小学科学实验教学计划表
小学六年级科学实验教学计划
小学六年级科学实验教学计划小学六年级科学实验教学计划「篇一」一、教材分析六年级科学教材本学期主要安排的科学实验有18个分组实验有第一单元全部第二单元1课《抵抗弯曲》2课《形状与抗弯曲能力》3课《拱形的力量》5课《做框架》8课《用纸造一座“桥”》第三单元1课《电与磁》2课《电磁铁》3课《电磁铁的磁力》4课《神奇的小电动机》第四单元1课《校园生物大搜索》2课《校园生物分布图》。
12个演示实验分别：第二单元4课《找拱形》6课《建高塔》7课《桥的形状和结构》第三单元6课《电能和能量》7课《电能从哪里来》8课《电能从哪里来》第四单元3课《多种多样的植物》4课《种类繁多的动物》5课《相貌各异的我们》6课《原来是相互关联的》7课《谁选择了它们》8课《生物多样性的意义》。
二、学生分析通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。
但是，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。
学生发言表现欲望差，应特别注意培养，形成良好的氛围。
让学生在探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养。
三、实验目的1、培养学生学习科学的乐趣。
2、培养学生科学的思维方法。
3、以探究为核心，培养小学生的科学素养。
四、实验措施1、了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。
2、指导学生反复进行控制变量的实验。
(控制变量实验要加以指导)3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。
4、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。
5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。
小学六年级科学实验教学计划「篇二」青岛版六年级下册科学实验教学计划教学计划可以具体规定一定学校的学科设置、各门学科的教学顺序、教学时数以及各种活动等。
为此数学网小学频道为大家提供了青岛版数学六年级下册教学计划，希望可以作为大家的参考！一、学生情况分析六年级学生在上学期的相互帮助和学习中，逐渐形成了良好的学习习惯，形成了良好的班风、学风，爱学、会学、勤学、乐学、愿学、主动学是他们的共同特点。
2019青岛版四年级上册小学科学实验教学计划及实验报告
实验教学计划一览表(四年级上册)2019.9
武台镇水沟完小
小学科学分组实验报告单2我们的营养
武台镇水沟完小
小学科学分组实验报告单5怎样加快溶解
武台镇水沟完小
小学科学分组实验报告单
9植物的根
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小学科学分组实验报告单11植物的叶(二)
武台镇水沟完小
小学科学分组实验报告单12植物的茎
武台镇水沟完小
小学科学分组实验报告单13热气球上升的秘密
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小学科学分组实验报告单16瓶“吞”鸡蛋的秘密
武台镇水沟完小
小学科学分组实验报告单17水流的力量
武台镇水沟完小
小学科学分组实验报告单18杯子变热了
武台镇水沟完小
小学科学分组实验报告单19水变热了。
小学三年级上册科学实验教学计划
小学三年级上册科学实验教学计划三年级上册科学实验教学计划一、目的要求：一、通过学习各类实验操作，培育学生认真、细致的科学态度，启发学生探讨自然事物间的彼此联系，培育学生勇于探索、独立思考的科学态度和创新精神。
二、通过学习各类实验操作，培育学生认真、细致的实践能力，使学生勤于动手勇于探讨，培育学生的创新意识及创新能力。
