全套珠心算教案实用解析

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幼儿园珠心算的教案

幼儿园珠心算的教案一、教学内容本节课的教学内容选自《幼儿园珠心算教材》的第二章，具体包括加法和减法的基本运算方法，以及运用珠心算进行简单的计算。

详细内容包括：认识算盘，了解算盘的构成及各部分名称；学习珠心算的加法运算规则，掌握“满五加”和“破五减”的方法；通过具体实例，进行加减法运算的实践。

二、教学目标1. 让学生掌握算盘的基本结构，能正确命名算盘的各个部分。

2. 让学生学会珠心算的加法和减法运算方法，并能进行简单的计算。

3. 培养学生的动手操作能力、观察能力和逻辑思维能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解并掌握“满五加”和“破五减”的方法。

教学重点：算盘的认识，加法和减法运算规则的掌握。

四、教具与学具准备教具：算盘、教学卡片、磁性教具。

学具：儿童算盘、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个购物场景，让学生观察并描述场景中的物品数量。

引导学生通过观察、思考，提出问题，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解算盘的结构（10分钟）教师通过实物展示，讲解算盘的构成及各部分名称。

让学生跟随教师一起认识算盘，并学会正确命名各部分。

3. 学习珠心算的加法运算（10分钟）（1）教师演示“满五加”的运算方法，让学生跟随操作，理解并掌握运算规则。

（2）学生分组练习“满五加”，互相检查，确保掌握运算方法。

4. 学习珠心算的减法运算（10分钟）（1）教师演示“破五减”的运算方法，让学生跟随操作，理解并掌握运算规则。

（2）学生分组练习“破五减”，互相检查，确保掌握运算方法。

5. 例题讲解（10分钟）教师通过实例，讲解加减法运算的方法。

引导学生通过观察、思考，找到解决问题的方法。

6. 随堂练习（10分钟）学生独立完成教师布置的加减法题目，教师巡回指导，解答学生的疑问。

六、板书设计1. 算盘的结构及各部分名称。

2. 珠心算的加法运算规则。

3. 珠心算的减法运算规则。

4. 具体的例题及解答过程。

七、作业设计1. 作业题目：2. 答案：（1）2+3=5、4+5=9、7+8=15。

学前班珠心算全套教案

学前班珠心算全套教案教案一：引入珠心算概念目标: 通过引入珠心算的概念，培养学前班幼儿对珠心算感兴趣的初步兴趣。

活动:1. 准备一些珠子，用来展示珠心算的基本概念。

2. 向学生展示珠子，并询问他们知道珠心算是什么以及它有什么作用。

3. 鼓励学生提出自己的猜测，然后展示珠心算的运算过程，并解释珠心算的基本概念和用途。

4. 在班级中使用一些简单的珠心算示例进行演示，鼓励学生一起参与。

教案二：珠心算基础训练目标: 通过基础训练，帮助学前班幼儿掌握珠心算的基本运算技巧。

活动:1. 准备一副珠心算训练材料，包括一些简单的加法和减法问题。

2. 学生使用珠子进行运算，并逐步熟悉珠心算的操作方法。

3. 老师指导学生进行珠心算计算，并鼓励他们逐渐提高速度和准确性。

4. 分组比赛：将学生分为几个小组，每组派出一名代表进行珠心算比赛，检验他们的运算能力。

教案三：珠心算应用拓展目标: 通过应用拓展，帮助学前班幼儿将珠心算技巧应用于实际问题的解决中。

活动:1. 提供一些与学前班幼儿日常生活有关的问题，鼓励他们使用珠心算进行解答。

2. 引导学生分析问题，并引导他们用珠心算进行计算。

3. 鼓励学生分享他们的解决思路和答案，并与同学进行交流。

4. 提供一些趣味性的珠心算挑战问题，鼓励学生尝试解决，并分享他们的解决方法。

教案四：巩固和评估目标: 通过巩固和评估，检查学前班幼儿对珠心算的掌握情况。

活动:1. 组织小测验，包括一些简单的珠心算计算题目。

2. 评估学生的计算准确性和速度，并记录下来。

3. 对于表现良好的学生，提供一些更具挑战性的珠心算问题进行进一步巩固和拓展。

4. 对于表现较差的学生，提供额外的辅导和练习，帮助他们提高珠心算技能。

以上教案是一个基本的学前班珠心算教案，根据实际情况，可以根据幼儿的学习特点和教学目标进行进一步的调整和改进。

同时，在教学中要注重培养学生的兴趣，采用趣味性的教学方法，使学生更愿意积极参与到珠心算的学习中。

珠心算教案5则范文

珠心算教案5则范文一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握多位数加法和减法的珠心算运算规则，提高计算速度和准确性。

2. 培养学生运用珠心算解决实际问题的能力，增强数学应用意识。

3. 培养学生合作学习、主动探究的学习习惯，提高数学思维能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：多位数的珠心算运算规则，特别是进位与退位处理。

2. 教学重点：掌握多位数加法和减法的运算方法，并能熟练运用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、珠算盘、黑板、粉笔。

