新浙美版二年级美术上册教案13、小鸟的家
《小鸟的家》教案
《小鸟的家》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解小鸟的基本生活习性和生态环境；（2）培养学生观察、思考和表达能力；（3）提高学生对自然环境的保护意识。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实践，让学生掌握制作鸟巢的技能；（2）运用小组合作、讨论的方式，培养学生的团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生关爱动物、保护生态环境的情感；（2）引导学生珍惜自然资源，树立可持续发展观念。
二、教学内容1. 小鸟的基本知识：介绍小鸟的分类、特征、生活习性等；2. 鸟巢的作用：讲解鸟巢对小鸟的重要意义；3. 鸟巢的制作方法：教授学生制作鸟巢的技巧；4. 保护小鸟：引导学生关注小鸟的生存环境，提高保护意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解小鸟的基本生活习性和生态环境，掌握制作鸟巢的技能；2. 教学难点：如何引导学生关爱动物、保护生态环境。
四、教学方法1. 观察法：让学生观察小鸟的生活习性，培养观察能力；2. 实践法：教授学生制作鸟巢，提高动手能力；3. 讨论法：组织学生探讨如何保护小鸟及生态环境，培养团队协作能力。
五、教学准备1. 教具：图片、视频、鸟巢制作材料等；2. 学具：学生自带制作鸟巢的材料；3. 场地：室外或室内宽敞场地。
六、教学过程1. 导入：通过展示小鸟的图片和视频，引导学生关注小鸟，激发学习兴趣；2. 讲解：介绍小鸟的基本知识，讲解鸟巢的作用和制作方法；3. 实践：分组让学生制作鸟巢，教师巡回指导；4. 展示：学生展示自己制作的鸟巢，分享制作心得；5. 讨论：组织学生探讨如何保护小鸟及生态环境；6. 总结：回顾本节课的学习内容，强调保护小鸟和生态环境的重要性。
七、作业设计1. 观察身边的鸟类，了解它们的生活习性，记录下来；2. 思考如何为小鸟提供一个舒适的家园，提出建议。
八、评价方法1. 学生制作鸟巢的技能；2. 学生关爱动物、保护生态环境的情感态度；3. 学生团队协作能力。
小学美术《小鸟的家》优质教案.教学设计
《小鸟的家》教学设计课业类型：“设计·应用”课时是1 课时。
教学目标：1. 学生能根据材料的特征、鸟巢的造型特点，模仿小鸟做巢的方法，做一个有创意的鸟巢。
2. 能用彩泥恰当地做几只小鸟与鸟巢搭配。
3. 培养学生的环保意识和团结互助精神，激发其热爱大自然，保护鸟类的情感。
教学重点：重点：学会用彩泥、树枝、卡纸、干草等物品，制作小鸟和鸟巢。
难点：巧妙利用各种材料，设计制作独特而美观的鸟巢和小鸟。
教学准备：学生准备：彩泥、树枝、树叶、卡纸、羽毛、干草等材料，剪刀、胶水等工具。
收集小鸟和鸟巢的图片或文字资料。
教师准备：课件，收集有关鸟类筑巢的资料，并提前制作好几种小鸟和鸟巢。
教学过程：一、谜语导入，激发兴趣1. 出示谜语老师带来了一个小谜语，同学们猜猜是什么？嘴巴小尾巴翘，不会走，只会跳，飞到树上喳喳叫。
是什么呢？（小鸟）对，是一只小麻雀，它来到我们的课堂上！2. 分析小鸟除了小麻雀，你还见过什么小鸟呢？小鸟的种类可真多，我也带来一些鸟类朋友，我们看一下吧！（课件出示各种小鸟）这么多可爱的小鸟都来到了我们的教室，你喜欢哪一只呢？为什么呢？预设：小鸟的身上的羽毛颜色丰富、漂亮，动态优美。
你观察的真仔细，你是从鸟儿羽毛的颜色这方面观察的，真棒！老师给你一个大拇指！你是从鸟儿的形态特征观察的，真厉害！你知道吗，世界上鸟的种类有8700 多种，每一种鸟类的羽毛颜色不同，姿态都很优美。
月出惊山鸟,时鸣春涧中。
-----王维板书:颜色形态特征3. 观察真实鸟窝老师除了给大家带来漂亮的鸟儿朋友，还带来了一个神秘的礼物，猜猜是什么呢？一个真实的小鸟窝，它是小喜鹊的家。
其它鸟儿朋友的家也是这样吗？这节课我们就一起走进小鸟的家，探索小鸟筑巢的世界吧！(出示课题：小鸟的家)设计意图：由谜语导入到谈谈自己见过的小鸟，而后出示真实的小鸟废弃的鸟窝，让课堂一开始就抓住了学生的眼球，学生被本堂课深深的吸引住了。