3、通过观察和实验，使学生理解咱们身旁处处有科学，咱们的生活离不开科学的道理，提高学科学、用科学的踊跃性、主动性。
4、通过用温度计进行测量，知道利用工具比感官更有效；能运用温度计对物体进行定量观察，收集数据；知道如何正确利用温度计测量常见物体的温度，并作简单记录。
五、通过浮和沉的实验，使学生能对浮和沉的转换提出自己的猜想和假设；能用实验验证自己的猜想和假设；知道改变浮沉的方式及其在生活中的应用。
二、实验教学方式办法一、教师端正教育教学思想，认真备课，精心设计实验教学进程，不断改良教学方式，提高实验质量。
二、教学中要符合学生的认知规律，按照教材内容及学生特点，新课标要求，要由浅入深，有利于学生学科学、用科学，发展学生的创造能力。
3、实验中，要充分利用学校现有的教学实验仪器，还应尽可能创造条件，自制器材，尽力按计划、按要求完成实验教学，培育学生的实验能力。
三年级上册科学实验教学计划一、目的要求：一、通过学习各类实验操作，培育学生认真、细致的科学态度，启发学生探讨自然事物间的彼此联系，培育学生勇于探索、独立思考的科学态度和创新精神。
二、通过学习各类实验操作，培育学生认真、细致的实践能力，使学生勤于动手勇于探讨，培育学生的创新意识及创新能力。
3、通过观察和实验，使学生理解咱们身旁处处有科学，咱们的生活离不开科学的道理，提高学科学、用科学的踊跃性、主动性。
4、通过用温度计进行测量，知道利用工具比感官更有效；能运用温度计对物体进行定量观察，收集数据；知道如何正确利用温度计测量常见物体的温度，并作简单记录。
小学科学实验教学计划
小学科学实验教学计划一、教学目标。
小学科学实验教学是培养学生科学素养和实践能力的重要途径，因此，制定科学实验教学计划至关重要。
本教学计划旨在帮助学生在实验中培养观察、实验、推理和创新的能力，提高他们的科学素养和实践能力。
二、教学内容。
1. 科学实验的基本原理和方法。
2. 科学实验的基本技能和操作规范。
3. 科学实验的安全意识和安全操作规范。
4. 小学科学实验的基本实验项目和实验设计。
三、教学安排。
本教学计划将以小学生的年龄特点和认知水平为基础，合理安排科学实验教学的时间和内容。
每周安排一次科学实验课，每次课程安排1-2个实验项目。
在实验课之外，还将安排实验前的知识预习和实验后的实验报告撰写，以加强学生对实验内容的理解和掌握。
四、教学方法。
1. 启发式教学法，通过提出问题、引导学生思考、激发学生兴趣，培养学生的实验探究精神。
2. 演示法，教师进行实验演示，激发学生的好奇心和求知欲，引导学生主动参与实验过程。
3. 合作学习法，鼓励学生之间相互合作，共同探讨实验问题，促进学生之间的交流和合作。
五、教学评价。
1. 实验报告评价，通过学生的实验报告评价学生的实验设计和实验操作能力。
2. 实验表现评价，通过学生在实验中的表现评价学生的观察、实验和推理能力。
3. 实验成绩评价，综合考虑实验报告和实验表现，综合评定学生的实验成绩。
六、教学资源。
1. 实验设备和器材，根据实验内容准备相应的实验设备和器材。
2. 实验教材和参考书，为学生提供相关的实验教材和参考书，帮助学生理解实验原理和方法。
3. 实验场地和环境，确保实验场地和环境的安全和整洁，为学生进行实验提供良好的条件。
七、教学保障。
1. 教师队伍建设，培训教师的实验教学能力，提高教师的实验操作水平和安全意识。
2. 学校实验室建设，完善学校实验室设施，确保学生进行实验的安全和便利。
3. 安全管理措施，建立健全的实验安全管理制度，加强实验安全教育，确保学生的实验安全。
最新小学科学实验教学计划表十(通用10篇)
最新小学科学实验教学计划表十(通用10篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三下科学实验教学计划
三下科学实验教学计划引言：科学实验是培养学生科学思维、培养科学探究能力的重要途径之一。
通过参与实验，学生能够亲身体验科学知识，培养他们的观察、思考、推理和解决问题的能力。