2. 学具：学生用珠算盘、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，引入本节课的学习内容。

例如，让学生模拟购物结账，计算商品总价，激发学生对多位数计算的兴趣。

教师提问：我们在购物时，如何快速计算商品的总价呢？2. 讲解：讲解多位数加法和减法的运算规则，结合珠算盘进行演示。

（1）多位数加法：从低位到高位，逐位相加，遇到满十进位。

（2）多位数减法：从低位到高位，逐位相减，遇到不够减退位。

3. 例题讲解：讲解典型例题，引导学生运用珠心算进行计算。

例题1：计算+5678例题2：计算987632104. 随堂练习：学生独立完成练习题，巩固所学知识。

练习题1：计算4567+练习题2：计算876543215. 小组讨论：分组讨论珠心算在实际生活中的应用，提高学生的应用意识。

六、板书设计1. 多位数加法运算规则2. 多位数减法运算规则3. 例题及解答七、作业设计1. 作业题目：123+456，789321，5678+，98764321小明去超市购物，购买了一本书、一支笔和一瓶饮料，书的价格为32元，笔的价格为15元，饮料的价格为8元。

小明给了收银员100元，请计算小明应该找回多少钱。

2. 答案：（1）579，468，6912，5555（2）45元八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果如何？学生是否掌握了多位数加减法的运算规则？在教学中是否存在需要改进的地方？2. 拓展延伸：引导学生探索更多关于珠心算的应用，如心算比赛、解决实际问题等，提高学生的珠心算水平。

大班数学珠心算教案

大班数学珠心算教案一、教学内容本节课我们将使用教材《大班数学活动指导手册》第四章“珠心算”部分，详细内容包括认识算盘、理解算盘的珠算法则、学习加减运算以及运用算盘进行心算。

二、教学目标1. 让学生掌握算盘的基本结构和使用方法，能熟练地进行珠算操作。

2. 培养学生通过珠心算进行加减运算的能力，提高计算速度和准确性。

3. 培养学生的观察力、注意力以及逻辑思维能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解算盘的珠算法则，进行心算。

教学重点：算盘的使用，加减运算的珠算方法。

四、教具与学具准备1. 教具：算盘、PPT课件、黑板。

2. 学具：每人一个算盘、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示超市购物的场景，引导学生观察商品价格，提出计算总价的问题，引出算盘的使用。

2. 算盘认识与使用（15分钟）（1）介绍算盘的结构及各部分名称。

（2）演示算盘的使用方法，让学生跟随操作，熟悉算盘。

3. 珠算法则讲解（10分钟）（1）讲解珠算法则，让学生理解算盘的计数原理。

（2）通过例题讲解，引导学生掌握加减运算的珠算方法。

4. 随堂练习（15分钟）（1）出示题目，让学生独立完成加减运算。

（2）邀请学生上台展示，讲解解题过程。

5. 心算训练（10分钟）（1）引导学生利用算盘进行心算，逐步提高计算速度。

（2）进行心算比赛，激发学生的学习兴趣。

（1）回顾本节课所学内容，强调重点。

（2）布置作业，巩固所学知识。

六、板书设计1. 算盘的结构及各部分名称。

2. 珠算法则。

3. 加减运算的珠算方法。

4. 心算技巧。

七、作业设计1. 作业题目：2. 答案：（1）12+34=46，5627=29。

（2）20+35=55，4819=29。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后运用算盘进行更多的心算练习，提高计算能力。

同时，可以开展珠心算比赛，激发学生的学习兴趣。

珠心算认识算盘教案

珠心算认识算盘教案
教案标题：珠心算认识算盘教案
教学目标：
1. 让学生了解珠心算的概念和基本原理。

2. 引导学生掌握算盘的使用方法和计算技巧。

3. 培养学生的数学思维和计算能力。

教学准备：
1. 珠心算和算盘的实物或图片资料。

2. 珠心算和算盘的相关视频或动画资源。

3. 练习珠心算和算盘的练习题和活动。

教学过程：
1. 导入活动：通过展示珠心算和算盘的实物或图片，引发学生对珠心算和算盘
的兴趣，让学生猜测它们的用途和原理。

2. 讲解珠心算的概念和基本原理：向学生介绍珠心算的起源和发展，解释珠心
算的计算原理和技巧，并通过实例演示珠心算的计算方法。

3. 演示算盘的使用方法：向学生展示算盘的结构和使用方法，教授学生如何使
用算盘进行加减乘除运算，并通过实例演示算盘的计算技巧。

4. 练习活动：让学生进行珠心算和算盘的练习题，包括简单的加减乘除运算和
复杂的数学题目，以巩固他们的计算能力和技巧。

5. 拓展活动：引导学生探索珠心算和算盘在日常生活中的应用，例如商业计算、数学竞赛等，激发学生对数学的兴趣和热爱。

教学反思：
通过本节课的教学，学生能够了解珠心算和算盘的基本原理和使用方法，掌握珠心算和算盘的计算技巧，培养了学生的数学思维和计算能力。

同时，通过练习和拓展活动，激发了学生对数学的兴趣和热爱，提高了他们的学习动力和自信心。

小学珠算教案全套

小学珠算教案全套教学目标：1. 学生能够了解珠算的基本概念和操作方法。

2. 学生能够使用算盘进行简单的加减法运算。

3. 学生能够通过珠算练习，提高计算能力和思维能力。

教学重点：1. 掌握算盘的基本结构和操作方法。

2. 能够进行简单的加减法运算。

教学难点：1. 算盘的快速运算技巧。

教学准备：1. 算盘。

2. 练习题。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍算盘的基本概念和结构。

2. 学生观察算盘，了解算盘的各个部分的作用。

二、讲解（15分钟）1. 教师讲解算盘的操作方法，包括如何拔珠、拨珠和敲珠。

2. 学生跟随教师的讲解，进行实际的操作练习。

三、示范（10分钟）1. 教师用算盘进行加减法运算的示范，讲解运算的步骤和方法。

2. 学生观察教师的示范，并进行实际的操作练习。

四、练习（10分钟）1. 教师出示一些简单的加减法题目，学生使用算盘进行计算。

2. 学生完成计算后，教师进行批改和指导。

五、总结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。

2. 学生分享自己在练习中的收获和感受。

教学延伸：1. 学生可以在家中练习使用算盘进行加减法运算。

2. 教师可以组织一些算盘比赛，提高学生的学习兴趣和竞争意识。

教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解算盘的基本概念和操作方法，并能使用算盘进行简单的加减法运算。