二、交流方法巧制作1. 观看视频，交流小鸟筑巢的方法小朋友你知道小鸟的家都住在哪里呢？你还知道哪些关于鸟儿筑巢的知识呢？课前让大家收集资料，哪一组的同学来说一说呢？生汇报总结收集的资料。
《小鸟的家》的教案设计
《小鸟的家》的教案设计一、教学目标：1. 让学生了解小鸟的生活习性和生态环境，培养学生的观察力和想象力。
2. 引导学生关注自然环境，增强环保意识，学会关爱小动物。
3. 通过小组合作，培养学生团队合作精神和沟通能力。
4. 提高学生写作能力，培养写作兴趣。
二、教学内容：1. 小鸟的生活习性：饮食、繁殖、迁徙等。
2. 小鸟的生态环境：森林、湿地、城市等。
3. 人类如何保护小鸟及其家园。
4. 小组合作完成小鸟家园的设计。
5. 写作练习：以“小鸟的家”为主题，编写一篇短文。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解小鸟的生活习性和生态环境，学会关爱小动物。
2. 教学难点：引导学生关注自然环境，提高环保意识。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解小鸟的生活习性和生态环境。
2. 小组讨论法：讨论如何保护小鸟及其家园。
3. 实践活动法：小组合作设计小鸟家园。
4. 写作指导法：指导学生编写关于“小鸟的家”的短文。
五、教学步骤：1. 导入新课：通过展示图片，引导学生关注小鸟及其家园。
2. 讲解小鸟的生活习性和生态环境，让学生了解小鸟的生活习性。
3. 分析人类如何保护小鸟及其家园，提高学生的环保意识。
4. 小组讨论：如何保护小鸟及其家园，让学生学会关爱小动物。
5. 实践活动：小组合作，设计小鸟家园，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
6. 写作指导：以“小鸟的家”为主题，指导学生编写短文。
7. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调关爱小动物和环保意识。
8. 布置作业：让学生完成编写关于“小鸟的家”的短文。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论和实践活动中的参与情况，评估学生的兴趣和积极性。
2. 小组合作：评估学生在小组合作中的表现，包括团队合作精神和沟通能力。
3. 写作作品：评估学生写的关于“小鸟的家”的短文，包括内容完整性、逻辑性和创意性。
七、教学反思：在课后，对整个教案设计的实施过程进行反思，包括教学内容的选择、教学方法的应用、学生的反馈等方面，以便于对今后的教学进行改进和优化。
美术小鸟的家教案5篇
美术小鸟的家教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级上册美术教案-13 小鸟的家｜浙美版
小鸟的家——二年级上册美术教案一、教学内容《小鸟的家》是浙美版二年级上册美术教材中的第13课。
本课属于“造型·表现”学习领域，旨在培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
通过本课的学习，学生将了解鸟窝的结构特点，学会运用剪、贴、画等手法制作一个美观、结实的鸟窝。
二、教学目标1. 知识与技能：观察鸟窝的特点，了解其结构，掌握制作鸟窝的基本方法。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱大自然、关爱小鸟的情感，提高学生的环保意识。
三、教学难点1. 鸟窝的结构特点及其表现方法。
2. 鸟窝的制作技巧，如材料的选择、粘贴、修剪等。
四、教具学具准备1. 教具：教材、PPT、视频、图片等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入新课通过播放鸟儿歌唱的视频，引导学生关注大自然中的小鸟，进而引出本课的主题——《小鸟的家》。
2. 观察与讨论（1）展示不同鸟窝的图片，引导学生观察并讨论鸟窝的特点，如形状、大小、颜色、材料等。
（2）请学生分享自己观察到的鸟窝的特点，教师总结并板书。
3. 技法学习与示范（1）教师讲解制作鸟窝的基本方法，如选择合适的材料、粘贴、修剪等。