本文将详细介绍一个三下科学实验教学计划，旨在帮助教师有效地引导学生进行科学实验，并获得实验所需的知识和技能。
一、目标与背景本实验计划的目标是通过实验提高学生们的科学素养，激发他们对科学的兴趣。
此外，通过设计实验的过程，学生还能够培养团队合作能力、观察和分析能力，以及解决问题的能力。
本实验计划适用于三下年级学生，旨在帮助他们掌握基本科学概念和实验技能。
二、实验内容1. 实验名称：观察水的三种存在形态2. 实验材料：透明玻璃杯、水、冰块、热水3. 实验步骤：a. 学生将透明玻璃杯放在桌子上，并倒入一些水。
b. 学生将冰块放入水中，观察冰块的变化。
c. 学生将杯子放入微波炉中加热，观察水的变化。
d. 学生总结观察结果，并将实验结果记录在实验记录表中。
三、实验过程及指导实验过程：1. 预先准备好所需实验材料，并将实验步骤清晰列出，方便学生参考。
2. 在实验开始前，向学生介绍实验的目的和背景，并解释实验所需的材料和步骤。
3. 让学生分组进行实验。
每个小组应包含3-4名学生，以鼓励合作与交流。
4. 教师在实验过程中应监督学生的操作，并及时提出指导和建议。
5. 实验结束后，教师鼓励学生进行实验结果的总结和讨论，以便加深他们对实验的理解。
实验指导：1. 提醒学生在进行实验前要务必遵守实验室安全规定，如不乱跑、不乱动实验器材等。
2. 强调学生应认真观察，记录实验过程中的变化和结果。
3. 鼓励学生在实验过程中互相合作，并就实验结果进行讨论，以促进彼此的学习与思考。
四、实验评估1. 实验成果评估：a. 学生实验记录表的完整性和准确性。
b. 学生对实验过程和结果的理解和总结能力。
c. 学生在实验中的观察和分析能力。
d. 学生对实验安全问题的认识和遵守能力。
新青岛版四年级下册科学实验计划表
新青岛版四年级下册科学实验计划表全文共5篇示例，供读者参考新青岛版四年级下册科学实验计划表篇1一、学生情况分析：学生经历了一年的科学学习，对科学课的学习已经有了一定的基础。
比如，对周边的事物有了一定的科学认识；初步掌握了科学学习的方法，尤其是观察的方法；学生的求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。
因此，这一学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。
四年级学生整体学习比较认真，学习积极性很高，学生普遍的特点是比较活泼，思维较活跃，好奇心较强。
女生普遍比男生遵守课堂纪律，但男生普遍比女生爱动手，爱发言。
通过观察，学生对科学课的知识掌握程度差异较大，部分学生动手实验的能力不强。
本学期，需要在科学课堂常规养成，科学学习兴趣，动手实验操作等方面加强教学，获得进步。
二、教材分析：1、本册内容情况：《科学》四年级上册由“动物与运动”“位置与运动”“力与运动”“昼与夜”和“交通运输”五个单元组成。
在三年级上、下册的基础上，本册教材将继续引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。
本册教材以“运动”为主线，通过与运动有关的生命世界、物质世界、地球宇宙世界内容的学习帮助学生开始意识到我们生活的世界是一个不断运动的世界，从而为下学期学习“变化的世界”奠定基础。
2、本册单元目标：(1)动物的运动引导学生从多种途径观察并模仿动物运动的多种方式，逐渐养成坚持进行合理体育锻炼的习惯，能利用类比推理的方法分析动物身体结构与运动功能的联系，并鼓励学生大胆设计仿生产品。
（2）位置与运动通过学生亲历各种活动，能选择参照物，定性的描述一个给定物体的相对位置，认识地图图例，帮助学生判断物体的运动状态，并能利用简单工具测量物体运动过程中不同时刻所经过的距离，鼓励学生运用所学知识和技能解决实际生活中遇到的问题。
（3）力与运动探究力与运动的关系，体验各种力作用的不同结果，通过实验帮助学生意识到力能改变物体运动状态。
苏教版小学科学上册、下册教学实验教学计划
