高一数学必修一第一章ppt课件
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(2)方程x2+2x+1=0的解集中有两个元素. (3)组成单词china的字母组成一个集合.
【解题探究】 1.集合中的元素有哪些特性? 2.集合中的元素能重复吗?
探究提示: 1.集合中的元素有三个特性,即确定性、互异性和无序性. 2.构成集合的元素必须是不相同的,即集合元素具有互异性, 相同的元素只能算作一个. 【解析】1.①不正确.因为成绩较好没有明确的标准. ②正确.中国海洋大学2013级大一新生是确定的,明确的. ③正确.因为参加2012年伦敦奥运会的所有国家是确定的, 明确的. ④不正确.因为高科技产品的标准不确定. 答案:②③
(3)无序性:集合与其中元素的排列顺序无关,如由元素a,b, c与由元素b,a,c组成的集合是相等的集合.这个性质通常 用来判断两个集合的关系.
3.元素和集合之间的关系 (1)根据集合中元素的确定性可知,对任何元素a和集合A,在 a∈A和a∉A两种情况中有且只有一种成立. (2)符号“∈”和“∉”只是表示元素与集合之间的关系. 4.对一些常用的数集及其记法要关注的两点
第一章 集合与函数概念 1.1 集合
1.1.1 集合的含义与表示 第1课时 集合的含义
一、元素与集合 1.定义: (1)元素:一般地,把所研究的_对__象_统称为元素,常用小写的 拉丁字母a,b,c,…表示. (2)集合:一些元素组成的总体,简称为_集_,常用大写拉丁字 母A,B,C,…表示. 2.集合相等:指构成两个集合的元素是_一__样_的. 3.集合中元素的特性:_确__定__性_、_互_异__性__和_无__序__性__.
类型 一 集合的判定
【典型例题】
1.下列说法中正确的序号是
.
①高一(四)班学习成绩较好的同学组成一个集合;
(2)方程x2+2x+1=0的解集中有两个元素. (3)组成单词china的字母组成一个集合.
【解题探究】 1.集合中的元素有哪些特性? 2.集合中的元素能重复吗?
探究提示: 1.集合中的元素有三个特性,即确定性、互异性和无序性. 2.构成集合的元素必须是不相同的,即集合元素具有互异性, 相同的元素只能算作一个. 【解析】1.①不正确.因为成绩较好没有明确的标准. ②正确.中国海洋大学2013级大一新生是确定的,明确的. ③正确.因为参加2012年伦敦奥运会的所有国家是确定的, 明确的. ④不正确.因为高科技产品的标准不确定. 答案:②③
(3)无序性:集合与其中元素的排列顺序无关,如由元素a,b, c与由元素b,a,c组成的集合是相等的集合.这个性质通常 用来判断两个集合的关系.
3.元素和集合之间的关系 (1)根据集合中元素的确定性可知,对任何元素a和集合A,在 a∈A和a∉A两种情况中有且只有一种成立. (2)符号“∈”和“∉”只是表示元素与集合之间的关系. 4.对一些常用的数集及其记法要关注的两点
第一章 集合与函数概念 1.1 集合
1.1.1 集合的含义与表示 第1课时 集合的含义
一、元素与集合 1.定义: (1)元素:一般地,把所研究的_对__象_统称为元素,常用小写的 拉丁字母a,b,c,…表示. (2)集合:一些元素组成的总体,简称为_集_,常用大写拉丁字 母A,B,C,…表示. 2.集合相等:指构成两个集合的元素是_一__样_的. 3.集合中元素的特性:_确__定__性_、_互_异__性__和_无__序__性__.
类型 一 集合的判定
【典型例题】
1.下列说法中正确的序号是
.
①高一(四)班学习成绩较好的同学组成一个集合;
高一数学必修1第一章1-3-1-2
第一章
1.3
1.3.1 第2课时
成才之路 ·数学 ·人教A版 · 必修1
(5)函数的最大(小)值,实际上是函数图象的最高(低)点的 纵坐标,因而借助函数图象的直观性,可得出函数的最值.
第一章
1.3
1.3.1 第2课时
成才之路 ·数学 ·人教A版 · 必修1
通过以上所学,完成下列练习. (1)函数 y=2x-1 在[-2,3]上的最小值为________,最大 值为________. 1 (2)函数 y= x 在[2,3]上的最小值为________,最大值为 ________;在[-3,-2]上的最小值为________,最大值为 ________.
第一章
1.3
1.3.1 第2课时
成才之路 ·数学 ·人教A版 · 必修1
自主预习 问题 1:观察下图所示的函数图象,有何特征?
第一章
1.3
1.3.1 第2课时
成才之路 ·数学 ·人教A版 · 必修1
第一章
1.3
1.3.1 第2课时
成才之路 ·数学 ·人教A版 · 必修1
探究:图(1)函数 y=-x2-2x 的图象有最高点 A,没有最 低点;图(2)函数 y=-2x+1,x∈(-1,+∞)的图象没有最高 点,也没有最低点;图(3)函数 y=x2,x∈(-1,1)的图象无最 1 高点,有最低点;图(4)函数 y= x的图象没有最高点,也没有 最低点;图(5)函数 y=x2-2x,x∈[0,4]的图象有最高点 E,最 低点 D.
命题方向 1 利用图象法求函数最值
利用图象法求函数最值的方法 (1)利用函数图象求函数最值是求函数最值的常用方 法.这种方法以函数最值的几何意义为依据,对图象易作出 的函数求最值较常用.
高中一年级数学必修1第一章 集合与函数的概念1.1 集合第一课时PPT课件
方法二(自然语言):用文字语言来描述出的集合,例如“所有的正方 形”组成的集合等等.
3.元素与集合的关系
“属于”和“不属于”分别用“∈”和“”表示.
-5-
4.集合元素的性质 (1)确定性:即任给一个元素和一个集合,那么这 个元素和这个集合的关系只有两种:这个元素要么属 于这个集合,要么不属于这个集合 (2)互异性:一个给定集合的元素是互不相同的, 即集合中的元素是不重复出现的 (3)无序性:集合中的元素是没有顺序的 (4)集合相等:如果两个集合中的元素完全相同 ,那么这两个集合是相等的.
解 : (1) 设 小 于 10 的 所 有 自 然 数 组 成 的 集 合 为 A, 那 么 A={0,1,2,3,4,5,6,7,8,9}.