（2）教师示范制作一个简单的鸟窝，并讲解制作过程中的注意事项。
4. 学生实践学生按照教师的要求，分组进行鸟窝的制作。
教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（1）学生将完成的鸟窝作品展示在教室的展览区。
（2）学生互相评价作品，选出最佳创意奖、最佳制作奖等。
（3）教师总结学生的表现，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《小鸟的家》2. 内容：（1）鸟窝的特点：形状、大小、颜色、材料等。
（2）制作方法：选择材料、粘贴、修剪等。
（3）注意事项：安全、美观、结实等。
七、作业设计1. 制作一个自己喜欢的鸟窝。
2. 以《小鸟的家》为主题，写一篇短文，描述自己制作的鸟窝。
二年级浙人美版艺术美术《小鸟的家》教案
二年级浙人美版艺术美术《小鸟的家》教案一、教学目标1.引导学生观察小鸟的生活环境，了解小鸟的家的特点。
2.激发学生的想象力和创造力，用绘画、手工等形式表现小鸟的家。
3.培养学生的环保意识，让学生懂得爱护小鸟和它们的家园。
二、教学重难点1.重点：用绘画或手工的方式表现小鸟的家，突出其特点和美感。
2.难点：创意的表达和细节的处理。
三、教学准备1.教师准备：小鸟的图片、视频资料、绘画工具（彩笔、油画棒、水彩颜料等）、手工材料（卡纸、剪刀、胶水、树枝、树叶等）、示范作品。
2.学生准备：绘画工具、手工材料。
四、教学过程1.导入环节播放一段小鸟在树林中飞翔、栖息的视频，引导学生观察小鸟的生活。
提问：“同学们，你们知道小鸟的家在哪里吗？小鸟的家是什么样子的呢？”引发学生的思考和讨论。
2.知识讲解展示各种小鸟的家的图片，介绍不同种类小鸟的家的特点，如形状、材料、位置等。
引导学生分析小鸟的家的构成部分，如鸟巢、树枝、树叶、花朵等。
强调保护小鸟和它们的家园的重要性，培养学生的环保意识。
3.技法示范教师用绘画工具示范画小鸟的家，可以先画一棵大树，然后在树上画出鸟巢，再添加小鸟和周围的环境。
示范如何用色彩表现小鸟的家的美丽和温馨，如用绿色表现树叶，用棕色表现树枝，用彩色表现小鸟等。
教师也可以用手工材料示范制作小鸟的家，如用卡纸剪出大树的形状，用树枝和树叶装饰鸟巢，用彩泥制作小鸟等。
4.学生创作学生选择自己喜欢的绘画或手工方式，表现小鸟的家。
教师巡回指导，鼓励学生发挥想象力，大胆创作。
提醒学生注意画面的构图、色彩搭配和手工制作的精细度。
5.作品展示与评价学生将自己的作品展示在教室的展示区或通过投影仪展示。
组织学生进行作品欣赏和评价，可以让学生说一说自己的作品创意和制作过程，也可以让其他同学对作品进行评价，提出优点和改进的建议。
教师对学生的作品进行点评，肯定学生的努力和创意，同时针对一些普遍存在的问题进行讲解和指导。
6.课堂总结教师与学生一起回顾本节课的学习内容，总结小鸟的家的特点和表现方法。
《小鸟的家》的教案设计
《小鸟的家》的教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标了解本课程的主题和目标，激发学生对小鸟和自然环境的兴趣。
1.2 教学内容介绍小鸟和它们的重要作用，引导学生关注自然环境。
1.3 教学方法使用图片、视频等教学资源，引导学生观察和思考。
1.4 教学步骤引入小鸟的概念，展示小鸟的图片和视频，引导学生观察小鸟的特征和习性。
引导学生思考小鸟为什么需要家，激发学生对小鸟的关心和保护意识。
第二章：小鸟的基本特征2.1 教学目标了解小鸟的基本特征，包括身体结构、羽毛、飞行等。
2.2 教学内容介绍小鸟的身体结构，包括喙、翅膀、腿等。
解释小鸟的飞行原理，引导学生了解小鸟的飞行能力。
2.3 教学方法使用图片、模型等教学资源，引导学生观察和理解小鸟的特征。
2.4 教学步骤展示小鸟的图片和模型，引导学生观察小鸟的身体结构和特征。
通过实验或模拟飞行，让学生体验小鸟的飞行能力，加深学生对小鸟飞行的理解。
第三章：小鸟的家园3.1 教学目标了解小鸟的家园，包括森林、湿地、草原等。
3.2 教学内容介绍不同类型的小鸟家园，引导学生了解小鸟的生活习性和适应环境。
