轴对称图形 教学流程

轴对称图形教学流程

环节1欣赏图片初步感知

活动一说一说

同学们,上课之前,请大家先来看这幅画面，瞧，在公园里，草地上，很多人借助春风进行一种活动，知道他们在干什么吗？

你真是个会观察会生活的小朋友！对啦，就是放风筝！

老师收集了几个风筝，我们一起看一看吧！

活动二看一看

请仔细观察这四幅图片，你能找到它们在形状上有什么共同的特点吗？

你真是有一双火眼金睛，一下子就找到了这么多相同的地方！真赞！

你们听明白了吗？谁再来说一说？

你很会倾听！是的，这四幅图片虽然看起来五颜六色，各不相同，但细心的同学们发现了，它们有一个共同的地方，就是左右两边完全一样，不管颜色、形状，还是图案都完全一样。

环节2结合实例学习新知

活动一找一找

其实在我们的生活中，还有很多像这样“左右两边完全一样”的现象。你们看！

谁来说一说这些图片的特征？

你最勇敢，你第一个来说。

这个是青蛙卡通图片。从它的耳朵和两条腿中间分开，青蛙左右两边完全一样。

第二幅图是蝴蝶，从它的眼睛和身体中间分开，左右两边完全一样。

第三幅图是我们的天安门城楼，从中间的国徽、毛主席像和门洞城楼分开，城楼的左右两边完全一样。

第四幅图是我们京剧的脸谱，从他额头的红线和鼻子中间的花纹分开，脸谱的左右两边完全一样。(以上四图利用课件讲到从中间分开时呈现一条直线一一对称轴) 像这样，两边完全一样的现象，我们把它叫做对称现象。

（板书：两边完全一样对称）

这个字，念做chèn，是个多音字，也读作chèng 或chēng，这里，我们读作chèn。

认识对称现象以后，我们一起做个会发现会搜集的细心小朋友，你能举出生活中有对称现象的物体吗？

处处留心皆学问，大家都很赞，找到了这么多有对称现象的物体，了不起！那我就要出难题考考你们这些小聪明家了！敢来挑战吗？

活动二剪一剪

1.（出示卡纸和爱心剪纸）

大家看到了，这是一个什么？没错，爱心！请问，它是对称现象吗？怎么判断？

是的，左右两边完全一样，ok，是对称现象。具有对称现象的图形，我们叫它对称图形。（板书：对称图形）

注意看！这是我用来剪爱心的正方形卡纸，这是我用卡纸剪出来的爱心，请开动你的小脑袋，仔细想一想，你知道我是怎么剪出来这个对称的爱心的吗？（示范动作：转动爱心，反复对折，打开）

请你拿出准备好的卡纸和剪刀，动手试试看!期待着你们发现我的秘密哟！

2.汇报交流

我看同学们都制作出了自己的爱心，谁来展示一下你的作品？你能告诉大家你是怎么

制作出来的嘛？

谁看懂他的方法啦？请你来说一说他的方法。哦，他是先把正方形卡纸对折，然后在其中的一半纸上画出一半爱心，用剪刀沿着画好的线剪开，把图形展开，就得到了这个爱心。

你们有什么问题要采访他吗？我倒是有一个：请问你为什么要先把卡纸对折呢？为什么不直接剪或者直接画出一个完整的爱心再剪呢？

是啊，因为对折的过程，就保证了这个图形两边完全一样，如果直接画或者剪，不能保证左右两边完全一样，就不一定是对称的了！

你解释的真清晰！让我们把我们热烈的掌声送给这个发言人吧！

3.操作应用

大家很能干，一下子就发现了老师的小秘密！老师还准备了另外两种对称的图案，请你用×同学分享的方法，选择其中一种或自己创作一种对称的图案剪一剪吧！

请4人小组相互展示交流下自己的创作过程吧！

活动三认识对称轴和轴对称图形

孩子们，请仔细观察我们制作出来的对称图形，你能找到它们有什么共同的地方吗？

哇！你的眼睛真明亮！你们发现了吗？它们中间都有一条线，这条线是怎么产生的？对，是我们对折产生的折痕，这条折痕，我们给它起一个名字，叫做“对称轴”。（板书）

之前我们说这些物体“两边完全一样”，这个“两边”其实指的就是“对称轴的两边”，以对称轴为分界线，把这个图形分成了左右两部分，这两部分完全一样。

像这样，关于对称轴两边完全一样的图形，我们把它们叫做“轴对称图形”。

活动四辨一辨

请看这几幅图片，它们是轴对称图形吗？

环节3巩固练习拓展强化

认识了轴对称图形和他们的对称轴之后，我们来用一用。

在我们的数字里面也有对称图形，你们能找到吗?

我们学习过的基本图形里面，有哪些是对称图形？你能找到它们的对称轴吗？

挑战升级：你能根据形状找出下面的图形是从上面哪张纸上剪下来的吗？你有什么好方法？真能干！可以先把下面的图形分成两部分，看其中的一半和上面的哪张纸的空白部分重合，就说明是从这张纸上剪下来的！

环节4 回顾总结梳理延伸

同学们，这节课马上结束了，你有什么新的收获？你有什么好的经验？

其实，不只是数学图形和数字具有对称现象，我们的语文上的汉字也有很多具有对称的现象，比如说喜、中、田等，你能找出更多的具有对称现象的图形、数字和汉字吗？请课下试一试吧！