(2)设方程x2=x的所有实数根组成的集合为B,那么B={0,1}. (3) 设 由 1~20 以 内 的 所 有 质 数 组 成 的 集 合 为 C, 那 么 C={2,3,5,7,11,13,17给对象不能构成集合的是( ) A.一个平面内的所有点 B.所有大于零的正数 C.某校高一(4)班的高个子学生 D.某一天到商场买过货物的顾客
答案:C
-11-
2.用另一种形式表示下列集合: (1){绝对值不大于3的整数}; (2){所有被3整除的数}; (3){x|x=|x|,x∈Z且x<5}; (4){x|(3x-5)(x+2)(x2+3)=0,x∈Z}; (5){(x,y)|x+y=6,x>0,y>0,x∈Z,y∈Z}.
-12-
3.已知集合A={x|ax2-3x+2=0,a∈R},若A中至少有一个元素,求a的 取值范围.
解:当 a=0 时,原方程为-3x+2=0 x= 2 ,符合题意; 3
3.元素与集合的关系
“属于”和“不属于”分别用“∈”和“”表示.
-5-
4.集合元素的性质 (1)确定性:即任给一个元素和一个集合,那么这 个元素和这个集合的关系只有两种:这个元素要么属 于这个集合,要么不属于这个集合 (2)互异性:一个给定集合的元素是互不相同的, 即集合中的元素是不重复出现的 (3)无序性:集合中的元素是没有顺序的 (4)集合相等:如果两个集合中的元素完全相同 ,那么这两个集合是相等的.
解 : (1) 设 小 于 10 的 所 有 自 然 数 组 成 的 集 合 为 A, 那 么 A={0,1,2,3,4,5,6,7,8,9}.
(2)设方程x2=x的所有实数根组成的集合为B,那么B={0,1}. (3) 设 由 1~20 以 内 的 所 有 质 数 组 成 的 集 合 为 C, 那 么 C={2,3,5,7,11,13,17给对象不能构成集合的是( ) A.一个平面内的所有点 B.所有大于零的正数 C.某校高一(4)班的高个子学生 D.某一天到商场买过货物的顾客
答案:C
-11-
2.用另一种形式表示下列集合: (1){绝对值不大于3的整数}; (2){所有被3整除的数}; (3){x|x=|x|,x∈Z且x<5}; (4){x|(3x-5)(x+2)(x2+3)=0,x∈Z}; (5){(x,y)|x+y=6,x>0,y>0,x∈Z,y∈Z}.
-12-
3.已知集合A={x|ax2-3x+2=0,a∈R},若A中至少有一个元素,求a的 取值范围.
解:当 a=0 时,原方程为-3x+2=0 x= 2 ,符合题意; 3
高一数学必修一全套课件 PPT课件 人教课标版1
思考2:对于一个给定的集合A,那么某元素a与集合A 有哪几种可能关系?
思考3:如果元素a是集合A中的元素,我们如何用数 学化的语言表达? a属于集合A,记作 a A
思考4:如果元素a不是集合A中的元素,我们如何用 数学化的语言表达?
a不属于集合A,记作 a A
知识探究(四)
思考1:所有的自然数,正整数,整数,有理数,实 数能否分别构成集合?
题型1: 集合的概念 题型2: 元素与集合的关系 题型3: 集合中元素的特征
作业:
1、 P11 习题1.1 A组:1
2、 已 知 集 合 P 的 元 素 为 1, m ,m 23m3,
若 3P且 -1P,求 实 数 m 的 值 。
3、 预习集合的表示方法。
•
1、再长的路一步一步得走也能走到终点,再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。
把研究的对象称为元素,通常用小写拉丁字母a,b, c,…表示;把一些元素组成的总体叫做集合,简称集, 通常用大写拉丁字母A,B,C,…表示.
思考3:组成集合的元素所属对象是否有限制?集合中 的元素个数的多少是否有限制?
知识探究(二)
任意一组对象是否都能组成一个集合?集合中的元 素有什么特征?
思考1:某单位所有的“帅哥”能否构成一个集合?由 此说明什么?
集合中的元素必须是确定的
思考2:在一个给定的集合中能否有相同的元素?由此 说明什么?
集合中的元素是不重复出现的
思考3:咱班的全体同学组成一个集合,调整座位后这 个集合有没有变化?由此说明什么?
集合中的元素是没有顺序的
知识探究(三)
思考1:设集合A表示“1~20以内的所有质数”,那 么3,4,5,6这四个元素哪些在集合A中?哪些不在集合A 中?
思考3:如果元素a是集合A中的元素,我们如何用数 学化的语言表达? a属于集合A,记作 a A
思考4:如果元素a不是集合A中的元素,我们如何用 数学化的语言表达?
a不属于集合A,记作 a A
知识探究(四)
思考1:所有的自然数,正整数,整数,有理数,实 数能否分别构成集合?
题型1: 集合的概念 题型2: 元素与集合的关系 题型3: 集合中元素的特征
作业:
1、 P11 习题1.1 A组:1
2、 已 知 集 合 P 的 元 素 为 1, m ,m 23m3,
若 3P且 -1P,求 实 数 m 的 值 。
3、 预习集合的表示方法。
•
1、再长的路一步一步得走也能走到终点,再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。
把研究的对象称为元素,通常用小写拉丁字母a,b, c,…表示;把一些元素组成的总体叫做集合,简称集, 通常用大写拉丁字母A,B,C,…表示.
思考3:组成集合的元素所属对象是否有限制?集合中 的元素个数的多少是否有限制?
知识探究(二)
任意一组对象是否都能组成一个集合?集合中的元 素有什么特征?
思考1:某单位所有的“帅哥”能否构成一个集合?由 此说明什么?
集合中的元素必须是确定的
思考2:在一个给定的集合中能否有相同的元素?由此 说明什么?
集合中的元素是不重复出现的
思考3:咱班的全体同学组成一个集合,调整座位后这 个集合有没有变化?由此说明什么?
集合中的元素是没有顺序的
知识探究(三)
思考1:设集合A表示“1~20以内的所有质数”,那 么3,4,5,6这四个元素哪些在集合A中?哪些不在集合A 中?