3.3 教学方法使用图片、视频等教学资源，引导学生观察和思考小鸟的家园特点。
3.4 教学步骤展示不同类型的小鸟家园的图片和视频，引导学生观察和描述小鸟家园的特点。
引导学生思考小鸟为什么需要不同的家园，激发学生对小鸟生活习性的理解。
第四章：小鸟的饮食习性4.1 教学目标了解小鸟的饮食习性，包括食物来源、觅食方式等。
4.2 教学内容介绍小鸟的饮食习性，包括不同类型小鸟的食物来源和觅食方式。
4.3 教学方法使用图片、视频等教学资源，引导学生观察和理解小鸟的饮食习性。
4.4 教学步骤展示不同类型的小鸟的饮食习性的图片和视频，引导学生观察和描述小鸟的觅食方式。
引导学生思考小鸟的饮食习性与家园环境的关系，激发学生对小鸟生活习性的理解。
第五章：小鸟的繁殖习性5.1 教学目标了解小鸟的繁殖习性，包括筑巢、产卵、孵化等。
《小鸟的家》教案
《小鸟的家》教案【教案】教学目标：1. 通过听、说、读、写多种形式的活动，培养学生的语言表达能力和学习兴趣；2. 提高学生观察能力，培养学生对自然界的热爱和保护意识；3. 培养学生的合作意识和团队合作精神。
教学重点：1. 学习和掌握描述小鸟的特点和栖息地的形容词和句子；2. 培养学生的观察力，学会从细节中获取信息。
教学准备：图片、挂图、录音设备、小鸟模型、小鸟的画。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 老师展示一幅有关小鸟的图片，并让学生进行观察和描述。
2. 引导学生讨论小鸟的特点和它们可能选择的栖息环境。
Step 2：学习新知（15分钟）1. 老师向学生介绍并教授描述小鸟特点的形容词，例如：小巧的、轻盈的、多彩的等，并让学生进行模仿朗读。
2. 教师通过图片向学生展示不同种类的小鸟和它们的栖息环境，并引导学生表达自己的观点。
Step 3：合作探究（20分钟）1. 学生分成小组，每组选择一种小鸟进行深入研究，并以小组为单位进行讨论，交流各自的观察结果。
2. 学生在小组内制定调查问题，例如：小鸟的食物来源、栖息地特点等。
3. 学生利用图书馆和互联网资源，进行调查研究。
Step 4：合作交流（15分钟）1. 学生展示各自小组的研究成果，介绍所选择的小鸟种类以及栖息环境。
2. 学生互相提问、补充和评议，拓展对小鸟的了解和认识。
Step 5：语言输出（20分钟）1. 学生根据所学内容，分小组创作一篇关于小鸟的文章，并利用所学的形容词和句子进行描述。
2. 学生在小组内互相修改和完善文章。
Step 6：展示与总结（15分钟）1. 每个小组选择一名代表，向全班展示他们的文章，并进行朗读。
2. 整合全班学生的观察结果和写作成果，总结小鸟的特点和栖息环境。
教学反思：通过本节课的教学活动，学生在观察和描述小鸟时，能够运用所学的形容词和句子进行准确的表达。
通过小组合作和交流，学生的团队合作能力得到了培养和提高。
同时，学生对自然界的认识和保护意识也得到了增强。
二年级美术《小鸟的家》教学设计（精选10篇）
二年级美术《小鸟的家》教学设计二年级美术《小鸟的家》教学设计（精选10篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。
怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是小编整理的二年级美术《小鸟的家》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
二年级美术《小鸟的家》教学设计 1【教学目标】1、学习小鸟做窝的方法，做一个富有创意的小鸟窝。
2、在学着用彩泥做几只小鸟与鸟窝搭配。
3、引发学生热爱自然，保护鸟类的情感。
【教学重点】学会用彩泥、树枝、卡纸、甘草等物品做材料，通过揉、搓、捏、拼、折、剪、贴等方法制作成小鸟和鸟窝。
【教学难点】巧妙利用各种材料，设计制作独特而美观的鸟窝和小鸟。
【教学准备】教师：课件，提前制作好几种小鸟和鸟窝。
学生：彩泥、树枝、树叶、卡纸、羽毛、干草、剪刀、胶水等。
【教学过程】一、情境导入，激发兴趣1. 图片展示各种小鸟和鸟窝。
教师播放小鸟叫声的音乐，戴上小鸟头饰扮演小鸟，带领同学们去观看自己和同伴的家。
2.导入课题《小鸟的`家》。