在教学过程中，教师要注意观察学生的学习情况，及时进行指导和纠正。

同时，教师要鼓励学生多进行实际操作练习，提高计算能力和思维能力。

幼儿园珠心算全套教案

幼儿园珠心算全套教案标题：幼儿园珠心算全套教案教案一：认识珠心算目标：1. 认识珠心算的基本概念和原理。

2. 了解珠心算的发展历史和应用领域。

3. 培养学生对珠心算的兴趣和积极性。

教学步骤：1. 导入：通过展示一些珠心算的图片或视频，引起学生的兴趣。

2. 介绍：简要介绍珠心算的定义、起源和应用。

3. 演示：通过示范使用珠心算工具进行简单的加减运算。

4. 练习：让学生分组进行小组练习，使用珠心算工具完成一些简单的计算题。

5. 总结：引导学生总结珠心算的特点和优势，并分享自己的学习体会。

教案二：珠心算基本运算目标：1. 掌握珠心算的基本运算方法，包括加法和减法。

2. 培养学生的注意力和集中力。

3. 提高学生的计算速度和准确性。

教学步骤：1. 导入：复习前一节课学习的珠心算基本概念。

2. 讲解：详细介绍珠心算的加法和减法运算方法，包括进位和借位的处理。

3. 操练：通过大量的练习题，让学生熟练掌握珠心算的运算方法。

4. 比赛：组织珠心算比赛，激发学生的竞争意识和学习兴趣。

5. 总结：引导学生总结珠心算的运算规律，以及如何提高计算速度和准确性。

教案三：珠心算进阶应用目标：1. 进一步提高学生的珠心算计算能力。

2. 培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

3. 引导学生将珠心算应用到日常生活中。

教学步骤：1. 导入：复习前一节课学习的珠心算基本运算方法。

2. 讲解：介绍珠心算在解决实际问题中的应用，如购物计算、时间计算等。

3. 拓展：给学生一些较复杂的珠心算题目，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。

4. 创设情境：设计一些情境，让学生运用珠心算解决实际问题。

5. 总结：引导学生总结珠心算的应用领域，并鼓励他们在日常生活中积极运用珠心算。

以上是关于幼儿园珠心算全套教案的建议，希望对您有所帮助。

根据实际教学情况，您可以适当调整教案中的内容和教学步骤，以满足学生的学习需求。

全套珠心算教案实用

珠心算教学大纲第一单元三位数以内直加减珠心算1、认识算盘A、认识算盘各部分名称框是快乐的算盘家，横梁竖档分家家一二三四住楼下，五珠宝宝住楼上B、正确的坐姿，握笔拨珠方法C、学会清盘D、引导幼儿体验拨珠的快乐2、拨珠指法（小手准备，准备完毕）A、认识个位档B、认识下珠及拨珠方法（拨入、拨去1234）C、认识上珠及拨珠方法（拨入、拨去56789）D、请小朋友上台拨珠，并给予鼓励，增强自信E、模拟拨珠、写数3、5以内直加减A、认识珠像图，千里眼，看看看B、根据珠像图及数字卡拨珠C、5以内直加减，指法引导D、模拟心算写出答案E、做答题卡，得小红花4、一位数直加减A、认识珠像图，千里眼，看看看B、根据珠像图及数字卡拨珠C、一位数直加减，指法引导D、模拟听心算写出答案5、认识2位数的数字读写及拨珠A、复习一位数直加减B、二位数数字正确读法C、二位数数字正确写法D、认识十位档及二位数拨珠指法E、练习二位数拨珠指法（由慢道快）F、模拟两位数拨珠并写出数字6、两位数直加减A、千里眼（二位数数字、珠像图）B、跟据数字或珠像图拨珠C、复习一位数直加减D、学习二位数直加减E、模拟二位数听心算直加减并写答案7、学习3位数数字读写及拨珠A、 3位数数字正确读法B、3位数数字正确写法C、认识佰位档及3位数拨珠指法D、练习3位数拨珠指法（由慢道快）E、模拟3位数拨珠并写出数字F、3位数直加减，模拟听心算8、三位数直加减A、千里眼（3位数数字、珠像图）B、根据数字或珠像图拨珠C、复习2位数直加减D、学习3位数直加减E、模拟3位数听心算直加减并写答案9、强化综合训练A、千里眼，看看看（数字、珠图）B、根据数字或珠像图拨珠C、1、2、3位数直加减由易到难，由慢到快训练听珠算D、1、2、3位数直加减由易到难，由慢到快训练听心算第二单元（凑数）三位数以内破5珠心算加法珠算技巧口诀加看外珠，够加直加。