高一数学必修1第一章课件:1.1.1集合的含义与表示 课件(36张)
(2)列举法和描述法
列举法
描述法
把集合的元一素一列举
用集合所含元素的
_____________出来,并用
共同特征
概念
_______________表示集合的
花括号“{ }”括起来表示集
方法
合的方法
一般
形式 {a1,a2,a3,…,an}
{x∈I|p(x)}
1.判断:(正确的打“√”,错误的打“×”) (1)你班所有的姓氏能组成集合.( √ ) (2)高一·二班“数学成绩好的同学”能组成集合.( × ) (3)一个集合中可以找到两个相同的元素.( × ) (4)集合{x|x>3}与集合{t|t>3}表示的是同一集合.(√ )
2.元素与集合的关系
关系
语言描述
记法
读法
属于 a是集合A中的元素 a∈A a属于集合A
不属于 a不是集合A中的元素 a∉A a不属于集合A
3.常用的数集及其记法
常用的 自然数 数集 集 记法 N
正整数集 N*或N+
有理数
整数集
实数集
集
Z
QR
4.集合的表示法 (1)自然语言法 用文字叙述的形式描述集合的方法.使用此方法要注意叙述 清楚,如由所有正方形构成的集合,就是自然语言表示的, 不能叙述成“正方形”.
4.当{a,0,-1}={4,b,0}时,a=___4_____,b= __-__1____.
集合的概念 判断下列各组对象能否组成一个集合: (1)新华中学高一年级全体学生; (2)我国的大河流; (3)不大于 3 的所有自然数;
(4)平面直角坐标系中,和原点距离等于 1 的点.
(链接教材P3思考) [解] (1)能,(1)中的对象是确定的;(2)不能,“大”无明确标 准;(3)能,不大于 3 的所有自然数有 0、1、2、3,其对象是 确定的;(4)能,在平面直角坐标系中任给一点,可明确地判 断是不是“和原点的距离等于 1”,故能组成一个集合.
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2、描述法
就是用确定的条件表示某些对象是否属于这个集合的方法。其一般形式
为:{ x | p(x) }
例如:book中的字母的集合表示为:A={x|x是 book中的字母} 所有奇数组成的集合:A={x∈R|x=2k+1, k∈Z} 所有偶数组成的集合:A={x∈R|x=2k, k∈Z}
注意:1、中间的“|”不能缺失; 2、不要忘记标明x∈R或者k∈Z,除非上下文明确表示 。
如何用数学的语言描述这些对象??
二、集合的定义与表示
1、通常,我们把研究的对象称为元素,而某些拥有共同特征的元素所组 成的总体叫做集合。并用花括号{}括起来,用大写字母带表一个集合,其 中的元素用逗号分割。
2、集合有三个特征:确定性、互异性和无序性。就是根据这三个特征来 判断是否为一个集合。
讨论1:下列对象能构成集合吗?为什么? 1、著名的科学家 2、1,2,2,3这四个数字 3、我们班上的高个子男生
例如:1∈N, -5 ∈ Z, Q 1.5 N
四、集合的表示方法
1、列举法
就是将集合中的元素一一列举出来并放在大括号内表示集合的方法
注意:1、元素间要用逗号隔开; 2、不管次序放在大括号内。
例如:book中的字母组成的集合表示为:{b,o,o,k}{b,o,k} 一次函数y=x+3与y=-2x+6的图像的交点组成的集合。{1,4{}(1,4 )}
6、设集合A {x | x2 4x 0},B {x | x2 2(a 1)x a2 - 1 0,a R}, 若B A,求实数a的值.
讨论2:集合{a,b,c,d}与{b,c,d,a}是同一个集合吗?
三、数集的介绍和集合与元素的关系表示
1、常见数集的表示
人教版高中数学必修1《集合间的基本关系》高一上册PPT课件(第1.1.1课时)
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3. 空 集
(1)定 义 : 不 含 任 任何 何 元 素 的 集 合 叫 做 空 集 , 记 为 ∅. ∅
(2)规 定 : 空 空 集 集 是 任 何 集 合 的 子 集 .
思 考2: {0}与 ∅相 同 吗 ? [提 示 ]不 同 . {0}表 示 一 个 集 合 , 且 集 合 中 有 且 仅 有 一 个 元 素0; 而 ∅表 示 空 集 , 其 不 含 有 任 何 元 素 , 故 {0}≠ ∅.
学习目标:
1.理解集合之间的包含与相等的含义.(重点) 2.能识别给定集合的子集、真子集,会判断集合间的关系.(难点、易混点) 3.在具体情境中,了解空集的含义.(难点)
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PART 02
自主预习·探新知
S E L F S T U D YA N D E X P L O R I G N E W K N O W L E D G E
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3.已知集合M={菱形},N={正方形},则有( )
A.M⊆N
B.M∈N
C.N⊆M
D.M=N
C [正 方 形 是 特 殊 的 菱 形 , 故N⊆M.]
4. 集 合 {0,1}的 子 集 有 ________个 . 4 [集 合 {0,1}的 子 集 有 ∅, {0}, {1}, {0,1}, 共4个 . ]
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高中数学必ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ一精品系列课 件
思考 1:(1)任何两个集合之间是否有包含关系? (2)符号“∈”与“⊆”有何不同?
[提示] (1)不一定.如集合 A={0,1,2},B={-1,0,1},这两个集合就没有包含关系.
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3. 空 集
(1)定 义 : 不 含 任 任何 何 元 素 的 集 合 叫 做 空 集 , 记 为 ∅. ∅
(2)规 定 : 空 空 集 集 是 任 何 集 合 的 子 集 .
思 考2: {0}与 ∅相 同 吗 ? [提 示 ]不 同 . {0}表 示 一 个 集 合 , 且 集 合 中 有 且 仅 有 一 个 元 素0; 而 ∅表 示 空 集 , 其 不 含 有 任 何 元 素 , 故 {0}≠ ∅.
学习目标:
1.理解集合之间的包含与相等的含义.(重点) 2.能识别给定集合的子集、真子集,会判断集合间的关系.(难点、易混点) 3.在具体情境中,了解空集的含义.(难点)
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3.已知集合M={菱形},N={正方形},则有( )
A.M⊆N
B.M∈N
C.N⊆M
D.M=N
C [正 方 形 是 特 殊 的 菱 形 , 故N⊆M.]
4. 集 合 {0,1}的 子 集 有 ________个 . 4 [集 合 {0,1}的 子 集 有 ∅, {0}, {1}, {0,1}, 共4个 . ]
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思考 1:(1)任何两个集合之间是否有包含关系? (2)符号“∈”与“⊆”有何不同?
[提示] (1)不一定.如集合 A={0,1,2},B={-1,0,1},这两个集合就没有包含关系.
高一数学必修一 第一章综合 教学课件PPT
(3)无序性是指任意改变集合中元素的排列次序,它们仍
然表示同一个集合.