二、赏析评述，讲授新知1、看书欣赏各种小鸟和鸟窝的图片看一看，说一说鸟窝有什么特点。
（形状，材质，结构等）小结：（1）鸟窝基本上呈一个杯状构造，将鸟窝拢为一个整体。
（2）小鸟一般将窝搭在树枝上、草丛边、房檐底下等等。
（3）小燕子衔泥造窝，大部分鸟类采用树枝、甘草、羽毛等材料造窝。
2、展示2008北京奥运会主场馆鸟巢的图片以鸟巢的外形而设计的，如同孕育生命的“巢”，寄托着人类对未来的希望。
3、出示漫画，渗透环保教育讨论：“小鸟为什么会失去了家？”思考：“你能为小鸟做点什么？”（重建美丽的家园。
）4、提问：你会给小鸟设计个什么样的家呢？（1）鼓励学生大胆想象、创设，采用彩泥或者卡纸制作小鸟，树枝或者树叶等等材料制作鸟窝。
（2）引导学生小组合作，讨论根据小鸟和鸟窝的外形，设计基本图形，突出概括、简洁特点。
最新二年级美术上册第13课小鸟的家1浙美版优选教学课件
这个男生实在是非常清秀，白衬衣蓝色牛仔裤，在夕阳下眯着眼睛轻轻地笑。他朝她伸出白葱样修长的手拉她起来。那一瞬间，蕊敏的目光怔怔的，很像电视里的慢镜头。路边的野姜花开得很艳，蕊敏傻傻地说，我没钱。 男生捂着胸口装很受伤的样子，眉眼笑成一团。他说，把你的IP卡，IC卡，IQ卡通通交出来……呵呵，我还以为你要跳河，准备英雄救美，结果你把我当劫匪了。不过，就算是匪徒劫财劫色也轮不上你吧！ 他笑得花枝乱颤，看得蕊敏目瞪口呆。突然想起落出来的不及格的数学试卷，赶紧扑过去藏起来。
你很感激在这个世界上，有这样的一个人，他不在你的身边，他也并没有为你做些什么，你却希望，他会过的很好，长命百岁，子孙满堂，幸福安康……
你也很高兴有过那样的一份感情，纯净而又绵长，在这纷繁复杂的人世中，有这样的一个朋友，值得你去祝福，去思念……我都会想起以前的快乐。或许再美丽的语言，再美丽的往事，都及不上一次伤害来得深刻。伤口会慢慢结痂，变成一个坚硬的外壳，但是藏在这个坚硬外壳下的，还是一颗柔软的心。 夜深人静的时候听着清新流畅的音乐，像春天初融的雪花，纯净，沁凉，在茫茫的白消逝的时候，可以听到花开的声音。我沉静在这一尘不染的音乐中，可以忘却伤痛，抛开烦恼，回到最初的平静。还希望在这样的夜里，可以看到美丽的星空，一切让爱做主。我环顾周围的钓鱼者，一对父子引起我的注意。他们在自己的水域一声不响的钓鱼。父亲钓到、接着又放走了两条足以让我们欢呼雀跃的大鱼。儿子大概是12岁左右，穿着高筒橡胶防水靴站在寒冷的河水里。两次有鱼咬钩，但又都挣扎着跑脱了。突然，男孩的钓竿猛地一沉，差一点把他整个人拖倒，卷线轴飞快地转动，一瞬间鱼线被拉出很远。
浙人美版美术二年级上册《13 小鸟的家》教学设计3
浙人美版美术二年级上册《13 小鸟的家》教学设计3一. 教材分析《13 小鸟的家》是浙人美版美术二年级上册的一课，主要让学生通过观察和描绘小鸟的家，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
教材内容主要包括小鸟的家图片、小鸟的种类和特点、绘画小鸟的家的方法等。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的观察能力和动手能力，但对于小鸟的种类和特点可能了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察小鸟的家，了解小鸟的特点，并指导学生如何绘画小鸟的家。
三. 教学目标1.让学生了解小鸟的种类和特点，提高学生的观察能力。
2.引导学生通过绘画表达小鸟的家，提高学生的动手能力和创新能力。
3.培养学生对自然环境的关注和保护意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察和描绘小鸟的家，掌握绘画方法。
2.难点：引导学生了解小鸟的种类和特点，培养学生的创新能力。
五. 教学方法采用观察法、讲授法、示范法、练习法等教学方法，引导学生观察、思考、动手，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
六. 教学准备1.准备小鸟的图片、视频等教学资源。