减看内珠，够减直减。

下加不够，加5减凑。

珠心算教案5则范文

珠心算教案5则范文一、教学内容本节课选自《小学数学珠心算》教材第三单元“两位数加法”，具体内容包括：1. 理解两位数加两位数的计算法则；2. 掌握两位数加两位数的计算方法；3. 运用两位数加两位数的计算解决实际问题。

二、教学目标1. 知识目标：学生能理解两位数加两位数的计算法则，掌握计算方法，并能熟练进行计算；2. 能力目标：培养学生运用珠心算进行两位数加两位数计算的能力，提高计算速度；三、教学难点与重点1. 教学重点：两位数加两位数的计算法则和计算方法；2. 教学难点：两位数加两位数进位加的计算。

四、教具与学具准备1. 教具：珠心算教具、计算器、多媒体设备；2. 学具：学生用珠心算学具、练习本、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示一个购物场景，让学生计算小明购买商品的总价。

引导学生运用珠心算进行计算。

2. 例题讲解：（1）教师讲解两位数加两位数的计算法则；（2）教师示范计算过程，引导学生观察；（3）学生跟随教师进行计算，教师巡回指导；（4）针对进位加进行重点讲解和练习。

3. 随堂练习：（1）教师出示练习题，学生独立完成；（2）教师选取部分学生进行展示，并对错误进行纠正；4. 小结：六、板书设计1. 两位数加两位数的计算法则；2. 两位数加两位数的计算方法；3. 进位加的注意事项。

七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：完成练习本上的两位数加两位数计算题；（2）应用题：根据生活场景，编一道两位数加两位数的应用题。

2. 答案：（1）计算题答案：见练习本；（2）应用题答案：根据实际情况编写。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握两位数加两位数的计算法则和计算方法情况，对进位加的掌握程度；2. 拓展延伸：（1）引导学生探索三位数加两位数的计算方法；（2）组织学生参加珠心算竞赛，提高计算速度。

重点和难点解析1. 教学难点：两位数加两位数进位加的计算；2. 例题讲解：针对进位加的详细讲解和示范；3. 作业设计：应用题的设计，要求结合生活实际；4. 课后反思及拓展延伸：对进位加的掌握程度的反思和三位数加两位数的拓展。

珠心算的基础知识教案

珠心算的基础知识教案第一章：珠心算简介1.1 了解珠心算的定义和发展历程1.2 掌握珠心算的特点和优势1.3 理解珠心算在数学教育和脑力开发中的作用第二章：算盘的结构与使用方法2.1 熟悉算盘的组成部分及其功能2.2 学会算盘的基本操作方法2.3 掌握算盘在珠心算中的应用技巧第三章：数字与算珠的对应关系3.1 学习数字0-9与算珠的对应关系3.2 练习珠心算的基本加减法运算3.3 培养学生的珠心算思维和手眼协调能力第四章：珠心算的加法运算4.1 学习珠心算加法的运算规律4.2 掌握珠心算加法的运算技巧4.3 进行加法运算的练习，提高学生的计算速度和准确性第五章：珠心算的减法运算5.1 学习珠心算减法的运算规律5.2 掌握珠心算减法的运算技巧5.3 进行减法运算的练习，提高学生的计算速度和准确性第六章：珠心算的乘法运算6.1 理解珠心算乘法的基本原理6.2 学习珠心算乘法的运算步骤6.3 练习珠心算乘法，提升学生的运算速度和准确性第七章：珠心算的除法运算7.1 掌握珠心算除法的基本原理7.2 学习珠心算除法的运算步骤7.3 进行珠心算除法运算的练习，提高学生的计算速度和准确性第八章：珠心算的高级运算8.1 学习珠心算的混合运算8.2 掌握珠心算的运算顺序和法则8.3 练习珠心算的高级运算，提升学生的综合计算能力第九章：珠心算的练习与竞赛9.1 设计珠心算的练习题，巩固所学知识9.2 组织珠心算竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识9.3 分析竞赛结果，为学生提供反馈和建议第十章：珠心算在日常生活中的应用10.1 了解珠心算在生活中的实际应用场景10.2 练习珠心算在购物、计算利息等实际问题中的应用10.3 培养学生的珠心算应用能力和数学思维第十一章：珠心算的快速心算技巧11.1 介绍快速心算的概念和重要性11.2 学习珠心算中的快速心算技巧11.3 通过练习提高学生的快速心算能力第十二章：珠心算与数学思维的培养12.1 探讨珠心算如何培养逻辑思维和抽象思维能力12.2 分析珠心算在数学问题解决中的应用12.3 通过实际案例展示珠心算对数学思维的积极影响第十三章：珠心算的心理健康益处13.1 研究珠心算对心理健康的影响13.2 学习珠心算如何帮助减轻压力和焦虑13.3 实践珠心算作为心理调适工具的应用第十四章：珠心算的进阶训练14.1 设计针对不同学生的珠心算进阶训练14.2 引入复杂的珠心算问题和策略14.3 监测学生的进步并给予个性化的指导第十五章：珠心算教学资源的整合与创新15.1 探索珠心算教学资源的整合方式15.2 利用现代技术工具辅助珠心算教学15.3 鼓励学生创新思维和自主学习珠心算的方法重点和难点解析本教案主要围绕珠心算的基础知识展开，内容涵盖珠心算的定义、特点、优势以及在数学教育和脑力开发中的作用。