小学2012-2013学年上学期科学实验教学计划一、指导思想“探究既是科学学习的目标，又是学习的方式”，科学教学不仅是为儿童储备日后的现成知识，更应重视基础知识，基本技能的教学，培养学生自行获取知识，技能的爱好和智慧才能。
因此，教师要善于激发儿童的探索动机，善于为儿童创造良好的探索情境，善于启迪诱导学生的集体研讨，集中集体的智慧，使他们对自然的观察、发现问题、提出问题和做出自己对问题的假设答案。
而科学实验探究是科学学习的中心环节。
在教学中就必须坚持，才能真正体现科学课的目的。
在教学活动设计和组织教学时，借助课程目标中的“活动建议”，在内容、形式、程序上，把目标融入其中，以科研指导教学，以探究为中心，指导学习活动的开展。
二、要求1、认真阅读《科学课程标准》，在实验教学中贯彻新课程理念。
2、实验课做到开齐、上足、教好，更要让学生有动手操作的机会。
3、要认真记好实验室使用记录、实验室仪器借还记录等台帐，并及时将台帐收集装订。
4、要及时整理实验使用后的器材，发现损坏及时记录。
三、具体措施1、进一步完善实验室管理的各项规章制度并认真贯彻执行。
搞好实验室安全与日常清洁卫生工作。
2、加强对实验室建设和管理的意识，进一步完善实验室各项工作。
加强科学教学的常规管理，继续实行“实验室使用登记制度”，促使教师上好实验课，在实验课上大力提倡学生自主设计实验方法，以此培养学生创新意识。
学期初认真做好各实验室内设备的检查维修工作，使设备能够正常运转，保证实验课正常开出。
3、加强请示汇报，及时向领导汇报教育教学工作中的疑难问题，取得领导支持。
4、加强现有人员的业务学习，注重自身的提高。
明确科学课程的要求，重视科学的重要性，上好自然科学课。
充分利用仪器设备，充分利用电教设备和电教材料（如多媒体、光盘资料等），开足、开全实验课。
5、鼓励教师自制教具，丰富教学材料，充实实验设施。
6、做好期末工作小结，清点仪器、设备、药品，制定采购计划。
2024小学科学实验教学工作计划(三篇)
2024小学科学实验教学工作计划一、总体目标本学期的小学科学实验教学工作旨在培养学生的科学探究能力和实验操作能力，激发学生对科学的兴趣，并促进学生的创新思维和团队合作意识。
通过实验教学，让学生亲自动手，体验科学知识，探究科学现象，培养科学精神和科学方法。
二、教学内容和安排1. 第一章：观察与实验- 课程目标：培养学生的观察和记录能力，了解实验的基本概念和步骤，并进行简单的实验操作。
- 实验内容：- 实验一：观察纸张在水中的变化- 实验二：观察不同物体的沉浮性质- 教学安排：第一周进行观察与实验的基本概念讲解，第二周开始进行实验操作。
2. 第二章：物质与材料- 课程目标：培养学生对物质的认识和分类能力，了解不同材料的性质和用途。
- 实验内容：- 实验三：探究物体的磁性- 实验四：比较不同材料的吸水性- 教学安排：第三周进行物质与材料的基本概念讲解，第四周开始进行实验操作。
3. 第三章：能源与动力- 课程目标：培养学生对能源的认识和利用能力，了解不同能源的来源和转化方式。
- 实验内容：- 实验五：观察不同材料的燃烧性质- 实验六：制作简单的电池- 教学安排：第五周进行能源与动力的基本概念讲解，第六周开始进行实验操作。
4. 第四章：生物与环境- 课程目标：培养学生对生物和环境的认识和保护意识，了解生物与环境的相互关系。
- 实验内容：- 实验七：观察植物的生长变化- 实验八：观察小动物的行为特点- 教学安排：第七周进行生物与环境的基本概念讲解，第八周开始进行实验操作。
三、教学方法和手段1. 激发兴趣：通过展示具有趣味性和互动性的实验，激发学生对科学实验的兴趣和好奇心。
2. 观察实验：引导学生进行观察和记录，培养学生的观察能力和科学精神。
3. 自主探究：鼓励学生动手操作，亲自体验实验过程，培养学生的实验操作能力和问题解决能力。
4. 团队合作：组织学生进行小组合作实验，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
四、评价与总结1. 实验报告：要求学生按照规定格式和要求撰写实验报告，包括实验目的、原理、步骤、结果和结论等内容。