2.准备绘画工具，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备相关资料，如小鸟的种类和特点等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示小鸟的图片，引导学生关注小鸟的家，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过展示小鸟的图片和视频，让学生了解小鸟的种类和特点，为学生绘画小鸟的家提供素材。
3.操练（10分钟）教师示范绘画小鸟的家，讲解绘画方法，然后学生动手实践，绘画自己喜欢的小鸟的家。
4.巩固（10分钟）教师引导学生相互欣赏、评价，提高学生的审美能力，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师提出问题，引导学生思考小鸟的家园保护的重要性，培养学生的环保意识。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调小鸟的家园保护的意义。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，绘制一幅关于小鸟的家园的画作，并写上自己对小鸟家园保护的感悟。
二年级上册美术浙人美版：13 小鸟的家教学设计
深入学习，
这一环节促进学”的自主探究、观察、
表现能力，从而进一步启发学生对小鸟的喜爱之情，并谛Байду номын сангаас曲面表现Hl
制作表现
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2.利用身边的材料，正确恰当表现鸟巢树叶、拉菲草、纸3•师生示范合作，了解制作步骤。
探究材料，学
发学生对家的温暖的概念，从而感受到小鸟的家温馨
情感态度与价值观:通过对小鸟的创意设计,充分认识和了解生活中的美，培养想象力和创造力，引发对动物的爱心和对自然环境的关注Q
教学内容
教学重点：
通过绘制“小鸟的家”，学习如何将画面处理得丰富，具有美感。
教学难点：
结合自然现状，富有想象力和创造力地安排画面。
教学过程
教学程序
教学活动（含过程与方法）
设计目的和说明
舒适的特点。
作业设计
1.欣赏同龄人的作品
2.看了这么多，同学们可以自己来做一张。
3.作业要求
四人小组为单位，合作完成。小组讨论确定主题，根据主题，每人画一只欢乐、漂亮的小鸟分工：一人负责撕贴大树
•人负责表现鸟窝
一人负责剪贴小鸟
一人负责装饰画面
通过欣赏同龄人的作品，拓展学生主题的设计，降低对创作的畏惧。小组分工合作，制作小鸟的家。
激趣导入
教学过程
1.教师示范撕出大树师：小朋友们，今天老师要用一种特殊的方式撕出一课大树。
2.树上还有小鸟、树叶、鸟窝
3.揭题
教师示范撕大树，学生直观观察，能很好启发学生，同时又为后面环节做铺垫。
探究学习
1.聊聊对小鸟的喜爱
师：你们喜欢小鸟吗？什么地方最吸引你。
2.小鸟的动态有站立
新浙美版二年级美术上册教案13、小鸟的家
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2．能自由选择工具、材料，充满感情地进行艺术表现，体验主动学习的快乐，制作小岛的家。
3 通过对鸟巢的创意设计充分认识和了解生活中的美，培养想象力和创造力，引发对动物的爱心和对自然环境的关注。
教学重点：通过绘垂制小鸟的家，学习如何起将画面处理得丰富、具有美责感。
教学难点：结合自我然现状，富有想象力和创造椰力地安排画面。
教学方法：瑟讨论法、演示法、引导法、宾自主探究法等。
课前准备彩被笔、油画棒、水粉。
多媒体昼课件。
教学过程 1．情景切每入。
1 / 3(1)出示一幅图术片小鸟的家，请学生仔艾细观察，师生谈话，后导出这课题：《小鸟的家》。
养 (2)组织小组讨论。
锈请同学们说说小鸟和它们的摔家是什么样子？家里都有哪腻些成员呢？ 2．新授。
查课前落实学生家上网收集各大种鸟类图片的任务，课堂中怨让学生介绍自己收集的鸟类照资料。
(3)探讨鸟类的形邻态、叫声、颜色及花纹。
3 飘 .作品鉴赏。
(1)出遍示各类小鸟的家的作品，如燕国画作品、童话作品、剪纸逊作品等，让学生分析、自由元发言。
了解分析不同的绘画士形式与材料，拓展创作思路涤。
(2)欣赏同龄人作乎品，提高学生绘画的信心：怀 4．学生创作。