幼儿园珠心算的教案

幼儿园珠心算的教案一、教学内容本节课的教学内容选自《幼儿珠心算启蒙教材》的第二章，详细内容包括：认识算盘、理解算盘的珠子表示的意义、学习基本的加减运算。

二、教学目标1. 让学生掌握算盘的基本结构，能够熟练地进行珠子操作。

2. 培养学生运用珠心算进行简单的加减运算，提高计算速度。

3. 培养学生的观察力、注意力、记忆力及逻辑思维能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解算盘上珠子所表示的数值，熟练进行加减运算。

教学重点：掌握算盘的基本结构，运用珠心算进行简单的计算。

四、教具与学具准备教具：算盘、教学卡片、磁性数字贴、计时器。

学具：幼儿专用算盘、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一个算盘，引导学生观察算盘的结构，让学生自由发言。

（2）教师简要介绍算盘的由来，引导学生了解我国的传统计算工具。

2. 算盘基本认识（10分钟）（1）教师讲解算盘的组成，包括框、梁、珠子等。

（2）教师演示算盘的操作方法，让学生跟随操作，熟悉算盘的使用。

3. 理解算盘珠子表示的意义（10分钟）（1）教师通过磁性数字贴，让学生认识算盘上珠子所表示的数值。

（2）学生跟随教师，用算盘进行数值的表示。

4. 学习基本加减运算（10分钟）（1）教师讲解加减运算的规则，如：加法时，从右往左逐位相加；减法时，从左往右逐位相减。

（2）教师示范运算过程，学生跟随操作。

（3）例题讲解：2+3=5，52=3。

5. 加减运算速度训练（10分钟）（1）教师设置时间，让学生在规定时间内完成一定数量的加减题目。

（2）教师记录学生完成情况，给予鼓励和指导。

（1）教师询问学生在学习过程中的感受，了解学生的掌握情况。

六、板书设计1. 算盘结构图2. 珠子表示的数值示例3. 加减运算规则4. 例题及答案七、作业设计1. 作业题目：（2）家长协助孩子完成一定数量的加减题目，记录完成时间。

2. 答案：（1）3+4=7，72=5八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察学生的学习情况，针对学生的掌握程度，调整教学进度和方法。

珠心算第三册教案

珠心算第三册教案第一篇：珠心算第三册教案第一课时：连续进位加法【教学内容】连续进位加【教学目的】1.进一步理解“满十进一”的算理，掌握连续进位的拨珠方法和法则。

2.通过动手，动脑，动口，培养学生思维的连续性，并能正确地运用“进位加”拨珠方法进行珠算。

3.在推导“进位加”的拨珠方法的过程中，培养学生积极主动的探索能力和相互之间的协作精神。

【教学重点】掌握“满十进一”拨珠算理和连续进位的拨珠方法。

【教学难点】理解连续“本档满十”向前一位进一。

【教学过程】一、创设情境，激发兴趣六月是我们小朋友的节日，充满了欢声笑语，个个小朋友都是美美的。

智慧老人要带领聪明的小朋友前往快乐岛，欢度六一。

你们想去吗？不过呀！要过智慧老人的两关，才能获得开往快乐岛的车票。

你们准备好了吗？1.第一关：数珠互译（两、三位数）2.第二关：48+9= 23+18= 交流：交流算法和拨珠方法？说说在珠算加法时，我们要注意什么？（相同数位相加减、个位满十向十位进一）小朋友们真棒！（师竖起大拇指）恭喜你们获得了去快乐岛的车票。

来，上车吧，咱们和智慧老人一起出发啦。

（课件火车音乐）二、因势利导，自主探索快乐岛的大门紧闭着，智慧爷爷说：“只有解决快乐岛大门上的问题，才能开大门进入快乐岛游玩。

”走，我们一起去看看！1.出示例题（1）审题：你知道了什么？一共做了多少个呢？谁来列一个算式？为什么用加法计算？（学生口述思路）板书列式：92+8 =（2）尝试：怎样来珠算呢？看看哪些小朋友能自己开动脑筋，自己解决问题。

在算盘上拨珠试一试。

（学生打算盘，教师巡视）同座位小朋友互相说说你是怎么算的？（3）算理反馈：算出来了吗?你是怎么珠算的？（指名拨珠演示）追问交流：个位上2+8满十，怎么拨？个位满十向（十）位+1（启发学生说）十位+1又怎样了？（又满十）怎么办？（十位+1满十，+1=+10-9右手拨去十位的9）十位满十向哪位进一？（百位左手拨上百位的1。