工具
必修1 第一章 集合与函数概念
栏目导引
2.解读集合表示的三种方法 集合常用的表示方法有三种,即列举法、描述法和 图示法,其中图示法包括 Venn 图法和数轴法两种. (1)列举法是把集合的元素Байду номын сангаас一列举出来,并用花括 号“{ }”括起来表示集合的方法. 使用列举法要注意:元素间用分隔号“,”且元素 不能重复. (2)描述法是用集合所含元素的共同特征表示集合 的方法. 使用描述法要注意:写清楚该集合中元素的代号(字 母或用字母表示的元素符号),准确说明该集合中元 素的特征.
工具
必修1 第一章 集合与函数概念
栏目导引
6.求函数定义域的注意点 (1)不对解析式化简变形,以免定义域变化. (2)求定义域的相关准则:①分式中分母不为零; ②偶次根式中被开方式非负;③x0 中 x≠0;④解 析式由几个式子构成时,定义域是使各式子有意 义的自变量的取值集合的交集.
(3)由实际问题建立的函数解析式,定义域要符合 实际.
课题导入
回顾所学知识
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必修1 第一章 集合与函数概念
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第一章 综合复习课
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必修1 第一章 集合与函数概念
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独立自学
1.第一章中我们主要学习了哪两块知识? 2.集合的性质有哪些?我们研究了函数
的哪些性质?
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必修1 第一章 集合与函数概念
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引导探究一 知识点梳理
1.集合中元素特征的认识 确定性、互异性、无序性是集合中元素的三个特征. (1)确定性是指一个对象 a 和一个集合 A,a∈A 和 a∉A 必 居其一.它是确定一组对象能否构成集合的依据. (2)互异性是指同一个集合中的元素是互不相同的.相同 的对象归入同一集合时只能算作集合的一个元素.在解答 含参集合问题时,互异性是一个不可或缺的检验工具.
然表示同一个集合.
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2.解读集合表示的三种方法 集合常用的表示方法有三种,即列举法、描述法和 图示法,其中图示法包括 Venn 图法和数轴法两种. (1)列举法是把集合的元素Байду номын сангаас一列举出来,并用花括 号“{ }”括起来表示集合的方法. 使用列举法要注意:元素间用分隔号“,”且元素 不能重复. (2)描述法是用集合所含元素的共同特征表示集合 的方法. 使用描述法要注意:写清楚该集合中元素的代号(字 母或用字母表示的元素符号),准确说明该集合中元 素的特征.
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栏目导引
6.求函数定义域的注意点 (1)不对解析式化简变形,以免定义域变化. (2)求定义域的相关准则:①分式中分母不为零; ②偶次根式中被开方式非负;③x0 中 x≠0;④解 析式由几个式子构成时,定义域是使各式子有意 义的自变量的取值集合的交集.
(3)由实际问题建立的函数解析式,定义域要符合 实际.
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第一章 综合复习课
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1.第一章中我们主要学习了哪两块知识? 2.集合的性质有哪些?我们研究了函数
的哪些性质?
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引导探究一 知识点梳理
1.集合中元素特征的认识 确定性、互异性、无序性是集合中元素的三个特征. (1)确定性是指一个对象 a 和一个集合 A,a∈A 和 a∉A 必 居其一.它是确定一组对象能否构成集合的依据. (2)互异性是指同一个集合中的元素是互不相同的.相同 的对象归入同一集合时只能算作集合的一个元素.在解答 含参集合问题时,互异性是一个不可或缺的检验工具.
人教版高中数学必修一课件:1.1《集合》 (共23张PPT)
(2)互异性:
一个给定集合中的元素是互不相同的.即集合 中的元素是不重复出现的。
(3)无序性:
元素完全相同的两个集合相等,而与列举顺序 无关。
【注】两个集合相等当且仅当构成
这两个集合的元素是完全一样的.
三、元素与集合的关系
常见数集:
1. 自然数集(非负整数集): N 2. 正整数集: N*或N+ 3. 整数集: Z 4. 有理数集: Q 5. 实数集: R
(2) 描述法:
{ x I | P( x)}
元素符号 范围 元素的特征
【例2】试分别用列举法和描述法表示下列 集合 (1)方程x2-2=0的所有实数根组成的集合; (2)由大于10小于20的所有整数组成的集合.
【思考题】用列举法表示集合:
ab 1) A { x | x ,
a, b为非零实数}
3.
方程组
x x
y9 y3
的解集用列举
法或描述法表示为
。
4、已知x2∈ {1, x, 0}, 求实数x的值.
52、) 补充 : 含有三个实数的集合可
表示为{ a, b , 1 }, 也可表示为 a
{a 2 , aabb,,00},}求, 求a 2a0120006 b b . 20120006.
6、已知集合A={x∈R|mx2-2x+3=0, m∈R}且A中只有一个元素,求m的值.
课堂练习 P5 练习1、2
小结
1. 集合的概念; 2. 元素与集合的关系; 3. 集合的元素特征; 4. 集合的表示方法;
ab
2) B {k N | 6 Z} 3k
思考:B { 6 Z | k N }呢? 3k
1. 已知集合S中有三个元素 a, b, c
一个给定集合中的元素是互不相同的.即集合 中的元素是不重复出现的。
(3)无序性:
元素完全相同的两个集合相等,而与列举顺序 无关。
【注】两个集合相等当且仅当构成
这两个集合的元素是完全一样的.
三、元素与集合的关系
常见数集:
1. 自然数集(非负整数集): N 2. 正整数集: N*或N+ 3. 整数集: Z 4. 有理数集: Q 5. 实数集: R
(2) 描述法:
{ x I | P( x)}
元素符号 范围 元素的特征
【例2】试分别用列举法和描述法表示下列 集合 (1)方程x2-2=0的所有实数根组成的集合; (2)由大于10小于20的所有整数组成的集合.
【思考题】用列举法表示集合:
ab 1) A { x | x ,
a, b为非零实数}
3.
方程组
x x
y9 y3
的解集用列举
法或描述法表示为
。
4、已知x2∈ {1, x, 0}, 求实数x的值.
52、) 补充 : 含有三个实数的集合可
表示为{ a, b , 1 }, 也可表示为 a
{a 2 , aabb,,00},}求, 求a 2a0120006 b b . 20120006.
6、已知集合A={x∈R|mx2-2x+3=0, m∈R}且A中只有一个元素,求m的值.