(1)表现氰生动、漂亮的小鸟和小鸟的渐家。
(2)构图饱满，具有沪想象力和表现力。
5．学生尧创作，教师巡回辅导。
．展酉示评价，学生互相交流作品初。
浙美版小学美术二年级上册13 小鸟的家 教学设计
13 小鸟的家教学设计1教学目标1.通过观察，了解自然界中鸟类的形状，色彩等特征。
2.利用水彩笔、油画棒，充满感情地进行艺术表现，体验主动学习的快乐，设计小鸟的家。
3.通过对鸟巢的创意设计，充分认识和了解生活中的美，培养想象力和创造力，引发对动物的爱心和对自然环境的关注。
2学情分析二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿。
他们对于简单的事物有所掌握，同时对熟悉的知识有所感悟，具备表演的欲望。
小鸟对于我们农村小孩子来说并不陌生，但是二年级的孩子还缺乏观察能力，本课通过对鸟、鸟窝的逐步分析，由浅到深的练习环节，让学生在教学活动中感知鸟的美、大自然的神奇。
出于二年级学生好奇心强，活泼好动的特点，在作品的表现方式上我选择了砂纸和油画棒作为本节课的绘画材料，它具有色彩鲜明、作品效果突出等优点，同时制作过程也比较有趣，利用这些特点吸引学生的注意力，培养二学生对美术的兴趣。
3重点难点重点：通过绘制“小鸟的家”，学习如何将画面处理得丰富、具有美感。
难点：结合自然现象，富有想象力和创造力地安排画面。
4教学过程活动1【导入】创设情境音乐《鸟鸣声》，教师：上课前，请小朋友们闭上眼睛，竖起小耳朵仔细听一听森林里传来了什么声音？学生：小鸟教师：请你猜一猜是什么小鸟的叫声呢？你觉得它在干什么呀？（通过提问，让学生回忆生活中看到过的小鸟，初步想象生活中小鸟活动的画面）学生：……鸟，在唱歌……教师：哇，有xx鸟、xx鸟，他们在唱歌、跳舞，真是一个欢快的场面。
那这些小鸟为什么会在森林里面呢？学生：森林空气好……森林里有它搭的窝……教师：因为我们的森林空气好，风景好，还有许许多多小鸟的食物，所以小鸟把家搭在了树林里。
那小朋友们想不想和严老师一起走进这片大森林找一找漂亮的小鸟，看一看他们漂亮的家啊？学生：想……今天我们上第13课小鸟的家出示课题《小鸟的家》板书活动2【讲授】欣赏研究师：准备好和严老师一起走进大森林了吗？生：准备好了图片展示多幅小鸟照片，请学生认一认。
小学美术浙美版二年级上册《13小鸟的家》教学设计
13 小鸟的家教学设计1教学目标1、在绘画“小鸟的家”的艺术活动中充满感情地进行艺术表现。
2、初步培养学生的想象力和创造力，引发学生对动物的爱心和对自然环境的关注。
2学情分析二年级的学生初步掌握了一些简单的绘画、剪贴和制作技能，他们思维活跃，勤于动手，善于表现。
因此，教师就要调动学生的学习兴趣，培养学生自主学习，激发学生的思维，提高学生的动手能力。
3重点难点重点：通过绘制“小鸟的家”，学习如何将画面处理得丰富、具有美感。
难点：结合自然现状，充满想象和创造力地安排画面。
4教学过程活动1【导入】一、导入新课1、出示图片（小鸟哭了），引发思考。
师：请大家看一张图片，提问：这只小鸟怎么了？生：小鸟哭了……师：小鸟为什么哭呢？生：因为树被砍光了，小鸟没有家了。
2、谈行动揭题师：没有了树，没有了森林，小鸟们没有了家，我们怎么帮助小鸟呢？师：同学们的想法都很好，让老师看到了你们的善良。
让我们现在就来做小鸟的好朋友，展开我们想象的翅膀，先用画笔去帮助小鸟建一个美好的家园好吗?课题贴于黑板活动2【讲授】二、绘画创作1、示范指导小鸟的画法师：老师会变魔术，你们信吗？出示几何体，拼并添画成小鸟。
尝试画小鸟师：你能画一只不同的小鸟吗？展示部分作品，评价时渗透小鸟不同姿势的画法a ．翅膀向上b ．翅膀向下c ．展开飞翔d .往后看的小鸟2、画鸟窝师：小鸟是个伟大的建筑师，它会为自己设计各式各样的鸟窝。
欣赏鸟窝的图片，仔细观察并说一说鸟窝的形状。
教师示范画鸟窝师：说说你要画个什么样的鸟窝吗？活动3【活动】三、欣赏作品1、请学生说说自己喜欢哪幅画，可以说说颜色、构图、内容以及看画的心情。
2、说说你想为小鸟建一个什么样的家？活动4【练习】四、学生创作1、师：我知道，你们一定都等不及了，想马上就画给老师看是不是? 下面就请同学们把自己的想法大胆地画出来吧。