珠心算教案实用

全套珠心算教案实用第一章：认识珠算和心算1.1 了解珠算的历史和基本结构1.2 认识算盘上的珠子及其代表的数字1.3 学习心算的基本概念和重要性1.4 掌握珠算和心算的关系及其在数学计算中的应用第二章：珠算基础操作2.1 学习珠算的基本操作方法，如移动珠子、归零等2.2 练习使用算盘进行加减乘除运算2.3 掌握珠算的速算技巧，如五升十进制、空盘法等2.4 进行珠算练习题，巩固所学知识第三章：心算基础训练3.1 学习心算的基本技巧，如数字分解、倍数计算等3.2 练习心算加减乘除运算，提高计算速度和准确性3.3 掌握心算的常用方法和记忆技巧，如算术公式、数字联想等3.4 进行心算练习题，检验学习效果第四章：珠心算结合训练4.1 学习将珠算和心算相结合的方法，提高计算效率4.2 进行珠心算混合运算练习，加深对珠心算结合的理解4.3 掌握珠心算在实际生活中的应用，如购物计算、计时等4.4 进行综合练习题，巩固珠心算结合的运用能力第五章：珠心算进阶技巧5.1 学习珠心算的高级技巧，如多位数运算、分数计算等5.2 练习复杂运算题目，提高珠心算的综合能力5.3 探索珠心算在数学其他领域的应用，如几何、概率等5.4 进行挑战性练习题，发挥潜能，提升珠心算水平第六章：珠心算在日常生活中的应用6.1 学习珠心算在购物、结账中的应用6.2 练习使用珠心算进行时间计算和分配6.3 探索珠心算在家庭财务管理中的应用6.4 进行生活场景的珠心算应用题，提高实际操作能力第七章：珠心算在数学竞赛中的应用7.1 了解珠心算在数学竞赛中的优势和重要性7.2 学习数学竞赛中常见的珠心算技巧和策略7.3 练习数学竞赛题目，提高珠心算竞赛能力7.4 参加模拟竞赛，检验珠心算竞赛水平第八章：珠心算与素质教育8.1 探讨珠心算对学生注意力、记忆力、观察力的培养作用8.2 学习珠心算与语文、英语等学科的结合方法，提高综合素质8.3 实践珠心算在音乐、美术等艺术领域的应用，培养创造力8.4 进行珠心算素质教育活动，全面发展学生能力第九章：珠心算教学策略与方法9.1 学习珠心算的教学目标、原则和方法9.2 探索有效的珠心算教学策略，如游戏化教学、分组合作等9.3 分析珠心算教学中的难点和解决方法9.4 设计珠心算教学计划和课堂活动，提高教学效果第十章：珠心算教学评价与反思10.1 了解珠心算教学评价的标准和方法10.2 学会通过评价结果分析学生的学习情况，调整教学策略10.3 反思珠心算教学过程中的优点和不足，持续改进教学方法10.4 制定珠心算教学改进计划，提升教学质量重点和难点解析重点环节1：心算的基本技巧和珠算的速算技巧心算和珠算的技巧是全套教案的核心内容，需要重点关注。

超详细珠心算教案(精华版)

珠心算教案：3 的直加，直减活动目标：1. 使同学会运用口诀“加 3 直加”，“减3 直减”在算盘上进行正确的拨珠运算；2. 使幼儿初步学会 3 的直加，直减心算；3.通过“5-3，9-3”的学习，使幼儿进一步加深对珠心算直加，直减的懂得；活动重点：把握 3 的直加，直减珠算；活动难点：懂得“下珠够加，拇指直接拨入3”，“下珠够减，食指直接拨去3”的规律；活动预备：算盘，画珠卡片，实物图片，挂图；活动过程：一，基本练习(一) 指法练习师：小伴侣，我们一起说儿歌练拨珠好吗.请大家预备好；拇指1，1，拨直线，食指1，1，拨去线；拇指2，2，拨小路，食指2，2，拨去路;拇指3，3，拨宽路，食指3，3，拨去路;拇指4，4，长方形，食指拨去长方形;食指5，5，拨上线，食指5，5，拨去线；拇指，食指好伴侣，一起合拨上下珠，合拢拨6，7，8，9 分拨6，7，8，9 变为零；(二)听题拨珠师：小伴侣，现在老师要来考考你们，看谁听题拨珠的速度最快，最精确(两手两次)；预备；(三)看图画珠，写数(四)听珠算，写得数11+33-22-11 55+33-22+11 小结：小伴侣表现特别好.老师庆贺小伴侣，嘉奖小红旗；二，新课活动(一)创设情境，导入新课导言：小伴侣，(出示“5+3”卡片)：小熊家里有 5 罐蜂蜜，伴侣们又送给它 3 罐，现在小熊一共有几罐蜂蜜.谁能帮它算一算，拨一拨；(二)引出加“ 3”（1）学习“ 5+3”的珠算老师边讲解边演示一起分析；(2) 演示指法: 用右手拇指指尖, 同时拨 3 颗下珠向上靠梁, 只发一个声音.( 生: 加3, 直加3)(3) 小结；(三)引出减“ 3”演示指法; 用右手食指指尖同时拨 3 颗下珠向下离梁.只发一个声音.( 生: 减3, 直减3)(3) 指法练习:A. 单档练习: +3 ，-3B. 双档练习: +33 ，-33C. 全盘练习: 从左往右, 每档+3 与每档-3.3. ．儿歌《手指操》( 孩子天生爱舞蹈，在教学时适当的把指法儿歌如入，争强孩子的学习欲望)三．巩固加深1. 听珠算；（1 ）3 笔运算3-3+3=1+2-3=2+1-3=（2 ）4 笔运算1+2+1-3=2+2-1-3=2. ．熟悉3 的珠像图( 请同学说一说自己 3 的珠象图, 检验孩子对本节课的把握程度)师；请同学们闭上眼睛想 3 的珠像图，并且说一下他的样子；3 ．儿歌:（练习孩子的手指的敏捷程度，适当让孩子休息）4 ．嬉戏：摘苹果（看心算）天到了，苹果成熟了，看树上有好多的苹果，老师要把他们送给空拨算的又对又快的孩子；（苹果背面是题目，练习孩子的看算才能，孩子把题算对，老师把个小苹果送给孩子，要孩子感觉到胜利的欢乐，乐于参加，对心算有更强的学习爱好）3-3+3= 1+2-3= 2+2-3=2+1-3= 1+2+1= 2+2-1-3=四，全课总结师：你今日学到了哪些学问？给小伴侣们介绍一下；。