课堂练习 P5 练习1、2
小结
1. 集合的概念; 2. 元素与集合的关系; 3. 集合的元素特征; 4. 集合的表示方法;
ab
2) B {k N | 6 Z} 3k
思考:B { 6 Z | k N }呢? 3k
1. 已知集合S中有三个元素 a, b, c
北师大版高中数学必修一第一章第一节集合的含义课件 (共15张PPT)
第一章 集合
§1 集合的含义与表示
第1课时 集合的含义
高中数学必修1
学习目标
1.通过实例理解集合的有关概念. 2.初步理解集合中元素的三个特性. 3.体会元素与集合的属于关系. 4.了解常用数集及其专用符号,学会用集合语言表示有关数学对象.
预习清单 集合与元素的概念
1.集合与元素的定义 一般地,我们把研究对象统称为 元素 ,把一些元素组成的总
提示:①“本班全体同学”构成一个集合,每一个同学都是集合中的 元素;
②“直线AB上所有点”构成一个集合,集合中的元素是:直线AB 上每一个点.
合作探究 探究点2 集合中元素的特征
【问题2】任意一组对象是否都能组成一个集合?集合中的元素有什 么特征?请思考下列问题:
1. 某单位所有的“帅哥”能否构成一个集合? 不能
A. ②③④⑥⑦⑧ C. ②③⑥⑦
B. ②③⑥⑦⑧ D. ②③⑤⑥⑦⑧
课堂练习
2.判断正误: (1){(1,2)}={(2,1)}
(2){(1,2),(2,1)}={(2,1),(1,2)}
课堂练习
解析:由元素的互异性可知:
归纳小结
1. 集合的概念
确定性
2. 集合中元素的性质 互异性
知识点
无序性
3. 元素与集合的关系 a∈A aA
4. 常用的数集(N,Z,Q,R)
思想方法: 分类讨论思想
体叫做 集合 (简称集).
2.集合与元素的字母表示
通常用 大写拉丁字母A,B,C,…
表示集合,
用 小写拉丁字母a,b,c,…
表示集合中的元
素.
预习清单 集合与元素的概念
3.元素与集合的关系
(1)属于:如果a是集合A的元素,就说a属于集合A,记
§1 集合的含义与表示
第1课时 集合的含义
高中数学必修1
学习目标
1.通过实例理解集合的有关概念. 2.初步理解集合中元素的三个特性. 3.体会元素与集合的属于关系. 4.了解常用数集及其专用符号,学会用集合语言表示有关数学对象.
预习清单 集合与元素的概念
1.集合与元素的定义 一般地,我们把研究对象统称为 元素 ,把一些元素组成的总
提示:①“本班全体同学”构成一个集合,每一个同学都是集合中的 元素;
②“直线AB上所有点”构成一个集合,集合中的元素是:直线AB 上每一个点.
合作探究 探究点2 集合中元素的特征
【问题2】任意一组对象是否都能组成一个集合?集合中的元素有什 么特征?请思考下列问题:
1. 某单位所有的“帅哥”能否构成一个集合? 不能
A. ②③④⑥⑦⑧ C. ②③⑥⑦
B. ②③⑥⑦⑧ D. ②③⑤⑥⑦⑧
课堂练习
2.判断正误: (1){(1,2)}={(2,1)}
(2){(1,2),(2,1)}={(2,1),(1,2)}
课堂练习
解析:由元素的互异性可知:
归纳小结
1. 集合的概念
确定性
2. 集合中元素的性质 互异性
知识点
无序性
3. 元素与集合的关系 a∈A aA
4. 常用的数集(N,Z,Q,R)
思想方法: 分类讨论思想
体叫做 集合 (简称集).
2.集合与元素的字母表示
通常用 大写拉丁字母A,B,C,…
表示集合,
用 小写拉丁字母a,b,c,…
表示集合中的元
素.
预习清单 集合与元素的概念
3.元素与集合的关系
(1)属于:如果a是集合A的元素,就说a属于集合A,记
高中数学必修一全套ppt课件讲义
2020/11/29
• 解析: A中难题标准不明确,不满足确定性,不能构成集合;B 中“平面直角坐标系中,坐标轴上的一些点”,元素不明确,故不能 组成一个集合;C中的对象都是确定的而且是不同的,因而能构成 集合;D中的对象高楼标准不明确,不满足确定性,故不能构成集 合.
• 答案: C
2020/11/29
是( )
①π∈R ②- 5∉Q ③0∉N ④|-3|∈N*
⑤4∈{N}
A.1
B.2
C.3
D.4
2020/11/29
解答本题要先弄清“∈”和“∉”的区别与 联系及特定的数集符号的含义,再进行判断.
2020/11/29
[解题过程] 从各数值特征及各符号含义切入 判断,因为 π 是实数,- 5是无理数,所以① ②正确;0 是自然数,所以③不正确;|-3|=3 ∈N*,所以④正确;集合{N}中只有一个元素, 就是自然数集 N,它以集合为元素,所以 4 不 在该集合中,故⑤不正确,故选 C. 答案: C
集合是相等的.
一样
(3)集合与元素的表示
通常用_____________ 通 常 用 _ _ _ __ _ __ _ _ __ _ _ a ,b , c , …表 示集 合中 的元 素.
小写拉丁字母
2020/11/29
2.元素与集合的关系
关系
文字语言
符号
属于
a属于集合A _a_∈__A_
2020/11/29
集合的确定
判断下列说法是否正确?并说明理由. (1)2012 年英国伦敦奥运会所有参赛选手构成一个集 合; (2)未来世界的高科技产品构成一个集合; (3) 3的近似值的全体构成一个集合; (4)全校身高超过 170 cm 的部分女生构成一个集合.
• 解析: A中难题标准不明确,不满足确定性,不能构成集合;B 中“平面直角坐标系中,坐标轴上的一些点”,元素不明确,故不能 组成一个集合;C中的对象都是确定的而且是不同的,因而能构成 集合;D中的对象高楼标准不明确,不满足确定性,故不能构成集 合.
• 答案: C
2020/11/29
是( )
①π∈R ②- 5∉Q ③0∉N ④|-3|∈N*
⑤4∈{N}
A.1
B.2
C.3
D.4
2020/11/29
解答本题要先弄清“∈”和“∉”的区别与 联系及特定的数集符号的含义,再进行判断.