提示：画面以“小鸟的家”为主题，绘画要大胆，画面要饱满，画树的时候，注意前后层次。
13. 小鸟的家(教案)浙美版(2012)美术二年级上册
13. 小鸟的家（教案）浙美版（2012）美术二年级上册教学内容：本课为浙美版（2012）美术二年级上册第13课《小鸟的家》。
本课通过观察和分析小鸟的生活环境，引导学生了解鸟类的家园——鸟巢的结构和特点，进而启发学生运用绘画、手工等艺术手法，创作出富有创意的小鸟家园作品。
教学目标：1. 知识与技能：让学生了解鸟巢的结构和特点，学会运用绘画、手工等艺术手法创作小鸟家园作品。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的观察能力、创造能力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，培养保护生态环境的意识。
教学难点：1. 鸟巢的结构和特点的理解。
2. 创作过程中，如何将观察到的鸟巢特点运用到作品中。
教具学具准备：1. 教具：课件、图片、视频等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水、废旧材料等。
教学过程：1. 导入：通过展示鸟巢图片，引导学生关注鸟巢的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解：介绍鸟巢的结构和特点，让学生对鸟巢有更深入的了解。
3. 案例分析：展示优秀的小鸟家园作品，引导学生分析作品的创作手法和表现技巧。
4. 实践操作：学生根据所学知识，运用绘画、手工等艺术手法创作小鸟家园作品。
5. 展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。
6. 总结拓展：总结本课所学内容，引导学生关注生态环境保护，将课堂所学延伸至生活。
板书设计：1. 小鸟的家2. 课题：浙美版（2012）美术二年级上册第13课3. 教学目标4. 教学难点5. 教学过程作业设计：1. 绘画作业：运用所学知识，创作一幅小鸟家园作品。
2. 拓展作业：观察身边的鸟类，了解它们的生活习性，为保护鸟类生态环境提出自己的建议。
课后反思：本节课通过观察和分析鸟巢，引导学生创作小鸟家园作品，达到了预期的教学目标。
在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围活跃。
但在作品创作环节，部分学生对手工技巧掌握不够熟练，导致作品效果不尽如人意。
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新浙美版二年级美术上册教案13、小
鸟
的家
1 ．通过观察，了解自然界中鸟类的形状色彩等特征。
2 ．能自由选择工具、材料，充满感情地进行艺术表现，体验主动学习的快乐，制作小岛的家。
3 通过对鸟巢的创意设计充分认识和了解生活中的美，培养想象力和创造力，引发对动物的爱心和对自然环境的关注。
教学重点：
通过绘制“小鸟的家” ，学习如何将画面处理得丰富、具有美感。
教学难点：
结合自然现状，富有想象力和创造力地安排画面
教学方法：
讨论法、演示法、引导法、自主探究法等。
课前准备
（学生）彩笔、油画棒、水粉（水彩）。
（教师）多媒体课件。
教学过程
1 ．情景切入。
（1）出示一幅图片“小鸟的家” ，请学生仔细观察，师生谈话，后导出课题：《小鸟的家》。
（2）组织小组讨论。
请同学们说说小鸟和它们的家是
什么样子？家里都有哪些成员呢？
2 ．新授。
(1) 出示视频，观看大自然中的鸟类。
(2)课前落实学生家上网收集各种鸟类图片的任务，课堂中让学生介绍自己收集的鸟类资料。
(3) 探讨鸟类的形态、叫声、颜色及花纹。
3. 作品鉴赏。
(1) 出示各类小鸟的家的作品，如国画作品、童话作品、剪纸作品等，让学生分析、自由发言。
了解分析不同的绘画形式与材料，拓展创作思路。
(2) 欣赏同龄人作品，提高学生绘画的信心：
4 ．学生创作。
(1) 表现生动、漂亮的小鸟和小鸟的家。
(2) 构图饱满，具有想象力和表现力。
5 ．学生创作，教师巡回辅导。
6 ．展示评价，学生互相交流作品。
7 ．拓展延伸。
用“鸟巢”图片开拓学生丰富的想象力，为第二课时做准备。