尾巴
上课：和每个小朋友握手问好；
第一步：两只老虎、两只兔子、一只鸟、一只鸡（中泰翻译教学），重复说并能够分清第二步：对比虎头图片（完整虎头图片、缺少眼睛、缺少耳朵），学习没有眼睛、没有耳朵、没有尾巴
第三步：跑（翻译法配合动作学习）、跑的快
第四步：板书书写“跑”“奇怪”（板书的同时播放音乐，熟悉两只老虎）
第五步：学说儿歌并配合动作，全班学习
第六步：游戏1、请小朋友上台展示（老师教习，起初说唱三遍）每个小朋友均能展示（第一次请一位比较活跃的小朋友，示范；第二次请两个，第三次请三个，以此类推并复习数字）
2、表演之后，老师带领全班做鼓励性手势。
（中文：真棒、你真棒）
3、每个小朋友均有展示机会，对于活跃的可以适当增加玩的次数，忌严重失衡
5、掌握时间
第七步：配合音乐全班一起展示
第八步：重复歌词（每句慢速的教习，使得小朋友可以重复）
下课：再见（中文：谢谢老师，老师再见）
2课时
复习儿歌：两只老虎
复习：1、展示图片，复习没有眼睛、没有耳朵、没有尾巴、真奇怪、跑的快
2、每次请两个小朋友上台展示，边唱边跳。
3、一轮展示过后，在黑板上书写儿歌歌词，然后老师说歌词中的中文，请小朋友上台指认，正确后进行鼓励。
（比如，“老虎”在哪里、“奇怪”在哪里、“跑”在哪里）。