2020/11/29
[解题过程] 从各数值特征及各符号含义切入 判断,因为 π 是实数,- 5是无理数,所以① ②正确;0 是自然数,所以③不正确;|-3|=3 ∈N*,所以④正确;集合{N}中只有一个元素, 就是自然数集 N,它以集合为元素,所以 4 不 在该集合中,故⑤不正确,故选 C. 答案: C
集合是相等的.
一样
(3)集合与元素的表示
通常用_____________ 通 常 用 _ _ _ __ _ __ _ _ __ _ _ a ,b , c , …表 示集 合中 的元 素.
小写拉丁字母
2020/11/29
2.元素与集合的关系
关系
文字语言
符号
属于
a属于集合A _a_∈__A_
2020/11/29
集合的确定
判断下列说法是否正确?并说明理由. (1)2012 年英国伦敦奥运会所有参赛选手构成一个集 合; (2)未来世界的高科技产品构成一个集合; (3) 3的近似值的全体构成一个集合; (4)全校身高超过 170 cm 的部分女生构成一个集合.
人教A版高一数学必修一第一章综合复习 PPT课件 图文
必修1 第一章 集合与函数的概念
栏目导引
2.函数及其表示
(1)本节是函数部分的起始部分,以考查函数的概念 、三要素及表示法为主,同时考查实际问题中的建 模能力.
(2)以多种题型出现在高考试题中,要求相对较低, 但很重要.特别是函数的表达式,对以后函数应用 起非常重要的作用.
必修1 第一章 集合与函数的概念
必修1 第一章 集合与函数的概念
栏目导引
(2)集合间的基本关系
①理解集合之间包含与相等的含义,能识别给定集合的 子集.
②在具体情境中,了解全集与空集的含义.
(3)集合的基本运算
①理解两个集合的并集与交集的含义,会求两个简单集 合的并集与交集.
②理解在给定集合中一个子集的补集的含义,会求给定 子集的补集.
B.{x|x≥0}
C.{x|x≥1 或 x≤0} D.{x|0≤x≤1}
解析:
1-x≥0, x≥0
⇔0≤x≤1.故选 D.
答案: D
必修1 第一章 集合与函数的概念
栏目导引
3.若定义在R上的函数f(x)满足:对任意x1,x2∈R 有f(x1+x2)=f(x1)+f(x2)+1,则下列说法一定正确 的是( )
当 x<0 时,函数 f(x)=(x+1)2-2 的最小值为-2,
最大值为 f(-3)=2.故函数 f(x)的值域为[-2,2].
必修1 第一章 集合与函数的概念
栏目导引
1.已知集合A={x|x<a},B={x|1<x<2},且
A∪(∁RB)=R,则实数a的取值范围是( )
A.a≥2
B.a<1
C.a≤2
解析: 假设存在x,使得B∪(∁AB)=A, 即B A.
①若x+2=3,则x=1,此时A={1,3,-1},B= {1,3},符合题意.
人教 高中数学必修第一册第一章《1.1集合的概念》课件(共17张ppt)
如:(1)小于5的答自案然:数{1组,成-的1}集合可表示为____. (2)方程x2-1=0的解集可表示为_{_x_∈__R_|_x_2-.1=0}
(4). Venn图
我们常常画一条封闭的曲线,用 它的内部表示一个集合.
例如,图1-1表示一个集合AA 图1-1
元素,称为空集,记为;
(4) 两个集合的元素若一样,则称它们相等。
4.几个常用数集:
(1) N: 自然数集(含0) 即非负整数集
(2) N+* : 正整数集(不含0) (3) Z:整数集 (4) Q:有理数集 (5) R:实数集
5.集合的几种表示法
(1).自然语言法
(2).列举法:适用对象:有限、有规律
取值范围.a≠-2 (互异性应用)
知识点2 元素与集合的关系
1. 用符号“∈”或“ ”填空
(1) 3.14 Q (2)
Q
(3) 0 N+ (4) (-2)0 N+ (5) 2 3 Q (6) 2 3 R
书本P5:1
温馨提示:分类讨论+检验
3.已知x2∈{1, 0,x},求实数x的值.
(3)无序性:集合中的元素是无
先后顺序的.
3.集合与元素的关系:
(1) 如果a是集合A的元素,就说a属于集 合A,记作a ∈ A;
如果a不是集合A的元素,就说a不属
于集合A,记作a A.
(2) 集合中的元素可以是数,点,式, 图,人,物……;
(3) 集合中的元素个数如果有限,称为有 限集;如果个数无限,称为无限集;如果没有
(5)小于10的所有自然数组成的集合; (6)1~20以内的所有素数组成的集合;
2、用描述法表示下列集合: (1)正偶数集; (2)被3除余2的正整数集合; (3)直角坐标平面内坐标轴上的点集.
(4). Venn图
我们常常画一条封闭的曲线,用 它的内部表示一个集合.
例如,图1-1表示一个集合AA 图1-1
元素,称为空集,记为;
(4) 两个集合的元素若一样,则称它们相等。
4.几个常用数集:
(1) N: 自然数集(含0) 即非负整数集
(2) N+* : 正整数集(不含0) (3) Z:整数集 (4) Q:有理数集 (5) R:实数集
5.集合的几种表示法
(1).自然语言法
(2).列举法:适用对象:有限、有规律
取值范围.a≠-2 (互异性应用)
知识点2 元素与集合的关系
1. 用符号“∈”或“ ”填空
(1) 3.14 Q (2)
Q
(3) 0 N+ (4) (-2)0 N+ (5) 2 3 Q (6) 2 3 R
书本P5:1
温馨提示:分类讨论+检验
3.已知x2∈{1, 0,x},求实数x的值.
(3)无序性:集合中的元素是无
先后顺序的.
3.集合与元素的关系:
(1) 如果a是集合A的元素,就说a属于集 合A,记作a ∈ A;
如果a不是集合A的元素,就说a不属
于集合A,记作a A.
(2) 集合中的元素可以是数,点,式, 图,人,物……;
(3) 集合中的元素个数如果有限,称为有 限集;如果个数无限,称为无限集;如果没有
(5)小于10的所有自然数组成的集合; (6)1~20以内的所有素数组成的集合;
2、用描述法表示下列集合: (1)正偶数集; (2)被3除余2的正整数集合; (3)直角坐标平面内坐标轴上的点集.
高中数学新教材必修一第一章 《集合与常用逻辑用语》全套课件PPT
是不同的对象,相同的对象归入一个集合时,仅算一个元
素. 如:应把集合{1,2,2}改写成 {1,2}
(3)无序性:集合中的元素是平等的,没有先后顺序,因
此判定两个集合是否一样,仅需比较它们的元素是否一 样,不需考查排列顺序是否一样.