小学科学六年级上册实验教学计划表
20
磁力和电池多少的关系
电磁铁、电池（2节以上）、大头针等
21
磁力和铁芯大小（或导线）的关系
电磁铁、电池、大头针、不同铁芯（或不同导线）等
13
制作一个正方体框架
皮筋、筷子、重物等
14
制作不易倒的高塔
大小不同的塑料瓶若干、胶带、筷子、沙等
15
体验“钢索桥”钢缆的拉力
线绳、硬纸板、重物等
16
通电导线对磁针的影响
导线、线圈、池等
18
铁钉电磁铁的南北极
电磁铁、磁针、电池
19
磁力和线圈圈数的关系
7
动滑轮作用的研究
铁架台、滑轮、线绳、钩码若干、弹簧称
8
滑轮组作用的研究
铁架台、2个滑轮、线绳、钩码若干、弹簧称
9
斜面作用的研究
相同高度的木块、不同长度的木板、测力器等
10
纸梁的宽度与抗弯曲能力
不同宽度的纸、垫圈等
11
拱形承重能力的研究
卡纸、金属垫片
12
调查周围的拱形物体
塑料瓶、乒乓球、蛋壳、各种拱形物体的图片等
小学科学六年级上册实验教学计划表
1
各种工具的试用
钉锤、螺丝刀、剪刀、镊子、榔头等工具
2
研究杠杆的秘密
杠杆尺、钩码等
3
杠杆类工具的比较
螺丝刀、开瓶器、筷子等
4
小杆称的制作
针、线、纸板、螺帽、剪刀、筷子、小刀、钩码
5
轮轴作用的研究
钩码、轮轴、铁架台、线绳
6
定滑轮作用的研究
铁架台、滑轮、线绳、钩码若干、弹簧称
青岛版小学科学各年级实验教学计划表
烧杯、水槽
12
探究空气成分实验
1.4
5
演示
蜡烛塑料瓶
2016—2017年度第一学期三年级（1）班科学实验教学计划表
１
隔物吹蜡烛实验
9.6
2
演示
蜡烛木板漏斗
２
两根吸管吸水实验
9.6
2
演示
吸管 水
３
温度计的构造和使用方法
9.28
4
演示
温度计水
４
用温度计测量热水的的温度变化
10.11
2
演示
温度计水
水杯
５
量筒的构造和使用方法
10.12
4
演示
量筒水
６
探究不倒翁不倒的秘密
10.18
2
演示
橡皮棍蛋壳 不倒翁
7
水的浮力实验
10.25
2
演示
泡沫水 弹簧秤 钩码
8
改变物体浮沉的实验
10.26
4
分组
泡沫水 木板橡皮泥
9
水的表面张力实验
11.8
2
分组
水杯滴管
10
毛细现象实验
11பைடு நூலகம்15
2
演示
吸水性不同的纸
11
空气占据空间实验
演示
塑料袋馒头
2
铁生锈实验
9.20
4
分组
生铁玻璃棒
3
惯性实验
10.11
4
分组
木板小车绳子
4
昼夜成因模拟实验
10.18
4
演示
手电卡纸
5
四季成因模拟实验
10.25
4
演示
2024年春学期教科版小学科学四年级下册教学计划附教学进度表精华版
2024年春学期教科版小学科学四年级下册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期由我担任小学四年级科学教育教学工作，全班45人，其中男生22人，女生23人。
整体上看，学生对科学有着浓厚的学习兴趣，但少数学生学习方法欠缺，态度不够踏实，动手能力较差。
本学期教育教学工作中要注重内容的趣味性和探究性，加强教学内容与学生生活实际的联系，遵循儿童身心发展规律。
要多留意培育学生的智力，发展学生动脑和动手的能力。
二、教学内容与教材分析本册教科书有三个单元：“植物的生长变化”“电路”“岩石与土壤”。
“植物的生长变化”单元共有8课，从对种子的观察开始，认识到种子里孕育着新生命。
以种植凤仙花活动为线索，观察、记录凤仙花的生长发育过程，观察各器官的形态结构，探究各器官的功能，认识植物体的结构与其功能是相适应的。
培养和提升观察、记录、推测等科学探究能力及对植物研究的兴趣、珍爱生命的科学品质等。
“电路”单元在8课的科学实践活动中建构起“电也是能量的一种表现形式，它可以在特定的物质中流动，电是日常生活中不可缺少的一种能源”的科学概念。
本单元开篇展开关于电的讨论，激活已有认知与兴趣。
第2至5课集中研究电路，建构电路的概念。