珠心算课程教案

珠心算课程教案教案标题：珠心算课程教案教案目标：1. 了解珠心算的基本概念和原理。

2. 培养学生的心算能力和计算速度。

3. 培养学生的注意力和集中力。

4. 提高学生的数学思维和问题解决能力。

教学重点：1. 珠心算的基本运算方法和技巧。

2. 珠心算的应用场景和实际问题解决能力。

教学难点：1. 培养学生的心算能力和计算速度。

2. 培养学生的注意力和集中力。

教学准备：1. 珠心算教具（珠子、算盘等）。

2. 课程教材和练习册。

3. 录音设备或投影仪（用于展示珠心算的演示视频）。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示珠心算的演示视频，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 与学生进行简短的讨论，了解他们对珠心算的认识和了解程度。

二、理论讲解（10分钟）1. 介绍珠心算的基本概念和原理，解释为什么珠心算可以快速计算。

2. 介绍珠心算的基本运算方法和技巧，如加法、减法、乘法和除法。

三、示范演示（15分钟）1. 通过示范演示，展示珠心算的运算过程和技巧。

2. 强调注意事项和常见错误，引导学生正确掌握珠心算的方法和技巧。

四、练习训练（20分钟）1. 分发练习册，让学生进行珠心算的练习训练。

2. 在练习过程中，及时给予学生指导和帮助，纠正他们的错误和不足之处。

五、巩固提高（15分钟）1. 针对学生在练习中出现的问题和困难，进行集体讨论和解答。

2. 鼓励学生积极参与，互相交流和学习，提高珠心算的技巧和水平。

六、总结反思（5分钟）1. 总结珠心算的基本概念和运算方法。

2. 让学生分享他们在珠心算学习中的收获和体会。

教学延伸：1. 鼓励学生参加珠心算比赛，提供更多的实践机会和竞争激励。

2. 推荐相关的珠心算学习资源，供学生自主学习和提高。

教学评估：1. 观察学生在课堂上的学习态度和参与程度。

2. 收集学生的练习册和作业，检查他们的珠心算运算准确性和速度。

3. 进行小组或个别评估，了解学生对珠心算的理解和掌握程度。

教学反馈：1. 及时给予学生学习成绩和进步的反馈，鼓励他们继续努力。

珠心算教案

珠心算教案一、教学目标1.了解珠心算的基本概念和原理；2.掌握珠心算的基本运算方法；3.培养学生的计算能力和思维能力；4.增强学生的自信心和兴趣。

二、教学内容1.珠心算的基本概念和原理；2.珠心算的基本运算方法；3.珠心算的应用。

三、教学重点1.珠心算的基本概念和原理；2.珠心算的基本运算方法。

四、教学难点1.珠心算的应用；2.学生的计算能力和思维能力。

五、教学方法1.讲授法：通过讲解珠心算的基本概念和原理，让学生了解珠心算的基本运算方法；2.演示法：通过演示珠心算的基本运算方法，让学生掌握珠心算的运算技巧；3.练习法：通过练习珠心算的应用题，提高学生的计算能力和思维能力。

六、教学过程1. 珠心算的基本概念和原理1.珠心算的定义：珠心算是一种用算珠进行计算的方法，是中国传统的计算方法之一；2.珠心算的原理：珠心算是通过算珠的位置和数量来表示数字，然后进行运算的方法；3.珠心算的算珠：珠心算中使用的算珠有两种，一种是上珠，一种是下珠。

上珠代表5，下珠代表1；4.珠心算的算盘：珠心算中使用的算盘有两种，一种是竖式算盘，一种是横式算盘。

2. 珠心算的基本运算方法1.加法运算：珠心算的加法运算是通过将两个数的算珠相加来实现的；2.减法运算：珠心算的减法运算是通过将被减数的算珠移动到减数的位置上，然后将减数的算珠减去被减数的算珠来实现的；3.乘法运算：珠心算的乘法运算是通过将两个数的算珠相乘来实现的；4.除法运算：珠心算的除法运算是通过将被除数的算珠移动到除数的位置上，然后将除数的算珠除以被除数的算珠来实现的。

3. 珠心算的应用1.珠心算的应用范围：珠心算可以应用于各种数学计算，如加减乘除、平方、开方等；2.珠心算的应用举例：例如，计算1234+5678的结果，可以使用珠心算的加法运算方法，将1234和5678的算珠相加，得到6912的结果。

七、教学评价1.学生的计算能力和思维能力；2.学生的兴趣和自信心。

珠心算教学教案范例

珠心算教学教案范例一、教学内容本节课选自《小学数学珠心算教材》第三章第二节，详细内容主要包括：认识珠心算，掌握基本的珠心算加法运算方法，以及运用珠心算进行简单的加法计算。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够了解珠心算的基本概念，理解并掌握基本的珠心算加法运算方法。