如:集合{1,2,3}和{1,3,2}表示同一集合。
注:集合的相等:构成两个集合的元素完全一样
新课引入
问题:
温故而知新
3.在初中我们学过哪些集合?
代数:整数的集合、实数的集合、有理数的集合、 不等式(如x-7>3)的解集等;
几何:点的集合等。 4.在初中,我们用集合描述过什么? 在初中几何中, 如线段AB的中垂线是……
圆是……。
学习新知
1、集合的含义:
(1)1~20以内的所有质数;
(2)我国从2000~2019年所发射的所有人造卫星;
集合的分类:(1)有限集 (2)无限集
当堂达标
练习巩固 提高能力
1. 用符号“∈”或“ ”填空
(1) 3.14 Q (2) Q
(3) 0 N+ (5) 2 3 Q
(4) (-2)0 N+ (6) 2 3 R
练习:课本P5第2题.
学习新知
5、集合的常用表示方法:
5、集合的常用表示方法:
记作:
规定:空集是任何集合的子集;
空集是任何非空集合的真子集。
例题示范
运用知识,注重规范
例1、写出集合{a, b}的所有子集,并指出哪些是它
的真子集. ,{a},{b},{a, b}
练习:课本第8页第1题
推广:设一个有限集A中的元素个数为n个,则集 合A的子集的个数为2n个。 其中真子集的个数为 2n-1 个, 非空子集的个数为 2n-1 个, 非空真子集的个数为 2n-2 个。
素. 如:应把集合{1,2,2}改写成 {1,2}
(3)无序性:集合中的元素是平等的,没有先后顺序,因
此判定两个集合是否一样,仅需比较它们的元素是否一 样,不需考查排列顺序是否一样.
如:集合{1,2,3}和{1,3,2}表示同一集合。
注:集合的相等:构成两个集合的元素完全一样
新课引入
问题:
温故而知新
3.在初中我们学过哪些集合?
代数:整数的集合、实数的集合、有理数的集合、 不等式(如x-7>3)的解集等;
几何:点的集合等。 4.在初中,我们用集合描述过什么? 在初中几何中, 如线段AB的中垂线是……
圆是……。
学习新知
1、集合的含义:
(1)1~20以内的所有质数;
(2)我国从2000~2019年所发射的所有人造卫星;
集合的分类:(1)有限集 (2)无限集
当堂达标
练习巩固 提高能力
1. 用符号“∈”或“ ”填空
(1) 3.14 Q (2) Q
(3) 0 N+ (5) 2 3 Q
(4) (-2)0 N+ (6) 2 3 R
练习:课本P5第2题.
学习新知
5、集合的常用表示方法:
5、集合的常用表示方法:
记作:
规定:空集是任何集合的子集;
空集是任何非空集合的真子集。
例题示范
运用知识,注重规范
例1、写出集合{a, b}的所有子集,并指出哪些是它
的真子集. ,{a},{b},{a, b}
练习:课本第8页第1题
推广:设一个有限集A中的元素个数为n个,则集 合A的子集的个数为2n个。 其中真子集的个数为 2n-1 个, 非空子集的个数为 2n-1 个, 非空真子集的个数为 2n-2 个。
新版高一数学必修第一册第一章全部课件
1.列举法
把集合的元素 一一列举出来,并用花括号“{ }”括起来表示集合的方
法叫做列举法.
[点睛] 列举法表示集合时的 4 个关注点
(1)元素与元素之间必须用“,”隔开.
(2)集合中的元素必须是明确的.
(3)集合中的元素不能重复.
(4)集合中的元素可以是任何事物.
2.描述法
(1)定义:用集合所含元素的 共同特征 表示集合的方法.
[解]
(1)因为不大于 10 是指小于或等于 10,非负是大于或
等于 0 的意思,所以不大于 10 的非负偶数集是{0,2,4,6,8,10}.
(2)方程 x3=x 的解是 x=0 或 x=1 或 x=-1,所以方程的
解组成的集合为{0,1,-1}.
(3)将 x=0 代入 y=2x+1,得 y=1,即交点是(0,1),
所以 17∈A.
7
令 3k+2=-5 得,k=- ∉Z.
3
所以-5∉A.
答案:∈ ∉
题型三 集合中元素的特性及应用
[ 例 3]
已知集合 A 含有两个元素 a 和 a2,若 1∈A,则实数 a 的
值为________.
[ 解析]
若 1∈A,则 a=1 或 a2=1,即 a=±1.
当 a=1 时,集合 A 有重复元素,不符合元素的互异性,
(
A.0
B.1
C.-1
)
D.0 或 1
答案:A
4.方程 x2 -1=0 与方程 x+1=0 所有解组成的集合中共有
________个元素.
答案:2
题型分析
举一反三
题型一 集合的含义
[ 例 1]
考查下列每组对象,能构成一个集合的是( B
把集合的元素 一一列举出来,并用花括号“{ }”括起来表示集合的方
法叫做列举法.
[点睛] 列举法表示集合时的 4 个关注点
(1)元素与元素之间必须用“,”隔开.
(2)集合中的元素必须是明确的.
(3)集合中的元素不能重复.
(4)集合中的元素可以是任何事物.
2.描述法
(1)定义:用集合所含元素的 共同特征 表示集合的方法.
[解]
(1)因为不大于 10 是指小于或等于 10,非负是大于或
等于 0 的意思,所以不大于 10 的非负偶数集是{0,2,4,6,8,10}.
(2)方程 x3=x 的解是 x=0 或 x=1 或 x=-1,所以方程的
解组成的集合为{0,1,-1}.
(3)将 x=0 代入 y=2x+1,得 y=1,即交点是(0,1),
所以 17∈A.
7
令 3k+2=-5 得,k=- ∉Z.
3
所以-5∉A.
答案:∈ ∉
题型三 集合中元素的特性及应用
[ 例 3]
已知集合 A 含有两个元素 a 和 a2,若 1∈A,则实数 a 的
值为________.
[ 解析]
若 1∈A,则 a=1 或 a2=1,即 a=±1.
当 a=1 时,集合 A 有重复元素,不符合元素的互异性,
(
A.0
B.1
C.-1
)
D.0 或 1
答案:A
4.方程 x2 -1=0 与方程 x+1=0 所有解组成的集合中共有
________个元素.
答案:2
题型分析
举一反三
题型一 集合的含义
[ 例 1]
考查下列每组对象,能构成一个集合的是( B
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.