第6至7课是对电路概念的应用与深化理解，知道材料的导电性不同，电路可以通过开关来控制。
最后一课是总结课，是对电路知识的应用，增强科学实践能力。
培养逻辑推理、分析判断等科学思维，建构科学概念。
“岩石与土壤”单元学习岩石、矿物和土壤的相关知识，初步掌握一些观察岩石、矿物和土壤的科学方法。
激发学趣，提升保护自然资源的意识。
本单元知识着力体现科学概念与科学探究双螺旋共同发展。
在观察、实验、描述、分析、比较、推理、概括等科学实践活动中建构岩石和土壤相关科学概念。
三、教学目标知道绿色开花植物通常会经历种子萌发、生长发育、开花结果、衰老、死亡的过程。
知道植物维持生命需要阳光、空气、适宜的水分和温度。
知道绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实和种子组成。
小学科学二年级教学计划表
教学计划一、情况分析1.班风情况二年级的学生对大自然，特别是对身边的自然事物、自然现象充满了强烈的好奇心，喜欢问个为什么，喜欢提问题，爱提问题，这将驱使他们在教师的引导下进行进一步的科学探究。
但是在现在的大环境下，有相当一部分学生和家长对这门学科不是很重视，而且有部分学生的学习习惯不好，依赖性强，不愿动手，这些都给教学带来了一定的影响。
2.学风情况二年级的儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
相信小朋友们会适应会主动探索大自然的奥秘。
3.双基情况（1）基础知识二年级学生认知水平虽处于初级阶段，但基本形成完整的知识结构体系。
由于学生所特有的年龄特点，学生有意注意力占主要地位，以形象思维为主。
二年级的孩子经过了一年的科学学习，对科学产生了比较浓厚的兴趣，为本学期的学习打下了良好的基础。
（2）基本技能作为二年级的小学生来讲，学科认识尚没有形成，更无从谈起科技活动兴趣和科学的思维方式、方法，故此对学生的知识教育应居其次，更重要的是对学生科技活动兴趣的培养和简单实用的科学思维方式的灌输。
要培养学生课堂上的科学的思考习惯，逐步养成预见、测量、分析、探究、记录数据等一系列的科学习惯，以及小组探究的活动方式。
二、本学期教学内容及课时分配“我们的地球家园”单元共7课，分别是《1.地球家园中有什么》《2.土壤一一动植物的乐园》、《3.太阳的位置和方向》、《4.观察月相》、《5.各种各样的天气》、《6.不同的季节》《7.做大自然的孩子》。
这7课的编排逻辑是这样的：整体认识(第1课)→具体认识(第2-6课)→讨论升华(第7课)。
具体介绍如下：第1课从整体上引导学生认识地球家园中和地球家园周围有什么：第2课引导学生具体探索地球家园中的-种重要资源一土壤；第3、4课引导学生具体探究天空中的太阳和月球的变化现象，使学生能够根据太阳在天空中的位置判断东西南北方向和描述月相的变化现象；第5、6课引导学生具体探索地球家园的天气和四季变化，认识这些变化对动植物和人类生活的影响：第7课引导学生在学习了前面6节课的基础上，进一步认识人类与大自然的关系，要做大自然的孩子，感谢大自然的恩赐，保护动植物，爱护大自然。
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小学科学实验教学计划表
1、在新课程改革中，新教材进一步加强了实验教学，把实验与其他教学内容紧密地结合在一起。
新教材没有对实验的具体做法、使用的仪器材料等作出硬性的规定，更加的利于师生开展创新实验设计，提出和采用不同的实验方法，因地制宜地开展实验教学，使师生地实验教学的过程中更加注重实验中的科学思想和科学方法。
2、小学科学应开实验目录适用教材为小学教材《科学》（教科版）。
3、小学科学应开实验目录中的分组实验含边教边实验。
实验名称后带*号的实验项目为基础实验或重要实验，原则上是必做实验。
教材中少数实验教师可根据教材要求作为课外作业布置。
4、实验名称后的数字为实验内容所在教材中页码。
5、教师可根据各项学生分组实验的具体情况对学生分组实验的课时进行合并安排。