2. 技能目标：培养学生运用珠心算进行加法计算的能力，提高计算速度和准确性。

3. 情感目标：激发学生对珠心算的兴趣，培养学生主动学习和探究的精神。

三、教学难点与重点教学难点：珠心算加法运算方法的掌握和运用。

教学重点：认识珠心算，理解并掌握基本的珠心算加法运算方法。

四、教具与学具准备1. 教具：珠心算教具一套，多媒体教学设备。

2. 学具：学生用珠心算练习册，计算器。

五、教学过程1. 导入新课（1）通过讲述我国古代计算工具——算盘的来历，引发学生对珠心算的兴趣。

（2）展示珠心算的计算速度，激发学生的学习欲望。

2. 讲解新课（1）介绍珠心算的基本概念，让学生了解珠心算的原理。

（2）讲解珠心算加法的运算方法，结合教具演示，让学生直观地理解。

（3）通过例题讲解，让学生掌握珠心算加法的具体操作。

3. 课堂练习（1）教师出示随堂练习题目，学生独立完成。

（2）学生互相检查，讨论答案，教师点评并解答疑问。

4. 巩固拓展（1）设计难易适度的拓展题目，让学生自主练习，提高计算速度和准确性。

（2）开展珠心算竞赛，激发学生的学习积极性。

六、板书设计1. 珠心算加法运算2. 内容：（1）珠心算的概念（2）珠心算加法运算方法（3）例题解析七、作业设计1. 作业题目：123 + 456789 + 3212. 答案：（1）123 + 456 = 579789 + 321 = 1110（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对珠心算的概念和加法运算方法掌握较好，但部分学生在运算过程中存在速度较慢、准确性不高的问题。

2. 拓展延伸：（1）针对学有余力的学生，布置难度较大的珠心算题目，提高其计算能力。

幼儿珠心算优秀教案

幼儿珠心算优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握珠心算的基本概念和操作方法。

2. 培养学生的数字识别能力和计算能力。

3. 提高学生的专注力和手眼协调能力。

4. 培养学生对数学的兴趣和好奇心。

二、教学内容：1. 珠心算的基本概念和操作方法。

2. 数字0-9的识别和计算。

3. 简单的加减法运算。

4. 练习题和游戏。

三、教学方法：1. 直观演示法：通过实物和图片的展示，让学生直观地了解和掌握珠心算的操作方法。

2. 游戏教学法：通过有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的专注力和手眼协调能力。

3. 分组合作法：让学生分组进行练习和讨论，培养学生的团队协作能力。

4. 表扬激励法：及时给予学生表扬和鼓励，增强学生的自信心。

四、教学准备：1. 教学PPT：包括珠心算的基本概念、操作方法、数字识别和计算等内容。

2. 珠心算教具：包括算盘、数字卡片、练习题等。

3. 教学场地：宽敞的教室，每个学生有一张桌子和一把椅子。

五、教学评价：1. 学生能熟练地操作算盘，正确识别和计算数字0-9。

2. 学生能完成简单的加减法运算。

3. 学生专注力和手眼协调能力得到提高。

4. 学生对数学产生兴趣，主动参与学习。

六、教学步骤：1. 导入：通过讲解珠心算的起源和作用，激发学生的兴趣。

2. 基本概念：介绍算盘的结构和功能，讲解珠心算的基本概念。

3. 操作方法：示范算盘的使用方法，讲解加减法的计算过程。

4. 数字识别：通过数字卡片，让学生认识和区分数字0-9。

5. 计算练习：进行简单的加减法练习，巩固学生对算盘的操作和数字的识别。

七、教学活动：1. 珠心算演示：教师进行珠心算演示，让学生直观地了解算盘的使用方法。

2. 数字卡片游戏：学生分组进行数字卡片游戏，提高数字识别能力。

3. 算盘操作练习：学生自行操作算盘，进行加减法计算练习。

4. 比赛活动：组织学生进行珠心算比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

八、教学拓展：1. 介绍珠心算在生活中的应用，让学生了解珠心算的实际意义。

2024年幼儿园珠心算教案通用

2024年幼儿园珠心算教案通用算术教学篇一、教学内容本节课将围绕《幼儿园珠心算教材》的第二章节“100以内的加减法”展开，详细内容包括：1. 100以内数的认识及读写2. 100以内加法的运算方法及规律3. 100以内减法的运算方法及规律二、教学目标1. 让学生掌握100以内数的读写，能够熟练地进行100以内的加减法运算。

2. 培养学生的逻辑思维能力和计算能力，提高学生的心算速度。

3. 培养学生合作学习、积极参与的精神，增强学生的自信心。

三、教学难点与重点1. 教学难点：100以内加减法的运算规律，心算能力的培养。

2. 教学重点：100以内数的读写，加减法运算方法的掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：珠算盘、卡片、多媒体设备。

2. 学具：学生用算盘、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备展示生活中的实例，如购物、分水果等，引导学生发现生活中的数学问题。

2. 知识讲解（15分钟）（1）讲解100以内数的读写方法。

（2）讲解100以内加减法的运算方法及规律。

3. 例题讲解（15分钟）4. 随堂练习（10分钟）发放练习题，让学生独立完成，教师巡回指导。

5. 小组合作（5分钟）学生分组进行珠心算比赛，提高学生的合作能力和竞技精神。

六、板书设计1. 100以内数的读写方法。

2. 100以内加减法的运算规律。

3. 例题及解答过程。

七、作业设计1. 作业题目：（1）完成练习册上的加减法练习题。

2. 答案：练习题答案在练习册后，学生自行核对。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对学生的掌握情况，调整教学策略，提高教学质量。

2. 拓展延伸：（1）引导学生探索更多有趣的数学问题。

（2）鼓励学生参加珠心算比赛，提高学生的综合素质。

重点和难点解析1. 教学难点：100以内加减法的运算规律，心算能力的培养。

2. 例题讲解：通过珠算盘演示，讲解加减法的具体运算过程。

3. 作业设计：作业题目的针对性和答案的核对方式。