10
2.交集
一般地,由属于集合A且属于集合B的所有 元素组成的集合,称为A与B的交集,记作 A∩B,(读作“A交B”),即
A∩B={x|x∈A,且x∈B}.
.
11
3.并集与交集的性质
(1) A A A (2) A (3) A B B A (4) A B A, A B B (5) A B 则 A B A
记 作 C U A { x |x U ,且 x A }
.
14
补集可用Venn图表示为:
U A
CUA
.
15
.
16
一般地,我们有:
设A、B是非空数集,如果按照某种确定的 对应关系f,使对于集合A中的任意一个数x,在 集合B中都有唯一确定的数f(x)和它对应,那么称 f:A→B为从集合A到集合B的一个函数 ,记作:
例如: A={1~20以内所有质数}
⑵ 无限集--------含有无限个元素的集合叫无 限集
例如: B={不大于3的所有实数}
.
9
1.1.3 集合的基本运算
1.并集
一般地,由所有属于集合A或属于集合B的元素所 组成的集合,称为集合A与B的并集,记作A∪B,(读作 “A并B”).即
A∪B={x|x∈A,或x∈B}
.
12
(1) AA A (2) A A (3) ABBA (4) AAB,BAB, ABAB (5) AB则ABB
.
13
4.补集
一般地,如果一个集合含有我们所研究问题中 所涉的所有元素,那么就称这个集合为全集,通常 记作U.
对于一个集合A,由全集U中不属于A的所有元 素组成的集合称为集合A相对于全集U的补集,简 称为集合A的补集.
⑵互异性-即集合中的元素是互不相同的,如果 出现了两个(或几个)相同的元素就只能算一个, 即集合中的元素是不重复出现的.
⑶无序性-即集合中的元素没有次序之分.
.
3
3.常用的数集及其记法
我们通常用大写拉丁字母A,B,C,…表 示集合,用小写拉丁字母a,b,c,…表示集合中 的元素.
❖ 全体非负整数组成的集合称为自然数集,记为N ❖ 所有正整数组成的集合称为正整数集,记为 N*或N ❖ 全体整数组成的集合称为整数集,记为Z ❖ 全体有理数组成的集合称为有理数集,记为Q ❖ 全体实数组成的集合称为实数集,记为R
第一章 集合与函数概 念
1.1 集合
.
1
一.集合的含义
⑴1到20以内的所有质数; ⑵我国从1991到2003年的13年内所发射的所有
人造卫星; ⑶金星汽车厂2003年生产的所有汽车;
一般地,我们把集).
.
2
2.集合中元素具的有几个特征
⑴确定性-因集合是由一些元素组成的总体,当 然,我们所说的“一些元素”是确定的.
.
4
4.元素与集合之间的关系
❖ 如果 a是集合A中的元素,就说a属于集合
A,记作 aA ;
❖ 如果 a不是集合A中的元素,就说 a属于集
合A,记作aA ;
例如,A={所有能被3整除的整数} 当a6时,aA 当a7时,aA
.
5
二.集合的几种表示方法
⑴ 列举法-将所给集合中的元素一一列举出 来,写在大括号里,元素与元素之间用逗号 分开.
2、函数最大(小)值应该是所有函数值中最大(小)的, 即对于任意的x∈I,都有f(x)≤M(f(x)≥M).
.
25
(二)利用函数单调性判断函数的最大(小)值的
方法
1.利用二次函数的性质(配方法)求函数的最大(小)值 2. 利用图象求函数的最大(小)值 3.利用函数单调性的判断函数的最大(小)值
如果函数y=f(x)在区间[a,b]上单调递增,则函数 y=f(x)在x=a处有最小值f(a),在x=b处有最大值f(b) ;
y=f(x), x A
(1)x —— 自变量
(2)A ——定义域
(3)值域
.
17
函数的表示法
就是用数学表达式表示两个变量之 间的对应关系。
就是用图象表示两个变量之 间的对应关系。
就是列出表格来表示两个变量之间 的对应关系。
.
18
映射
一般地,我们有: 设A、B是非空集合,如果按照某种确定的
对应关系f,使对于集合A中的任意一个数x,在 集合B中都有唯一确定的数y和它对应,那么称f: A→B为从集合A到集合B的一个映射。
.
7
(3) 图示法-----画一条封闭曲线,用它的内部来 表示一个集合.常用于表示不需给具体元素的 抽象集合.对已给出了具体元素的集合也当然 可以用图示法来表示. 如: 集合{1,2,3,4,5}用图示法表示为:
A 1 2345
.
8
*有限集与无限集*
⑴ 有限集-------含有有限个元素的集合叫有 限集
(2) 描述法-用集合所含元素的共同特征表示 集合的方法.
.
6
(2) 描述法-用集合所含元素的共同特征表示集合 的方法.
具体方法:在花括号内先写上表示这个集合 元素的一般符号及以取值(或变化)范围,再画 一条竖线,在竖线后写出这个集合中元素所具 有的共同特征.
形 :{ 式 | 如 }
.
23
2.最小值
一般地,设函数y=f(x)的定义域为I,如果存在实数M 满足:
(1)对于任意的x∈I,都有f(x)≥M; (2)存在x0∈I,使得f(x0) = M
那么,称M是函数y=f(x)的最小值
.
24
注意:
1、函数最大(小)值首先应该是某一个函数值,即存在 x0∈I,使得f(x0) = M;
.
19
要研究函数,我们必须了解区间
区间:设a,b是两个实数,且a<b,规定:
定义
名称
符号
几何表示
{x|a≤x ≤b} 闭区间
[a,b]
{x|a<x<b} 开区间
(a,b)
{x|a ≤x<b} 左闭右开区间[a,b)
{x|a<x ≤b} 左开右闭区间(a,b]
.
20
1.求函数的定义域方法:
(1)f(x)是整式时,则函数的定义域为R (2)f(x)是分式时,则函数定义域为使分 母不等于0的实数的集合 (3)二次根式时,则函数定义域是使根 号内的式子大于0的实数的集合
(4) 如果f(x)是由几个数学式子构成时, 那么函数的定义域是使各部分式子都有 意义的实数集合。
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21
1.3.1 函数的最大(小)值
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1.最大值
一般地,设函数y=f(x)的定义域 为I,如果存在实数M满足:
(1)对于任意的x∈I,都有f(x)≤M; (2)存在x0∈I,使得f(x0) = M 那么,称M是函数y=f(x)的最大值